PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ......

20
i PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: SLAMET WARYANTO K7112546 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2016

Transcript of PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ......

Page 1: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

i

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN

PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

SLAMET WARYANTO

K7112546

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016

Page 2: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

ii

Page 3: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

iii

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN

PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

SLAMET WARYANTO

K7112546

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016

Page 4: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

iv

Page 5: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

v

Page 6: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

vi

ABSTRAK

Slamet Waryanto. PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING

LEARNING (PSL) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM

PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA

KELAS V SD NEGERI 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

April 2016.

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan

metode PSL, (2) meningkatkan pembelajaran Matematika melalui penerapan

metode PSL, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode PSL

dalam peningkatan pembelajaran matematika pada siswa kelas V SDN 7 Kutosari

Tahun Ajaran 2015/2016.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3

siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik

pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Subjek penelitian adalah

guru dan siswa kelas V SDN 7 Kutosari tahun ajaran 2015/2016. Sumber data

penelitian ini adalah siswa kelas V, guru, observer, dan dokumen. Validasi data

pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan

analisis data kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah penerapan metode PSL

yaitu: (a) memahami masalah, (b) identifikasi masalah, (c) merancang rencana, (d)

menerapkan rencana, (e) melihat kembali, (f) penampilan hasil, (2) penerapan

metode PSL dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V

berjumlah 23 SDN 7Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016 yang dibuktikan dengan

meningkatnya nilai siswa, yaitu pada pra tindakan yang mencapai KKM (≥70)

39,13% dengan rata-rata 65,61, siklus I 52,17% dengan rata-rata 70,62, siklus II

59,67% dengan rata-rata 75,39, siklus III 91,3% dengan rata-rata 81,89, (3)

kendala yang dihadapi dalam penerapan metode PSL dengan media benda konkret

dalam peningkatan pembelajaran Matematika siswa kelas V SDN 7 Kutosari

Tahun Ajaran 2015/2016 yaitu: (a) langkah pembelajaran belum terlaksana

dengan baik, (b) siswa masih kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran, (c)

siswa masih tergantung dengan guru untuk memecahkan masalah, (d) rasa ingin

tahu siswa kurang, sehingga siswa masih malas untuk bertanya dan memberi

tanggapan. Solusinya yaitu: (a) Guru menerapkan langkah-langkah penerapan

metode PSL, (b) guru harus lebih pintar untuk mengaktifkan siswa dalam

pembelajaran, (c) guru memberi penjelasan dan bimbingan yang sejelas-jelasnya

mengenai cara memecahkan masalah agar siswa lebih tertarik dalam kegiatan

pembelajara, (d) guru harus lebih memotivasi siswa untuk percaya diri dan lebih

memancing siswa untuk aktif memberikan tanggapan kepada kelompok lain.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode PSL dengan media

benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas V SDN

7 Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata kunci: Problem Solving Learning, media konkret, pembelajaran bangun

ruang

Page 7: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

vii

ABSTRACT

Slamet Waryanto. THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING

LEARNING (PSL) MODEL USING CONCRETE MEDIA IN IMPROVING

GEOMETRY LEARNING FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD

NEGERI 7 KUTOSARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis,

Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University of Surakarta.

April 2016.

The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the

application of PSL, (2) to improve Mathematics learning through the application

of PSL, and (3) to describe problems and solutions on the application of PSL in

improving Mathematics learning for the fifth grade of SD Negeri 7 Kutosari in the

academic year of 2015/2016.

This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)

conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action,

observation, and reflection. Techniques of collecting data were observation,

interview, and test. Subjects of the research were teachers and students of the fifth

grade of SD Negeri 7 Kutosari in the academic year of 2015/2016. Source of data

in this research were derived from fifth grade students, teacher, observer, and

document. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of

sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative

and qualitative analysis.

The results of this research showed that: (1) the application of PSL using

concrete media can improve Mathematics learning for the fifth grade of SD

Negeri 7 Kutosari in the academic year of 2015/2016. It was proved by the

increase of students learning outcomes in the beginning of the treatment, students

reaching the learning mastery of more than 70 was 39.13% with average score

65.61, in the first cycle 52.17% with average score 70.62, in the second cycle

59.67% with average score 75.39, and in the third cycle 91.3% with average

score 81.89, (2) the problems encountered the application of PSL using concrete

media can improve Mathematics learning for the fifth grade of SD Negeri 7

Kutosari in the academic year of 2015/2016, namely: (a) some learning steps has

not done well, (b) students are still not active in following the learning activity, (c)

students are still dependent on the teacher to solve the problems, and (d) the

curiosity of students is low, so that students are still reluctant to ask questions and

give feedback. Solutions for these problems are: a) the researcher provides a

more detailed explanation to teachers about the learning steps of PSL method, (b)

the teacher should be more creative to encourage students to be actively involved

in learning, (c) the teacher gives explanation and guidance clearly about how to

solve the problem so that students are more interested in learning activities, and

(d) the teacher should motivate students to be confident and encourage students to

actively provide feedback to other groups.

The conclusion of this research is the application of PSL using concrete

media can improve Mathematics learning for the fifth grade of SD Negeri 7

Kutosari in the academic year of 2015/2016.

Keywords: Problem Solving Learning, concrete media, geometry learning

Page 8: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

viii

MOTTO

“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah

menciptakan manusia dan segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmu Yang Maha

Pemurah, Yang Mengajar (manusia) dengan perantaran kalam (baca tulis). Dia

mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.”

(Q.S Al ’Alaq ayat 1-5)

“Diam bukanlah emas, diam adalah kronologi material terbentuknya rencana

untuk melangkah ke depan.”

(Penulis)

“Ikhlas bukan berarti kita pasrah menerima, tapi ikhlas adalah kekuatan besar

untuk kita terus berusaha agar mendapat yang lebih baik.”

(Anonim)

“Jangan pernah memandang rendah orang lain hari ini, karena kamu tidak tahu dia

yang akan datang.”

(Novia Ir)

“Perkataan sahabat yang jujur lebih besar harganya daripada harta benda yang

diwarisi dari nenek moyang.”

(Ali bin Abi Thalib)

Page 9: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

ix

PERSEMBAHAN

يم ب ح ْحَمن الره ْسم اَّلله الره

Dengan mengucap Alhamdulillahhirrobilalamin, kupersembahkan karya ini untuk orang-orang yang kusayangi :

Mamaku Juminah dan Bapaku Jono Suratmo tercinta, motivator dalam

hidupku yang paling aku sayangi, yang selalu memberikan doa, kasih

sayang, pengorbanan yang tak terbatas, keikhlasan, dan ketulusan hati

untuk anak lelakimu ini, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan

dengan lancar.

Nenekku Raswi dan Kakekku Jarsowi, terimakasih atas doa, kasih

sayang, dan pengorbanan yang engkau berikan dalam segala hal.

Piliwati Dwi Wahyuni adikku tersayang. Terimakasih atas doa dan

dukungan yang diberikan, semoga kita selalu menjadi dua bersaudara

yang kompak dan saling pengertian.

Novia Irianti, terima kasih atas kasih sayang, semangat, motivasi, dan

pengertian yang telah diberikan, semoga kita dapat sukses bersama-

sama dalam segala hal.

Drs. Suripto, M. Pd dan Drs. Joharman, M. Pd selaku dosen

pembimbing yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi

yang diberikan dengan penuh kesabaran.

Teman-temanku As’ad, Fendi, Sunti, Ilham, Aziz, David, Sibyan,

Sukron yang telah memberikan dukungan serta teman-teman angkatan

2012, semoga kita semua sukses, aamiin.

Teman Chelcious, terimakasih sudah menemani selama di kota

Kebumen, semoga kebersamaan kita akan tetap terjaga.

Bapak dan Ibu Samidin, engkaulah orang pertama yang memberikan

rumah singgah di kota kebumen, semoga kebaikan yang telah

diberikan mendapat imbalan dari Allah SWT.

SDN 7 Kutosari, berawal dari PPL hingga ke PTK, terimakasih

kerjasama dan pengalaman yang telah diberikan kepadaku.

Page 10: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang,

yang memberikan rahmat dan taufik-Nya berupa ilmu, kemampuan dan kesehatan,

sehingga atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi Penelitian

Tindakan Kelas yang berjudul “PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING

LEARNING (PSL) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM

PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA

KELAS V SD NEGERI 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016”

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,

peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan dorongan dan semangat kepada peneliti

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen yang telah

memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik..

3. Drs. Suripto, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat

selesai dengan lancar.

4. Drs. Joharman, M. Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat

selesai dengan lancar.

5. Dosen-dosen PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen yang telah memberikan

arahan dan bimbingan di PGSD FKIP UNS.

6. Dra. Sri Rejeki selaku Kepala Sekolah SD Negeri 7 Kutosari yang telah

memberikan izin penelitian di SD Negeri 7 Kutosari.

7. Zaenal Ngarifin A, S. Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 7 Kutosari yang

bersedia membantu peneliti dalam proses penelitian kolaboratif.

Page 11: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xi

8. Kedua orang tua dan keluarga yang telah mendoakan dan memberikan

dukungan kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.

9. Teman-teman dan sahabatku tersayang yang telah memberikan dukungan

dalam segala hal,

10. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh

karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Akhirnya

peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan bagi para

pembaca.

Surakarta, April 2016

Peneliti

Page 12: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Hasil Penelitian............................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ............................................................................ 7

1. Peningkatan Pembelajaran Matematika Kelas V SD

a. Karakteristik Siswa Kelas V SD ........................................ 7

b. Pembelajaran Matematika SD ............................................ 10

2. Metode Problem Solving Learning dengan Media

Benda Konkret

a. Metode Problem Solving Learning (PSL) .......................... 27

b. Media Benda Konkret ........................................................ 34

c. Peneapan Metode PSL dengan Media Benda Konkret ....... 41

3. Penelitian yang Relevan .......................................................... 42

Page 13: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xiii

B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 44

C. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 48

B. Pendekatan Penelitian ................................................................. 50

C. Subjek Penelitian ........................................................................ 50

D. Data dan Sumber Data ................................................................ 51

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 53

F. Teknik Uji Validasi Data ............................................................. 68

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 69

H. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................ 70

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 75

1. Data Pratindakan ..................................................................... 75

2. Hasil Tindakan Siklus I ........................................................... 77

a. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I Pertemuan 1 ................. 77

b. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I Pertemuan 2 ................ 92

c. Analisis Hasil Tindakan Antarpertemuan Siklus I ............. 107

3. Hasil Tindakan Siklus II ......................................................... 109

a. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II Pertemuan 1 ............... 109

b. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II Pertemuan 2 ............... 124

c. Analisis Hasil Tindakan Antarpertemuan Siklus II ............ 138

4. Hasil Tindakan Siklus III ........................................................ 140

a. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus III Pertemuan 1 .............. 140

b. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus III Pertemuan 2 .............. 154

c. Analisis Hasil Tindakan Antarpertemuan Siklus III .......... 168

5. Perbandingan Hasil Tindakan ................................................. 170

B. Pembahasan ................................................................................ 176

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................... 182

Page 14: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xiv

B. Implikasi ..................................................................................... 183

C. Saran ........................................................................................... 184

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 186

LAMPIRAN ..................................................................................................... 190

Page 15: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 47

3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas ............................................................... 72

4.1 Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru

dan Siswa Siklus I Pertemuan 1 dan 2 .................................................... 108

4.2 Diagram Ketuntasan Siswa Siklus I Pertemuan 1 dan 2......................... 109

4.3 Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru

dan Siswa Siklus II Pertemuan 1 dan 2 .................................................. 138

4.4 Diagram Ketuntasan Siswa Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ....................... 139

4.5 Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru

dan Siswa Siklus III Pertemuan 1 dan 2 ................................................. 169

4.6 Diagram Ketuntasan Siswa Siklus III Pertemuan 1 dan

2 .............................................................................................................. 170

4.7 Diagram Perbandingan Penggunaan Metode Problem

Solving Learning ..................................................................................... 172

4.8 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Tes Tertulis

pada Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ........................... 173

Page 16: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Tahap Perkembangan Kognifif ............................................................... 8

2.2 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator

Matematika tentang Bangun Ruang Kelas V SD

Semester II .............................................................................................. 22

3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Metode Problem

Solving Learning dengan Media Benda Konkret

terhadap Guru ......................................................................................... 57

3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Metode Problem

Solving Learning dengan Media Benda Konkret

terhadap Siswa ........................................................................................ 58

3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara terhadap Guru ....................................... 59

3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara terhadap Siswa ...................................... 60

3.5 Kisi-kisi Evaluasi Hasil Belajar Matematika Siklus I

Pertemuan 1 ............................................................................................ 62

3.6 Kisi-kisi Evaluasi Hasil Belajar Matematika Siklus I

Pertemuan 2 ............................................................................................ 63

3.7 Kisi-kisi Evaluasi Hasil Belajar Matematika Siklus II

Pertemuan 1 ............................................................................................ 64

3.8 Kisi-kisi Evaluasi Hasil Belajar Matematika Siklus II

Pertemuan 2 ............................................................................................ 65

3.9 Kisi-kisi Evaluasi Hasil Belajar Matematika Siklus III

Pertemuan 1 ............................................................................................ 66

3.10 Kisi-kisi Evaluasi Hasil Belajar Matematika Siklus III

Pertemuan 2 ............................................................................................ 67

3.11 Indikator Pencapaian Kinerja .................................................................. 71

4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus Tes Tertulis ................................... 76

4.2 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus I Pertemuan 1 ................................................................. 80

4.3 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan

Metode Problem Solving Leraning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus I Pertemuan 1 ................................................................. 84

Page 17: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xvii

4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Tertulis Pembelajaran

Matematika Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................................ 88

4.5 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus I Pertemuan 2 ................................................................. 95

4.6 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus I Pertemuan 2 ................................................................. 99

4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Tertulis Pembelajaran

Matematika Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................................................ 103

4.8 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus II Pertemuan 1 ............................................................... 112

4.9 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus II Pertemuan 1 ............................................................... 116

4.10 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Tertulis Pembelajaran

Matematika Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 120

4.11 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus II Pertemuan 2 ............................................................... 126

4.12 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus II Pertemuan 2 ............................................................... 130

4.13 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Tertulis Pembelajaran

Matematika Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 134

4.14 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus III Pertemuan 1 .............................................................. 143

4.15 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus III Pertemuan 1 .............................................................. 147

4.16 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Tertulis Pembelajaran

Matematika Siswa Siklus III Pertemuan 1 ............................................. 151

4.17 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus III Pertemuan 2 .............................................................. 157

Page 18: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xviii

4.18 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan

Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan Media

Konkret Siklus III Pertemuan 2 .............................................................. 161

4.19 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Tertulis Pembelajaran

Matematika Siswa Siklus III Pertemuan II ............................................. 165

4.20 Analisis Pembelajaran Menggunakan Metode Problem

Solving Learning Terhadap Guru dan Siswa .......................................... 171

4.21 Perbandingan Ketuntasan Hasil Tes Tertulis Siswa

Antarsiklus .............................................................................................. 173

4.22 Kendala dan Solusi Pembelajaran Antarsiklus ....................................... 174

Page 19: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Nilai UTS Semester I ..................................................................... 190

2 Silabus ....................................................................................................... 191

3 Daftar Nama Siswa ................................................................................... 193

4 Skenario Pembelajaran .............................................................................. 194

5 Lembar Hasil Observasi Guru .................................................................. 197

6 Lembar Hasil Observasi Siswa ................................................................. 204

7 Pedoman Hasil Wawancara Guru ............................................................. 210

8 Pedoman Hasil Wawancara Siswa ............................................................ 212

9 RPP Siklus I Pertemuan 1 ......................................................................... 214

10 RPP Siklus I Pertemuan 2 ......................................................................... 224

11 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Guru Siklus I.............................. 234

12 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Siswa Siklus I ............................ 235

13 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I ................................................. 236

14 Foto Kegiatan Siklus I .............................................................................. 237

15 RPP Siklus II Pertemuan 1 ........................................................................ 238

16 RPP Siklus II Pertemuan 2 ........................................................................ 246

17 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Guru Siklus II ............................ 256

18 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Siswa Siklus II ........................... 257

19 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................... 258

20 Foto Kegiatan Siklus II ............................................................................. 259

21 RPP Siklus III Pertemuan 1 ...................................................................... 260

22 RPP Siklus III Pertemuan 2 ...................................................................... 269

23 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Guru Siklus III ........................... 277

24 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Siswa Siklus III ......................... 278

Page 20: PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) · PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING ... Guru menerapkan langkah-langkah ... THE APPLICATION OF PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL)

xx

25 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus III .............................................. 279

26 Foto Kegiatan Siklus III ............................................................................ 280

27 Daftar Hadir Siswa Siklus I, II, dan III ..................................................... 281

28 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Guru ........................................ 282

29 Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Siswa ....................................... 287

30 Sampel Hasil Evaluasi Siswa Siklus I ...................................................... 281

31 Sampel Hasil Evaluasi Siswa Siklus II ..................................................... 288

32 Sampel Hasil Evaluasi Siswa Siklus III .................................................... 289

33 Surat Keputusan Dekan FKIP UNS .......................................................... 290

34 Surat Permohonan Izin Penelitian Rektor ................................................. 291

35 Surat Permohonan Izin Penelitian SD ....................................................... 292

36 Surat Perjanjian Kerjasama ....................................................................... 293

37 Surat Pernyataan Observer ........................................................................ 294

38 Surat Balasan Izin Penelitian .................................................................... 295

39 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian .............................................. 296