Pemeriksaan Kesehatan Mental

8/16/2019 Pemeriksaan Kesehatan Mental

1/47

Penjaringan Kesehatan Mental

pada Remaja


2/47

PENJARINGAN KESEHATAN

MENTAL REMAJA

Suatu upaya pemeriksaan awal untuk

menemukan secara dini adanya masalahkesehatan mental pada remaja, agardapat segera dilakukan tindakanintervensi.


3/47

• Deteksi dini dilakukan pada remajamelalui penilaian pada diri sendiri(self rating) dengan mengisi

kuesioner,

• Deteksi dini masalah mentaldilaksanakan setiap !ln se "

!ersamaan dg penjaringan danpemeriksaan !erkala


4/47

Sehat Ji#a$


5/47

KESEHATAN JI%A

• Perasaan sehat dan bahagia,

• Mampu menghadapi tantanganhidup,

• Dapat menerima orang lainsebagaimana adanya,

•Mempunyai sikap positif terhadap dirisendiri dan orang lain.


6/47

adi...

!iri remaja yang sehat jiwa"

• Merasa nyaman terhadap dirinya,• Merasa nyaman berhubungan

dengan orang lain,

• Mampu memenuhi kebutuhan hidup.


7/47

Gangg&an kesehatanMental'Ji#a$


8/47

GANGG(AN JI%A

• #angguan pikiran, gangguanperasaan atau tingkah laku,

• Menimbulkan penderitaan danterganggunya fungsi sehari$hari,

• Penderita maupun lingkungan.


9/47

Mengapa terjadi gangg&an ji#a$

• Penyebab pasti belum diketahui,

• %eturunan (genetik& dan faktor 'sik biologi$Psikologis,

• )ingkungan dan situasi kehidupan

sosial.


10/47

*pa yg perlu diketahui tentangpenjaringan kesehatan mental+

a. Alat )ang dig&nakan %uesioner Masalah %esehatan Mental emaja t.d" - pernyataan yg hrs dijawab.

!* T&j&an /ntuk mendeteksi secara dini adanya masalahkesehatan mental pada remaja

+* ,ara melak&kan Soal dibagikan kepada setiap peserta didik

Peserta didik mengisi jawaban sesuai dg kondisiyg dialami dalam 0 bln terakhir 1dk ada jawaban yg salah, yg diharapkan adalah

jawaban sejujurnya sesuai kondisi ygdialami2dilakukan dalam 0 bln terakhir


11/47

e* ,ara Menilai

Penilaian dari hasil jawaban yg diberikan peserta didik "-Tidak pernah. nilai 3 -Kadang/kadang. nilai 4

-Sering. nilai -

Seluruh nilai jawaban dij&mlahkan

0* Interpretasi

5asil penjumlahan nilai, jika "- J&mlah nilai 1 23 4 Tidak ada masalah

- J&mlah nilai 5 23 4 Ada masalah6 perl& dir&j&k keP&skesmas'RS setempat &nt&k ditangani 7lehpsik7l7g'd7kter &m&m'

psikiater


12/47

Matriks'kisi/kisi Instr&men )g

dig&nakan

8* D7main masalah Perilak& dan

agresi9tas 4- Perilak& menentang

- Perilak& antis7sial

-Perilak& hiperakti:itas daninatensi


13/47

Pr7!lem perilak&

8* ;agian dr pert&m!&han n7rmal6

2* Mrpkan reaksi segera thdlingk&ngan s7sial6


14/47

Problem perilaku

1. Bag dr Pertumbuhan normal.

Sifat:

•. Tidak patuh, Ingin bebas, Nakal,

•. Hal diatas dpt mrpkan cikal bakal

keuletanketeguhan di kmd hari


15/47

Problem perilaku

!. "rpkan reaksi #ema$a thd lingk Sosial

%g tdk kondusif unt perkembangann%a:

• &ontoh:

• Perilaku agresif pd rema$a %g tinggal di

lingkungan dng 'riminalitas tinggi,Suasana perang, dll


16/47

Problem perilaku

(. "rpkan ge$ala dr disfungsi:

– )angguan Perilaku,

– )angguan "enentang,

– )angguan Pemusatan Perhatian dan

Hperakti*itas,

– Pen%alahgunaan +at,

– dll


17/47

Gangg&an Perilak&

,iri khas4

• Agresi thd 7rang = !inatang

• Mer&sak !enda

• ;7h7ng = men+&ri

• Pelanggaran thd at&ran


18/47

Gangg&an Pem&satan Perhatian Hiperakti0 >GPPH?


19/47

Inattensi Hiperakti*itas

Impulsi*itas

#ejala /tama #PP5


20/47

Dampak GPPH

6erdampak pada prestasi sekolah

%esulitan 6elajar

1idak 7aik %elas

Drop 8ut Masalah Perilaku 9 :mosi


21/47

Dampak angka Panjang *D5D

%ecelakaan %endaraan

Penyalahgunaan 8bat$obatan

%ehamilan emaja

1idak lulus SM*

Mengulang kelas 4 tahun

3; -3; (44&"4>-$43>

Studi jangka panjang (


22/47

;AGAIMANA MENGENALIANAK DENGAN GPPH$


23/47

@n$atensi

• Tidak rapi

• Sulit

mempertahankan konsentrasi

• #agalmenyelesaikantugas

• Menghindariusaha yang

berkepanjangan#oodman DA. Psychiatr Prac -33B=4C"C4>$C-B


24/47

@n$atensi

• %ehilangan,pelupa

• 1ampak seperti

tidakmendengarkan

• 1idak teliti

• Perhatian mudahberalih

HILANG!

!

#oodman DA. Psychiatr Prac -33B=4C"C4>$C-B

%ucing


25/47

5iperaktivitas

• Gelisah

• Meninggalkank&rsi di kelas '

tidak !isa d&d&ktenang dalamkelas

• ;erlari'memanjat

!erle!ihan



26/47

5iperaktivitas

• Selalu dalamkeadaan tergesa$gesa

• 1idak dapat diamdalambermain2bekerja

• 6icara terlalubanyak


%jhkjsahdjs

*shdkjhsjas

hjashkjsajsa

asjljaldjsjsa*shahsjasajksjl

bsjka


27/47

@mpulsivitas

• 1ergesa$gesamenjawab

• 1idak bisamenunggu giliran

• Menginterupsiorang lain

• Mengganggu oranglain

Saya bu

Saya bu

Hallo..

Malasmain

sama

kamu

Si pengganggu

datang



28/47

2* D7main masalah Em7si7nal

- ,emas

- Sedih- @r&stasi

- Rasa !ersalah- M&dah tersingg&ng- @7!ia- Ide !&n&h diri

- Psik7s7matis


29/47

!emas


30/47

Manifestasi !emas

• Psikologis

• Psikomotor

•Saraf otonom• #angguan kognitif


31/47

!:M*S P:[email protected]*5*7


32/47

• !emas perpisahan merupakanbagian normal dari perkembangananak.

• *pabila cemas perpisahan menetapdan berat sehingga menimbulkan

distress dan hendaya dipikirkanadanya gangguan cemas perpisahan


33/47

#ejala utama cemasperpisahan

• !emas yg berlebihan tentangperpisahan dg rumah atau seseorangyg bermakna.


34/47

6agaimana mengenali gejala cemas

perpisahan+

• Penderitaan berlebihan bila berpisah dg81 atau meninggalkan rumah,

• %awatir berlibehan hal buruk akan terjadi,

• Menolak sekolah,• 1akut sendirian di rumah,

• 1akut tidur sendirian,

• Mimpi buruk,• Mengeluh sakit ketika hrs meninggalkan

rumah.


35/47

#angguan Mood


36/47

• Mood depresi dapat berupa sedih, murung,dan seperti awan gelap.

• #ejala psikologis umumnya adalahanhedonia, kehilangan minat, kepercayaan

diri rendah, menyalahkan diri sendiri, merasaberdosa, negatif thingking, kadang$kadangdisertai ide bunuh diri.

• #ejala biologis yang umum adalah gangguan

tidur (bisa sulit tidur maupun tidur berlebihan&kehilangan energi dan lemas, perubahannapsu makan, dan sulit konsentrasi.


37/47

Merupakan sindrom psikiatrik dg gejalautama "

- Mood depresi

- %ehilangan minat untuk melakukanhal yang disukai

- %ehilangan energi, lemah


38/47

3. D7main masalah dg teman se!a)a 4

• Ma& menang sendiri

• Diintimidasi 7leh anak lain

•,ender&ng men)endiri• Teris7lir

• Disk7m&nikasi

* D7main masalah intrapers7nal 4

• ,itra diri• Per+a)a diri


39/47

p77r sel0/esteem


40/47


41/47


42/47

6agaimana bila terlambat mendeteksimasalah kesehatan mental+

• 6ila masalah kesehatan mentalremaja terlambat diketahui, maka

intervensinya akan lebih sulit dan halini akan berpengaruh pada tumbuhkembang remaja.


43/47

Dampak gangg&an kes mentalterhadap Perkem!angan Remaja

• Prestasi *kademik 6uruk

• Masalah Sosialisasi

• endah Diri

• Merokok

• %ecelakaan

• Masalah %enakalan emaja


44/47

P:7/1/P

• #angguan kesehatan mental merupakangangguan yang meliputi berbagai aspekperkembangan anak ,

• Perlu penanggulanganan secara terpadu dan

sedini mungkin• 8rang tua, guru, petugas kesehatan perlu

bersama$sama mengatasi permasalahan ini agaranak"

Tidak layu sebelumberkembang


45/47


46/47


47/47

Pemeriksaan Kesehatan Mental

Documents

Transcript of Pemeriksaan Kesehatan Mental

Agama Dan Kesehatan Mental

Psikologi & kesehatan mental

KONSEP KESEHATAN MENTAL

Pemeriksaan Fungsi Mental Baru

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA - …ditjenpp.kemenkumham.go.id/arsip/bn/2015/bn65-2015.pdf · Pengujian kesehatan adalah serangkaian tindakan pemeriksaan fisik dan mental ... pemeriksaan

Kesehatan Mental Pada Bencana

Kesehatan mental masyarakat modern

d - SESI 7-10 Pemeriksaan Status Mental - V1

sanglahhospitalbali.com · pemeriksaan meliputi lengkap, pemeriksaan radiologis dari saluran kencing pemeriksaan radiologik tulang-tulang dan persiapan mental penderita Pemeriksaan

KESEHATAN MENTAL - UNY

Kesehatan Mental

Kesehatan Mental Remaja

Kesehatan Mental Pada Lansia

Kepribadian Dan Kesehatan Mental

Persentasi Pemeriksaan Status Mental

Pemeriksaan Status Mental 2015

Ruang Lingkup Kesehatan Mental

Gangguan kesehatan mental

Pengantar Kesehatan Mental

Psikologi Kesehatan Mental