Perhatikan Tayangan Berikut

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN

**

CARA BIMBINGAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN**

Pelaksanaan pembimbingan**

Pelaksanaan pembimbingan melalui observasi pembelajaran **

pembimbing sekurang-kurangnya 1 (satu) kali setiap bulan pada masa pelaksanaan program induksi dari bulan kedua sampai dengan bulan kesembilan.

MELAKUKAN OBSERVASIa. PRA OBSERVASIPS/KS/PB 04aFokus observasi yang telah disepakati di Form.b. PELAKSANAAN OBSERVASIHasil observasi Pembelajaran ditulis di Form.Observer mencatat hasil pengamatannya di Form.U - 01

MELAKUKAN OBSERVASIc. PASCA OBSERVASIPB 08aMelaksanakan diskusi refleksi lesson study berdasarkan tata tertib pelaksanaan lesson study.Pembimbing memberi salinan lembar observasi pembelajaran dan pembimbingan yang diarsipkan sebagai Dokumen Portofolio PenilaianMenentukan skor indikator kinerjaPS/KS/PB 02aLembar Hasil PKG

CARA BIMBINGAN DALAM pelaksanaan tugas lain**

Pihak terkait dalam proses pembimbingan

**Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

TAHAP PENILAIAN PADA PIGP**

PENILAIAN kinerja guru pemula**Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikandalampada

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

V. KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

NODIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURUIPERENCANAAN PEMBELAJARAN1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik. 2.Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir3.Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif4.Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

V. KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

IIPELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIFA. Kegiatan Pendahuluan5.Guru memulai pembelajaran dengan efektifB. Kegiatan Inti 6.Guru menguasai materi pelajaran. 7.Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif8.Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran.9.Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranC. Kegiatan Penutup 11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS

IIIPENILAIAN PEMBELAJARAN12.Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.

Langkah-langkah penentuan nilai kinerja*Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan*

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

Penetapan Pernyataan ya atau tidak dan penentuan skor butir nilai indikator kinerja*Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan*

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

**

Rentang SkorSkor0

Penentuan Nilai KINERJA GURU*Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan*

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

Nilai dan Sebutan Hasil Penilaian Kinerja:**91-10076-9061-7551-60 50

*Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan*NPK (Nilai Persentasi Kinerja Guru: Konversi Hasil Penilaian Kinerja Guru Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009

NKGKategori/SebutanNPKG91 100Amat Baik125%76 90Baik100%61 75Cukup75%51 60Sedang50%Kurang dari 51Kurang25%

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

**