i

PEMANFAATAN MEDIA ALAM SEKITAR

UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS PUISI

PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V

SD NEGERI 1 GIRITONTRO, WONOGIRI

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

ARDYNA REVI WIDIASTUTI

A 510 090 044

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

PEMANFAATAN MEDIA ALAM SEKITAR

UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS PUISI

PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V

SD NEGERI I GIRITONTRO, WONOGIRI

TAHUN AJARAN 2012/2013

Diajukan Oleh:

ARDYNA REVI WIDIASTUTI

A 510 090 044

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing

Drs. Mulyadi Sri K, M. Pd.

Tanggal: 20 Februari 2013

iii

PENGESAHAN

PEMANFAATAN MEDIA ALAM SEKITAR

UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS PUISI

PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V

SISWA SD NEGERI I GIRITONTRO, WONOGIRI

TAHUN AJARAN 2012/2013

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

ARDYNA REVI WIDIASTUTI

A 510 090 044

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal, 20 Februari 2013

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Mulyadi Sri K, M. Pd. ( )

2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M. Pd ( )

3. Dr.H. Samino, M.M ( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya

atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 10 Februari 2013

Ardyna Revi Widiastuti

A 510 090 044

v

MOTTO

“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah

bersama orang-orang yang sabar”

(Terjemahan Q.S Al-Baqarah: 153)

“Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik

terhadap diri sendiri”

(Benyamin Franklin)

“Sesungguhnya dengan tujuan yang jelas akan membuat kemajuan

walaupun melewati jalan yang sulit, seseorang yang tanpa tujuan tidak

akan membuat kemajuan walaupun ia berada di jalan yang mulus”

(Thomas Charlyle)

Jangan tunda sampai besuk apa yang bisa engkau kerjakan hari ini

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki

seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karuniaNyalah karya sederhana ini

dapat terselesaikan. Karya ini penulis persembahkan untuk:

1. Bapak dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih

atas pengorbananmu yang tak pernah henti, rangkaian tasbih dan dzikir

dalam doa yang tiada pernah putus mengiringi langkahku, semoga ini

menjadi awal untuk bisa membahagiakan bapak dan ibu. Hanya doa

yang bisa selalu aku berikan.

2. Teman-teman dekat ku, terima kasih selama ini sudah menjadi temanku,

semoga silaturrahmi kita takkan putus.

3. Temen-temen kost PI terima kasih untuk kebersamaannya.

4. Temen-temen FKIP PGSD’09 khususnya kelas A

5. Almamater ku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam

terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan

mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini

dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin

untuk melaksanakan penelitian.

2. Drs. Saring Marsudi, S.H,M.Pd, Ketua Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar FKIP UMS yang telah memberikan ijin untuk menyusun skirpsi.

3. Bapak Drs. Mulyadi Sri K, M. Pd, Pembimbing yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran hingga

terselesaikan skripsi ini.

4. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi

viii

5. Bapak Suyono, S.Pd dan Bapak Triyono, S.Pd, Kepala Sekolah dan Guru kelas

V SD Negeri 1 Giritontro yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta

membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu

dalam menyelesaikan penelitian ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami

pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan

dunia dan akherat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 10 Februari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL……………………………………………. i

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN………………………………….. iii

HALAMAN PERNYATAAN………………………………….. iv

HALAMAN MOTTO…………………………………………… v

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………... vi

KATA PENGHANTAR………………………………………… vii

DAFTAR ISI……………………………………………………. ix

DAFTAR TABEL………………………………………………. xii

DAFTAR GAMBAR………………………………………….... xii

DAFTAR LAMPIRAN………………………………………… xiv

ABSTRAK……………………………………………………… xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah...................................................

B. Identifikasi Masalah .....................................................

C. Pembatasan Masalah ........................................................

D. Rumusan Masalah…………………………………………

E. Tujuan Penelitian…………………………………………

F. Manfaat Penelitian………………………………………..

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori……………………………………………. 6

1

3

3

4

4

4

x

1. Ketrampilan Menulis Puisi…………………………..

a. Hakikat Ketrampilan Menulis ……………………

b. Hakikat Puisi………………………………….

c. Indikator Ketrampilan Menulis Puisi……………..

d. Penilaian Ketrampilan Menulis Puisi……………..

2. Media Alam Sekitar…………………………………..

a. Pengertian Media Pembelajaran…………………..

b. Alam Sekitar……………………………………….

c. Implementasi Media Alam Sekitar

Dalam Pembelajaran… …………………………….

B. Kajian Penelitian yang Relevan…………………………..

C. Kerangka Berfikir…………………………………………

D. Hipotesis…………………………………………………..

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian……………………………………………

B. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………..

C. Subjek Penelitian………………………………………….

D. Rancangan Penelitian……………………………………..

E. Metode Pengumpulan Data………………………………

F. Instrument Penelitian ……………………………………

G. Validitas Data……………………………………………

H. Teknik Analisis Data……………………………………...

I. Indikator Keberhasilan……………………………………

6

6

12

21

21

22

22

27

31

33

35

38

39

39

40

41

46

47

49

49

50

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil SD Tempat Penelitian………………………………

B. Pelaksanaan Penelitian…………………………………….

C. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………...

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan………………………………………………..

B. Implikasi…………………………………………………..

C. Saran………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

52

54

87

92

93

93

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan variable-variabel yang diteliti……………….

Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian………………………………..

Tabel 4.1 Nilai ketrampilan menulis puisi siswa Pra siklus…………

Tabel 4.2 Nilai ketrampilan menulis puisi siswa siklus I Pertemuan I

……………………………………………………………

Tabel 4.3 Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I

Pertemuan II……………………………………………..

Tabel 4.4 Data Nilai Rata-rata Ketrampilan Menulis Puisi Pada Siklus I

Pertemuan I dan Pertemuan II…………………………..

Tabel 4.5 Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II

Pertemuan I………………………………………………

Tabel 4.6 Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II

Pertemuan II……………………………………………..

Tabel 4.7 Data Nilai Rata-rata Ketrampilan Menulis Puisi Pada Siklus II

Pertemuan I dan Pertemuan II……………………………

Tabel 4.8 Data Nilai Rata-Rata Kelas Ketrampilan Menulis Puisi

Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II………………………..

35

40

56

62

68

71

76

82

87

92

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berfikir…………………………………………..

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan Kelas…………………………………

Gambar 4.1 Grafik Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Pra Siklus………………

Gambar 4.2 Grafik Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siklus I Pertemuan I……

Gambar 4.3 Grafik Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siklus I Pertemuan II…..

Gambar 4.4 Grafik Pencapaian Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siklus I…….

Gambar 4.5 Grafik Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siklus II Pertemuan I…..

Gambar 4.6 Grafik Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siklus II Pertemuan II….

Gambar 4.7 Grafik Pencapaian Nilai Ketrampilan Menulis Puisi Siklus II …..

Gambar 4.8. Grafik Nilai Rata-Rata Kemampuan Menulis Puisi Pra siklus, Siklus

I, dan Siklus II………………………………………………….. 91

37

42

58

63

69

72

77

83

86

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Sebelum Tindakan………………….

Lampiran 2 Pedoman Wawancara Setelah Tindakan……………………

Lampiran 3 Pedoman Observasi Kelas Pra Siklus………………………

Lampiran 4 Pedoman Observasi Kelas Siklus I Pertemuan I…………..

Lampiran 5 Pedoman Observasi Kelas Siklus I Pertemuan II………….

Lampiran 6 Pedoman Observasi Kelas Siklus II Pertemuan I………….

Lampiran 7 Pedoman Observasi Kelas Siklus II Pertemuan II…………

Lampiran 8 RPP Siklus I…………………………………………………

Lampiran 9 RPP Siklus II………………………………………………..

Lampiran 10 Dokumentasi……………………………………………….

Lampiran 11 Surat-surat………………………………………………….

98

101

104

110

116

122

128

134

146

158

163

xv

ABSTRAK

PEMANFAATAN MEDIA ALAM SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS PUISI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V

SISWA SD NEGERI I GIRITONTRO, WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013

Ardyna Revi Widiastuti, A510 090 044, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013, 94 halaman

Penelitian ini mengangkat masalah mengenai peningkatan ketrampilan

menulis puisi melalui media alam sekitar pada siswa kelas V SD Negeri 1 Giritontro Kabupaten Wonogiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan menulis puisi siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui pemanfaatan media alam sekitar. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Giritontro yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan pada Siklus I menunjukkan peningkatan ketrampilan menulis puisi dimana terjadi peningkatan 23% semula pada pra siklus siswa yang mencapai nilai KKM 5 siswa atau 38,5% dan pada siklus I meningkat menjadi 8 siswa atau 61,5% dengan nilai rata-rata kelas 67,3. Pada Siklus II menunjukkan peningkatan ketrampilan menulis puisi dengan nilai rata-rata kelas 76,2 dan presentase siswa yang mencapai nilai KKM (65) sebanyak 84,6% (11 siswa).

Kata kunci: ketrampilan menulis puisi, media alam sekitar