Peer Teaching

28
By : Yuniar 

Transcript of Peer Teaching

Page 1: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 1/28

 

By : Yuniar 

Page 2: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 2/28

 

Pengertian, Tujuan, Manfaat...

Peer Teaching

situasi pengajaran dengan sesamateman sebaya dengan peserta dan

waktu ter batas dan pengajarandisederhanakan

Tujuanmenyegarkan kembali ketrampilandasar mengajar 

Page 3: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 3/28

 

Lanjutan....

Manfaat

1. Menimbulkan, mengembangkan dan membinaketrampilan tertentu dalam mengajar 

2. Melatih ketrampilan mengajar secara terkontrol

3. Meningkatkan penguasaan komponen ketrampilanmengajar 

4. Mendapat umpan balik secara tepat

5. Mengembangkan pola observasi kelas yangsistematis dan ob jektif 

6. Menempatkan umpan balik secara tepat7. Mempertinggi efisiensi dan ef ektivitas penerapan

disekolah

Page 4: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 4/28

 

Komponen ² komponen Ketrampilan Mengajar

A. Membuka pelajaranPengertian

kegiatan yang dilakukan oleh guru untukmenghubungkan pengalaman siswa dengantujuan pembelajaran

Tujuan

1. Memusatkan perhatian siswa

2. Menciptakan kerangka berfikir untuk informasiyang diberikan

3. Memperluas pengertian melalui contoh dananalogi

4. Menggugah minat dan keterlibatan siswa dalampembelajaran

Page 5: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 5/28

 

Lanjutan...Jenis siasat membuka pelajaran1. Siasat orientasi

menarik perhatian siswa pada pembelajaran yangakan berlangsung

2. Siasat peralihanmengadakan peralihan dari bahan pelajaran yangsudah diketahui kepada pelajaran yang akandiberikan dengan memberikan contoh ver balataupun non ver bal

3. Siasat penilaianmengetahui sampai dimana bahan pelajaran yangsudah diberikan dikuasai oleh siswa sebelummenyajikan bahan pelajaran yang baru

Page 6: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 6/28

 

Lanjutan...

Penilaian membuka pelajaran

1. Menarik perhatian

2. Menimbulkan motivasi3. Memberikan acuan

4. Membuat kaitan

Page 7: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 7/28

B. Memberikan Penguatan (

Reinf orcement )Pengertian

r espon terhadap prilaku yang dapatmeningkatkan kemungkinan berulangnyaprilaku tersebut

Tujuan1. Meningkatkan perhatian siswa

2. Membangkitkan dan memelihara motivasisiswa

3. Memudahkan siswa belajar 4. Mengendalikan dan memodifikasi prilaku

siswa yang kurang positif serat mendorongtimbulnya prilaku yang produktif 

 

Page 8: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 8/28

Lanjutan...

Teknik pemberian penguatan

1. Penguatan ver bal

berupa kata ± kata dan kalimat pujian

2. Pengauatan non ver bal

berupa gerakan fisik guru seperti kontak mata, ekspr esi air muka dan posisi badan dll.

Penilaian

1. Penguatan ver bal

2. Penguatan mimik dan gerakan badan

3. Penguatan dengan cara mendekati

4. Penguatan dengan sentuhan

5. Penguatan dengan kegiatan menyenangkan

6. Penguatan berupa simbol dan benda

 

Page 9: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 9/28

C. Ketrampilan menjelaskanPengertian

mendeskripsikan secara lisan tentang suatu benda,keadaan, fakta, data, waktu maupun hukum yang berlaku

Prinsip memberikan suatu penjelasan

Diberikan selama pembelajaran Menarik perhatian peserta didik

Menjawap pertanyaan peserta didik

Menjelaskan materi standar yang sudah dir encanakan

Penjelasan sesuai dengan tujuan pembelajaran

Bermakna bagi peserta didik

Disesuaikan dengan latar belakang dan tingkat kemampuanpeserta didik

 

Page 10: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 10/28

Lanjutan...

Jenis Teknik menerangkan

1. Bertanya

mengajukan pertanyaan sesuai dengan bahan

yang dir encanakan penyajiannya2. Penjelasan

memberikan penjelasan lebih lanjut apabilapertanyaan dianggap belum terjawab sepenuhnya

3. Memberikan contoh

pemberian contoh yang jelas dan nyatasebaiknya berhubungan dengan keadaansehari ± hari

 

Page 11: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 11/28

Lanjutan...

 Aspek yang berpengaruh ketika menjelaskan

1. Ke jelasan bahasa

2. Menggunakan contoh

3. Penekanan berupa perubahan intonasi atau

melakukan pengulangan pada bagian yangdianggap penting

Penilaian

1. Ke jelasan

2. Penggunaan contoh dan ilustrasi3. Pemberian tekanan

4. Balikan ( r espon )

5. Sistematika penyajian

 

Page 12: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 12/28

D. Variasi Stimulus

Pengertian

tindakan guru yang dir encanakan maupun secaraspontan didesain untuk mengembangkan danmempertahankan minat siswa selama PBM

Tujuan

1. meningkatkan perhatian terhadap materi standar 

2. Memberikan bagi pengembangan bakat pesertadidik untuk hal baru dalam pembelajaran

3. Memupuk prilaku positif peserta didik dalam PBM

4. Memberikan peluang bagi peserta didik untukberkembang sesuai dengan tingkatkemampuannya

 

Page 13: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 13/28

Lanjutan...

Jenis teknik variasi stimulus

1. Variasi gerak

2. Pemusatan perhatian

ver bal, isyarat, dan gabungan antaraver bal dan isyarat.

3. Mengubah pola interaksi

guru kelas

guru siswa

siswa siswa

 

Page 14: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 14/28

Lanjutan...

4. Berdiam diri se jenak ( Pausing )

fungsi : memenggal informasi agar lebihmengerti, Memusatkan perhatian kesuatumasalah, memikirkan pertanyaan, mencegah

dominasi, mendorong untuk mendengarkanr espon siswa

5. Penukaran alat penerima ( Shiffing Senses )

misal :

Mendengarkan ± m

elihat ± m

endengarkanguru menjelaskan secar ver bal

menunjuk ke chart yang sudah disediakanmelanjutkan penjelasn

 

Page 15: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 15/28

Lanjutan...

Penilaian

1. Gerakan badan guru

2. Isyarat tangan

3. Isyarat wajah

4. Variasi suara

5. Pemusatan perhatian

6.P

ola interaksi

7. Pause 

8. Penggantian indera

 

Page 16: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 16/28

E. Ketrampilan Bertanya lanjut

Pengertian

mengembangkan kemampuan berfikir secara baikterhadap inforamsi yang diterima

Tujuan1. mendorong memahami, mengelola, menggunakan

dan menilai informasi yang diterima

2. Meningkatkan kemampuan menciptakan,merumuskan pertanyaan sesuai informasi yang ada

3. Mendorong mengembangkan ide 4. Memberikan peluang untuk merasakan

5. Membantu menafsirkan emosi

 

Page 17: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 17/28

Lanjutan...

Jenis pertanyaan

1. Menganekaragamkan tingkat ± tingkatpertanyaan

2. Pengurutan pertanyaan

menyusun pertanyaan menurut tingkatkesulitan sesuai dengan si penerima

3. Pertanyaan yang menggali ( probling )

meningkatkan mutu partisipasi siswa

4. Pemberian waktu berfikir memancing pemikiran siswa untuk menjawab dengan diberikan waktu berfikir 

 

Page 18: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 18/28

Lanjutan...

Penilaian

1. Jelas dan singkat

2.Pe

mbe

rian acuan3. Pemusatan pertanyaan

4. Pemindahan giliran

5.Pe

nyeb

aran6. Pemberian waktu berfikir 

7. Pemberian tuntutan

 

Page 19: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 19/28

F. Menutup Pembelajaran

Pengertian

kegiatan menerangkan pokok ± pokokpenting dari pelajaran yang baru

diberikanPenilaian

1. Meninjau kembali

2. Menyimpulkan3. Mengevaluasi / memberikan test

4. Memberikan tugas / PR / r emedial

 

Page 20: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 20/28

G. Ketrampilan mengelola Kelas

Pengertianketrampilan menciptakn dan memelihara kondisi belajar yangoptimal

Jenis

1. Ketrampilan pr ef entif : Berhubungan dengan penciptaan danpemeliharaan kondisi belajar 

a. Menunjukan sikap tanggap

contoh : memandang secara seksama, gerakan mendekati,memberikan pernyataan, memberikan r eaksi terhadap gangguandan ketidak acuan siswa .

b. Membagi perhatian dengan cara : Visual

Ver bal

c. Memusatkan perhatian kelompok

d. Memberikan petunjuk ± petunjuk yang jelas

e. Menegur 

f. Memberikan penguatan

 

Page 21: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 21/28

Lanjutan...

2. Ketrampilan r epr esif : berhubungan dengan pengembaliankondisi belajar yang optimal.

Tujuan : meningkatkan kemampuan mer espon gangguan siswayang berkelanjutan dengan tindakan r emedial

Strate

gia. Modifikasi tingkah laku

y Merinci tingkah laku

y Memilih norma atau tolak ukur 

y Mengorganisir pengamatan dan sistem penyimpanan data

y Memilih tingkah laku yang akan diper baiki

y Memilih pola penguatan untuk meningkatkan tingkah laku yangdiinginkan, mengajar tingkah laku yang baru, serta mengurangidan menghilangkan tingkah laku yang tidak diinginkan dengancara penghapusan penguatan, memberikan hukuman,membatalkan kesempatan dan pengurangan hak

 

Page 22: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 22/28

Lanjutan...

b. Pengelolaan kelompok

menerapkan pendekatan, mengatasi masalah,pengelolaan kelas dengan pemecahan masalahkelompok

Ketrampilan yang dibutuhkan :1. Memperlancar tugas ± tugas

Adanya kerja sama dan kesatuan dalam tugas

Menetapkan standar dan koordinasi prosedur kerja

Memper baiki kondisi melalui diskusi, analisis danmenerima saran dari siswa

Memodifikasi kondisi lebih menyenangkan

2. Memelihara kegiatan ± kegiatan kelompok

 

Page 23: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 23/28

Lanjutan...

c. Menemukan dan memecahkan tingkah laku yangmenimbulkan masalah dengan cara :y Pengabaian yang dir encanakan

y Campur tangan dengan isyarat

y Mengawasi dari dekaty Mengakui perasaan yang mendasari terjadinya per buatan

negatif 

y Mengungkapkan perasaan siswa

y Memindahkan benda yang bersikap mengganggu

y Menuyusun kembali program belajar y Menghilangkan ketegangan dengan humor 

y Memidahkan penyebab gangguan

y Pengekangan fisik

y Pengasingan

 

Page 24: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 24/28

Lanjutan...

Penilaian

1. Bersikap tanggap

2.Me

mbe

ri perhatian

3. Memusatkan perhatian siswa atau

kelompok

4. Menuntut tanggung jawab siswa

5. Memberi petunjuk yang jelas

6. Memodifikasi tingkah laku

 

Page 25: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 25/28

H. Membimbing Diskusi

Kelompok KecilPengertian

proses yang teratur melibatkan sekelompokorang dalam interaksi informal dengan tujuanber bagi pengalaman, mengambil keputusan,memecahkan suatu masalah

Penilaian

1. Pendekatan pribadi

2. Mer encanakan dan melaksanakan kegiatan

belajar mengajar 3. Mengorganisasi

4. Membuat variasi

5. Membimbing dan memudahkan belajar 

 

Page 26: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 26/28

I. Ketrampilan mengajar

Kelompok Kecil dan Perorangan

Pengertian

pengajaran dengan jumlah siswa yangter batas ( 3 ± 8 orang ).

Hakikat pembelajaran kelompok kecil perorang :1. Hubungan interpersonal yang sehat dan

akrab 

2. Belajar sesuai dengan kecepatan, cara,kemampuan dan minat sendiri

3. Bantuan guru sesuai dengan kebutuhan

4. Siswa dilibatkan untuk menentukan cara,materi, alat, dan tujuan pembelajaran

 

Page 27: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 27/28

Lanjutan...

Penilaian

1. Pendekatan pribadi

2.Me

r encanakan dan m

elaksanakankegiatan belajar mengajar 

3. Mengorganisasi

4. Membuat variasi

5. Membimbing dan memudahkan belajar 

Page 28: Peer Teaching

5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 28/28