PEMANFAATAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE

PLAY (BERMAIN PERAN) UNTUK MENGURANGI

TINDAKAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII A SMP

KRISTEN 2 SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Konseling untuk

memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan

Oleh

Tendik Dwi Suharto

132010086

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

i

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas

kasih sayang-Nya, berkat, serta anugerah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan penuh rintangan serta perjuangan

untuk dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Role Play

Untuk Mengurangi Tindakan Bullying Siswa Kelas VII A SMP Kristen 2

Salatiga”. Dengan selesainya skripsi ini pastinya ada dorongan serta motivasi

yang diberikan pihak lain, untuk itu penulis ingin menyampaikan dengan hati

yang tulus, mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. pembimbing I serta Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

yang telah membantu penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan

baik dan lancar.

2. Yustinus Windrawanto S.Pd, M.Pd pembimbing II yang telah membantu

penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar dan baik.

3. Kaprogdi BK FKIP UKSW Setyorini, M.Pd dan seluruh dosen FKIP BK

yang telah membimbing, memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi

penulis sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja.

4. Daud Ronal Hutagaol S.Pd kepala SMP Kristen 2 Salatiga yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

5. Dra. Puspaning Utamie M. PSi Koordinator BK SMP Kristen 2 Salatiga

yang telah memberikan bimbingan dan bantuan kepada penulis dari awal

sampai akhir penelitian.

6. Seluruh guru dan staf karyawan SMP Kristen 2 Salatiga atas kerjasama

dan dukungannya.

7. Siswa-siswi SMP Kristen 2 Salatiga, khususnya kelas VII A atas

kerjasama serta bantuan selama proses pemberian layanan sehingga

berjalan dengan lancar.

8. Kedua orang tua penulis, Bapak Suharto dan Ibu Sri Sudarmi yang telah

memberikan dukungan dan doa yang teramat besar.

ii

9. Kakak penulis Arisa Dodik S, kedua keponakan penulis Seszyha Gadis

Safa Azhara dan Alvino Diandra Hasbi Raihan yang telah memberikan

semangat bagi penulis.

10. Dian Dwi Kurniasari yang telah memberikan semangat yang tinggi kepada

penulis.

11. Penasehat penulis, Petty Wulansari S.Pd yang telah banyak memberikan

bantuan dan dukungan kepada para penulis.

12. Sahabat-sahabat penulis Cakra, Barjo, Natanael, Willy, Diaz, Andra,

Heppy, Natasha, Nadya, Galih, Putra, Apta, Cendi, Ferdian, Yoga,

Bastian, Frans, Dio, Guruh, Ardya, Wahyu, Victo, Ferdy, Dedy, Viandika,

Dwiyan, Reza, Herdin, Wahyu, Aditama, Peter, Dina, Saras, Alice, Murti,

Anelis, Prasasti, Ria J, Ani, Novita, Anastasia, Euginia, Puput, Ami dan

teman-teman penulis lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu baik

UKSW ataupun luar UKSW.

13. Sahabat seperjuangan selama duduk di bangku perkuliahan Verlin, Novita,

Rheny, Yunianto, Odivian, Romi, Andien, Krisna, Ertik, Ade, Dwi

purnomo, Icha, Maya, Ririn, Desintha, Novalin, Dewi, Edo, Astor, Hani,

Didit, Stevy, Ayu, Reni, Rizky, Dimas, Reza, Dina, dan teman-teman lain.

14. TU BK FKIP UKSW mba Rosa yang selalu baik hati membantu penulis

dalam mengurus perijinan dan hal-hal lain selama penelitian.

15. Semua pihak yang sudah membantu penulis.

Atas segala dorongan, motivasi, kerelaan dan pengorbanan yang telah

diberikan dari awal sampai akhir, semoga dilancarkan segala sesuatunya oleh

Allah SWT. Penulis menyadari penulisan skripsi ini jauh dari sempurna, kritik

serta saran yang membangun penulis harapkan untuk penyempurnaan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Maret 2014

Penulis

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... i

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii

ABSTRAK .......................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ............................................................................................. vi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ vii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................. 8

1.3 Tujuan ............................................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 8

1.4.1. Secara Teoritis ..................................................................... 9

1.4.2. Secara Praktis ...................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Bullying ........................................................................................... 10

2.1.1 Pengertian Bullying........................................................10

2.1.2 Bentuk-bentuk Bullying ................................................. 13

2.1.3 Pelaku-pelaku (Komponen) Bullying ............................. 14

2.1.4 Faktor-Faktor Penyebab Bullying .................................. 16

2.2 Role Play Salah Satu Bagian Bimbingan Kelompok ...................... 17

2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ..................................... 17

2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ........................................... 18

2.2.3 Teknik-teknik dalam Bimbingan Kelompok ..................... 19

2.3 Role Play (Bermain Peran)............................................................... 20

2.3.1 Pengertian Role Play (Bermain Peran) ............................. 20

2.3.2 Fungsi Role Play ............................................................... 21

2.3.3 Proses Pelaksanaan Role Play ........................................... 22

2.3.4 Penelitian yang Mendukung.............................................. 23

2.4 Hipotesa............................................................................................ 24

iv

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian .............................................................................. 25

3.2. Subjek Penelitian ..........................................................................26

3.3. Variabel Penelitian ........................................................................ 27

3.4. Definisi Operasional...................................................................... 28

3.5. Penyusunan Instrumen Penelitian ................................................. 29

3.6. Uji Coba Instrumen ....................................................................... 31

3.7. Teknik Analisis Data ..................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian .......................................................... 34

4.2. Uji Homogenitas ........................................................................... 36

4.3. Pelaksanaan Penelitian .................................................................. 41

4.3.1. Perijinan Penelitian ........................................................... 41

4.3.2. Tes Awal (pre test) ............................................................ 42

4.3.3. Perlakukan (treatment) ...................................................... 43

4.3.4. Tes Akhir (post test) .......................................................... 69

4.4. Analisis Data ................................................................................. 71

4.5. Uji Hipotesis ................................................................................. 74

4.6. Pembahahasan ............................................................................... 75

BAB V PENUTUP

5.1. Simpulan ....................................................................................... 80

5.2. Saran .............................................................................................. 81

a. Bagi Guru Pembimbing .......................................................... 81

b. Bagi Peneliti Selanjutnya ........................................................ 81

c. Bagi Peneliti Siswa ................................................................. 83

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 83

LAMPIRAN

v

ABSTRAK

Tendik Dwi Suharto, 2014. Pemanfaatan Role Play Untuk Mengurangi Bullying

Siswa Kelas VII A SMP Kristen 2 Salatiga. Skripsi. Program Studi Bimbingan

Konseling FKIP UKSW. Pembimbing, Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd,

Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui signifikansi penurunan perilaku bullying

melalui bimbingan kelompok teknik Role Play pada siswa kelas VII A SMP

Kristen 2 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan

menggunakan desain Pretest-Postest Control Group Design. Subjek dalam

penelitian ini adalah 10 siswa yang memiliki kategori bullying tinggi dengan

teknik pengambilan subjek purposive random sampling. Dari 10 siswa tersebut,

dibagi menjadi dua kelompok yaitu 5 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 5

siswa menjadi kelompok kontrol. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini

adalah skala bullying yang diadaptasi dari Beau Biden (2008), dari dasar teori

Olweus (2003), dengan jumlah 26 item pernyataan. Hasil uji validitas

menunjukkan keseluruhan item memenuhi kriteria valid. Skala bullying memiliki

reliabilitas α = 0,970 dengan nilai validitas terendah 0,400 dan tertinggi 0,923.

Dalam penelitian ini kelompok eksperimen diberikan treatment dengan layanan

bimbingan kelompok teknik Role Play selama 8 kali pertemuan. Teknik analisis

yang digunakan yaitu Mann Whitney dengan bantuan program SPSS for Window

Relase 16.0. Dari hasil uji beda post test kelompok eksperimen dan kontrol

diperoleh koefisien Asymp.Sig (2-tailed) 0,009 < 0,01. Maka dapat diartikan

bahwa ada perbedaan yang signifikan perilaku bullying siswa kelompok kontrol

dan kelompok eksperimen. Hasil menunjukkan skor mean rank post test kelompok

eksperimen sebesar 3,00 menurun 5,00 dari skor pretest 8,00. Hasil uji beda pre

test dan post test kelompok eksperimen diperoleh nilai p = Asymp.Sig 0,009 <

0,01 artinya ada perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, layanan bimbingan

kelompok teknik Role Play telah menurunkan secara signifikan perilaku bullying

siswa kelas VII A SMP Kristen 2 Salatiga.

Kata kunci : Layanan bimbingan kelompok teknik Role Play, Bullying siswa kelas

VII A.

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Pengkategorian bullying siswa kelas VII A ....................................... 27

Tabel 3.2. Pembagian butir skala sikap bullying ................................................ 30

Tabel 3.3. Kisi-kisi skala sikap bullying diadaptasi dari Beau Biden (2008) ..... 30

Tabel 3.4. Reliabilitas skala sikap bullying ......................................................... 33

Tabel 4.1. Deskripsi kelompok eksperimen dan kontrol..................................... 34

Tabel 4.2. Hasil pre test kelompok eksperimen dan kontrol .............................. 35

Tabel 4.3. Uji Homogenitas kelompok eksperimen dan kontrol ........................ 37

Tabel 4.4. Kondisi awal perilaku bullying siswa kelas VII A ............................. 38

Tabel 4.5. Susunan program layanan yang akan diberikan kepada kelompok

eksperimen ......................................................................................... 39

Tabel 4.6. Hasil pre test dan post test skala bullying kelompok eksperimen...... 70

Tabel 4.7. Perbandingan hasil post test skala bullying pada kelompok eksperimen

dan kelompok kontrol ........................................................................ 71

Tabel 4.8. Hasil analisis data perbandingan hasil post test skala bullying pada

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .................................... 72

Tabel 4.9. Hasil analisis data perbandingan hasil pre test dan post test skala

bullying pada kelompok eksperimen .................................................. 73

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-1

Gambar 4.2 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-2

Gambar 4.3 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-3

Gambar 4.4 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-4

Gambar 4.5 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-5

Gambar 4.6 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-6

Gambar 4.7 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-7

Gambar 4.8 Layanan Bimbingan kelompok teknik Role Play sesi-8

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Skala Bullying

Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 3 Tabel Induk Bullying

Lampiran 4 Tabel induk Pretest dan Postest

Lampiran 5 Satlan, Laporan, dan Evaluasi

Lampiran 6 Materi dan Naskah Role Play

Lampiran 7 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian

Lampiran 8 Contoh Hasil evaluasi Kegiatan Siswa