PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VIII

MTs SABILAL MUHTADIN SAMUDA KECAMATAN

MENTAYA HILIR SELATAN KABUPATEN

KOTAWARINGIN TIMUR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

PIONITA SILVIANDARI

NIM. 120 111 1713

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

JURUSAN TARBIYAH PROGTAM STUDI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2017 M/1439 H

iv

KATA PENGANTAR

Alḥamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT Dzat yang Maha Pengasih dan

Maha Penyayang lagi Maha Mengetahui, yang telah memberikan kemudahan

kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan penelitian ini. Kasih sayang,

penghormatan, juga shalawat dan salam semoga selalu dicurahkan kepada

baginda Nabi Muhammad SAW, keluarga Nabi dan para sahabatnya, semoga

Allah SWT juga meridhai orang-orang yang mengikuti mereka dengan baik dan

benar hingga tiba hari pembalasan kelak.

Sejak awal hingga selesainya penelitian ini, penulis banyak memperoleh

bimbingan, arahan, bantuan serta peran dari berbagai pihak. Oleh karena itu,

dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan rasa terimakasih dan penghargaan kepada yang terhormat :

1. Bapak Dr. Ibnu Elmi AS Pelu, S.H., M.H., Rektor IAIN Palangka Raya yang telah

memberikan fasilitas selama kuliah.

2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN

Palangka Raya yang telah memberikan izin penelitian.

3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd, wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas

Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah memberikan dukungan

dalam penelitian.

4. Ibu Jasiah M.Pd, Ketua Jurusan Tarbiyah IAIN Palangka Raya yang telah menyetujui

judul penelitian dan penetapan pembimbing, serta memberikan arahan dan

bimbingan.

5. Bapak Asmail Azmy H.B. M.Fil.I ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam

IAIN Palangka Raya yang telah menyeleksi judul penelitian.

v

6. Bapak Dr. H. Sardimi, M.Ag pembimbing I dan Bapak Drs. Asmail Azmy,

M.Fil.I pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, masukan

dan saran dalam penulisan skripsi.

7. Bapak Abdul Azis, M.Pd, Dosen pembimbing akademik yang banyak memberikan

bimbingan dan arahan dalam perkuliahan.

8. Bapak dan Ibu Dosen di IAIN Palangka Raya yang telah memberikan ilmu

pengetahuan yang tak ternilai kepada penulis selama menuntut ilmu di IAIN

Palangka Raya.

9. H. Mis’ari Sidiq selaku Kepala sekolah MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec.

Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah memberikan izin

tempat penelitian serta memberikan informasi dalam membantu menyelesaikan

penelitian.

10. Umi Mubarokah, S.Pd.I, guru pendamping di kelas MTs Sabilal Muhtadin Samuda

kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah memberikan

banyak bantuan, arahan dan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian.

11. informan serta seluruh siswa dan siswi di kelas MTs Sabilal Muhtadin Samuda kec.

Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah memberikan

informasi dan kerjasama yang baik, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman yang ikut

membantu dalam menyusun dan mengumpulkan data dalam penelitian ini, serta

keluarga besar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan dan seluruh

mahasiswa IAIN Palangka Raya, yang telah menemani dalam perjuangan bersama

menggali ilmu di IAIN Palangka Raya, semoga Allah SWT meridhainya.

vi

Terakhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh keluarga yang

telah sabar di dalam memberikan do’a dan perhatiannya. Penulis memanjatkan do’a

kehadirat Allah SWT, semoga segala motivasi dan dukungan dari siapapun agar

mendapatkan balasan yang sebaik-baiknya.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri khususnya dan

pembaca sekalian pada umumnya. Terima kasih.

Palangka Raya, 14 November 2017 Penulis, PIONITA SILVIANDARI

1201111713

vii

PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VIII

MTS SABILAL MUHTADIN SAMUDA KEC. MENTAYA

HILIR SELATAN KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR

ABSTRAK

Pembelajaran Akidah Akhlak adalah salah satu bidang studi yang mengajarkan

pola hidup serta tingkah laku yang sesuai dengan tuntunan syari’at Islam. Oleh karena itu

pembelajaran tersebut sangat tepat untuk mengantisipasi dekadensi moral yang terjadi di

kalangan siswa. Pemberian pembelajaran tersebut sebagai salah satu upaya menanamkan

mentalitas dalam kehidupan sehari-hari dan tidak terjerumus dalam berbagai bentuk

tindakan atau perbuatan asusila. Fakta dilapangan menunjukkan bahwa bianyak siswa

kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin, ketika Pembelajaran Akidah Akhlak dikelas, siswa

tidak memahami materi yang di sampaikan guru. Hal ini mungkin saja, guru ketika

pembelajaran kurang menarik perhatian siswa. Oleh sebab itu dalam proses pembelajaran

di sekolah dibutuhkan kreativitas dan keaktifan seorang pengajar dalam membuat proses

pembelajaran yang di terapkan kurang tepat.

Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan

pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Samuda Kec.

Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur? (2) Bagaimana pelaksanaan

pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya

Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur?

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskrifsikan proses

pembeajaran AkidahAkhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda, yaitu

mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal

Muhtadin Samuda; (2) pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs

Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur.

Subjek dalam penelitian ini adalah guru Akidah Akhlak kelas VIII MTs Sabilal

Muhtadin Samuda dan Objek dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran Akidah

Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda. Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah, observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan

adalah dengan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data

reduction, data display, danconclusion.

disimpulkan: 1) Perencanaan pembelajaran akidah akhlak di kelas VIII MTs

Sabilal Muhtadin yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dalam membuat RPP meliputi

beberapa tahapan-tahapan, di antaranya merumuskan tujuan pembelajaran, isi (materi),

metode, media danevaluasi. Dalam hal ini apa yang dilakukan oleh guru akidah akhlak

sudah tepat, karena dengan adanya perencanaan pembelajaran tersebut, akan

memudahkan seorang guru dalam pelaksanaan proses pembelajarandan agar tercapainya

tujuan pembelajaran yang diinginkan; (2) Pelaksanan Pembelajaran akidah akhlak di

kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin berjalan dengan baik sesuai RPP yang dibuat

Komponen-komponen pembelajaran tersebut mencakup tujuan, materi, metode,

media dan evaluasi sudah terlaksana cukup baik..

Kata Kunci: Pembelajaran, Akidah Akhlak

viii

THE STUDY OF AKIDAH AKHLAK IN CLASS VIII MTS SABILAL

MUHTADIN SAMUDA KEC. MENTAYA HILIR SELATAN KABUPATEN

KOTA WARINGIN TIMUR

ABSTRACT

Learning of AkidahAkhlak is one field of study that teaches lifestyle and

behavior in accordance with the guidance of Islamic Shari'ah. Therefore, learning

is very appropriate to anticipate the moral decadence that occurs among students.

Provision of learning as one effort to instill mentality in everyday life and not fall

into various forms of action or immoral action. Facts in the field show that many

students of grade VIII MTs SabilalMuhtadin, when the learning of AkidahAkhlak

in class, students do not understand the material presented by the teacher.

Therefore, in the process of learning in schools required the creativity and

liveliness of a teacher in making the learning process in applying less precise.

This research uses qualitative research form, with descriptive method.

Subjects in this study were teachers of AkidahAkhlak in class VIII MTs

SabilalMuhtadinSamuda and Objects in this study is the process of learning

AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadinSamuda. The techniques of

Data collection used were observation, interviews and documentation. The

validity of the data used is the triangulation technique. The technique of Data

analysis used is data collection, data display, and conclusion.

Based on the result of the study, it could be concluded that: 1) The

planning of AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadin conducted by

subject teachers in making RPP covers several stages, including formulating

learning objectives, contents, methods, media and evaluation. In this case what is

done by teachers of AkidahAkhlak have been right, because with existence of

planning of learning, will facilitate a teacher in execution of process of learning

and to achieve the purpose of learning which is wanted. 2) Implementation

learning of AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadin conducted by

subject teachers is still not optimal, it can be seen from the method used is limited

to, discussion method, question and answer, and lecture. The media used was only

limited from the blackboard, chalk, books, and other media that support the

process of AkidahAkhlak. While the type of assessment conducted to evaluate the

learning of AkidahAkhlak in MTs SabilalMuhtadin is in the form of daily test,

semester test, and observation of student's daily behavior.

Key Word: Learning, AkidahAkhlak

ix

x

MOTTO

“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang

baik bagimu”

(QS. Al-Ahzab [33]: 21)

xii

Persembahan

Dengan penuh rasa syukur kehadirat Allah, Penulis persembahkan skripsi ini kepada

Orang tua ku tercinta, ayahanda Syamsul Bahri dan ibunda Istiqomah yang

senantiasa mendidik, membimbing, memotivasi, mendukung, membantu serta

mendo’akan dalam setiap langkah hidup ini dengan penuh sabar dan ketulusan,

keikhlasan dengan iringan kasih sayang serta terima kasih atas jasa-jasa yang

telah diberikan kepadaku sampai terselesainya S1.

Kakakku Ponda Samarkandi, Sholehatul Khairiyah, Perdi Kastolani, Okwi

Lestari dan adikku Pendi Khailani, Paruk Reza dan Goyatun Nihayah tersayang

yang memberikan semangat harapan kepadaku, kita sama-sama berjuang untuk

membahagiakan orang tua.

Teman-teman seangkatan 2012/2013 prodi Pendidikan Agama Islam yang telah

menemani dan sama-sama berjuang.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERSETUJUAN SKRIPSI ..................................................................................... ii

NOTA DINAS ........................................................................................................... iii

ABSTRAK ................................................................................................................ iv

ABSTRACT .............................................................................................................. v

PERNYATAAN ORISINALITAS........................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii

MOTTO .................................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .................................................................................................... xi

PEDOMAN TRANSLITERASI ............................................................................. x

DAFTAR ISI.............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya ................................. 4

C. Fokus Penelitian ............................................................................ 6

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8

G. Sistematika Penulisan ................................................................... 9

BAB II TELAAH TEORI

A. Deskripsi Teoritik ......................................................................... 10

1. Pengertian Pembelajaran ........................................................ 10

2. Tujuan Pembelajaran .............................................................. 12

3. Pengertian perencanaan ......................................................... 13

4. Tujuan Perencanaan ............................................................... 14

xiv

5. Manfaat Pembelajaran ........................................................... 15

6. Pengertian dan Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajara. 15

7. Akidah Akhlak ………………………………………………. 19

B. Kerangka pikir dan Pertanyaan Penelitian ..................................... 25

1. Kerangka Pikir ........................................................................ 25

2. Pertanyaan Penelitian .............................................................. 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Alasan Menggunakan Metode Kualitatif ...................................... 30

B. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 30

1. Waktu penelitian ..................................................................... 30

2. Tempat penelitian ................................................................... 30

C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................... 31

D. Instrumen Penlitian ....................................................................... 31

E. Sumber Data …………………………………………………….. 36

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37

G. Teknik Pengabsahan Data ............................................................. 39

H. Teknik Analisi Data ...................................................................... 40

BAB IV PEMAPARAN DATA

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................. 42

B. Hasil Penelitian ............................................................................. 47

BAB V PEMBAHASAN

A. Perencanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VIII MTs

Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten

Kotawaringin Timur .................................................................... 67

B. Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VIII MTs Sabilal

Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten

Kotawaringin Timur ..................................................................... 75

xv

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 86

B. Saran ............................................................................................. 87

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Keadaan Barang Imvestasi Di MTs Sabilal Muhtadin Tahun

2016-2017…………………………………………………… 45

Tabel 3. 2 SusunanPengurus Di MTs SabilalMuhtadin ........................... 45

Table 3.3 Keadaan Guru Di MTs SabilalMuhtadi .................................... 47

Table 3.4 KeadaanSiswa Di MTs SabilalMuhtadinTahun 2016-2017… 48

xvii