PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN PERAWATAN TALI PUSAT …repository.ump.ac.id/8292/1/NAHDAH DYAH...
Transcript of PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN PERAWATAN TALI PUSAT …repository.ump.ac.id/8292/1/NAHDAH DYAH...
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN PERAWATAN TALI PUSAT
BAYI BARU LAHIR PADA IBU PRIMIPARA DI RUANG BUGENVIL
RSUD Dr GOETHENG TARUNADIBRATA PURBALINGGA
KARYA TULIS ILMIAH
NAHDAH DYAH NADILLA
1511010006
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN PERAWATAN TALI PUSAT
BAYI BARU LAHIR PADA IBU PRIMIPARA DI RUANG BUGENVIL
RSUD Dr GOETHENG TARUNADIBRATA PURBALINGGA
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan untuk memenuhi syarat menyelesaikan
Program Studi DIII Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
NAHDAH DYAH NADILLA
1511010006
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
ii
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
iii
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
iv
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal ini
dengan judul “Penerapan Pendidikan Kesehatan Perawatan Tali Pusat pada Ibu
Primipara” di RSUD Goeteng Tarunadibrata Purbalingga. Dalam rangka memenuhi
persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan Diploma III di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto .
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada
yang terhormat :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, MH, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Bapak Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.SI selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Ibu Ns. Devita Elsanti M.Sc selaku Kaprodi DIII Keperawatan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto dan sebagai Dosen Penguji II.
4. Ibu Dr. Ns. Umi Solikhah, S.Pd., M.Kep selaku Koordinator Karya Tulis Ilmiah
DIII Keperwatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan sebagai Dosen
Penguji I.
5. Ibu Ns. Happy Dwi Aprillina, S.Kep., M.Kep selaku Dosen Pembimbing yang
selalu memberikan dukungan, semangat, membimbing dengan sabar, sehingga
Proposal Karya Tulis Ilmiah ini dapat terselesaikan.
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
vi
6. Seluruh Staff Pengajar Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto Prodi DIII Keperawatan yang telah banyak memberikan bantuan serta
membekali penulis dengan ilmu pengetahuan.
Akhir kata penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
untuk kesempurnaan Proposal ini dan semoga dapat bermanfaat khususnya bagi
penulis dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto, 2 Juli 2018.
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
vii
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
viii
ABSTRAK
Abstract: Perawatan tali pusat merupakan salah satu perawatan yang dilakukan pada
bayi baru lahir dan penting dilakukan sebagai pencegahan terjadinya infeksi.
Pendidikan kesehatan dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan ibu
primipara mengenai perawatan tali pusat bayi baru lahir yang baik dan benar.
Tujuan: untuk mengetahui kemampuan ibu nifas primipara sebelum dan sesudah
dilakukan pendidikan kesehatan perawatan tali pusat bayi baru lahir pada ibu
primipara di RSUD Dr Goeteng Tarunadibrata Purbalingga.
Metode Penulisan: Studi kasus disusun menggunakan metode deskriptif dan penulis
menerapkan pendidikan kesehatan perawatan tali pusat bayi baru lahir pada ibu
primipara dengan melakukan demonstrasi menggunakan media panthom bayi. Studi
kasus ini menggambil 2 responden di ruang Bugenvil di RSUD Goeteng
Tarunadibrata Purbalingga
Hasil: Kemampuan ibu primipara Pre-edukasi bernilai minimal 15,38 dengan
kategori kurang, kemampuan Post-edukasi dengan nilai maksimum 92,3 dengan
kategori sangat baik.
Kesimpulan : Pemberian pengetahuan tentang perawatan tali pusat efektif dalam
meningkatkan kemampuan ibu nifas primipara dalam melakukan perawatan tali pusat
bayi baru lahir.
Kata Kunci : Pengetahuan, Ibu nifas primipara, Perawatan tali pusat
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
ix
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF HEALTH EDUCATION OF NEWBORN
UMBILICAL CORDCARE FOR PRIMIPAROUS MOTHERS IN BUGENVIL
WARD OF RSUD (REGIONALPUBLIC HOSPITAL) Dr. GOETHENG
TARUNADIBRATA PURBALINGGA
By NAHDAH DYAH NADILLA
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Background: Umbilical cord care is one of the treatments given to a newborn and is
important to be conducted as
a prevention of infection. Health education can improve the understanding and
ability of primiparous mothers on
the treatment of newborn umbilical cord better.
Objectives: This research aimed to discover the ability of primiparous postpartum
mothers before and after the
provision of health education especially about newborn umbilical cord care at RSUD
(Regional Public Hospital)
Dr. Goeteng Tarunadibrata Purbalingga.
Methods: This case study was compiled using descriptive method and health
education of newborn umbilical cord
care for primiparous mothers was implemented through a demonstration using a
baby doll as the media. In this
study there were two mothers in Bugenvil ward of the Hospital selected as the
respondents.
Results: The ability of pre-educational primiparous mothers had a minimum value of
15.38 with poor category,
while that of post-educational primiparous mothers had a maximum value of 92.3
with very good category.
Conclusion: Sharing knowledge about umbilical cord care was effective in improving
the ability of primiparous
postpartum mothers in performing umbilical cord care to their babies.
Keywords: Knowledge, Primiparous postpartum mothers, Umbilical cord care
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
x
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah dengan penuh cinta dan kasih sayang saya
ucapkan terimakasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan saya hidayah dan kemudahan sehingga
penulis dapat menyelesaikan Studi Kasus ini.
2. Segala bentuk ucapan terima kasih yang tak terhingga untuk kedua Orangtua
saya, Ayah handa tercinta Rahmat Fauzi dan Ibu saya Ari Budiarti dan adik saya
Nilla dan Aqilla, yang telah banyak memberikan dukungan semangat, cinta, kasih
sayang, materi ataupun moril sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal
Studi Kasus ini.
3. Ns. Happy Dwi Aprillina S.Kep., M.Kep selaku dosen pembimbing saya dalam
penyusunan studi kasus.
4. RSUD Goeteng Tarunadibrata yang telah mengizinkan dan menerima penulis
selama penyusunan data studi kasus ini.
5. Kepada rekan-rekan seperjuangan (angkatan 2015 FIKES UMP) terima kasih
untuk kebersamaan yang indah selama ini kita lewati.
6. Tidak ketinggalan untuk sahabat-sahabat yang saya sayangi Andini Maghfiroh
dan Rafikha Nur Fawzia Yahya dan tak lupa saya ucapkan terima kasih banyak
untuk teman saya dari semarang Muchlas Zain yang telah memberikan dukungan,
doa dan semangat dari awal saya mulai menyusun Karya Tulis Ilmiah ini sampai
pada hasil akhir, sehingga saya dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xi
dengan baik dan tepat waktu serta memperoleh hasil yang cukup memuaskan.
Terima kasih karena sudah banyak bersabar atas segala kerepotan-kerepotan yang
saya berikan dan keluh kesah saya.
7. Terima kasih untuk teman satu bimbingan saya (Irma, Juni, Lutvia dan Rima),
untuk waktu dan canda tawanya serta dukungan dan motivasi untuk penulis.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa melimpahkan berkat dan karunianya
kepada kita semua dan mudah-mudahan ilmu yang selam ini penulis peroleh dapat
menjadi amal bakt iuntuk Nusa, Bangsa, dan Agama, Amin.
Purwokerto,2 Juli 2018.
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xii
MOTTO
“Allah selalu menjawab doa dengan 3 cara. Pertama, langsung mengabulkannya.
Kedua, menundanya. Ketiga, menggantinya dengan yang lebih baik untukmu.”
“Do’amu yang mana, usahamu yang keberapa. Kau tak pernah tahu mana yang akan
membuahkan hasil. Tugasmu hanya satu diantara keduanya : perbanyaklah.”
“La Tahzan, Innallaha Ma’ana. Janganlah kau bersedih sesungguhnya Allah bersama
kita.”
“Jika kau biarkan kepalamu terlalu besar, itu akan mematahkan lehermu.“
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... ii
HALAMAN ORISINALITAS ......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI .................................................. vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
ABSTRAK ................................................................................................................... ix
ABSTRACK ...................................................................................................... x
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... xi
MOTTO ............................................................................................................. xii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………. xvii
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang .......................................................................... 1
2. Rumusan Masalah ..................................................................... 4
3. Tujuan ....................................................................................... 5
4. Manfaat Penulisan ..................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Asuhan Keperawatan Ibu Post Partum ......................... 7
2.1.1 Pengkajian ........................................................................ 7
2.1.2 Diagnosa ............................................................................ 10
2.1.3 Perencanaan....................................................................... 10
2.1.4 Implementasi .................................................................... 14
2.1.5 Evaluasi ............................................................................ 14
2.2 Penerapan Pendidikan Kesehatan Perawatan Tali Pusat ............. 15
2.2.1 Pengertian Ibu Nifas .......................................................... 15
2.2.2 Pengertian Ibu Primipara................................................... 15
2.2.3 Definisi Pengetahuan ....................................................... 16
2.2.4 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ......................... 18
2.2.5 Cara Mengukur Pengetahuan ............................................ 20
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xiv
2.2.6 Pengertian Pendidikan Kesehatan ..................................... 20
2.2.7 Pengertian Tali Pusat......................................................... 21
2.2.8 Pengertian Perawatan Tali Pusat ....................................... 21
2.2.9 Tujuan Perawatan Tali Pusat ............................................. 22
2.2.10 Prinsip Perawatan Tali Pusat .......................................... 23
2.2.11 Cara Perawatan Tali Pusat .............................................. 23
2.2.12 Akibat Perawatan Tali Pusat Tidak Steril ....................... 25
2.2.13 Tanda dan Gejala Infeksi Tali Pusat ............................... 27
2.2.14 Cara Pencegahan Infeksi pada Tali Pusat ....................... 27
2.2.15 Kerangka Teori ............................................................... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Rancangan Studi Kasus .............................................................. 31
3.2 Subjek Studi Kasus .................................................................... 31
3.3 Fokus Studi ................................................................................. 32
3.4 Definisi Operasional Studi Kasus ............................................... 32
3.5 Tempat dan Waktu...................................................................... 32
3.6 Pengumpulan Data ...................................................................... 33
3.7 Penyajian Data ............................................................................ 34
3.8 Etika Penelitian .......................................................................... 34
BAB IV HASIL STUDI KASUS & PEMBAHASAN
1.1 Hasil Studi Kasus……………………………………………….. 36
1.2 Pembahasan……………………………………………………… 41
1.3 Keterbatasan……………………………………………………… 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan………………………………………………………. 48
5.2 Saran……………………………………………………………… 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Rencana KeperawatanDefisiensi Pengetahuan…………………..11
Tabel 2.2 Rencana Keperawatan Ansietas…………………………………..13
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka teori Modifikasi Notoatmodjo (2012), dan Riksani
(2012)…………………………………………………………….29
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xvii
DAFTAR SINGKATAN
1. SDKI : Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia.
2. AKB : Angka Kematian Bayi
3. KH : Kelahiran Hidup.
4. WHO : World Health Organization.
5. NTB : Nusa Tenggara Barat.
6. SD : Sekolah Dasar
7. SMP : Sekolah Menengah Pertama
8. SC : Section Caesaria
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Informed Consent
2. Satuan Operasional Prosedur
3. Lembar Penilaian Observasi
4. Satuan Acara Penyuluhan
5. Leaflet
6. Daftar Hadir Resonden
7. Surat Izin Pengambilan Data RS
8. Dokumentasi
9. Lembar konsul
PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN..., Nahdah Dyah Nadilla, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018