Penerapan Metode Fast Feedback Model Pengelompokkan...

PENERAPAN METODE FAST FEEDBACK MODEL PENGELOMPOKKAN JAWABAN

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA

MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII DI SMP NEGERI 8 SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Oleh

HAKQI RIZKI NUGROHO

202008002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

MOTTO DAN

PERSEMBAHAN

“ Berdoalah kepada Tuhanmu dengan berendah diri dan suara yang lembut, sesungguhnya Allah

tidak menyukai orang – orang yang melampaui batas”.

( QS Al A’raaf : 55 )

“ Hai orang – orang yang beriman, jagalah dirimu, tiadalah orang yang sesat itu akan memberi

mudharat kepadamu apabila kamu telah mendapat petunjuk. Hanya kepada Allah kamu kembali

semuanya, maka Dia akan menerangkan kepadamu apa yang telah kamu kerjakan”.

( QS. Al Maa-idah: 105 )

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, anugerah dan karunia-Nya.

2. Bapak dan Ibu yang selalu mendoakan dan dukungannya, serta cinta kasihnya.

3. Kakak dan adik tersayang yang selalu mendoakan dan mendukung.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semua berkat, rahmat serta

karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul “Penerapan Metode

Fast Feedback Model Pengelompokkan Jawaban Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan

Masalah Pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII Di Smp Negeri 8 Salatiga”. Penulisan skripsi ini

digunakan untuk memenuhi salah satu persyaratan akademik dalam meraih gelar sarjana pendidikan

pada Fakultas Keguruan Kristen Wacana Salatiga.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi terdapat banyak kekurangan mengingat

keterbatasan pengetahuan dan pengalaman dari diri penulis. Berkat bantuan dari berbagai pihak

berupa sumbangan pendapat, saran dan kesempatan untuk mengadakan penelitian serta dorongan

moral dan materiil sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Terima kasih yang sangat

dalam ingin penulis haturkan kepada:

1. Allah SWT atas semua anugerah yang diberikan

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

3. Kriswandani, S.Si, M.Pd selaku Kepada Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga

4. Novisita Ratu, S.Si, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah banyak membantu dan

memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini dan telah sabar dalam memberikan

bimbingan selama penyusunan skripsi

5. Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II terima kasih atas kesabaran dan

waktunya dalam memberikan bimbingan selama penyusunan skripsi

6. Dosen-dosen Progdi Pendidikan Matematika : Wahyudi, S.Pd, M.Pd, Prof. Sutriyono, M.Sc.,

Ph.D, Helti Lygia Mampouw, S.Pd, M.Si, Inawati Budiono, S.Pd, MA, dan Silvia Afriani, M.Pd

terima kasih atas waktu serta bimbingannya selama masa perkuliahan

7. Pinarno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Salatiga terima kasih telah memberikan

izin untuk melakukan penelitian.

8. Sri Waluyo, S.Pd selaku guru kelas VIII SMP Negeri 8 Salatiga serta Bapak/Ibu Guru, staf dan

seluruh siswa kelas VIII B yang telah banyak membantu dalam melaksanakan penelitian

9. Orang Tua, Bapak Moch. Rochwan dan Ibu Siti Zulaikah terima kasih atas doa yang

dilantunkan setiap saat untuk keberhasilan penulis, perjuangan, kesabaran, kasih sayang dan

motivasi yang selalu diberikan kepada penulis. Penulis persembahkan skripsi ini untuk kalian,

semoga penulis tetap dapat menjadi anak yang berbakti dan soleh

10. Ika Dewi Yuliawanti dan Ricky Yusuf yang selalu memberikan semangat dan dukungan,

terima kasih atas bantuan yang diberikan

11. Morita Dewi Yuliana yang banyak membantu dan bersedia menjadi teman berkeluh kesah

selama masih bersama

12. Sahabat-sahabat Math Edu 2008 terima kasih atas bantuan, kebersamaan yang diberikan

kepada penulis

13. Sahabat-sahabat kalicacing : Mondol, Mbak Dhe, Jono, Ciput, Cumi, Sinyo, Yudo,

Abi,cha_cho, Vita terima kasih atas kebersamaan, doa, dukungan, kasih, cinta, semangat

yang diberikan.

Semoga Allah membalas budi baik dan ketulusan semua pihak yang telah membantu dalam

penyusunan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang

berkepentingan.

Salatiga, Juni 2013 Penulis Hakqi Rizki Nugroho

ABSTRAK

Nugroho, Hakqi Rizki. 2013. Penerapan Metode Fast Feedback Model Pengelompokkan Jawaban Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII Di Smp Negeri 8 Salatiga. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.

Selama ini dalam proses kegiatan belajar mengajar, evaluasi yang diberikan berupa tes

atau tugas diakhir program sehingga kesalahan siswa terlambat diketahui. Hal tersebut dapat diatasi dengan menerapkan metode fast feedback. Metode fast feedback yaitu metode yang teknik pengoreksiannya cepat sehingga kesalahan siswa dapat segera diketahui dan dilakukan perbaikan saat itu juga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Salatiga menggunakan metode fast feedback model pengelompokkan jawaban. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitan Tindakan Kelas (PTK) dengan guru sebagai peneliti, dan subjek yang digunakan adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Salatiga yang berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase siswa yang menjawab benar meningkat dari siklus 1: 73,08% menjadi 92,31%, siklus 2: 69,23% menjadi 100%, siklus 3: 92,30% menjadi 96,15%, siklus 4: 38,46% menjadi 76,92%, dan meningkat lagi menjadi 88,46%, siklus 5: 92,30% menjadi 96,15, dan siklus 6: persentase keberhasilan 96,15%. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan metode fast feedback model pengelompokkan jawaban sangat membantu guru dan efektif digunakan dalam memperbaiki kesalahan konsep siswa dalam pembelajaran matematika pada materi teorema pythagoras.

Kata kunci : fast feedback, penelitian tindakan kelas, teorema pythagoras

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………………………………….... iii

PERNYATAAN ……..………………………………………………………………………………... iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN …………………………………………………………………. v

KATA PENGANTAR …………..……………………………………………………………………. vi

ABSTRAK ………….……………………………………………………………………………………. viii

DAFTAR ISI ………….………………………………………………………………………………… ix

DAFTAR GAMBAR …………..…………………………………………………………………….. xi

DAFTAR LAMPIRAN ………….…………………………………………………………………… xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ……………….……………………………………………………….... 1

B. Perumusan Masalah ………………………………………………………………… 2

C. Tujuan Penelitian …………..………………………………………………………… 2

D. Manfaat Penelitian ………………………………………………………………….. 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori …………..……………………………………………….................... 4

1. Pengertian Pemecahan Masalah ……………………………………….. 4

2. Pengertian Evaluasi ................................................................ 5

3. Tujuan Evaluasi ...................................................................... 5

4. Fungsi Evaluasi ........................................................................ 5

5. Umpan Balik (Feedback) ......................................................... 6

6. Penelitian Tindakan Kelas ...................................................... 9

B. Penelitian yang Relevan …………….………......................................... 16

C. KerangkaBerpikir …………………………………………………..…………………... 16

D. Hipotesis Tindakan ……………………………………………………..……………. 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ……………………………………………………….…………………. 18

B. Subjek Penelitian ………………………………………………………………………. 18

C. Teknik dan Alat Pengumpul Data ………………………………………………. 18

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional …………………………….. 20

E. Analisis Data ………….………………….................................................. 20

F. Prosedur Penelitian ………………………………………..…………………........ 20

BAB IV PEMBAHASAN

A. Gambaran Subjek Penelitian ........................................................ 23

B. Deskripsi Siklus 1 .......................................................................... 24

C. Deskripsi Siklus 2 .......................................................................... 26

D. Deskripsi Siklus 3 .......................................................................... 28

E. Deskripsi Siklus 4 .......................................................................... 29

F. Deskripsi Siklus 5 .......................................................................... 31

G. Deskripsi Siklus 6 .......................................................................... 33

H. Analisis Hasil Belajar

a. Siklus 1 ............................................................................. 35

b. Siklus 2 ............................................................................. 38

c. Siklus 3 ............................................................................. 41

d. Siklus 4 ............................................................................. 42

e. Siklus 5 ............................................................................. 47

f. Siklus 6 ............................................................................. 49

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ………………………………………………………………………………… 50

B. Saran ……………………………………………………………………………………….. 50

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………………………. 51

LAMPIRAN ……………………………………………………………………..……………………… 53

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Langkah-langkah Fast Feedback ............................................ 8

Gambar 2 Model PTK menurut Kurt Lewin ............................................... 10

Gambar 3 Model PTK menurut Kemmis dan McTaggart ……………………… 11

Gambar 4 Model PTK menurut Elliot ……………………………………………......... 12

Gambar 5 Model PTK menurut Hopkins ……………………………………………….. 13

Gambar 6 Model PTK menurut Ebbutt ……………………………………............... 14

Gambar 7 Model PTK menurut McKernan ……………………………………………. 15

Gambar 8 Model PTK menurut Kemmis dan McTaggart ……………………… 15

Gambar 9 Kerangka Berfikir ……………………………………………………............... 17

Gambar 10 Desain PTK menurut Kemmis dan McTaggart ……………………… 20

Gambar 11 Prosedur Pelaksanaan Metode fast feedback ……………………… 21

Gambar 12 Bagan Pembelajaran Menggunakan Metode Fast Feedback ….. 22

Gambar 13 Bagan Metode Fast Feedback Selama Penelitian ..................... 25

Gambar 14 Kartu tugas 1A jawaban benar ……………………………………………. 35

Gambar 15 Kartu tugas 1A jawaban salah ................................................ 36

Gambar 16 Kartu tugas 1B jawaban benar ................................................ 36

Gambar 17 Kartu tugas 1B jawaban salah .................................................. 37

Gambar 18 Kartu tugas 2A jawaban benar ................................................ 38

Gambar 19 Kartu tugas 2B jawaban benar .............................................. 39

Gambar 20 Jawaban siswa yang hanya mencari kuadratnya saja ............ 39

Gambar 21 Jawaban siswa yang hanya menghitung sisi yang diketahui tanpa dikuadratkan terlebih

dahulu .................................................. 39

Gambar 22 Kartu tugas 2C jawaban benar ................................................ 40


Gambar 24 Kartu tugas 3A jawaban benar ................................................. 41

Gambar 25 Kartu tugas 3A jawaban salah .................................................. 41

Gambar 26 Kartu tugas 3B jawaban benar ................................................ 42

Gambar 27 Kartu tugas 3B jawaban salah ................................................. 42


Gambar 29 Kartu tugas 4A jawaban salah yang menggunakan perbandingan

sudut 450 ................................................................................... 43

Gambar 30 Kartu tugas jawaban salah dalam menuliskan perbandingan

rumus 300 ............................................................................... 44

Gambar 31 Kartu tugas 4B jawaban benar .............................................. 44

Gambar 32 Kartu tugas 4B jawaban benar ............................................... 45



Gambar 35 Kartu tugas 4C jawaban salah ................................................ 46


Gambar 37 Kartu tugas 5A jawaban salah ................................................ 47

Gambar 38 Kartu tugas 5B jawban benar .................................................. 48


Gambar 40 Kartu tugas 6A jawaban benar ............................................... 49

Gambar 41 Kartu tugas 6A jawaban salah .................................................. 49

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 54

Lampiran 2 Kartu Tugas ............................................................................... 65

Lampiran 3 Lembar Observasi KBM 1 .......................................................... 69






Lampiran 9 Siklus, dan persentase keberhasilan siswa ............................... 75

Lampiran 10 Surat Keterangan ..................................................................... 76

Penerapan Metode Fast Feedback Model Pengelompokkan...

Documents

Transcript of Penerapan Metode Fast Feedback Model Pengelompokkan...