PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY .Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP

download PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY .Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP

If you can't read please download the document

  • date post

    06-May-2019
  • Category

    Documents

  • view

    214
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY .Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY

(TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun Oleh :

FARIDA SEPRIANA PUTRI

A 410 080 240

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 9 Mei 2012

FARIDA SEPRIANA PUTRI

NIM. A410080240

v

Motto

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan yang lain dan hanya pada Tuhan-mulah

hendaknya kamu berharap

(Q.S Al-Insyirah : 6-8)

Jika ada kemungkinan bagi kita gagal, maka akan ada

kemungkinan bagi kita untuk berhasil, maka berfokuslah pada yang

berhasil

(Mario Teguh)

Hidup berawal dari mimpi, maka bermimpilah untuk hidupmu

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Terucap dan seiring doa serta syukur karya tulis ini kupersembahkan :

Allah SWT atas segala nikmat, karunia, limpahan rahmat dan berkah serta

keagungan-Mu sehingga pikiran, hati, dan tangan ini dapat menyelesaikan

karya tulis ini dengan berbagai kemudahan

Pak Suprapto dan Bu Sutarti yang telah memberikan kasih sayang,

semangat dan doanya kepadaku. Betapa tak ternilai kasih sayang dan

pengorbanan yang telah bapak dan ibu berikan. Semoga Allah memuliakan

bapak dan ibu di dunia dan akherat

Kakakku Alm. Adi Permana Putra dan Adikku tersayang Ardi Romadhon

Syah yang telah mewarnai kehidupanku dengan keceriaan, canda dan

tawanya

Keluarga besar Mbah Ismudji dan Mbah Waidi terima kasih atas doa dan

kasih sayang

My beloved, terima kasih untuk setiap untaian doa, perhatian, kasih sayang

dan dukungannya yang membuatku selalu semangat

Keluarga kecilku Jelita Bapak dan Ibu Daliyo, mbak Isyti, mbak Nita, mbak

Ragil, mbak Eni, Ana, Arine, Ayank, Endang, Iffa dan semua alumni kost

terima kasih untuk segala bantuan dan kebersamaannya selama ini

Teman dalam Paybebe Ayu, Neka, Ninda, Upi, dan Epi hari-hari bersama

kalian sangat berarti untukku

Sahabat-sahabat terbaikku Jenk gambrenk Febri, Lila, Lisa yang selalu

memberikan semangat, nasehat, dan persahabatan yang indah

Kelas E Math08 yang tidak bisa aku sebutin satu persatu

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulilahirobbilalamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin untuk mengadakan penelitian ini.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika yang

selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya

3. Bapak Drs. Sumardi, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.

4. Bapak Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku Dosen pembimbing I, yang

berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan

saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

viii

5. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Dosen pembimbing II, terima kasih atas

kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.

6. Bapak Drs. Budi Yuniarto, MPd selaku Kepala SMP Negeri 2 Pitu Ngawi

yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan

penelitian.

7. Ibu Supartini, S.Pd, selaku guru bidang studi SMP Negeri 2 Pitu Ngawi yang

telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

8. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Pitu Ngawi yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

9. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama

studi.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca

umumnya.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Surakarta, 9 Mei 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ...... xiv

ABSTRAK ......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 3

C. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .................................................................................. 6

x

B. Kajian Teori ..................................................................................... 8

1. Hakekat Matematika ................................................................... 8

2. Pembelajaran Matematika .......................................................... 10

3. Keaktifan Belajar Siswa .............................................................. 12

4. Strategi Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray .............. 15

C. Penerapan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray

(TS-TS) dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Segitiga.. 19

D. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 22

E. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ....................................................................... . 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... . 28

C. Subyek Penelitian ............................................................................ . 29

D. Rancangan Penelitian ........................................................................ . 30

1. Dialog Awal ....................................................................