PENDEKATAN LINGKUNGAN
Transcript of PENDEKATAN LINGKUNGAN
![Page 1: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/1.jpg)
6/1/2010 1
PENDEKATANLINGKUNGAN
Susiwi S
![Page 2: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/2.jpg)
6/1/2010 2
Pendahuluan
![Page 3: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/3.jpg)
6/1/2010 3
Pada awalnya (sekitar th70an) Pendekatan lingkungan digunakan sebagai media untuk memperkenalkan lingkungan
Saat ini tidak sekedar media, tetapi digunakan dengan tujuan supaya orang mau terlibat, mau menangani dan maumemelihara lingkungan
Contoh : issu “global warming”
![Page 4: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/4.jpg)
6/1/2010 4
Secara ekologi manusia adalah bagian dari lingkungan hidupnya
Hubungan manusia dengan lingkungannya merupakan hubungan timbal balik.
Contoh : proses fotosintesa pada tumbuhan dengan proses pernafasan pada manusia
![Page 5: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/5.jpg)
6/1/2010 5
ApaPendekatan Lingkungan
dalam Pembelajaran ?
![Page 6: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/6.jpg)
6/1/2010 6
Pendekatan lingkungan dalam proses belajar dan pembelajaran adalah pemanfaatan lingkungan sebagai sarana pendidikan.
Relevansi pembelajaran kimia dengan lingkungan dapat dicapai dengan memanfaatkan lingkungan siswa sebagai laboratorium alam.
![Page 7: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/7.jpg)
6/1/2010 7
Pendekatan lingkungan dapat dilakukan dalam bentuk mengadakan pengamatan langsung ke lapangan atau dengan memindahkan kondisi lapangan ke kondisi yang lebih ideal yaitu pengamatan dan penelitian dalam laboratorium (Novak, 1973)
![Page 8: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/8.jpg)
6/1/2010 8
Ciri-Ciri Pendekatan Lingkungan
1. Yang dimaksud dengan lingkungan, mencakup semua benda dan keadaan yang mempengaruhi siswa
2. Isi pelajaran disesuaikan dengan keadaan lingkungan siswa dan penerapan-penerapan kimia
3. Penyusunan bahan pelajaran berkisar pada suatu tema atau topik
![Page 9: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/9.jpg)
6/1/2010 9
Bagaimana Pendekatan lingkungan
dalam Kegiatan Pembelajaran Kimia?
![Page 10: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/10.jpg)
6/1/2010 10
Pengamatan di dalam lab. alam memberikan kesan dan pengertian yang lebih dalam dibanding secara verbal
Melalui pengamatan siswa berkesempatan melakukan pekerjaan ilmiah (membuat hipotesa, mengumpulkan data, menguji kebenaran hipotesa yang dibuat)
![Page 11: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/11.jpg)
6/1/2010 11
Contoh
Siswa mengamati proses terjadinya alkohol dalam peragian singkong (proses pembuatan tape)
C6H12O6 2 C2H5OH + 2 CO2
Dalam proses belajar siswa mengamati :
1)Reaksi organik umumnya berjalan lambat
2)Pembentukan alkohol dpt dipercepat dengan kenaikan suhu, atau sebaliknya dengan memasukkannya dlm lemari es
![Page 12: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/12.jpg)
6/1/2010 12
Mengapa Perlu
Pendekatan Lingkungan ?
![Page 13: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/13.jpg)
6/1/2010 13
Pembelajaran kimia yang berorientasi pada lingkungan siswa akan memberi kesempatan siswa memahami proses kimia yang berkaitan dengan lingkungannya menumbuhkan kesadaran keberadaannya dalam ekosistemnya
![Page 14: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/14.jpg)
6/1/2010 14
Lingkungan hidup sebagai sarana pendidikan memberikan keuntungan:
1) pengamatan langsung akan memberi dorongan untuk memiliki pengetahuan lebih jauh tentang masalah yang dihadapi;
2) alat tidak perlu dibeli dengan biaya mahal;
3) dapat digunakan setiap waktu dan terdapat dimana-mana.
![Page 15: PENDEKATAN LINGKUNGAN](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022052309/587dfd791a28abea2d8bf617/html5/thumbnails/15.jpg)
6/1/2010 15
Terima kasih