PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Peserta didik yang telah mencapai kompetensi lebih cepat dari peserta didik lain dapat mengembangkan dan memperdalam kecakapannya secara optimal melalui pembelajaran pengayaan

Pembelajaran pengayaan dapat diartikan sebagai suatu pengalaman atau kegiatan peserta didik yang telah melampaui persyaratan minimal (KKM) yang ditentukan oleh Satuan Pendidikan dan tidak semua peserta didik dapat melakukannya

PEMBELAJARAN PENGAYAANlanjutan hellip

Pembelajaran pengayaan memberikan kesempatan bagi peserta didik yang memiliki kelebihan sehingga mereka dapat mengembangkan minat dan bakat serta mengoptimalkan kecakapannya

Pengayaan merupakan penguatan pada KD tertentu dengan memberi tugas membaca tutor sebaya diskusi dan lain-lain

Identifikasi Tingkat Kelebihan

Kemampuan Belajar

Belajar lebih cepat Menyimpan informasi lebih mudah Keingintahuan yang tinggi Berpikir mandiri Superior dalam berpikir abstrak Memiliki banyak minat

TEKNIK IDENTIFIKASI

Tes IQ (Intelligence Quotient) Tes inventori Wawancara Pengamatan (observasi)

Kegiatan yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik Sajian dimaksud dapat berupa peristiwa sejarah buku tokoh masyarakat yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Kegiatan yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri

Kegiatan Eksplorasi

Keterampilan Proses

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Program yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif

Pemecahan Masalah

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

PEMBELAJARAN PENGAYAANlanjutan hellip

Pembelajaran pengayaan memberikan kesempatan bagi peserta didik yang memiliki kelebihan sehingga mereka dapat mengembangkan minat dan bakat serta mengoptimalkan kecakapannya

Pengayaan merupakan penguatan pada KD tertentu dengan memberi tugas membaca tutor sebaya diskusi dan lain-lain

Identifikasi Tingkat Kelebihan

Kemampuan Belajar

Belajar lebih cepat Menyimpan informasi lebih mudah Keingintahuan yang tinggi Berpikir mandiri Superior dalam berpikir abstrak Memiliki banyak minat

TEKNIK IDENTIFIKASI

Tes IQ (Intelligence Quotient) Tes inventori Wawancara Pengamatan (observasi)

Kegiatan yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik Sajian dimaksud dapat berupa peristiwa sejarah buku tokoh masyarakat yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Kegiatan yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri

Kegiatan Eksplorasi

Keterampilan Proses

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Program yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif

Pemecahan Masalah

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Identifikasi Tingkat Kelebihan

Kemampuan Belajar

Belajar lebih cepat Menyimpan informasi lebih mudah Keingintahuan yang tinggi Berpikir mandiri Superior dalam berpikir abstrak Memiliki banyak minat

TEKNIK IDENTIFIKASI

Tes IQ (Intelligence Quotient) Tes inventori Wawancara Pengamatan (observasi)

Kegiatan yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik Sajian dimaksud dapat berupa peristiwa sejarah buku tokoh masyarakat yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Kegiatan yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri

Kegiatan Eksplorasi

Keterampilan Proses

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Program yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif

Pemecahan Masalah

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

TEKNIK IDENTIFIKASI

Tes IQ (Intelligence Quotient) Tes inventori Wawancara Pengamatan (observasi)

Kegiatan yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik Sajian dimaksud dapat berupa peristiwa sejarah buku tokoh masyarakat yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Kegiatan yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri

Kegiatan Eksplorasi

Keterampilan Proses

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Program yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif

Pemecahan Masalah

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Kegiatan yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik Sajian dimaksud dapat berupa peristiwa sejarah buku tokoh masyarakat yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Kegiatan yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri

Kegiatan Eksplorasi

Keterampilan Proses

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Program yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif

Pemecahan Masalah

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Jenis Pembelajaran Pengayaan

Program yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif

Pemecahan Masalah

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

1 Belajar Kelompok2 Belajar mandiri3 Pembelajaran

berbasis tema4 Pemadatan

kurikulum

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Belajar Kelompok

Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Belajar Mandiri

Secara mandiri Secara mandiri peserta didik peserta didik belajar tentang belajar tentang sesuatu yang sesuatu yang diminatidiminati

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Pembelajaran Berbasis Tema

Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Pemadatan Kurikulum

Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum diketahui peserta didik

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran kegiatan pengayaan ini tidak lepas dengan penilaian

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik yang lainnya

Penilaian

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore

Thank YouKingsoft Office

published by wwwKingsoftstorecom Kingsoft_Office

kingsoftstore