PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan...

22
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS III MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR SKRIPSI OLEH RIFQI YUSTANTO NIM. 2817123136 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG 2016

Transcript of PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan...

Page 1: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK

KELAS III MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR

SKRIPSI

OLEH

RIFQI YUSTANTO NIM. 2817123136

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG

2016

Page 2: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

ii

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK

KELAS III MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

OLEH

RIFQI YUSTANTO NIM. 2817123136

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG

2016

Page 3: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Picture And Picture Dalam

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas III MI Darussalam

Wonodadi Blitar” yang ditulis oleh Rifqi Yustanto, NIM. 2817123136 ini telah

diperiksa dan disetujui, serta layak diujikan.

Tulungagung, 03 Mei 2016

Pembimbing,

Drs. H. Timbul, M.Pd.I

NIP. 19611010 199203 1 002

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Muhamad Zaini, MA

NIP. 19711228 199903 1 002

Page 4: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

iv

LEMBAR PENGESAHAN

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS III

MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR

SKRIPSI

Disusun oleh

RIFQI YUSTANTO NIM. 2817123136

Telah dipertahankan didepan dewan penguji pada tanggal 30 Mei 2016

dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh

gelar strata satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

IAIN Tulungagung

Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I NIP. 19720601 200003 1 002

Dewan Penguji Tanda Tangan

Ketua / Penguji

Drs. H. Jani, MM, M.Pd NIP. 19660210 198503 1 001

:

.............................................

Penguji Utama

Dr. Khoirul Anam, M.Pd.I NIP. 19800825 200604 1 007

:

.............................................

Sekretaris / Penguji

Drs. H. Timbul, M.Pd.I NIP. 19611010 199203 1 002

:

.............................................

Page 5: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

v

MOTTO

... ...

Artinya: “Sesungguhnya Allah tidak merubah Keadaan sesuatu kaum sehingga

mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.” (QS. Ar Ra’d : 11).1

1 Departemen Agama RI, Al-qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: CV Penerbit J-Art,

2005), hal. 250

Page 6: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT atas rahmat dan hidayahNya, sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam selalu terlimpahkan

kepada Nabi Muhammad SAW. Dari lubuk hati yang terdalam, saya

persembahkan skripsi ini kepada:

1. Ayahanda Imam Mawardi, dan Ibunda Maratus Solikah yang selalu

kusayangi yang telah mendidik dengan penuh kasih sayang, ketulusan, dan

kesabaran serta selalu memberikan doa yang tulus.

2. Kedua adikku Rofiq Ainul Husin dan Dhia Salma Salsabila yang telah

memberikan keceriaan dalam hidupku.

3. Dosen-dosen IAIN Tulungagung, khususnya dosen PGMI yang telah

memberikan ilmu kepada kami. Semoga ilmu yang engkau berikan dapat

bermanfaat. Amin.

4. Kepala Madrasah, para dewan pendidik serta para peserta didik MI

Darussalam Wonodadi Blitar yang banyak membantu dalam penelitian ini.

5. Teman-temanku PGMI-D Angkatan 2012, teman-temanku KKN Desa

Demuk 1 Pucanglaban Tulungagung serta teman-temanku PPL MI

Darussalam Wonodadi Blitar” yang telah berbagi cerita, canda dan tawa

dalam kebersamaan yang tidak akan pernah terlupakan.

6. Almamaterku tercinta IAIN Tulungagung yang akan selalu menjadi

kebanggaanku.

Page 7: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis memuji syukur kehadirat Allah SWT.

Atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan.

Shalawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi

Muhammad SAW dan umatnya.

Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku rektor Institut Agama Islam Negeri

Tulungagung.

2. Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik

dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

3. Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

4. Bapak Muhamad Zaini, MA. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

5. Bapak Drs. H. Timbul, M.Pd.I selaku pembimbing skripsi yang telah

memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan.

6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Institut Agama Islam Negeri Tulungagung yang

telah membimbing dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat

terselesaikan.

7. Bapak Idham Kholid, S.Pd.I selaku kepala MI Darussalam Wonodadi Blitar

yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

Page 8: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

viii

8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan

penelitian ini.

Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan

tercatat sebagai ‘amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada

segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat

konstruktif demi pengembangan dan perbaikan, serta pengembangan lebih

sempurna kajian-kajian pendidikan islam. Semoga karya ini bermanfaat dan

mendapat ridha Allah SWT.

Tulungagung, 03 Mei 2016

Penulis

Rifqi Yustanto

Page 9: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

ix

DAFTAR ISI

Halaman Sampul Luar ..................................................................................... i

Halaman Sampul Dalam ................................................................................. ii

Halaman Persetujuan ....................................................................................... iii

Halaman Pengesahan ...................................................................................... iv

Halaman Motto ................................................................................................ v

Halaman Persembahan .................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................ vii

Daftar Isi .......................................................................................................... ix

Daftar Tabel .................................................................................................... xiii

Daftar Gambar ................................................................................................. xiv

Daftar Lampiran .............................................................................................. xv

Abstrak ............................................................................................................ xvii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 9

E. Definisi Istilah ............................................................................ 10

F. Sistematika Penulisan Skripsi .................................................... 12

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ............................................................................... 14

Page 10: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

x

1. Tinjauan tentang metode pembelajaran .............................. 14

a. Pengertian metode pembelajaran ................................. 14

b. Pemilihan metode dalam proses pembelajaran ............ 15

2. Tinjauan tentang metode picture and picture ..................... 17

a. Pengertian metode picture and picture ........................ 17

b. Langkah-langkah metode picture and picture ............. 18

c. Kelebihan dan kekurangan metode picture and

picture .......................................................................... 22

d. Teori belajar yang mendukung metode picture and

picture .......................................................................... 24

3. Tinjauan tentang hasil belajar ............................................. 28

a. Pengertian hasil belajar ................................................ 28

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar .......... 29

4. Tinjauan tentang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ............... 31

a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................... 31

b. Ruang lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........... 35

c. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........................ 36

d. Materi lingkungan alam dan buatan ............................ 38

5. Tinjauan tentang Penerapan metode picture and picture

dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........... 41

B. Penelitian Terdahulu .................................................................. 43

C. Hipotesis Tindakan .................................................................... 50

D. Kerangka Pemikiran .................................................................. 52

Page 11: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xi

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 53

B. Lokasi dan Subyek Penelitian .................................................... 59

1. Lokasi Penelitian ................................................................ 59

2. Subyek Penelitian ............................................................... 61

C. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 61

D. Data dan Sumber Data ............................................................... 62

1. Data ..................................................................................... 62

2. Sumber Data ....................................................................... 63

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 64

1. Tes ......................................................................................... 64

2. Observasi .............................................................................. 66

3. Wawancara ............................................................................ 67

4. Catatan Lapangan .................................................................. 68

5. Dokumentasi ......................................................................... 69

F. Teknik Analisis Data ................................................................. 70

1. Reduksi Data ....................................................................... 71

2. Paparan Data ....................................................................... 71

3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi ................................ 72

G. Pengecekan Keabsahan Data ..................................................... 73

1. Ketekunan Pengamat .......................................................... 73

2. Triangulasi .......................................................................... 74

3. Pemeriksaan Sejawat Melalui Diskusi ................................ 74

Page 12: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xii

H. Indikator Keberhasilan Tindakan ............................................... 75

I. Tahap-tahap Penelitian .............................................................. 77

1. Tahap Pra Tindakan ............................................................ 77

2. Tahap Pelaksanaan Tindakan ............................................. 78

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 83

1. Paparan Data Pra Tindakan ................................................. 83

2. Paparan Data Pelaksanaan Tindakan .................................. 89

a. Paparan Data Siklus I ................................................... 89

b. Paparan Data Siklus II ................................................. 105

3. Temuan Penelitian .............................................................. 120

B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 121

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 128

B. Saran .......................................................................................... 129

DARTAR RUJUKAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Page 13: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal.

2.1

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

4.11

4.12

Tabel Perbandingan Penelitian ................................................................

Kriteria Penilaian ...............................................................................................

Tingkat Penguasaan (Taraf Keberhasilan Tindakan) ................................

Nilai Tes Awal (Pre Test) Peserta Didik ...........................................................

Hasil Aktivitas Peneliti Siklus I ................................................................

Kriteria Taraf Keberhasilan Tindakan ...............................................................

Hasil Aktivitas Peserta Didik Siklus I ...............................................................

Kriteria Taraf Keberhasilan Tindakan ...............................................................

Nilai Tes Akhir (Post Test) Peserta Didik Siklus I ................................

Hasil Aktivitas Peneliti Siklus II ................................................................

Kriteria Taraf Keberhasilan Tindakan ...............................................................

Hasil Aktivitas Peserta Didik Siklus II .............................................................

Kriteria Taraf Keberhasilan Tindakan ...............................................................

Nilai Tes Akhir (Post Test) Peserta Didik Siklus II ................................

Data Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik ..................................................

49

66

76

87

95

97

97

98

100

111

112

112

114

116

125

Page 14: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal.

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

Faktor-faktor Pengaruh Hasil Belajar ................................................................

Bagan Kerangka Pemikiran ................................................................

Alur PTK Model Kemmis & Taggart ................................................................

Grafik Prosentase Ketuntasan Belajar Pre Test ................................

Penunjukan Gambar Lingkungan Alam dan Buatan ................................

Peserta Didik Menempelkan Gambar ................................................................

Grafik Prosentase Ketuntasan Belajar Siklus I ..................................................

Penunjukan Gambar Lingkungan Alam dan Buatan pada LCD

Proyektor ................................................................................................

Grafik Prosentase Ketuntasan Belajar Siklus II ................................

Grafik Peningkatan Hasil Belajar ................................................................

31

52

58

88

92

93

102

108

118

126

Page 15: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lampiran 12

Lampiran 13

Lampiran 14

Lampiran 15

Lampiran 16

Lampiran 17

Lampiran 18

Lampiran 19

Lampiran 20

Lampiran 21

Profil MI Darussalam Wonodadi Blitar ...........................................................

Daftar Nama Peserta Didik ................................................................

Data Dokumentasi Nilai UTS ................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................................

Tes Awal (Pre Test) ................................................................

Tes Akhir (Post Test) Siklus I ................................................................

Format Observasi 1 Aktivitas Peneliti Siklus I ...........................

Format Observasi 2 Aktivitas Peneliti Siklus I ...........................

Format Observasi 1 Aktivitas Peserta Didik Siklus I ..................

Format Observasi 2 Aktivitas Peserta Didik Siklus I ..................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................

Tes Akhir (Post Test) Siklus II ....................................................

Format Observasi 1 Aktivitas Peneliti Siklus II ..........................

Format Observasi 2 Aktivitas Peneliti Siklus II ..........................

Format Observasi 1 Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................

Format Observasi 2 Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................

Validasi Instrumen Tes Awal (Pre Test) ................................

Validasi Instrumen Tes Akhir (Post Test) Siklus I .....................

Validasi Instrumen Tes Akhir (Post Test) Siklus II ...................

Lembar Wawancara Pendidik ......................................................

Lembar Wawancara Peserta Didik ..............................................

135

140

141

142

151

161

167

172

177

181

185

195

201

206

211

215

219

225

230

235

236

Page 16: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xvi

Lampiran 22

Lampiran 23

Lampiran 24

Lampiran 25

Lampiran 26

Lampiran 27

Lampiran 28

Dokumentasi Tindakan ................................................................

Surat Ijin Penelitian ................................................................

Surat Keterangan Penelitian .........................................................

Form Konsultasi Pembimbingan Penulisan Skripsi ....................

Pernyataan Keaslian Tulisan ........................................................

Pernyataan Selesai .......................................................................

Biodata Penulis ............................................................................

237

239

240

241

243

244

245

Page 17: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xvii

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Picture and Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar” ini ditulis oleh Rifqi Yustanto, NIM. 2817123136, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan PGMI, IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Drs. H. Timbul, M.Pd.I

Kata Kunci: Metode Picture and Picture, Hasil Belajar

Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran IPS dan belum adanya perubahan yang mendukung dalam proses pembelajaran di kelas sehingga diharapkan adanya peningkatan mutu dan kualitas pembelajaran. Salah satunya adalah perubahan metode pembelajaran yang lebih menarik bagi peserta didik sehingga dapat memunculkan minat belajar pada peserta didik. Dalam hal ini peneliti berusaha mengatasi permasalahan tersebut melalui penggunaan metode picture and picture. Penggunaan metode picture and picture dalam proses belajar mengajar diharap dapat membantu pemahaman peserta didik dalam pembelajaran pada mata pelajaran IPS, sehingga hasil belajar peserta didik dapat meningkat

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana langkah-langkah penerapan metode picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? 2) Bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan metode picture and picture pada mata pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar?

Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar. 2) Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan metode picture and picture pada mata pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, paparan data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi peserta didik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai, dengan nilai KKM 70.

Page 18: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xviii

Hasil penelitian menunjukkan 1) Penerapan metode picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar IPS dengan tahap-tahap sebagai berikut: (a) Penyampaikan kompetensi yang akan dicapai. (b) Penyajikan materi sebagai pengantar. (c) Penunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. (d) Pemanggilan peserta didik untuk memasang gambar-gambar sesuai dengan klasifikasinya. (e) Menanyakan alasan dari pemasangan gambar tersebut. (f) Menanamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. (g) Kesimpulan. 2) Peningkatan hasil belajar IPS melalui metode picture and picture. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada pre test, post test siklus I, sampai post test siklus II. Hal tersebut dapat diketahui dari rata-rata kelas nilai peserta didik 59,25 (pre test), meningkat menjadi 69,4 (post test siklus I), dan meningkat lagi menjadi 87,05 (post test siklus II). Dari data tersebut terlihat bahwa penerapan metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas III materi lingkungan alam dan buatan MI Darussalam Wonodadi Blitar.

Page 19: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xix

ABSTRACT

Thesis with the title "Implementation Picture and Picture Method to Improve Learning Outcomes of Social Sciences of Students Class III Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar" was written by Rifqi Yustanto, NIM. 2817123136, Faculty of Tarbiyah and Science Teaching, Department of Islamic Elementary School Teacher Education, State Islamic Institute (IAIN) Tulungagung, supervisor by Drs. H. Timbul, M.Pd.I

Keywords: Picture and Picture Methods, Learning Outcomes

This research is motivated by the low learning outcomes of students in the subjects of Social Sciences and the absence of changes that support the learning process in the classroom so that the expected improvements in the quality and the quality of learning. One of them is the change in the method of learning more attractive to learners so that they can raise interest in learning on the learner. In this case the researchers are trying to overcome these problems through the use of methods of picture and picture. Using the methods of picture and picture in the learning process is expected to help the understanding of learners in the learning on the subjects of Social Sciences, so the learning outcomes of students can be increased.

The problems of this study were 1) What steps for implementing the method of picture and picture in improving learning outcomes in the subjects of Social Sciences of the natural environment and artificial materials learners class III Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar? 2) How to increase learning outcomes of students with application of methods of picture and picture on the subjects of Social Sciences of the natural environment and artificial materials learners class III Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar?

The objectives of this study were 1) To describe the steps for implementing the method of picture and picture in improving learning outcomes in the subjects of Social Sciences of the natural environment and artificial materials learners class III Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar. 2) To describe the learning outcome of students with application of methods of picture and picture on the subjects of Social Sciences of the natural environment and artificial materials learners class III Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar.

This study uses a Class Action Research by two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation and reflection. Goal of this research is the students of class III Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar. Techniques used to collect data among other tests, observations, interviews, field notes, and documentation. Analysis of the data used include data reduction, exposure data, the conclusion and verification. Indicators of success in this study when learners achieve mastery of 75% of the goals that should be achieved, with a minimum value of criteria for completeness 70.

Page 20: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xx

The results showed 1) Application of the method of picture and picture in improving learning outcomes of Social Sciences with the stages as follows: (a) Delivery of competence to be achieved. (b) Presenting the material as an introduction. (c) Appointment or showed pictures relating to the material. (d) The calling learners to put the images in accordance with the classification. (e) Questioned the motivation of the installation of the image. (f) Instill the concept or material according to the competency. (g) Conclusion. 2) Improvement of Social Sciences learning outcomes through the method of picture and picture. This is evidenced by the increase in the study of students at the pre-test, post-test cycle I, to post test cycle II. It can be known from the class average value of learners 59.25 (pre-test), increased to 69.4 (post test cycle I), and increased again to 87.05 (post test cycle II). From these data it appears that the application of the method of picture and picture can improve learning outcomes for Social Sciences students of class III environmental material natural and artificial Islamic Elementary School Darussalam Wonodadi Blitar.

Page 21: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xxi

الملخص

وان ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال م ل ع التـ ات ج ر خم ني س ح ت ل ة ر و ص و ة ر و ص ب و ل س أ ذ ي ف ن "تـ أطروحة حتت عنـ

الذي كتبها رفقي . ار ت ي ل ب وونـودادي م ال الس ار د اإلسالميـة المدرسـة اإلبتدائيـة ة ث ال الث ة ج ر الد ة ب ل ط ل

فـتـر رقم يوستانطو، م ي ل ع التـ قسم ، التـعليمية م و ل ع ال س ي ر د ت ، و التـربيـة ة ي ل ك ٢٨١٧١٢٣١٣٦: القيد الد

الدكتـراندوس ، جلامعـة اإلسالميـة احلكميـة تـولونج اجونج. المشرف ا، مدرسـة اإلبتدائيـة ال م ل ع م ال

، احلاج.الماجستري تيمبول،

م ل ع التـ ات ج ر ، خم ة ر و ص و ة ر و ص ب و ل س أ :الرئيسية الكلمات

م و ل ع ال يت اد م يف ب ال الط ن م ة ض ف خ ن م م ل ع التـ ات ج ر خم ل ب ق ن م ث ح ب ل ا اذ ه اء ر و ع اف الد و

ات ن يـ س ح الت ث ي حب ة ي اس ر الد ل و ص ف ال يف م ل ع التـ ة ي ل م ع م ع د ت يت ال ات ري غ التـ اب ي غ و ة ي اع م ت ج ال ا

ني م ل ع تـ م ل ل ة ي ب اذ ج ر ثـ ك أ م ل ع تـ ة ق يـ ر ط يف ر يـ ي غ تـ و ه م ه نـ م د اح . و م ي ل ع التـ ة د و ج و ة ي ع و نـ يف ة ع ق و تـ م ال

ى ل ع ب ل غ لتـ ل ن و ثـ اح ب ال ل او حت ة ال احل ه ذ ه . يف م ل ع تـ م ى ال ل ع م ل ع التـ يف ة د ائ ف ال ع ف ر ن ا م و نـ ك م ت يـ ىت ح

يف ة ر و ص و ة ر و ص ب ي ال س أ ام د خ ت اس . ب ة ر و ص و ة ر و ص ب ي ال س أ ام د خ ت س ا ل ال خ ن م ل اك ش م ال ه ذ ه

ك ل ذ ، ل ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال يت اد م يف م ل ع التـ يف ني م ل ع تـ م ال م ه فـ د اع س ي ن أ ع ق و تـ م ال ن م و م ل ع التـ ة ي ل م ع

كن زيادة خمرجات التـعلم للطالب.مي

ة ر و ص و ة ر و ص ب و ل س أ ذ ي ف ن تـ ل ة م ز ال ال ات و ط اخل ي ا ه ) م ١ ة اس ر الد ه ذ ه ن م ل اك ش م ل ا ت ان ك و

ي اع ن ط ص ال ا اد و م ال و ة ي ع ي ب الط ة ئ ي بـ ال يف ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال ات ع و ض و م يف م ل ع التـ ج ائ ت نـ ني س حت يف

ة اد ي ز ة ي ف ي ) ك ٢؟ ار ت ي ل ب وونـودادي م ال الس ار د يـة اإلسالم المدرسـة اإلبتدائيـة ة ث ال الث ة ج ر الد ني م ل ع تـ م ال

ة ئ ي بـ ال يف ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال ي ت اد م يف ة ر و ص و ة ر و ص ب ي ال س أ ق ي ب ط ت ع م ب ال لط ل م ل ع التـ ات ج ر خم

م ال الس ار د اإلسالميـة المدرسـة اإلبتدائيـة ة ث ال الث ة ج ر الد ني م ل ع تـ م ال ي اع ن ط ص ال ا اد و م ال و ة ي ع ي ب الط

؟ار ت ي ل ب وونـودادي

ني س حت يف ة ر و ص و ة ر و ص ة ق يـ ر ط ذ ي ف ن تـ ل ات و ط اخل ف ص و ) ل ١ ة اس ر الد ه ذ ه ن م ف د هل ا ان ك و

ن م ني م ل ع تـ م ال ي اع ن ط ص ال ا اد و م ال و ة ي ع ي ب الط ة ئ ي بـ ال يف ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال ات ع و ض و م يف م ل ع التـ ج ائ ت نـ

م ل ع التـ ج ائ ت نـ ف ص و ) ل ٢. ار ت ي ل ب وونـودادي م ال الس ار د ميـة اإلسال المدرسـة اإلبتدائيـة ة ث ال الث ة ق بـ الط

اد و م ال و ة ي ع ي ب الط ة ئ ي بـ ال يف ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال يت اد م يف ة ر و ص و ة ر و ص ب ي ال س أ ق ي ب ط ت ع م ب ال الط ى د ل

.ار ت ي ل ب وونـودادي م ال الس ار د اإلسالميـة المدرسـة اإلبتدائيـة ة ث ال الث ة ق بـ الط ن م ني م ل ع تـ م ال ي اع ن ط ص ال ا

Page 22: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM … · pelajaran IPS materi lingkungan alam dan buatan pada peserta didik kelas III MI Darussalam Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian

xxii

ع ب ر أ ن م ة ر و د ل ك ن و ك ت تـ . و ني تـ ر و د ل ال خ ن م ة ئ ف ال ي ل م ع ال ث ح ب ال ة اس ر الد ه ذ ه م د خ ت س ت

ف الص ن م ب ال لط ل و ه ث ح ب ا ال ذ ه ن م ف د هل . ا ل م أ الت و ة ب اقـ ر م ال و ذ ي ف ن التـ و ط ي ط خ لت : ا ل اح ر م

ع م جل ة م د خ ت س م ل ا ات ي ن ق لتـ . ا ار ت ي ل ب ودادي وونـ م ال الس ار د اإلسالميـة المدرسـة اإلبتدائيـة ث ال الث

ل ي ل . حت ق ائ ث و ال ، و ة ي ان د ي م ال ات ظ ح ال م ال و ت ال اب ق م ال و ات ظ ح ال م ال و ب ار ج الت ن ا م ه ر يـ غ ني بـ ات ان ي بـ ال

يف اح ج الن ات ر ش ؤ . م ق ق ح الت و اج ت ن ت س ال ا ، و ض ر ع التـ ، و ات ان ي بـ ال ض ي ف خت ل م ش ت ة م د خ ت س م ل ا ات ان ي بـ ال

ة م ي ق ع ا، م ه ق يـ ق حت ي غ ب ن يـ يت ال اف د ه أل ا ن م %٧٥ ن م ن ك م الت ني م ل ع تـ م ال ق ي ق حت د ن ع ة اس ر الد ه ذ ه

.٧٠ن معايري للتأكد من اكتماهلا م ىن د أل ا د احل

ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ل ل م ل ع التـ ات ج ر خم ني س حت يف ة ر و ص و ة ر و ص ة ق يـ ر ط ق ي ب ط ) ت ١ ج ائ ت الن ت ر ه ظ أ

. ة م د ق م ك اد و م ال مي د ق ا. (ب) تـ ه ق يـ ق حت اد ر م ال اص ص ت خ ال ا م ي ل س ) ت : (أايل الت و ح ى الن ل ع ل اح ر م ع م

عوة ) د. (اد و م ال ب ق ل ع تـ ا يـ ر و ص ض ر ع و أ ني ي ع (ج) تـ ) هـ. (ف ي ن ص لت ا ل ق فـ و ر و الص ع ض و ل ني م ل ع تـ م ال الد

ا ق فـ و اد و م ال و أ م و ه ف م س ر غ ىل إ ن و ثـ اح ب ال أ د ) ب و. (ة ر و الص ب ي ك ر تـ ع اف و د يف ك ك ش ن و ثـ اح ب ل ا

. ة ر و ص و ة ر و ص ة ق يـ ر ط ل ال خ ن م ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال م ل ع التـ ج ائ ت نـ ني س ) حت ٢. ة امت خل ) ا ز. (ة اء ف ك ل ل

ة ر و د ار ب ت خ ا د ع ، بـ ار ب ت خ ال ا ل ب ا قـ م ة ل ح ر م يف ب ال الط ن م ة اس ر الد يف ة اد ي الز ن م ك ل ذ ح ض ت يـ و

ني م ل ع تـ م ال ن م ة ئ ف ة م ي ق ط س و تـ م ن م ف ر ع تـ ن أ ن ك مي . و ة ي ان الث ة ر و د ار ب ت خ ا د ع ا بـ م ة ل ح ر م ، يف ىل و أل ا

ى ر أخ ة ر م ت ع ف تـ ار )، و ل و أل ا ار ب ت خ ال ا ة ر و د ر (آخ ٦٩.٤ ىل إ ت ع ف تـ ر )، ا ان ح ت م ال ا ل ب ا قـ (م ٥٩.٢٥

ة ر و ص و ة ر و ص ب و ل س أ ق ي ب ط ت ن أ و د ب يـ ات ي ط ع م ل ا ه ذ ه ن ). م ة ي ان الث ة ر و د ار ب ت خ ا د ع (بـ ٨٧.٠٥ ىل إ

ة ي ئ ي بـ ال اد و م ال ن م ث ال الث الصف يف ب ال ط ل ة ي اع م ت ج ال ا م و ل ع ال م ل ع التـ ات ج ر خم ن س حت ن أ ن ك مي

.ار ت ي ل ب وونـودادي م ال الس ار د اإلسالميـة درسـة اإلبتدائيـة الم ة ي اع ن ط ص ال ا و ة ي ع ي ب الط