i

PEMBENTUKAN PRIBADI DISIPLIN

DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA

DI SDN 2 TIREM GROBOGAN

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Adminstrasi Pendidikan

Oleh :

KARDI

NIM : Q.100140059

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

NOTA PEMBIMBING I

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Kardi

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Kardi

NIM : Q.100.140.059

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pembentukan Pribadi Disiplin dalam Implementasi

Ekstrakurikuler Pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan

dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Pembimbing I

Prof. Dr. Sutama, M.Pd.

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Kardi

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Kardi

NIM : Q.100.140.059

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pembentukan Pribadi Disiplin dalam Implementasi

Ekstrakurikuler Pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan

dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Pembimbing II

Dr. Suyatmini

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

PEMBENTUKAN PRIBADI DISIPLIN

DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA

DI SDN 2 TIREM GROBOGAN

TESIS

Oleh

KARDI

NIM : Q.100140059

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh

Dosen Pembimbing

Surakarta, 15 April 2016

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Prof. Dr. Sutama, M.Pd Dr. Suyatmini,M.Si.

ii

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Jika ingin menjulang tinggi gunakan kakimu sendiri, jangan biarkan

dirimu dijunjung orang, jangan kau duduk di punggung orang dan kepala

orang-orang lain (Fredericch Wilhelm Nietzsche)

2. Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka. Namun terkadang kita

melihat dan menyesali pintu tertutup tersebut terlalu lama sehingga kita

tidak melihat pintu lain yang telah terbuka.” Alexander Graham Bell

PERSEMBAHAN

Tesis ini Penulis persembahkan kepada:

1. Istri dan anak-anakku tercinta

2. Teman-teman seperjuangan

3. Bapak dan Ibu Dosen pembimbing dan penyelenggara

4. Semua pihak yang telah membantu terselesainya tesis ini

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa atas

limpahan rahmah, hidayah dan inayah Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tidak ada suatu karya apapun yang keluar dari tangan

penulis sendiri. Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan, bantuan, dan

dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh

karena itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi

di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof,Dr. Khudzaifah Dimyati,SH.M.Hum, Direktur Program Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof.Dr,Sutama,M.Pd Ketua program studi Administrasi Pendidikan yang

telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.

4. Prof.Dr,Sutama,M.Pd, Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk

memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.

5. Dr.Suyatmini,M.S.i, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

dorongan, dan saran kepada penulis.

6. Kepala sekolah dan guru SDN 2 Tirem Grobogan yang telah memberikan ijin

untuk melaksanakan penelitian, memberikan informasi dan atas bantuan dan

kerjasamanya selama proses penelitian.

ix

7. Semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam

penyusunan tesis ini.

Penulis yakin bahwa penulisan Tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh

karena itu saran ,bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini kami terima

dengan seanang hati sebagai bantuan dalam penulisan tesis. Akhirnya penulis

berharap semoga Tesis ini bermanfaat bagi para pembaca.

Surakarta, 2 Mei 2016

Penulis

x

ABSTRAK

Kardi. Q.100.140.059. Pembentukan pribadi disiplin dalam implementasi

ekstrakurikuler pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan. Prof.Dr. Sitama. M.Pd.

Dr.Suyatmini,M.S.i Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2016.

Tujuan dari penelitan ini adalah 1) Untuk mengetahui penanaman pribadi

disiplin dengan pembiasaan dalam implementasi ekstrakurikuler Pramuka di SDN

2 Tirem, 2) Untuk mengetahui penanaman Pribadi disiplin dengan keteladanan

dalam implementasi ekstrakurikuler pramuka di SDN 2 Tirem, 3) Untuk

mengetahui kendala penanaman pribadi disiplin dalam implementasi

ekstrakurikuler pamuka di SDN 2 Tirem.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.Teknik pengumpulan data

menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data

dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan

kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi

sumber.

Hasil penelitian ini adalah 1) Kegiatan kepramuka di SDN 2 Tirem

menanaman sikap disiplin siswa dengan pembiasaaan dengan kegiatan upacara

pembukaan dan penutupan dalam setiap kegiatan , Mematuhi tata tertib yang ada

dalam kegitatan ekstrakulikuler pramuka SDN 2 Tirem, Adanya kegiatan

Peraturan Baris-berbaris (PBB), semaphore dan morse 2) Pembimbing

pramuka SDN 2 Tirem memberikan teladan kepada siswa dalam kegiatan

ekstrakulikuler pramuka dengan hadir sebelum kegiatan berlangsung, kepala

sekolah memantau berlangsungnya kegiatan ekstrakulikuler pramuka. Peran serta

orang tua murid merupakan teladan bagi siswa dengan memberikan dukungan

kepada siswa dalam mengikuti kegiatan kepramukaan, orang tua sebagai mitra

sekolah. 3) Faktor penghambat yang dihadapi dalam penanaman pribadi disiplin

dalam implementasi ekstrakurikuler pamuka di SDN 2 Tirem terltak pada faktor

teknis dimana kegiatan ekstrakulikuler berlangsung sore hari yang sebagain besar

digunakan anak-anak sebagai waktu untuk istirahat, sekolah mengaji ataupun

bermain, ketika sudah memasuki waktu penghujan banyak siswa yang ijin untuk

tidak mengikuti kegiatan ekstrakulikuler pramuka, faktor pendanaan . Dampak

dari hambatan, pelaksanaan ekstrakulikuler menjadi tidak maksimal, materi yang

disampaikan oleh Pembina pramuka tidak merata diterima oleh siswa yang

menyebabkan penanaman pribadi disiplin dalam implementasi ekstrakurikuler

pamuka di SDN 2 Tirem belum sesuai dengan harapan. Untuk mengatasi

permasalahan yang ada dalam kegiatan ekstrakulikuler pramuka di SDN 2 Tirem,

dengan diadakannya evaluasi diakhir kegiatan pramuka dengan begitu lebih

mudah untuk mengetahui permasalahan-permasalah yang ada sehingga adanya

perbaikan-perbaikan dan penanaman kedisiplinan dari kegiatan pramuka dapat

diaplikasikan oleh siswa baik dilingkungan sekolah maupun tempat tinggalnya.

Keywords: pramuka, disiplin, Kepribadian

xi

ABSTRACT

Kardi. Q.100.140.059. Formation of personal discipline in the

implementation of extracurricular scout in SDN 2 Tirem Grobogan. Thesis.

Graduate Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.

The purpose of this research is 1) To know the implantation personal

discipline by habituation in the implementation of extracurricular Scout in SDN 2

Tirem, 2) To determine the implantation Personal discipline by example in the

implementation of extracurricular scout in SDN 2 Tirem, 3) To know the

constraints implantation personal discipline in pramuka extracurricular

implementation at SDN 2 Tirem.

This research is kualitatif.Teknik collection of data through observation,

interviews and documentation. Data analysis technique performed with data

collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of

the data in this study using triangulation sources. The results of this study were 1) Activity scout in SDN 2 Tirem to plant

the discipline of students with pembiasaaan with the activities of opening and

closing ceremonies in every activity, Obeying the discipline in kegitatan

extracurricular scout SDN 2 Tirem, existence of activities Regulation Line-lined

(UN) , semaphore and morse 2) Supervising scout SDN 2 Tirem provide an

example to the students in extracurricular activities with the scouts were present

before the activity takes place, the school principal scout watching the course of

extracurricular activities. The participation of parents is a role model for students

by providing support to students in participating in scouting activities, parents as

school partners. 3) inhibiting factors encountered in the planting of personal

discipline in the implementation of extracurricular pamuka in SDN 2 Tirem

terltak on technical factors where the extracurricular activities took place late in

the evening that the majority of children used as a time for rest, school recite or

play, when it entered the time of the rainy many students who do not follow the

permission to scout extracurricular activities, funding factor. The impact of the

barriers, implementation of extracurricular becomes the maximum, the material

presented by the Trustees scout unevenly received by students that led to the

planting of personal discipline in the implementation of extracurricular pamuka in

SDN 2 Tirem not been in line with expectations. To overcome the existing

problems in extracurricular activities scouts in SDN 2 Tirem, with the holding of

the evaluation at the end of the scouts so much easier to know the problems-

problems that exist so that the improvements and the planting of discipline of the

scouts can be applied by students both within the school and residence

Keywords : scout, discipline, personality

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I .................................................................................. ii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... vi

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viiiABSTRAK .......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORI .............................................................................. 6

A. Pembentukan Kepibadian Siswa .......................................................... 6

B. Kegiatan Ekstrakulikuler ..................................................................... 9

C. Kepramukaan ....................................................................................... 12

D. Mandiri dan Disiplin ............................................................................ 15

E. Penelitian Relevan ............................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 21

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 21

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 21

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................. iv

xiii

C. Kehadiran Penelitian ............................................................................ 22

D. Data Dan Sumber Data ........................................................................ 23

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 23

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 25

G. Keabsahan Data................................................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 29

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 29

B. Temuan Penelitian ............................................................................... 45

C. Pembahasan .......................................................................................... 47

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 57

A. Kesimpulan .......................................................................................... 57

B. Implikasi .............................................................................................. 60

C. Saran .................................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 66

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 68

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Pedoman wawancara......................................................................................... 64

Janji dan Kode Ketentuan Moral Pramuka .................................................. 66

Syarat Kecakapan Umum (SKU) Siaga ......................................................... 67

Syarat Kecakapan Umum (SKU) Penggalang ............................................... 75

Syarat Kecakapan Khusus (SKK) Penggalang .............................................. 83

Syarat Kecakapan Khusus (SKK) Siaga ........................................................ 97

Foto Kegiatan ................................................................................................... 111

Program Kerja ................................................................................................... 117