PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KEC. SIDOREJO

SEKOLAH DASAR NEGRI SALATIGA 08

Jl. Diponegoro No 12 Salatiga Telp. (0298) 327261

e_mail :sdnsalatiga9@yahoo.co.id blog: -

SURAT PERNYATAAN PENELITIAN

Nomor :

Yang BertandaTangan Dibawah Ini :

Nama : Drs. Ismail Djunaedi

Nip : 195507141983041001

Jabatan : Kepala Sekolah Dasar NegeriS alatiga 08

Unit Kerja : Sekolah Dasar Negeri Salatiga 08

Dengan ini menyatakan sesungguhnya bahwa :

Nama : Sumartonius

Nim : 292009366

Falkutas : FakultasKeguruan danIlmuPendidikanUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga

Program studi : Pendidikan Guru SekolahDasar( PGSD )

Telah melakukan penelitian di Sekolah Dasar NegeriSalatiga 03 sebagai bahan untuk penulisan skripsi

dengan judul “ UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN

METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 2 SEMESTER II SDN SALATIGA 08 TAHUN

AJARAN 2012/2013 “

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar – benarnya.

Salatiga, 13 Mei 2013

Kelapa Sekolah SDN Salatiga 08

Drs. Ismail Djunaedi

195507141983041001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS 1

Nama Sekolah : SDN Salatiga 08

Mata Pelajaran : Tematik (IPA dan Bahasa Indonesia)

Tema : Kesehatan

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemua)

Hari / Tanggal : Senin, 22 mei 2013

I. Standar Kompetensi

1. IPA

Mengenal berbagai bentuk dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.

2. Bahasa Indonesia

Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

II. Kompetensi Dasar

1. IPA

Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat / adonan tepung) akibat

dari kondisi tertentu.

2. Bahasa Indonesia

Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dimengerti dan dipahami orang

lain.

III. Indikator

1. IPA

Mendemonstrasikan perubahan wujud benda di sekitar kita

2. Bahasa Indonesia

Menceritakan pengalaman pribadi

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran dengan mengunakan metode demonstrasi dan penugasan sisw a

dapat :

1. IPA

Mendemonstrasikan perubahan wujud benda (benda padat berubah menjadi benda cair, benda

cair berubah menjadi benda padat )

2. Bahasa Indonesia

Menceritakan pengalaman pribadi dengan bahasa mereka sendiri.

Karekteristik yang diharapkan :

Disiplin

Tanggung jawab

Kerja sama

Toleransi

Percaya diri

Keberanian

Menghargai pendapat orang lain

V. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaraan

Model : Demonstrasi

Pendekatan : Keterampilan proses

Metode : Tanya jawap dan Pemberian tugas

VI. Materi Pembelajaran

PERUBAHAN WUJUD BENDA

1. Perubahan benda padat menjadi cair

lilin dan mentega benda padat jika dinyalakan lilin akan meleleh lilin mencair

karena terkena panas mentega juga seperti lilin mentega mencair jika dipanaskan

es batu dan es krim benda padat jika diletakkan di tempat terbuka es batu dan es

krim mencair di tempat terbuka udara panas

benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair jika dipanaskan. perubahan

benda padat menjadi benda cair disebut mencair.

2. perubahan benda cair menjadi padat

jika dinyalakan lilin mencair jika dimatikan lilin menjadi dingin jika sudah dingin

lilin cair membeku lilin cair berubah menjadi padat di puncak gunung udara sangat

dingin di sana minyak cair dapat membeku mentega cair juga dapat membeku.

air adalah benda cair es batu benda padat air dapat menjadi es batu jika

didinginkan dalam kulkas

benda cair dapat berubah wujud menjadi benda padat jika didinginkan.

perubahan benda cair menjadi benda padat disebut membeku.

VII. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

A. Kegiatan awal

Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama

Guru mengabsen siswa atau pengondisian kelas

Guru memberikan apresepsi kepada siswa untuk masuk ke kegiatan pembelajaran

dengan bertanya “ sebelum kalian berangkat kesekolah apakah kalian mandi?

Coba kalian sebutkan benda apa saja yang ada di kamar mandi?

Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti

1) Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru :

Bertanya kepada siswa apa yang dimaksud benda padat dan benda

cair?

Mendemonstrasikan perubahan wujud benda (benda padat dan benda

cair ) siswa mengamati

Bertanya kepada siswa contoh-contoh benda padat dan benda cair

2) Elaborasi

Siswa menempati tempat duduk yang sudah di atur guru

Setelah siswa mengamati guru mendemontrasikan perubahan wujud benda,

Siswa diberikan tugas untuk menceritakan pengalamanya mengenai

perubahan wujud benda

Siswa bersama guru membahas tugas tersebut dan salah satu siswa disuruh

mendemonstrasikan hasil pengalamannya di depan kelas.

Siwa mengerjakan soal evaluasi yang telah guru siapkan

3) Konfirmasi

Guru membahas soal evaluasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa

Memberikan refleksi.

C. Kegiatan akhir

Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah di ajarkan

Repleksi

Penguatan

Penutup

Pertemuan kedua ( 2 jam pertemuan )

A. Kegiatan awal

Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama

Guru mengabsen siswa atau pengondisian kelas

B. Kegiatan inti

Guru membahas sekilas materi yang telah di sampaikan pada pertemuan

pertama

Siswa mengerjakan tes evaluasi yang telah guru siapkan

Guru membahas tes pormatif yang telah siswa kerjakan

C. Kegiatan akhir

Repleksi

Penguatan

Penutup

VIII. Penilaian

1. Prosedur penilaian : penilaian proses dan akhir

Penilaian proses : melalui aktivitas siswa saat proses pembelajaran berlangsung

Penilaian akhir : penilaian tertulis dalam bentuk pilihan ganda

2. Skor = jumlah jawaban benar x 10

jumlah soal

Skor = jwaban benar x 10

20

Salatiga,

Peneliti

Mengetahui guru kelas II

S.s Wasitorini Sumartonius

Nip : 19580241977012003 Nim. 292009366

Mengetahui kepala sekolah

Drs. Ismail Djunaedi

Nip : 195507141983041001

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Daftar nilai

2. Soal evaluasi

3. Kunci jawaban evaluasi

DAFTAR NILAI SIKLUS I

Mata pelajaran : Tematik IPA

Tema : Kesehatan

Kelas/Semester : II/2

No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas

1 STP 60

2 GNS 65

3 M. A I 60

4 MFI 75

5 SRA 80

6 AW 85

7 A R S. B. 70

8 AIR 50

9 AMP 75

10 AS A. L. 70

11 AS A. L. 55

12 ADA 50

13 DJ 70

14 FLP 60

15 FAS 80

16 FA P. P. 55

17 FOS 75

18 FAP 80

19 IAP 75

20 KRA 70

21 L G. W 70

22 MAP 75

23 MNR A. 50

24 M. ZP 55

25 MR 50

26 M. KA D. 70

27 NC A. P. 50

28 NA S. 75

29 PA 80

30 RR 80

31 RAP 75

32 SD S. 60

33 SA 65

34 VF 70

35 VEV 80

36 YPP 60

37 YP ACU 80

38 ZN M. 85

39 MDS 65

40 HS K. 75

Nama :

Kelas :

No absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c

pada jawaban yang kamu angap benar.

1. kertas digunting akan berubah ...

a bentuk

b wujud

c warna

2. jika ditekan tekan tanah liat berubah ...

a jenis

b wujud

c bentuk

3. benda ini berubah bentuk jika ...

a ditekan

b dipotong

c dipilin

4. benda ini dapat mengubah bentuk...

a kertas

b kain

c balok kayu

5. air akan membeku bila ...

a didinginkan dalam kulkas

b dipanaskan di atas api

c diangin anginkan

6. es krim dalam gelas akan mencair jika ...

a disimpan dalam kulkas

b dibiarkan saja

c diganti wadahnya

7. jika lilin terkena api akan ……

a. membeku

b. mencair

c. tidak berubah

8. didalam pengorengan mentega akan….

a. Mencair

b. Membeku

c. Meleleh

9. Air dapat menjadi es batu jika…

a. Didinginkan dalam kulkas

b. Dipanaskan

c. Disimpan didalam gelas

10. benda yang tidak berubah bentuk jika

dimasukkanke dalam gelas adalah ….

a. air teh

b. penghapus

c. air susu

11. sebuah plastisin bulat jika ditekan dengan

tangan akan menjadi ….

a. lalancip

b. penyok

c . bundar

12. salah satu ciri benda cair adalah ….

a. bentuknya dapat berubah sesuai

wadahnya

b. tidak berubah jika dipindah ke tempat

lain

c. tidak menguap jika dipanaskan

13. berikut ini yang termasuk benda cair

adalah ….

a. tepung terigu

b. minyak goreng

c. gula pasir

14. gula jika dilarutkan kedalam air panas

akan……

a. mencair

b.membeku

c. menguap

15. cirri-ciri benda padat…

a. berubah bentuk bila di pindahkan

b. tidak berubah bentuk bila dipindahkan

c. menempati ruangan

16. aku dipindahkan kewadah lain, aku tidak

berubah bentuk, aku adalah…

a. air dalam gelas

b. sendok garpu

c. minyak goring

17. termaksut benda padat adalah…

a. susu

b. air minum

c. sepatu

18. ana membeli teh botol, ana menuang teh

botol ke gelas, jumblah teh itu…..

a. bertambah

b. berkurang

c. tetap

19. perubahan benda padat menjadi benda

cair disebut….

a. Membeku

b. Mencair

c. Menguap

20. Lilin dapat mencair jika dibakar,jika

dipadamkan lilin akan……

a. Membeku

b. Mencair

c. Tetap

“Selamat

mengerjaka”

KUNCI JAWABAN EVALUASI

1. A 11. B

2. C 12. A

3. D 13. B

4. C 14. A

5. A 15. B

6. B 16. B

7. B 17. C

8. C 18. C

9. A 19. B

10. B 20. A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS 2

Nama Sekolah : SDN Salatiga 08

Mata Pelajaran : Tematik ( IPA dan Bahasa Indonesia)

Tema : Aku

Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan )

Hari / Tanggal :

I. Standar Kompetensi

1. IPA

Mengenal berbagai bentuk keguanaan serta perubahan wujud yang

dapat dialaminya.

2. Bahasa Indonesia

Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

II. Kompetensi Dasar

1. IPA

Mengidentifikasi kegunaan benda-benda melalui pengamatan

2. Bahasa Indonesia

Menceritakan kembali cerita anak yang didengar dengan kata-kata

sendiri

III. Indikator

1. IPA

Mendemonstrasikan kegunaan benda-benda yang ada disekitar

melalui pengamatan di lingkungan sekitar

2. Bahasa Indonesia

Menjelaskan kegunaan benda-benda melalui pengamatan dengan

kata-kata sediri

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran dengan mengunakan metode

demontrasi dan penugasan siswa dapat :

1. IPA

Mendemonsrasikan kegunaan benda-benda disekitar melalui

pengamatan gambar dan pengamatan di lingkungan sekitar

2. Bahasa Indonesia

Menjelaskan kegunaan benda-benda yang ada di lingkungan

sekitar

Karekteristik yang diharapkan :

Disipli

Tanggung jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Menghargai orang lain

V. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Demontrasi

Pendekaatan : Keterampilan Proses

Metode : penugasan, pengamatan gambar dan lingkungan

sekitar

VI. Materi pembelajaran

KEGUNAAN BENDA

kamu sudah mengenal banyak benda ayo lihatlah gambar di atas benda

benda apa yang kamu lihat tahukah kamu kegunaan benda itu coba

sebutkan satu per satu

a. kegunaan benda benda di rumah

Di rumah ada banyak benda di dalam rumah, ada meja dan kursi ,ada

lemari dan tempat tidur, di teras ada pot bunga dan kursi, di kamar mandi,

ada ember dan gayung.

di rumahku ada banyak benda ,aku bisa menyebutkan benda benda itu.

b. kegunaan berbagai benda di sekolah

lihatlah ibu sedang memasak ibu memasak dengan kompor kompor berguna untuk

memasak

lihat anto sedang menyapu anto menggunakan sapu sapu untuk menyapu

di sekolah ada banyak benda, di dalam kelas ada meja dan kursi, di halaman ada pohon dan sepeda, di kamar mandi ada air dan gayung

c. kegunaan berbagai benda di jalan

banyak benda di sepanjang jalan, di jalan ada sepeda mobil dan bus,

di persimpangan ada lampu lalu lintas, di tepi jalan ada lampu jalan

ibu guru menulis di papan tulis

Ibu guru menulis dengan kapur tulis

aku menyalin catatan aku menulis di buku aku menulis dengan pensil

VII. kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 jam pembelajaran )

A. kegiatan awal

Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama

Guru mengabsen siswa atau pengondisisan kelas

Guru memberikan apersepsi kepada siswa untuk masuk ke

kegiatan pembelajaran dengan bertanya “ benda-benda apa

yang kalian lihat pada saat berangkat sekolah tadi pagi?”

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai siswa

B. Kegiata inti

1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru :

Bertanya kepada siswa “ taukah kalian apa kegunaan

benda-benda yang kalian lihat pada saat berangkat

sekolah tadi pagi

di persimpangan ada lampu lalu lintas lampu merah kendaraan berhenti lampu hijau kendaraan berjalan lampu lalu lintas untuk mengatur lalu lintas

banyak orang duduk di halte bus mereka sedang menunggu bus halte tempat menunggu bus

Siswa mengamati gambar yang sedang guru

demontrasikan di depan kelas tentang kegunaan benda-

benda di lingkungan sekitar

2. Elaborasi

Siwa menempati tempat duduk yang telah di atur oleh

guru

Setelah siswa mengamati guru mendemostrasikan

kegunaan benda-benda di lingkungan sekitar , siswa

menjelaskan kembali kegunaan benda-benda yang ada

di sekitar

Siswa bersama guru membahas hasil pengamatan

kegunaan benda-benda yang ada dilingkungan sekitar

Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah guru

siapkan

3. kompirmasi

Guru membahas soal evaluasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

dipahami siswa

C. kegiatan akhir

Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran

yang telah di sampaikan

Repleksi

Penguatan

Penutup

Pertemuan kedua ( 2 jam pembelajaran )

D. Kegiatan awal

Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama

Guru mengabsen siswa atau pengondisian kelas

E. Kegiatan inti

Guru membahas sekilas materi yang telah di

sampaikan pada pertemuan pertama

Siswa mengerjakan tes evaluasi yang telah guru

siapkan

Guru membahas tes pormatif yang telah siswa

kerjakan

F. Kegiatan akhir

Repleksi

Penguatan

Penutup

VIII. Penilaian

1. Prosedur penilaian : penilaian proses dan akhir

Penilaian proses : melalui aktivitas siswa pada saat

pembelajaran berlangsung

Penilaian akhir : penilaian tertulis dalam bentuk pilihan ganda

2. Skor = jumlah jawaban benar x 10

jumlah soal

Skor = jwaban benar x 10

20

Salatia,

Peneliti

Mengetahui guru kelas II

S.s Wasitorini

Sumartonius

Nip : 19580241977012003 Nim.292009366

Mengetahui kepala sekolah

Drs. Ismail Djunaedi

Nip : 195507141983041001

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Daftar nilai

2. Soal evaluasi

3. Kunci jawaban evaluasi

DAFTAR NILAI SIKLUS II

Mata pelajaran : Tematik IPA

Tema : Aku

Kelas/Semester : II/2

No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas

1 STP 70

2 GNS 75

3 M. A I 80

4 MFI 70

5 SRA 85

6 AW 90

7 A R S. B. 80

8 AIR 75

9 AMP 80

10 AS A. L. 80

11 AS A. L. 75

12 ADA 80

13 DJ 100

14 FLP 80

15 FAS 90

16 FA P. P. 75

17 FOS 75

18 FAP 80

19 IAP 85

20 KRA 70

21 L G. W 70

22 MAP 75

23 MNR A. 80

24 M. ZP 75

25 MR 70

26 M. KA D. 80

27 NC A. P. 70

28 NA S. 75

29 PA 100

30 RR 100

31 RAP 85

32 SD S. 70

33 SA 75

34 VF 70

35 VEV 80

36 YPP 80

37 YP ACU 80

38 ZN M. 85

39 MDS 75

40 HS K. 75

Nama :

Kelas :

No absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu angap benar.

1. benda untuk tempat minuman adalah

...

a. piring

b. mangkuk

c. Gelas

2. aku tidur di atas ...

a. meja

b. kursi

c. tempat tidur

3. untuk membawa buku dan alat tulis

aku perlu ...

a. kardus

b. tas sekolah

c. lemari

4. saat belajar aku diterangi ...

a. senter

b. lampu

c. lampu lalu lintas

5. aku hendak menyapu lantai, aku

perlu sebuah ...

a. sapu

b. ember

c. tongkat pel

6. sebutkan kegunaan benda di bawah

ini…

7. sebutkan kegunaan benda dibawah

ini..

8. Ibu guru menulis di papan tulis

mengunakan….

a. Gayung

b. Kapur tulis

c. Pensil

9. Apa kegunaan pensil…

a. Tempat menyimpan buku

b. Tempat duduk

c. Menulis buku

10. Apa kegunaan gambar dibawah ini…

( HALTE )

a. Menunggu bus

b. Tempat membeli makanan

c. Tempat belajar

a. Tempat duduk

b. Tempat tidur

c. Tempat baju

a. Tempatduduk

b. Tepat membuang sampah

c. Tempat tidur

11. Apa kegunaan gambar dibawah ini

yang paling tepat…..

( LAMPU LALU LINTAS)

a. Mengatur lalulintas

b. Mengatur motor

c. Mengatur mobil

12. Lampu merah kendaraan harus….

a. Berjalan

b. Pelan-pelan

c. Berhenti

13. Lampu hijau kendaraan harus….

a. Berjalan

b. Pelan-pelan

c. Berhenti

14. Apa kegunaan gambar dibawah ini…

a. Melihat hari

b. Melihat waktu

c. Tempat bercermin

15. Ibu memasak dengan …..

a. Ember

b. Sapu

c. Kompor

16. Andi ingin mengosok giginya andi

perlu….

a. Sapu

b. Ember

c. Sikat gigi

17. Ayah ingin menonton berita hari ini,

ayah menghidupkan…

a. Radio

b. Televisi

c. Kipas angin

18. supaya bersih ketika mandi kita

harus menggunakan ….

a. Sabun

b. Sampo

c. pasta gigi

19. benda yang dapat digunakan untuk

membersihan lantai adalah ….

a. Sapu

b. Bantal

c. Ember

20. Amir kepanasan amir

menghidupkan….

a. Kipas angin

b. Televisi

c. Radio

KUNCI JAWABAN EVALUASI

1. C 11. A

2. C 12. C

3. B 13. A

4. B 14. B

5. A 15. C

6. A 16. C

7. B 17. B

8. B 18. A

9. C 19. a

10. A 20. A

Lembar Observasi Aktivitas peneliti

No Aspek yang Dinilai Skor

Jumlah (%) 1 2 3 4

1. Prapembelajaran

a. Mempersiapkan siswa untuk belajar.

b. Melakukan kegiatan apersepsi. c. Memberikan motivasi kepada

siswa dalam pembelajaran Model strategi demonstrasi.

√

2. Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Mampu menarik perhatian ke fokus kegiatan pembelajaran.

b. Mengemukakan kompetensi pembelajaran.

c. Menguasai materi pembelajaran. d. Menyampaikan materi dengan

jelas, sesuai dengan kompetensi pembelajaran.

√

3. Strategi dan Metode Pembelajaran

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan guru menguasai kelas.

b. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang sistematis.

c. Melaksanakan pembelajaran dengan Model strategi demonstrasi

d. Melaksanakan sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.

√

4. Pemanfaatan Media Pembelajaran

a. Menggunakan media secara efektif

√

dan efisien. b. Melibatkan siswa dalam

pemanfaatan media. c. Menghasilkan pesan yang baik.

5. Penilaian Proses dan Hasil belajar

a. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) pembelajaran.

b. Memantau kemajuan belajar selama proses belajar.

√

6. Penggunaan Bahasa

Menggunakan bahasa lisan secara

jelas, lantang, dan benar.

√

7. Penutup

a. Melakukan refleksi/membuat rangkuman dengan melibatkan siswa.

b. Melakukan tindak lanjut (arahan, tugas, kegiatan melibatkan siswa).

√

Jumlah

Keterangan :

1 = kurang

2 = cukup

3 = baik

4 = sangat baik

DAFTAR NILAI PRASIKLUS

Mata pelajaran : Tematik IPA

Tema : Kesehatan

Kelas/Semester : II/2

No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas

1 STP 70

2 GNS 50

3 M. A I 55

4 MFI 65

5 SRA 70

6 AW 70

7 A R S. B. 55

8 AIR 70

9 AMP 50

10 AS A. L. 70

11 AS A. L. 55

12 ADA 50

13 DJ 70

14 FLP 60

15 FAS 70

16 FA P. P. 50

17 FOS 65

18 FAP 70

19 IAP 70

20 KRA 70

21 L G. W 70

22 MAP 65

23 MNR A. 45

24 M. ZP 50

25 MR 50

26 M. KA D. 50

27 NC A. P. 44

28 NA S. 65

29 PA 70

30 RR 70

31 RAP 65

32 SD S. 55

33 SA 60

34 VF 50

35 VEV 70

36 YPP 50

37 YP ACU 70

38 ZN M. 65

39 MDS 50

40 HS K. 65