i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION ) UNTUK

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH 01

KOTA SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh Lusianus Luluk

292010322

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Luluk, Lusianus. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing Drs. Sumardjono Pm., M.Pd. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Keaktifan Belajar,

Hasil belajar IPA

Dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPA di SD tidak seperti apa yang diharapkan atau bisa dikatakan masih kurang/lemah akibat pembelajaran konvensional yang cenderung menggunakan ceramah namun tidak variatif, hal ini mengakibatkan siswa menjadi pasif yang berdampak pada rendahnya hasil belajar. Maka peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Kota Salatiga semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPA, serta untuk mendiskripsikan langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terbukti dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Kota Salatiga semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model PTK Kemmis dan Taggart yang terdiri atas 2 siklus, dimana masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Kota Salatiga dengan jumlah 35 siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan keaktifan dan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dukuh 01 Salatiga pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui Model Pembelajaran STAD. Persentase keaktifan klasikal pada siklus 1 pertemuan pertama dan kedua rata-ratanya 72,77%. Pada siklus 2 pertemuan pertama dan kedua rata-ratanya 78,87%. Untuk hasil belajar pada prasiklus siswa yang belum mencapai KKM ada 15 siswa (42,9%) dan yang mencapai nilai KKM ada 20 siswa (57,1%), pada siklus 1 siswa yang belum mencapai KKM ada 8 (23%) dan jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ada 27 (77%), sedangkan pada siklus 2 siswa yang belum mencapai KKM ada 4 siswa (11,6%) dan yang sudah mencapai KKM ada 31 siswa (88,4%). Adapun langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar adalah 1) menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa; 2) Menyajikan informasi; 3) mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar; 4) membimbimg kelompok belajar; 5) kuis/tes individual; 6) memberikan penghargaan; 7) evaluasi.

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO

“Tantangan dan Keberhasilan” berarti orang yang tahan menderita dan

mampu mengatasinya, ia akan bahagia.

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru

yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.

Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan

kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena

hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun

kita berada kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon.

PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada : 1. Tuhan Yesus Kristus sebagai sumber inspirasi, sebagai penopang dan

tumpuan hidup serta juruselamat saya.

2. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa mendukung dalam doa, serta

dukungan kasih saying, cinta dan materi yang selalu menjadi kekuatan

penulis dalam setiap menghadapi kesulitan sehingga menjadikan saya

seperti ini.

3. Abang tercinta Didakus dan Ceverus yang senantiasa mendukung dalam

doa dan materi.

3. Pacar tercinta Tri Dewi Astuti yang selalu mendampingi saya

sewaktu mengerjakan skripsi

4. Keluarga besar yang telah mendukung.

6. RS10D Family “One Team, One Heart, One Goal” yang telah menjadi

keluarga kedua bagiku.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas

kasih dan anugerahnya yang telah diberikan kepada penulis sehingga dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik, untuk memenuhi salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar Strata 1 Sarjana Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Progdi

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dengan judul Skripsi

“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

(STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI

DUKUH 01 KOTA SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2013/2014

”.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa banyak kekurangan

yang dimiliki, sehingga bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak baik secara

moral, spiritual, maupun, material sangatlah membantu penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini dengan baik. Untuk itu dengan hati yang tulus penulis menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak Propinsi Kalimantan Barat, yang telah

memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun dorongan

moral serta memberikan beasiswa selama mengikuti perkuliahan.

2. Pdt. Prof. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

3. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

4. Heri Sanoto, S.Pd, M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah

memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW.

5. Drs. Sumardjono Pm., M.Pd., dosen pembimbing yang senantiasa membimbing

dan memberikan saran, serta pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan

vii

skripsi ini.

6. Kedua orang tua tercinta dan Ka k a k - a d i k ku tersayang yang memberikan

dorongan dan motivasi baik secara material maupun doa.

7. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu,

yang telah banyak memberikan dorongan, bimbingan dan membekali saya

dengan ilmu pengetahuan selama saya menyelesaikan perkuliahan.

8. SDN Dukuh 01 Salatiga sebagai tempat penelitian dan SDN Kutowinangun 04

salatiga sebagai tempat uji validitas soal.

9. Teman-teman seperjuangan ”Kelas RS10D” atas dorongan dan persahabatan

yang terjalin manis, sehingga saya dapat melalui suka duka bersama serta dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

10. Teman-teman Kab. Landak spesial Kost Osamaliki Andong 6 yang saya

sayangi dan cintai khususnya yang telah membantu saya dan memberikan

motivasi dan dukungan serta petunjuk dan saran penyelesaian skripsi ini.

11. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang

telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.

Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan

menambah pengetahuan semua pihak terutama kepada bapak ibu guru.

Salatiga, Juni 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL ......................................................................................................... i

ABSTRAK ..................................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xii

I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................... 5

1.3 Pembatasan Masalah .................................................................................... 5

1.4 Rumusan Masalah ........................................................................................ 6

1.5 Tujuan Penelitian.......................................................................................... 6

1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6

1.6.1 Manfaat Teoritis ........................................................................................... 6

1.6.2 Manfaat Secara Praktis ................................................................................ 7

II. KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian teori ................................................................................................... 9

2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA .......................................................................... 9

2.1.2 Tujuan Mata Pelajaran IPA ......................................................................... 10

2.1.3 Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA di SD ................................................ 12

2.1.4 Pembelajaran IPA di SD .............................................................................. 13

2.2 Hasil Belajar ................................................................................................. 14

ix

2.2.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...................................... 15

2.2.2 Pengukuran Hasil Belajar ............................................................................ 17

2.3 Keaktifan Belajar.......................................................................................... 18

2.3.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Siswa .................... 21

2.3.2 Pengukuran Keaktifan Belajar ..................................................................... 22

2.4 Model Pembelajaran Kooperatif ................................................................. 23

2.4.1 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD .............................................. 16

2.4.2 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ........... 18

2.4.3 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD .......................... 19

2.4.4 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ................................ 22

2.4.5 Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

denganKeaktifan dan Hasil Belajar IPA ..................................................... 33

2.5 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan......................................................... 34

2.6 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 36

2.7 Hipotesis Tindakan....................................................................................... 39

III. METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Waktu Penelitian....................................................................... 39

3.2 Subjek Penelitian .......................................................................................... 40

3.3 Variabel Penelitian ....................................................................................... 40

3.4 Definisi Operasional Penelitian ................................................................... 41

3.5 Prosedur Penelitian....................................................................................... 42

3.6 Rencana Penelitian ....................................................................................... 43

3.6.1 Siklus 1 Pertemuan I dan II ......................................................................... 43

3.6.2 Siklus 2 Pertemuan I dan II ......................................................................... 48

3.7 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 53

3.7.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 53

3.7.2 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................... 54

3.8 Indikator Kinerja .......................................................................................... 58

3.9 Teknik Analisis Data .................................................................................... 58

x

3.10 Validitas dan Reabilitas ............................................................................... 58

3.10.1 Validitas ........................................................................................................ 58

3.10.2 Reabilitas ...................................................................................................... 60

3.11 Uji Tingkat Kesukaran Soal ........................................................................ 62

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.2 Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................... 62

4.2 Pelaksanaan Tindakan .................................................................................. 66

4.2.1 Siklus 1 ......................................................................................................... 66

4.2.1.1 Perencanaan Tindakan ................................................................................ 66

4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................................ 66

4.2.1.3 Tahap Pelaksanaan Observasi .................................................................... 69

4.2.1.4 Refleksi........................................................................................................ 77

4.2.2 Siklus 2 ......................................................................................................... 67

4.2.2.1 Perencanaan Tindakan ................................................................................ 78

4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................................ 78

4.2.2.3 Tahap Pelaksanan Observasi...................................................................... 81

4.2.2.4 Refleksi........................................................................................................ 89

4.3 Analisis Data ................................................................................................ 90

4.3.1 Keaktifan Belajar Siswa............................................................................... 90

4.3.2 Hasil Belajar Siswa ...................................................................................... 94

4.4 Pembahasan .................................................................................................. 96

V. PENUTUP

5.1 Simpulan ....................................................................................................... 88

5.2 Saran.............................................................................................................. 89

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... ......... 91

LAMPIRAN .................................................................................................... ......... 93

xi

DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Distribusi Frekuensi Hasil Ulangan IPA Siswa Kelas VI .......................... 4

Tabel 2.1 Penghitungan Perkembangan Skor Individu ............................................... 27

Tabel 2.2 Penghitungan Skor kelompok ...................................................................... 27

Tabel 2.3 Sintaks Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ............................................. 31

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas SDN Dukuh 01 Kota Salatiga ............ 39

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Pelajaran IPA Siklus 1 .......................................................... 55

Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Pelajaran IPA Siklus 2 .......................................................... 55

Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Siswa Siswa ................................................................. 56

Tabel 3.6 Keaktifan dan Ketuntasan Minimal ............................................................. 58

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Siklus 1 dan 2 ............................................................... 60

Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Soal Siklus 1 dan 2 ........................................................ 63

Tabel 4.1 Distribusi Skor IPA Kondisi Prasiklus ........................................................ 65

Tabel 4.2 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Prasiklus .............................. 66

Tabel 4.3 Aktifitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus 1 ........................................... 72

Tabel 4.4 Distribusi Skor IPA Kondisi Siklus 1.......................................................... 77

Tabel 4.5 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Siklus 1................................ 78

Tabel 4.6 Aktifitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus 2 ........................................... 85

Tabel 4.7 Distribusi Skor IPA Kondisi Siklus 2.......................................................... 90

Tabel 4.8 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Siklus 2................................ 91

Tabel 4.9 Perbandingan keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Pertama dan Kedua

Pada Siklus 1 dan Siklus 2 ........................................................................... 94

Tabel 4.10 Perbandingan Jumlah Persentase Ketuntasan Belajar Siswa prasiklus,

Siklus 1, dan Siklus 2 ................................................................................... 98

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan kerangka berfikir ........................................................................... 37

Gambar 3.1 Rencana Tindakan Penelitian Menurut Kemmis dan Mc taggart .......... 43

Gambar 4.1 Grafik Persentase Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Nilai Prasiklus ........ 67

Gambar 4.2 Grafik Persentase Keaktifan Siswa Siklus 1 Pertemuan Pertama dan

Kedua ......................................................................................................... 69

Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus 1 ..................................... 79

Gambar 4.4 Grafik keaktifan Siswa Siklus 2............................................................... 89

Gambar 4.5 Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus 2 ..................................... 92

Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Keaktifan Belajar Siklus 1 dan Siklus 2 .............. 97

Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Jumlah Siswa yang Tuntas Belajar Prasiklus,

siklus 1 dan Siklus 2 ................................................................................. 99

Gambar 4.8 Grafik Perbandingan Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Pada

Prasiklus, Siklus 1, dan siklus 2 ............................................................... 99

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus .......................................................................... 95

2 Surat Ijin Uji Validitas Soal dari Kampus ............................................................. 96

3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah ............................... 97

4 RPP Siklus I Pertemuan I dan II.............................................................. ............ 99

5 RPP Siklus II Pertemuan I dan II ........................................................................... 122

6 Data Mentah Uji Validitas Soal Siklus 1 dan 2 ..................................................... 145

7 Reliabilitas Validitas Item Soal Siklus 1 dan 2 .................................................... 148

8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan Pertama ........................ 152

9 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan Kedua ........................... 154

10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan Pertama ........................ 156

11 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan Kedua ........................... 158

12 Daftar Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ..................................................................... 161

13 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus 1 ........................................................................ 162

14 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus 2 ........................................................................ 163

15 Daftar Nama Siswa Kelas IV SDN Dukuh 01 ...................................................... 164

16 Dokumentasi ............................................................................................................ 166