i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

DALAM MATA DIKLAT MENGGAMBAR DENGAN SISTEM CAD (COMPUTER

AIDED DESIGN) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI

JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK N 3 YOGYAKARTA

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh ARI SETIAWAN

NIM. 09503241006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2013

ii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

DALAM MATA DIKLAT MENGGAMBAR DENGAN SISTEM CAD (COMPUTER AIDED DESIGN) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI

JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK N 3 YOGYAKARTA

Oleh :

Ari Setiawan

09503241006

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui peningkatan kompetensi menggambar dengan sistem CAD pada penerapan model pembelajaran

Project-Based Learning (PBL) bagi peserta didik kelas XI jurusan teknik pemesinan di SMK N3 Yogyakarta; (2) Mengetahui model pembelajaran Project-Based Learning (PBL) yang diterapkan pada peserta didik kelas XI jurusan teknik pemesinan SMK

N3 Yogyakarta.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan pada bulan februari 2013 hingga april di SMK N3 Yogyakarta. Subjek penelitian

adalah peserta didik kelas XI TP 3 sebanyak 27 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik

penilaian yang diterapkan pada penelitian menggunakan penilaian berbasis produk dan proses yang berdasarkan dari hasil tugas proyek peserta didik.

Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah: (1) Hasil penelitian menunjukkan

ada peningkatan rata-rata nilai akhir kompetensi pada siklus I yaitu 72,81 meningkat menjadi 75,56 dan meningkat kembali menjadi 79,48. Jumlah peserta

didik yang telah mencapai KKM pada tiap siklusnya juga telah mengalami peningkatan.(2) Bentuk model pembelajaran Project-Based Learning yang dilakukan pada mata diklat CAD yakni: (a) Dilakukan perencanaan proyek (b) Dilakukan

pengorganisasian kelas dengan membentuk kelompok atau tim kerja sebagai wadah berdiskusi dalam merencanakan gambar. (c) Pelaksanaan tugas proyek yang

bersifat individu dengan acuan hasil diskusi yang dilakukan. (d) Peserta didik melakukan penyelesaian proyek yang didukung dengan pengarahan dan pembimbingan guru. (e) Dilakukan evaluasi dan refleksi terhadap hasil

pembelajaran untuk mengetahui hasil pencapain belajar peserta didik.

Kata kunci : Project-Based Learning (PBL), Computer Aided Design (CAD). Kompetensi peserta didik

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

Tugas Akhir Skripsi yang berjudul” Penerapan Model Pembelajaran

Project-Based Learning (PBL) dalam Mata Diklat Menggambar Dengan

Sistem CAD (Computer Aided Design) Untuk Meningkatkan Kompetensi

Peserta Didik Di Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 3 Yogyakarta”

ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.

Yogyakarta, November 2013

Dosen Pembimbing

Yatin Ngadiyono, M. Pd.

NIP. 19630621 199002 1 001

iv

HALAMAN PENGESAHAN

Tugas Akhir Skripsi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING (PBL) DALAM MATA DIKLAT MENGGAMBAR DENGAN SISTEM CAD (COMPUTER

AIDED DESIGN) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK N 3 YOGYAKARTA

Disusun oleh:

Ari Setiawan

NIM. 09503241006

v

PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS AKHIR SKRIPSI

Yang bertandatangan di bawah ini, saya:

NIM : 09503241006

Jurusan : Pendidikan Teknik Mesin

Fakultas : Teknik

Judul Tugas Akhir :

“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING

(PBL) DALAM MATA DIKLAT MENGGAMBAR DENGAN SISTEM CAD

(COMPUTER AIDED DESIGN) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI

PESERTA DIDIK DI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN

SMK N 3 YOGYAKARTA”

Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang

sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau

diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata

penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

Yogyakarta, Desember 2013

Yang Menyatakan,

Ari Setiawan

NIM. 09503241006

vi

MOTO

“Wahai orang-orang beriman!Bertakwalah kepada Allah sebenar-benarnya takwa kepada-NYA

dan janganlah kamu mati kecuali dalam keadaan muslim”

( Ali Imran : 102)

“karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain) dan

hanya kepada Tuhanmu lah kehendak kamu berharap”

( Asy-Syarh: 6-8)

“Barang Siapa Menempuh Jalan Menuntut Ilmu.

Maka Allah akan Mempermudahkan Baginya Jalan Menuju Surga”

( Hadist Riwayat Muslim)

PERSEMBAHAN

“Allah SWT, Penuntun kebenaran”

vii

“Ayah & Ibu yang selalu mendoakan, memberi dorongan, memotivasi, mendukung anaknya untuk

selalu mejadi lebih baik”

“Adikku tersayang (Marita) yang selalu mengharapkan kakaknya segera wisuda”

“Rekan-rekan Himpunan Mahasiswa Mesin & UKM Rekayasa Teknologi yang selalu banyak

memberikan inspirasi”

“Orang-orang yang selalu bermimpi dan peduli dengan perubahan untuk lebih baik”

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, karunia

berupa kesehatan, dan kesempatan sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas

Akhir Skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Project-Based

viii

Learning (PBL) Dalam Mata Diklat Menggambar Dengan Sistem CAD (Computer

Aided Design) Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik Di Jurusan Teknik

Pemesinan, SMK N 3 Yogyakarta”. Penyelesaian Tugas Akhir Skripsi ini penulis

banyak mendapat bimbingan, dukungan serta do’a dari berbagai pihak. Untuk itu

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, MA., selaku Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta.

2. Dr. Moch Bruri Triyono, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri

Yogyakarta.

3. Dr. Wagiran, Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Fakultas

Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

4. Yatin Ngadiyono, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan arahan, masukan, ilmu, dukungan, dan semangat kepada

penulis demi kesempurnaan Tugas Akhir Skripsi ini.

5. Seluruh dosen yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis kuliah

di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

6. Drs. Aruji Siswanto selaku Kepala SMK N 3 Yogyakarta yang telah

memberikan ijin tempat penelitian.

7. Muh NurKolis, S. Pd., M. T, selaku Guru pengampu mata diklat MCAD II

SMK N 3 Yogyakarta yang telah membantu selama penelitian.

8. Seluruh keluarga terutama kedua orang tua dan adik yang selalu

memberikan dukungan dan do’a.

9. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Angkatan 2009

seperjuangan.

ix

10. Semua pihak yang telah banyak membantu penyusunan Tugas Akhir

Skripsi yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Saya menyadari bahwa Tugas Akhir Skripsi ini masih jauh dari sempurna

oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi

kesempurnaan Tugas Akhir Skripsi ini, selanjutnya semoga Tugas Akhir Skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis khususnya serta pembaca pada umumnya.

Yogyakarta, Desember 2013

Penulis,

Ari Setiawan NIM. 09503241006

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................. ii

x

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. v

HALAMAN MOTO ................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ......................................................................................... x

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 6

C. Batasan Masalah ............................................................................. 7

D. Rumusan Masalah .......................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 9

A. Deskripsi Teoritis ............................................................................ 9

1. Pembelajaran Konstruktifisme Kejuruan ............................................. 10

2. Model Pembelajaran ........................................................................ 18

3. Model Project Based-Learning (PBL) .................................................. 20

4. Kompetensi Menggambar Dengan Sistem CAD ................................... 36

B. Penelitian Yang Relevan ................................................................... 47

C. Kerangka berfikir............................................................................. 49

D. Pertanyaan Penelitian ..................................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 51

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 51

B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 51

1. Tempat Penelitian ........................................................................... 51

2. Waktu Penelitian ............................................................................. 51

xi

C. Setting Penelitian ........................................................................... 51

D. Subjek Penelitian ............................................................................ 52

E. Rancangan Penelitian ...................................................................... 52

1. Tahap Perencanaan ......................................................................... 54

2. Tahap Pelaksanaan dan Observasi .................................................... 54

3. Refleksi .......................................................................................... 55

F. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 55

G. Instrumen Penelitian ....................................................................... 56

H. Validitas Instrumen Penelitian .......................................................... 60

I. Teknik Analisa Data ......................................................................... 61

1. Analisis Data Prestasi Belajar Peserta Didik ........................................ 61

2. Indikator Keberhasilan ..................................................................... 63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 64

A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 64

B. Hasil Penelitian .............................................................................. 65

1. Kegiatan Pra Siklus ......................................................................... 65

2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 66

C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 100

1. Adanya Peningkatan Kompetensi Menggambar dengan

Sistem CAD dengan Model PBL ....................................................... 100

2. Besarnya Peningkatan Kompetensi Menggambar

dengan Sistem CAD dengan Model PBL ............................................ 101

D. Analisis Bentuk Penerapan Model PBL Dalam Mata Diklat CAD ............. 102

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 105

A. Simpulan ....................................................................................... 105

B. Implikasi ....................................................................................... 106

C. Keterbatasan Penelitian ................................................................... 106

D. Saran ............................................................................................. 107

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 109

LAMPIRAN ......................................................................................... 111

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perbedaan Penekanan PBL dan Pembelajaran Tradisional pada Aspek Kurikulum, Lingkup dan urutan, peranan guru

xiii

dan fokus pengukuran ............................................................. 26

Tabel 2. Perbedaan Penekanan PBL dan Pembelajaran Tradisional pada Aspek bahan pembelajaran, Penggunaan, Teknologi

dan konteks kelas .................................................................. 27

Tabel 3. Perbedaan Penekanan PBL dan Pembelajaran Tradisional pada Aspek Peranan siswa, tujuan jangka pendek dan tujuan

jangka panjang ....................................................................... 28

Tabel 4. Lembar Observasi ..................................................................... 58

Tabel 5. Lembar Penilaian ..................................................................... 59

Tabel 6. Kriteria Ketuntasan belajar ......................................................... 62

Tabel 7. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 64

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Nilai Tes Siklus I ......................................... 74

Tabel 9. Kategori Penilaian Belajar Peserta Didik Pada Siklus I ................... 75

Tabel 10. Distribusi Frekuensi Nilai Tes Siklus II ....................................... 84

Tabel 11. Kategori Penilaian Belajar Peserta Didik Siklus II ........................ 85

Tabel 12. Distribusi Frekuensi Nilai Tes Siklus III ...................................... 95

Tabel 13. Kategori Penilaian Belajar Peserta didik Pada siklus III ................ 96

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Pembelajaran Berbasis Proyek ................................................ 23

xiv

Gambar 2. Model Penelitian Tindakan Menurut

Suharsimi yang Dimodifikasi .................................................... 52

Gambar 3. Grafik Histogram Tes Siklus I .................................................. 75

Gambar 4. Grafik Histogram Kategori Hasil Belajar

Peserta Didik pada Siklus I..................................................... 76

Gambar 5. Grafik Histogram Tes Siklus II ................................................. 85

Gambar 6. Grafik Histogram Kategori Hasil

Peserta Didik pada Siklus II ................................................... 86

Gambar 7. Grafik Histogram Kategori Hasil Belajar

Peserta Didik pada siklus I & II ............................................. 88

Gambar 8. Grafik Histogram Tes Siklus III ............................................... 96

Gambar 9. Grafik Histogram Kategori Hasil Tes

Peserta Didik Tiap Siklus ........................................................ 97

Gambar 10. Grafik Histogram Hasil Tes Tiap Siklus ................................... 98

Gambar 11. Diagram Alur Pelaksanaan Model PBL

Pada Mata Diklat CAD ......................................................... 104

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Permohonan Penelitian ................................................ 112

xv

Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian SEKDA DIY ............................................ 113

Lampiran 3. Surat Ijin Penelitian Pemerintah Kota DIY .............................. 114

Lampiran 4. Surat Diposisi ijin penelitian SMK ........................................... 115

Lampiran 5. Surat Keterangan Selesai Penelitian ....................................... 116

Lampiran 6. Kartu Bimbingan Skripsi ...................................................... 117

Lampiran 7. Surat judgment instrument ................................................... 118

Lampiran 8. Silabus menggambar CAD .................................................... 123

Lampiran 9. Lembar Kerja Peserta Didik .................................................. 127

Lampiran 10. Lembar Penilaian Peserta Didik ........................................... 128

Lampiran 11. Rubrik Penilaian ................................................................. 129

Lampiran 12. RPP Siklus I Tindakan Pertama ............................................ 132

Lampiran 13. Skenario Pembelajaran Siklus I Tindakan Pertama Kamis

7 Maret 2013 ................................................................... 137

Lampiran 14. RPP Siklus I tindakan Kedua ............................................... 139

Lampiran 15. Skenario Pembelajaran Siklus I Tindakan Kedua

Kamis 14 Maret 2013 ........................................................ 144

Lampiran 16. Lembar Refleksi Siklus I ..................................................... 146

Lampiran 17. Hasil Kerja Peserta Didik Siklus I ......................................... 151

Lampiran 18. Distribusi Nilai Siklus I ........................................................ 154

Lampiran 19. RPP Siklus II Tindakan Pertama .......................................... 156

Lampiran 20. Skenario Pembelajaran Siklus II Tindakan Pertama

Sabtu 16 Maret 2013 ........................................................ 161

Lampiran 21. RPP Siklus II Tindakan Kedua ............................................. 163

Lampiran 22. Skenario Pembelajaran Siklus II Tindakan Kedua

Kamis 21 Maret 2013 ........................................................ 168

Lampiran 23. Lembar Refleksi Siklus II .................................................... 170

xvi

Lampiran 24. Hasil Kerja Peserta Didik Siklus II ........................................ 175

Lampiran 25. Distribusi nilai Siklus II ....................................................... 181

Lampiran 26. RPP Siklus III Tindakan Pertama ......................................... 184

Lampiran 27. Skenario Pembelajaran Siklus III Tindakan Pertama

Kamis 28 Maret 2013 ........................................................ 190

Lampiran 28. RPP Siklus III Tindakan Kedua ............................................ 191

Lampiran 29. Skenario Pembelajaran Siklus III Tindakan Kedua

Kamis 21 Maret 2013 ........................................................ 196

Lampiran 30. Lembar Refleksi Siklus III ................................................... 198

Lampiran 31. Hasil Kerja Peserta Didik Siklus III ....................................... 203

Lampiran 32. Distribusi Nilai Siklus III ..................................................... 211