Penerapan Buku Sekolah Elektronik dalam Model Pembelajaran...
8
PENERAPAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SALATIGA) SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Teknologi Informasi Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer Peneliti : Pandu Kusumadewi Pardiyasari (702010169) Widya Damayanti,S.Pd., M.Sc. Evangs Mailoa, S.Kom., M.Cs. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Agustus 2014
Transcript of Penerapan Buku Sekolah Elektronik dalam Model Pembelajaran...
PENERAPAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK DALAM MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT
DIVISION
(TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK
KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SALATIGA)
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Peneliti :
Pandu Kusumadewi Pardiyasari (702010169)
Widya Damayanti,S.Pd., M.Sc.
Evangs Mailoa, S.Kom., M.Cs.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Agustus 2014
i
PENERAPAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK DALAM MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT
DIVISION (TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SALATIGA)
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Peneliti :
Pandu Kusumadewi Pardiyasari (702010169)
Widya Damayanti,S.Pd., M.Sc.
Evangs Mailoa, S.Kom., M.Cs.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Agustus 2014
ii
iii
iv
v
vi
Penerapan Buku Sekolah Elektronik dalam Model Pembelajaran
Kooperatif Student Team Achievement Division
(Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas VIII
di SMP Negeri 2 Salatiga)
1)
Pandu Kusumadewi Pardiyasari, 2)
Widya Damayanti,S.Pd., M.Sc. 3)
Evangs Mailoa, S.Kom., M.Cs.
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1)
@[email protected], 3)
Abstract
There are some factors that can hinder students learning process: lack of books in the school
library, misusage of school facilities, and excessive competitions that happen among the students.
Those factors cause students’ learning results do not meet Minimum Completeness Criteria
(KKM). The aim of this study is to investigate the effect of the use of Buku Sekolah Elektronik
(BSE) in Student Team Achievement Division (STAD) learning method toward students’ learning
results on TIK lesson of SMP Negeri 2 Salatiga grade VIII. This study uses quasi experimental research
by comparing experimental and control group. The experimental group consisted of 30 students and 28
students for control group. The average of posttest grade for experimental group is higher than control
group i.e. 81.37 and 74.63 respectively. The findings show that the use of medium and STAD learning
method gives positive effect toward students’ learning results. During learning process, students did not
lack of learning material, accepted individual differences shown by group work, and able to socialize so
there was less domination of smart students. Among 30 respondents, 46% strongly agreed, 51% agreed,
and 3% hesitated toward the treatment that had been done.
Keywords: Buku Sekolah Elektronik, STAD cooperative learning method, learning result
Abstrak
Kurangnya kuota buku yang disediakan perpustakaan, penyalahgunaan fasilitas pembelajaran, dan
sikap kompetitif yang berlebihan dari siswa menjadi faktor penghambat dalam pembelajaran yang
menyebabkan nilai siswa tidak memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan
penelitian ini untuk melihat pengaruh penggunaan Buku Sekolah Elektronik (BSE) dalam model
pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 2 Salatiga. Penelitian ini menggunakan quasi experimenttal
research, denganmembandingkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel yang digunakan pada
kelas eksperimen sebanyak 30 anak dan kelas kontrol sebanyak 28 anak. Rerata nilai posttest kelas
eksperimen bernilai 81,37 lebih tinggi dari kelas kontrol yang bernilai 74,63. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan media dan model pembelajaran tersebut berpengaruh positif pada
hasil belajar siswa. Selama proses pembelajaran siswa tidak kekurangan sumber materi, menerima
perbedaan individu yang ditunjukkan dalam bentuk kerjasama kelompok, dan dapat mengembangkan
ketrampilan sosial sehingga sifat dominasi siswa pandai berkurang. Dari 30 responden, 46% sangat
setuju, 51% setuju, 3% ragu-ragu terhadap treatment yang telah dilakukan.
Kata Kunci: Buku Sekolah Elektronik, model pembelajaran kooperatif STAD, hasil belajar
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 3)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
