Pemetaan SKKD Kelas 5 MI

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMAKELAS V

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Tema dan Waktu per Minggu

Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam

KesehatanKomunik

asi

PKn 1. Memahami pentingnya keutuhan negara kesatuan republik indonesia (NKRI)

1.1 mendiskripsikan Negara kesatuan republic Indonesia

Mendeskripsikan pengertian Negara

Mendeskripsikan pengertian bangsa

Mendeskripsikan pengertian Negara kesatuan reprublik Indonesia

Mendeskripsikan unsur-unsur Negara Indonesia

1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan negara kesatuan Republik indonesia.

Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia

Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan Negara ndonesia

Menyebutkan pihakpihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia

Menjelaskan kewajiban warga

negara Indonesia dalam menjaga keutuhan tanah airMenyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negaraIndonesia

1.3 Menunjukkan contoh-contoh prilaku dalam menjaga keutuhan negara kesatuan republik Indonesia

Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia

Mendeskripsikan upaya untuk menjaga keutuhan Negara Indonesia

Menyebutkan pihakpihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan tanah air

Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan tanah air

Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan

Republik Indonesia

2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Mendeskripsikanpengertian peraturan

Mendeskripsikanpengertianperundang-undangan

Mendeskripsikanpersamaan norma,peraturan, danperundang-undangan

Menyebutkan manfaatperaturan perundangundangan

Menjelaskanpentingnya peraturanperundang-undangan

Menjelaskanperaturan perundangundangantingkatpusat

Menjelaskanperaturan perundangundangantingkatdaerah

2.2 memberikan Mendeskripsikan

contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah,seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas,larangan merokok.

proses penyusunanperaturanperundanganMendeskripsikanproses penyusunanperundangan tingkatpusat

Mendeskripsikanproses penyusunanperundangan tingkatdaerah

Menyebutkan lembagayang berwenangmenyusunperundangan tingkatpusat dan daerah

Mendeskripsikanperanan lembagaberwenang dalamproses penyusunanperundangan tingkatpusat dan daerah

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 mendeskripsikan pengertian organisasi

Menjelaskanpengertian organisasi

Menyebutkan unsurunsurorganisasi

Menjelaskanpembentukanorganisasi

3.2 menyebutkan

Menyebutkan contoh

contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat.

organisasiMemberi contohorganisasi dilingkungan sekolah

Memberi contohorganisasi dilingkunganmasyarakat

Menjelaskan peranorganisasi dilingkungan sekolahdan masyarakat

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

Menjelaskankegiatan organisasidi sekolah

Menjelaskan peranserta murid dalamorganisasi di sekolah

Menjelaskan peranserta guru dalamorganisasi di sekolah

Menjelaskan manfaatadanya organisasi disekolah dalamkegiatan belajarmengajar

4, menghargai keputusan bersama.

4.1 mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

Menjelaskanpengertian keputusanbersama

Menjelaskan pengertianMusyawarah

Menjelaskan

timbulnya keputusanbersamaMenjelaskan bentukkeputusan bersama

Menjelaskanhubungan keputusanbersama denganmusyawarah

4.2 mematuhi keputusan bersama

Menyebutkan contohkeputusan bersama

Menunjukkan sikappositif dalammelaksanakankeputusan bersama

Memberi contoh sikappatuh terhadapkeputusan bersama

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



KesehatanKomunik

asi

SKI 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.

Menyebutkan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

1.2 Menguraikan

Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke YatsribMenceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

Menemukan hikamah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

Menyebutkan hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad SAW

2.1 Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan)

Menyebutkan upaya Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah.

Menguraikan upaya-upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah.

2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah

Mengetahui keperwiraan pada masa nabi Muhammad

Menyimpulkan keadaan nabi Muhammad dalam membina masyarakat madinah

3. Mengenal 3.1 Menjelaskan

peristiwa Fathu Makkah

Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathu Makkah

pengertian Fathu MakkahMenyebutkan sebab-sebab terjadinya fathu makkah

3.2 Menceritakan kronologi peristiwa Fathu Makkah

Menyimpulkan peristiwa fathul makkah

Menceritakan kembali peristiwa Fathu Makkah

3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu Makkah

Menjelaskan ibrah dari peristiwa fathul makkah

Menyebutkan hikmah-hikmah setelah terjadinya peristiwa Fathu Makkah

4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW

4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah SAW

Menjelaskan peristiwa akhir kerasulan nabi Muhammad.

Menceritakan kembali peristiwa akhir kerasulan Nabi Muhammad

4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW

Menyebutkan hikmah-hikmah dari peristiwa akhir hayat Nabi

Mata Standar Kompetensi Indikator Tema dan Waktu per Minggu

pelajaran

Kompetensi DasarDiriku

Pengalamanku

Keluargaku IdolakuLingkunga

nGejala Alam

Kesehatan

Komunikasi

IPA Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.1Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia

√

Mampu membuat model alat pernapasan manusia

√

Mampu mendemonstrasikan cara kerja organ pernafasan manusia.

√

Mampu menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia,

√

Mampu memelihara kesehatan alat pernapasan

√

1.2Mengidentisi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada beberapa hewan

√

Mampu √

mengidentifikasikan alat pernafasan pada cacing tanah

1.3Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

Mampu menyebutkan alat-alat pencernaan manusia, antara lain rongga mulut,kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus

√

Mampu mendeskripsikan perjalanan makanan sejak dari mulut hingga anus

√

Mampu menyebutkan penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan, antara lain sakit gigi dan seriawan

√

Mampu menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan alat pencernaan

√

1.4Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

Mampu mengidentifikasi alat peredaran darah manusia,antara lain jantung dan

√

pembuluh darah

Mampu menjelaskan cara jantung memompa darah

√

Mampu melakukan kegiatan untuk mengetahui denyut nadi

√

Mampu menyebutkan macammacam pembuluh darah, yaitu pembuluh darah nadi, pembuluh darah balik, dan pembuluh darah kapiler

√

Mampu menjelaskan perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik

√

1.5Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Mampu menjelaskan perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik

√

Mampu menjelaskan peredaran darah besar dan peredaran darah

√

kecil

Mampu menyebutkan penyakit pada sistem peredaran darah, antara lain tekanan darah tinggi, tekanan darah rendah, kanker darah, kurang darah

√

2.cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

Mampu menjelaskan proses tumbuhan hijau berfotosintesis dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lainnya

√

Mampu melakukan kegiatan untuk membuktikan peran energi cahaya dalam proses fotosintesis

√

2.2Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

Mampu menyebutkan hasil fotosintesis tumbuhan hijau, yaitu karbohidrat dan oksigen

√

3.Mengidentifikasi cara makhluk hidup

3.1Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan

Mampu memberi contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan

√

menyesuaikan diri dengan lingkungan

dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diridari musuhnya

3.2Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Mampu mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tertentu untuk mempertahankanhidup tumbuhan untuk melindungi

√

Benda dan Sifatnya

4.Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

4.1Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

Mampu mengidentifikasibeberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali-temali

√

Mampu memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkanstrukturnya

√

Mampu mengidentifikasi bahan-bahan yang diuji,

√

4.2Menyimpulkan hasil penyelidikan

Mampu mengumpulkan data tentang sifat

√

tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan

Mampu mendeskripsikansifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan,

√

Mampu menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda

√

Energi dan Perubahannya5.Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Mampu mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis

√

Mampu menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda

√

melalui percobaan

Mampu membuat magnet

√

5.2Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Mampu mengidentifikasiberbagai pesawat sederhana, misalnya pengungkit, bidang miring, katrol, serta roda

√

Mampu mengidentifikasikegiatan menggunakanpesawat sederhana

√

6.Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.1Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Mampu mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda(bening, berwarna, dan gelap)Mampu mendeskripsikansifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung

√

Mampu menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan

√

sehari-hari melalui percobaan

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop atau lensa sederhana

√

Memilih dan menentukan berbagai alat dan bahan yang sesuai

√

Menggunakan benda atau bahan yang sesuai

√

Membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan

√

Bumi dan Alam Semesta7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

7.1Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Mampu menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan, permukaan(kasar dan halus)

√

Mampu menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

√

7.2Mengidenti fikasi jenis-jenis tanah

.Mampu mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, dan

√

7.3Mendeskripsikan struktur bumi

Mampu menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi

√

Mampu menjelaskan bahwa sebagian besar matahari terdiri atas gas

√

7.4Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

Mampu menjelaskan pentingnya air

√

Mampu menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar

√

7.5Mendeskripsikan perlunya penghematan air

Mampu mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat memengaruhi daur air

√

7.6Mengidentifikasi peristiwa

Mampu melakukan

√

alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

pembiasaan cara menghemat

air

Mampu membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan dan pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam

√

Mampu menjelaskan dampak dari peristiwa alamterhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan

√

7.7 mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Mampu mengidentifikasi beberapa jenis sumber daya alam yang digunakan di Indonesia, misalnya mineral, air,tumbuhan, hewan, dan sinar matahari

√

Mampu membedakan antara sumber daya alam

yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat

√

diperbarui

Mampu mendeskripsikan beberapa cara penggunaan sumber daya alam yang digunakan di Indonesia,

√

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



KesehatanKomunik

asi

B.Arab 1.MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

1.1 mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu mengidentifikasikan huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan rumah

√

Mampu mengidentifikasikan huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan kebun

√

1.2 memahami makna kata informasi tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu memahami makna kata informasi tentang lingkungan rumah

√

Mampu memahami makna kata informasi tentang lingkungan kebun

√

Berbicara Mengungkapkan

2.1 melakukan dialog sederhana

Mampu melakukan dialog tentang

√

informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

tentang lingkungan rumah dan kebun

lingkungan rumahMampu melakukan dialog tentang lingkungan kebun

√

2.2 menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu menyampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana tentang lingkungan rumah

√

Mampu menyampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana tentang lingkungan kebun

√

Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

3.1 melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu melafalkan huruf hijaiyah

√

Mampu melafalkan kata yang ada pada wacana lingkungan rumah

√

Mampu melafalkan kata yang ada pada wacana lingkungan kebun

√

Mampu melafalkan kalimat yang ada pada wacana lingkungan rumah

√

Mampu melafalkan kalimat yang ada pada wacana lingkungan kebun

√

3.2 menemukan makna, gagasan

Mampu mengetahui makna

√

atau ide wacana yang tertulis tentang lingkungan rumah dan kebun

dalam wacana lingkungan rumahMampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan kebun

√

Menulis Menulis kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun

4.1 menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu membuat kalimat dengan wacana lingkungan rumah

√

Mampu membuat kalimat dengan wacana lingkungan kebun

√

MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

5.1 mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Mampu mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan madrasah

√

Mampu mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan perpustakaan

√

Mampu mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan kantin

√

5.2 menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan madras ah,

√

lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan perpustakaan

√

Mampu mengetahu makna dalam wacana lingkungan kantin

√

Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

6.1 melakukan dialog sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Mampu melukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan madras ah

√

Mampu melakukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan perpustakaan

√

Mampu melakukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan kantin

√

MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

7.1 melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana lingkungan madras ah,

√

Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana lingkungan perpustakaan

√

Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana lingkungan kantin

√

7.2 menemukan Mampu √

makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

menemukan ide wacana tentang lingkungan madras ah,Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan perpustakaan

√

Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan kantin

√

MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

8.1 menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan madras ah

√

Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan perpustakaan

√

Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan kantin

√

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



KesehatanKomunik

asi

Fikih Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan

Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram

Menjelaskan pengertian makanan yang halal

√

Menjelaskan √

haram. pengertian minuman yang halalMenjelaskan pengertian makanan yang haram

√

Menjelaskan pengertian minuman yang haram

√

Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya

Menyebutkan macam binatang yang halal dan haram

√

Membedakan binatang yang halal dan haram

√

Menjelaskan alasan diharamkannya daging binatang yang halal dan haram

√

Menjelaskan manfaat makanan dan minuman halal

Menjelaskan manfaat makanan yang halal

√

Menjelaskan manfaat minuman yang halal

√

Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram

Menjelaskan akibat makanan yang haram

√

Menjelaskan akibat minuman yang haram

√

Mengenal ketentuan kurban

Menjelaskan ketentuan kurban

Menjelaskan pengertian kurban

√

Menunjukkan waktu kurban

√

Menyebutkan √

jenis hewan yang sah untuk kurban

Mendemonstrasikan tata cara kurban

Menjelaskan ketentuan orang yang disyariatkan berkurban

√

Menyebutkan jumlah orang dalam berkurban

√

Menjelaskan ketentuan Pembagian daging kurban

√

Mengenal tata cara Ibadah Haji

Menjelaskan tata cara haji

Menjelaskan pengertian haji

√

Menjelaskan hokum Haji

√

Menjelaskan waktu melaksanakan ibadah Haji

√

Menyebutkan syarat Haji

√

Mendemonstrasikan tata cara haji

Menjelaskan tata cara Haji

√

Mempraktekkan tatacara Haji

√


pelajaran Kompetensi DasarDiriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan

Gejala Alam

KesehatanKomunik

asi

Qur’an Hadist

Memahami arti surat pendek

Menerjemahkan surat al-kaafirun, surat al-maa’un, dan surat at-takaatsur

Siswa mampu mencari arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur

v

Siswa mampu menerjemahkan arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur

V

Siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan at-takastur

V

Menjelaskan isi kandungan isi kandungan surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur.

Siswa mampu menjelaskan tentang tanda-tanda orang kafir

V

Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat mendustakan agama

v

Siswa mampu menjelaskan akibat dari orang-orang yang suka bermegah-

V

megahan dan lalai terhadap allah

Memahami arti hadis tentang menyayangi anak yatim

Menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim

siswa mampu menyebutkan hadis tentang menyayangi anak yatim

V

Siswa mampu menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim

V

Menjelasskan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara sederhana

Siswa mampu menjelaskan cara menyayangi anak yatim

V

Siswa mampu menjelaskan keutamaan menyayangi anak yatim

V

Siswa mampu mengambil hikmah dari isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim

V

Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

Membaca surat al-alaq secara benar dan fasih

Siswa mampu menbaca surat al-alaq dengan tuntunan guru

V

siswa mampu membaca surat al-alaq secara individu dengan benar dan fasih

V

Menghafalkan surat al-alaq secara benar dan fasih

Siswa mampu menyebutkan kata-kata sulit yang ada di surat

v

al-alaqSiswa mampu menerjemahkan kata-kata sulit yang ada pada surat al-alaq

V

Siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat surat al-alaq

V

Memahami arti surat pendek

Menerjamahkan surat al-qodar

Siswa mampu menerjemahkan surat al-qodar secara bertahap,ayat demi ayat

V

Siswa mampu menerjemahkan surat al-qodar secara keseluruhan ayat

V

Menjelaskan isi kandungan surat al-qodar tentang malam lailatul qodr secara sederhana

Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda malam lailul qodar

V

Siswa mampu menjelaskan waktu datangnya malam lailatul qodar

V

Siswa mampu menjelaskan keutamaan malam lailatul qodar

V

Memahami arti hadis tentang takwa dan cirri-ciri orang munafik

Menerjemahkan hadis tentang takwa dan cirri-ciri orang munafik

Siswa mampu menyebutkan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik

v

siswa mampu v

menerjemahkan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik

Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik secara sederhana

Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang takwa

V

Siswa mampu menjelaskan keutamaan orang takwa

V

Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri orang munafik

v

Siswa mampu menjelaskan akibat dari orang yang memiliki sifat munafik

V

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



KesehatanKomunik

asi

Matematika

BilanganMelakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahanmasalah

Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran

o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien

V

o Membulatkan bilangan-bilangan dalam

V

satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

v

Menggunakan factor prima untuk menentukan KPK dan FPB

o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB

V

o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK

V

Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka

v

o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian

V

bilangan bulat

o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat

V

Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

o Mencari hasil pemangkatan dua

V

o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua

V

o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan

V

o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

V

Menyelesaikan o Memecahkan V

masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

masalah yang melibatkan akar pangkat

o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan yang berpangkat dua

V

Geometri dan Pengukura

Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

o Menentukankan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

V

o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

V

Melakukan operasi hitung satuan waktu

o Melakukan operasi hitung satuan waktu

V

o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

V

Melakukan pengukuran sudut

o Menentukan dan menaksir besar sudut

V

o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat

v

Mengenal satuan jarak dan kecepatan

o Mengenal hubungan antar satuan jarak

v

o Menghitung satuan jarak

V

o Mengenal macam-macam satuan kecepatan

V

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

o Menghitung masalah yang berkaitan denagn, jarak,

V

o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu,

V

Menghitung masalah yang berkaitan denagn kecepatan,

V

Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Menghitung luas trapesium dan layang-layang

o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang

V

o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-

V

Layang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

o Menyelesaikan masalah tentang trapezium

V

o Menyelesaikan masalah tentang Layang-Layang

V

Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari Volume Kubus dan Balok

V

o Mengenal rumus volume kubus dan balok

V

o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus

V

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Menyelesaikan masalah tentang kubus

V

o Menyelesaikan masalah tentang kubus

V

Bilangan

Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

V

Mengubah V

pecahan Biasa menjadi desimal

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama

V

o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran

V

o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran

V

o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal

V

o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli

V

o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran

V

o Mengurangkan dua pecahan

V

campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

v

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

V

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

V

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan

V

o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

V

Geometri dan PengukuranMemahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

V

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

V

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang

V

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

V

o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran

V

o Menggambar V

lingkaran dengan jangka

o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat

V

o Menggambar belah ketupat

V

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

V

o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

V

Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

o Menggambar jarring-jaring bangun ruang sederhana

V

o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

V

Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

o Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun

V

o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat

V

simetri lipat dan simetri putar

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar

V

Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sederhana

v

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

Tema dan Waktu Per Minggu

Diriku PengalamankuKeluargak

uIdolaku

Lingkungan

Gejala Alam

KesehatanKomunik

asi

IPS Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Mendeskripsikan masuknya agama Hindu-Buddha di Indonesia dan perkembangannya

√

Menjelaskan Perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

√

Mengidentifikasibukti-

bukti peninggalan sejarah Hindu-Buddha di Indonesia

√

Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Buddha di Indonesia

√

Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia

√

Mengidentifikasitokoh-

tokoh sejarah pada masa Hindu-Buddha di Indonesia

√

Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya

Mendeskripsikan pengaruh posisi dan letak astronomis dan Indonesia

√

Mendeskripsikan ketampakan alam dan buatan di Indonesia

√

Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Mengidentifikasi macam-macam suku dan budaya bangsa

√

Mengidentifikasi beberapa suku bangsa

√

Mengidentifikasi beberapa budaya

√

Mendeskripsikan pengamalan Bhinneka Tunggal Ika

√

Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Mendeskripsikan kegiatan ekonom

√

Mendeskripsikan jenis usaha perekonomian di Indonesia

√

Mengidentifikasi pelaku usaha ekonomi

√

Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang

Mendeskripsikan penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

√

Mendeskripsikan perjuangan rakyat melawan penjajah Belanda

√

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan persiapan proklamasi kemerdekaan dan tokoh-tokohnya

√

Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Mendeskripsikan pelaksanaan proklamasi kemerdekaan

√

Mengidentifikasitokoh-

tokoh yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan

√

Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Mendeskripsikan perjuangan di medan pertempuran

√

Mendeskripsikan perjuangan melalui perundingan

√


pelajaran Kompetensi Dasar Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam

KesehatanKomunik

asi

B.Indonesia

Mendengarkan Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.Mendengarkan1.1. Menanggapi

penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Siswa dapat mendengarkan penjelasan

Siswa dapat menanggapi pernyataan.

Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber

1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya

o Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.

o Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita

o Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh

dengan tepato Siswa dapat

memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar

Berbicara;

Mengungkap pikiran,pendapat,perasaan,fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan,menceriterkan hasil pengamatan atau berwawancara.

Berbicara

2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pikiran,kata dan santun berbahasa

o Siswa dapat memperagakan teks percakapan.

Siswa dapat menjawab pertanyaan dari isi percakapan

o Siswa dapat mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan.

Siswa dapat memberikan saran dan pendapat terhadap persoalan dengan bahasa yang benar.

.Berbicara

2.2. menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan

Siswa dapat menetukan hal-hal yang diamati dalam gambar

Siswa dapat menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah

benar. ditentukano Siswa dapat

menceritakan isi gambar secara lisan.

Berbicara

2.3. Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

o Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.

o Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber

o Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat

o Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

Membaca: Memahami Teks dengan membaca teks percakapan,membaca cepat 75 kata permenit dan membaca

Membaca: Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

o Siswa dapat membaca teks percakapan dengan lancar.

v

o Siswa dapat v

puisi. melengkapai percakapan dengan kalimat yang tepat..

..MembacaMenemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit.

o Siswa dapat membaca teks bacaan dengan cepatt.

o Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

o Siswa dapat melengkapi kalimat suatu teks bacaan.

Membaca;Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat..

o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi yang tepat

o Siswa dapat membacakan puisi dengan penghayatan yang benar.

o Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi dengan tepat.

Menulis: Mengungkapkan

Menulis: Menulis karangan berdasarkan

o Siswa dapat menuliskan karangan

pikiran,perasaan,informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan,surat undangan dan dialog tertulis

pengamatan dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

berdasarkan gambar seri

o Siswa dapat mengurutkan gambar seri yang benar.

o

o Siswa dapat menulis cerita yang utuh

.Menulis: Menulis suratundangan ( ulangtahun,acarakeagamaan,kegiat

asekolah,kenaikankelas dll) dengankalimat efektif

danmemperhatikanejaan..

o Siswa dapat membaca surat pribadi secara cermat

o Siswa dapat menentukan cirri-ciri surat pribadi.

o Siswa dapat melengkapi surat pribadi yang belum lengkap

Menulis: menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta perannya.

o Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar.

o Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai.

Mendengarkan:Memahami cerita tentang

Mendengar: mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita

o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita.

suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

rakyat yang didengarnya.. o Siswa dapat

melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat

o Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita yang didengar.

Mendengar:mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.

o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat.

o Siswa dapat menentukan unsur-unsur cerita

o Siswa dapat menyampaikan amanat/pesan cerita secara lisan

o Siswa dapat menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri.

Membaca: Memahami teks dengan membaca

Membaca:membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan

o Siswa dapat menemukan bacaan yang akan di baca

sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

membaca sekilas o Siswa dapat menentukan ide pokok

Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca memindai

o Siswa mampu menjelaskan informasi teks

o Siswa mampu menentukan ide pokok

Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

o Siswa mampu menemukan ide pokok

o Siswa mampu menceritakan kenbali cerita rakyat

Menulis:mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

o Mampu menjelaskan ejaan yang benar

o Siswa mampu meringkasi buku EYD Dengan benar

Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan

o Siswa dapat memahami penggunaan kata penghubung tetapi.

o Siswa dapat membuat kalimat

dengan kata tetapi.

o Siswa dapat menguraikan kalimat dengan kata penghubung tetapi menjadi kalimat tunggal.

Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

o Siswa mampu menyebutkan macam2 puisi

v

o Siswa mampu menbuat puisi dengan tepat

v

o Siswa Mampu Membaca Puisi

v

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



KesehatanKomunik

asi

Aqidah Akhlak

Memahami kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar), al-asma’ al-husna ( al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-

mengenal Allah melalui kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar)

Siswa mampu memahami pengertian kalimat tayyibah

Siswa mampu menjelaskan pengertian kalimat tayyibah

syukur dan al-mughni)

Siswa mampu membiasakan ucapan kalimat tayyibahdalam kehidupan sehari-hari

Mengenal allah melalui sifat-sifat allah yag terkandung dalam al-asma’ al-husna ( al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni)

Siswa mampu memahami asmaul husna (al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni)

Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asma’ul husna al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni)

Beriman kepada hari akhir ( kiamat)

Mengenal adanya hari akhir

Siswa mampu memahami imam kepada hari kiamat

Mampu menjelaskan beriman kepada hari kiamat

v

Membiasakan akhlak terpuji

Membiasakan sikap optimis, qanaah dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu memahami akhlak terpuji optimis, qanaah dan tawakkal

Mampu menjelaskan kalimat terpuji optimis, qanaah dan tawakkal

Mampu memahami hikmah akhlak terpuji optimis, qanaah dan tawakkal

v

Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat-tempat umum.

Mampu membiasakan diri berakhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum

v

Mampu memahami dan menjelaskan adab ketika di tempat ibadah dan di tempat umum

v

Menghindari akhlak tercela

Menghindari sifat pesimis, bergantung,serakah dan putus asa dalam kehudupan sehari-hari

Siswa mampu mendeskripsikan arti dari sifat pesimis, bergantung,serakah dan putus asa

v

Siswa Mampu menghindari dari sifat pesimis, bergantung,serakah dan putus asa dalam kehidupan sehari-hari

.

Memahami kalimat tayyibah ( tarji) dan al-asma’ al-husn (al-muhyil,al- mumi)

. Mengenal Allah melalui kalimat tayyibah (tarji’i)

Siswa mampu menjelaskan kalimat tayyibah (tarji’i)

v

Siswa mampu membiasakan mengucap kalimat tayyibah (tarji’i) dalam kehidupan sehari-hari

v

Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma’ al-husna ( al-muhyii, al-mumiit dan al- baaqil)

Siswa mampu memahami kalimat asmaul husna ( al-muhyii, al-mumiit dan al- baaqil)

Siswa mampu menjelaskan kalimat asmaul husna ( al-muhyii, al-mumiit dan al- baaqil)

Membiasakn akhlak terpuji

Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan dalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu mendeskripsikan pengertian sikap teguh pendirian dan dermawan

Siswa mampu memberi contoh sikap teguh pendirian dan dermawan

Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri sikap teguh pendirian dan dermawan

v

Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

Siswa mampu memberi contoh hidup yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat

Siswa mampu membiasakan berbuat baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dalam kehidupan

v

sehari-hari

Menghindari akhlak tercela

Membiasakan diri untuk mengindari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun

Siswa mampu mendeskripsikan pengertian dari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun

Siswa mampu menghindari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun

Siswa mampu memahami hikmah akibat sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



KesehatanKomunik

asi

Bahasa inggris

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

1.1 Merespons instruksi sangat sederhana demean tindakan secara berterima dalam konteks kelas Dan sekolah

Merespon dengan melakukan tindakan secara bersama

Menjalankan instruksi

v

v

sekolah sekol h a

sangat sederhana

1.2 merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar

v

v

2. mengungkapkan instruksi Dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1 bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, member aba-aba, Dan member petunjuk

Mampu memberikan contoh sesuatu

Mampu memberikan aba-aba

Mampu memberikan petunjuk dengan benar

V

V

V

2.2 bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa / barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta

Mampu meminta bantuan dengan jelas

Mampu meminta barang dengan benar

Mampu memberi

V

V

V

barang, Dan memberi barang

barang dengan benar

2.3 bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak,

meminta ijin, member ijin, menyetujui, tidak menyetujui Dan melarang

Mampu mengungkapkan tindak tutur :

mengenalkan diri

mengajak meminta

ijin memberi

ijin menyetuj

ui tidak

menyetujui

melarang

V

V

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind… dan Shall we…

mampu Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind… Shall we…

V

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa dan kalimat sangat sederhana

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

v

V

Membaca nyaring dengan baik dan benar

V

3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

V

V

V

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Mengucap kalimat bahasa inggris dengan baik

V

V

4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti:

Menyalin kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

menulis kalimat

V

V

ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

V

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari guru dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari

V

V

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

memberi contoh melakukan sesuatu memberi aba-aba

petunjuk

V

V

memberi petunjuk 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Mengungkapkan berbagai tindak

melakukan sesuatu

memberi aba-aba

V

V

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

memberi informasi

memberi pendapat

meminta kejelasan

V

V

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind… dan Shall we…

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan :

Do you mind…

Shall we…

V

V

Pemetaan SKKD Kelas 5 MI

Documents

Transcript of Pemetaan SKKD Kelas 5 MI