Pendidikan kreativitas

2
MEMBANGUN KEMAMPUAN KREATIF DI ABAD 21 Dr. Moeljadi Pranata, M.Pd - S2 Keguruan Seni Rupa Universitas Negeri Malang ROAD MAP PENDIDIKAN SENI Tujuan Pendidikan Seni Konsep Terkait Pendidikan Seni Strategi Penting Pendidikan Seni Penelitian Pendidik- an Seni Rekomen- dasi Tujuan Penting Strategi Menciptakan pembelajaran kreatif dengan pengajar yang kreatif Mendorong kemitraan kreatif di semua tingkatan Pendidikan Guru & Seniman Kemitraan Tngkat kementrian / Pemkot Tingkat sekolah Tingkat Guru Pendidikan guru mata pelajaran umum Pendidikan guru seni matpel seni Pendidikan untuk seniman HAM & Partisipasi Budaya Mengembangkan Kemampuan Individu Meningkatkan kualitas Pendidikan Mengembangkan Ekspresi Keragaman Budaya Keanekaragaman Bahasa Aksi Lini 6 Aksi Lini 7 Aksi Lini 8 Nilai positif keragaman budaya Memasukan pedagogi umum Berpusat pada Peserta Didik Relevan dengan Peserta Didik Nilai-nilai Universal Kreatif Intelektual Fisik Deklarasi Universal HAM Konvensi hak-hak anak Fokus bidang penelitian Langkah-langkah Penelitian 1. Diskripsi sifat dan tingkat program 2. Hubungan pendidikan seni dan kreativitas 3. Evaluasi program dan metode 4. Keragaman metode penyampaian 5. Pengaruh industri budaya pada peserta didik 6. Keefektifan kebijakan Agenda & Dana Penelitian Organisir Seminar Surve minat Penelitian Kalangan Pendidik Kolaborasi Interdisipliner Metodologi Penelitian Bidang-bidang Seni Pendekatan Pendidikan Senii Seni Pertunjukan, Sastra & Puisi, Kerajinan, Desain, Seni Digital, Bercerita, Peninggalan,, Seni visual & Film, Media, Fotografi Dimensi Pendidikan Seni Subyek Penelitian Individu Metode Belajar Mengajar Siswa memperoleh pengetahuan bermanfaat dalam berinteraksi dengan objek seni/kinerja dengan artis/denagn gurunya Siswa memperoleh pengetahuan melalui praktek artistik sendiri Siswa memperoleh pengetahuan bermanfaat melalui penelitian dan studi Untuk Pendidik, Orang Tua, Seniman, Kepala Sekolah & Lembaga Pendidikan Anda ditugasi mengisi rekomendasi ini.

Transcript of Pendidikan kreativitas

Page 1: Pendidikan kreativitas

MEMBANGUN KEMAMPUAN KREATIF DI ABAD 21

Dr. Moeljadi Pranata, M.Pd - S2 Keguruan Seni Rupa Universitas Negeri Malang

ROAD MAP PENDIDIKAN SENI

Tujuan

Pendidikan

Seni

Konsep

Terkait

Pendidikan

Seni

Strategi

Penting

Pendidikan

Seni

Penelitian

Pendidik-

an Seni

Rekomen-

dasi

Tujuan Penting

Strategi

Menciptakan pembelajaran kreatif dengan pengajar yang kreatif

Mendorong kemitraan kreatif di semua tingkatan

Pendidikan Guru & Seniman

Kemitraan

Tngkat kementrian / Pemkot

Tingkat sekolah

Tingkat Guru

Pendidikan guru mata pelajaran umum

Pendidikan guru seni matpel seni

Pendidikan untuk seniman

HAM & Partisipasi

Budaya

Mengembangkan Kemampuan Individu

Meningkatkan kualitas Pendidikan

Mengembangkan Ekspresi Keragaman Budaya

Keanekaragaman Bahasa Aksi Lini 6

Aksi Lini 7

Aksi Lini 8

Nilai positif keragaman budaya

Memasukan pedagogi umum

Berpusat pada Peserta Didik

Relevan dengan Peserta Didik

Nilai-nilai Universal

Kreatif

Intelektual

Fisik

Deklarasi Universal

HAM

Konvensi hak-hak

anak

Fokus bidang penelitian

Langkah-langkah Penelitian

1. Diskripsi sifat dan tingkat program

2. Hubungan pendidikan seni dan kreativitas

3. Evaluasi program dan metode

4. Keragaman metode penyampaian

5. Pengaruh industri budaya pada peserta didik

6. Keefektifan kebijakan

Agenda & Dana Penelitian

Organisir Seminar

Surve minat Penelitian Kalangan Pendidik

Kolaborasi Interdisipliner

Metodologi Penelitian

Bidang-bidang Seni

Pendekatan Pendidikan Senii

Seni Pertunjukan, Sastra & Puisi, Kerajinan, Desain, Seni Digital, Bercerita, Peninggalan,, Seni

visual & Film, Media, Fotografi

Dimensi Pendidikan Seni

Subyek Penelitian Individu

Metode Belajar Mengajar

Siswa memperoleh pengetahuan bermanfaat dalam berinteraksi dengan objek seni/kinerja

dengan artis/denagn gurunya

Siswa memperoleh pengetahuan melalui praktek artistik sendiri

Siswa memperoleh pengetahuan bermanfaat melalui penelitian dan studi

Untuk Pendidik, Orang Tua, Seniman, Kepala Sekolah & Lembaga Pendidikan

Anda ditugasi mengisi rekomendasi ini.

Page 2: Pendidikan kreativitas