i

PENDAMPINGAN AKREDITASI SEKOLAH DI SD NEGERI WIROPATEN

KECAMATAN PASARKLIWON KOTA SURAKARTA OLEH PENGAWAS

TESIS Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Magister Administrasi Pendidikan

Oleh:

REFFLES

NIM : Q. 100 140 140

Program Studi : Administrasi Pendidikan Konsentrasi : Administrasi Pendidikan Dasar

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO

Karakter tidak dapat dibentuk dengan cara mudah dan murah. Dengan

mengalami ujian dan penderitaan jiwa karakter dikuatkan, visi dijernihkan,

dan sukses diraih

(Helen Keller)

Mengubah perilaku ternyata tidak cukup hanya dengan contoh, akan tetapi

kita juga harus mau mendidik, melatih dan membina secara sistematis,

berkesinambungan dan terus menerus.

(KH. Abdul Gymnastiar)

Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan /

diperbuatnya.

( Ali Bin Abi Thalib )

viii

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Istriku Tercinta

2. Anakku Tersayang

3. Almamaterku

ix

ABSTRAK

Reffles. Q 100 140 140. Pendampingan Akreditasi Sekolah di SD Negeri Wiropaten

Kecamatan Pasarkliwon Kota Surakarta Oleh Pengawas. Program Pascasarjana.

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan kegiatan

pendampingan oleh pengawas sekolah dalam akreditasi sekolah (2)

Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan

pendampingan akreditasi sekolah (3) Mendeskripsikan hasil pendampingan

akreditasi sekolah di SD Negeri Wiropaten, Kecamatan Pasarkliwon Kota Surakarta

oleh pengawas sekolah.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian

etnografi. Lokasi penelitian dilakukan pada SD Negeri Wiropaten Kecamatan

Pasarkliwon Kota Surakarta. Teknik pengumplan data menggunakan wawancara

mendalam, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis

interaktif.

Hasil penelitian: (1) Kegiatan pendampingan oleh pengawas sekolah dalam

akreditasi sekolah di SD Negeri Wiropaten kecamatan Pasarkliwon Surakarta

meliputi: kegiatan sosialisasi dan koordinasi. Kegiatan pendampingan selain

sosialisasi akreditasi adalah melakukan bimbingan teknis mengenai konsep EDS,

pembimbingan manual penjaminan mutu, pengenalan dan cara mengisi istrumen

EDS, mengenai desain profil, mengenai penyusunan RKS/RKAS, dan verifikasi

instrumen dan mengenai cara menguplod instrumen secara online. (2) Faktor yang

mendukung pelaksanaan pendampingan akreditasi oleh Pengawas Sekolah,

diantaranya Jumlah guru yang cukup banyak, semangat kerja guru tinggi, sarana dan

pra sarana yang mencukupi, komite sekolah yang mendukung. Faktor yang

menghambat timbul sebagai akibat dari program regrouping berlangsung, pihak yang

menimbulkan hambatan antara lain, kepala sekolah, guru, orang tua murid, dan

siswa. (3) Hasil pendampingan akreditasi yang bersifat moril berupa peningkatan

semangat kerjasama guru, peningkatan dan semangat kerja, hasil yang bersifat fisik

adalah tertatanya lingkungan sekolah dan sarana prasarana sekolah, hasil yang

bersifat administratif berupa tertatanya administrasi sekolah, dan hasil yang bersifat

legal berupa sertifikat akreditasi dengan peringkat A (Amat Baik).

Kata Kunci: Pendampingan akreditasi, akreditasi sekolah.

x

ABSTRACT

Reffles. Q 100 140 140. School Accreditation Assistance in Wiropaten Pasarkliwon

SD Negeri Surakarta By Supervisors. Graduate program. Muhammadiyah University

of Surakarta. 2015.

The purpose of this study was to describe (1) mentoring by school supervisors

in the accreditation of schools in SD Negeri Wiropaten, Pasarkliwon Surakarta. (2)

supporting factors and obstacles in the implementation of assistance accreditation

schools in SD Negeri Wiropaten, Pasarkliwon Surakarta by a school supervisor. (3)

the results of the accreditation mentoring elementary school in Negeri Wiropaten,

Pasarkliwon Surakarta by a school supervisor.

The research is a qualitative research with ethnographic research design. The

research location is on Wiropaten Pasarkliwon SD Negeri Surakarta. Mechanical

pengumplan data using in-depth interviews, documentation, and observation.

Analysis of the data using three stages: data reduction, data presentation, and

drawing conclusions with verification.

The results of this study indicate that the first activity is mentoring by a school

supervisor in the accreditation of schools at primary schools Wiropaten districts

Pasarkliwon Surakarta include: information dissemination and coordination of

assistance activities preparation of accreditation in the form of team building prep

school accreditation, exposure to technical guidelines for accrediting schools,

exposure accreditation instruments, exposure guidelines scoring accreditation.

Mentoring activities in addition to the socialization of accreditation is to conduct

technical guidance regarding the concept of EDS, the coaching manual quality

assurance, guiding the introduction and how to fill istrumen EDS, guidance on the

design of the profile, guiding the preparation of the RKS / RKAS, and verification

instruments and guidance on how menguplod instrument online. Secondly factors

that support the implementation of the assistance accreditation schools in SD Negeri

Wiropaten, Pasarkliwon Surakarta by Supervisors, including the number of teachers

are quite a lot, high teacher morale, facilities and adequate facilities for pre, school

committees that support. Factors that inhibit the supervisor in assisting the school's

accreditation arising from regrouping program underway, the parties creating barriers

among others, principals, teachers, parents, and students. Third the results mentoring

of accreditation that are morally in the form of an increase in the spirit of cooperation

of teachers, improvement and morale, the results of a physical nature is well-

organized school environment and school infrastructure, the result of an

administrative nature in the form of well-organized school administration, and the

result is a legal form of a certificate of accreditation rated A (Excellent).

Keywords: Assistance accreditation, accreditation of schools

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .................................................................................................................. i

NOTA PEMBIMBING I ....................................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II ..................................................................................... iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................................ iv

BERITA ACARA UJIAN ..................................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................... vi

MOTTO ................................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................. viii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

ABSTRACT .......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang Penelitian ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat penelitian ........................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 6

A. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 6

B. Kajian Teori .................................................................................... 23

1. Akreditasi Sekolah ..................................................................... 23

xii

2. Pengawas Satuan Pendidikan .................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 41

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 41

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 41

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................. 42

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 44

E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 46

F. Pemeriksaan Keabsahan Data .......................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 50

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 50

1. Kegiatan pendampingan oleh pengawas sekolah dalam

akreditasi sekolah di SD Negeri Wiropaten, Kecamatan

Pasarkliwon Kota Surakarta ...................................................... 50

2. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan

Pendampingan Akreditasi Sekolah di SD Negeri Wiropaten,

Kecamatan Pasarkliwon Kota Surakarta oleh Pengawas

Sekolah ...................................................................................... 65

3. Hasil Pendampingan Akreditasi Sekolah di SD Negeri

Wiropaten, Kecamatan Pasarkliwon Kota Surakarta Oleh

Pengawas Sekolah ..................................................................... 73

xiii

B. Pembahasan ..................................................................................... 76

1. Kegiatan pendampingan oleh pengawas sekolah dalam

akreditasi sekolah di SD Negeri Wiropaten, Kecamatan

Pasarkliwon Kota Surakarta ...................................................... 76

2. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan

Pendampingan Akreditasi Sekolah di SD Negeri Wiropaten,

Kecamatan Pasarkliwon Kota Surakarta oleh Pengawas

Sekolah ...................................................................................... 80

3. Hasil Pendampingan Akreditasi Sekolah di SD Negeri

Wiropaten, Kecamatan Pasarkliwon Kota Surakarta Oleh

Pengawas Sekolah ..................................................................... 82

C. Model Teori yang Tawarkan ........................................................... 83

BAB V PENUTUP ............................................................................................. 84

A. Simpulan .......................................................................................... 84

B. Implikasi .......................................................................................... 85

C. Saran-Saran ...................................................................................... 86

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-Kisi Wawancara..................................................................... 91

Lampiran 2 Transkrip Hasil Wawancara .......................................................... 93

Lampiran 3 Hasil Observasi ............................................................................. 114

Lampiran 4 Dokumentasi (foto-foto kegiatan) ................................................. 118

Lampiran 5 Susunan Tim Akreditasi Sekolah Dasar Negeri Wiropaten

Tahun 2015 ................................................................................... 121

Lampiran 6 Keputusan Kepala SD Negeri Wiropaten ..................................... 122

Lampiran 7 Permohonan Pendampingan Persiapan Akreditasi SDN

Wiropaten ...................................................................................... 123

Lampiran 8 Jadwal Pendampingan Akreditasi Sekolah oleh Pengawas ........... 124

Lampiran 9 Hasil Pemantauan/Monitoring Administrasi SD Negeri

Wiropaten ..................................................................................... 127

Lampiran 10 Sertifikat Akreditasi ...................................................................... 132

xv

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul

“Pendampingan Akreditasi Sekolah di SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasarkliwon

Kota Surakarta Oleh Pengawas” telah dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan baik

secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga

selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima

kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis

untuk melakukan penelitian.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, Dosen pembimbing I yang telah memberikan

pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

5. Dr. Tjipto Subadi, M.Si, Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk

serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

xvi

6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu

pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang

tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak

kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun

demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Oktober 2016

Reffles