i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PERAN AKTIF DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII B SMP

NEGERI 6 PURWOKERTO

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S-1)

Oleh:

KAROLISNA ANJARSARI

0801060010

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2012

v

MOTTO

Berusahalah bersyukur atas kesulitan yang engkau hadapi sehingga

kesulitan itu akan menjadi berkah bagi dirimu

Hargailah waktu dan kesempatan yang ada didepanmu

Manfaatkan peluang sekecil apapun untuk dijadikan sesuatu yang berharga

Kesuksesan hanya untuk orang yang berpikir dan bekerja keras.

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini dengan tulus ku persembahkan untuk :

Orang tuaku tercinta

yang tiada hentinya selalu memberikan kasih sayang, dukungan, do’a yang tulus, serta biaya

pendidikan untukku.

Adikku Dani Anjarwati (Cunil) yang selalu menemani hari –hariku

saat suka dan duka.

Buat kakakku Sudarso yang selalu membantu,memberikan doa serta dukungan untukku

Semua Pakde dan Budeku yang selalu

memberiku nasehat tentang lika – liku kehidupan.

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufik dan hidayahnya-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Peran Aktif dan Prestasi Belajar

Matematika Siswa Kelas VII B SMP Negeri 6 Purwokerto ”.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini tidak lupa

peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak

yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima

kasih penulis sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Joko Purwanto, M. Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

dan Pembimbing 1 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan

bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika

4. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Pembimbing 2 yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Drs. Slamet Istiyono. Kepala sekolah SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah

memberikan izin peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna

penyusunan skripsi ini.

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

viii

6. Ancip Prastowo,S.Pd. Guru matematika SMP Negeri 6 Purwokerto yang

telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna

penyusunan skripsi ini.

7. Semua Dosen Prodi Matematika, terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang

telah diberikan.

8. Lutfi, Ifa, Eli, Muslikhun, dan Fian, terimakasih atas bantuan yang telah

kalian berikan.

9. Teman-teman seperjuangan terutama dari prodi Matematika angkatan 2008,

terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui bersama dalam suka

maupun duka.

10. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara

langsung maupun tidak langsung, yang telah memberikan bantuan dan

semangat selama penyusunan skripsi ini.

Teriring do’a semoga segala amal dan kebaikan yang telah diberikan menjadi

amal shalih yang diterima oleh Allah SWT. Akhirnya peneliti berharap semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan bagi yang membacanya.

Purwokerto, Juli 2012

Peneliti

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa SMP Negeri 6 Purwokerto melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada pokok bahasan Segiempat. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 6 Purwokerto yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui tiga siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan, pertemuan pertama dengan waktu 2 x 40 menit untuk pembelajaran dan pertemuan kedua dengan waktu 3 x 40 menit untuk pembelajaran dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan peran aktif siswa. Untuk mengukur prestasi belajar matematika siswa dalam menguasai materi yang telah diberikan, pada setiap akhir siklus diadakan evaluasi.. Hasil penelitian pada pembelajaran matematika menunjukkan bahwa penggunaaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan peran aktif siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata peran aktif siswa 1,7, siklus II 2,2, dan siklus III 2,5. Untuk menunjukkan peningkatan pretasi belajar siswa, pada siklus I nilai rata – ratanya 70,3 dengan ketuntasan belajar 47,1%, siklus II nilai rata – rata 71,8 dengan ketuntasan 70,6%, dan siklus III nilai rata – ratanya 78,6 dengan ketutasan 79,4%.

Kata kunci: group investigation, peran aktif, prestasi belajar matematika

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

SUSUNAN DEWAN PENGUJI ................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

ABSTRAK....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Perumusan Masalah ..................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ........ 5

1. Pembelajaran Kooperatif ........................................................ 5

2. Tipe Group Investigation…………….. ................................... 6

B. Peran Aktif .................................................................................... 9

C. Prestasi Belajar ............................................................................ 11

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

xi

D. Matematika ................................................................................... 12

E. Materi Segi Empat ....................................................................... 13

F. Kerangka Pikir… .......................................................................... 14

G. Hipotesis Tindakan……………………………………………... 16

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................... 17

B. Jenis Penelitian ............................................................................. 17

C. Subyek Penelitian ........................................................................ 17

D. Prosedur Penelitian ...................................................................... 18

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 24

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 26

G. Indikator Keberhasilan …………………………………………. 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................ 32

B. Hasil Penelitian ............................................................................ 32

C. Pembahasan.. ................................................................................ 78

D. Kekurangan dalam Penelitian………………………………….. 85

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 86

B. Saran ............................................................................................ 87

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN - LAMPIRAN

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group

Investigation .................................................................................. 20

Tabel 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ...................................... 43

Tabel 3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I……………………… .. 44

Tabel 4. Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus I ................................. 44

Tabel 5. Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus I.................. 45

Tabel 6. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 59

Tabel 7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II……………………… 60

Tabel 8. Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus II ................................ 60

Tabel 9. Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus II ................ 61

Tabel 10. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III .................................... 74

Tabel 11. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III……………………. .. 75

Tabel 12. Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus III ............................. 75

Tabel 13. Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus III……… ... 76

Table 14. Rekapitulasi hasil Observasi aktivitas guru……………………. . 79

Table 15. Rekapitulasi hasil Observasi aktivitas Siswa……………………. 81

Table 16. Rekapitulasi hasil Observasi peran aktif siswa………………… . 82

Table 17. Rekapitulasi hasil prestasi belajar siswa………………………. .. 84

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................ 80

Gambar 2. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................ 81

Gambar 3. Grafik Hasil Observasi Peran Aktif Siswa ................................... 83

Gambar 4. Grafik Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa.................... 84

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Skenario

Pembelajaran

1. RPP I. (Siklus I Pertemuan 1) .................................................................. 88

2. RPP II. (Siklus I Pertemuan 2) ................................................................. 95

3. RPP III. (Siklus II Pertemuan 1) ............................................................. 102

4. RPP IV. (Siklus II Pertemuan 2) .............................................................. 109

5. RPP V. (Siklus III Pertemuan 1) .............................................................. 116

6. RPP VI. (Siklus III Pertemuan 2) ............................................................. 123

7. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 130

8. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 134

9. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 138

10. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 141

11. Skenario Pembelajaran Siklus III Pertemuan 1 ........................................ 144

12. Skenario Pembelajaran Siklus III Pertemuan 2 ........................................ 147

Lampiran B. Lembar Kerja Siswa (LKS)

1. Lembar Kerja Siswa 1(Siklus I Pertemuan 1) .......................................... 150

2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 1(Siklus I Pertemuan 1) ................. 153

3. Lembar Kerja Siswa 2 (Siklus I Pertemuan 2) .......................................... 157

4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 2 (Siklus I Pertemuan 2) ................ 160

5. Lembar Kerja Siswa 3 (Siklus II Pertemuan 1)......................................... 164

6. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 3 (Siklus II Pertemuan 1) ............... 167

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

xv

7. Lembar Kerja Siswa 4 (Siklus II Pertemuan 2 )........................................ 173

8. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 4 (Siklus II Pertemuan 2) .............. 176

9. Lembar Kerja Siswa 5 (Siklus III Pertemuan 1 ) ...................................... 182

10. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 5 (Siklus IIIPertemuan 1) .............. 185

11. Lembar Kerja Siswa 6 (Siklus III Pertemuan 2 ) ...................................... 191

12. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 6 (Siklus IIIPertemuan 2) .............. 194

Lampiran C. Soal Tes Evaluasi Prestasi Belajar Matematika Siswa

1. Soal Tes Evaluasi Siklus I ....................................................................... 200

2. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ....................................................... 202

3. Soal Tes Evaluasi Siklus II ....................................................................... 204

4. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II ..................................................... 205

5. Soal Tes Evaluasi Siklus III ..................................................................... 208

6. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus III .................................................... 209

Lampiran D. Instrumen Penilaian

1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ......................... 215

2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ......................... 216

3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ........................ 217

4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ........................ 218

5. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan 1 ...................... 219

6. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan 2 ...................... 220

7. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................... 228

8. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................... 226

9. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................... 231

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012

xvi

10. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................... 234

11. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus III Pertemuan 1 ................. 237

12. Lembar Observasi Peran aktif Siswa Siklus III Pertemuan 2…………… 240

13. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1….……...... …. 246

14. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2…………….... 249

15. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1…………….. 252

16. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2…………….. 255

17. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan 1……………. 258

18. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan 2……………. 261

19. Daftar Kelompok Diskusi Siswa .............................................................. 265

Lampiran E. Daftar Nilai Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa

1. Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus I ................ 266

2. Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus II................ 267

3. Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus II................ 268

Lampiran F. Lembar Jawab Siswa

Lampiran G. Biodata Peneliti dan Observer

Lampiran H. Surat – surat

Penerapan Model Pembelajaran..., Karolisna Anjarsari, FKIP UMP, 2012