PENANAMAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI KEGIATAN · library .uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENANAMAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI KEGIATAN

PEMBELAJARAN OUTING CLASS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

(STUDI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1

KARANGANYAR)

SKRIPSI

Oleh :

ATIN PUTRI SANYOTO

K6411014

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

i


ii


PENANAMAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI KEGIATAN

PEMBELAJARAN OUTING CLASS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

(STUDI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1

KARANGANYAR)

Oleh :

ATIN PUTRI SANYOTO

NIM K6411014

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2018

iii


ABSTRAK

Atin Putri Sanyoto. K6411014. PENANAMAN NILAI - NILAI ANTI KORUPSI MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN OUTING CLASS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (STUDI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR), Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni, 2018.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui penanaman nilai-nilai anti korupsi melalui kegiatan pembelajaran outing class PKn pada peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar; (2) mengetahui dampak dari penanaman nilai-nilai anti korupsi melalui kegiatan pembelajaran outing class PKn terhadap karakter peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. (3) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai-nilai anti korupsi melalui kegiatan pembelajaran outing class PKn pada peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar;

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, Lokasi penelitian berada di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Sumber data berasal dari guru PKn dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data. Analisis data yang digunakan adalah analisis data interaktif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Penanaman nilai-nilai anti korupsi di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar dilakukan melalui serangkaian kegiatan pembelajaran outing class PKn yang meliputi, a) Pra Kegiatan meliputi perencanaan acara dengan penunjukan dan pembagian peserta didik secara menyeluruh agar semuanya dapat berpartisipasi aktif; b) Seminar Sosialisasi Anti Korupsi; c) Simulasi Sidang Tindak Pidana Korupsi; e) Deklarasi Anti Korupsi; e) Lomba Baca Puisi Anti Korupsi; f) Lomba Dai Anti Korupsi; g) Lomba Majalah Dinding Anti Korupsi; h) Lomba Band Anti Korupsi; i) Pemakaian Pin Anti Korupsi; j) Kantin Kejujuran; (2) Dampak penanaman nilai-nilai anti korupsi terhadap karakter peserta didik yaitu, berhasil pada pengetahuan moral dengan bertambahnya pengetahuan mengenai tindakan korupsi dan nilai-nilai anti korupsi, serta pada perasaan moral dengan adanya rasa tidak suka terhadap tindakan korupsi, tapi belum pada tindakan moral, ada keinginan memiliki sikap anti korupsi akan tetapi tidak diiringi dengan pembiasaan sehingga belum tercipta karakter anti korupsi secara menyeluruh; (3) Faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai-nilai anti korupsi meliputi, a) Faktor pendukung yaitu, keteladanan guru dengan memberikan contoh kepada siswa-siswanya sebagai role model dengan penghargaan guru yang terdisiplin serta kreativitas guru sebagai pendorong terciptanya gagasan untuk mengadakan kegiatan pembelajaran outing class PKn dengan menanamkan sembilan nilai integritas anti korupsi; b) Faktor penghambat meliputi terbatasnya sumber dana, kebiasaan individu yang masih koruptif, dan lingkungan masyarakat yang masih ditemukan ketidaktransparanan dan pungli.

Kata kunci : penanaman nilai-nilai anti korupsi, pembelajaran outing class

vi


ABSTRACT

Atin Putri Sanyoto. K6411014. THE INCULCATION OF ANTI-CORRUPTION VALUES THROUGH CIVIC EDUCATION OUTING CLASS LEARNING ACTIVITY (A STUDY ON SENIOR HIGH SCHOOL OF MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR), Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. June, 2018.

The objectives of research were (1) to find out the inculcation of anti-corruption values through Civic Education outing class learning activity to the students of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, (2) to find out the effect of anti-corruption values through Civic Education outing class learning activity on the character of students in SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, and (3) to find out the supporting and inhibiting factors in inculcating anti-corruption values through Civic Education outing class learning activity to the students of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.

This study was a qualitative research, The research was taken place in SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Data source derived from Civic Education teacher and students. Techniques of collecting data used were observation, interview and document analysis. Data validation was conducted using data triangulation. Data analysis was carried out using an interactive model of data analysis.

The results of research were as follows. (1) The inculcation of anti-corruption values in SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar was conducted through a series of Civic Education outing class learning activities: a) Pre-activity include event planning with overall appointment and distribution of students to enable everyone to participate actively; b) Anti-corruption Seminar Socialization; c) Court Simulation of Corruption Crime; d) Anti-corruption declaration, e) Anti-Corruption Poetry Reading Competition; f) Anti-Corruption (Islam) proselytizer (Dai) competition, g) Anti-corruption Wall Magazine Competition; h) Anti-Corruption Band Competition; i) Anti-Corruption Pin Wearing; and j) Honesty Canteen; (2) The effect of inculcation anti-corruption values on Students’ Character included: the success in moral knowledge with increasing knowledges of corrupt act and anti-corruption values, on moral feelings with the dislike of acts of corruption, but not in moral action, there is a wish to have anti-corruption attitude but it is not accompanied with habituation so that the anti-corruption character has not been created comprehensively; (3) Supporting and inhibiting factors in inculcating anti-corruption values were as follows. a) Supporting factors included: teacher’s role modeling by giving example to his students as role model by means of rewarding the disciplined teacher and the teachers’ creativity to encourage the creation of idea to hold Civic Education outing class learning activity by inculcating nine anti-corruption integrity value; b) Inhibiting factors included limited fund source, individual’s corrupt habit, and community environment in which non-transparency and illegal levy are still found.

Keywords: corruption values inculcation, Civic Education class learning

vii


MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain”

(Q.S. Al-Insyirah : 6-7)

“Raihlah ilmu dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”

(Khalifah ‘Umar bin Khattab)

“Barangsiapa menginginkan dunia, maka harus dengan ilmu, barangsiapa

menginginkan akhirat, maka harus dengan ilmu, dan barangsiapa menginginkan

keduanya harus dengan ilmu.”

(H.R. Umar ibnu Abdul Aziz)

“Sebelum berfikir untuk menyerah, lihatlah usaha yang telah kau lakukan untuk

berada pada titik ini”

(Penulis)

viii


PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur sebesar-besarnya terhadap Allah SWT karena dapat

menyelesaikan skripsi ini, karya ini saya persebahkan untuk:

“Almarhum Bapak”

Yang menginspirasi untuk memilih jalan ini, untuk menjadi calon aparat pendidik sebagai penerus beliau.

“Ibu”

Yang selalu mendorong, memberikan semangat serta doa. “ Fausia, Susy, dan Novi”

Terima kasih telah menjadi pengingat dan penyemangat bahwa segala sesuatu yang di mulai harus di selesaikan.

“Riris dan Aditya”

persaudaraan yang terjalin semenjak SMA hingga sekarang, yang tak henti-hentinya selalu memotivasi.

ix


KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberikan segala ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENANAMAN NILAI-NILAI ANTI

KORUPSI MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN OUTING CLASS

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (STUDI PADA SEKOLAH

MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa di dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin

untuk penelitian.

2. Dr. Winarno, S.Pd.,M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan izin untuk penelitian.

3. Wijianto, S.Pd.,M.Sc., selaku Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk menyusun

skripsi.

4. Dr. Triana Rejekiningsih, SH.,KN.,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Muh. Hendri Nuryadi.,S.Pd.,M.Sc., selaku Pembimbing II yang telah

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

x


6. Munfarid, S.Ag.,M.PdI., selaku Kepala Sekolah Menengah Atas

Muhammadiyah 1 Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan, tempat

dan informasi guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Sumarwanto, SH, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI SMA

Muhammadiyah 1 Karanganyar yang dengan sabar memberikan informasi

dan akses guna pengambilan data dalam penelitian.

8. Siswa SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, yang telah bersedia membantu

dan berpartisipasi dalam penelitian ini.

9. Teman-teman PPKn angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan

dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juni 2018

Atin Putri Sanyoto

xi


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACT ..................................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan

1. Konsep tentang Nilai-Nilai Anti Korupsi

a. Pengertian Nilai……………………………………... . 8

b. Konsep Mengenai Korupsi ........................................... 11

1) Pengertian Korupsi ................................................. 11

2) Penyebab Tindak Pidana Korupsi ........................... 13

xii


3) Dampak Tindak Pidana Korupsi ............................. 17

4) Pencegahan Tindak Pidana Korupsi ....................... 18

c. Pengertian Anti Korupsi ............................................... 21

d. Pengertian Nilai-Nilai Anti Korupsi ............................. 24

1) Kejujuran ................................................................ 24

2) Kepedulian .............................................................. 25

3) Mandiri ................................................................... 26

4) Kedisiplinan ............................................................ 28

5) Tanggung Jawab ..................................................... 30

6) Kerja Keras ............................................................. 31

7) Keserdeharnaan....................................................... 32

8) Keberanian .............................................................. 34

9) Keadilan .................................................................. 35

e. Pendidikan Anti Korupsi .............................................. 37

f. Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi............................ 39

1) Keteladanan Guru ................................................... 39

2) Integrasi Nilai-Nilai Anti Korupsi Pada Mata

Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan................. 41

3) Membangun Budaya Anti Korupsi ......................... 43

2. Pengertian Kegiatan Pembelajaran Outing Class .............. 45

a. Pengertian Pembelajaran .............................................. 45

b. Pengertian Kegiatan Pembelajaran Outing Class ......... 47

c. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ................... 50

3. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................... 53

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 54

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian .............................................................. 56

2. Waktu Penelitian ............................................................... 57

xiii


B. Metode dan Jenis Penelitian

1. Metode Penelitian ............................................................................ 57

2. Jenis Penelitian ................................................................................ 59

C. Data dan Sumber Data

1. Data .................................................................................................. 61

2. Sumber Data .................................................................................... 63

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................... 66

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 67

1. Observasi ......................................................................................... 68

2. Wawancara atau Interview .............................................................. 69

3. Dokumentasi .................................................................................... 71

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 73

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 75

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 79

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi / Objek Penelitian

1. Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar .............................. 80

2. Visi dan Misi SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar .................... 81

3. Keadaan Lingkungan SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ........ 82

4. Jumlah Sumber Daya Manusia Menurut Jenjang Pendidikan

di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ....................................... 83

a) Jumlah Guru SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar .............. 83

b) Jumlah Karyawan SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar

Menurut Jenjang Pendidikan............ ....................................... 84

c) Jumlah Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar 84

B. Deskripsi Temuan Penelitian

1. Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi Melalui Kegiatan

Pembelajaran Outing Class Pendidikan Kewarganegaraan Pada

Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar..................... 85

2. Dampak Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi Terhadap Karakter

Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar..................... 96

xiv


3. Faktor Pendukung dan Penghambat Penanaman Nilai-

Nilai Anti Korupsi Melalui Kegiatan Pembelajaran Outing Class Pendidikan Kewarganegaraan Pada Peserta Didik

SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ................................. 100 C. Pembahasan

1. Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi Melalui Kegiatan

Pembelajaran Outing Class Pendidikan Kewarganegaraan

Pada Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.. 110

2. Dampak Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi Terhadap

Karakter Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1

Karanganyar ......................................................................... 114

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Penanaman Nilai-

Nilai Anti Korupsi Melalui Kegiatan Pembelajaran Outing Class Pendidikan Kewarganegaraan Pada Peserta Didik

SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ................................. 117

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................... 122

B. Implikasi

1. Implikasi Teoritis................................................................ 124

2. Implikasi Praktis ................................................................. 125

C. Saran ......................................................................................... 126

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 128

xv


DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................ 57

Tabel 4.1 Jumlah Guru Mapel SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang

Mengikuti Kegiatan Outing Class PKn .......................................... 83 Tabel 4.2 Jumlah Karyawan SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ............. 84

Tabel 4.3 Jumlah Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ........ 84

xvi


DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Gambar Kerangka Berpikir Penelitian ...................................... 55

Gambar 3.1 Gambar Triangulasi “Teknik” Pengumpulan Data ................... 75

Gambar 3.1 Gambar Teknik Analisis Data .................................................. 78

xvii


DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Jadwal Penelitian ...................................................................... 133

Lampiran 2. Draft Proposal Simulasi Sidang Tipikor ................................... 134

Lampiran 3. Draft Proposal Seminar Anti Korupsi ...................................... 138

Lampiran 4. Sertifikat Penghargaan Guru Terdisiplin .................................. 142

Lampiran 5. Pedoman Wawancara ............................................................... 143

Lampiran 6. Petikan Wawancara dan Hasil Catatan Lapangan .................... 147

Lampiran 7. Catatan Lapangan Observasi ................................................... 182

Lampiran 8. Triangulasi Data / Informasi .................................................... 184

Lampiran 9. Triangulasi Metode ................................................................... 188

Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan

FKIP UNS ................................................................................ 191

Lampiran 11. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Ijin Penyusunan

Skripsi ....................................................................................... 192

Lampiran 12. Surat Permohonan Ijin Research / Try Out kepada Rektor

UNS .......................................................................................... 193

Lampiran 13. Surat Permohonan Ijin Research / Try Out dari Dekan

kepada Kepala SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ............ 194

194

Lampiran 14. Surat Keterangan Dari Guru PKn Telah Melaksanakan

Penelitian di SMP Negeri 16 Surakarta .................................... 195

Lampiran 15. Surat Keterangan Dari Kepala Sekolah Telah

Melaksanakan Penelitian Di SMA Muhammadiyah 1

Karanganyar ............................................................................... 196

Lampiran16. Dokumentasi Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi

Melalui Kegiatan Pembelajaran Outing Class Pendidikan

Kewarganegaraan Bertema Pendidikan Anti Korupsi .............. 197

Lampiran 17. Dokumentasi Wawancara dengan Guru dan Peserta Didik ...... 200

xviii

PENANAMAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI KEGIATAN · library .uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

Documents

Transcript of PENANAMAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI KEGIATAN · library .uns.ac.id digilib.uns.ac.id...