PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf ·...

15
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Disusun Oleh : FARIDA SEPRIANA PUTRI A 410 080 240 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

Transcript of PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf ·...

Page 1: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY

(TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun Oleh :

FARIDA SEPRIANA PUTRI

A 410 080 240

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

Page 2: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

ii

Page 3: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

iii

Page 4: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 9 Mei 2012

FARIDA SEPRIANA PUTRI

NIM. A410080240

Page 5: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

v

Motto

“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan yang lain dan hanya pada Tuhan-mulah

hendaknya kamu berharap”

(Q.S Al-Insyirah : 6-8)

“ Jika ada kemungkinan bagi kita gagal, maka akan ada

kemungkinan bagi kita untuk berhasil, maka berfokuslah pada yang

berhasil “

(Mario Teguh)

“ Hidup berawal dari mimpi, maka bermimpilah untuk hidupmu”

(Penulis)

Page 6: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

vi

PERSEMBAHAN

Terucap dan seiring do’a serta syukur karya tulis ini kupersembahkan :

Allah SWT atas segala nikmat, karunia, limpahan rahmat dan berkah serta

keagungan-Mu sehingga pikiran, hati, dan tangan ini dapat menyelesaikan

karya tulis ini dengan berbagai kemudahan

Pak Suprapto dan Bu Sutarti yang telah memberikan kasih sayang,

semangat dan do’anya kepadaku. Betapa tak ternilai kasih sayang dan

pengorbanan yang telah bapak dan ibu berikan. Semoga Allah memuliakan

bapak dan ibu di dunia dan akherat

Kakakku Alm. Adi Permana Putra dan Adikku tersayang Ardi Romadhon

Syah yang telah mewarnai kehidupanku dengan keceriaan, canda dan

tawanya

Keluarga besar Mbah Ismudji dan Mbah Waidi terima kasih atas do’a dan

kasih sayang

My beloved, terima kasih untuk setiap untaian doa, perhatian, kasih sayang

dan dukungannya yang membuatku selalu semangat

Keluarga kecilku Jelita Bapak dan Ibu Daliyo, mbak Isyti, mbak Nita, mbak

Ragil, mbak Eni, Ana, Arine, Ayank, Endang, Iffa dan semua alumni kost

terima kasih untuk segala bantuan dan kebersamaannya selama ini

Teman dalam Paybebe Ayu, Neka, Ninda, Upi, dan Epi hari-hari bersama

kalian sangat berarti untukku

Sahabat-sahabat terbaikku Jenk gambrenk Febri, Lila, Lisa yang selalu

memberikan semangat, nasehat, dan persahabatan yang indah

Kelas E Math’08 yang tidak bisa aku sebutin satu persatu

Almamaterku

Page 7: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin untuk mengadakan penelitian ini.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika yang

selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya

3. Bapak Drs. Sumardi, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.

4. Bapak Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku Dosen pembimbing I, yang

berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan

saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

Page 8: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

viii

5. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Dosen pembimbing II, terima kasih atas

kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.

6. Bapak Drs. Budi Yuniarto, MPd selaku Kepala SMP Negeri 2 Pitu Ngawi

yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan

penelitian.

7. Ibu Supartini, S.Pd, selaku guru bidang studi SMP Negeri 2 Pitu Ngawi yang

telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

8. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Pitu Ngawi yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

9. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama

studi.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca

umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 9 Mei 2012

Penulis

Page 9: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ...... xiv

ABSTRAK ......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 3

C. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .................................................................................. 6

Page 10: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

x

B. Kajian Teori ..................................................................................... 8

1. Hakekat Matematika ................................................................... 8

2. Pembelajaran Matematika .......................................................... 10

3. Keaktifan Belajar Siswa .............................................................. 12

4. Strategi Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray .............. 15

C. Penerapan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray

(TS-TS) dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Segitiga.. 19

D. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 22

E. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ....................................................................... . 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... . 28

C. Subyek Penelitian ............................................................................ . 29

D. Rancangan Penelitian ........................................................................ . 30

1. Dialog Awal ................................................................................. 32

2. Perencanaan Tindakan ................................................................. 32

3. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 35

4. Observasi dan Monitoring .......................................................... 35

5. Refleksi ....................................................................................... 36

6. Evaluasi ....................................................................................... 36

E. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 36

1. Metode Pokok ............................................................................. 37

2. Metode Bantu ............................................................................. 37

Page 11: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

xi

F. Instrumen Penelitian ......................................................................... . 38

1. Pengembangan Instrumen ........................................................... 38

2. Validitas Isi Instrumen ............................................................... 39

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 39

H. Keabsahan Data ................................................................................ 40

I. Indikator Keberhasilan ..................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Tempat Penelitian .................................................................... 42

B. Deskripsi Data ................................................................................... 43

1. Kondisi awal ................................................................................ 43

2. Siklus I ........................... ............................................................. 46

3. Siklus II ....................................................................................... 51

4. Siklus III ....................................... .............................................. 56

C. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................. 60

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 64

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ....................................................................................... 69

B. Implikasi ........................................................................................... 70

C. Saran ................................................................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 73

LAMPIRAN ....................................................................................................... 75

Page 12: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Peta variabel penelitian .................................................................... 8

Tabel 3.1 Tabel Waktu Penelitian ................................................................... 29

Tabel 4.1 Data Peningkatan keaktifan siswa ................................................... 61

Page 13: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Segitiga ........................................................................................... 19

Gambar 2.2 Segitiga Sebarang ........................................................................... 20

Gambar 2.3 Segitiga Samakaki ........................................................................... 20

Gambar 2.4 Segitiga Sama sisi ............................................................................ 20

Gambar 2.5 Segitiga Siku-Siku ............................................................................. 20

Gambar 2.6 Segitiga Lancip .................................................................................. 21

Gambar 2.7 Segitiga Tumpul ................................................................................ 21

Gambar 2.8 Segitiga Siku-Siku Samakaki ............................................................ 21

Gambar 2.9 Segitiga Tumpul Samakaki .............................................................. 21

Gambar 2.10 Segitiga ABC................................................................................... 21

Gambar 2.11 Segitiga PQR .................................................................................. 22

Gambar 2.12 Sistematika Kerangka Pemikiran .................................................. 25

Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 31

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa ................ .................. 62

Gambar Dokumentasi........................................................................................... 134

Page 14: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ....................................................................... 75

Lampiran 2 Daftar Kelompok Siswa ............................................................... 76

Lampiran 3 Dialog Awal .................................................................................. 77

Lampiran 4 Pedoman Observasi ...................................................................... 79

Lampiran 5 Catatan Lapangan ......................................................................... 99

Lampiran 6 Catatan Kegiatan Belajar Siswa ................................................... 107

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 111

Lampiran 8 Tanggapan Guru ............................................................................ 132

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ................................................................. 134

Lampiran 10 Surat Ijin Riset .............................................................................. 138

Lampiran 11 Surat Bukti Telah Melaksanakan Riset ........................................ 139

Lampiran 12 Jadwal Bimbingan Dosen ............................................................. 140

Page 15: PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY …eprints.ums.ac.id/19777/1/02._Halaman_Depan.pdf · Pak Suprapto dan Bu ... selaku guru bidang studi SMP ... penelitian ini adalah penelitian

xv

ABSTRAK

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY

(TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi)

Farida Sepriana Putri, A410080240, Program Studi Pendidikan Matematika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2012, 74 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan

keaktifan belajar matematika pada siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi

dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray. Pendekatan

penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan

Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 2

Pitu Ngawi yang berjumlah 24 siswa, dan subyek pemberi tindakan adalah guru

matematika kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi. Pelaksanaan tindakan kelas

dilaksanakan selama tiga kali putaran. Metode pengumpulan data dilakukan

melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas

data, digunakan teknik triangulasi penyidik. Teknik analisis data yang digunakan

adalah metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi

data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar

siswa, hal ini dapat dilihat dari: 1) siswa yang menjawab pertanyaan sebelum

tindakan 20,84% dan setelah tindakan mengalami peningkatan sebesar 70,84%, 2)

mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 16,67% dan setelah tindakan

mengalami peningkatan sebesar 45,84%, 3) mengemukakan pendapat sebelum

tindakan 8,34% dan setelah tindakan mengalami peningkatan sebesar 37,50%, 4)

mempresentasikan hasil pekerjaan sebelum tindakan 12,50% dan setelah tindakan

50%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif Two Stay Two

Stray (TS-TS) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII B SMP

Negeri 2 Pitu Ngawi pada pokok bahasan segitiga.

Kata kunci : keaktifan belajar siswa, Two Stay Two Stray (TS-TS)