PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM … · Materi Pembelajaran PAI ... Masalah Yang...
16
PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM 2013 (Studi tentang Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 1 Babat) SKRIPSI Oleh: NURUL HIDAYATUL ULA NIM. 201010010311042 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2015
Transcript of PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM … · Materi Pembelajaran PAI ... Masalah Yang...
PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM 2013
(Studi tentang Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 1 Babat)
SKRIPSI
Oleh:
NURUL HIDAYATUL ULA
NIM. 201010010311042
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM 2013
(Studi tentang Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 1 Babat)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
NURUL HIDAYATUL ULA
NIM.201010010311042
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2015
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM 2013
(Studi tentang Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 1 Babat)
S K R I P S I
Oleh:
NURUL HIDAYATUL ULA
NIM 201010010311042
Disetujui Oleh
Dosen Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Agus Purwadi, M.Si
Pembimbing II
Saiful Amien, M.Pd
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)
Pada Tanggal 3 Februari 2015
Dewan Penguji Tanda tangan
1. Prof. Dr. Tobroni, M.Si 1.......................................
2. Drs. Khozin, M.Si 2.......................................
3. Drs. Agus Purwadi, M. Si 3.......................................
4. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd 4.......................................
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M.Si.
i
KATA PENGANTAR
Nikmat Tuhan mana yang engkau dustakan dan tidak ternilai harganya,
segala puji syukur kehadirat Allah SWT kenikmatan sedemikian hingga. yang
memberi nikmat Iman dan Islam serta kesehatan yang sempurna sehingga penulis
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan kemampuan yang
dimiliki. Shalawat serta salam semoga tetap terhaturkan kepada Nabi Muhammad
SAW. Sebagai suri tauladan dan pembimbing kita kepada zaman berperadaban,
yang mana beliau telah menerangi dunia dengan terangnya jalan kelurusan yakni
jalan agama Islam.
Penulisan skripsi dengan judul PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI
BERBASIS KURIKULUM 2013 (STUDI TENTANG PEMBELAJARAN PAI
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 BABAT), merupakan bentuk rangkaian tugas
akhir yang dilakukan penulis selama mengikuti perkuliahan di jurusan Tarbiyah
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan skripsi ini, tidak sedikit hambatan yang dihadapi.
Hanya dengan rahmad Allah SWT serta dorongan berbagai pihak, akhirnya dapat
teratasi dengan lancar. Oleh sebab itu penulis ingin menyampaikan rasa terima
kasih kepada pihak berikut :
1. Ayahhandaku Muhammad Ikhsan, serta ibundaku tercinta Mas’udah
yang saya yakin selalu mengirim do’anya kepada anak tercintanya.
2. Adikku tercinta Putra Khuliqul Ikhsan yang selalu memberikan
semangat kepada sadaranya.
ii
3. Dr. Muhajir Effendy, M. AP selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III.
4. Drs. Faridi, M. Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam. Terima kasih
atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang telah
diberikan kepada kami.
5. Para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III yaitu : Drs.
H.N Taufiq, M. Ag, Syaiful Amien M.Pd, Drs. M. Syarif, M. Ag.
6. Nur Afifah Khurin Maknin, M. Kes, selaku ketua Jurusan Tarbiyah
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
7. Drs. Agus Purwadi, M.Si dan Saiful Amien, M.Pd selaku dosen
pembimbing saya yang bersedia meluangkan waktu demi membimbing
saya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Para Ibu dan Bpk Dosen Fakultas Agama Islam yang telah sudi
meluangkan waktunya untuk mentransfer begitu banyak ilmu kepada
saya sehingga saya yang awalnya tidak bisa menjadi bisa, dan lain-
lain.
9. Kepada keluarga besar baik yang berada di Lamongan dan Malang
10. Kepada sahabat-sahabatku Kholida Ziahurrahmah, Iftitah Nurul
Fitriyah, Nurul Ain, Nur Hafizah, Firdausi Nur Cholisotin,
Sulistyawati, Imroatus Solihah, Dian Indah Permatasari, Erni Puji
Astutik dan Agus Sunarko yang selalu memberi motivasi pada
penyusunan skripsi ini.
iii
11. Kepada IMM Tamaddun FAI, perubahan besar terjadi dalam hidup
saya ketika saya menjadi bagian dari keluarga besar Tamaddun, terima
kasih Tamaddun.
12. Kepada teman-teman Tarbiyah angkatan 2010 yang telah mewarnai
liku-liku kehidupan saya selama menambah ilmu di kota perantauan
Malang ini.
Kami menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas
saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan
penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di
hadapan Allah SWT. Amin.
Malang, 10 Januari 2015
Penulis
Nurul Hidayatul Ula
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HALAMAN PERSETUJUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HALAMAN PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SURAT PERNYATAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MOTTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PERSEMBAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DAFTAR TABEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Rumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Tujuan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. Manfaat Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. Batasan Istilah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F. Sistematika Penulisan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB II KAJIAN PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. Penelitian Relevan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Pengertian Penerapan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Pengertian Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. Strategi Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xii
xvi
1
1
8
8
8
9
11
13
13
14
15
16
v
1. Pengertian Strategi Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran. . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Prinsip-Prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran. . . . . . . . . . . . . .
E. Pendidikan Agama Islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Pengertian Pendidikan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Pengertian Pendidikan Agama Islam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Tujuan Pendidikan Agama Islam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Faktor-Faktor Pendidikan Agama Islam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F. Kurikulum 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Merancang Pembelajaran Efektif dan Bermakna .. . . . . . . . . . . . . . .
2. Mengorganisasikan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Memilih dan Menentukan Pendekatan Pembelajaran . . . . . . . . . . .
4. Menetapkan Kriteria Keberhasilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Keunggulan Kurikulum 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Perbandingan Kurikulum 2013 dengan KTSP 2006 . . . . . . . . . . . . .
G. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum
2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Strategi Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Islam . . . . . . . . . . .
2. Pendekatan Pembelajaran Sainfitik Pada Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam Berbasis Kurikulum 2013. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
21
23
25
31
31
32
35
36
40
42
44
47
55
58
58
59
59
61
vi
BAB III METODE PENELITIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. Jenis Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Sumber Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. Informan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. Teknik Pengumpulan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F. Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB IV PAPARAN DATA ANALISIS HASIL PENELITIAN . . . . . . . . . .
A. Selayang Pandang SMA Muhammadiyah 1 Babat . . . . . . . . . . . . . . .
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 1 Babat . . . . . . . . . . . . . .
2. Visi dan Misi SMA Muhammadiyah 1 Babat. . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Keadaan Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Babat. . . . . . . . . . .
B. Penyajian dan Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Deskripsi Penerapan Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013
di SMA Muhammadiyah 1 Babat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. Materi Pembelajaran PAI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Metode Pembelajaran PAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Strategi (Pendekatan) Pembelajaran PAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Evasluasi (Penilaian Hasil Proses Pembelajaran) . . . . . . . . . . . .
2. Masalah Yang Dihadapi Oleh Guru dalam Pembelajaran PAI
Berbasis Kurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 1 Babat.. . . . . .
a. Siswa Tidak Aktif di Kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Menumbuhkan Motivasi Siswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65
65
66
67
68
69
73
77
77
77
84
86
87
87
88
89
90
103
114
116
118
vii
c. Kurangnya Sumber Belajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB V PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LAMPIRAN
119
122
125
125
126
viii
DAFTAR TABEL
TABEL :
Tabel 2.1 Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum . . . . . . . . . . .
Tabel 4.1 Data Peserta Didik di SMA Muhammadiyah 1 Babat. . . . . . . . .
Tabel 4.2 Penilaian Sikap (Observasi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.3 Penilaian Sikap (Penilaian Diri) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.4 Penilaian Sikap (Penilaian Antar Teman) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.5 Penilaian Sikap (Jurnal) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.6 Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.7 Penilaian Pengetahuan (Tes Lisan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.8 Penilaian Pengetahuan (Penugasan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.9 Ketuntasan Belajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
86
104
105
106
108
109
110
111
112
ix
DAFTAR PUSTAKA
A. Azizy, Qodri (2003). Pendidikan (Agama) untuk membangun Etika Sosial.
Semarang: Aneka Ilmu.
Arikunto, Suharsimi. (1992). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, Saifudin. (2001). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, Saifuddin. (2004). Metode Penelitian rev, ed., Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Ardy Wiyani, Novan . (2013) Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: Ar-
Ruzz Media.
Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zain, (1996) Strategi Belajar Mengajar,
Jakarta: Rineka Cipta.
Fatkhurrohman Pupuh dan M. Sobry Sutiko, (2010). Strategi Belajar Mengajar
Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: PT
Refika Aditama.
D. Marimba, Ahmad (1974). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al-
Ma’arif.
DEPAG. (1889). Al-Qur’an dan Terjemahannya Yayasan Penerjemah Jakarta:
CV Penerbit
J-ART.
Dokumen Kurikulum 2013, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Desember
2012, pada
tanggal 8 Maret 2014 dari http://kangmartho.com
Hadi, Sutrisno.(!975). Metodologi Research, Yogjakarta,UGM.
Hasil Wawancara dengan guru PAI kelas X, Diana Nikmawati, S.Ag. Senin, 29
September 2014, Pukul 10.00 di ruang guru.
Hasil Wawancara dengan siswa kelas X- MIA 2, Fery Nur Agus Istiqfar. Senin,
29 September 2014, Pukul 80.00 di samping kelas X-MIA 2.
Hasil Wawancara dengan siswa kelas X- IIS 2, Risma Dinda Amelia. Senin, 29
September 2014, Pukul 80.00 di samping kelas X-MIA 2.
x
Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Babat. Bpk
Sunaryo, M.Si Senin, 23 September 2014, Pukul 10.00 di ruang kepala
sekolah.
Hasan Alwi dkk, (2002) Kamus Besar Bahasa Indonesia .Jakarta: Balai Pustaka,
Ismail. (2007) Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kelas
Akselerasi di
SMA Negeri 1 Yogyakarta, Skripsi. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan
Kalijaga.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013, Rasional Kurikulum 2013.
Kususma, Desi. (2010) Strategi Guru (PAI) dalam Mengembangkan Kreativitas
anak (Studi
Kasus di SDN Tlogomas 2 Malang. Skripsi Jurusan Tarbiyah UMM.
La Ode Safiun Ahiri, La Iru. (2012) Analisis Penerapan Pendekatan, Metode,
Strategi dan
Model-Model Pembelajaran. Bantul: Multi Presindo.
M Amirin, Tantang. (2014) Subjek Pennelitian, Responden Pennelitian dan
informan (narasumber) Penelitian, diakses pada tanggal 24 Agustus 2014
dari http//tantangmanguny.wordpress.com.
Mawardi, Imam .(2010). Implementasi Kurikulum Sebuah Prinsip Dasar, diakses
pada 02 Desember 2014 dari (http://ImamMawardiblog, persimpangan.
com/blog/2007/08/06 /pengertian-pembelajaran.html).
Moleong, Lexy J.(2006). Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Mulyasa. (2005). Menjadi Guru Professional Bandung: Rosda Karya.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja
Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta:
Raja
Grafindo Persada
Munjin Nasih, Ahmad dan lilik Nur Kholidah (2009). Metode dan Teknik
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung.
Nikmawati, Diana .(2013). Model pembelajaran sainfitik mata pelajaran PAI,
File Microsoft Word.
xi
Rostiawati, Iis. (2005). Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur’an
di SMA
Islam 3 Sleman. Skripsi, Fakultas Trbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Rohani, Ahmad dan H. Abu Ahmadi, Pengelolaan Pembelajaran, Jakarta: Rineka
Cipta.
Sanjaya, Wina. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan
Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sugiono. (2005) Memahami Penelitian Kualitatif , Bandung: CV. Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2007) .Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT
Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
CV.
Alfabeta.
Surachmand, Winarno. (1975). Pengantar Penelitian, Bandung:Tarsito.
Suwarno, (2009). Implementasi Pembelajaran Peta Konsep dalam Rangka
Meningkatkan Kualitas Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di
Sekolah Dasar. Tesis. (http://digilib.uns.ac.id/2010 diunduh tanggal 07
Desember 2014). 2009.
Syah, Muhibbin (2003). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.
Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Syaodih Sukmadinata, Nana.(2007). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung.
Tafsir, Ahmad (1994). Ilmu Pendidikan dan Prespektif Islam. Bandung: PT
Remaja Rosda karya.
Tim Penyusun Kamus, Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bangsa, (1995).
Kamus Besar Banhasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Undang-Undang SISDIKNAS (UU RI No. 20 Th 2003). Jakarta: Sinar Grafika.
UU No. 20 Tahun (2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra
Umbara.
xii
Yusuf, Munir. Pengertian Implementasi Kurikulum. Diakses pada tanggal 01
Desember 2014 dari http://muniryusuf.com/pengertian-implementasi-
kurikulum.html.
Zuhairini, dkk. (2004) Metodik Khusus Pendidikan Agama.Surabaya.
