Pekeliling Ikhtisas (SPI)

Di antara ciri-ciri organisasi dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1987 tentang Penyeliaan Pengajaran-Pembelajaran,, aspek manakah yang perlu diberi perhatian oleh Pengetua/Guru Besar dalam penyeliaan pengajaran-pembelajaran

(A)    iklim kelas (B)    isi kandungan (C)    persediaan bahan pengajaran (D)    penyampaian isi pelajaran Jawapan : A

Mengikut SPI Bil1/1972 tentang Peraturan-peraturan Pelajaran, hukuman dera terhadap murid lelaki dihadkan kepada

(A) pukulan dengan pembaris atau rotan

(B) pukulan oleh guru kelas murid berkenaan

(C) pukulan oleh guru disiplin sekolah

(D) pukulan dengan rotan kecil ke atas

tapak tangan atau punggung di atas

pakaian

Jawapan : D

Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah dalam SPI Bil1/1985 bertujuan (A) memperbaiki prestasi akademik murid sekolah (B) mewujudkan semangat kerjasama antara jawatankuasa ini dengan murid sekolah (C) meningkatkan kualiti dan keberkesanan pengajaran pembelajaran (D) mewujudkan suasana seimbang antara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, rohani dan jasmani murid Jawapan: D

Dalam pengajaran dan pembelajaran, manakah ciri-ciri yang perlu diperhatikan oleh Pengetua/guru besar berdasarkan SPI Bil 3/1987 tentang penyeliaan pengajaran-pembelajaran di dalam kelas oleh pengetua/guru besar sekolah?

I. Organisasi kelas

II. Komunkasi

III. Interaksi guru -murid

IV. Penyampaian isi pelajaran

V. Persediaan bahan pengajaran pembelajaran

(A) I, II dan III

(B) II, III dan IV

(C) I, III dan V

(D) III, IV dan V

Jawapan: D

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/1995 mengenai Tatacara mengenakan tindakan dan hukuman terhadap pelajar sekolah bertujuan

(A) menggambarkan tindakan yang perlu

dilaksanakan oleh guru terhadap murid

(B) mengelakkan guru membuat keputusan tanpa

siasatan

(C) mengingatkan pihak tertentu supaya tindakan

yang diambil harus berpandukan panduan-

panduan tertentu

(D) mempastikan pihak tertentu terlindung

daripada tindakan perundangan

Jawapan : C

Berdasarkan SPI BIL.3/1999 mengenai Penyediaan rekod pengajaran dan pembelajaran, guru besar harus mempastikan hanya dua elemen berikut terkandung dalam Rekod Pengajaran dan Pembelajaran. Manakah antara dua elemen yang perlu ada dalam Rekod?

I. Rancangan Pelajaran Tahunan

II. Rancangan Aktiviti Tahunan

III. Rancangan Pelajaran Mingguan

IV. Rancangan Pelajaran Harian

(A)I dan III (C) II dan III

(B)II dan IV (D) I dan IV

Jawapan : D

Mengikut SPI Bil 9/2000 tentang Panduan keselamatan diri Pelajar semasa pengajaran Pendidikan Jasmani dan kesihatan serta kegiatan kokurikulum dan sukan di dalam dan di luar kawasan sekolah, tanggungjawab guru PJK dan ko kurikulum termasuk

I. Merancang aktiviti berdasarkan ruang dan

alatan

II. Mempunyai pengetahuan prosedur kecemasan

III. Memaklumkan kecederaan kepada guru besar

dengan segera

IV. Memakai pakaian lengkap mengikut peraturan

permainan

V. Mengadakan pelan kontijensi jika berlaku

kecemasan

(A) I, II dan III

(B) I, II dan V

(C) II, III dan IV

(D) III, IV dan V

Jawapan: B

Berdasarkan SPI Bil.5/2003 : Dasar Penggunaan Media Dan

Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran, guru harus memastikan perkara-perkara berikut dalam makmal komputer kecuali

A. Menggunakan perisian yang diperolehi dari pelbagai sumber

B. Menyediakan Buku Log untuk mencatatkan penggunaan Makmal Komputer.

C. Mengadakan Jadual Waktu bagi penggunaan Makmal KomputerD. Mewajibkan guru-guru memasukkan penggunaan Makmal Komputer

dalam Rancangan Mengajar masing-masing

A

Semasa guru melaksanakan laporan Adab, perkara yang perlu ada dalam Laporan termasuk

A. Kerja kelas, kerja rumah, kelakuan dan sikap.

B. Kerja kelas, sahsiah, kesihatan dan prestasiC. Profil murid, laporan prestasi mata

pelajaran, laporan kokurikulum dan maklumat tugasan murid

D. Profil murid berkenaan, kedatangan murid, minat dan laporan pencapaian akademik

C

Cikgu Elizabeth baru melapor diri sebagai guru kelas. Dalam taklimat orientasi, guru besar harus menerangkan bahawa tujuan pelaksanaan laporan Adab adalah A. Memberi ruang untuk ibu bapa menambah baik prestasi anak

mereka

B. Mewujudkan situasi interaktif untuk pertemuan antara guru dengan ibu bapa mengenai kelemahan murid

C. Menonjolkan kepada pihak sekolah kekuatan murid-murid di sekolah mereka

D. Melaporkan dengan lebih komprehensif berdasarkan penilaian menyeluruh setiap murid oleh Guru Kelas dan serta guru setiap mata pelajaran.

D