PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF U … digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN PENDEKATAN...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA

KELAS X-8 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh:

ROSSALYN NEVIRHESTY

K1209061

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user ii


commit to user iii

PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA

KELAS X-8 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh:

ROSSALYN NEVIRHESTY

K1209061

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Juli 2013

Pembimbing I,

Dra. Sumarwati, M.Pd.

NIP. 19600413 198702 2 001

Pembimbing II,

Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

NIP 19610524 198901 1 001


commit to user v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 15 Juli 2013

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Kundharu Saddono, S.S., M.Hum. …………………………..

Sekretaris : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. …………………………..

Anggota I : Dra. Sumarwati, M.Pd. …………………………..

Anggota II : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. …………………………..

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP 19600727 198702 1 001


commit to user vi

ABSTRAK

Rossalyn Nevirhesty. K1209061. Penerapan Pendekatan Komunikatif untuk

Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas

X-8 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan

menulis argumentasi siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta dengan menerapkan

pendekatan komunikatif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK)

yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-8 SMA

Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.

Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi

atau arsip. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi

metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan komunikatif, keaktifan dan

kemampuan menulis argumentasi siswa dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I

ke siklus II dapat meningkat. Proses pembelajaran pada pratindakan keaktifan dan

kemampuan menulis argumentasi siswa rendah. Pada siklus I keaktifan dan

kemampuan menulis argumentasi siswa meningkat walaupun belum optimal.

Keaktifan siswa pada siklus I meningkat dari keaktifan pratindakan dari 23,33%

menjadi 50 %. Sedangkan kemampuan menulis argumentasi meningkat dari 26,67%

menjadi 46,67%. Pada siklus II keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa

meningkat tinggi. Keaktifan siswa pada siklus II dari 50% menjadi 80%. Sementara

kemampuan menulis argumentasi siklus II meningkat dari 46,67% menjadi 86,67%.

Langkah-langkah pembelajaran menulis argumentasi dengan menerapkan pendekatan

komunikatif ini, antara lain (1) Guru memberi contoh-contoh paragraf, (2) guru

meminta siswa mengidentifikasi paragraf yang termasuk paragraf argumentasi, (3)

guru menjelaskan tahapan dalam menulis, yaitu prapenulisan, penulisan, dan

pascapenulisan, (4) guru memandu siswa membuat paragraf argumentasi dengan

memperhatikan tahapan menulis, dan (5) siswa menyunting paragraf argumentasi

siswa sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Simpulan penelitian ini adalah

penerapan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan

menulis argumentasi siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta.

Kata kunci: pendekatan komunikatif, keaktifan, menulis argumentasi


commit to user vii

MOTTO

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah

kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

(Q.S. Al-Insyirah: 5-7)

Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal

kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang

beriman.

(Q.S. Al-Imran: 139)

Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya.

(Q.S. Al-Baqarah: 286)

Semangat manusia lebih kuat daripada segala sesuatu yang terjadi padanya.

(C.C. Scott)

Aku tidak memiliki rival lain selain diriku sendiri.

(Kim Heechul)


commit to user viii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

“Papa dan Mama”

Pengorbanan, kasih sayang, dan doa kalian selama ini tak akan tergantikan oleh

apapun. Kalian selalu mendorong dan mendukung apapun keputusanku. Semoga

persembahan kecil ini bisa menorehkan sedikit rasa bangga padaku di hati kalian.

“Ondik, Mbak Ana, dan Mas Rindra”

Saudara-saudaraku yang selalu mengingatkanku di kala ku lalai. Terima kasih sudah

mewarnai hari-hariku selama ini. Meski aku tak dapat banyak mengungkapkan kata

di hadapan kalian, aku begitu menyayangi kalian.

“Syarifudin”

Terima kasih selama ini sudah menemaniku dan menyemangatiku di saat ku mulai

berpikir untuk menyerah. Jalan kita masih panjang. Semoga semangat ini tak padam

lagi menapaki fase-fase kehidupan yang baru akan dimulai setelah ini.

“8-clusive”

Diah, Agnes, Puput, Nima, Fitri, Lathifah, dan Betriana. Aku senang mengenal kalian.

Semoga persahabatan kita yang sudah jalin selama empat tahun ini semakin mengerat

dari waktu ke waktu mendatang.

“Mamak-mamak Zizterhood”

Oneng, Rewak, Lutuy, Fida, Rey, Ully, Mamok, Michi, Dian, Nacu, Vere. Aku

belum pernah bertatap muka langsung dengan kalian tapi aku sangat senang atas

hubungan pertemanan yang kita bina selama ini. Terima kasih dukungan dan

semangat yang selalu kalian alirkan kepadaku saat kubutuhkan.


commit to user ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi

ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Penerapan Pendekatan Komunikatif untuk Meningkatkan

Keaktifan dan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X-8 SMA Negeri

5 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,;

2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Seni sekaligus Pembimbing Akademik;

3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra;

4. Dra. Sumarwati, M.Pd. dan Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Pembimbing

Skripsi;

5. Sajidan, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta;

6. Endang Maryanti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA

Negeri 5 Surakarta;

7. Siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta selaku partisipan penelitian; dan

8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu per satu.


commit to user x

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2013

Penulis


commit to user xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... viii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 6

A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 6

1. Hakikat Pembelajaran Menulis Argumentasi…………………….. ..... 6

a. Keterampilan Menulis Argumentasi ............................................... 6

b. Tahap-tahap Menulis ...................................................................... 7

c. Hakikat Pembelajaran Menulis Argumentasi ................................. 9


commit to user xii

2. Hakikat Keaktifan Belajar Siswa .......................................................... 12

3. Hakikat Pendekatan Komunikatif ......................................................... 15

a. Pengertian Pendekatan Komunikatif .............................................. 15

b. Karakteristik Pendekatan Komunikatif ........................................... 26

c. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Argumentasi dengan

Menggunakan Pendekatan Komunikatif ......................................... 27

d. Penilaian Pembelajaran Menulis Argumentasi dengan

Menggunakan Pendekatan Komunikatif ......................................... 29

B. Kerangka Berpikir .................................................................................... 38

C. Hipotesis Tindakan ................................................................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 42

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 42

B. Subjek Penelitian……………..…………………………………. ............ 43

C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 44

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 44

E. Teknik Uji Validitas Data ........................................................................ 45

F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 46

G. Indikator Capaian Penelitian……………………………………. ............ 47

H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 48

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN………………….. .......... 51

A. Deskripsi Pratindakan………………………………………………. ...... 51

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus……………………………… ....... 56

1. Siklus I .................................................................................................. 56

2. Siklus II ................................................................................................ 70

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus…………………………. ....... 81

D. Pembahasan………………………………………………………… ....... 83


commit to user xiii

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………………... ........... 88

A. Simpulan .................................................................................................... 88

B. Implikasi .................................................................................................... 89

C. Saran .......................................................................................................... 90

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 92

LAMPIRAN ......................................................................................................... 95


commit to user xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar

1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................................. 39

2 Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................. 50

3 Grafik Perbandingan Hasil Penelitian ........................................................... 83


commit to user xv

DAFTAR TABEL

Tabel

1 Format Tabel Penilaian Sikap ....................................................................... 32

2 Format Tabel Penilaian Tugas Menulis ........................................................ 36

3 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................................... 43

4 Indikator Capaian Penelitian ......................................................................... 47

5 Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Pratindakan .............................. 54

6 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Pratindakan ........... 54

7 Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus I .................................... 66

8 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus I ................. 67

9 Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus II ................................... 78

10 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus II ................ 79


commit to user xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1 Silabus ............................................................................................................ 96

2 Pedoman Wawancara Guru ............................................................................ 117

3 Pedoman Wawancara Siswa .......................................................................... 118

4 Lembar Observasi Keaktifan Siswa ............................................................... 119

5 Lembar Penilaian Menulis Argumentasi Siswa ............................................. 120

6 Laporan Wawancara Guru ............................................................................ 121

7 Laporan Wawancara Siswa ........................................................................... 124

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pratindakan ......................................... 127

9 Nilai Keaktifan Siswa Pratindakan ............................................................... 131

10 Nilai Menulis Argumentasi Pratindakan ....................................................... 132

11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I & Siklus II ............................. 133

12 Nilai Keaktifan Siswa Siklus I ...................................................................... 148

13 Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus I ................................................... 149

14 Contoh Hasil Karangan Argumentasi Siswa Siklus I ................................... 150

15 Dokumentasi Pembelajaaran Menulis Argumentasi Siklus I ........................ 153

16 Nilai Keaktifan Siswa Siklus II ..................................................................... 154

17 Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus II .................................................. 155

18 Contoh Hasil Karangan Argumentasi Siswa Siklus II .................................. 156

19 Dokumentasi Pembelajaran Menulis Argumentasi Siklus II ........................ 159

20 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 160

21 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................. 161

22 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .................. 162

23 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................................. 163

PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF U … digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN PENDEKATAN...

Documents

Transcript of PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF U … digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN PENDEKATAN...