Penelitian Ilmiah Facebook & Twitter
-
Upload
yusritriadi -
Category
Documents
-
view
100 -
download
0
description
Transcript of Penelitian Ilmiah Facebook & Twitter
PENGARUH PENGGUNAAN JEJARING
SOSIAL FACEBOOK & TWITTER
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
DI TULIS OLEH :
1. M. FAUZI AZHAR
2. NADYA PRAMESWARI
3. YUSRI TRIADI
SMP NEGERI 1 BINJAI
JL. SULTAN HASANUDDIN NO. 28
BINJAI KOTA
LEMBAR PENGESAHAN
Judul : PENGARUH PENGGUNAAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK
DAN TWITTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
Penulis : 1. M. Fauzi Azhar
2. Nadya Prameswari
3. Yusri Triadi
BINJAI, 20 JUNI 2013
DISAHKAN OLEH
KA. SMP NEGERI BINJAI GURU PEMBIMBING
HANAFIAH I, S. Pd, MM JOYO MARTONO, S. Pd
NIP. 19580412 198202 1 014 NIP. 19741214 200502 1 002
KATA PENGANTAR
Rasa syukur yang dalam kami sampaikan kehadirat ALLAH SWT, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya karya tulis ilmiah ini dapat kami selesaikan sesuai yang
diharapkan. Dalam karya tulis ilmiah ini kami membahas “PENGARUH
PENGGUNAAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK DAN TWITTER
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA.”
Karya ilmiah ini dibuat dalam rangka mengikuti Lomba Penelitian Remaja (LPIR)
tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) tahun 2013. Kami sangat menyadari
bahwa karya tulis ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Meskipun kami telah
berusaha melakukan yang terbaik dalam penulisan karya ilmiah ini, karenanya
kritik dan saran sangat kami harapkan demi kesempurnaan karya tulis ilmiah ini.
Dalam proses penulisan karya ilmiah ini kami banyak menerima bantuan dari
berbagai pihak:
Kepada orang tua yang telah mendo’akan dan selalu mendukung kami dalam
kegiatan yang sedang kami lakukan.
Kepada Bapak Kepala SMP Negeri 1 Binjai, Bapak Hanafiah I, S. Pd, MM
yang telah mendo’akan dan mendukung kami dalam lomba penulisan karya
ilmiah ini.
Kepada guru pembimbing kami, Bapak Joyo Martono, S. Pd yang telah
membimbing kami dari awal sampai selesainya karya tulis ilmiah ini.
Kepada guru-guru yang mendo’akan dan mendukung kami dalam lomba ini.
Kepada teman-teman yang juga mendukung kami dalam lomba ini.
Hanya ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kami sampaikan semoga
Allah membalas semua kebaikan yang telah mereka lakukan dan karya tulis
ilmiah ini dapat memenuhi kreteria penjurian.
Semoga karya tulis ini bermanfaat bagi para pembaca.
iii
Binjai, 20 Juni 2013
Penulis 1 Penulis 2 Penulis 3
M. Fauzi Azhar Nadya Prameswari Yusri Triadi
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ………………………………………………….... iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………... v
ABSTRAK ………………………………………………………………... vi
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah ……………………………………………. 2
C. Tujuan Penulisan ……………………………………………... 2
D. Manfaat Penulisan ……………………………………………. 2
E. Metode Penelitian ……………………………………………. 3
F. Tempat & Waktu Penelitian ………………………………….. 3
G. Populasi dan Sempel Penelitian ………………………………... 3
BAB 2 KAJIAN TEORETIS
A. Sejarah Singkat Lahirnya Facebook dan Twitter ……………... 4
B. Dampak Facebook …………....………………………………. 6
C. Dampak Twitter ………………………………………………. 7
D. Pengguna Facebook dan Twitter ……………………………... 8
E. Pengertian Prestasi Belajar …………………………………… 8
BAB 3 PEMBAHASAN
A. Analisa Data ………………………………………………….. 9
B. Kesimpulan …………………………………………………… 13
C. Saran ………………………………………………………….. 13
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 14
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………... 15
DAFTAR RIWAYAT HIDUP …………………………………………... 16
v
ABSTRAK
Jejaring sosial facebook dan twitter menjadi media ekspresi yang jamak
digunakan oleh para pelajar. Hampir semua pelajar memiliki akun facebook dan
twitter, juga meluangkan sedikitnya 1 jam per hari untuk mengaksesnya. Semakin
lama penggunaan jejaring sosial sangat berdampak terhadap menurunnya prestasi
belajar siswa. Hal ini terbukti dari data yang diperoleh, semakin lama
menggunakan jejaring sosial ternyata rata-rata nilainya menurun.
Kemajuan teknologi informasi memang tidak bisa dihindari tetapi sebagai
pelajar hendaknya menjadi pengguna yang cerdas dalam menggunakan jejaring
sosial facebook dan twitter sehingga dampak negatif dari penggunaan jejaring
sosial tetsebut dapat diminimalisir.
Sebagai pengguna yang cerdas para pelajar juga dapat menggunakan media sosial
tersebut hanya untuk mengisi waktu luang dan refreshing sehingga tidak
mengganggu prestasi belajarnya di sekolah.
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Hampir sebagian masyarakat di Indonesia mengenal istilah jejaring sosial
karena promosi yang besar-besaran oleh para jasa konten serta operator seluler.
Jejaring sosial adalah sebuah situs pertemanan di dunia maya, banyak sekali situs
jejaring sosial, seperti: Facebook, Twitter, Freindster, 12Frenz, My Space dan
lain-lain.
Salah satu situs jejaring sosial yang paling populer adalah facebook.
Facebook adalah jejaring sosial yang menjadi rangking pertama diakses oleh
masyarakat Indonesia. Begitu mudah mendapatkan teman di sini, karena teknologi
yang ada di dalamnya sangat canggih dan juga ketersediaan berbagai macam
bahasa terdapat di facebook.
Tidak heran jika semakin hari semakin bertambah pengguna facebook.
Hampir setiap orang mempunyai facebook. Penggunaan facebook dalam
kehidupan sehari-hari mempunyai pengaruh bagi penggunanya, apabila kita tidak
cerdas dalam menyikapi situs jejaring sosial ini, bisa-bisa kita kecanduan
facebook, dan layaknya candu, apapun akan kita lakukan agar dapat menggunakan
facebook.
Hal itulah yang melatarbelakangi penulis mengangkat judul Pengaruh
Jejaring Sosial Facebook dan Twitter Terhadap Prestasi Belajar Siswa, karena
melihat dari kehidupan sehari-hari yang hampir tidak pernah lepas dari
perbincangan tentang facebook, sehingga menurut penulis mengapa tidak
facebook sekali-kali dibahas dalam mempresentasikan karya ilmiah dan sebagai
bentuk peduli penulis agar semua pengguna facebook termasuk penulis sendiri
tidak hanya mengenal facebook sebagai hal yang menyenangkan, tetapi sesuatu
yang juga harus diwaspadai.
1
B. Rumusan Masalah
Apakah ada pengaruh penggunaan jejaring sosial facebook dan twitter
terhadap prestasi belajar siswa?
C. Tujuan Penulisan
Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jejearing sosial facebook dan twitter
terhadap prestasi belajar siswa.
D. Manfaat Penulisan
Manfaat Bagi Orang Tua Siswa
1. Sebagai informasi bagi orang tua agar dapat memantau anaknya dalam
menggunakan jejaring sosial facebook dan twitter.
2. Sebagai informasi bagi orang tua agar dapat mengurangi dampak negatif
penggunaan jejaring sosial facebook dan twitter.
Manfaat Bagi Guru
1. Sebagai informasi bagi guru untuk mengingatkan siswa agar tidak
menghabiskan waktu belajarnya untuk menggunakan facebook dan twitter.
2. Sebagai informasi bagi guru agar dapat mengurangi dampak negatif
penggunaan jejaring sosial facebook dan twitter.
Manfaat Bagi Siswa
1. Sebagai informasi bagi siswa untuk lebih bijak dalam menggunakan jejaring
sosial facebook dan twitter.
2. Sebagai informasi bagi siswa agar mengurangi dampak negatif penggunaan
facebook dan twitter.
2
E. Metode Penelitian
Pengumpulan Data Angket (Kuesioner)
Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik pengumpulan data secara
tidak langsung (peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden).
Instrumen atau alat pengumpulan datanya juga disebut angket berisi sejumlah
pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab atau direspon oleh responden.
Responden mempunyai kebiasaan untuk memberikan jawaban atau respon sesuai
dengan presepsinya.
Kuesioner merupakan metode penelitian yang harus dijawab responden untuk
menyatakan pandangannya terhadap suatu persoalan. Sebaiknya pertanyaan dibuat
dengan bahasa sederhana yang mudah dimengerti dan kalimat-kalimat pendek
dengan maksud yang jelas. Penggunaan kuesioner sebagai metode pengumpulan
data terdapat beberapa keuntungan, diantaranya adalah pertanyaan yang akan
diajukan pada responden dapat distandarkan, responden dapat menjawab
kuesioner pada waktu luangnya, pertanyaan yang diajukan dapat dipikirkan
terlebih dahulu sehingga jawabannya dapat dipercaya dibandingkan dengan
jawaban secara lisan, serta pertanyaan yang diajukan akan lebih tepat dan
seragam.
F. Tempat & Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Binjai, di Jalan Sultan Hasanuddin
No.28, Binjai Kota. Sedangkan waktu dimulainya pelaksanaan penelitian ini yaitu
pada tanggal 8 Juni 2013 sampai 21 Juni 2013.
G. Populasi dan Sempel Penelitian
Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri
1 Binjai. Sedangkan yang menjadi sempel dalam penelitian ini adalah dua kelas
unggulan (kelas 8.3 dan 7.5) dan dua kelas yang bukan unggulan (kelas 8.7 dan
7.10).
3
BAB II
KAJIAN TEORETIS
A. Sejarah Singkat Lahirnya Facebook dan Twitter
Sejarah Singkat Lahirnya Facebook
Facebook adalah sebuah situs jejaring sosial populer yang diluncurkan pada 4
Februari 2004. Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg yaitu seorang
mahasiswa Harvard, fungsiya sebagai media untuk saling mengenal bagi para
mahasiswa Harvard.
Dalam waktu dua minggu setelah diluncurkan, separuh dari mahasiswa
Harvard telah memiliki akun Facebook. Tidak hanya itu beberapa kampus lain
juga dimasukkan dalam jaringan Facebook. Zuckerberg pun akhirnya meminta
bantuan dua temannya untuk membatu mengembangkan Facebook dan memenuhi
permintaan kampus-kampus lain untuk bergabung dalam jaringannya. Dalam
waktu empat bulan setelah diluncurkannya, Facebook telah memiliki 30 kampus
dalam jaringannya.
Dengan kesuksesan tersebut, Zuckerberg dan kedua temannya memutuskan
untuk pindah ke Palo Alto dan menyewa apartemen di sana. Setelah beberapa
minggu di Palo Alto, Zuckerberg berhasil bertemu dengan Sean Parker, dan dari
hasil pertemuan tersebut Parker pun setuju pindah ke apartemen Facebook untuk
bekerja sama mengembangkan Facebook. Tidak lama setelah itu, Parker berhasil
mendapatkan Peter Thiel (cofounder Paypal) sebagai investor pertamanya. Thiel
menginvestasikan 500 ribu US Dollar untuk pengembangan Facebook.
Jumlah akun di Facebook terus melonjak, sehingga pada pertengahan tahun
2004 Friendster mengajukan tawaran kepada Zuckerberg untuk membeli
Facebook seharga 10 juta US Dollar, dan Zuckerberg pun
menolaknya. Zuckerberg sama sekali tidak menyesal menolak tawaran tersebut
sebab tidak lama setelah itu Facebook menerima sokongan dana lagi sebesar 12,7
juta US Dollar dari Accel Pathners. Dan semenjak itu sokongan dana dari
berbagai investor terus mengalir untuk pengembangan Facebook.
4
Pada September 2005, Facebook tidak lagi membatasi jaringannya hanya
untuk mahasiswa, Facebook juga membuka jaringannya untuk siswa SMU.
Beberapa waktu kemudian Facebook juga membuka jaringannya untuk para
pekerja kantoran. Dan akhirnya September 2006 Facebook membuka pendaftaran
untuk siapa saja yang memiliki alamat e-mail.
Sejarah Singkat Lahirnya Twitter
Jack Dorsey, pada tanggal 19 November 1976, ketika usianya baru 24 tahun
muncul ide yang sederhana dibenaknya untuk mengubah cara berkomunikasi
secara sosial, sebuah ide yang akhirnya berubah menjadi apa yang sekarang kita
kenal sebagai Twitter. Jack Lahir di St Louis, Missouri, ia sudah menunjukkan
minat dalam pengembangan perangkat lunak pada usia 14 dan adalah untuk
menciptakan perangkat lunak open source aplikasi yang berhubungan dengan rute
taksi dan kurir pengiriman.
Setelah kuliah di University of Missouri dan di New York, ia pindah ke
California. Pada saat itu, pesan instan benar-benar mulai luar biasa, dengan AOL
Instant Messenger layanan yang sangat populer. Dorsey melihat hal ini dan
bertanya-tanya apakah ia dapat menggabungkan ide-ide awalnya untuk
menyediakan layanan pengiriman pesan status. “Bagaimana jika Anda dapat
berbagi status Anda dengan semua teman-teman Anda benar-benar mudah,
sehingga mereka tahu apa yang Anda lakukan, tapi Anda tidak ingin harus
menulis seluruh blog entry atau Live Journal entry?”
Seiring berjalannya waktu dan Jack sedang sibuk bekerja pada sebuah solusi
pengiriman berbasis web, ia menganggap apakah pesan teks SMS dapat
dimasukkan ke dalam konsep pesan status interaktif. Kemudian Evan Williams,
seorang mantan eksekutif Google, menyediakan dana investasi dan bersama-sama
dengan Dorsey dan Stone untuk operasional twitter, Inc. Pada awal 2006 mereka
sudah siap, tetapi tidak benar-benar memiliki strategi peluncuran yang aktif.
5
Pada bulan Agustus tahun 2006, twitter lahir, layanan microblogging ini
Berbeda dengan layanan blog seperti Blogger, WordPress dan Multiply, Twitter
memiliki batasan 140 karakter per post, oleh sebab itu dinamakan microblogging.
Apabila aktifitas menulis yang dilakukan oleh para blogger sekarang sudah
memiliki kata kerja sendiri yaitu blogging, demikian juga halnya dengan aktifitas
yang dilakukan oleh para pengguna Twitter: tweeting.
B. Dampak Facebook
Dampak Positif
1. Mempererat Hubungan Silaturahmi
2. Tempat Sarana Diskusi
3. Tempat Curhat
4. Tempat Penyimpanan Data Pribadi
5. Berbagi Informasi
6. Dengan facebook kita dapat bertemu kembali dengan teman-teman lama
7. Kita dapat berkomunikasi jarak jauh
8. Fasilitasnya banyak dan menarik sehingga kita tidak bosan untuk
menggunakannya
9. Kita dapat menukar pikiran dengan mudah
10. Kita dapat mengomentari setiap omongan atau status orang lain
11. Pertukaran informasi difasilitasi dengan sangat baik
Dampak Negatif
1. Interaksi Sosial Berkurang
2. Mengganggu jam belajar
3. Mengganggu kesehatan
4. Lupa waktu
5. Perhatian terhadap keluarga berkurang
6. Terjadinya jaringan kehidupan sosial
7. Dapat terjadi kesalahpahaman6
C. Dampak Twitter
Dampak Positif
1. Menambah teman kita
2. Mendapatkan informasi yang terbaru dan terkini
3. menjaga hubungan teman dengan teman lama sehingga tidak putus kontak
Dampak Negatif
1. Membuat Kecanduan
2. Membuat Malas
3. Menghabiskan waktu
D. Pengguna Facebook dan Twitter
Pengguna facebook terbanyak sekarang ini diduduki oleh USA yang tak lain
negara pencipta facebook itu sendiri. untuk pengguna jejaring sosial seperti
Facebook, Indonesia menempati peringkat terbesar keempat di dunia dengan
pengguna mencapai 51,096 juta.
Untuk Twitter sendiri, Indonesia menempati peringkat kelima terbesar di
dunia dengan 24,9 juta pengguna.
E. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh seseorang setelah ia melakukan
perubahan belajar, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Di dalam webster’s
New Internasional Dictionary mengungkapkan tentang prestasi yaitu:
“Achievement test a standardised test for measuring the skill or knowledge by
person in one more lines of work a study” (Webster’s New Internasional
Dictionary, 1951 : 20)
Mempunyai arti kurang lebih prestasi adalah standart test untuk mengukur
kecakapan atau pengetahuan bagi seseorang di dalam satu atau lebih dari garis-
7
garis pekerjaan atau belajar. Dalam kamus popular prestasi ialah hasil sesuatu
yang telah dicapai (Purwodarminto, 1979 : 251)
Menurut Drs. H. Abu Ahmadi menjelaskan Pengertian Prestasi Belajar
sebagai berikut: Secara teori bila sesuatu kegiatan dapat memuaskan suatu
kebutuhan, maka ada kecenderungan besar untuk mengulanginya. Sumber
penguat belajar dapat secara ekstrinsik (nilai, pengakuan, penghargaan) dan dapat
secara ekstrinsik (kegairahan untuk menyelidiki, mengartikan situasi).
Di samping itu siswa memerlukan dan harus menerima umpan balik secara
langsung derajat sukses pelaksanaan tugas (nilai raport/nilai test) (Psikologi
Belajar Drs. H. Abu Ahmadi, Drs. Widodo Supriyono 151)
Definisi di atas dapat disimpulkan bahwa pengertian prestasi belajar ialah
hasil usaha bekerja atau belajar yang menunjukan ukuran kecakapan yang dicapai
dalam bentuk nilai. Sedangkan prestasi belajar hasil usaha belajar yang berupa
nilai-nilai sebagai ukuran kecakapan dari usaha belajar yang telah dicapai
seseorang, prestasi belajar ditunjukan dengan jumlah nilai raport atau test nilai
sumatif.
Menurut Nawawielfatru (2010) Prestasi belajar adalah hasil dari suatu
kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati, yang
diperoleh dengan jalan keuletan kerja, baik secara individual maupun secara
kelompok dalam bidang kegiatan tertentu.
Menurut Poerwadarminto ( 2001 ) prestasi belajar adalah hasil yang telah
dicapai dari hasil pekerjaan yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan
keuletan kerja. Sedangkan menurut S. Nastion ( 1995 ) prestasi belajar merupakan
petunjuk bagi siswa tentang kemampuannya dalam menguasai materi
pembelajaran yang telah dicapai berupa hasil belajar.
Adapun pengertian prestasi belajar dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia
adalah "penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh
mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang
diberikan oleh guru.
Dari pendapat para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar
adalah hasil dari suatu usaha yang diperoleh melalui keuletan kerja yang dicapai
dalam bentuk nilai yang telah diperoleh seseorang.8
BAB III
PEMBAHASAN
A. Analisa Data
Pengguna Facebook dan Twitter
Facebook60%
Twitter40%
FacebookTwitter
Ternyata, dari data yang kami peroleh lebih banyak pengguna facebook
daripada twitter, hal ini dikarenakan facebook lebih dulu diluncurkan sehingga
kalangan pelajar lebih familiar dalam penggunaan facebook. Di samping itu
facebook juga lebih mudah digunakan dan fasilitas yang disediakan lebih banyak
(upload foto & video, membuat catatan, chating dan permainan) dibandingkan
twitter.
Waktu Penggunaan Facebook dan Twitter
Pagi20%
Siang50%
Malam30% Pagi
SiangMalam
9
Ternyata dari data di atas yang kami peroleh waktu penggunaan facebook dan
twitter lebih banyak pada siang hari karena banyak waktu luang yang bisa
digunakan, bila digunakan pada pagi hari terikat oleh jam belajar di sekolah,
sedangkan pada malam hari kontrol orang tua lebih ketat sehingga banyak pelajar
yang harus belajar di rumahnya.
Fasilitas yang sering diakses di facebook
Bermain game50%
UploadFoto & Video
10%
Chatting30%
MembuatCatatan
10%
Bermain game
Upload Foto dan Video
Chatting
Membuat Catatan
Ternyata, dari data yang kami peroleh di atas bahwa kebanyakan pengguna
bermain game ketika sedang memainkan facebook daripada fitur yang lainnya.
Hal ini dikarenakan fasilitas game yang disediakan sangat menarik dan
menyenangkan bagi penggunanya.
10
Fasilitas yang sering diakses di Twitter
Upload foto20%
DM15%
Buat Tweet dan
Retweet65%
Upload foto
DM
Buat Tweet dan Retweet
Ternyata, dari data yang kami peroleh bahwa pengguna twitter lebih banyak
membuat tweet dan retweet daripada yang lainnya. Karena, membuat tweet dan
retweet lebih mudah digemari dibandingkan fitur yang lainnya.
11
Rata-Rata Nilai Rapot
Lama Penggunaan Jejaring Sosial
< 1 jam 1 – 2 jam
2 – 3 jam
3 – 4 jam
4 – 5 jam
> 5 jam
< 80
< 80
< 80
80 – 90
80 – 90
90
Tabel Hubungan Penggunaan Media Jejaring Sosial dengan Prestasi
Belajar Siswa
Lama Pemakaian Rata-Rata Nilai Rapot Jumlah Siswa< 1 jam > 90 7
1 – 2 jam 80 – 90 122 – 3 jam 80 – 90 213 – 4jam < 80 254 – 5 jam < 80 23> 5 jam < 80 21
Berdasarkan data kami peroleh ternyata penggunaan jejaring sosial facebook
dan twitter yang terlalu lama dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Hal ini
dibuktikan dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa semakin rendah jika mereka
terlalu lama dalam mengakses jejaring sosial facebook dan twitter.
12
C. Kesimpulan
Penggunaan jejaring sosial facebook dan twitter yang tidak cerdas dapat
menyebabkan menurunnya prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti dari analisa data
bahwa semakin lama mengakses jejaring sosial facebook dan twitter maka
semakin menurun pula prestasi belajar siswa di sekolah, yang ditunjukkan dengan
nilai rata-rata yang rendah.
D. Saran
1. Untuk orang tua siswa diharapkan memantau anaknya dalam menggunakan
jejaring sosial facebook dan twitter sehingga tidak mengakses jejaring sosial
tersebut pada jam-jam belajar.
2. Untuk guru diharapkan memberi arahan kepada siswa agar menggunakan
jejaring sosial facebook dan twitter secara cerdas sehingga tidak mengganggu
kegiatan belajar.
3. Untuk pelajar diharapkan menggunakan jejaring sosial hanya untuk mengisi
waktu luang atau untuk refreshing juga tidak harus memakan waktu yang
lama sehingga prestasi belajar di sekolah tidak terganggu.
13
DAFTAR PUSTAKA
Dampak Positif dan Negatif Bagi Pengguna Facebook
http://myanhar92.blogspot.com/2012/05/impact-of-positive-and-negative.html
Dampak Positif dan Negatif dari Twitter
http://rickykurn.wordpress.com/2010/12/11/dampak-positif-dan-negatif-dari-
twitter/
Sejarah Ringkas Lahirnya Facebook
http://fantasi-sultannet.blogspot.com/2011/12/facebook.html
Sejarah singkat Twitter & penemunya
http://eher42.com/2010/08/17/sejarah-singkat-twitter-penemunya/
Pengertian Prestasi Belajar
http://digilib.ump.ac.id/files/disk1/12/jhptump-a-pujianti-560-2-babii.pdf
14
DAFTAR LAMPIRAN
Kuesioner (Angket)
(Identitas boleh diisi boleh tidak)
Nama :
Kelas :
NO. Pertanyaan Pilihan1. Jejaring sosial yang sering digunakan Facebook Twitter
Jika hanya menggunakan facebook
2. Hal-hal yang paling sering dilakukan
1. Buat status dan komen
2. Membuat catatan
3. Upload foto dan video
4. Chatting
5. Bermain game
Jika hanya menggunakan twitter
3. Hal-hal yang paling sering dilakukan
1. Buat tweet dan retweet
2. Upload foto3. DM
Jika menggunakan facebook dan twitter harap mengisi pernyataan di atas
4.Lama menggunakan media jejaring sosial dalam satu hari
Kurang dari 1 jam
1 – 2 jam
2 – 3 jam 3 – 4 jam
4 – 5 jamLebih dari 5 jam
5. Waktu bermain media jejaring sosialPagi hari Siang hariMalam hari
6. Nilai rata-rata semester 1< 80 80 – 90> 90
15
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
1. Nama : M. Fauzi Azhar
TTL : Medan, 24 September 2000
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Alamat : Jl. Pandega No. 5, Binjai Kota
Kelas : 7
Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Binjai
No. Telepon : 082364209166
Prestasi : - Juara 1 tes kemampuan Primagama Se Kota Binjai
Tahun 2011
2. Nama : Nadya Prameswari
TTL : Mataram, 25 Mei 2000
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat : Jl. Serba Jadi Km 16,5 Asrama Pomdam No. H 10, Diski
Kelas : 7
Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Binjai
No. Telepon : 082147798054
16
3. Nama : Yusri Triadi
TTL : Binjai, 30 Agustus 2000
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Alamat : Jl. Letnan Umar Baki No. 9, Binjai Barat
Kelas : 7
Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Binjai
No. Telepon : 087713857748
Prestasi : - Juara Harapan 1 OSN Tingkat Kota Binjai Bidang Fisika
Tahun 2013
17