“Pemerolehan bahasa anak”

Proses anak mulai mengenal komunikasi dengan

lingkungannya secara verbal.

Proses permulaan yang mendadak dan proses

permulaan yang gradual (proses motorik, sosial dan

kognitif pralinguistik)

Perkembangan pemerolehan

bahasa anak 1. Tahap Prasekolah

2. Tahap perkembangan ujaran kombinatori

3. Perkembangan masa sekolah

Pemerolehan bahasa

BAHASA PERTAMA Proses pemerolehan:

“Bahasa ibu,bahasa asli,

bahasa utama,bahasa kuat”

Bahasa yang pertama

diperoleh sejak lahir

Berhubungan erat dengan

interaksi sosial anak dan

identitas sosial

Sarana mengungkapkan

perasaan, keinginan dan

pendirian

Proses Kompetensi (proses

penguasaan tata bahasa

secara tidak disadari

Proses performansi

(kemampuan anak

menggunakan bahasa untuk

berkomunikasi)

Pemerolehan Bahasa

Tahap pemerolehan bahasa

pertama Tahapan menurut Aitchison

Tahap pengocehan

(babbling)

Tahap satu kata

(holofrastis)

Tahap dua kata

Tahap menyerupai telegram

(telegraphic speech)

Mendengkur

Meraban

Pola intonasi

Tuturan satu kata

Tuturan dua kata

Infleksi kata

Bentuk tanya dan bentuk ingkar

Konstruksi yang jarang

Tutran yang matang

Pemerolehan bahasa

Strategi Pemerolehan Bahasa pertama BAHASA KEDUA Meniru yang dikatakan

orang lain

Produktivitas (membuat

sebanyak mungkin kalimat

dari satu kata)

Hubungan umpan balik

antara ujaran dan responsi

Operasi

“Bukan bahasa asli, bahasa

asing ,bahasa lemah”

Diperoleh setelah

pemerolehan bahasa

pertama,

Bahasa pertama

mempengaruhi bahasa

kedua

Pemerolehan bahasa

Cara pemerolehan bahasa kedua Dampak Bahasa ibu terhadap pemerolehan bahasa kedua

Terpimpin (Menyajikan

materi yang sudah

dipelajari)

Alamiah (Komunikasi

sehari-hari,tanpa pengajaran

maupun bimbingan guru)

Latar belakang budaya,suku

dan dialek mempengaruhi

pemakaian bahasa kedua

Perlu proses pemerolehan

dan penggunaan bahasa

kedua

Peran Lingkungan pemerolehan bahasa kedua

Strategi pemerolehan bahasa kedua

Lingkungan informal

(mempengaruhi banyaknya

data bahasa dan

Bahasa teman sebaya

Penggunaan pemahaman nonlinguistic (hubungan makna-ekspresi bahasa)

Gunakan apa saja yang menonjol dan menarik hati anak-anak (kata kunci)

Menganggap bahasa digunakan secara ekspresif

amatilah bagaimana caranya orang lain mengekspresikan berbagai makna.

ajukanlah pertanyaan-pertanyaan untuk memancing atau memperoleh data yang Anda inginkan

Terimakasih