PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN … filePELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI...
-
Upload
duongkhuong -
Category
Documents
-
view
223 -
download
0
Transcript of PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN … filePELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI...
PELAKSANAAN KURIKULUM
DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA
(Studi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat-syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh:
ILA GUSNANTO
G000090074
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta,05 Oktober 2013
Kepada Yth:
Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta di Tempat Assalamualaikum Wr. Wb
Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan naskah saudara:
Nama : IlaGusnanto NIM : G 000 090 074 Fakultas : Agama Islam Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT
MutiaraInsanSukoharjoTahunPelajaran 2012/2013)
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb
Pembimbing I Pembimbing II
(Drs. Ari Anshori, M.Ag) (Drs. ZaenalAbidin, M.Pd)
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi Saudari : IlaGusnanto NIM : G 000 090 074 Fakultas : Agama Islam Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT MutiaraInsanSukoharjoTahunPelajaran 2012/2013)
Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 22 Oktober
2013 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka
menyelesaikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada program studi Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah).
Surakarta, 22 Oktober 2013
Dekan
(Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag) Ketua Sidang/Penguji I Sekretaris Sidang/Penguji II
(Drs. Ari Anshori, M.Ag) (Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)
Penguji III
(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag)
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ila Gusnanto
NIM : G 000 090 074
Fakultas : Agama Islam
Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT
MutiaraInsanSukoharjoTahunPelajaran 2012/2013)
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-
ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian
hari ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 05 Oktober 2013
IlaGusnanto G 000 090 074
v
MOTTO
Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-
lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi
kelapangan untukmu, dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah,
niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan Allah Maha
mengetahui apa yang kamu kerjakan. ( Al-Mujadalah, Departemen Agama RI, 2009: 11)
“Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh”
(http://kata-kata-mutiara.org/kata-kata-mutiara-1/kata-mutiara-albert-einstein/
diakses tanggal 22 Juli 2013 pukul 08:24)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dengan puji syukur, karya sederhana ini penulis
persembahkan untuk:
1. Ibu, Ibu, Ibu, dan Ayah yang saya cintai dan saya banggakan terima
kasih atas kasih sayang, do’a, pengorbanan dan segala dukungan, serta
motivasi dan arahannya selama ini, semoga Allah SWT membalas semua
kebaikan yang telah diberikan.
2. Adik sematang wayangku, Mushofa Ali Sidiq dan ketiga kakak ipar
Fadilah, Fatonah, Fatimah terima kasih atas dukungan semangat dan
canda tawa selama ini, Ila sayang kalian, jangan pernah merasa kenyang
dengan ilmu.
3. Zunita S.Pd.I. Hani S.Pd.I. dan Maulana S.Pd.I. jazakalloh khoiron telah
menemani keseharian penulis dengan diskusi-diskusi yang
menyenangkan.
4. Sahabat-sahabatku oblo comunity Maulana, Tarwoko, Agung, Yusuf,
Widianto, Bimo, Aan, Frengky, Irawan, Agus, Rosyid, Imam, Amin dan
lainnya semoga persahabatan kita takkan lekang oleh waktu dan semua
sukses.
5. Teman-teman yang selalu cerewet, Hanik, Isti, Upip, Abbas, Eko, Dodi,
Uzma, Umi, Rofi, Sofi, Lina, Vita dan angkatan 2009 terima kasih
motivasi dan bantuannya selama ini.
6. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
ABSTRAK
Sebagai lembaga formal sekolah adalah wadah yang tepat dalam pelaksanaan kurikulum. Kurikulum haruslah bersifat dianamis dan tidak statis, ini dikarenakan kebutuhan manusia pada setiap generasi berbeda sehingga dibutuhkan ahli yang kompeten dalam bidang tertentu yang setiap tahunnya akan mengalami perkembangan pesat. Untuk itu, sekolah perlu mengembangkan gagasan-gagasan yang cerdas, kreatif dan inovatif dalam mengantisipasi berbagai tantangan tersebut.
Berdasarkan latar belakang tersebut penulis dapat merumuskan masalah bagaimana pelaksanaan kurikulum dalam meningkatkan prestasi siswa di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo. Tujuan peneliti ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum dalam meningkatkan prestasi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo.
Manfaat penelitian ini meliputi manfaat teoritis yang memberikan kontribusi pemikiran bagi dunia pendidikan, terutama bidang kurikulum. Manfaat praktis berguna bagi unit yang berkenaan dengan kurikulum dalam meningkatkan prestasi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo khususnya dan sekolah lain pada umumnya.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan mengambil lokasi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo sebagai obyek penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, pengamatan/observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara induktif yaitu cara berfikir untuk mengambil kesimpulan yang berangkat dari masalah yang bersifat khusus kemasalah-masalah yang bersifat umum.
Peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan kurikulum terpadu di SMPIT Mutiara Insan membawa manfaat tersendiri bagi siswa, dimana materi yang berasal dari kurikulum Nasional dan kurikulum lokal yang bersifat umum memberikan pengayaan kepada siswa di bidang Ilmu dan teknologi, serta memberi bekal ketrampilan untuk terjun ke masyarakat, baik pergaulan dan komunikasi. Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksernal. Para pemeran pendidikan kepala sekolah, guru atau pendidik dan tenaga kependidikan lainnya perlu menjaga, memelihara dan mengembangkan karakteristiknya yang tidak bersifat simbolik, tetapi juga bersifat substansial. Dengan demikian siswa-siswi termotivasi dan disiplin yang tinggi dalam meraih Ilmu pengetahuan, dapat memberi dorongan untuk mencapai prestasi yang diharapkan.
Kata Kunci: Pelaksanaan, Kurikulum Terpadu, Prestasi
viii
KATA PENGANTAR
بسم اهللا الرحمان الرحیمللھ نحمده ونستعینھ ونستغفره ونعوذ باهللا من شرور أنفسنا ومن سیئات ن الحمد إ
وحده أعمالنا، من یھده اهللا فال مضل لھ ومن یضللھ فال ھادي لھ. أشھد أن ال إلھ إال اهللا
اللھم صل وسلم على نبینا محمد وعلى آلھ شریك لھ وأشھد أن محمدا عبده ورسولھ. ال
:أما بعد وصحبھ ومن تبعھ بإحسان إلى یوم الدین.Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala nikmat dan hidayah-Nya kepada penulis. Karena berkat
pertolongan-Nya penulisan skripsi ini telah dapat diselesaikan. Sholawat dan
salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai
ushwatun hasanah bagi seluruh umatnya.
Dalam skripsi yang berjudul “PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT Mutiara Insan
Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013)” ini, penulis menerangkan tentang
pelaksanan kurikulum terpadu di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo sebagai sarana
untuk membantu siswa dalam menghadapi masalah dalam belajarnya, terkhusus
pada masalah peningkatan prestasi siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis secara
kritis tentang pelaksanaan kurikulum dalam meningkatkan prestasi siswa. Hasil
penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan, baik secara teoritik
maupun acuan praktik tentang optimalisasi pelaksanaan kurikulum terpadu
terhadap peningkatan prestasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif kualitatif, dengan mengambil lokasi di SMPIT MutiaraInsanSukoharjo
ix
sebagai objek penelitian, yang akan dijelaskan dan dipaparkan dalam isi skripsi
ini.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat
dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ari Anshori, M.Ag. selaku pembimbing I dan Drs. Zaenal Abidin,
M.P.d. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan sarana dan prasarana dalam penyusunan skripsi ini.
4. Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
5. Ibu Maryati, S.Pd. selaku Kepala Sekolah, yang telah mengizinkan penelitian
di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo.
6. Ibu Dwi Safitri Indriyani, S.Sos. Waka Kurikulum serta segenap guru dan
karyawan SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo, yang telah memberi pelayanan
dan membantu dalam penelitian ini.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi dapat bermanfaat
bagi semua pihak, yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Penulis
IlaGusnanto
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................. i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ..................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................... iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi
ABSTRAK .............................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................... x
DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................... 1
B. PenegasanIstilah................................................................... 6
C. Rumusan Masalah................................................................. 7
D. Tujuan.................................................................................. 8
E. Manfaat Penelitian................................................................ 8
F. Kajian Pustaka ..................................................................... 9
G. Metode Penelitian ............................................................... 12
H. Sistematika Penulisan .......................................................... 15
BAB II KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA
A. Landasan Kurikulum ......................................................... 17
1. Pengertian Kurikulum ................................................... 17
xi
2. Materi Kurikulum Terpadu ........................................... 20
3. Tujuan Kurikulum Terpadu .......................................... 22
4. Fungsi Kurikulum............................................................. 23
5. Prinsip Kurikulum Terpadu.............................................. 28
B. Prestasi Belajar ................................................................. 29
1. Pengertian Prestasi ..................................................... 29
2. Faktor-Faktor ............................................................ 30
C. Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi
Siswa.................................................................................... 32
BAB III DESKRIPSI DATA SEKOLAH SMPIT MUTIARA INSAN
SUKOHARJO DAN PELAKSANAAN KURIKULUM
A. Gambaran Umum Sekolah SMPIT Mutiara Insan ............. 37
1. Sejarah Bedirinya ........................................................ 37
2. Letak Geografis ........................................................... 38
3. Visi, Misi dan Tujuan .................................................. 39
4. Struktur Organisasi ...................................................... 40
5. Sarana dan Prasarana ................................................... 40
6. Keadaan Tenaga Pendidik ........................................... 42
B. Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di
SMPIT Mutiara Insan ....................................................... 43
1. Pelaksanaan Kurikulum ............................................... 43
2. Tujuan Kurikulum Terpadu ......................................... 48
3. Fungsi Kurikulum ....................................................... 49
4. Peningkatan Prestasi Siswa .......................................... 50
xii
5. Faktor Pendukung dan
Penghambat….........…..................................................... 56
6. Cara Mengatasinya............................................................ 58
BAB VI ANALISIS DATA
A. Kurikulum Terpadu SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo .... 59
B. Tujuan Kurikulum Terpadu ............................................. 63
C. Fungsi Kurikulum Terpadu................................................ 64
D. Meningkatkan Prestasi Belajar........................................... 67
E. Pelaksanaan Kurikulum Terpadu....................................... 69
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan....................................................................... 72
B. Saran ................................................................................ 73
C. Kata Penutup .................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA................................................................................ 76
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
3.1 Data Jumlah Guru dan Karyawan ....................................................... 42
3.2 Daftar Guru dan Karyawan................................................................. 43
3.3 Daftar NilaiSiswa ............................................................................... 52