PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN · PDF filepenulis lain telah disebutkan dalam teks...

18
i PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: RINA INDRAWATI K7112204 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016

Transcript of PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN · PDF filepenulis lain telah disebutkan dalam teks...

i

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GRAFIS

DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS

PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

RINA INDRAWATI

K7112204

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama : Rina Indrawati

NIM : K7112204

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL

COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA

KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar

merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2016

Yang membuat pernyataan

Rina Indrawati

iii

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GRAFIS

DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS

PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

RINA INDRAWATI

K7112204

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016

iv

v

vi

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila

kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sunguh-

sungguh (urusan) yang lain”(Q.S Al-Insyirah Ayat 6-7)

“Janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah SWT”(QS. Yusuf : 87)

“Kerjakan yang bisa dilakukan saat ini, jangan menunggu sampai nanti”

“Kau yang mengatur waktu atau waktu yang akan mengaturmu”

“Siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil”

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku kepada-Mu, saya persembahkan skripsi ini untuk:

Ayah dan Ibu Tercinta

“Terima kasih untuk iringan doa yang senantiasa mengalir, curahan

kasih sayang yang tak pernah habis, usaha yang tiada henti, serta

pengalaman dan nasihat yang selalu bermakna”

Seluruh Keluarga Besar

“Terima kasih untuk dukungan, doa, dan semangat yang selalu

diberikan”

Teman terbaik

“Terima kasih untuk kobaran semangat saat aku jatuh, usaha selalu ada

saat aku butuh, dan mengingatkanku agar tidak mengeluh“

Teman-teman PGSD 2012

“Pengalaman dan perjuangan bersama semoga menjadi pelajaran

bermakna”

Warga Pink Kost

“Terima kasih untuk dukungan, bantuan, dan semangat, semoga rasa

kekeluargaan kita tidak berhenti sampai di sini”

Almamaterku UNS Tercinta

“Tempat kumenimba ilmu, semoga tetap jaya dan dapat mencetak

generasi penerus bangsa yang berakhlak mulia”

viii

ABSTRAK

Rina Indrawati. PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN

MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL

BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN

AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2016.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah

penerapan model cooperative script dengan media grafis dalam peningkatan

motivasi dan hasil belajar siswa materi koperasi; (2) meningkatkan motivasi dan

hasil belajar siswa melalui penerapan modelcooperative script dengan media

grafis; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model cooperative

script dengan media grafis.

Penelitian tindakan kelas kolaboratifini dilaksanakan dalam 3 siklus dan

tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan,

pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 4

Bumirejo yang berjumlah 23 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan

dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan

dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan

triangulasi data. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan

statistik deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian ini yaitu (1) penerapan model cooperative script dengan

media grafis dilaksanakan sesuai langkah-langkah yang tepat yaitu pembentukan

kelompok, penyajian materi dengan media grafis, meringkas materi menggunakan

media grafis, penentuan peran, pelaksanaan peran, bertukar peran, menyimpulkan,

dan penutup dengan pencapaian persentase pelaksanaan oleh guru pada siklus I

71,88%, siklus II 80,21%, siklus III 88,13%, dan pelaksanaan oleh siswa pada

siklus I 70,63%, siklus II 78,75%, siklus III 87,5%; (2) penerapan model dan

media tersebut dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yaitu pada

siklus I mencapai 71,50%, siklus II 83,48%, dan siklus III 92,61%; (3) kendala

yang muncul antara lain siswa tidak percaya diri mengungkapkan pendapatdan

sumber belajar terbatas. Solusi kendala tersebut yaitu memberikan motivasi secara

verbal dan non verbal agar siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan memberikan

sumber belajar lain yang sesuai dengan materi yang berasal dari buku dan internet.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model cooperative script

dengan media grafis meliputi pembentukan kelompok, penyajian materi dengan

media grafis, meringkas materi menggunakan media grafis, penentuan peran,

pelaksanaan peran, bertukar peran, menyimpulkan, dan penutup. Hasil dari

penerapan model cooperative script dengan media grafis yaitu dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 4

Bumirejo tahun ajaran 2015/2016. Kendala yang muncul antara lain siswa tidak

percaya diri mengungkapkan pendapat dan sumber belajar terbatas. Solusi kendala

tersebut yaitu memberikan motivasi secara verbal dan nonverbal dan memberikan

sumber belajar lain yang sesuai dengan materi yang berasal dari buku dan internet.

Kata kunci: Cooperative Script, Media Grafis, Hasil Belajar IPS

ix

ABSTRACT

Rina Indrawati. THE APPLICATION OF COOPERATIVE SCRIPTMODEL

USING GRAPHIC MEDIA IN IMPROVING MOTIVATION AND

LEARNING OUTCOMES FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN

4 BUMIREJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher

Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. May

2016.

The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the

application of cooperative scriptmodel using graphic media in improving

motivation and learning outcomes, (2) to improve students’ motivation and

learning outcomes through the application of cooperative scriptmodel using

graphic media, (3) to describe problems and solutionson the application of

cooperative scriptmodel using graphic media.

This research is a collaborative Classroom Action Research conducted

within three cycles. Each cycle consisted of two meetings including planning,

action, observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of

the fourth grade of SD Negeri 4 Bumirejo. Sources of data were derived from

teacher, students, and document. Techniques of collecting data were learning

outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this

research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of data.

Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis.

The results of this research showed that: (1) the application of

cooperative scriptmodel using graphic media was conducted appropriately

through steps as follows:group division, delivery of material using graphic media,

make a summary of material using graphic media, determine the role, implement

the role, change the role, conclusion and closing.The percentage of learning from

teacher in the first cycle 71.88%, in the second cycle 80.21%, in the third cycle

88.13%. The percentage of learning from students in the first cycle 70.63%, in the

second cycle 78.75%, in the third cycle 87.5%. (2) The application of cooperative

scriptmodel using graphic media can improve motivation and learning outcomes

of students in the first cycle 71.5%, in the second cycle 83.48%, and in the third

cycle 92.61%; and (3) the problems encountered students are not confident in

expressing opinion and limited learning resources. Solutions for these problems

are to give motivation so that students be more active in learning and to give

another learning resource coming from books and internet.

The conclusion of this research is the application of cooperative

scriptmodel using graphic media consists of group division, delivery of material

using graphic media, make a summary of material using graphic media,

determine the role, implement the role, change the role, conclusion and closing.

This model can improve motivation and learning outcomes of students for the

fourth grade students of SDN 4 Bumirejo. The problems encountered students are

not confident in expressing opinion and limited learning resources. Solutions for

these problems are to give motivation so that students be more active in learning

and to give another learning resource coming from books and internet.

Keywords: cooperative script, graphic media, learning outcomes social science

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan

hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi berjudul “PENERAPAN

MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA

KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016”.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1 Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2 Drs. Suhartono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

MaretSurakarta.

3 Drs. Muh. Chamdani, M.Pd.,selaku dosen pembimbing I yang selalu

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4 Dr. Rokhmaniyah, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5 Ibu Zubaedah, S.Pd.I., selaku kepala SD Negeri 4 Bumirejo, yang telah

memberikan ijin peneliti untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.

6 Ibu Maryati, A.Ma., selaku guru kelas IV yang membantu peneliti dalam

penelitian kolaborasi PTK.

7 Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Peneliti menyadari skripsi ini jauh dari sempurna. Meskipun demikian,

peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Mei 2016

Peneliti,

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 7

1. Motivasi dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SD ............... 7

2. Model Cooperative Script dengan Media Grafis .............................. 28

B. Kerangka Berpikir ................................................................................. 37

C. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 41

B. Pendekatan Penelitian ........................................................................... 43

C. Subjek Penelitian .................................................................................. 43

D. Data dan Sumber Data .......................................................................... 43

xii

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................................... 44

F. Uji Validitas Data ................................................................................. 56

G. Analisis Data ......................................................................................... 57

H. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................. 58

I. Prosedur Penelitian ............................................................................... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Tindakan ..................................................................................... 67

1. Pratindakan ...................................................................................... 67

2. Hasil Tindakan Siklus I ..................................................................... 69

3. Hasil Tindakan Siklus II ................................................................... 101

4. Hasil Tindakan Siklus III .................................................................. 135

5. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus........................................ 167

B. Pembahasan ........................................................................................... 174

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................... 180

B. Implikasi................................................................................................ 181

C. Saran...................................................................................................... 182

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 184

LAMPIRAN ....................................................................................................... 187

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kisi-Kisi Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru ........................................................................................ 48

3.2 Kisi-Kisi Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa ...................................................................................... 49

3.3 Kisi-Kisi Wawancara Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru ........................................................................................ 50

3.4 Kisi-Kisi Wawancara Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa ....................................................................................... 51

3.5 Kisi-kisi Observasi Motivasi Belajar Siswa ..................................................... 52

3.6 Kisi-kisi Wawancara Motivasi Belajar Siswa ........................................ 52

3.7 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ............................................... 52

3.8 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I .............................................................. 54

3.9 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ............................................................. 54

3.10 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus III ............................................................ 54

3.11 Kisi-kisi Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif ................................... 55

3.12 Kisi-kisi Observasi Hasil Belajar Ranah Psikomotor ............................ 55

3.13 Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 58

4.1 Nilai Pretest IPS Materi Koperasi ......................................................... 68

4.2 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 1 .................................. 72

4.3 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan 1 ................................. 74

4.4 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............. 76

4.5 Hasil Belajar Kognitif Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 78

4.6 Hasil Belajar Afektif Siklus I Pertemuan 1 ........................................... 79

4.7 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 .................................... 80

4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................................. 81

4.9 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 2 .................................. 87

4.10 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan 2 ................................. 89

xiv

4.11 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............. 91

4.12 Hasil Belajar Kognitif Siklus I Pertemuan 2 ......................................... 93

4.13 Hasil Belajar Afektif Siklus I Pertemuan 2 ........................................... 94

4.14 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 .................................... 95

4.15 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................................. 96

4.16 Hasil Analisis Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan

Media Grafis pada Siklus I .................................................................... 99

4.17 Hasil Analisis Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I ............ 99

4.18 Hasil Analisis Hasil Belajar Siswa pada Siklus I .................................. 100

4.19 Kendala dan Solusi Pembelajaran Siklus I ............................................ 101

4.20 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru pada Siklus II Pertemuan 1 ................................. 106

4.21 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa pada Siklus II Pertemuan 1 ................................ 108

4.22 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............ 111

4.23 Hasil Belajar Kognitif Siklus II Pertemuan 1 ........................................ 113

4.24 Hasil Belajar Afektif Siklus II Pertemuan 1 .......................................... 114

4.25 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ................................... 115

4.26 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................................ 116

4.27 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru pada Siklus II Pertemuan 2 ................................. 122

4.28 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa pada Siklus II Pertemuan 2 ................................ 124

4.29 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............ 127

4.30 Hasil Belajar Kognitif Siklus II Pertemuan 2 ........................................ 128

4.31 Hasil Belajar Afektif Siklus II Pertemuan 2 .......................................... 129

4.32 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ................................... 130

4.33 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................................ 131

4.34 Hasil Analisis Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan

Media Grafis pada Siklus II Pertemuan 2 .............................................. 133

4.35 Hasil Analisis Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II

Pertemuan 2 ........................................................................................... 134

4.36 Hasil Analisis Hasil Belajar Siswa pada Siklus II ................................. 135

xv

4.37 Kendala dan Solusi Pembelajaran Siklus II ........................................... 135

4.38 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru pada Siklus III Pertemuan 1 ................................ 141

4.39 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa pada Siklus III Pertemuan 1 .............................. 143

4.40 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 .......... 144

4.41 Hasil Belajar Kognitif Siklus III Pertemuan 1 ....................................... 146

4.42 Hasil Belajar Afektif Siklus III Pertemuan 1 ......................................... 147

4.43 Hasil Belajar Psikomotor Siklus III Pertemuan 1 .................................. 148

4.44 Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 ........................................... 149

4.45 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Guru pada Siklus III Pertemuan 2 ................................ 155

4.46 Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis terhadap Siswa pada Siklus III Pertemuan 2 .............................. 157

4.47 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2 .......... 160

4.48 Hasil Belajar Kognitif Siklus III Pertemuan 2 ....................................... 162\

4.49 Hasil Belajar Afektif Siklus III Pertemuan 2 ......................................... 163

4.50 Hasil Belajar Psikomotor Siklus III Pertemuan 2 .................................. 164

4.51 Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2 ........................................... 165

4.52 Hasil Analisis Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan

Media Grafis pada Siklus III Pertemuan 2 ............................................ 167

4.53 Hasil Analisis Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus III

Pertemuan 2 ........................................................................................... 168

4.54 Hasil Analisis Hasil Belajar Siswa pada Siklus III ................................ 169

4.55 Kendala dan Solusi Pembelajaran Siklus III ......................................... 169

4.56 Perbandingan Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script

dengan Media Grafis .............................................................................. 170

4.57 Perbandingan Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa ........................ 172

4.58 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar ................................................ 173

4.59 Perbandingan Ketuntasan Observasi Penerapan Model Cooperative

Script, Motivasi dan Hasil Belajar .......................................................... 174

4.60 Kendala dan Solusi pada Siklus I, II, dan III ......................................... 176

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Lambang Koperasi ................................................................................. 24

2.2 Skema Kerangka Berpikir Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas....... 39

3.1 Alur Model Pelaksanaan Pelitian Tindakan Kelas ................................. 59

4.1 Perbandingan Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script

dengan Media Grafis .............................................................................. 168

4.2 Perbandingan Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa ........................ 169

4.3 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ...................................... 170

4.4 Perbandingan Hasil Observasi Penerapan Model Cooperative Script,

Motivasi, dan Hasil Belajar Siswa ......................................................... 171

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran ....................................................................................... 187

2 Skenario Pembelajaran ...................................................................................... 189

3 Instrumen Lembar Observasi Penerapan Model Cooperative Script dengan

Media Grafis .................................................................................................... 191

4 Instrumen Wawancara Penerapan Model Cooperative Script dengan Media

Grafis ................................................................................................................ 201

5 Instrumen Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa .................................... 205

6 Instrumen Wawancara Motivasi Belajar Siswa .............................................. 206

7 Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa ..................................................... 207

8 Deskriptor Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif dan Psikomotor ............... 208

9 Lembar Studi Dokumen .................................................................................. 209

10 Daftar Nilai Ulangan Studi Awal ................................................................ ... 210

11 Daftar Nilai Pretest .......................................................................................... 211

12 Foto Pratindakan ............................................................................................. 212

13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................................................... 213

14 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I ..................................................... 224

15 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Guru Siklus I ................................. 225

16 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus I ................................................... 226

17 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap SiswaSiklus I ................................. 227

18 Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ....................... 228

19 Rekapitulasi Hasil Wawancara Motivasi Belajar SiswaSiklus I ..................... 229

20 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................... 230

21 Foto Kegiatan Siklus I ..................................................................................... 231

22 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................................. 232

23 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus II .................................................. 242

24 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Guru Siklus II ............................... 243

25 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus II .................................................. 244

26 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Siswa Siklus II ............................... 245

27 Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ...................... 246

28 Rekapitulasi Hasil Wawancara Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................... 247

xviii

29 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................. 248

30 Foto Kegiatan Siklus II .................................................................................... 249

31 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ................................................ 250

32 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus III ................................................. 259

33 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Guru Siklus III .............................. 260

34 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus III ................................................. 261

35 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap SiswaSiklus III ............................... 262

36 Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III ..................... 263

37 Rekapitulasi Hasil Wawancara Motivasi Belajar SiswaSiklus III ................... 264

38 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus III ............................................ 265

39 Foto Kegiatan Siklus III ................................................................................... 266

40 Contoh Lembar Kerja Siswa ........................................................................... 267

41 Lembar Nilai Terendah ................................................................................... 268

42 Lembar Nilai Tertinggi .................................................................................... 270

43 Surat Izin Penyusunan Skripsi ......................................................................... 272

44 Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................................... 273

45 Surat Izin Penelitian dari SDN 4 Bumirejo ...................................................... 274

46 Surat Keterangan Melakukan Penelitian .......................................................... 275

47 Surat Perjanjian Kerja sama ............................................................................. 276