Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 I

Pegangan Guru SMP/MTs

Bahasa Inggris

KKKKKelas elas elas elas elas VIIVIIVIIVIIVII

Semester 1Semester 1Semester 1Semester 1Semester 1

CV ARYA DUTA

Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa dalam KTSP

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1II II

Daftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar Isi

Pegangan GuruSesuai Standar Isi dan Kompetensi 2006

Untuk SMP/MTs Semester 1

Kata PengantarKata PengantarKata PengantarKata PengantarKata Pengantar

Jln. Revolusi No. 29 SukamajuDepok 16415

ARYA DUTA

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan YME. Ataslimpahan rahmatnya, buku pegangan guru atau perangkatpembelajaran ini dapat terselesaikan dengan baik.

Silabus adalah suatu rencana yang mengatur kegiatanpembelajaran dan pengelolaan kelas, serta penilaian hasilbelajar dari suatu mata pelajaran. Rencana kegiatanpembelajaran ini kemudian dijabarkan kembali dalam bentukrencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagai jabarandari silabus, RPP merupakan rencana yang menggambarkanprosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satuatau lebih kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam silabus.

Silabus dan RPP sangat bermanfaat sebagai pedomanbagi guru dalam melaksanakan pembelajaran kepada pesertadidiknya. Silabus dan RPP akan membantu guru dalammengorganisasi materi serta mengantisipasi peserta didik danmasalah-masalah yang mungkin timbul dalam pembelajaran.Sangatlah penting seorang guru memiliki silabus dan RPPsebelum melaksanakan pembelajaran. Karena denganberpedoman pada silabus dan RPP, guru akan dapat mengajardengan sistematis, terarah, tanpa khawatir akan keluar daritujuan dan ruang lingkung materi yang seharusnya.

Oleh karena pentingnya silabus dan RPP untuk kelancaranpembelajaran, kami berinisiatif untuk menerbitkan sebuahperangkat pembelajaran yang berisi silabus, RPP, dan formatpenilaian, dengan harapan dapat membantu para guru dalammelaksanakan pembelajaran di sekolah. Adapun perangkatpembelajaran yang kami susun telah mengintegrasikan nilaibudaya dan karakter bangsa yang saat ini telah menjadisorotan masyarakat juga pemerintah. Dengan terintegrasinyanilai budaya dan karakter bangsa dalam kegiatan belajarmengajar, diharapkan kita bersama mampu mendidik pesertadidik yang selain cerdas dan terampil juga bertaqwa, berbudipekerti luhur, dan mencintai bangsa dan negara Indonesia.

Semoga dengan lancarnya pembelajaran diiringidengan lengkapnya sarana prasarana penunjang, tujuanpendidikan nasional dapat tercapai dengan sukses.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semuapihak yang telah membantu hingga terbitnya perangkatpembelajaran ini. Semoga perangkat pembelajaran ini dapatmenjadi pegangan bapak/ibu guru dalam melaksanakankegiatan pembelajaran di sekolah.

Penerbit

IIIV

X

XIII

XVI

XIX

XXII

XXIVXXXIII

LVIILIXLXLXILXIILXIII

LXIVLXV

LXVIILXIXLXXII

165

Program Tahunan .................................................Program Semester ................................................Pemetaan Standar Isi Integrasi Nilai Budaya danKarakter Bangsa ...............................................Identifikasi SK dan KD untuk Menetapkan KegiatanPembelajaran ......................................................Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan PenilaianBerdasarkan SK/KD/Indikator..............................Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal PerKompetensi Dasar dan Indikator .........................Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal PerStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ......Silabus Bahasa Inggris Integrasi Nilai Budaya danKarakter Bangsa ................................................Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................Analisis Kompetensi Dasar dan Kecakapan Hidup.......................................................................................Format Penilaian Kecakapan Hidup ....................Format Penilaian Aktivitas Peserta Didik .............Format Penilaian Sikap Peserta Didik ..................Format Penilaian Minat Peserta Didik ...................Format Penilaian Motivasi Peserta Didik ..............Format Penilaian Konsep Diri Peserta Didik ........Format Profil Hasil Belajar Peserta Didik .................Format Hasil Belajar Peserta Didik ......................Rancangan Penilaian Kognitif ...............................Program Remedial ................................................LKS .....................................................................Kunci Jawaban dan Pembahasan LKS ..............

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 III

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013

SMT

Ungkapan-ungkapan:• menyapa orang yang belum/sudah dikenal• memperkenalkan diri sendiri/orang lain• memerintah atau melarangUngkapan-ungkapan:• meminta dan memberi informasi• mengucapkan terima kasih• meminta maaf• mengungkapkan kesantunanMakna tindak tutur teks lisan fungsional pendek.Makna gagasan teks lisan fungsional pendek.Makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal.Interaksi dalam:• menyapa orang yang belum/sudah dikenal• memperkenalkan diri sendiri/orang lain• memerintah atau melarangMengungkapkan makna dalam percakapan:• meminta dan memberi informasi• mengucapkan terima kasih• meminta maaf• mengungkapkan kesantunanMengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsionalpendek.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsionalpendek.Membaca nyaring.Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis.Uji kompetensiUjian praktekRemedial

I

NO. POKOK BAHASAN ALOKASIWAKTU KETERANGAN

1.

2.

3.4.5.6.

7.

8.

9.

10.11.12.13.

4 JP

4 JP

4 JP4 JP4 JP6 JP

6 JP

4 JP

4 JP

4 JP4 JP4 JP4 JP6 JP4 JP2 JP

JUMLAH

Ungkapan-ungkapan:• meminta dan memberi jasa• meminta dan memberi jasa• meminta dan memberi faktaUngkapan-ungkapan:• meminta dan memberi pendapat• menyatakan suka dan tidak suka• meminta klarifikasi• merespon secara interpersonal.Teks fungsional pendek.Teks monolog.Ungkapan-ungkapan:• meminta dan memberi jasa• meminta dan memberi barang• meminta dan memberi faktaUngkapan-ungkapan:• meminta dan memberi pendapat• menyatakan suka dan tidak suka• meminta klairifikasi• merespon secara interpersonal

II

1.

2.

3.4.5.

6.

6 JP

6 JP

6 JP6 JP6 JP

6 JP

72 JP

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1IV IV

SMT NO. POKOK BAHASAN ALOKASIWAKTU KETERANGAN

Teks fungsional pendek.Teks monolog.Teks fungsional pendek.Teks esei sangat sederhana berbentuk descriptive/procedure.Teks descriptive/procedure.Teks fungsional pendek.Teks esei pendek berbentuk descriptive/procedure.Uji kompetensiUjian praktekRemedial

7.8.9.

10.11.12.13.

4 JP4 JP4 JP8 JP4 JP4 JP4 JP6 JP4 JP2 JP

80 JPJUMLAH

JUMLAH ALOKASI WAKTU DALAM SATU TAHUN 148 JP

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 V

PRO

GR

AM

SEM

ESTE

R

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

arIn

dika

tor

Pen

capa

ian

Bul

an

Alokasi Waktu

4 JP

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

No.

1.M

eres

pon

ungk

apan

ungk

apan

•Sa

paan

ora

ng y

ang

su

da

h/b

elu

mdi

kena

l.•

Per

kena

lan

diri

send

iri/o

rang

lain

.•

Per

inta

h/la

rang

an.

12

34

51

23

45

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

1.m

em

ah

am

im

akna

dal

amp

erc

aka

pa

ntr

ansa

ksio

nal

dan

inte

rper

-so

nal

sang

ats

ed

erh

an

au

nt

uk

be

rin

tera

ksi

de

ng

an

lin

gk

un

ga

nte

rdek

at.

1.1

Mer

espo

n m

akna

dala

mp

er

ca

ka

pa

ntra

nsak

sion

al (

to g

etth

ings

don

e) d

an in

ter-

pers

onal

(be

rsos

ialisa

si)ya

ng

men

ggun

akan

raga

m b

ahas

a lis

ansa

ngat

se

derh

ana

seca

ra ak

urat

, lanc

ar da

nbe

rterim

a un

tuk

berin

tera

ksi

deng

anlin

gkun

gan t

erde

kat y

ang

mel

ibat

kan

tinda

k tu

tur:

men

yapa

ora

ng y

ang

belu

m/s

udah

dik

enal

,m

empe

rken

alka

n di

rise

ndiri

/ora

ng la

in d

anm

emer

inta

h at

aum

elara

ng.

Mer

espo

n un

gkap

an-

ungk

apan

:•

Mem

inta

da

nm

embe

ri in

form

asi.

•U

ngka

pan

teri

ma

kasi

h.•

Perm

inta

an m

aaf.

•K

esan

tuna

n.

1.2M

eres

pon

mak

na d

alam

perc

akap

an tr

ansa

ksion

al(to

get

thing

s don

e) d

an in

-ter

perso

nal (

berso

sialis

asi)

yang

men

ggun

akan

raga

m ba

hasa

lisan

sang

atse

derh

ana

seca

ra a

kura

t,lan

car d

an be

rterim

a unt

ukbe

riter

aksi

de

ngan

lingk

unga

n te

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

k tu

tur :

mem

inta

dan

mem

beri

infor

mas

i, m

engu

capk

ante

rima

kasi

h, m

emin

tam

aaf d

an m

engu

ngka

pkan

kesa

ntun

an.

4 JP

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Keterangan

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1VI VI

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

arIn

dika

tor

Pen

capa

ian

Bul

an

Alokasi Waktu

4 JP

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

No.

12

34

51

23

45

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

2.M

em

ah

am

im

akna

da

lam

teks

lis

anfu

ng

sio

na

lpe

ndek

san

gat

se

de

rha

na

un

tu

kb

eri

nte

rak

si

de

ng

an

lin

gk

un

ga

nte

rdek

at.

2.•

mer

espo

n m

akna

dal

amte

ks l

isan

fun

gsio

nal

pend

ek b

erup

a:-

Inst

ruks

i-

Daf

tar b

enda

/bar

ang

(Sho

ppin

g lis

t)-

Uca

pan

sela

mat

-Pe

ngum

uman

2.1

Mer

espo

n m

akna

tinda

k tu

tur

yang

terd

apat

dal

am te

kslis

an

fung

sion

alpe

ndek

sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

akur

at,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

4 JP

•M

en

gid

en

tifi

ka

si

mak

na g

agas

an d

alam

teks

lis

an f

ungs

iona

lpe

ndek

ber

upa:

-U

capa

n se

lam

at.

-P

engu

mum

an-

Inst

ruks

i

2.2M

eres

pon

mak

naga

gasa

n yan

g ter

dapa

tda

lam

te

ks

lisan

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

se

derh

ana

seca

ra a

kura

t, lan

car

dan

berte

rima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n ter

deka

t.3.

Men

gung

kapk

anm

akna

da

lam

pe

rca

ka

pa

ntra

nsak

siona

l dan

inte

rpe

rso

na

lsa

ngat

sed

erha

naun

tuk

berin

tera

ksi

deng

an lin

gkun

gan

terd

ekat

.

•M

engu

ngka

pkan

mak

nada

lam

pe

rcak

apan

deng

an m

engg

unak

anra

gam

bah

asa

lisan

.

3.1

Men

gung

kapk

anm

akna

da

lam

pe

rca

ka

pa

ntra

nsak

siona

l (to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rpe

rso

na

l(b

erso

sial

isas

i)d

en

ga

nm

engg

unak

an ra

gam

baha

sa lis

an s

anga

tse

derh

ana

seca

raak

urat

, lan

car

dan

berte

rima.

3.4

JP

•M

en

gu

ng

ka

pk

an

berb

agai

tind

ak tu

tur:

-M

enya

pa

yang

belu

m/s

udah

dik

enal

.-

Mem

perk

enal

kan

diri

send

iri/o

rang

lain

.-

Me

me

rin

tah

/m

elar

ang.

3.2M

elak

ukan

inte

raks

ide

ngan

ling

kung

ante

rdek

at

yang

meli

batka

n tind

ak tu

tur:

men

yapa

oran

g yan

gbe

lum/su

dah

diken

al,m

empe

rken

alkan

diri

send

iri/or

ang

lain

dan

mem

erin

tah

atau

mela

rang

.

6 JP

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Keterangan

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 VII

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

arIn

dika

tor

Pen

capa

ian

Bul

an

Alokasi Waktu

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

No.

12

34

51

23

45

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

4.4.

Men

gung

kapk

anm

akna

dalam

teks

lisan

fun

gsio

nal

pend

ek s

anga

tse

derh

ana

untu

kb

eri

nte

rak

si

de

ng

an

lin

gk

un

ga

nte

rdek

at.

•M

embe

ri in

stru

ksi

•M

enye

but

daft

arbe

nda.

•M

engu

capk

an s

elam

at.

•M

engu

mum

kan

deng

ansi

ngka

t.

4.1

Men

gung

kapk

anm

akna

tin

dak

tutu

rfu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

seca

ra a

kura

t, lan

car

dan

berte

rima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

•M

embe

ri in

sruk

si se

cara

lisan

.•

Men

yebu

tkan

da

ftar

bara

ng ya

ng d

ibut

uhka

n.•

Mem

beri

ucap

anse

lam

at.

•M

engu

mum

kan

sesu

atu.

4.2

Men

gung

kapk

anm

akna

ga

gasa

nda

lam

te

ks

lisan

fung

sion

al p

ende

ksa

ngat

sed

erha

nase

cara

aku

rat, l

anca

rda

n be

rterim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

4 JP

4 JP

•Be

rtany

a da

n m

enja

wab

tent

ang

berb

agai

hal

:-

Mem

inta

dan m

embe

riin

form

asi.

-M

engu

capk

an te

rima

kasih

.-

Mem

inta

maa

f.•

Me

ng

un

gk

ap

ka

nke

sant

unan

.

3.3M

en

gu

ng

ap

kan

mak

na

dala

mp

erc

ak

ap

an

trans

aksio

nal (

to g

etth

ings

don

e) d

anin

terp

ers

on

al

(ber

sosi

alis

asi)

de

ng

an

men

ggun

akan

raga

mba

hasa

lisa

n sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

akur

at,

lanc

ar d

anbe

rterim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

yang

meli

batka

n tind

aktu

tur:

mem

inta

dan

mem

beri

info

rmas

i,m

engu

capk

an te

rima

kasih

, mem

inta

maa

fda

n men

gung

kapk

anke

sant

unan

.

6 JP

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Keterangan

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1VIIIVIII

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

arIn

dika

tor

Pen

capa

ian

Bul

an

Alokasi Waktu

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

No. 6.

Men

gung

kapk

anm

akna

dal

am te

kstu

lis

fung

sion

alpe

ndek

sa

ngat

sede

rhan

a un

tuk

be

rin

tera

ks

id

en

ga

nli

ng

ku

ng

an

terd

ekat

.

6.•

Mel

engk

api

teks

fung

sion

al p

ende

k.•

Men

yusu

n ka

ta/u

ruta

nka

ta m

enja

di k

alim

atya

ng p

adu.

•M

enul

is

teks

fung

sion

al p

ende

k.

6.1

Men

gung

kapk

anm

akna

ga

gasa

nda

lam

te

ks

tulis

fung

sion

al p

ende

ksa

ngat

sed

erha

nad

en

ga

nm

engg

unak

an ra

gam

baha

sa tu

lis s

ecar

aak

urat

, la

ncar

dan

berte

rima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

4 JP

4 JP

5.M

emah

ami m

akna

dala

m te

ks

tulis

fung

siona

l pen

dek

sang

at se

derh

ana

yang

be

rkai

tan

deng

an lin

gkun

gan

terd

ekat

.

•M

elaf

alka

n ka

ta, f

rasa

dan

kalim

at d

enga

nba

ik d

an b

enar

.•

Mem

baca

kat

a fr

asa

dan

kalim

at d

enga

nin

tona

si y

ang

bena

r.•

Mem

baca

ny

arin

gde

ngan

bai

k da

n be

nar.

5.1

Mem

baca

nya

ring

berm

akna

ka

ta,

frasa

dan

kal

imat

deng

an

ucap

an,

teka

nan

dan

into

nasi

yang

ber

terim

a ya

ngbe

rkai

tan

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

•M

en

gid

en

tifi

ka

si

berb

agai

in

form

asi

dala

m t

eks

fung

sion

alpe

ndek

ber

bent

uk:

-In

stru

ksi.

-D

afta

r ba

rang

.-

Kartu

uca

pan.

-Pe

ngum

uman

.•

Men

gide

ntifi

kasi

ciri

keba

hasa

an te

ks y

ang

diba

ca.

5.2

Mer

espo

n m

akna

yang

terd

apat

dal

amte

ks tu

lis fu

ngsio

nal

pend

ek

sang

atse

derh

ana

seca

raak

urat

, la

ncar

dan

bert

erim

a ya

ngbe

rkai

tan

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

12

34

51

23

45

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

4 JP

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 IX

•M

embu

at te

ks fu

ngsio

nal

pend

ek.

•M

engg

unak

an la

ngka

hre

torik

a da

lam

men

ulis

teks

fung

sion

al p

ende

k.

6.2

Men

gung

kapk

anla

ngka

h re

torik

ada

lam

te

ks

tulis

fung

sion

al p

ende

ksa

ngat

sed

erha

nad

en

ga

nm

engg

unak

an ra

gam

baha

sa tu

lis s

ecar

aak

urat

, la

ncar

dan

berte

rima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

arIn

dika

tor

Pen

capa

ian

Bul

an

Alokasi Waktu

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

No.

4 JP

12

34

51

23

45

Min

ggu

ke:

Min

ggu

ke:

Men

geta

hui

Kepa

la S

MP

____

____

____

____

____

____

____

___,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP.

____

____

__, _

____

____

____

____

____

____

___

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1X X

1.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : menyapa orangyang belum/sudahd i k e n a l ,memperkenalkan dirisendiri / orang lain danmemerintah ataumelarang.

- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.

- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.

- U n g k a p a nperintah.

- U n g k a p a nlarangan.

PEMETAAN STANDAR ISIINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013

StandarKompetensi

Nilai Budaya danKarakter Bangsa

1. Mendengarkanm e m a h a m imakna dalamp e r c a k a p a nt ransaks iona ld a nin te rpe rsona ls a n g a ts e d e r h a n au n t u kb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

Merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum

dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.

1.2 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.

Merespon ungkapan-ungkapan :• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.

2.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

2. Mendengarkan Memahami maknadalam teks lisanfungsional pendeksangat sederhanauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat.

• Merespon makna dalam teks lisanfungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping

list).- Ucapan selamat- Pengumuman

- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.

- U n g k a p a nterima kasih

- U n g k a p a nmeminta maaf.

- U n g k a p a nkesantunan.

- Instruksi- Daftar benda/

b a r a n g(Shopping list)

- U c a p a nselamat

- Pengumuman

• Komunikatif

• Komunikatif

• Komunikatif

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XI

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

3. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksionald a ninterpersonals a n g a tsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

2.2. Merespon maknagagasan yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

Teks l isanf u n g s i o n a lpendek:- U c a p a n

selamat- Pengumuman- Instruksi

• Mengidentifikasi makna gagasandalam teks lisan fungsional pendekberupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman- Instruksi

3.1 Mengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(be rsos ia l i sas i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat lancar danberterima.

Bertanya jawabsecara lisan.

• Mengungkapkan makna dalampercakapan dengan menggunakanragam bahasa lisan.

3.3 M e n g u n g a p k a nmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l( b e r s o s i a l i s a s i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur: memintadan memberii n f o r m a s i ,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.

- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.

- U n g k a p a nterima kasih

- U n g k a p a nmeminta maaf.

- U n g k a p a nkesantunan.

• Bertanya dan menjawab tentangberbagai hal :• Meminta dan memberi informasi.• Mengucapkan terima kasih.• Meminta maaf.

• Mengungkapkan kesantunan.

3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yangmelibatkan tindak tutur:menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri/orang lain, danmemerintah ataumelarang.

- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.

- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.

- U n g k a p a nperintah.

- U n g k a p a nlarangan.

• Mengungkapkan berbagai tindaktutur:- Menyapa yang belum/sudah

dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/

orang lain.- Memerintah/melarang.

Nilai Budaya danKarakter Bangsa

• Cermat

• Komunikatif

• Komunikatif

• Komunikatif

• Santun

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XIIXII

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

5.1 Membaca nyaringbermakna kata, frasa, dankalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan terdekat.

Pronunciation katadan intonation:frasa, kalimat yangtelah dipelajari.

5. MembacaM e m a h a m imakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana yangberkaitan denganl i n g k u n g a nterdekat.

• Melafalkan kata, frasa dan kalimatdengan baik dan benar.

• Membaca kata, frasa dan kalimatdengan intonasi yang benar.

• Membaca nyaring dengan baik danbenar.

5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkunganterdekat.

• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

• Mengidentifikasi berbagai informasidalam teks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.

• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teksyang dibaca.

6.1 Mengungkapkan maknagagasan dala m teks tulisfungsional pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

• K a l i m a tsederhana terkaitmateri dan jenisteks.

6. MenulisMengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi

kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.

6.2 Mengungkapkanlangkah retorika dalamteks tulis fungsionalpendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

• Teks fungsionalpendek tentang:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman

• L a n g k a hretorika teksf u n g s i o n a lpendek

• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam

menulis teks fungsional pendek.

4. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamteks lisanf u n g s i o n a lpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat .

4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

Teks Fungsional :• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement

• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.

4.2. Mengungkapkan maknagagasan dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

Teks fungsionalberbentuk:• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement

• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang

dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.

Nilai Budaya danKarakter Bangsa

• Berani

• Percaya diri

• Gemar membaca

• Cermat

• Cermat• Kreatif

• Kreatif• Kerja keras

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XIII

1.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : menyapa orangyang belum/sudahd i k e n a l ,memperkenalkan dirisendiri / orang lain danmemerintah ataumelarang.

- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.

- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.

- U n g k a p a nperintah.

- U n g k a p a nlarangan.

IDENTIFIKASI SK DAN KDUNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013

StandarKompetensi

Jenis KegiatanPembelajaran

TM PT KMTT

1. Mendengarkanm e m a h a m imakna dalamp e r c a k a p a nt ransaks iona ld a nin te rpe rsona ls a n g a ts e d e r h a n au n t u kb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

Merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum

dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.

1.2 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.

Merespon ungkapan-ungkapan :• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.

2.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

2. Mendengarkan Memahami maknadalam teks lisanfungsional pendeksangat sederhanauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat.

• Merespon makna dalam teks lisanfungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping

list).- Ucapan selamat- Pengumuman

- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.

- U n g k a p a nterima kasih

- U n g k a p a nmeminta maaf.

- U n g k a p a nkesantunan.

- Instruksi- Daftar benda/

b a r a n g(Shopping list)

- U c a p a nselamat

- Pengumuman

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XIVXIV

StandarKompetensi

Jenis KegiatanPembelajaran

TM PT KMTT

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

3. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksionald a ninterpersonals a n g a tsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

2.2. Merespon maknagagasan yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

Teks l isanf u n g s i o n a lpendek:- U c a p a n

selamat- Pengumuman- Instruksi

• Mengidentifikasi makna gagasandalam teks lisan fungsional pendekberupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman- Instruksi

3.1 Mengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(be rsos ia l i sas i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat lancar danberterima.

Bertanya jawabsecara lisan.

• Mengungkapkan makna dalampercakapan dengan menggunakanragam bahasa lisan.

3.3 M e n g u n g a p k a nmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l( b e r s o s i a l i s a s i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur: memintadan memberii n f o r m a s i ,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.

- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.

- U n g k a p a nterima kasih

- U n g k a p a nmeminta maaf.

- U n g k a p a nkesantunan.

• Bertanya dan menjawab tentangberbagai hal :• Meminta dan memberi informasi.• Mengucapkan terima kasih.• Meminta maaf.

• Mengungkapkan kesantunan.

3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yangmelibatkan tindak tutur:menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri/orang lain, danmemerintah ataumelarang.

- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.

- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.

- U n g k a p a nperintah.

- U n g k a p a nlarangan.

• Mengungkapkan berbagai tindaktutur:- Menyapa yang belum/sudah

dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/

orang lain.- Memerintah/melarang.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XV

StandarKompetensi

Jenis KegiatanPembelajaran

TM PT KMTT

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

Keterangan:TM : Tatap MukaPT : Penugasan TerstrukturKMTT : Kegiatan Murid Tidak Terstruktur

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

5.1 Membaca nyaringbermakna kata, frasa, dankalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan terdekat.

Pronunciation katadan intonation:frasa, kalimat yangtelah dipelajari.

5. MembacaM e m a h a m imakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana yangberkaitan denganl i n g k u n g a nterdekat.

• Melafalkan kata, frasa dan kalimatdengan baik dan benar.

• Membaca kata, frasa dan kalimatdengan intonasi yang benar.

• Membaca nyaring dengan baik danbenar.

5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkunganterdekat.

• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

• Mengidentifikasi berbagai informasidalam teks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.

• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teksyang dibaca.

6.1 Mengungkapkan maknagagasan dala m teks tulisfungsional pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

• K a l i m a tsederhana terkaitmateri dan jenisteks.

6. MenulisMengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi

kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.

6.2 Mengungkapkanlangkah retorika dalamteks tulis fungsionalpendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

• Teks fungsionalpendek tentang:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman

• L a n g k a hretorika teksf u n g s i o n a lpendek

• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam

menulis teks fungsional pendek.

4. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamteks lisanf u n g s i o n a lpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat .

4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

Teks Fungsional :• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement

• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.

4.2. Mengungkapkan maknagagasan dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

Teks fungsionalberbentuk:• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement

• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang

dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XVIXVI

1.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : menyapa orangyang belum/sudahd i k e n a l ,memperkenalkan dirisendiri / orang lain danmemerintah ataumelarang.

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIFPEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013

StandarKompetensi

1. Mendengarkanm e m a h a m imakna dalamp e r c a k a p a nt ransaks iona ld a nin te rpe rsona ls a n g a ts e d e r h a n au n t u kb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

KompetensiDasar Indikator

Merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum

dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.

1.2 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.

Merespon ungkapan-ungkapan :• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.

2.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

2. Mendengarkan Memahami maknadalam teks lisanfungsional pendeksangat sederhanauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat.

• Merespon makna dalam teks lisanfungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping

list).- Ucapan selamat- Pengumuman

UH UTS UAS

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XVII

StandarKompetensi

KompetensiDasar Indikator

3. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksionald a ninterpersonals a n g a tsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

2.2. Merespon maknagagasan yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

• Mengidentifikasi makna gagasandalam teks lisan fungsional pendekberupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman- Instruksi

3.1 Mengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(be rsos ia l i sas i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat lancar danberterima.

• Mengungkapkan makna dalampercakapan dengan menggunakanragam bahasa lisan.

3.3 M e n g u n g a p k a nmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l( b e r s o s i a l i s a s i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur: memintadan memberii n f o r m a s i ,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.

• Bertanya dan menjawab tentangberbagai hal :• Meminta dan memberi informasi.• Mengucapkan terima kasih.• Meminta maaf.

• Mengungkapkan kesantunan.

3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yangmelibatkan tindak tutur:menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri/orang lain, danmemerintah ataumelarang.

• Mengungkapkan berbagai tindaktutur:- Menyapa yang belum/sudah

dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/

orang lain.- Memerintah/melarang.

UH UTS UAS

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XVIIIXVIII

StandarKompetensi

KompetensiDasar Indikator

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

5.1 Membaca nyaring bermaknakata, frasa, dan kalimatdengan ucapan, tekanandan intonasi yang berterimayang berkaitan denganlingkungan terdekat.

5. MembacaM e m a h a m imakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana yangberkaitan denganl i n g k u n g a nterdekat.

5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima yangberkaitan dengan lingkunganterdekat.

6.1 Mengungkapkan maknagagasan dala m teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragam bahasatulis secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksidengan lingkungan terdekat.

6. MenulisMengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.

6.2 Mengungkapkan langkahretorika dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

• Membuat teks fungsionalpendek.

• Menggunakan langkah retorikadalam menulis teks fungsionalpendek.

4. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamteks lisanf u n g s i o n a lpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat .

4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

4.2. Mengungkapkan maknagagasan dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.

UH UTS UAS

• Melafalkan kata, frasa dankalimat dengan baik dan benar.

• Membaca kata, frasa dan kalimatdengan intonasi yang benar.

• Membaca nyaring dengan baikdan benar.

• Mengidentifikasi berbagai informasidalam teks fungsional pendekberbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.

• Mengidentifikasi ciri kebahasaanteks yang dibaca.

• Melengkapi teks fungsionalpendek.

• Menyusun kata/urutan katamenjadi kalimat yang padu.

• Menulis teks fungsional pendek.

• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.

• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang

yang dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.

Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterUAS : Ulangan Akhir Semester

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XIX

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done)dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasalisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.• Merespon ungkapan-ungkapan

- Sapaan orang yang sudah/belum dikenal.- Perkenalan diri sendiri/orang lain.- Perintah/larangan.

1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragambahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih,meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.• Merespon ungkapan-ungkapan:

- Meminta dan memberi informasi.- Ungkapan terima kasih.- Permintaan maaf.- Kesantunan.

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisanfungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.• merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi.- Daftar benda/barang (Shopping list).- Ucapan selamat- Pengumuman

1.

2.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMP _______________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/2Tahun Pelajaran : 2012–2013

No.

Standar Kompetensi:

Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat.Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat.Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.Membaca

5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM

(%)

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXX

2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisanfungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.• Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional

pendek berupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman.- Instruksi.

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to getthings done) dan interpersonal (bersosialisasi) denganmenggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar dan berterima.• Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan

menggunakan ragam bahasa lisan.

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan dirisendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.• Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

- Menyapa yang belum/sudah dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.- Memerintah/melarang.

3.3 Mengungapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakanragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkanterima kasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.• Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :

- Meminta dan memberi informasi.- Mengucapkan terima kasih.- Meminta maaf.

• Mengungkapkan kesantunan.

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsionalpendek sangat sederhana secara akurat lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.

4.2. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.• Memberi insruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan denganlingkungan terdekat.• Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar.• Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.• Membaca nyaring dengan baik dan benar.

3.

4.

5.

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM

(%)

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXI

6.

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM

(%)

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

MengetahuiKepala SMP ________________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yangberkaitan dengan lingkungan terdekat.• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

berbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.

• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca.

6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.

6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional

pendek.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXIIXXII

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMP _______________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/ITahun Pelajaran : 2012–2013

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM

(%)

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Standar Kompetensi:1. Mendengarkan

memahami makna dalam percakapan transaksional daninterpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragambahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkandiri sendiri/orang lain dan memerintah atau melarang.

1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragambahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih,meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.

Standar Kompetensi:2. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangatsederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsionalpendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Standar Kompetensi:3. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional daninterpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal (bersosialisasi) denganmenggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar dan berterima.

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan dirisendiri/orang lain dan memerintah atau melarang.

3.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to getthings done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakanragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkanterima kasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.

1.

2.

3.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXIII

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM

(%)

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

MengetahuiKepala SMP ______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Standar Kompetensi:4. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangatsederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional

pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

4.2. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Standar Kompetensi:5. Membaca

Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangatsederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa dan kalimat dengan ucapan,

tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan denganlingkungan terdekat.

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yangberkaitan dengan lingkungan terdekat.

Standar Kompetensi:6. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangatsederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek

sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.

6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.

4.

5.

6.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXIVXXIV

SILA

BU

S B

AH

ASA

ING

GR

ISIN

TEG

RA

SI N

ILA

I BU

DAY

A D

AN

KA

RA

KTE

R B

AN

GSA

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

Stan

dar K

ompe

tens

i:M

ende

ngar

kan

1.M

emah

ami m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tr

ansa

ksio

nal d

an in

terp

erso

nal s

anga

t sed

erha

na u

ntuk

ber

inte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

-U

ng

kap

an

sa

pa

an

oran

g ya

ngsu

dah/

belu

mdi

kena

l.-

Un

gka

pa

npe

rken

alan

diri

sen

diri/

oran

g la

in.

-U

ng

kap

an

perin

tah.

-U

ng

kap

an

lara

ngan

.

•Ta

nya

jaw

ab y

ang

terk

ait

d

en

ga

nm

ater

i•

Me

mb

ah

as

kosa

kata

dan

tat

ab

ah

asa

ya

ng

terk

ait

d

en

ga

ns

ap

aa

n,

pe

rk

en

ala

n,

mem

beri

per

inta

hat

au m

elar

ang

•M

en

de

ng

ark

an

perc

akap

an y

ang

terk

ait

d

en

ga

ns

ap

aa

n,

pe

rk

en

ala

n,

mem

beri

per

inta

hat

au m

elar

ang.

•M

en

jaw

ab

/

me

re

sp

on

pert

anya

an.

Mer

espo

n un

gkap

an-

ungk

apan

•S

apaa

n or

ang

yang

sud

ah/b

elum

dike

nal.

•P

erke

nala

n di

rise

ndiri

/ora

ng la

in.

•Pe

rinta

h/la

rang

an.

Tes

lisan

Tes

tertu

lis

Unj

uk k

erja

Mer

espo

nun

gkap

anlis

an

Pilih

anG

anda

Res

pond

ing

List

en t

o th

ee

xpre

ssio

ns

and

give

you

rre

spon

se!

•A

:G

oo

dm

orni

ng.

B:

......

......

......

.....

List

en t

o th

ee

xpre

ssio

ns

and

choo

se th

ebe

st o

ptio

n!•

"Hi,

I'mYe

ny,..

. ...

.tom

eet

you

a.ni

ceb.

mee

tc.

fine

d.th

anks

•G

ive

it to

me!

1.1

Mer

espo

n m

akna

dala

m p

erca

kapa

ntra

nsak

siona

l (to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rpe

rso

na

l(b

erso

sial

isas

i)ya

ng m

engg

unak

anra

gam

bah

asa

lisan

sang

at s

eder

hana

seca

ra

akur

at,

lanca

r dan

berte

rima

untu

k b

erin

tera

ksi

deng

an li

ngku

ngan

terd

ekat

ya

ngm

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

enya

paor

ang

yang

bel

um/

suda

h di

kena

l,m

empe

rken

alkan

diri

send

iri / o

rang

lain

dan

mem

erin

tah

atau

mel

aran

g.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

•Ko

mun

ikat

if•

Kom

unik

atif

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXV

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

-U

ngka

pan

mem

inta

dan

me

mb

eri

info

rmas

i.-

Ung

kapa

nte

rima

kasih

-U

ngka

pan

me

min

tam

aaf.

-U

ngka

pan

kesa

ntun

an.

•M

ende

ngar

kan

dan

mer

espo

n in

trodu

ctio

nte

ntan

g m

emin

ta d

anm

embe

ri in

form

asi,

ungk

apan

terim

akas

ih,

perm

inta

an

maa

f,ke

sant

unan

.•

Me

mp

erh

ati

ka

nko

saka

ta

dan

tata

baha

sa

yang

kem

ungk

inan

bes

arm

uncu

l da

lam

men

deng

arka

n to

pik

mat

eri

•M

en

de

ng

ark

an

perc

akap

an t

enta

ngm

emin

ta d

an m

embe

riin

form

asi,

ungk

apan

ter

ima

ka

sih

,pe

rmin

taan

maa

f dan

kesa

ntun

an•

Men

deng

arka

n ga

mbi

t-ga

mbi

t ya

ng m

uncu

lda

lam

m

ater

ipe

rcak

apan

terk

ait.

•M

enja

wab

/mer

espo

np

er

ta

ny

aa

nbe

rdas

arka

n m

ater

iya

ng d

iper

deng

arka

n

Mer

espo

n un

gkap

an-

ungk

apan

:•

Mem

inta

da

nm

embe

ri in

form

asi.

•U

ngka

pan

terim

aka

sih.

•Pe

rmin

taan

maa

f.•

Kes

antu

nan.

Tes

lisan

Tes

tulis

Mer

espo

npe

rtany

aan/

un

gka

pa

nlis

an.

Mel

engk

api

List

en

to

the

qu

es

tio

ns

/ex

pres

sion

and

give

your

ans

wer

/ res

pons

e!A

:H

ow m

any

pers

ons

are

in

the

co

nv

er-

satio

n? B

:...

......

... A

:th

ank

you

so m

uch.

B:

......

......

List

en

to

the

qu

es

tio

ns

/e

xpre

ssio

ns

and

com

plet

eth

e se

nten

ces!

A:

coul

d yo

uop

en

the

door

fo

rm

e? B

:...

......

A:

Sor

ry

I'mLa

te.

B:

......

...

1.2

Me

re

sp

on

ma

kna

d

ala

mp

erc

ak

ap

an

tra

ns

ak

sio

na

l(t

o g

et

thin

gs

do

ne

) d

an

inte

rpe

rso

na

l(b

erso

sial

isas

i)y

an

gm

en

gg

un

aka

nra

ga

m b

ah

asa

lisa

n

san

ga

ts

ed

er

ha

na

seca

ra a

kura

t,la

nca

r d

an

bert

erim

a un

tuk

be

rite

rak

si

de

ng

an

lin

gk

un

ga

nte

rde

kat

yan

gm

eli

ba

tka

nti

nd

ak

tutu

r :

me

min

ta

da

nm

em

be

ri

inf

or

ma

si,

me

ng

uca

pka

nte

rim

a

kasi

h,

me

min

ta m

aa

fd

an

men

gung

kapk

anke

sant

unan

.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

 

•Ko

mun

ikat

if•

Kom

unik

atif

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXVIXXVI

Stan

dar K

ompe

tens

i:M

ende

ngar

kan

2.M

emah

ami m

akna

dal

am te

ks li

san

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na u

ntuk

ber

inte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•Ko

mun

ikat

if•

Ras

a in

gin

tahu

-In

stru

ksi

-D

af

ta

rb

en

da

/b

ar

an

g(S

ho

pp

ing

list)

-U

ca

pa

nse

lam

at-

Peng

umum

an

•Ta

nya

jaw

ab

yang

terk

ait d

enga

n m

ater

i.•

Mem

baha

s ko

saka

ta &

tata

baha

sa: v

erb p

hras

eya

ng b

erka

itan

deng

anin

stru

ksi,

ucap

anse

lam

at; n

oun

phra

seya

ng b

erka

itan

deng

anda

ftar b

enda

/bar

ang.

•M

en

de

ng

ark

an

perc

akap

an ya

ng se

suai

deng

an m

ater

i.•

Men

jaw

ab/m

eres

pon

perta

nyaa

n te

ntan

gstr

uktu

r per

caka

pan.

•M

eres

pon

mak

nada

lam

tek

s lis

anfu

ngsi

onal

pen

dek

beru

pa:

-In

stru

ksi

-D

afta

r be

nda/

ba

ra

ng

(Sho

ppin

g lis

t)-

Uca

pan

sela

mat

-Pe

ngum

uman

Tes

lisan

Unj

ukke

rja

Tes

tertu

lis

Perta

nyaa

n

Re

sp

on

tinda

kan

Be

na

r-

sala

h

•A

:W

ha

tdo

es t

hew

rite

rw

ant

tobu

y?B

: ....

......

.....

•St

and

up!

•R

aise

yo

urha

nd!

List

en

to

the

stat

emen

t an

dde

cide

if

the

stat

emen

t is

True

(T) o

r Fal

se(F

)!•

I nee

d to

get

apa

ck o

f sug

ar.

......

(T /

F)

2.1

Mer

espo

n m

akna

tinda

k tu

tur

yang

terd

apat

dal

am te

kslis

an

fung

sion

alpe

ndek

sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

akur

at, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n ter

deka

t.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thro

ugh

the

Wor

ld K

elas

VII,

Enda

h Ki

sman

i,C

V. A

rya

Dut

a•

VCD

pen

unja

ngpe

mbe

laja

ran

inte

rakt

if Bah

asa

Ingg

ris K

elas

VII

•R

efer

ensi

yan

gre

leva

n.

Teks

lis

anfu

ng

sio

na

lpe

ndek

:-

Uc

ap

an

selam

at-

Peng

umum

an-

Inst

ruks

i-

Daf

tar b

enda

/b

ar

an

g(s

ho

pp

ing

list)

•M

ende

ngar

kan

dan

mer

espo

n in

trodu

ctio

nte

ntan

g m

akna

yan

gte

rsira

t dala

m un

gkap

an-

ungk

apan

fu

ngsi

onal

pend

ek be

rupa

instr

uksi,

shop

ping

list

, gre

etin

gca

rd, a

nnou

ncem

ent.

•M

em

pe

rha

tik

an

kosa

kata

da

n ta

ta-

baha

sa y

ang

mun

gkin

mun

cul d

alam

mak

naya

ng t

ersi

rat

dala

mun

gkap

an-u

ngka

pan

fung

siona

l pen

dek

lisan

beru

pa

inst

ruks

i,sh

oppi

ng li

st, g

reet

ing

card

, ann

ounc

emen

t

•M

engi

dent

ifika

sim

akna

gag

asan

dala

m t

eks

lisan

fung

sion

al p

ende

kbe

rupa

:-

Inst

ruks

i .-

Sho

ppin

g lis

t.-

Gre

etin

g ca

rd.

-An

noun

cem

ent.

Tes

lisan

Tes

tulis

Da

ft

ar

perta

nyaa

n

Gam

e

Mel

engk

api

T/F

List

en

and

answ

er

the

qu

es

tio

ns

oral

ly!

List

en

and

men

tion

asm

any

shop

ping

list it

ems a

s you

ca

nre

mem

ber!

List

en a

nd fi

ll in

the

blan

ksp

aces

!

Writ

e do

wn

T/F

for

the

stat

emen

ts!

2.2

Me

re

sp

on

mak

na g

agas

anya

ng

te

rda

pa

tda

lam

teks

lisa

nfu

ng

sio

na

lpe

ndek

san

gat

se

de

rh

an

ase

cara

aku

rat,

lan

car

da

nbe

rter

ima

untu

kb

eri

nte

rak

si

de

ng

an

lin

gk

un

ga

nte

rdek

at.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thro

ugh

the

Wor

ld K

elas

VII,

Enda

h Ki

sman

i,C

V. A

rya

Dut

a•

VCD

pen

unja

ngpe

mbe

laja

ran

inte

rakt

if Bah

asa

Ingg

ris K

elas

VII

•R

efer

ensi

yan

gre

leva

n.

•C

erm

at•

Ker

ja k

eras

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXVII

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•M

ende

ngar

kan

teks

-te

ks li

san

fung

sion

alpe

ndek

yan

g te

rkai

tde

ngan

topi

k m

ater

i.•

Men

gide

ntifik

asi m

akna

gaga

san

teks

lis

anfu

ngsi

onal

pe

ndek

yang

ter

kait

deng

anto

pik m

ater

i.•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n-pe

rtany

aan

tent

ang

mak

na g

agas

an y

ang

terd

apat

dal

am m

ater

ite

ks fu

ngsio

nal p

ende

klis

an ya

ng di

sam

paika

n.

Cho

ose

the

best

an

swer

by c

ross

ing

a,b,

c, o

r d!

Mat

ch

the

stat

emen

ts i

nlis

t A a

nd B

!

List

en

the

ins

tru

cti

on

and

do it

!

Pil

iha

nga

nda

Men

jodo

hka

n

Re

sp

on

tinda

kan

Unj

uk k

erja

Stan

dar K

ompe

tens

i:B

erbi

cara

3.M

engu

ngka

pkan

mak

na d

alam

per

caka

pan

tran

saks

iona

l da

n in

terp

erso

nal

sang

at s

eder

hana

unt

uk b

erin

tera

ksi

deng

an li

ngku

ngan

terd

ekat

.

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

Be

rta

ny

aja

wab

sec

ara

lisan

.

Tany

a ja

wab

ya

ngte

rkai

t den

gan

mat

eri.

•M

engu

ngka

pkan

mak

na

dala

mp

erc

ak

ap

an

de

ng

an

me

ng

gu

na

kan

raga

m

baha

salis

an.

Tes

lisan

perta

nyaa

n•

Ans

wer

the

qu

es

tio

ns

oral

ly!

3.1

Men

gung

kapk

anm

akna

da

lam

pe

rca

ka

pa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l(b

erso

sial

isas

i)d

en

ga

nm

en

gg

un

ak

an

raga

m

baha

salis

an

sang

ats

ed

er

ha

na

seca

ra

akur

at,

lanc

ar

dan

berte

rima.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII.

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

•Ko

mun

ikat

if•

Kom

unik

atif

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXVIIIXXVIII

-U

ng

kap

an

sa

pa

an

oran

g ya

ngsu

dah/

belu

mdi

kena

l.-

Un

gka

pa

npe

rken

alan

diri

sen

diri/

oran

g la

in.

-U

ng

kap

an

perin

tah.

-U

ng

kap

an

lara

ngan

.

•M

ende

ngar

kan

dan

mem

beri

re

spon

tent

ang

intro

duct

ion

tinda

k tu

tur

topi

km

ater

i ya

ng a

kan

disa

mpa

ikan

•M

em

pe

rha

tik

an

penj

elas

an t

enta

ngko

saka

ta

dan

tata

baha

sa

yang

mun

cul d

alam

tind

aktu

tur

deng

an t

opik

mat

eri

yang

aka

ndi

sam

paik

an•

Men

deng

arka

n m

odel

perc

akap

an

yang

men

ggun

akan

tind

aktu

tur

tent

ang

topi

km

ater

i ya

ngdi

sam

paik

an•

Men

ggun

akan

tind

aktu

tur

deng

an t

opik

mat

eri

yang

disa

mpa

ikan

den

gan

tem

an•

Men

ggun

akan

tind

aktu

tur

deng

an t

opik

mat

eri

yang

disa

mpa

ikan

den

gan

varia

si-v

aria

si a

tau

ke

mu

ng

kin

an

-ke

mun

gkin

an s

ecar

abe

bas

•M

engu

ngka

pkan

berb

agai

tin

dak

tutu

r:-

Men

yapa

ora

ngya

ng be

lum/su

dah

dike

nal.

-M

empe

rken

alka

ndi

ri se

ndiri

/ora

nglai

n.-

Me

me

rin

tah

/m

elar

ang.

Tes

lisan

Unj

uk k

erja

Ta

ny

aja

wab

Be

rma

inpe

ran

Ask

and

answ

erqu

estio

ns

toyo

ur

frie

nds

base

d on

the

situ

atio

n gi

ven

or p

ictu

re!

Per

form

a r

ole

play

with

you

rfr

iend

ab

out

aski

ng

and

gi

vi

ng

info

rmat

ion!

3.2

Me

lak

uk

an

inte

raks

i de

ngan

lin

gk

un

ga

nte

rde

kat

yan

gm

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

enya

paor

ang

yang

bel

um/

sud

ah

dik

en

al,

mem

perk

enal

kan

diri

send

iri/o

rang

lain

dan

mem

erin

tah

atau

mel

aran

g.

6 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

ra

kti

fB

ahas

a In

ggris

Kel

as V

II•

Ref

eren

si y

ang

rele

van.

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•Ko

mun

ikat

if•

Kom

unik

atif

 

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXIX

-U

ng

kap

an

mem

inta

dan

me

mb

eri

info

rmas

i.-

Un

gka

pa

nte

rima

kasi

h-

Un

gka

pa

nm

em

inta

maa

f.-

Un

gka

pa

nke

sant

unan

.

Tany

a jaw

ab y

ang

terk

ait

deng

anm

ater

i

•B

erta

nya

dan

me

nj

aw

ab

tent

ang

berb

agai

hal :

-M

emin

ta

dan

me

mb

er

iin

form

asi.

-M

engu

capk

ante

rima

kasi

h.-

Mem

inta

maa

f.•

Men

gung

kapk

anke

sant

unan

.

Tes

lisan

perta

nyaa

n•

Ans

wer

the

qu

es

tio

ns

oral

ly!

3.3

Men

gung

kapk

an m

akna

dala

m

perc

akap

antra

nsak

siona

l (to

get th

ings

done

) da

n in

terp

erso

nal

(ber

sosi

alis

asi)

deng

anm

engg

unak

an r

agam

baha

sa l

isan

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanca

r dan

ber

terim

a un

tuk

beri

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

k tu

tur:

mem

inta

dan

mem

beri

info

rmas

i, m

engu

capk

ante

rima k

asih,

mem

inta m

aaf

dan

men

gung

kapk

anke

sant

unan

.

6 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII.

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

Mat

eri

Pok

okP

enga

lam

anB

elaj

arIn

dika

tor

Peni

laia

n

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•Ko

mun

ikat

if

•S

antu

n

•B

eror

ient

asi

pada

tind

akan

 

Stan

dar K

ompe

tens

i:B

erbi

cara

4.M

engu

ngka

pkan

mak

na d

alam

teks

lisa

n fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

unt

uk b

erin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•B

eran

i•

Kepe

mim

pina

nTe

ks F

ungs

ional:

•In

stru

ctio

n•

Sh

op

pin

glis

t•

Gre

etin

gs•

An

no

un

-ce

men

t

•Ta

nya

jaw

ab

yang

berk

aita

n de

ngan

mat

eri.

•M

eniru

kan

ungk

apan

-un

gkap

an se

suai

mat

eri.

•M

emba

has

kosa

kata

dan

stru

ktur

perc

akap

an.

•La

tihan

m

embe

ripe

rinta

h, m

engu

capk

anse

lam

at, m

engu

mum

-ka

n de

ngan

sin

gkat

.•

Me

ng

gu

na

ka

nun

gkap

an p

erca

kapa

nda

lam

situ

asi n

yata

.

•M

embe

ri in

stru

ksi.

•M

en

ye

bu

tka

nda

ftar

bend

a.•

Me

ng

uc

ap

ka

nse

lam

at.

•M

en

gu

mu

mka

nde

ngan

sin

gkat

.

Tes

lisan

Unj

uk ke

rja

Me

mb

a-

ha

sa

ka

nga

mba

r

Perfo

rman

ce

•W

rite

an

inst

ruct

ion

base

d on

the

pict

ure

show

n!

•An

noun

ce a

nin

form

atio

nab

out

the

cere

mon

y!

4.1

Men

gung

kapk

anm

akna

tind

ak tu

tur

dala

m t

eks

lisan

fung

siona

l pen

dek

sang

at s

eder

hana

seca

ra

akur

at,

lanca

r dan

berte

rima

untu

k be

rinte

raks

ide

ngan

ling

kung

ante

rdek

at.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

ra

kti

fB

ahas

a In

ggris

Kel

as V

II.•

Re

fere

ns

iya

ng r

elev

an.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXXXX

 

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•Pe

rcay

a di

ri•

Kepe

mim

pina

nT

ek

sF

un

gs

ion

al

berb

entu

k:•

Inst

ruct

ion

•S

ho

pp

ing

list

•G

reet

ings

•A

nn

ou

n-

cem

ent

•M

ende

ngar

kan

dan

me

mb

eri

re

spo

nin

trodu

ctio

n te

ntan

gm

akna

gag

asan

tek

slis

an fu

ngsio

nal p

ende

kse

suai

topi

k mat

eri y

ang

akan

disa

mpa

ikan.

•M

ende

ngar

kan

dan

me

mb

eri

re

spo

npe

njel

asan

te

ntan

gko

saka

ta, t

atab

ahas

a:no

un, n

oun

phra

se, a

dj,

verb

, ad

verb

s, s

hort

answ

er,

istil

ah-is

tilah

dala

m te

ks fu

ngsio

nal

pend

ek.

•M

ende

ngar

kan

mod

elte

ks-t

eks

li

san

fung

sion

al p

ende

k•

Men

ggun

akan

tek

s-te

ks fu

ngsio

nal p

ende

kda

lam

sim

ulas

i.•

Men

gide

ntifik

asi m

akna

gaga

san

teks

-teks

lisan

fung

siona

l pen

dek.

•M

enja

wab

per

tany

aan

tent

ang m

akna

gaga

san

teks

fung

siona

l pen

dek

seca

ra li

san.

•M

embe

ri in

stru

ksi

seca

ra li

san.

•M

en

ye

bu

tka

nda

ftar b

aran

g ya

ngdi

butu

hkan

.•

Mem

beri

ucap

anse

lam

at.

•M

en

gu

mu

mka

nse

suat

u.

Tes

lisan

Unj

uk k

erja

•G

iv

ein

stru

ctio

nto

yo

urf

ri

en

dba

sed

onth

e pi

ctur

e!•

Men

tion

the

thin

gs t

hat

you

find

iny

ou

rbe

droo

m!

•C

ongr

atul

ate

your

frie

nd o

nh

is/

he

rsu

cces

s in

do

in

gso

met

hing

!•

Tell

your

frien

d ab

out

the

com

ing

sc

ho

ol

holid

ay!

4.2

Men

gung

kapk

anm

akna

gag

asan

dala

m t

eks

lisan

fung

sion

al p

ende

ks

an

ga

ts

ed

er

ha

na

seca

ra

akur

at,

lanc

ar

dan

bert

erim

a un

tuk

be

rin

tera

ks

id

en

ga

nli

ng

ku

ng

an

terd

ekat

.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXI

Stan

dar K

ompe

tens

i:M

emba

ca5.

Mem

aham

i mak

na d

alam

teks

tul

is fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

yan

g be

rkai

tan

deng

an li

ngku

ngan

terd

ekat

.

 

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

a da

nK

arak

ter

Ban

gsa

Nila

iK

ewira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

Pro

nunc

iatio

nka

tada

n in

tona

tion:

frasa

, k

alim

atya

ng

tela

hdi

pela

jari.

•M

ende

ngar

kan

dan

mer

espo

n ha

l-hal

yang

pe

rludi

perh

atik

an d

alam

kegi

atan

mem

baca

ny

ar

in

g:

pro

nu

nc

iati

on

,in

tona

tion.

•M

ende

ngar

kan

mod

elm

emba

ca n

yarin

g.•

Men

iruka

n m

emba

cany

arin

g de

ngan

into

nasi

da

n je

dase

suai

mod

el .

•M

emba

ca

nyar

ing

send

iri d

enga

n la

fal,

into

nasi

, da

n je

daya

ng b

aik

dan

bena

r.

•M

elaf

alka

n ka

ta,

frasa

dan

kal

imat

deng

an b

aik

dan

bena

r.•

Mem

baca

ka

ta,

frasa

dan

kal

imat

deng

an i

nton

asi

yang

ben

ar.

•M

emba

ca n

yarin

gde

ngan

bai

k da

nbe

nar.

Tes

unju

kke

rja

Obs

erva

si

Uji m

emba

cany

arin

g

Le

mb

ar

obse

rvas

i

Rea

d th

es

en

ten

ce

sal

oud!

Rea

d al

l th

es

en

ten

ce

slo

udly

an

dca

refu

lly!

5.1

Mem

baca

nya

ring

berm

akna

ka

ta,

frasa

, da

n ka

limat

deng

an u

capa

n,te

kana

n da

nin

tona

si

yang

bert

erim

a ya

ngbe

rkai

tan

deng

anli

ng

ku

ng

an

terd

ekat

.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII.

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

•G

em

ar

mem

baca

•K

erja

ker

as

•T

ek

sfu

ngsi

onal

pe

nd

ek

berb

entu

k:-

Inst

ruks

i-

Da

fta

rba

rang

-K

ar

tu

ucap

an-

Peng

umu-

man

•Ta

nya

jaw

ab

yang

terk

ait d

enga

n m

ater

i•

Men

iruka

n m

emba

cany

arin

g•

Me

ng

ide

nti

fika

siin

form

asi

yang

terd

apat

dal

am b

acaa

n•

Mem

baha

s ko

saka

tast

rukt

ur ka

limat

, stru

ktur

baca

an

•M

engi

dent

ifika

sibe

rbag

ai in

form

asi

da

lam

te

ksfu

ngsi

onal

pen

dek

berb

entu

k:-

Inst

ruks

i-

Daf

tar

bara

ng-

Kartu

uca

pan

-Pe

ngum

uman

•M

engi

dent

ifika

sici

ri

keba

hasa

ante

ks y

ang

diba

ca.

Unj

uk k

erja

Tes

tulis

Pil

iha

nga

nda

Mel

engk

api

ka

lim

at/

fras

e

Men

jaw

abpe

rtany

aan

•R

ead

the

anno

unce

men

tlo

udly

an

dco

mm

unica

tively

!

•C

ompl

ete

the

noun

phr

ases

stat

ed i

n th

es

en

ten

ce

sbe

low

!

•A

nsw

er

the

qu

es

tio

ns

base

d on

the

text

!

5.2

Mer

espo

n m

akna

yang

te

rdap

atda

lam

tek

s tu

lisfu

ngsi

onal

pen

dek

sa

ng

at

se

de

rh

an

ase

cara

ak

urat

,la

ncar

da

nbe

rter

ima

yang

berk

aita

n de

ngan

lin

gk

un

ga

nte

rdek

at.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thr

ough

th

eW

orld

K

elas

VII

, E

ndah

Kis

man

i, C

V.A

rya

Dut

a•

VC

Dp

en

un

jan

gpe

mbe

laja

ran

inte

rak

tif

Bah

asa

Ingg

risK

elas

VII

•R

efe

ren

si

yang

rel

evan

.

•C

erm

at•

Ker

ja k

eras

•R

asa

ingi

nta

hu

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXIIXXXII

Stan

dar K

ompe

tens

i:M

enul

is6.

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am te

ks tu

lis fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

unt

uk b

erin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

•T

ek

sfu

ngsi

onal

pe

nd

ek

berb

entu

k:-

Ka

rt

uuc

apan

-P

engu

mu-

man

•K

ali

ma

tse

derh

ana

terk

ait m

ater

ida

n jen

is te

ks.

•Ta

nya

jaw

ab t

enta

ng t

opik

mat

eri.

•M

elen

gkap

i tek

s fu

ngsi

onal

pend

ek.

•M

enyu

sun

kata

/uru

tan

kata

men

jadi

kalim

at ya

ng p

adu.

•M

enul

is

teks

fu

ngsi

onal

pend

ek.

•M

elen

gkap

ite

ks fu

ngsio

nal

pend

ek.

•M

en

yu

su

nka

ta/u

ruta

nka

ta m

enja

dika

limat

yan

gpa

du.

•M

enul

is t

eks

fun

gsi

on

al

pend

ek.

Tes

tulis

Mel

engk

api

Men

yusu

nka

limat

Esai

Com

plet

e th

e bl

ank

spac

es

of

the

follo

win

g te

xt!

Arr

ange

th

eju

mbl

ed s

ente

nces

in a

goo

d or

der!

Mak

e a

gree

ting

card

! (c

hoos

e th

eto

pic

you

pref

er:

Hap

py

birth

day,

Wed

ding

, Sea

son'

sgr

eetin

g)

6.1M

engu

ngka

pkan

mak

na g

agas

anda

lam

tek

s tu

lisfu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

deng

an m

engg

una-

kan

raga

m b

ahas

atu

lis s

ecar

a ak

urat

,lan

car d

an b

erte

rima

untu

k be

rinte

raks

ide

ngan

ling

kung

ante

rdek

at.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thro

ugh

the

Wor

ld K

elas

VII,

Enda

h Ki

sman

i,C

V. A

rya

Dut

a•

VCD

pen

unja

ngpe

mbe

laja

ran

inte

rakt

if Bah

asa

Ingg

ris K

elas

VII.

•R

efer

ensi

yan

gre

leva

n.

 

Mat

eri

Pok

okPe

ngal

aman

Bel

ajar

Indi

kato

rPe

nila

ian

Tekn

ikC

onto

hIn

stru

men

Ala

t da

n Su

mbe

rB

elaj

arA

loka

siW

aktu

Kom

pete

nsi

Das

ar

Nila

iB

uday

ada

nK

arak

ter

Nila

iKe

wira

usah

aan/

Eko

nom

iK

reat

ifB

entu

kIn

stru

men

•C

erm

at

•K

reat

if

•M

andi

ri

•K

reat

if

•T

ek

sfu

ngsi

onal

pe

nd

ek

tent

ang:

-D

af

ta

rba

rang

-K

ar

tu

ucap

an-

Pen

gum

u-m

an•

La

ng

ka

hre

torik

a te

ksfu

ngsi

onal

pend

ek.

•M

ende

ngar

kan

dan

mer

espo

npe

njel

asan

tent

ang

ciri-c

iri te

ksfu

ngsio

nal p

ende

k.•

Men

yusu

n ka

ta d

alam

ben

tuk

frasa

ben

da.

•M

enyu

sun

kata

, fra

sa d

alam

kalim

at p

adu.

•M

engi

dent

ifika

si c

iri-c

iri te

ksfu

ngsi

onal

pe

ndek

ya

ngdib

erika

n den

gan b

antu

an gu

ru.

•M

engi

dent

ifika

si c

iri-c

iri te

ksfu

ngsi

onal

pe

ndek

ya

ngdi

berik

an s

ecar

a m

andi

ri.•

Mel

engk

api t

eks

fung

sion

alpe

ndek

den

gan

stru

ktur

teks

yang

ben

ar.

•M

enuli

s tek

s fun

gsion

al pe

ndek

.

•M

embu

at te

ksfu

ng

sio

na

lpe

ndek

.•

Men

ggun

akan

lan

gk

ah

reto

rika

dala

mm

enul

is t

eks

fun

gs

ion

al

pend

ek.

Tes

tulis

Mele

ngka

pi

Esai

Pro

ject

Ura

ian

Com

plet

e th

ebl

ank

spac

es o

f the

shor

t tex

t!W

rite

dow

n an

anno

unce

men

tba

sed

on th

e gi

ven

situ

atio

n!G

o to

pub

lic p

lace

san

d fin

d at

leas

t 10

writ

ten

shor

t tex

ts!

Mak

e a

list o

f thin

gsyo

u fin

d in

th

efo

llow

ing

plac

es :

1.be

droo

m2.

bath

room

3.ki

tche

n

6.2

Men

gung

kapk

anla

ngka

h re

torik

ada

lam

tek

s tu

lisfu

ngsi

onal

pen

dek

sa

ng

at

se

de

rh

an

ad

en

ga

nm

en

gg

un

aka

nra

gam

ba

hasa

tulis

se

cara

akur

at, l

anca

r dan

bert

erim

a un

tuk

be

rin

tera

ks

id

en

ga

nli

ng

ku

ng

an

terd

ekat

.

4 ×

40m

enit

•B

uku

teks

Thro

ugh

the

Wor

ld K

elas

VII,

Enda

h Ki

sman

i,C

V. A

rya

Dut

a•

VCD

pen

unja

ngpe

mbe

laja

ran

inte

rakt

if Bah

asa

Ingg

ris K

elas

VII

•R

efer

ensi

yan

gre

leva

n.

•K

reat

if

•K

er

jake

ras

•K

reat

if

•K

erja

ker

as

Men

geta

hui

Kep

ala

SM

P _

____

____

____

____

____

____

____

____

__,

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

NIP.

____

____

__, _

____

____

____

____

____

____

___

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang laindan memerintah atau melarang.

Indikator : Peserta didik dapat merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal, ungkapan perkenalan diri sendiri/orang lain,ungkapan perintah, ungkapan larangan.

B. Materi Pokok- Ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal.- Ungkapan perkenalan diri sendiri/orang lain.- Ungkapan perintah.- Ungkapan larangan.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Komunikatif

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan diri sendiri/orang lain, perintah/larangan (komunikatif).

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru membaca jenis-jenis ungkapan dan ditirukan oleh peserta didik (cermat).b. Elaborasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait dengan materi (komunikatif).• Guru membahas kosakata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau

melarang. Peserta didik mencermati (cermat).• Guru membaca percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. Peserta

didik mendengarkan (cermat).• Guru memberikan pertanyaan tentang sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang.

c. Konfirmasi• Peserta didik menjawab/merespon pertanyaan yang diberikan guru (komunikatif).

3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXIVXXXIV

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf danmengungkapkan kesantunan.

Indikator : Peserta didik dapat merespon ungkapan-ungkapan:• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon ungkapan-ungkapan meminta dan memberi informasi, terima kasih, permintaan maaf, dan kesantunan.

B. Materi Pokok- Ungkapan meminta dan memberi informasi.- Ungkapan terima kasih- Ungkapan meminta maaf.- Ungkapan kesantunan.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Komunikatif

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab melibatkan ungkapan-ungkapan meminta dan memberi informasi, terima kasih, permintaan maaf, dan

kesantunan.2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi• Guru membaca jenis-jenis ungkapan dan ditirukan oleh peserta didik (cermat).

b. Elaborasi• Guru membaca ungkapan-ungkapan tentang meminta dan memberi informasi, terima kasih, permintaan maaf,

kesantunan; peserta didik mendengarkan dan merespon (komunikatif).• Peserta didik memperhatikan kosakata dan tata bahasa yang muncul dalam mendengarkan topik materi (cermat).• Peserta didik mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih,

permintaan maaf, dan kesantunan (cermat)• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih,

permintaan maaf, dan kesantunan.c. Konfirmasi

• Peserta didik menjawab/merespon pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru (komunikatif).3. Kegiatan Akhir

• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXVIXXXVI

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXVII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksidengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangatsederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.

Indikator : Peserta didik dapat merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:• Instruksi• Daftar benda/barang (Shopping list)• Ucapan selamat• Pengumuman

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek.

B. Materi Pokok- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping list)- Ucapan selamat- Pengumuman

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Rasa ingin tahu

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang instruksi, daftar benda/barang, ucapan selamat, pengumuman.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru membaca contoh-contoh instruksi, daftar benda/barang, ucapan selamat, pengumuman; peserta didikmendengarkan (cermat).

• Guru membahas kosakata dan tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat;noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang; peserta didik memperhatikan (cermat).

b. Elaborasi• Peserta didik mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi (cermat).• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang percakapan berupa instruksi, daftar benda/barang, ucapan

selamat, pengumuman.c. Konfirmasi

• Peserta didik menjawab/merespon pertanyaan-pertanyaan tentang struktur percakapan (komunikatif).3. Kegiatan Akhir

• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXVIIIXXXVIII

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXIX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksidengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:• Instruksi.• Shopping list.• Greeting card.• Announcement.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek.

B. Materi PokokTeks lisan fungsional pendek:- Ucapan selamat- Pengumuman- Instruksi- Daftar benda/barang (shopping list)

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Cermat

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kerja keras

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang ucapan selamat, pengumuman, instruksi, daftar benda/barang (shopping list).

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru membaca introduction tentang makna yang tersirat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupainstruksi, shopping list, greeting card, announcement; peserta didik mendengarkan dan merespon (cermat,komunikatif).

• Peserta didik memperhatikan kosakata dan tata bahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersirat dalamungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement (cermat).

b. Elaborasi• Peserta didik mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi (cermat,

teliti).• Peserta didik mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi

(rasa ingin tahu).• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional

pendek lisan yang disampaikan.c. Konfirmasi

• Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teksfungsional pendek lisan yang disampaikan (rasa ingin tahu, cermat).

3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLXL

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterima.

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapaorang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain dan memerintahatau melarang.

Indikator : Peserta didik dapat:• Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa lisan.• Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

- Menyapa orang yang belum/sudah dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.- Memerintah/melarang.

Alokasi Waktu : 10 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa lisan, dan mengungkapkanberbagai tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, memerintah/melarang.

B. Materi Pokok• Bertanya jawab secara lisan.• Ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal.• Ungkapan perkenalan diri sendiri/orang lain.• Ungkapan perintah.• Ungkapan larangan.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Komunikatif

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal, ungkapan perkenalan diri sendiri/orang

lain, ungkapan perintah, dan ungkapan larangan.2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi• Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, kerja sama).

b. Elaborasi• Peserta didik mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan

disampaikan (cermat, rasa ingin tahu).• Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur

dengan topik materi yang akan disampaiakan (cermat).• Peserta didik mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang materi yang disampaikan

(cermat, teliti)• Peserta didik menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman sebangku (percaya

diri, kerja sama)• Peserta didik menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau

kemungkinan-kemungkinan secara bebas (kreatif).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLIIXLII

c. Konfirmasi• Peserta didik menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman sebangku di

depan kelas (berani, percaya diri, kerja sama).3. Kegiatan Akhir

• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkantindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf danmengungkapkan kesantunan.

Indikator : Peserta didik dapat:• Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal:

- Meminta dan memberi informasi.- Mengucapkan terima kasih.- Meminta maaf.

• Mengungkapkan kesantunan.Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindaktutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.

B. Materi Pokok• Ungkapan meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Ungkapan meminta maaf.• Ungkapan kesantunan.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif• Santun

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Berorientasi pada tindakan

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang ungkapan meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih, ungkapan meminta maaf,

dan mengungkapkan kesantunan.2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi• Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, kerja sama).

b. Elaborasi• Guru membaca contoh percakapan tentang ungkapan meminta dan memberi informasi; peserta didik

mendengarkan dan memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru membaca contoh percakapan tentang ungkapan terima kasih; peserta didik mendengarkan dan

memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru membaca contoh percakapan tentang ungkapan meminta maaf; peserta didik mendengarkan dan

memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru membaca contoh pecakapan tentang ungkapan kesantunan; peserta didik mendengarkan dan

memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok seperti contoh percakapan yang telah

dibacakan guru (komunikatif, kerja sama).c. Konfirmasi

• Peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok secara berpasangan di depan kelas (percaya diri,kerja sama).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLIVXLIV

3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat:• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana.

B. Materi PokokTeks Fungsional:• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Berani

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kepemimpinan

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang teks lisan fungsional pendek.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, kerja sama).b. Elaborasi

• Guru membaca ungkapan-ungkapan yang berkaitan dengan materi; peserta didik menirukan (cermat).• Guru membahas kosakata dan struktur percakapan; peserta didik memperhatikan (cermat).• Peserta didik berlatih memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat bersama teman

sebangku (berani, percaya diri, kerja sama)c. Konfirmasi

• Peserta didik berlatih memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat di depan kelas(berani, percaya diri, kerja sama).

3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLVIXLVI

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLVII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat:• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana.

B. Materi PokokTeks Fungsional berbentuk :• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Percaya diri

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kepemimpinan

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang teks lisan fungsional pendek.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).

b. Elaborasi• Guru membaca teks lisan fungsional pendek sesuai topik materi.• Peserta didik mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional

pendek (komunikatif).• Peserta didik mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tata bahasa, noun, noun

phrase, adjective, verb, adverbs, short answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek (komunikatif,cermat).

• Peserta didik mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek (cermat).• Peserta didik menggunakan teks-teks fungsional dalam simulasi (percaya diri).• Peserta didik mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek (rasa ingin tahu, cermat).• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan.

c. Konfirmasi• Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

(berani, percaya diri, cermat).3. Kegiatan Akhir

• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLVIIIXLVIII

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLIX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitandengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasiyang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat:• Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar.• Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.• Membaca nyaring dengan baik dan benar.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yangberkaitan dengan lingkungan terdekat.

B. Materi PokokPronunciation kata dan intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Gemar membaca

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kerja keras

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang pronunciation kata dan intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).

b. Elaborasi• Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring.• Peserta didik mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring:

pronunciation, intonation (cermat, komunikatif).• Peserta didik mendengarkan model membaca nyaring (cermat, teliti).• Peserta didik menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model (berani, percaya diri).

c. Konfirmasi• Peserta didik membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar di depan kelas

(berani, percaya diri).3. Kegiatan Akhir

• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1L L

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitandengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat:• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk:

- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca.Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana.

B. Materi PokokTeks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Cermat

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kerja keras• Rasa ingin tahu

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang teks fungsional pendek berbentuk instruksi, daftar barang, kartu ucapan, pengumuman.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).

b. Elaborasi• Guru membaca nyaring teks fungsional pendek, peserta didik menirukan membaca nyaring (cermat).• Peserta didik mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan, dan membahas kosakata struktur kalimat

dan struktur bacaan (rasa ingin tahu, mandiri).c. Konfirmasi

• Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaannya (tanggung jawab).3. Kegiatan Akhir

• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LII LII

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhanadengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat:• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana.

B. Materi Pokok• Teks fungsional pendek berbentuk kartu ucapan• Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Cermat• Kreatif

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Mandiri• Kreatif

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Guru memperlihatkan contoh-contoh kartu ucapan.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang kartu ucapan (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).

b. Elaborasi• Guru memberikan latihan kepada peseerta didik berupa melengkapi teks fungsional pendek.• Peserta didik melengkapi teks fungsional pendek (mandiri, cermat).• Peserta didik menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu (mandiri, kreatif).• Peserta didik menulis teks fungsional pendek (kreatif).

c. Konfirmasi• Peserta didik mengumpulkan hasil tulisan berupa teks fungsional pendek (tanggung jawab).

3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LIVLIV

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhanadengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator : Peserta didik dapat:• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana.

B. Materi Pokok• Teks fungsional pendek tentang:

- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman

• Langkah retorika teks fungsional pendek.

C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Kreatif• Kerja keras

D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kreatif• Kerja keras

E. Metode PembelajaranThree phase technique

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Guru memperlihatkan teks fungsional pendek berupa daftar barang, kartu ucapan, dan pengumuman.

2. Kegiatan Intia. Eksplorasi

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang topik materi (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).

b. Elaborasi• Guru menjelaskan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek.• Peserta didik mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek (cermat).• Peserta didik menyusun kata dalam bentuk frasa benda (kreatif).• Peserta didik menyusun kata, frasa dalam kalimat padu (kreatif).• Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru (cermat,

kerja sama).• Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri (mandiri).• Peserta didik melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar (teliti).• Peserta didik menulis teks fungsional pendek (kreatif).

c. Konfirmasi• Peserta didik mengumpulkan hasil tulisan berupa teks fungsional pendek (tanggung jawab).

3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LVILVI

G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.

H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:

• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)

2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)

3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)

4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru

MengetahuiKepala SMP _______________________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LVII

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1.1

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tra

nsak

sion

al (

to g

et th

ings

don

e ) d

an in

terp

erso

nal

(ber

sosi

alis

asi )

yan

g m

engg

unak

an ra

gam

bah

asa

lisan

san

gat s

eder

hana

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k b

erin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

enya

pa o

rang

yan

g be

lum

/sud

ah d

iken

al, m

empe

rken

alka

n di

ri se

ndiri

/ora

ng la

inda

n m

emer

inta

h at

au m

elar

ang.

1.2

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tra

nsak

sion

al (

to g

et th

ings

don

e) d

an in

terp

erso

nal

(ber

sosi

alis

asi)

yang

men

ggun

akan

raga

m b

ahas

a lis

an s

anga

t sed

erha

na s

ecar

a ak

urat

,la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

ber

itera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

emin

ta d

an m

embe

ri in

form

asi,

men

guca

pkan

ter

ima

kasi

h, m

emin

ta m

aaf

dan

men

gung

kapk

an k

esan

tuna

n.

2.1

Mer

espo

n m

akna

tin

dak

tutu

r ya

ng t

erda

pat

dala

m t

eks

lisan

fun

gsio

nal p

ende

k sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k be

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

nte

rdek

at.

2.2.

Mer

espo

n m

akna

gag

asan

yan

g te

rdap

at d

alam

tek

s lis

an f

ungs

iona

l pe

ndek

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k be

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

nte

rdek

at.

3.1

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (be

rsos

ialis

asai

) den

gan

men

ggun

akan

raga

m b

ahas

a lis

an s

anga

t sed

erha

nase

cara

aku

rat,

lanc

ar d

an b

erte

rima.

3.2

Mel

akuk

an in

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

enya

paor

ang

yang

bel

um/s

udah

dik

enal

, mem

perk

enal

kan

diri

send

iri/o

rang

lain

dan

mem

erin

tah

atau

mel

aran

g.

Kes

adar

anD

iriK

ecak

apan

Ber

piki

rK

ecak

apan

Sos

ial

AN

ALI

SIS

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

R D

AN

KEC

AK

APA

N H

IDU

P

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

R

KEC

AK

APA

N H

IDU

P

Makhluk Tuhan

Eksistensi Diri

Potensi Diri

MenggaliInformasiMengolahInformasi

MengambilKeputusan

MemecahkanMasalah

BC

DE

FG

HI

NO.

A

Kec

akap

anA

kade

mik

KomunikasiLisan

KomunikasiTertulis

Bekerja Sama

Mengidentifikasi

Menghubungkan

JK

LM

N

Merumuskan

Melaksanakan PO

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LVIIILVIII

3.3

Men

gung

apka

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tra

nsak

sion

al (t

o ge

t thi

ngs

done

) dan

inte

rper

sona

l(b

erso

sial

isas

i) de

ngan

men

ggun

akan

raga

m b

ahas

a lis

an s

anga

t sed

erha

na s

ecar

a ak

urat

,la

ncar

, dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

emin

ta d

an m

embe

ri in

form

asi,

men

guca

pkan

ter

ima

kasi

h, m

emin

ta m

aaf

dan

men

gung

kapk

an k

esan

tuna

n.

4.1

Men

gung

kapk

an m

akna

tind

ak tu

tur d

alam

teks

lisa

n fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

seca

ra a

kura

t, la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

4.2

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am m

onol

og p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na d

enga

n m

engg

unak

anra

gam

bah

asa

lisan

sec

ara

akur

at, l

anca

r dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

dal

am te

ks b

erbe

ntuk

des

crip

tive

dan

proc

edur

e.

5.1

Mem

baca

nya

ring

berm

akna

kat

a, fr

asa,

dan

kal

imat

den

gan

ucap

an, t

ekan

an d

an in

tona

siya

ng b

erte

rima

yang

ber

kaita

n de

ngan

ling

kung

an te

rdek

at.

5.2

Mer

espo

n m

akna

yan

g te

rdap

at d

alam

teks

tulis

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na s

ecar

aak

urat

, lan

car d

an b

erte

rima

yang

ber

kaita

n de

ngan

ling

kung

an te

rdek

at.

6.1

Men

gung

kapk

an m

akna

gag

asan

dal

am t

eks

tulis

fun

gsio

nal p

ende

k sa

ngat

sed

erha

nade

ngan

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a tu

lis s

ecar

a ak

urat

, la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

6.2

Men

gung

kapk

an la

ngka

h re

torik

a da

lam

tek

s tu

lis f

ungs

iona

l pen

dek

sang

at s

eder

hana

deng

an m

engg

unak

an r

agam

bah

asa

tulis

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

Kes

adar

anD

iriK

ecak

apan

Ber

piki

rK

ecak

apan

Sos

ial

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

R

KEC

AK

APA

N H

IDU

P

Makhluk Tuhan

Eksistensi Diri

Potensi Diri

MenggaliInformasiMengolahInformasi

MengambilKeputusan

MemecahkanMasalah

BC

DE

FG

HI

Kec

akap

anA

kade

mik

KomunikasiLisan

KomunikasiTertulis

Bekerja Sama

Mengidentifikasi

Menghubungkan

JK

LM

N

Merumuskan

Melaksanakan PO

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

NO.

A 7. 8. 9. 10.

11.

12.

13.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LIX

FOR

MAT

PEN

ILA

IAN

KEC

AK

APA

N H

IDU

P

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

Kes

adar

anD

iri

NA

MA

PESE

RTA

DID

IK

KEC

AK

APA

N H

IDU

P

Kec

akap

anB

erpi

kir

Makhluk Tuhan

Eksistensi Diri

Potensi Diri

MenggaliInformasiMengolahInformasi

MengambilKeputusan

MemecahkanMasalah

B

NO.

A

Kec

akap

anS

osia

l

CD

EF

GH

I

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Kec

akap

anA

kade

mik

KomunikasiLisan

KomunikasiTertulis

Bekerja Sama

Mengidentifikasi

Menghubungkan

Merumuskan

Melaksanakan PJ

KL

MN

O

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXLX

FOR

MAT

PEN

ILA

IAN

AK

TIVI

TAS

PESE

RTA

DID

IK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

ASP

EK P

ENIL

AIA

N

NA

MA

PESE

RTA

DID

IK

BP

NO.

AC

DE

FG

HI

JK

LM

NO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXI

FOR

MAT

PEN

ILA

IAN

SIK

AP

PESE

RTA

DID

IK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

ASP

EK P

ENIL

AIA

N

NA

MA

PESE

RTA

DID

IK

B

NO.

AC

DE

FG

HI

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Keterbukaan

Ketekunan

Kerajinan

Tenggang Rasa

Kedisiplinan

Kerja Sama

Sikap kepada Teman

PJ

KL

MN

O

Sikap kepada Guru

Kejujuran

Menepati Janji

Kepedulian

Tanggung Jawab

....

Nilai Rata-Rata

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXIILXII

NO.

PER

NYA

TAA

NS

elal

uS

erin

gJa

rang

Tida

k P

erna

h

SKA

LA

1.S

aya

sena

ng m

engi

kuti

pela

jara

n in

i.

2.S

aya

rugi

bila

tida

k m

engi

kuti

pela

jara

n in

i.

3.S

aya

mer

asa

pela

jara

n in

i ber

man

faat

.

4.S

aya

beru

saha

men

yera

hkan

tug

as t

epat

wak

tu.

5.S

aya

beru

saha

mem

aham

i pel

ajar

an in

i.

6.S

aya

berta

nya

kepa

da g

uru

bila

ada

yan

g tid

ak je

las.

7.S

aya

men

gerja

kan

soal

-soa

l lat

ihan

di r

umah

.

8.S

aya

men

disk

usik

an m

ater

i pel

ajar

an.

9.S

aya

beru

saha

mem

iliki b

uku

pela

jara

n in

i.

10.

Say

a be

rusa

ha m

enca

ri ba

han

di p

erpu

stak

aan.

Jum

lah

(A)

Koe

fisie

n (B

)

A ×

B

Tota

l Sk

or

Tafs

iran

43

21

Dem

ikia

n pe

rnya

taan

ini

say

a bu

at d

enga

n se

sung

guhn

yaS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a ra

saka

nS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a in

gink

anS

esua

i den

gan

apa

yang

aka

n sa

ya la

kuka

n

____

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

____

____

_N

ama

:__

____

____

____

____

____

____

____

____

____

Kel

as:

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__Ta

nda

Tang

an:

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

FOR

MAT

PEN

ILA

IAN

MIN

AT P

ESER

TA D

IDIK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXIII

NO.

PER

NYA

TAA

NS

elal

uS

erin

gJa

rang

Tida

k P

erna

h

SKA

LA

1.S

aya

sem

anga

t men

giku

ti pe

laja

ran

ini.

2.S

aya

akan

men

giku

ti pe

laja

ran

ini d

enga

n ba

ik.

3.S

aya

akan

ber

latih

teru

s sa

mpa

i ben

ar-b

enar

men

guas

ai p

elaj

aran

ini.

4.S

aya

sena

ng ji

ka b

erte

mu

dan

bela

jar b

ersa

ma

deng

an te

man

tent

ang

pela

jara

n in

i.

5.S

aya

kece

wa

jika

guru

tida

k ha

dir k

etik

a se

haru

snya

ada

jam

pel

ajar

an in

i.

6.S

aya

ingi

n gu

ru y

ang

men

gaja

r pel

ajar

an in

i dig

anti

oleh

gur

u la

in.

7.O

rang

tua

saya

men

duku

ng s

aya

mem

pela

jari

pela

jara

n in

i.

8.O

rang

tua

saya

men

gizi

nkan

say

a un

tuk

men

gerja

kan

tuga

s pe

laja

ran

ini.

9.O

rang

tua

saya

men

gizi

nkan

say

a be

kerja

sam

a de

ngan

tem

an te

ntan

g pe

laja

ran

ini.

10.

Ora

ng tu

a sa

ya k

eber

atan

jika

men

gelu

arka

n ua

ng u

ntuk

per

leng

kapa

n pe

laja

ran

ini.

11.

Ora

ng tu

a sa

ya k

eber

atan

men

gelu

arka

n ua

ng u

ntuk

men

gerja

kan

tuga

s pe

laja

ran

ini. Ju

mla

h (A

)

Koe

fisie

n (B

)

A ×

B

Tota

l Sk

or

Tafs

iran

43

21

Dem

ikia

n pe

rnya

taan

ini

say

a bu

at d

enga

n se

sung

guhn

yaS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a ra

saka

nS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a in

gink

anS

esua

i den

gan

apa

yang

aka

n sa

ya la

kuka

n

____

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

____

____

_N

ama

:__

____

____

____

____

____

____

____

____

____

Kel

as:

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__Ta

nda

Tang

an:

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

FOR

MAT

PEN

ILA

IAN

MO

TIVA

SI P

ESER

TA D

IDIK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXIVLXIV

NO.

PER

NYA

TAA

NS

elal

uS

erin

gJa

rang

Tida

k P

erna

h

SKA

LA

1.S

aya

sulit

men

giku

ti pe

laja

ran

ini.

2.S

aya

sulit

men

ghaf

al te

ntan

g ...

.

3.S

aya

sulit

men

ghaf

al is

tilah

-istil

ah d

alam

pel

ajar

an in

i.

4.S

aya

sulit

mem

aham

i mat

eri t

erte

ntu

dala

m p

elaj

aran

ini.

5.S

aya

belu

m m

ampu

mem

etak

an s

uatu

kon

sep.

6.S

aya

sulit

unt

uk m

elak

ukan

inte

rpre

tasi

.

7.S

aya

sena

ng m

elak

ukan

ker

ja s

ama

dala

m m

elak

sana

kan

tuga

s pe

laja

ran

ini.

8.S

aya

sena

ng m

enyi

mak

info

rmas

i yan

g be

rkai

tan

deng

an p

elaj

aran

ini.

9.S

aya

mem

butu

hkan

wak

tu la

ma

untu

k be

laja

r.

10.

....

Jum

lah

(A)

Koe

fisie

n (B

)

A ×

B

Tota

l Sk

or

Tafs

iran

43

21

Dem

ikia

n pe

rnya

taan

ini

say

a bu

at d

enga

n se

sung

guhn

yaS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a ra

saka

nS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a in

gink

anS

esua

i den

gan

apa

yang

aka

n sa

ya la

kuka

n

____

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

____

____

_N

ama

:__

____

____

____

____

____

____

____

____

____

Kel

as:

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__Ta

nda

Tang

an:

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

FOR

MAT

PEN

ILA

IAN

KO

NSE

P D

IRI P

ESER

TA D

IDIK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXV

FOR

MAT

PR

OFI

L H

ASI

L B

ELA

JAR

PES

ERTA

DID

IK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

1.1

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tra

nsak

sion

al (

to g

et th

ings

don

e ) d

an in

terp

erso

nal

(ber

sosi

alis

asi )

yan

g m

engg

unak

an ra

gam

bah

asa

lisan

san

gat s

eder

hana

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k b

erin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r : m

enya

pa o

rang

yan

g be

lum

/sud

ah d

iken

al, m

empe

rken

alka

n di

ri se

ndiri

/ora

ng la

inda

n m

emer

inta

h at

au m

elar

ang.

1.2

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tra

nsak

sion

al (

to g

et t

hing

s do

ne)

dan

inte

rper

sona

l(b

erso

sial

isas

i) ya

ng m

engg

unak

an r

agam

bah

asa

lisan

san

gat s

eder

hana

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k b

erite

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

ktu

tur:

mem

inta

dan

mem

beri

info

rmas

i, m

engu

capk

an t

erim

a ka

sih,

mem

inta

maa

f da

nm

engu

ngka

pkan

kes

antu

nan.

2.1

Mer

espo

n m

akna

tin

dak

tutu

r ya

ng t

erda

pat

dala

m t

eks

lisan

fun

gsio

nal p

ende

k sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k be

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

2.2.

Mer

espo

n m

akna

gag

asan

yan

g te

rdap

at d

alam

tek

s lis

an f

ungs

iona

l pe

ndek

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k be

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

3.1

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (be

rsos

ialis

asai

) den

gan

men

ggun

akan

raga

m b

ahas

a lis

an s

anga

t sed

erha

nase

cara

aku

rat,

lanc

ar d

an b

erte

rima.

3.2

Mel

akuk

an in

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

enya

paor

ang

yang

bel

um/s

udah

dik

enal

, mem

perk

enal

kan

diri

send

iri/o

rang

lain

dan

mem

erin

tah

atau

mel

aran

g.

3.3

Men

gung

apka

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

n tra

nsak

sion

al (t

o ge

t thi

ngs

done

) dan

inte

rper

sona

l(b

erso

sial

isas

i) de

ngan

men

ggun

akan

raga

m b

ahas

a lis

an s

anga

t sed

erha

na s

ecar

a ak

urat

,la

ncar

, dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n li

ngku

ngan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

emin

ta d

an m

embe

ri in

form

asi,

men

guca

pkan

ter

ima

kasi

h, m

emin

ta m

aaf

dan

men

gung

kapk

an k

esan

tuna

n.

4.1

Men

gung

kapk

an m

akna

tind

ak tu

tur d

alam

teks

lisa

n fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

seca

ra a

kura

t, la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

R

10–1

0010

–100

A, B

, C, D

NIL

AI

PPK

KTR

SKP

KDK

OM

ENTA

R

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXVILXVI

4.2

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am m

onol

og p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na d

enga

n m

engg

unak

anra

gam

bah

asa

lisan

sec

ara

akur

at, l

anca

r dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

dal

am te

ks b

erbe

ntuk

des

crip

tive

dan

proc

edur

e.

5.1

Mem

baca

nya

ring

berm

akna

kat

a, fr

asa

dan

kalim

at d

enga

n uc

apan

, tek

anan

dan

into

nasi

yang

ber

terim

a ya

ng b

erka

itan

deng

an li

ngku

ngan

terd

ekat

.

5.2

Mer

espo

n m

akna

yan

g te

rdap

at d

alam

teks

tulis

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na s

ecar

aak

urat

, lan

car d

an b

erte

rima

yang

ber

kaita

n de

ngan

ling

kung

an te

rdek

at.

6.1

Men

gung

kapk

an m

akna

gag

asan

dal

am te

ks tu

lis fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

den

gan

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a tu

lis s

ecar

a ak

urat

, la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi

deng

an li

ngku

ngan

terd

ekat

.

6.2

Men

gung

kapk

an la

ngka

h re

torik

a da

lam

teks

tulis

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na d

enga

nm

engg

unak

an r

agam

bah

asa

tulis

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

an b

erte

rima

untu

k be

rinte

raks

ide

ngan

ling

kung

an te

rdek

at.

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

R

10–1

0010

–100

A, B

, C, D

NIL

AI

PPK

KTR

SKP

KDK

OM

ENTA

R

NIL

AI R

ATA

-RAT

A

Ket

eran

gan:

PP

K: P

enge

tahu

an d

an P

emah

aman

Kon

sep

(Kog

nitif

), K

TR: K

eter

ampi

lan

(Psi

kom

otor

ik),

SK

P: S

ikap

(Afe

ktif)

Kom

enta

r O

rang

Tua

/Wal

i Pe

sert

a D

idik

:__

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

___

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

___

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

___

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

_

Ora

ng T

ua/W

ali P

eser

ta D

idik

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP.

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXVII

NO.

NA

MA

PESE

RTA

DID

IKAS

PEK

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

RR

ATA

RAT

AKE

TERA

NGAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

FOR

MAT

HA

SIL

BEL

AJA

R P

ESER

TA D

IDIK

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXVIIILXVIII

NO.

NA

MA

PESE

RTA

DID

IKAS

PEK

KO

MPE

TEN

SI D

ASA

RR

ATA

RAT

AKE

TERA

NGAN

9. 10.

11.

12.

13.

14.

15.

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

PPK

KTR

SKP

Ket

eran

gan:

PP

K: P

enge

tahu

an d

an P

emah

aman

Kon

sep

(Kog

nitif

), K

TR: K

eter

ampi

lan

(Psi

kom

otor

ik),

SK

P: S

ikap

(Afe

ktif)

Bat

as k

elul

usan

rana

h ko

gniti

f dan

psi

kom

otor

> ..

..

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXIX

RA

NC

AN

GA

N P

ENIL

AIA

N K

OG

NIT

IF

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

ar

Bul

an

1.1

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

i)

yang

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a lis

an s

anga

tse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

k b

erin

tera

ksi

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r :

men

yapa

ora

ng y

ang

belu

m/s

udah

dike

nal,

mem

perk

enal

kan

diri

send

iri /

oran

gla

in d

an m

emer

inta

h at

au m

elar

ang.

1.2

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

i)

yang

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a lis

an s

anga

tse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

k be

rite

raks

i de

ngan

lingk

unga

n te

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

ktu

tur:

mem

inta

dan

mem

beri

info

rmas

i,m

engu

capk

an te

rima

kasi

h, m

emin

ta m

aaf

dan

men

gung

kapk

an k

esan

tuna

n.

2.1

Mer

espo

n m

akna

tind

ak tu

tur y

ang

terd

apat

dala

m te

ks li

san

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lan

car

dan

bert

erim

a un

tuk

beri

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

2.2

Mer

espo

n m

akna

gag

asan

yan

g te

rdap

atda

lam

teks

lisa

n fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

atse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

Janu

ari

Min

ggu

Ke-

Febr

uari

Min

ggu

Ke-

Mar

et

Min

ggu

Ke-

Apr

il

Min

ggu

Ke-

1

Mei

Min

ggu

Ke-

23

45

12

34

5

Juni

Min

ggu

Ke-

Keterangan

No. 1. 2.

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

1.m

emah

ami

mak

nada

lam

pe

rcak

apan

tran

saks

iona

l da

nin

terp

erso

nal

sang

atse

derh

ana

untu

kbe

rinte

raks

i de

ngan

lingk

unga

n te

rdek

at.

2.M

emah

ami

mak

nada

lam

te

ks

lisan

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

se

derh

ana

untu

k be

rint

erak

side

ngan

lin

gkun

gan

terd

ekat

.

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXXLXX

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

ar

Bul

an

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

1Min

ggu

Ke-

23

45

12

34

5

Min

ggu

Ke-

Keterangan

No.

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

3.1

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

ai)

deng

anm

engg

unak

an r

agam

bah

asa

lisan

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lan

car

dan

berte

rima.

3.2

Mel

akuk

an i

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

nte

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

k tu

tur:

men

yapa

ora

ng y

ang

belu

m/s

udah

dik

enal

,m

empe

rken

alka

n di

ri se

ndiri

/ora

ng la

in d

anm

emer

inta

h at

au m

elar

ang.

3.3

Men

gung

apka

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l be

rsos

ialis

asi)

de

ngan

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a lis

an s

anga

tse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r, d

anbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

emin

ta d

an m

embe

ri in

form

asi,

men

guca

pkan

terim

a ka

sih,

mem

inta

maa

f dan

men

gung

kapk

an k

esan

tuna

n.

3.M

en

gu

ng

ka

pk

an

mak

na

dala

mp

er

ca

ka

pa

ntr

ansa

ksio

nal

dan

inte

rper

sona

l sa

ngat

sede

rhan

a un

tuk

beri

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

4.M

engu

ngka

pkan

mak

nada

lam

te

ks

lisan

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

sed

erha

na u

ntuk

berin

tera

ksi

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

4.1

Men

gung

kapk

an m

akna

tin

dak

tutu

rfu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

seca

ra a

kura

t, la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

4.2.

Men

gung

kapk

an m

akna

gag

asan

dal

amte

ks l

isan

fun

gsio

nal

pend

ek s

anga

tse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, la

ncar

dan

bert

erim

a un

tuk

beri

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

3. 4.

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXXI

6.1

Men

gung

kapk

an m

akna

gag

asan

dal

amte

ks t

ulis

fun

gsio

nal

pend

ek s

anga

tse

derh

ana

deng

an m

engg

unak

an r

agam

baha

sa t

ulis

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

6.2

Men

gung

kapk

an l

angk

ah r

etor

ika

dala

mte

ks t

ulis

fun

gsio

nal

pend

ek s

anga

tse

derh

ana

deng

an m

engg

unak

an r

agam

baha

sa t

ulis

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

ar

Bul

an

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

1Min

ggu

Ke-

23

45

12

34

5

Min

ggu

Ke-

Keterangan

No.

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

6.M

en

gu

ng

ka

pk

an

mak

na d

alam

teks

tulis

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

se

derh

ana

untu

k be

rint

erak

side

ngan

lin

gkun

gan

terd

ekat

. Men

geta

hui

Kepa

la S

MP

____

____

____

____

____

____

____

___,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP.

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

5.1

Mem

baca

nya

ring

berm

akna

kat

a, f

rasa

,da

n ka

limat

den

gan

ucap

an, t

ekan

an d

anin

tona

si y

ang

berte

rima

yang

ber

kaita

nde

ngan

ling

kung

an te

rdek

at.

5.2

Mer

espo

n m

akna

yan

g te

rdap

at d

alam

teks

tul

is f

ungs

iona

l pe

ndek

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

yang

be

rkai

tan

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

5.M

emah

ami

mak

nada

lam

te

ks

tu

lisfu

ngsi

onal

pe

ndek

sang

at

sede

rhan

aya

ng b

erka

itan

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

5. 6.

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXXIILXXII

PRO

GR

AM

REM

EDIA

L

Satu

an P

endi

dika

n:

SM

P _

____

____

____

____

____

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

ggris

Kel

as/S

emes

ter

:VI

I/1Ta

hun

Pela

jara

n:

2012

–201

3

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

ar

Bul

an

1.1

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

i)

yang

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a lis

an s

anga

tse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

k b

erin

tera

ksi

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

yan

g m

elib

atka

n tin

dak

tutu

r: m

enya

pa o

rang

yan

g be

lum

/sud

ahdi

kena

l, m

empe

rken

alka

n di

ri se

ndiri

/ or

ang

lain

dan

mem

erin

tah

atau

mel

aran

g.

1.2

Mer

espo

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

i)

yang

men

ggun

akan

rag

am b

ahas

a lis

an s

anga

tse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

k b

erite

raks

i de

ngan

lingk

unga

n te

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

ktu

tur

: m

emin

ta d

an m

embe

ri in

form

asi,

men

guca

pkan

terim

a ka

sih,

mem

inta

maa

fda

n m

engu

ngka

pkan

kes

antu

nan.

2.1

Mer

espo

n m

akna

tind

ak tu

tur y

ang

terd

apat

dala

m te

ks li

san

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lan

car

dan

bert

erim

a un

tuk

beri

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

2.2

Mer

espo

n m

akna

gag

asan

yan

g te

rdap

atda

lam

teks

lisa

n fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

atse

derh

ana

seca

ra a

kura

t, l

anca

r da

nbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

1Min

ggu

Ke-

23

45

12

34

5

Min

ggu

Ke-

Keterangan

No. 1. 2.

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

1.m

emah

ami

mak

nada

lam

pe

rcak

apan

tran

saks

iona

l da

nin

terp

erso

nal

sang

atse

derh

ana

untu

kbe

rinte

raks

i de

ngan

lingk

unga

n te

rdek

at.

2.M

emah

ami

mak

nada

lam

te

ks

lisan

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

se

derh

ana

untu

k be

rint

erak

side

ngan

lin

gkun

gan

terd

ekat

.

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXXIII

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

ar

Bul

an

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

1Min

ggu

Ke-

23

45

12

34

5

Min

ggu

Ke-

Keterangan

No.

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

3.1

Men

gung

kapk

an m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

ai)

deng

anm

engg

unak

an r

agam

bah

asa

lisan

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lan

car

dan

berte

rima.

3.2

Mel

akuk

an i

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

nte

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

k tu

tur:

men

yapa

ora

ng y

ang

belu

m/s

udah

dik

enal

,m

empe

rken

alka

n di

ri se

ndiri

/ora

ng la

in d

anm

emer

inta

h at

au m

elar

ang.

3.3

Men

gung

apka

n m

akna

dal

am p

erca

kapa

ntr

ansa

ksio

nal

(to

get

thin

gs d

one)

dan

inte

rper

sona

l (b

erso

sial

isas

i)

deng

anm

engg

unak

an r

agam

bah

asa

lisan

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lan

car,

dan

bert

erim

a un

tuk

beri

nter

aksi

de

ngan

lingk

unga

n te

rdek

at y

ang

mel

ibat

kan

tinda

ktu

tur:

mem

inta

dan

mem

beri

info

rmas

i,m

engu

capk

an te

rima

kasi

h, m

emin

ta m

aaf d

anm

engu

ngka

pkan

kes

antu

nan.

3.M

en

gu

ng

ka

pk

an

mak

na

dala

mp

er

ca

ka

pa

ntr

ansa

ksio

nal

dan

inte

rper

sona

l sa

ngat

sede

rhan

a un

tuk

beri

nter

aksi

den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

4.M

engu

ngka

pkan

mak

nada

lam

te

ks

lisan

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

sed

erha

na u

ntuk

berin

tera

ksi

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

4.1

Men

gung

kapk

an

mak

na

tinda

k tu

tur

fung

sion

al p

ende

k sa

ngat

sed

erha

na s

ecar

aak

urat

, la

ncar

da

n be

rter

ima

untu

kbe

rinte

raks

i den

gan

lingk

unga

n te

rdek

at.

4.2.

Men

gung

kapk

an m

akna

gag

asan

dal

am te

kslis

an fu

ngsi

onal

pen

dek

sang

at s

eder

hana

seca

ra a

kura

t, la

ncar

dan

ber

terim

a un

tuk

berin

tera

ksi d

enga

n lin

gkun

gan

terd

ekat

.

3. 4.

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXXIVLXXIV

6.1

Men

gung

kapk

an m

akna

gag

asan

dal

amte

ks t

ulis

fun

gsio

nal

pend

ek s

anga

tse

derh

ana

deng

an m

engg

unak

an r

agam

baha

sa t

ulis

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

6.2

Men

gung

kapk

an l

angk

ah r

etor

ika

dala

mte

ks t

ulis

fun

gsio

nal

pend

ek s

anga

tse

derh

ana

deng

an m

engg

unak

an r

agam

baha

sa t

ulis

sec

ara

akur

at,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

untu

k be

rint

erak

si d

enga

nlin

gkun

gan

terd

ekat

.

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

Kom

pete

nsi

Das

ar

Bul

an

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

Min

ggu

Ke-

1Min

ggu

Ke-

23

45

12

34

5

Min

ggu

Ke-

Keterangan

No.

Sta

ndar

Kom

pete

nsi

6.M

en

gu

ng

ka

pk

an

mak

na d

alam

teks

tulis

fung

sion

al

pend

eksa

ngat

se

derh

ana

untu

k be

rint

erak

side

ngan

lin

gkun

gan

terd

ekat

. Men

geta

hui

Kepa

la S

MP

____

____

____

____

____

____

____

___,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP.

____

____

__,

____

____

____

____

____

____

____

Gur

u M

ata

Pel

ajar

an B

ahas

a In

ggris

,

________________

________________

____________ ____

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_NI

P.

5.1

Mem

baca

nya

ring

berm

akna

kat

a, f

rasa

,da

n ka

limat

den

gan

ucap

an, t

ekan

an d

anin

tona

si y

ang

berte

rima

yang

ber

kaita

nde

ngan

ling

kung

an te

rdek

at.

5.2

Mer

espo

n m

akna

yan

g te

rdap

at d

alam

teks

tul

is f

ungs

iona

l pe

ndek

san

gat

sede

rhan

a se

cara

aku

rat,

lanc

ar d

anbe

rter

ima

yang

be

rkai

tan

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

5.M

emah

ami

mak

nada

lam

te

ks

tu

lisfu

ngsi

onal

pe

ndek

sang

at

sede

rhan

aya

ng b

erka

itan

deng

anlin

gkun

gan

terd

ekat

.

5. 6.

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber