PENDIDIKAN ANTI RADIKALISME DI SEKOLAH DASARrepository.ump.ac.id/9041/1/COVER.pdf · iii SKRIPSI...

i

PENDIDIKAN ANTI RADIKALISME DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

TAUFIK HIDAYAT

1201100179

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

Pendidikan Anti Radikalisme... Taufik Hidayat,FKIP UMP, 2018

ii


TAUFIK HIDAYAT

1201100179

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Sony Irianto, M.Pd Dr. Sriyanto, M.Pd

NIK. 2160135 NIK. 2160507


iii

SKRIPSI BERJUDUL

`


Dipersiapkan dan disusun oleh:

TAUFIK HIDAYAT

1201100179

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada 14 Agustus 2018 dan

dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar

Pembimbing:

1. Drs. Sony Irianto, M.Pd ……………………...

NIK. 2160135

2. Dr. Sriyanto, M.Pd ………………..…….

NIK. 20160507

Penguji:

1. Dedy Irawan, M.Pd ………………………

NIK. 2160542

2. Okto Wijayanti, M.A ………………………

NIK. 2160493

Purwokerto, 14 Agustus 2018

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M. Hum,

NIP. 19560508 198603 1 003


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Taufik Hi dayat

NIM : 1201100179

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

“PENDIDIKAN ANTI RADIKALISME DI SEKOLAH DASAR”

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini hasil karya tulis penulis

sendiri, bukan buatan orang lain atau jiplakan maupun modifikasi karya tulis

orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka penulis bersedia untuk

menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang telah penulis

peroleh.

Purwokerto, 18 Agustus 2018

Yang menyatakan

Taufik Hidayat


v

Abstrak

Ajaran radikalisme menyebar di tengah dinamika kehidupan masyarakat dengan

cara terbuka atau tertutup melalui dakwah-dakwah yang dilakukan di tempat

ibadah, pengajian, lembaga pendidikan keagamaan, bahkan sudah menyebar di

lembaga pendidikan umum seperti sekolah, dengan perkembangan zaman dan

tekhnologi yang luar biasa dan atau sangat dinamis, sehingga masalah ini memang

begitu dilematis bagi dunia pendidikan terutama hubungan antara sekolah dengan

siswa, sekolah dengan orang tua, dan sekolah dengan masyarakat. Hasil penelitian

menunjukan dari berbagai pihak ada yang berpendapat bahwa upaya yang

dilakukan, untuk mencegah radikalisme di sekolah dasar yaitu dengan

mengadakan penyuluhan, mengenai bahaya radikalisme akan membantu

memberikan pemahaman secara detail kepada siswa untuk menghindari hal

tersebut, selain itu keterlibatan dari semua elemen yaitu orang tua, lingkungan dan

sekolah harus saling mendukung satu sama lain sehingga radikalisme tidak akan

muncul dikalangan siswa sekolah dasar. Pendidikan karakter sangat melekat pada

setiap guru dalam menyampaikan proses belajar mengajar, terutama karakter

tentang kebangsaan, cinta tanah air, rela berkorban, toleransi, taat terhadap aturan

atau hukum dan sebagainya, selain itu pendidikan anti radikal ini juga termuat

dalam mata pelajaran yaitu kewarganegaraan, sejarah, pendidikan agama,

pendidikan P4, semua itu adalah merupakan bentuk pendidikan anti radikalisme di

sekolah dasar.

Kata Kunci : Pendidikan Anti Radikalisme, Sekolah Dasar


vi

Abstract

The teachings of radicalism were spread in the midst of the dynamics of people's

lives in an open or closed way through preaching conducted in places of worship,

religious studies, religious education institutions, and even in public education

institutions such as schools supported by the sophisticated and advanced

technology in this era. Therefore it became the big problems in education,

especially the relationship between school and students, school with parents, and

school with the community. The results showed that there were various parties

who argued that the efforts made to prevent radicalism in elementary schools

could be done by conducting counseling about the dangers of radicalism, it would

help provide detailed understanding to students to avoid it. Besides the

involvement of all elements, parents, the environment and schools had to support

each other so that radicalism would not arise among elementary school students.

Character education should be very inherent in every teacher in conveying the

teaching and learning process, especially the character of nationality, loving the

homeland, willing to sacrifice, being tolerant, obeying the rules or the law and so

on. In addition, this anti-radical could be included in the subjects namely civics

education, history, religious education, P4 education. To conclude, all of those is

a form of anti-radicalism education in elementary schools.

Keywords: Anti Radicalism Education, Elementary School


vii

MOTTO

“Barang siapa yang menginginkan sesuatu tanpa sesuatu, jangan harap bisa

mendapatkan sesuatu”

“Hati adalah seperti cermin, ia akan mewujudkan apa saja yang tersimpan di

dalam hati seseorang. Jika hati seorang menyimpan perasaan yang bersih maka

penampilan orang itu akan menarik perhatian orang lain karena perilakunya yang

terpuji. Kalau hatinya kotor, maka perilaku orang itu bagaikan asap yang gelap.

Sehingga budi pekertinya selalu akan condong kepada keburukan”

“Al-Allamah Al-Musnid Habib Umar Bin Hafidz”


viii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Ibu Rapini & Bapak Warsono, orang tua yang telah mencurahkan kasih

sayangnya dan memberikan dukungan secara moril dan materiil sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

2. Ali Murtadlo & Cartumi, kakak yang menjadi motivator sehingga dapat

menumbuhkan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Aris Haryanto & Tutinah, kakak sekaligus menjadi penyemangat yang selalu

mendukung terselesaikannya skripsi ini.


ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah subhanahu wa ta’ala atas

penyelesaian skripsi ini. Penyusunan skripsi ini dilakukan untuk memenuhi salah

satu persyaratan akademik pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Persyaratan tersebut diajukan untuk

mendapatkan gelar kesarjanaan. Pada skripsi ini peneliti mengambil judul

“Pendidikan Anti Radikalisme Di Sekolah Dasar”. Peneliti menyadari bahwa

tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan. Peneliti

mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan

baik secara moral maupun materi. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto;

2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan;

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1 sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah mencurahkan segala

ajaran, arahan, dan segala daya upaya dalam membimbing peneliti sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan;

4. Dr. Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan

dengan penuh kesabaran dan keikhlasan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan;

5. Segenap jajaran dosen PGSD yang telah memberikan bekal ilmu yang sangat

bermanfaat bagi peneliti;


x

6. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

Besar harapan peneliti agar skripsi ini dapat bermanfaat, memberikan

masukan yang positif, menjadi pembanding atau dapat membantu rekan-rekan

peneliti lainnya. Peneliti sadar, masih terdapat banyak kekurangan dalam skripsi

ini, sehingga peneliti mengharapkan saran dan kritikan yang membangun guna

penyempurnaan skripsi ini di kemudian hari.

Purwokerto, Agustus 2018

Peneliti

Taufik Hidayat


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN................................................................................iv

ABSTRAK...............................................................................................................v

ABSTRACT............................................................................................................vi

MOTO………………............................................................................................vii

PERSEMBAHAN.................................................................................................viii

KATA PENGANTAR.............................................................................................x

DAFTAR ISI...........................................................................................................xi

DAFTAR TABEL.................................................................................................xiv

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................xv

DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................................1

B. Fokus Penelitian.........................................................................................5

C. Rumusan Masalah......................................................................................6

D. Tujuan Penelitiian......................................................................................6

E. Manfaat Penelitian.....................................................................................6

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pengertian Pendidikan...............................................................................9

B. Tujuan Pendidikan...................................................................................10

C. Pengertian Radikalisme...........................................................................14

D. Faktor Penyebab Radikalisme..................................................................17


xii

E. Dampak Radikalisme...............................................................................19

1. Dampak di bidang Pertahanan dan Keamanan Nasional...................19

2. Dampak di bidang Ideologi...............................................................20

3. Dampak di bidang Politik..................................................................20

4. Dampak di bidang Ekonomi..............................................................21

5. Dampak di bidang Sosial Kemasyarakatan........................................21

6. Dampak di bidang Pendidikan...........................................................22

7. Dampak terhadap hubungan antar Agama.........................................22

F. Mencegah Radikalisme............................................................................24

G. Penelitian Yang Relevan..........................................................................28

H. Kerangka Pikir.........................................................................................31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian.........................................................................................32

B. Setting Penelitian.....................................................................................32

C. Observasi non Partisipan..........................................................................34

D. Tekhnik Pengumpulan Data.....................................................................34

E. Instrumen Penelitian................................................................................37

F. Tekhnik Analisis Data..............................................................................38

G. Keabsahan Data........................................................................................40

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Kondisi Faktual Pendidikan Anti Radikalisme di Sekolah Dasar......41


xiii

2. Upaya Sekolah Mencegah Sikap Radikal dan Bagaimana

menanamkan Sikap Anti Radikal.......................................................50

3. Cara Mencegah Perilaku Radikal.......................................................60

B. Pembahasan..............................................................................................67

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan..................................................................................................74

B. Saran........................................................................................................75

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................77


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pedoman Wawancara.............................................................................36


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Faktor-faktor pemicu Radikalisme dan Terorisme………………….18

Gambar 2.2 Kerangka Pikir………………………………………………………31

Gambar 3.1 Komponen dalam analisis data………………………………….......38

Gambar 3.2 Triangulasi dengan tiga sumber…………………………………….40


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

Surat-Surat Penelitian.............................................................................................79

Lampiran B

Instrumen Penelitian...............................................................................................91

Lampiran C

Hasil Wawancara...................................................................................................96

Lampiran D

Biodata Informan.................................................................................................118

Lampiran E

Peraturan Pemerintah tentang Badan Nasional Penanggulangan Terorisme.......128

Lampiran F

Biodata Peneliti....................................................................................................


PENDIDIKAN ANTI RADIKALISME DI SEKOLAH DASARrepository.ump.ac.id/9041/1/COVER.pdf · iii SKRIPSI...

Documents

Transcript of PENDIDIKAN ANTI RADIKALISME DI SEKOLAH DASARrepository.ump.ac.id/9041/1/COVER.pdf · iii SKRIPSI...