Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

23
Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral Pembentangan oleh THE 3S Sari Shazwan Sky (SaShaSky)

description

Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral Slide

Transcript of Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Page 1: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Pembentangan oleh THE 3S Sari

Shazwan Sky

(SaShaSky)

Page 2: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

PengenalanMata pelajaran formal dalam KBSR dan KBSMGuru-guru harus mengetahui pendekatan-pendekatan

pendidikan moral yang sedia ada :-

a) Pemupukan Nilai

b) Bertimbang Rasa

c) Rasional

d) Tindakan Sosial

e) Perkembangan Moral Kognitif

f) Penjelasan Nilai

Page 3: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Analisis Pendekatan Pendidikan Moral

Page 4: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Pemupukan Nilai

RASIONAL o Set nilai moral akan diajar secara langsung

kepada pelajaro Dianggap tetap dan sejagat dalam sesuatu

masyarakato Patut diamalkan oleh setiap ahli masyarakat –

kesinambungan budaya

Page 5: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

STRATEGI PNPo Menentukan nilai yang akan dipupuk.o Mengenalpasti taraf penghayatan yang dikehendaki.o Menentukan objektif-objektif pelajaran.o Memilih teknik-teknik pengajaran-pembelajaran yang sesuai untuk:

a. meningkatkan tingkah laku yang bermoralb. mengajar tingkah laku moral yang baruc. mengukuhkan tingkah laku yang bermorald. mengurangkan tingkah laku yang tidak bermoral.

o Melaksanakan pengajaran-pembelajaran dalam kelas.o Menilai pengajaran-pembelajaran.

Page 6: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TEKNIK PNP o Permainan simulasio Nyanyian o Lawatan.

Page 7: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Bertimbang Rasa

RASIONALo Menegaskan kepada pembelajaran

bertimbang rasa (‘caring atau considerateness’)

o Pendidikan moral tidak seharusnya diperkecilkan

Page 8: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

STRATEGI PNPo Menggalakkan perhubungan seorang individu

dengan orang lain di rumah, sekolah dan kawasan perumahannya.

o Menjelaskan tekanan dan konflik dalam perhubungan peribadi, kumpulan sebaya dan masalah autoriti.

o Pemahaman tingkah laku seorang diri sendiri dan kesan-kesannya kepada orang lain.

Page 9: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TEKNIK PNPo Main peranano Mimeo Karangan kreatifo Perbincangano Lukisano Dialogo Berceritao Kajian.

Page 10: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Pembinaan Rasional

RASIONALo Pelajar perlu memahami konsep ‘nilai’ dan ‘demokrasi’o Sesuatu nilai biasanya ada kaitan dengan nilai yang laino Contohnya antara nilai kebebasan dan hormat-

menghormati. Berlandaskan kepada keadaan ini, maka amatlah penting bagi seorang pelajar mengetahui cara menimbangkan nilai-nilai yang berkonflik dalam sesuatu situasi tertentu yang melibatkan pilihan. Tambahan pula, pelajar perlu menyedari tenteng nilai-nilai diri sendiri serta kesan-kesannya antara satu sama lain.

Page 11: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

STRATEGI PNPo Mengenal pasti dan menjelaskan nilai-nilai dari segi maksud dan perhubungan

antara satu sama lain.o Membuat generalisasi dengan mengaitkan konsep nilai yang difahami olehnya

dengan konsep nilai yang diterima oleh masyarakat umum yang demokratik.o Menimbangkan implikasi-implikasi dan kesan-kesan yang mungkin timbul

berlandaskan kepada keputusan moralnya dalam sesuatu situasi moral yang berkonflik.

o Membuat keputusan yang munasabah dengan menyatakan kriteria atau prinsip di mana sesuatu nilai diberikan keutamaan daripada nilai yang lain dalam sesuatu situasi nilai yang berkonflik.

o Memupuk penglibatan diri dengan secara emosi (aspek afektif) sama ada melalui teladan atau pengukuhan tingkah laku kepada keunggulan demokrasi.

Page 12: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TEKNIK PNPo Perbincangan situasi moral yang berkonfliko Perbahasano Pidatoo Kerja projek atau kajiano Forum o Seminar

Page 13: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Tindakan Sosial

RASIONALo Bertujuan untuk memberikan peluang kepada

pelajar supaya dapat bertindak ke atas nilai-nilai kendiri sebagai agen moral dalam menyelesaikan sesuatu masalah atau konflik moral.

o Murid diberi peluang untuk bertindak dalam menyelesaikan konflik atau sesuatu masalah.

o Tidak hanya tertumpu dengan pembelajaran di dalam bilik darjah sahaja.

Page 14: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

STRATEGI PNPo Melibatkan murid dan guru dengan alam

sekitar, pengguna atau kelab kebajikano Murid dapat diterapkan dengan nilai yang

lebih meluaso Konsep penggabungjalinan dan penerapan

nilai dapat digunakan dalam pelaksanaan pendekatan ini.

Page 15: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TEKNIK PNPo Projek membersihkan kawasan tepi sungai

berhampiran sekolah dirancang untuk sesi pengajaran dan pembelajaran bagi tajuk Cintai Alam Sekitar. Bagi melaksanakan projek ini bantuan dan kerjasama dari pihak keselamatan, perbadanan atau perbandaran juga diperlukan bagi memastikan keselamatan murid terjamin.

Page 16: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Perkembangan Moral Kognitif

RASIONALo Membimbing seseorang mengembang

pertimbangan moral secara peringkat iaitu bermula daripada peringkat mematuhi peraturan moral kerana takut hukuman oleh pihak yang berautoriti sehingga peringkat berautonomi di mana keputusan moral ialah berasaskan kepada prinsip moral yang sejagat

Page 17: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

STRATEGI PNPo Dilaksanakan dengan menggunakan dilemma moral

sebagai rangsangan. Dilema moral merujuk kepada sesuatu keadaan di mana terdapatnya konflik nilai dan memerlukan seseorang membuat pilihan nilai (lebih dari satu) dan memberikan sebab atau justifikasi ke atas keputusannya. Dilema moral ini boleh terdiri daripada dilemma hipotetikal (direka, kesusasteraan atau isi kandungan sesuatu disiplin) atau yang benar-benar (real-life) berlaku dalam kehidupan seseorang tersebut.

Page 18: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TEKNIK PNPo Mengemukakan satu dilema moral dan soalan

probe untuk murid berfikir tentang beberapa alternatif dalam dilemma tersebut

o Membuat pilihan moral dan memberi sebab ke atas pilihan tersebut

o Berdasarkan kepada sebab yang diberikan tentukan peringkat pertimbangan moral

o Tambah soalan probe untuk meningkatkan tahap pemikiran moral murid.

Page 19: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

Penjelasan Nilai

RASIONALo Bertujuan membina dan membentuk

kesedaran seseorang pelajar ke atas set nilai-nilainya serta nilai-nilai orang lain

o Mengurangkan kekeliruan nilai-nilai o Memperkembangkan satu set nilai yang

kukuh.

Page 20: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

STRATEGI PNPPenjelasan nilai melibatkan proses sempurna kendiri yang mengandungi tujuh sub-proses seperti berikut:

Memilih  1. Secara bebas2. Dari berbagai-bagai pilihan yang sedia ada3. Selepas menimbangkan kesan-kesan ke atas setiap pilihan

Menghargai      4. Nilai-nilai diri sendiri dan menganggapnya penting dalam kehidupan 5. Menerimanya secara terbuka

Mengamal  6. Mengikut pilihan diri sendiri7. Secara berulang-ulang dalam kehidupannya

Page 21: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TEKNIK PNPo Perbincangan kumpulano Kerja kumpulan atau individuo Dilema moralo Permainan simulasio Nyanyiano Lukisano Temu ramaho Pilihan nilaio Susun atur pilihan nilai o lembaran kerja nilai

Page 22: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

KESIMPULAN

Page 23: Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral

TERIMA KASIH! :D