Pendekatan C B S A Pendekatan dalam pembelajaran yang

menitik beratkan pada keaktifan siswa, yang merupakan inti dari kegiatan belajar

keaktifan belajar terjadi dan terdapat pada semua perbuatan belajar

Kadar ya yang berbeda tergantung pada kegiatannya, materi yang

dipelajari dan tujuan yang hendak dicapai

wujud kegiatan dalam CBSA

mendengarkan

berdiskusi

membuat sesuatu

menulis laporan

memecahkan masalah

memberikan prakarsa/gagasan

menyusun rencana

dan sebagainya

CBSA dinilai sebagai suatu sistem belajar mengajar

yang menekankan keaktifan siswa secara fisik, mental, intelektual dan emosional guna

memperole hasil belajar yang bempa perpaduan antara matra kognitif, afeksi. dan psikomotorik

Rasional CBSA dalam

pembelajaran

merupakan kebutuhan dan sekaligus sebagai. keharusan

siswa

obyek subyek

CBSA dapat berlangsung dengan efektif

Guru melaksanakan peran dan fungsinya secara aktif dan kreatif,

mendorong ,membantu , berupaya mempengaruhi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.

Keaktifan guru dilakukan pada tahap-tahap kegiatan perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan tindak lanjut pembelajaran.

Sebagai pembantu dan pelayanan bagi siswanya.

Memberikan fasilitas belajar, bantuan dan pelayanan

Kegiatan guru dalam

CBSA

1. Menyiapkan lembaran kerja2. Menyusun tugas bersama siswa;3. Memberikan informasi tentang kegiatan

yang akan dilakukan;4. Memberikan bantuan dan pelayanan

kepada siswa apabila siswa mendapat kesulitan;

5. Menyampaikan pertanyaan yang bersifat asuhan;

6. Membantu mengarahkan rumusan kesimpulan umum;

7. Memberikan bantuan dan pelayanan khusus kepada siswa yang lambat;

8. Menyalurkan bakat dan minat siswa;9. Mengamati setiap aktivitas siswa.

RAMBU RAMBU

Derajat partisipasi dan responsif siswa yang tinggi. Para siswa berperan serta secara

aktif dan bersikap responsif dalam proses pembelajaran

Keterlibatan siswa dalam pelaksanaan pembuatan tugas kelompok atau dengan belajar

mandiri

Peningkatan kadar CBSA dalam proses pembelajaran juga ditentukan oleh faktor guru.Guru hendaknya menyadari tujuan-tujuan belajar yang ingin dicapai

Pendekatan CBSA pada dasarnya dapat diterapkan sebagai strategi dan metode mengajar, walaupun kadarnya berbeda- beda

Penyediaan media dan peralatan serta berbagai fasilitas belajar tetap diperlukan, agar tercipta lingkungan belajar yang menantang dan merangsang serta meningkatkan kegiatan belajar siswa

Keaktifan belajar berdasarkan CBSA sering menimbulkan kesulitan balajar pada siswa, misalnya teknik-teknik belajar, memilih bahan, menilai hasil kegiatan, tim masalah-masalah lain

Lingkungan kelas/sekolah berpengaruh terhadap pelaksanaan pembelajaran CBSA. Perlu mendapat perhatian dari guru/sekolah

RA

MB

U

RA

MB

U