Oleh : Titik Rahmawati, M.Ag

(Dosen FITK IAIN Walisongo)

PENELITIAN TINDAKAN KELAS(CLASSROOM ACTION

RESEARCH/ CAR)

PENGERTIAN PTK (CAR)Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan Suatu

Pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa.

PTK merupakan bagian dari Penelitian Tindakan. Sehingga Penelitian Tindakan (PT) lebih luas artinya dibanding dengan PTK, karena PT dapat dilakukan oleh Kepala Sekolah untuk membenahi Situasi atau iklim sekolah atu dilakukan oleh Pengawas dalam melaksanakan bimbingan kepada Kepala Sekolah untuk membenahi iklim sekolah, upaya meningkatkan efektifitas Perpustakaan sekolah, Laboratorium, UKS, Program Bimbingan dan Konseling.

ASPEK-ASPEK PTKPenelitian adalah Kegiatan mencermati suatu

obyek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti

Tindakan yaitu Sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu

Kelas yang dimaksud bukan hanya ruang kelas tetapi pengertian yang lebih spesifik yaitu Sekelompok siswa dalam waktu yang sama , menerima pelajaran yang sama, dari guru yang sama juga.

TUJUAN PTKMeningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik dari sebelumnya

Upaya cemerlang guru untuk kepentingan peserta didik memperoleh hasil belajar yang memuaskan.

PRINSIP PENELITIAN TINDAKAN

1. KEGIATAN NYATA DALAM SITUASI RUTINPenelitian dilaksanakan dalam situasi asli atau wajar, tidak diada-adakan dalam waktu khusus dan tindakan yang dilakukan oleh Guru terkait/ cocok dengan pembelajaran.

2. ADANYA KESADARAN DIRI UNTUK MEMPERBAIKI KINERJAPenelitian dilakukan bukan karena paksaan atau permintaan dari pihak lain tetapi atas dasar sukarela, senanghati, karena menunggu dan menginginkan hasilnya yang lebih baik. Sehingga PERUBAHAN menjadi kata kunci.

Lanjutan……..PRINSIP

3. SWOT SEBAGAI DASAR BERPIJAK Penelitian Tindakan harus dimulai dengan

analisis Strength (Kekuatan) dan Weakneses (Kelemahan) untuk diri sendiri (guru) dan Opportunity (peluang) dan Treath (Ancaman) untuk unsur yang adda di luar dirinya (siswa).

4. UPAYA EMPIRIK DAN SISTEMIK Bahwa guru melakukan praktek pembelajaran yang terkait antara unsur satu dengan yang lainnya.

Lanjutan……..PRINSIP5. IKUTI PRINSIP SMART DALAM PERENCANAAN

A. S = Specifik, khusus tidak terlalu umumB. M = Managable, dapat dikelola, dilaksanakanC. A = Acceptable, dapat diterima lingkungan, atau

Achievable, dapat dicapai, dijangkau D. R = Realistic, operasional, tidak diluar

jangkauan, dan E. T = Time Bond, Terikat oleh Waktu,

Terencana

PRINSIP SMARTSPECIFIC : KHUSUS, TIDAK TERLALU UMUM Contoh : Melakukan penelitian untuk

pelajaran Bahasa (Indonesia, Inggris, Arab atau lainnya), tetapi hanya satu aspek saja, misalnya ; Aspek berbicara, aspek membaca, aspek mendengarkan, atau aspek menulis.

MANAGABLE : Mudah dikelola, dilaksanakanTidak Sulit atau berbelit, misalnya mencari Lokasi, mengumpulkan hasil, mengoreksi, dan kesulitan dalam bentuk lain

Lanjutan PRINSIP SMART ACCEPTABLE/ACHIEVABLE : Dapat diterima

lingkungan, dapat dicapai, mudah di jangkauTindakan ini dapt diterima Subyek yang dikenai tindakan, artinya siswa tidak mengeluh gara-gara guru memberikan tindakan dan juga lingkungan tidak terganggu karenanya

REALISTIC : Operasional, Tidak diluar jangkauanTidak menyimpang dari kenyataan dan jelas bermanfaat bagi dirinya dan subyek yang dikenai tindakan

TIME BOUND : Diikat oleh Waktu, terencana Penelitian dibatasi dalam hitungan Bulan, semester, Tahun

ALUR PENALARAN KTIMASALAH TUJUAN

TEORI PEMBAHASAN

IDE/GAGASAN ASLI PENULIS

KESIMPULAN TIDAK DILAKSANAKAN DICOBA DILAKSANAKAN

(PTK)

MODEL PENELITIAN TINDAKAN

ADA 4 (EMPAT) TAHAP

1.PERENCANAAN

2.PELAKSANAAN

3.PENGAMATAN

4.REFLEKSI

SIKLUS I

PENGAMATAN

PERENCANAAN

SIKLUS II

PENGAMATAN

PERENCANAAN

PELAKSANAAN

PELAKSANAAN

REFLEKSI

REFLEKSI

?

MENYUSUN RENCANA TINDAKAN(PLANNING)

MENJELASKAN

TENTANG APA

MENGAPA

KAPAN

DIMANA

OLEH SIAPA

BAGAIMANA TINDAKAN DILAKUKAN

PELAKSANAAN TINDAKAN (ACTING)

1. IMPLEMENTASI/PENERAPAN RANCANGAN

2. TAAT TERHADAP RUMUSAN RANCANGAN

3. WAJAR DAN TIDAK DIBUAT-BUAT

4. MENGGAMBARKAN PELAKSANAAN DARI

PERSIAPAN SAMPAI PENYELESAIAN

5. MENEKANKAN PADA PROSES TINDAKAN

PENGAMATAN (OBSERVING)TAHAP PENGAMATAN YANG DILAKUKAN

OLEH PENGAMAT

PENGAMATAN IDEAL DILAKUKAN DENGAN

MENYERTAKAN KOLABORATOR (PATNER

YANG MENGAMATI PROSES)PENGAMATAN DAPAT DILAKSANAKAN

SENDIRI (MENCATAT DENGAN SEKSAMA TINDAKAN YANG DILAKUKAN UNTUK MEMPEROLEH DATA YANG AKURAT)

REFLEKSI (REFLECTING)MENGEMUKAKAN KEMBALI APA YANG

SUDAH DILAKUKANREFLEKSI DILAKUKAN DIHADAPAN PENELITI

APABILA MENGGUNAKAN KOLABORATORREFLEKSI DAPAT DILAKUKAN DENGAN

DIALOG DENGAN DIRI SENDIRI APABILA TIDAK MENGGUNAKAN KOLABORATOR

PERSYARATAN PT OLEH GURU

1. TERTUJU PADA HAL YANG TERJADI PADA PEMBELAJARAN

2. DILAKUKAN PENCERMATAN SECARA TERUS MENERUS ATAU BERKESINAMBUNGAN

3. DILAKUKAN SEKURANG-KURANGNYA 2 SIKLUS4. DILAKUKAN SECARA WAJAR, TIDAK MENGUBAH

ATURAN YANG SUDAH DITENTUKAN5. BETUL-BETUL DISADARI OLEH PEMBERI ATAU

PELAKUNYA6. BENAR-BENAR MENUNJUKKAN ADANYA

TINDAKAN YANG DILAKUKAN OLEH SASARAN TINDAKAN

SASARAN/OBYEK PENELITIAN1. SISWA ITU SENDIRI2. GURU YANG SEDANG MENGAJAR3. MATERI PELAJARAN4. PERALATAN YANG DIGUNAKAN5. HASIL PEMBELAJARAN6. LINGKUNGAN PEMBELAJARAN7. PENGATURAN /PENGELOLAAN YANG

DILAKUKAN KEPALA SEKOLAH

NO HAL YANG DIAMATI BAIK CUKUP

KURANG

1 PERHATIAN SISWA KETIKA MENERIMA PERINTAH

2 CATATAN TUGAS

3 KESERIUSAN MENGHAFAL

4 PENGECEKAN OLEH GURU

5 TINGKATAN KESALAHAN

6 TANGGAPAN SISWA

7 SITUASI PEMBELAJARAN

FORMAT PENGAMATAN PROSES

PROPOSAL PTKPENDAHULUAN, terdiri dari1.Latar Belakang Masalah : Menggambarkan

kondisi yang seharusnya dan kondisi yang ada, masalah yang dihadapi, bagaimana solusinya dan kenapa tindakan diambil

2.Sasaran Tindakan : Siswa3.Rumusan Masalah : Beberapa pertanyaan yang

akan di jawab dengan penyelesaian tindakan4.Tujuan5.Manfaat Hasil Penelitian• KAJIAN PUSTAKA : TEORI yang digunakan

Lanjutan…..Metodologi Penelitian, meliputi;Setting Penelitian : Lokasi dan subyek penelitianSasaran Penelitian : Perubahan yang dilakukan

dg TindakanRencana Tindakan langkah-langkah Riil

TindakanData dan cara pengambilannya: Informasi

Indikator yang ada dalam TindakanAnalisis Data : Data yang diperoleh dianalisis

untuk mengetahui hasil akhirPenutup : Kesimpulan dan Rekomendasi atau

Saran-saranDaftar Pustaka

TERIMA KASIH