PEDOMAN PENULISAN KARYA ILMIAH -...
Transcript of PEDOMAN PENULISAN KARYA ILMIAH -...
PEDOMAN PENULISAN
KARYA ILMIAH
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA’ BLITAR
2017
ii
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
Edisi I, 2017
Tim Penyusun:
Wakil Rektor ,
Senat Universitas Nahdlatul Ulama’ Blitar
Para Koordinator Program Studi
TIM Lembaga Pengembangan Pembelajaran, Peelitian dan
Pengabdian Masyarakat (LP4M),
Satuan Penjamin Mutu Internal (SPMI)
TIM Pengembang Mata Kuliah Universitas
Copyright © 2017, UNU Blitar
Diterbitkan oleh:
Universitas Nahdlatul Ulama’ Blitar
Kampus I (Rektorat): Jalan Masjid No. 22 Blitar
Telp. (0342) 801120
Website. www.unublitar.ac.id
Email: [email protected]
iii
KATA PENGANTAR
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah ini disusun sebagai
rujukan bagi mahasiswa dan dosen di lingkup Universitas
Nahdlatul Ulama’ Blitar (UNU Blitar) dalam menulis karya
ilmiah seperti makalah, artikel ilmiah, laporan penelitian, laporan
pengabdian masyarakat, skripsi, tugas akhir, dan penelitian
tindakan kelas. Hadirnya buku pedoman ini diharapkan dapat
terciptanya keseragaman penulisan karya ilmiah oleh para
mahasiswa dan dosen yang sesuai dengan atran-aturan penulisan
yang berlaku dan diakui dalam dunia akademik.
Buku Pedoman ini memberikan petunjuk-petunjuk
umum yang berkaitan dengan penulisan karya ilmiah yang
umumnya ditulis oleh mahasiswa dan dosen. Sangat
dimungkinkan pengembangan lebih lanjut terhadap petunjuk
penulisan karya ilmiah yang sifatnya lebih detail demi
kesempuranaan pedoman ini.
Terima kasih kami sampaikan kepada tim penyusun
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah yang telah bekerja keras
dalam menyelesaikan pedoman ini. Semoga pedoman yang
telah dibuat dapat bermanfaat bagi seluruh sivitas akademika
UNU Blitar terutama bagi para Mahasiswa dan Dosen.
Blitar, Januari 2017
Rektor,
Prof. HM. Zainuddin, M.Pd.
iv
v
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................................................... iii
Surat Keputusan Rektor ..................................................... iv
Daftar Isi .............................................................................. v
Daftar Tabel ........................................................................ viii
Daftar Gambar..................................................................... ix
Daftar Lampiran ................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ................................................... 1
A. Penulisan Karya Ilmiah di UNU Blitar .................. 1
B. Tujuan Penulisan Pedoman Karya Ilmah di UNU
Blitar ...................................................................... 1
C. Isi Pedoman Penulisan Karya Ilmiah .................... 1
BAB II STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN
MAKALAH .......................................................... 3
A. Struktur dan Format Makalah Pendek .............. 4
a. Makalah pendek ......................................... 4
b. Struktur penulisan ...................................... 4
c. Isi makalah pendek ..................................... 5
B. Struktur dan Format Makalah Panjang .............. 8
a. Makalah Panjang ........................................ 8
b. Struktur penulisan ...................................... 9
c. Isi makalah panjang .................................... 10
BAB III STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN
ARTIKEL ............................................................. 14
A. Artikel Ilmiah ................................................... 14
B. Struktur penulisan ............................................. 15
a. Artikel Penelitian ....................................... 15
b. Artikel non Penelitian ................................. 16
C. Isi Artikel .......................................................... 16
a. Artikel Penelitian ....................................... 16
b. Artikel Non Penelitian ................................ 20
vi
BAB IV STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN
LAPORAN PENELITIAN & PENGABDIAN
MASYARAKAT .................................................. 25
A. Jenis-Jenis Penelitian ......................................... 25
B. Proposal Penelitian ............................................ 26
C. Laporan Penlitian .............................................. 30
D. Struktur Penulisan Laporan Penelitian .............. 30
E. Pengabdian Masyarakat .................................... 33
BAB V STUKTUR DAN FORMAT PENULISAN TUGAS
AKHIR ................................................................. 36
A. Tugas Akhir ...................................................... 36
B. Proposal Tugas Akhir ....................................... 36
C. Struktur Penulisan Tugas Akhir ........................ 38
D. Isi Tugas Akhir ................................................. 39
BAB VI STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN
SKRIPSI .................................................................. 49
A. Skripsi .............................................................. 49
B. Proposal Skripsi ................................................ 49
C. Struktur Penulisan Skripsi ................................ 51
D. Isi Skripsi .......................................................... 52
BAB VII STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN
SKRIPSI BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN
KELAS .................................................................. 62
A. Penelitian Tindakan Kelas ................................ 62
B. Proposal Skripsi berbasis Penelitian Tindakan
Kelas ................................................................. 64
C. Struktur Penulisan Skripsi berbasis Penelitian
Tindakan Kelas ................................................. 65
D. Isi Skripsi berbasis Penelitian Tindakan Kelas . 67
BAB VIII TEKNIK PENULISAN ..................................... 77
A. Tanda Baca ....................................................... 77
B. Peringkat Huruf dan Angka .............................. 79
C. Penggunaan Bahasa ........................................... 84
D. Kutipan ............................................................. 84
vii
E. Rujukan ............................................................ 88
BAB IX TABEL, DIAGRAM, GAMBAR DAN BAGAN 94
A. Memuat Tabel dalam Karya Ilmiah .................. 94
B. Memuat Diagram dalam Karya Ilmiah ............. 95
C. Memuat Gambar dalam Karya Ilmiah ............... 95
D. Memuat Bagan dalam Karya Ilmiahl ................ 96
BAB X PLAGIASI .............................................................. 98
A. Plagiasi ............................................................. 98
B. Aturan tentang Plagiasi ...................................... 98
Daftar Rujukan ................................................................... 101
Lampiran ............................................................................. 104
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya Hibah penelitian
Perguruan Tinggi yang Diajukan ............................. 29
Tabel 9.1. Rekapitulasi Nilai Akhir Siswa pada Siklus I
Pertemuan II .......................................................... 94
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas dari Kemmis
dan Taggrat ....................................................... 62
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Contoh Sampul Makalah ....................................... 104
Lampiran 2. Contoh Daftar Isi .................................................... 105
Lampiran 3. Contoh Daftar Tabel ............................................... 106
Lampiran 4. Contoh Daftar Gambar ........................................... 107
Lampiran 5. Contoh Daftar Lampiran ........................................ 108
Lampiran 6. Contoh Kata Pengantar Makalah ........................... 109
Lampiran 7. Contoh Daftar Rujukan .......................................... 110
Lampiran 8. Contoh Artikel Ilmiah ............................................ 111
Lampiran 9. Contoh Sampul hard cover TA/Skripsi .................. 112
Lampiran 10. Contoh Sampul I TA/Skripsi ............................... 113
Lampiran 11. Contoh Sampul II TA/Skripsi .............................. 114
Lampiran 12. Contoh Lembar Persetujuan TA/Skripsi ............. 115
Lampiran 13. Contoh Lembar Pengesahan TA/Skripsi ............. 116
Lampiran 14. Contoh Pernyataa Orisinalitas TA/Skripsi .......... 117
Lampiran 15. Contoh Abstrak TA/Skripsi ................................. 118
Lampiran 16. Contoh Kata Pengantar TA/Skripsi ..................... 119
Lampiran 17. Contoh Riwayat Hidup TA/Skripsi ..................... 120
Lampiran 18. Contoh Sampul Proposal TA/Skripsi .................. 121
Lampiran 19. Contoh Sampul Proposal Penelitan ..................... 122
Lampiran 20. Contoh Lembar Pengesahan Proposal
Penelitian ................................................................ 123
Lampiran 21. Contoh Format Justifikasi Anggaran ................... 124
Lampiran 22. Contoh Format Jadwal Penelitian ........................ 126
Lampiran 23. Contoh Format Tim Peneliti ................................ 127
Lampiran 24. Contoh Format Biodata Tim Peneliti ................... 128
Lampiran 25. Contoh Pernyataan Ketua Tim Peneliti ............... 131
Lampiran 26. Contoh Sampul Laporan Akhir Penelitian .......... 132
xi
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Penulisan Karya Ilmiah di UNU Blitar
Penulisan karya ilmiah memiliki peranan dan kedudukan
yang sangat penting dan merupakan bagian dari akademik.
Di setiap universitas, penulisan karya ilmiah dapat berupa
bagian dari tugas kuliah yang diberikan dosen kepada
mahasiswa, yakni dalam bentuk makalah dan artikel ilmiah,
atau merupakan salah satu syarat penyelesaian studi
untuk memperoleh gelar sarjana, magister, maupun doktor
dalam bentuk skripsi, tesis, dan disertasi.
B. Tujuan Penyusunan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
UNU Blitar
Pedoman ini disusun untuk memberikan panduan umum
kepada segenap civitas akademika UNU Blitar terutama para
mahasiswa dan dosen dalam menulis karya ilmiah. Melalui
rambu-rambu umum yang disampaikan di dalamnya,
diharapkan muncul persamaan persepsi para mahasiswa
dan dosen lintas fakultas dan program studi yang ada di
lingkungan UNU Blitar dalam menulis karya ilmiah, terutama
dari segi karakteristik dan sistematika penulisannya.
C. Isi Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah
Pedoman ini memuat hal-hal pokok terkait sifat,
sistematika, dan kaidah yang umumnya berlaku dalam penulisan
akademik yang disesuaikan dengan kebutuhan UNU Blitar.
Pedoman ini terdiri atas sepuluh bab. Bab I Pendahuluan, Bab II
Struktur dan Format Penulisan Makalah, Bab III Struktur dan
Format Penulisan Artikel, Bab IV Struktur dan Format
Penulisan Laporan Penelitiian dan Pengabdian Masyarakat,
Bab V Struktur dan Format Penulisan Tugas Akhir, Bab VI
Struktur dan Format Penulisan Skripsi, Bab VII Struktur dan
Format penulisan Skripsi berbasis PTK, Bab VIII Teknik
Penulisan, Bab XI Tabel, Diagram, Gambar dan Bagan, Bab X
Plagiasi.
3
BAB II
STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN MAKALAH
Tujuan pokok penulisan makalah adalah meyakinkan
pembaca bahwa topik yang ditulis dengan dilengkapi penalaran
logis dan pengorganisasian yang sistematis. Makalah merupakan
satu di antara ragam jenis karangan ilmiah yang memiliki ciri
atau karakter tersendiri. Secara umum, ciri-ciri makalah
terletak pada sifat keilmiahannya yaitu objektif, tidak
memihak, faktual, sistematis, dan logis. Berdasarkan kriteria ini,
baik tidaknya suatu makalah dapat diamati dari signifikansi
masalah atau topik yang dibahas, kejelasan tujuan
pembahasan, kelogisan pembahasan, dan kejelasan
pengorganisasian pembahasannya.
Berdasarkan sifat dan jenis penalaran yang digunakan,
makalah dapat dibedakan menjadi tiga macam, pertama,
makalah deduktif, kedua, makalah induktif, dan ketiga, makalah
komparatif. Makalah deduktif merupakan makalah yang
penulisannya didasarkan pada kajian teoretis (pustaka) yang
relevan dengan masalah yang dibahas. Makalah induktif
merupakan makalah yang disusun berdasarkan data empiris
yang diperoleh dari lapangan yang relevan dengan masalah yang
dibahas. Sedangkan makalah komparatif merupakan makalah yang
penulisannya didasarkan pada kajian teoretis yang
digabungkan dengan data empiris yang relevan dengan
masalah yang dibahas. Pada kenyataannya, jenis makalah
deduktif paling banyak digunakan. Dari segi jumlah
halamannya, makalah dapat dibedakan menjadi makalah panjang
dan makalah pendek. Makalah panjang lebih dari 25 halaman
sedangkan makalah pendek kurang dari 25 halaman.
4
A. Struktur dan Format Makalah Pendek
a. Makalah pendek
Makalah pendek merupakan makalah yang memiliki
jumlah halaman kurang dari 25 halaman. Adapun panjang
tersebut mencakup keseluruhan bagian inti dan akhir makalah.
Makalah pendek memiliki tata cara penulisan yang berbeda
dengan makalah panjang. Adapun struktur penulisan dan isi
makalah pendek dibahas pada subbab berikut ini.
b. Struktur penulisan
Secara garis besar makalah pendek terdiri dari tiga
bagian: bagian awal, bagian inti, dan bagian akhir. Pada isi
bagian awal terdiri dari halaman sampul, daftar isi dan daftar table
serta gambar. Sedangkan pada isi bagian inti terdiri dari tiga
unsur pokok, yaitu pendahuluan (yang berisi latar belakang
penulisan makalah, masalah, tujuan penulisan), teks utama, dan
penutup. Dan pada isi bagian akhir makalah berisi daftar
rujukan dan lampiran. Dari elaborasi tersebut, penulisan makalah
dapat disingkat dengan sistematika berikut:
Bagian Awal
Halaman Sampul
Daftar Isi
Daftar Tabel (Jika ada)
Daftar Gambar (Jika ada)
Bagian Inti
JUDUL MAKALAH
1. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan
2. Pembahasan
2.1 Pokok Bahasan 1
2.2 Pokok Bahasan 2, dst
3. Penutup
3.1 Kesimpulan
3.2 Saran
5
Bagian Akhir
Daftar Rujukan
Lampiran (jika ada)
c. Isi makalah pendek
Penulisan maklah pendek ditulis pada bidang kertas A4
(21.4 cm x 29 cm) 80 gram rata kiri dengan ukuran margin top 3
cm, left 4 cm, Bottom 3 cm, dan right 3 cm. Jenis huruf yang
digunakan adalah Times New Roman ukuran 12 pt. Makalah
ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing
double, at 0 pt. Kecuali bagian Halaman Sampul dan Daftar
Rujukan memiliki aturan spacing tersendiri. Adapun penulisan
halaman, bagian awal menggunakan urutan abjad romawi kecil
sedangkan bagian inti dan penutup menggunakan urutan angka.
Halaman ditulis pada bagian tengah bawah bidang penulisan.
Untuk penulisan Bab, digunakan huruf kapital pada awal
kata tanpa diikuti tulisan Bab. Ditulis pada bagian kiri halaman.
Masing masing bab dapat ditulis pada halaman yang berbeda.
Urutan penomoran bab menggunakan format angka, 1. 1.1 1.2
dst. Untuk bab menggunakan angka tunggal sedangkan subbab
angka berurutan.
Adapun uraian isi makalah per bagian dijelaskan sebagai
berikut:
Bagian Awal
Halaman Sampul
Halaman sampul adalah halaman paling depan pada
penulisan makalah. Halaman ini berisi (1) Judul makalah,
(2)“MAKALAH”, (3) “ditulis untuk memenuhi tugas Matakuliah
..... yang dibina oleh .............”, (4) Logo UNU Blitar, (5) Nama
Penulis beserta NIM, (6) Nama Universitas, (7) Fakultas, (8)
Program Studi, dan (9) Bulan Tahun penulisan. Halaman judul
ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing
single, at 0 pt. Komponen Halaman sampul ditulis secara
berurutan sesuai dengan urutan yang telah disebutkan.
Judul makalah ditulis dengan huruf kapital tebal dan
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal. Diikuti dengan
6
satu spasi dibawahnya tulisan “MAKALAH” tebal, dilanjutkan
dibawahnya tanpa spasi “ditulis untuk memenuhi tugas Matakuliah
..... yang dibina oleh .............”. Logo UNU Blitar (ukuran 2.5 x 2.5
cm) diletakkan di Tengah halaman. Diikuti oleh Nama Penulis
yang ditulis dengan huruf kapital pada setiap huruf diawal kata
disampinya diberi (NIM) serta ditulis pada bagian tengah secara
horisontal. Jika penulis lebih dari 1 orang maka penulis ke 2 ditulis
dibawah penulis 1 begitu pula untuk penulis selanjutnya.
Nama Universitas, Fakultas dan Program Studi ditulis
secara berurutan dengan huruf kapital tebal dan diletakkan pada
bagian tengah secara horisontal. Untuk Bulan dan Tahun penulisan
dilakukan dengan Nama Bulan diikuti tahun ditulis secara tebal
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal tebal dibawah
nama Program Studi. Adapun gambaran pulisan secara lebih jelas
dapat dilihat pada lampiran 1, contoh halaman sampul makalah.
Daftar Isi
Daftar Isi memuat isi bahasan dalam makalah beserta
halamannya. Format penulisannya adalah Nama Isi diikuti
halamannya. Bagian yang termuat dalam daftar isi adalah bagian
awal, inti dan akhir. Secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran
2, contoh daftar isi.
Daftar Tabel (Jika ada)
Daftar Tabel memuat tabel yang ada dalam makalah
beserta halamannya. Format penulisannya adalah nomor tabel,
Nama tabel, diikuti halamannya. tabel yang termuat dalam daftar
isi adalah tabel yang berada pada bagian awal, inti dan akhir.
Untuk nomor tabel ditulis dengan format Tabel(spasi)No
Bab.(spasi)Urutan Tabel(spasi). Contoh, Tabel 2.2. Secara lebih
jelas dapat dilihat pada lampiran 3, contoh daftar tabel.
Daftar Gambar (Jika ada)
Daftar Gambar memuat gambar yang ada dalam makalah
beserta halamannya. Format penulisannya adalah nomor gambar,
Nama tabel, diikuti halamannya. Gambar yang termuat dalam
daftar isi adalah tabel yang berada pada bagian awal, inti dan akhir.
Untuk nomor tabel ditulis dengan format Gambar(spasi)No
7
Bab.(spasi)Urutan Tabel(spasi). Contoh, Gambar 2.2. Secara lebih
jelas dapat dilihat pada lampiran 4, contoh daftar gambar.
Bagian Inti
JUDUL MAKALAH
Judul makalah ditulis dengan menggunakan huruf kapital
Tebal diletakkan pada bagian tengah horisontal.
1. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Berisi alasan – alasan penulis memilih judul dan
membahas permasalhan tersebut. Adapaun susunan latar belakang
ini adalah Idealis (harapan yang diinginkan berdsarkan teori),
kenyataan yang ada dilapangan (permasalahan yang terjadi), solusi
yang ditawarkan penulis (ungkapakan solusi beserta kelebihannya),
alasan penulis sehingga penulis merasa tertarik untuk membahs
solusi yang ditawarkan.
1.2 Rumusan Masalah
Berisi alasan – alasan batasan – batasan pembahasan yang
berupa pertanyaan-pertanyaan.
1.3 Tujuan
Berisi tujuan – tujuan yang ditujuakan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada rumusan masalah.
2. Pembahasan
Berisi pembahasan – pembahasan sesuai dengan pokok
pokok pembahasan yang telah ditentukan pada rumusan masalah.
2.1 Pokok Bahasan 1
2.2 Pokok Bahasan 2, dst
3. Penutup
3.1 Kesimpulan
Berisi kesimpulan dari apa yang telah dibahas pada bab
pembahasan dikaitkan dengan rumusan masalah, tujuan dan latar
belakang.
8
3.2 Saran
Berisi saran dari penulis bagi pembaca yang ingin
menerapkan solusi serta bagi penulis lanjutan yang juga ingin
membahas solusi yang ditawarkan penulis.
Bagian Akhir
Daftar Rujukan
Daftar rujukan berisi rujukan – rujukan yang digunakan
oleh penulis dalam menunjang pembahasan solusi maupun latar
belakang dalam makalah. Sehingga rujukan yang ditulis dalam
daftar rujukan adalah kutipan kutipan yang dicantumkan penulis
dalam makalah. Adapaun format penulisan rujukan dijelaskan
lebih lanjut dalam Bab Teknik Penulisan. Daftar Rujukan ditulis
dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at
0 pt diletakkan secara rata kanan kiri (justify). Untuk rujukan
yang terdiri dari dua baris pada baris kedua dimulai dengan
penulisan yang lebih menjorok daripada baris pertama. Jarak
anatar rujukan adalah satu spasi. Untuk lebih jelasanya penulisan
daftar rujukan dapat dilihat pada Lampiran 7, contoh penulisan
daftar rujukan.
Lampiran (jika ada)
Lampiran berisi halaman – halaman lamipran yang
menunjang pembahasan namun tidak memungkinkan untuk
dicantumkan pada batang tubuh makalah. Lampiran boleh ada
boleh tidak dalam makalah. Untuk menunjukkan halam lampiran
maka pada pojok kiri atas halaman lampiran ditulis “Lampiran n”,
n = lampiran ke.
B. Struktur dan Format Makalah Panjang
a. Makalah Panjang
Makalah panjang merupakan makalah yang memiliki
jumlah halaman minimal 25 halaman. Adapun jumlah tersebut
mencakup keseluruhan bagian inti dan akhir makalah. Makalah
panjang memiliki tata cara penulisan yang berbeda dengan
makalah pendek. Adapun struktur penulisan dan isi makalah
pendek dibahas pada subbab berikut ini.
9
b. Struktur penulisan
Secara garis besar makalah panjang terdiri dari tiga
bagian: bagian awal, bagian inti, dan bagian akhir. Pada isi
bagian awal terdiri dari halaman sampul, kata pengantar, daftar isi
dan daftar table serta gambar. Sedangkan pada isi bagian inti
terdiri dari tiga unsur pokok, yaitu pendahuluan (yang berisi
latar belakang penulisan makalah, masalah, tujuan penulisan),
teks utama, dan penutup. Dan pada isi bagian akhir makalah
berisi daftar rujukan dan lampiran. Dari elaborasi tersebut,
penulisan makalah dapat disingkat dengan sistematika berikut:
Bagian Awal
Halaman Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel (Jika ada)
Daftar Gambar (Jika ada)
Bagian Inti
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pokok Bahasan 1
B. Pokok Bahasan 2, dst
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Bagian Akhir
Daftar Rujukan
Lampiran (jika ada)
10
c. Isi makalah panjang
Penulisan maklah panjang ditulis pada bidang kertas A4
(21.4 cm x 29 cm) 80 gram rata kiri dengan ukuran margin top 3
cm, left 4 cm, Bottom 3 cm, dan right 3 cm. Jenis huruf yang
digunakan adalah Times New Roman ukuran 12 pt. Makalah
ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing
double, at 0 pt. Kecuali bagian Halaman Sampul dan Daftar
Rujukan memiliki aturan spacing tersendiri. Adapun penulisan
halaman, bagian awal menggunakan urutan abjad romawi kecil
sedangkan bagian inti dan penutup menggunakan urutan angka.
Halaman ditulis pada bagian tengah bawah bidang penulisan.
Untuk penulisan Bab, digunakan huruf kapital secara
keseluruhan. Tulisan “BAB I” berada diatas dan nama bab berada
dibawahnya. Ditulis pada bagian atas halaman secara center
horisontal. Masing masing bab ditulis pada halaman yang
berbeda. Urutan penomoran bab dapat menggunakan huruf,
Angka, atau kombinasi huruf Angka.
Adapun uraian isi makalah per bagian dijelaskan sebagai
berikut:
Bagian Awal
Halaman Sampul
Halaman sampul yang ditulis pada makalah panjang sama
dengan yang ditulis pada makalah pendek.
Kata Pengantar
Kata pengantar berisi rasa syukur penulisa atas
terselesaikannya penulisan makalah. Ucapan terimakasih kepada
pihak yang terlibat dalam penyelesaian makalah. Serta ucapan
maaf dan permohonan kritik dan saran. Untuk leboh jelasnya dapat
dilihat pada Lampiran 6, contoh kata pengantar makalah.
Daftar Isi
Daftar isi yang ditulis pada makalah panjang sama dengan
yang ditulis pada makalah pendek.
11
Daftar Tabel (Jika ada)
Daftar Tabel yang ditulis pada makalah panjang sama
dengan yang ditulis pada makalah pendek.
Daftar Gambar (Jika ada)
Daftar Gambar yang ditulis pada makalah panjang sama
dengan yang ditulis pada makalah pendek.
Bagian Inti
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Latar belakang yang ditulis pada makalah panjang sama
dengan yang ditulis pada makalah pendek.
B. Rumusan Masalah
Rumusan Masalah yang ditulis pada makalah panjang
sama dengan yang ditulis pada makalah pendek.
C. Tujuan
Tujuan yang ditulis pada makalah panjang sama dengan
yang ditulis pada makalah pendek.
BAB II
PEMBAHASAN
Berisi pembahasan – pembahasan sesuai dengan pokok
pokok pembahsan yang telah ditentukan pada rumusan masalah.
A. Pokok Bahasan 1
B. Pokok Bahasan 2, dst
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang ditulis pada makalah panjang sama
dengan yang ditulis pada makalah pendek.
12
B. Saran
Saran yang ditulis pada makalah panjang sama dengan
yang ditulis pada makalah pendek.
.
Bagian Akhir
Daftar Rujukan
Daftar Rujukan yang ditulis pada makalah panjang sama
dengan yang ditulis pada makalah pendek.
Lampiran (jika ada)
Lampiran berisi halaman – halaman lamipran yang menunjang
pembahasan namun tidak memungkinkan untuk dicantumkan pada
batang tubuh makalah. Lampiran boleh ada boleh tidak dalam
makalah. Untuk menunjukkan halam lampiran maka pada pojok
kiri atas halaman lampiran ditulis “Lampiran n”, n = lampiran ke.
14
BAB III
STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN ARTIKEL
A. Artikel Ilmiah
Pada dasarnya, artikel dapat dibedakan dalam dua
kategori, yaitu artikel hasil penelitian dan artikel
nonpenelitian. Artikel hasil penelitian ditulis berdasarkan
ringkasan naskah laporan penelitian sedangan artikel
nonpenelitian ditulis berdasarkan hasil telaah, deskripsi, atau
pengembangan konseptual suatu fakta, peristiwa, fenomena,
teori, model, aksioma, kaidah, atau prinsip-prinsip dalam bidang
atau kajian ilmu pengetahuan.
Terdapat perbedaan yang cukup mendasar antara artikel
hasil penelitian dan laporan penelitian pada 3 segi, meliputi:
bahan penulisan, sistematika penulisan dan prosedur penulisan.
Pertama, artikel hasil penelitian hanya berisi informasi yang
dipandang sangat penting, yakni: temuan, pembahasan
temuan, dan kesimpulan. Informasi lainnya disajikan secara
singkat dan seperlunya. Lazimnya, sajian informasi untuk
mengawali penulisan artikel itu diambil dari konseptualisasi
pada kajian pustaka yang sekaligus berfungsi sebagai latar
belakang dan signifikasi masalah yang diteliti. Sedangkan laporan
penelitian berisi informasi secara lengkap mulai dari
pendahuluan, kajian pustaka, metode, hasil, pembahasan,
implikasi, dan kesimpulan serta lampiran penelitian yang
dikemas dalam sejumlah bab. Kedua, artikel hasil penelitian
terdiri dari bagian, subbagian, dan sub-subbagian yang dapat
dicantumkan judul/subjudul maupun tanpa judul/subjudul.
Sedangkan laporan penelitian terdiri dari bab, subbab, dan sub-
subbab yang harus dicantumkan secara eksplisit. Ketiga, artikel
hasil penelitian dapat ditulis sebelum atau setelah kegiatan
penelitian dilakukan. Artikel yang ditulis sebelum penelitian
usai bertujuan untuk menghimpun masukan, kritik, atau saran dari
masyarakat pembaca untuk mewujudkan kualitas hasil
penelitian yang akan dibuat laporannya. Artikel yang ditulis
setelah kegiatan penelitian usai dilakukan bertujuan untuk
mendistribusikan temuan hasil penelitian kepada masyarakat
pembaca sekaligus untuk melengkapi laporan hasil penelitian
15
yang dilakukannya. Sedangkan laporan penelitian hanya dapat
ditulis secara lengkap setelah kegiatan penelitian dilakukan.
Artikel hasil penelitian terutama yang dimuat dan
dipublikasikan pada jurnal merupakan wahana dan forum
pertukaran informasi keilmuan yang aktual, efektif, dan efisien
sedangkan laporan penelitian terutama yang tidak diterbitkan
lazimnya dicetak terbatas, dibaca oleh kalangan terbatas, dan
didokumentasikan pada lokasi (perpustakaan) yang juga sangat
terbatas. Oleh karenanya, artikel hasil penelitian maupun
laporan penelitian seyogyanya diterbitkan dan dipublikasikan
melalui jurnal atau dalam bentuk buku sehingga memiliki
kemanfaatan yang nyata bagi pengembangan ilmu pengetahuan
maupun peningkatan kualitas kehidupan manusia. Gambaran lebih
jelas tentang artikel dapat dilihat pada lampiran 8, contoh artikel
ilmiah
B. Struktur penulisan
a. Artikel Penelitian
Penulisan artikel berbasis penelitian berbeda dengan
penulisan artikel berbasis non penelitian. Dalam artikel penelitian
struktur penulisan adalah (1) judul Artikel, (2) nama penulis
tanpa gelar, (3) alamat lembaga, (4) alamat email, (5) abstrak
(abstrack), (6) kata kunci (keyword), (7) pendahuluan, (8)
metode (method), (9) hasil (result), (10) pembahasan
(discussion), (11) kesimpulan (conclusion), (12) saran
(recomendation), (13) daftar rujukan (reference). Adapun struktur
secara lengkap dapat dilihat sebagai berikut:
JUDUL ARTIKEL
NAMA PENULIS TANPA GELAR
Alamat lembaga
Alamat email
Abstrak
Kata kunci
Pendahuluan (kata pendahuluan tidak ditulis)
Metode
Hasil
Pembahasan
16
Kesimpulan
Saran
Daftar Rujukan
b. Artikel non Penelitian
Penulisan artikel berbasis non penelitian (konseptual)
berbeda dengan penulisan artikel berbasis penelitian. Dalam
artikel penelitian struktur penulisan adalah (1) judul artikel, (2)
nama penulis tanpa gelar, (3) alamat lembaga, (4) alamat email,
(5) abstrak (abstrack), (6) kata kunci (keyword), (7) pendahuluan,
(8) pembahasan (disscusion), (9) kesimpulan (coclusion), (10)
saran (Recomendation), (11) daftar rujukan (reference). Adapun
struktur secara lengkap dapat dilihat sebagai berikut:
JUDUL ARTIKEL
NAMA PENULIS TANPA GELAR
Alamat lembaga
Alamat email
Abstrak
Kata kunci
Pendahuluan (kata pendahuluan tidak ditulis)
Pembahasan
Kesimpulan
Saran
Daftar Rujukan
C. Isi Artikel
a. Artikel Penelitian
Penulisan artikel hasil penelitian menggunakan
sistematika tanpa angka ataupun abjad. Urutan penomoran tanpa
angka tersebut menggunakan peringkat penulisan. Peringkat I
(huruf ditulis kapital seluruhnya tebal) digunakan untuk penulisan
judul Pembahasan, Metode, Hasil, Kesimpulan, Saran, Ucapan
Terimakasih, dan Daftar Rujukan. Peringkat II (huruf ditulis
kapital pada awal kata tebal) digunakan untuk penulisan judul
subbab pada Pembahasan, Metode, Hasil. Peringkat III (huruf
ditulis kapital pada awal kata tebal miring) digunakan untuk
penulisan judul sub subbab pada Pembahasan, Metode, Hasil.
17
Artikel hanya berisi hal-hal yang sangat penting saja.
Bagian yang dianggap paling penting untuk disajikan dalam
artikel hasil penelitian adalah temuan penelitian, pembahasan,
dan kesimpulan. Selain ketiga unsur tersebut cukup disajikan
dalam bentuknya yang serba singkat dan seperlunya.
Penulisan artikel adalah teknik diskripsi sehingga harus
menghindari penulisan numerikal atau point –point.
Artikel ditulis dalam bidang kertas ukuran A4 (21 x
29,7 cm) 80 gram dengan jenis huruf Times New Roman
ukuran 12 pt (Kecuali Abstrak dan kata kunci) rata kanan kiri.
spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt.
Jumlah penulisan artikel adalah minimal 12 halaman
maksimal 20 halaman. Ditulis tanpa format kolom.
Penjelasan perbab dijelaskan sebagai berikut,
JUDUL
Judul artikel hendaknya informatif, lengkap, tidak terlalu
panjang atau terlalu pendek, yaitu antara 5─15 kata. Judul
artikel lazimnya memuat variabel (sejumlah variabel) kajian
atau kata kunci yang menggambarkan masalah utama yang diteliti.
Judul ditulis menggunakan huruf kapital (besar semua), diposisikan
di tengah-atas halaman, dan berjarak 2 spasi antara posisi judul dan
teks di bawahnya.
NAMA PENULIS
Nama penulis artikel ditulis tanpa didahului atau diikuti
oleh gelar akademik atau gelar lain. Di sebelah bawah nama
penulis dicantumkan identitas berupa: (1) nama dan alamat
lembaga alamat e-mail korespondensi penulis, nama dan alamat
lembaga, Identitas penuis dapat juga dicantumkan sebagai
catatan kaki (footnote) pada halaman pertama. Artikel yang
penulisnya lebih dari dua orang, misalnya karena karya
penelitian kolektif, nama ketua tim peneliti saja yang
dicantumkan di sebelah bawah judul; sedangkan nama peneliti
lain ditulis dalam posisi sebagai catatan kaki. Untuk artikel skripsi
atau tugas akhir nama peneliti ditulis sebagai penulis pertama,
diikuti nama pembimbing I dan nama pembimbing I
18
Contoh penerapan catatan kaki pada penulisan identitas :
Adia Syahrani(1), Gatot Wiwaha(2), Muhammad Umar(3)
1 Mahasiswa Program Studi PGSD, Universitas Nahdlatul
Ulama Blitar, 2,3 Dosen Prodi PGSD, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Email: 1 [email protected], 2 [email protected], 3
Abstrak dan Kata Kunci
Abstrak berisi pernyataan ringkas dan padat tentang
ide-ide yang paling penting. Abstrak memuat masalah dan tujuan
penelitian, prosedur penelitian, dan ringkasan hasil penelitian.
Panjang abstrak 50─100 kata ditulis dalam satu paragraf,
berspasi tunggal, ukuran font 10 pt, menggunakan format yang
lebih sempit dari teks utama (margin kanan dan kiri menjorok
masuk 1,5 Cm). Artikel yang berbahasa Indonesia menggunakan
abstrak berbahasa asing (Inggris/Arab) sedangkan artikel
berbahasa asing (Inggris/Arab) menggunakan abstrak berbahasa
Indonesia. Kata kunci adalah sejumlah istilah pokok yang
menggambarkan lingkup kajian utama tulisan, berupa kata
tunggal, atau gabungan kata. Jumlah kata kunci sekitar 3─5
istilah/suku kata. Pencantuman kata kunci sangat bermanfaat untuk
kecepatan pelacakan komputer dalam teknologi sistem informasi
dan komunikasi ilmiah.
PENDAHULUAN
Kata pendahuluan tidak perlu ditulis. Pendahuluan
pada artikel memuat empat gagasan, yaitu: (a) latar belakang
penelitian, (b) masalah dan wawasan rencana pemecahan
masalah, (c) solusi yang ditawarkan, (d) pembahasan singkat
tengang solusi (d) tujuan dan harapan tentang manfaat hasil
penelitian. Pencantuman istilah Pendahuluan berposisi sebagai
subjudul yang mengawali isi artikel. Oleh karena itu, istilah
Pendahuluan tidak dapat diganti oleh atau diberi subjudul lagi.
Posisi Pendahuluan, ditulis langsung setelah abstrak.
Pada bagian pendahuluan ini diintegrasikan ringkasan
isi latar belakang/konteks penelitian, rumusan masalah/fokus
19
penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup, dan
kajian pustaka. Untuk menjamin originalitas tulisan dan otoritas
penulisnya, pada bagian pendahuluan ini harus disertai rujukan
dalam jumlah yang proporsional (tidak terlalu banyak atau
tidak terlalu sedikit), ringas, padat, dan langsung pada
persoalannya. Sajian informasi di dalamnya diarahkan pada
tampilan hakikat masalah, rancangan pemecahan masalah, dan
rumusan tujuan dilakukan penelitian. Misalnya, kerangka
teoretiknya, kajian riset sebelumnya (terdahulu), aspek historisnya,
dan lainnya. Kutipan ahli diperlukan untuk ditulis dalam bab ini.
METODE
Bagian ini menyajikan secara ringkas tentang
bagaimana penelitian dilakukan. Uraian disajikan dalam
beberapa paragraf tanpa subbagian atau dipilah-pilah dalam
subsubbagian. Isinya, menyangkut teknik pengumpulan data,
subjek/sampel, instrumen pengumpulan data, sumber data, dan
teknik analisis data. Kutipan ahli tentang metode penelitian
diperbolehkan untuk ditulis.
HASIL
Bagian ini menyajikan hasil-hasil analisis data dan hasil
pengujian hipotesis yang bertujuan di antaranya: (a) menjawab
masalah penelitian atau menunjukkan bagaimana tujuan itu
dicapai, (b) menafsirkan temuan-temuan.
PEMBAHASAN
Pada bagian pembahsan ini hasil penelitian yang
diperoleh diintegrasikan ke dalam kumpulan pengetahuan dan
teori yang telah mapan, dan menyusun teori baru atau
memodifikasi teori yang ada. Kutipan ahli diperlukan dalam bab ini.
KESIMPULAN
Kesimpulan menyajikan hasil dari pembahasan terhdap
temuan penelitian. Kesimpulan disajikan dalam bentuk essei,
bukan dalam bentuk numerikal.
20
SARAN
Saran disusun berdasarkan kesimpulan yang telah ditarik.
Saran mengacu pada tindakan praktis, atau pengembangan
teoretis, dan penelitian lanjutan.
DAFTAR RUJUKAN
Daftar rujukan harus lengkap dan sesuai dengan
kutipan yang disajikan dalam batang tubuh artikel ilmiah.
Tatacara penulisan daftar rujukan dapat dilihat pada bagian bab
daftar rujukan. Rujukan yang ditulis dalam artikel sekurang-
kurangnya 5 rujukan. Daftar Rujukan ditulis dengan spacing:
before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt diletakkan
secara rata kanan kiri (justify). Untuk rujukan yang terdiri dari
dua baris pada baris kedua dimulai dengan penulisan yang lebih
menjorok daripada baris pertama. Jarak anatar rujukan adalah
satu spasi. Untuk lebih jelasanya penulisan daftar rujukan dapat
dilihat pada Lampiran 7, contoh penulisan daftar rujukan.
b. Artikel Non Penelitian Penulisan artikel non penelitian menggunakan sistematika
tanpa angka ataupun abjad. Urutan penomoran tanpa angka
tersebut menggunakan peringkat penulisan. Peringkat I (huruf
ditulis kapital seluruhnya tebal) digunakan untuk penulisan judul
Pembahasan, Kesimpulan, Saran, Daftar Rujukan. Peringkat II
(huruf ditulis kapital pada awal kata tebal) digunakan untuk
penulisan judul subbab pada Pembahasan. Peringkat III (huruf
ditulis kapital pada awal kata tebal miring) digunakan untuk
penulisan judul sub subbab pada Pembahasan.
Artikel hanya berisi hal-hal yang sangat penting saja.
Bagian yang dianggap paling penting untuk disajikan dalam
artikel non penelitian adalah latar belakng dan pembahasan,
Selain kedua unsur tersebut cukup disajikan dalam bentuknya
yang serba singkat dan seperlunya.
Artikel ditulis dalam bidang kertas ukuran A4 (21 x
29,7 cm) 70 gram dengan jenis huruf Times New Roman
ukuran 12 pt (Kecuali Abstrak dan kata kunci) rata kanan kiri.
spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt.
21
Jumlah penulisan artikel adalah minimal 12 halaman
maksimal 20 halaman. Ditulis tanpa format kolom.
Penjelasan perbab dijelaskan sebagai berikut,
JUDUL
Judul artikel non penelitian hendaknya informatif,
lengkap, tidak terlalu panjang atau terlalu pendek, yaitu
antara 5─15 kata. Judul artikel non penelitian tidak memuat
variabel tetapi langsung kepada pokok. Judul ditulis
menggunakan huruf kapital (besar semua), diposisikan di tengah-
atas halaman, dan berjarak 2 spasi antara posisi judul dan teks di
bawahnya.
NAMA PENULIS
Nama penulis artikel ditulis tanpa didahului atau diikuti
oleh gelar akademik atau gelar lain. Di sebelah bawah nama
penulis dicantumkan identitas berupa: (1) nama dan alamat
lembaga alamat e-mail korespondensi penulis, nama dan alamat
lembaga, Identitas penuis dapat juga dicantumkan sebagai
catatan kaki (footnote) pada halaman pertama. Artikel yang
penulisnya lebih dari dua orang, misalnya karena karya
penelitian kolektif, nama ketua tim peneliti saja yang
dicantumkan di sebelah bawah judul; sedangkan nama peneliti
lain ditulis dalam posisi sebagai catatan kaki.
Contoh penerapan catatan kaki pada penulisan identitas :
Adia Syahrani(1), Gatot Wiwaha(2), Muhammad Umar(3)
1 Mahasiswa Program Studi PGSD, Universitas Nahdlatul Ulama
Blitar, 2,3 Dosen Prodi PGSD, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Email: 1 [email protected], 2 [email protected], 3
Abstrak dan Kata Kunci
Abstrak berisi pernyataan ringkas dan padat tentang
ide-ide yang paling penting. Abstrak memuat masalah dan tujuan
22
penelitian, prosedur penelitian, dan ringkasan hasil penelitian.
Panjang abstrak 50─100 kata ditulis dalam satu paragraf,
berspasi tunggal, ukuran font 10 pt, menggunakan format yang
lebih sempit dari teks utama (margin kanan dan kiri menjorok
masuk 1,5 Cm). Artikel yang berbahasa Indonesia menggunakan
abstrak berbahasa asing (Inggris/Arab) sedangkan artikel
berbahasa asing (Inggris/Arab) menggunakan abstrak berbahasa
Indonesia. Kata kunci adalah sejumlah istilah pokok yang
menggambarkan lingkup kajian utama tulisan, berupa kata
tunggal, atau gabungan kata. Jumlah kata kunci sekitar 3─5
istilah/suku kata. Pencantuman kata kunci sangat bermanfaat untuk
kecepatan pelacakan komputer dalam teknologi sistem informasi
dan komunikasi ilmiah.
PENDAHULUAN
Kata pendahuluan tidak perlu ditulis. Pendahuluan
pada artikel memuat empat gagasan, yaitu: (a) latar belakang
penelitian, (b) masalah dan wawasan rencana pemecahan
masalah, (c) solusi yang ditawarkan, (d) pembahasan singkat
tengang solusi (d) tujuan dan harapan tentang manfaat hasil
penelitian. Pencantuman istilah Pendahuluan berposisi sebagai
subjudul yang mengawali isi artikel. Oleh karena itu, istilah
Pendahuluan tidak dapat diganti oleh atau diberi subjudul lagi.
Posisi Pendahuluan, ditulis langsung setelah abstrak.
Pada bagian pendahuluan ini diintegrasikan ringkasan
isi latar belakang, masalah , tujuan dan manfaat kajian,
ruang lingkup, dan kajian pustaka. Untuk menjamin originalitas
tulisan dan otoritas penulisnya, pada bagian pendahuluan ini
harus disertai rujukan dalam jumlah yang proporsional (tidak
terlalu banyak atau tidak terlalu sedikit), ringas, padat, dan
langsung pada persoalannya. Kutipan ahli diperlukan untuk ditulis
dalam bab ini.
PEMBAHASAN
Pada bagian pembahsan ini, dibahas kajian – kajian
terhadap masalah serta solusinya dan diintegrasikan ke dalam
kumpulan pengetahuan dan teori yang telah mapan, dan
menyusun teori baru atau memodifikasi teori yang ada. Kutipan
23
ahli diperlukan dalam bab ini.
KESIMPULAN Kesimpulan menyajikan hasil dari pembahasan.
Kesimpulan disajikan dalam bentuk essei, bukan dalam bentuk
numerikal.
SARAN
Saran disusun berdasarkan kesimpulan yang telah ditarik.
Saran mengacu pada tindakan praktis, atau pengembangan
teoretis, dan kajian lanjutan.
DAFTAR RUJUKAN
Daftar rujukan harus lengkap dan sesuai dengan
kutipan yang disajikan dalam batang tubuh artikel ilmiah.
Tatacara penulisan daftar rujukan dapat dilihat pada bagian bab
daftar rujukan. Rujukan yang ditulis dalam artikel non penelitian
sekurang-kurangnya 10 rujukan. Daftar Rujukan ditulis dengan
spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt
diletakkan secara rata kanan kiri (justify). Untuk rujukan yang
terdiri dari dua baris pada baris kedua dimulai dengan penulisan
yang lebih menjorok daripada baris pertama. Jarak anatar rujukan
adalah satu spasi. Untuk lebih jelasanya penulisan daftar rujukan
dapat dilihat pada Lampiran 7, contoh penulisan daftar rujukan.
25
BAB IV
STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN LAPORAN
PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT
A. Jenis – Jenis Penelitian
Secara umum penelitian dibedakan menjadi penelitian
kuantitatif, kualitatif, dan penelitian pengembangan (R&D).
Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang paling awal
dikenal oleh para ilmuan. Disebabkan bentuk bentuk penelitian
yang paling awal muncul seperti eksperimen, penelitian korelasi
dan asosiasi merupakan bagian dari penelitian kuantitaif. Seperti
kita mengetahu ilmuan ilmuan terdahulu menemukan suatu teori
berkat eksperimen yang tak kenal. Sebagai contoh Issac Newton
menmukan teori gravitasi dari eksperimen menjatuhkan buah
apel.
Karakteristik penelitian kuantitatif adalah
menghasilkan data berupa angka (Sugiyono, 2015:10). Saat
ini sudah berkembang software SPSS yang membantu peneliti
dalam menganalisis secara statistik data berupa angka. Dalam
penelitian ini peran peneliti sangat diperlukan sebagai motor
penelitian yang akan bertemu dengan variabel – variabel
penelitian. Sejalan dengan hal tersebu, Sugiyono (2015:19)
juga menjelaskan bahwa penelitian kuantitaif dalam
melihat hubungan variabel terhadap obyek yang diteliti
lebih bersifat sebab akibat (kausal). Selanjutnya, berkembanglah pandangan – pandangan
baru tentang penelitian. Sampai akhirnya berkembang jenis
penelitian kualitatif. Penelitian ini mengoptimalkan kemampuan
pengamatan manusia dalam melakukan analisis data. Penelitian
ini memeiliki kecenderungan untuk meneliti fakta-fakta tentang
penerapan suatu teori-teori serta pengamtan terhdadap aktivitas
dalam bidang ilmu sosial kemasyarakatan. Salah satu bentuk
penelitian kualitatif yang populer saat ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK).
Dalam penelitian kualitatif ini peneliti akan berkolaborasi
dengan mitra penelitian. Mitra tersebut akan membantu peneliti
dalam pengambilan data berupa hasil observasi penerapan
26
perilaku tertentu. Peran peneliti disini tidak sevital pada
penelitian kuantitatif. Sehingga peneliti tidak perlu seterusnya
datang ke lapangan. Namun diskusi anatara mitra dan peneliti
harus intensif dilakukan untuk memperoleh data yang yang
akurat.
Kemudian berkembang pulan suatu jenis penelitian
pengembangan. Dalam bahasa inggris dikenal dengan research
and development (R&D). Penelitian ini mengajak peneliti selain
meneliti pengaruh maupun penerapan suatu teori terhadap obyek
tertentu juga mengembangkan produk dari pengaruh dan
penerapan tersebut dalam sekali waktu.Fokusnya adalah
penelitian yang menghasilkan atau mengembangkan suatu
produk guna peningkatan kualitas pembelajaran. Hal ini sejalan
dengan pendapat Akbar (2016:2) yang menyatakan
peneli tian pengembnagan adalah riset untuk memvalidasi
dan atau menghasilkan produk/peralatan/ perangkat untuk pendidikan
dan pembelajaran.
Produk yang dimaksud disini bukan sekedar luaran
penelitian (laporan penelitian & artikel ilmiah) namun produk
yang bisa dimanfaatkan oleh masyarakat atau kelompok tertentu
secara langsung. Produk penelitian pengembangan dalam dunia
biasanya berupa bahan pembelajaran ataupun media
pembelajaran. penelitian pengembangan.
B. Proposal Penelitian
Penelitian memeiliki dua sumber dana. Sumber yang
pertama adalah dana mandiri (swadaya) peneliti dan yang kedua
adalah dana sponsor. Dana sponsor ini bisa bersumber dari mana
saja baik pemerintah (kementerian atau lembaga), universitas
(pusat atau fakultas), lembaga swasta (kelompok atau
perorangan), dan sumber asing (IDB, LSM Asing, lembaga
asing).
Masing masing sponsor memiliki gaya penulisan
proposal dan laporan penelitian masing-masing. Sehingga sebagai
peneliti yang mendapatkan dana sponsor untuk penelitian
berkewajiban mematuhi aturan-aturan yang telah ditetapkan oleh
sponsor tersebut. Bagi peneliti swadaya atau bersponsor
universitas dan berada dilingkup UNU Blitar diwajibkan untuk
27
mengikuti aturan-aturan penulisan prosposal dan laporan
penelitian seperti tertulis pada pedoman penulisan karya ilmiah
ini.
Adapun sistematika proposal penelitian yang diatur dan
berlaku di UNU Blitar adalah sebagai berikut:
Proposal penelitian maksimum berjumlah 20 halaman
(tidak termasuk halaman sampul, halaman pengesahan dan
lampiran), yang ditulis menggunakan font Times New Roman
ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi kecuali ringkasan satu
spasi dan ukuran kertas A-4 serta mengikuti sistematika
sebagai berikut:
Halaman Sampul
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 19).
Halaman Pengesahan pada tanda tangan dekan harus ada paraf Koprodi dan Ketua
KBK (gambaran dapat dilihat pada lampiran 20 ).
DAFTAR ISI
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 2)
RINGKASAN (maksimum satu halaman)
Kemukakan tujuan jangka panjang dan target khusus
yang ingin dicapai serta metode yang akan dipakai dalam
pencapaian tujuan tersebut. Ringkasan harus mampu
menguraikan secara cermat dan singkat tentang rencana kegiatan
yang diusulkan.
BAB 1.
PENDAHULUAN Uraikan latar belakang dan permasalahan yang akan
diteliti, rumusan masalah, tujuan khusus, dan urgensi
(keutamaan) penelitian. Pada bab ini juga dijelaskan temuan apa
yang ditargetkan dan kontribusinya terhadap ilmu pengetahuan
yang dalam hal ini terkait langsung dengan fokus penelitian
28
UNU Blitar sebagai The Character Building University.
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA Kemukakan state of the art dalam bidang yang diteliti, peta
jalan penelitian pengusul yang mengacu kepada fokus
penelitian UNU Blitar sebagai The Character Building
University. Serta acuan primer yang menyangkut teori serta hasil
penelitian yang up to date dan relevan dengan mengutamakan
hasil penelitian pada jurnal ilmiah.
BAB 3
METODE PENELITIAN
Metode penelitian dilengkapi dengan bagan alir penelitian
yang menggambarkan apa yang sudah dilaksanakan dan dicapai
sebelumnya sesuai peta jalan penelitian perguruan tinggi. Dalam
bab ini dijelaskan sitematika dan prosedur penelitian. Serta
komponen dan metode penelitian yang akan dilakukan. Yang
terpenting adalah penjelasan tentang jenis penelitian apa yang
akan di lakukan. Akan lebih baik jika penyajian dapat dikaitkan
dengan capaian peneliti yang dapat dijadikan sebagai
referensi untuk melanjutkan kegiatan penelitian yang akan
diusulkan dan yang akan dikerjakan selama periode penelitian.
Metode harus menjelaskan secara utuh tahapan penelitian yang
jelas, luaran, indikator capaian yang terukur di setiap tahapan.
Untuk penelitian kuantitatif paling tidak mencantumkan
desain penelitian, Partisipan, populasi dan sampel, instrument
penelitian, prosedur penelitian, anlisis data. Sementara itu untuk
penelitian kualitatif paling tidak mencantumkan Desain
penelitian, partisipan dan tempat penelitian, pengumpulan data,
analisis data. Sedangakan penelitian pengambangan sekurang-
kurangknya mencantumkan pendekatan penelitian, partisipan
dan tempat penelitian, pengumpulan data, analisis data, validasi
produk, prosedur pengembangan produk.
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN
Anggaran biaya
Anggaran biaya yang diajukan disusun secara rinci dan
29
dilampirkan dengan format seperti pada lampiran. Ringkasan
anggaran biaya disusun sesuai dengan format Tabel 4. 1. Berikut
ini.
Tabel 4.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya Hibah
penelitian Perguruan Tinggi yang Diajukan
No. Jenis Pengeluaran Biaya yang
Diusulkan (Rp)
1 Honor tim peneliti
(maks. 30%)
2 Peralatan penunjang, ditulis secara
terperinci sesuai kebutuhan (5-15%).
3
Bahan habis pakai, ditulis secara
terperinci sesuai dengan kebutuhan (20-
30%).
4 Perjalanan, jelaskan ke mana dan untuk
tujuan apa (15-25%).
5
Lain-lain; administrasi, publikasi, seminar
nasional proyek 4 in 1, laporan, dan lain-
lain (Maks. 15%).
Jumlah
Jadwal Penelitian Jadwal penelitian disusun dalam bentuk bar chart untuk
rencana penelitian yang diajukan dan sesuai dengan format pada
Lampiran 22.
DAFTAR RUJUKAN
Daftar Rujukan disusun berdasarkan sistem nama dan
tahun, dengan urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan,
dan sumber. Hanya pustaka yang dikutip dalam usulan penelitian
yang dicantumkan dalam Daftar Rujukan. Gambaran dapat dilihat
pada lampiran 7.
30
Lampiran- Lampiran
Lampiran 1.
Justifikasi Anggaran Penelitian (Lampiran 21.).
Lampiran 2.
Dukungan sarana dan prasarana penelitian menjelaskan fasilitas
yang menunjang penelitian, yaitu prasarana utama yang
diperlukan dalam penelitian ini dan ketersediannya di
perguruan tinggi pengusul. Apabila tidak tersedia, jelaskan
bagaimana cara mengatasinya.
Lampiran 3.
Susunan organisasi dan pembagian tugas tim peneliti (Lampiran
23).
Lampiran 4.
Biodata ketua dan anggota (Lampiran 24).
Lampiran 5.
Surat pernyataan ketua peneliti dan tim peneliti (Lampiran 25).
C. Laporan Penelitian
Setalah pengambilan data peneliti berkewajiban untuk
melaporkan penelitiannya. Pelaporan penelitian tersebut meliputi
pelaporan hasil penelitian, pelaporan luaran dan produk (jika
pengembangan), laporan pertanggungjawaban keuangan (dana
sponsor).
D. Struktur Penulisan Laporan Penlitian
Stuktur penulisan laporan hasil penelitian biasanya
mengacu kepada apa yang ditentkan oleh pihak sponsor. Untuk
struktur penulisan laporan penelitian yang berlaku di UNU Blitar
adalah sebagai berikut,
Halaman Sampul
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 26
Halaman Pengesahan
pada tanda tangan dekan harus ada paraf Ketua Jurusan dan
31
Ketua KBK (gambaran dapat dilihat pada lampiran 20 .
DAFTAR ISI
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 2)
RINGKASAN (maksimum satu halaman)
Kemukakan latar belang penelitian dan tujuan jangka
panjang dan target khusus yang ingin dicapai serta metode yang
akan dipakai dalam pencapaian tujuan tersebut. Hasil dan
kesimpulan penelitian.
BAB 1.
PENDAHULUAN
Uraikan latar belakang dan permasalahan yang akan
diteliti, rumusan masalah, tujuan khusus, dan urgensi
(keutamaan) penelitian.
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA Kemukakan state of the art dalam bidang yang diteliti, peta
jalan penelitian pengusul yang mengacu kepada fokus
penelitian UNU Blitar sebagai The Character Building
University. Serta acuan primer yang menyangkut teori serta hasil
penelitian yang up to date dan relevan dengan mengutamakan
hasil penelitian pada jurnal ilmiah.
BAB 3
METODE PENELITIAN Dalam bab ini dijelaskan sitematika dan prosedur
penelitian. Serta komponen dan metode penelitian yang akan
dilakukan. Yang terpenting adalah penjelasan tentang jenis
penelitian apa yang akan di lakukan. Akan lebih baik jika
penyajian dapat dikaitkan dengan capaian peneliti yang dapat
dijadikan sebagai referensi untuk melanjutkan Metode harus
menjelaskan secara utuh tahapan penelitian yang jelas, luaran,
indikator capaian yang terukur di setiap tahapan.
Untuk penelitian kuantitatif paling tidak mencantumkan
desain penelitian, Partisipan, populasi dan sampel, instrument
32
penelitian, prosedur penelitian, anlisis data. Sementara itu untuk
penelitian kualitatif paling tidak mencantumkan Desain
penelitian, partisipan dan tempat penelitian, pengumpulan data,
analisis data. Sedangakan penelitian pengambangan sekurang-
kurangknya mencantumkan pendekatan penelitian, partisipan
dan tempat penelitian, pengumpulan data, analisis data, validasi
produk, prosedur pengembangan produk.
BAB 4.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Berisi data-data yang diperoleh setelah penelitian
dilakukan. Berisi paparan terhadap data-data yang diperoleh
setelah penelitian dilakukan. Serta diakitkan dengan hasil validasi
ahli khusus penelitian pengembangan..
Pembahasan
Berisi pembahasan terhadap data-data penelitian yang
diintegrasikan dengan teori-teori yang menunjang penelitian.
BAB 5
PENUTUP
Kesimpulan
Kesimpulan berisi pokok-pokok temuan penelitian yang
telah dibahas dengan mengaitkan teori-teori penunjang.
Saran
Berisi saran dari penulis bagi pembaca yang ingin
menerapkan hasil penelitain serta peneliti lanjutan yang akan
meneliti masalah yang sama.
DAFTAR RUJUKAN
Daftar Rujukan disusun berdasarkan sistem nama dan
tahun, dengan urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan,
dan sumber. Hanya pustaka yang dikutip dalam usulan penelitian
yang dicantumkan dalam Daftar Rujukan. Gambaran dapat dilihat
33
pada lampiran 7.
Lampiran- Lampiran
Lampiran 1.
Justifikasi Anggaran Penelitian (Lampiran 21).
Lampiran 2
Instrumen penelitian yang telah diisi.
Lampiran 3
Dukungan sarana dan prasarana penelitian menjelaskan fasilitas
yang menunjang penelitian, yaitu prasarana utama yang
diperlukan dalam penelitian ini dan ketersediannya di
perguruan tinggi pengusul. Apabila tidak tersedia, jelaskan
bagaimana cara mengatasinya.
Lampiran 4.
Susunan organisasi dan pembagian tugas tim peneliti (Lampiran.
23).
Lampiran 5.
Biodata ketua dan anggota (Lampiran 24).
Lampiran 6.
Surat pernyataan ketua peneliti dan tim peneliti (Lampiran 25).
E. Pengabdian Masyarakat
Pengambidan masyarakat merupakan salah satu dari tiga
darma perguruan tinggi. Sebagai sebuah perguruan tinggi segenap
civitas akademika UNU Blitar juga memiliki kewajiban untuk
melakukan kegiatan membaktikan diri atas segenap ilmu dan
keterampilan yang dimilki kepada masyarakat.
Sama halnya dengan penelitian, pengabdian masyarakat
juga disokong oleh dana pelkasanaan kegiatan. Dana tersebut bisa
bersumber dari swadaya dan dana sponsor. Sehingga untuk teknis
pembuatan proposal pengajuan dan pelaporan mengikuti aturan
dan sistematika yang diatur oleh pemberi dana (sponsor). Masih
34
terkait kesamaan dengan penelitian, dana untuk kegiatan
pengabdian masyarakat juga disediakan setiap tahun.
36
BAB V
STUKTUR DAN FORMAT PENULISAN
TUGAS AKHIR
A. Tugas Akhir
Tugas Akhir (TA) adalah karya ilmiah yang disusun
menurut kaidah keilmuan dan ditulis berdasarkan kaidah Bahasa
Indonesia, di bawah pengawasan atau pengarahan dosen
pembimbing, untuk memenuhi kriteria-kriteria kualitas yang
telah ditetapkan sesuai keilmuannya masing-masing. Tugas
Akhir dibuat sebagai salah satu persyaratan untuk
menyelesaikan suatu program studi terutama bidang teknik.
Tugas Akhir untuk program sarjana memiliki kedudukan yang
sama dengan skripsi.
B. Proposal Tugas Akhir
Dalam penulisan Tugas Akhir (TA) perlu diawali dengan
membuat proposal untuk keperluan seminar desain operasional,
yang mana dalam seminar tersebut akan diperoleh masukan-
masukan dari para audiens terkait penelitan yang akan
dilaksanakan. Hal ini dianggap penting sebagai upaya untuk
menghindari kegagalan penelitian.
Proposal Tugas akhir ditulis dalam bidang kertas
ukuran A4 (21 x 29,7 cm) 70 gram dengan jenis huruf Times
New Roman ukuran 12 pt (Kecuali Abstrak dan kata kunci)
rata kiri. spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing double,
at 0 pt
Dalam penyusunan proposal tersebut peneliti harus
memperhatikan struktur penulisan proposal Tugas Akhir. Adapun
struktur tersebut adalah sebagai beikut:
Halaman Sampul
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 18)
Daftar Isi
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 2)
37
BAB I
PENDAHULUAN
Berisi Latar Belakang,Rumusan Masalah,Tujuan,
Hipotesis. Isi bab pendahuluan ditulis seperti format pada
penulisan makalah pendek (halaman 7). Hipotesis ditulis dengan
format jika-maka.
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Berisi kajian-kajian terhadap teori – teori yang
menunjang penelitian pada tugas akhir. Isi bab kajian pustaka
seperti pada makalah panjang.
BAB III
METODE PENELITIAN
Bagian ini merupakan bagian yang bersifat prosedural,
yakni bagian yang mengarahkan pembaca untuk mengetahui
bagaimana peneliti merancang alur penelitiannya mulai
pendekatan penelitian yang diterapkan, instrumen yang
digunakan, tahapan pengumpulan data yang dilakukan, hingga
langkah-langkah analisis data yang dijalankan.
Secara umum akan disampaikan pola paparan yang
digunakan dalam menjelaskan bagian metode penelitian dari
sebuah tugas akhir dengan dua kecenderungan, yakni penelitian
kuantitatif dan kualitatif.
Kecenderungan alur pemaparan metode penelitian untuk
tugas akhir yang menggunakan pendekatan kuantitatif (terutama
untuk survei dan eksperimen) yang diadaptasi dari Creswell (2009)
adalah desain penelitian, Partisipan, populasi dan sampel,
instrument penelitian, prosedur penelitian, anlisis data
Sementara itu untuk penelitian yang menggunakan
pendekatan kualitatif, kecenderungan alur pemaparan metode
penelitian untuk tugas, seperti diadaptasi dari Creswell (2011),
relatif lebih cair dan sederhana, dengan berisikan unsur- unsur
Desain penelitian, partisipan dan tempat penelitian,
pengumpulan data, analisis data.
Daftar Rujukan
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 7).
38
Lampiran instument
Berisi lampiran-lampiran instrument yang menunjang
proposal tugas akhir.
C. Struktur Penulisan Tugas Akhir
Setelah proposal disetujui dan diseminarkan, maka
dilakukan kegiatan pengumpulan data sampai dengan penulisan
laporan tugas akhir. Untuk kemudia diujikan dan dipertahankan
di depan dewan penguji. Maka dari itu perlu disusun laporan
penelitian yang baik. Adapun struktur penulisan tugas akhir
adalah sebagai berikut:
Halaman Sampul (Hard Cover)
Halaman Sampul I
Halaman Sampul II
Lembar Persetujuan untuk diuji
Lembar Pengesahan
Pernyataan Orisinalitas
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Hipotesis
Desain Operasional
Bab II Kajian Pustaka
Subab Pembahasan
Bab III Metode Penelitian (kuantitatif)
Desain Penelitian,
Partisipan,
39
Populasi dan Sampel,
Instrument Penelitian,
Prosedur Penelitian,
Anlisis data
Bab III Metode Penelitian (kualitatif)
Desain penelitian,
Partisipan dan Tempat Penelitian,
Pengumpulan data,
Analisis data
Bab IV Hasil dan Pembahasan
Paparan data
Pembahasan
Bab V Penutup
Kesimpulan
Saran
Daftar Rujukan
Lampiran
D. Isi Tugas Akhir
Tugas akhir ditulis pada kertas A4 dengan margin A4
(21.4 cm x 29 cm) 80 gram rata kiri dengan ukuran margin top 3
cm, left 4 cm, Bottom 3 cm, dan right 3 cm. Jenis huruf yang
digunakan adalah Times New Roman ukuran 12 pt. Makalah
ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing
double, at 0 pt. Kecuali bagian Halaman Sampul, dan Daftar
Rujukan memiliki aturan spacing tersendiri. Adapun penulisan
halaman, bagian awal menggunakan urutan abjad romawi kecil
sedangkan bagian inti dan penutup menggunakan urutan angka.
Halaman ditulis pada bagian tengah bawah bidang penulisan.
Halaman dimulai pada halaman kata pengantar.
Untuk penulisan Bab, digunakan huruf kapital secara
keseluruhan. Tulisan “BAB I” berada diatas dan nama bab berada
dibawahnya. Ditulis pada bagian atas halaman secara center
horisontal. Masing masing bab ditulis pada halaman yang
40
berbeda. Urutan penomoran bab dapat menggunakan huruf,
Angka, atau kombinasi huruf Angka.
Isi dari laporan tugas adalah sebagai berikut :
Halaman Sampul (Hard Cover)
Halaman sampul adalah halaman paling depan pada
penulisan tugas akir. Halaman ini berisi (1) Judul tugas akhir,
(2)“TUGAS AKHIR”, (3) Logo UNU Blitar, (5) Nama Penulis
beserta NIM, (6) Nama Universitas, (7) Fakultas, (8) Program
Studi, dan (9) Bulan Tahun penulisan. Halaman judul ditulis
dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at
0 pt. Komponen Halaman sampul ditulis secara berurutan sesuai
dengan urutan yang telah disebutkan.
Judul tugas akhir ditulis dengan huruf kapital tebal dan
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal. Diikuti dengan
satu spasi dibawahnya tulisan “TUGAS AKHIR” tebal, dilanjutkan
dibawahnya tanpa spasi Logo UNU Blitar (ukuran 2.5 x 2.5 cm)
diletakkan di Tengah halaman. Diikuti oleh Nama Penulis yang
ditulis dengan huruf kapital pada setiap huruf diawal kata
dibawahnya diberi (NIM) serta ditulis pada bagian tengah secara
horisontal.
Nama Universitas, Fakultas dan Program Studi ditulis
secara berurutan dengan huruf kapital tebal dan diletakkan pada
bagian tengah secara horisontal. Untuk Bulan dan Tahun penulisan
dilakukan dengan Nama Bulan diikuti tahun ditulis secara tebal
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal tebal dibawah
nama Program Studi. Adapun gambaran pulisan secara lebih jelas
dapat dilihat pada lampiran 9, contoh halaman sampul hard cover
tugas akhir.
Halaman Sampul I
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 10,
contoh halaman sampul I tugas akhir.
Halaman Sampul II
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 11.,
contoh halaman sampul II tugas akhir.
41
Lembar Persetujuan untuk diuji
Lembar persetujuan ini berisi tanda tangan dosen
pembimbing dan tanggal persetujuan. Gambaran secara jelas
dapat dilihat pada lampiran 12, contoh lembar persetujuan untuk
diuji.
Lembar Pengesahan
Lembar pengesahan ini berisi tanda tangan dosen penguji
dan tanggal pengujian. Serta tanda tangan dari Kooprodi dan
Rektor. Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 13,
contoh lembar pengesahan.
Pernyataan Orisinalitas
Pernyataan orisinalitas ini berisi pernyataan oleh penulis
bahwa karya yang dibuat bukan merupakan hasil plagiasi. Serta
ditandatangani diatas materai 6000 oleh penulis. Gambaran
secara jelas dapat dilihat pada lampiran 14, pernyataan
orisinalitas.
Abstrak
Abstrak berisi ringkasan dari isi laporan Tugas Akhir.
Sekurang-kurangnya menggambarkan ringkasan dari keseluruhan
bab pada tugas akhir. Abstrack ditulis maksimal 1 halaman. Pada
awal abstrak dituliskan nama penulis, pembimbing, dan kata
kunci. Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 15,
Abstrak.
Kata Pengantar
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 16,
kata pengantar tugas akhir/skripsi.
Daftar Isi
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 2
Daftar Tabel
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 3
42
Daftar Gambar
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran. 4,
Daftar gambar tugas akhir/skripsi.
Daftar Lampiran
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran. 5,
Daftar lampiran tugas akhir/skripsi.
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Berisi alasan – alasan penulis memilih judul dan
membahas permasalhan tersebut. Adapaun susunan latar belakang
ini adalah Idealis (harapan yang diinginkan berdsarkan teori),
kenyataan yang ada dilapangan (permasalahan yang terjadi), solusi
yang ditawarkan penulis (ungkapakan solusi beserta kelebihannya),
alasan penulis sehingga penulis merasa tertarik untuk membahs
solusi yang ditawarkan.
Rumusan Masalah
Berisi batasan – batasan pembahasan yang berupa
pertanyaan-pertanyaan.
Tujuan
Berisi tujuan – tujuan yang ditujuakan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada rumusan masalah.
Hipotesis
Berisi dugaan – dugaan sementara oleh penulis. Ditulis
dengan format jika maka.
Definisi Operasional
Berisi definisi terhadap hal – hal yang menjadi kata kunci
dalam penelitian dikaitkan dengan konteks penelitan ini.
43
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Berisi subbab yang mengkaji teori-teori yang menunjang
penelitian.
BAB III
METODE PENELITIAN
Kuantitatif
Desain Penelitian
Pada bagian ini penulis/ peneliti menyampaikan secara
eksplisit apakah penelitian yang dilakukan masuk pada kategori
survei (deskriptif dan korelasional) atau kategori eksperimental.
Lebih lanjut pada bagian ini disebutkan dan dijelaskan secara
lebih detil jenis desain spesifik yang digunakan (misal untuk
metode eksperimental: true experimental atau quasi
experimental).
Partisipan
Peneliti pada bagian ini menjelaskan partisipan yang
terlibat dalam penelitian. Jumlah partisipan yang terlibat,
karakteristik yang spesifik dari partisipan, dan dasar
pertimbangan pemilihannya disampaikan untuk memberikan
gambaran jelas kepada para pembaca.
Populasi dan sampel.
Pemilihan atau penentuan partisipan pada dasarnya
dilalui dengan cara penentuan sampel dari populasi. Dalam
hal ini peneliti harus memberikan paparan jelas tentang
bagaimana sampel ditentukan. Karena tidak semua penelitian
melibatkan manusia, untuk bidang ilmu tertentu, teknik
sampling juga dapat dilakukan untuk hewan, benda mati, atau zat
tertentu.
Instrumen Penelitian
Pada bagian ini disampaikan secara rinci mengenai
instrumen/ alat pengumpul data yang dipergunakan dalam
penelitian. Instrumen penelitian ini dapat berupa angket,
44
catatan observasi, atau soal test. Penjelasan secara rinci terkait
jenis instrumen, sumber instrumen (apakah membuat sendiri atau
menggunakan yang telah ada), pengecekan validitas dan
realibilitasnya, serta teknis penggunaannya disampaikan pada
bagian ini.
Prosedur penelitian
Bagian ini memaparkan secara kronologis langkah-
langkah penelitian yang dilakukan terutama bagaimana desain
penelitian dioperasionalkan secara nyata. Terutama untuk
jenis penelitian eksperimental, skema atau alur penelitian yang
dapat disertai notasi dan unsur-unsurnya disampaikan secara
rinci. Identifikasi jenis variabel beserta perumusan hipotesis
penelitian secara statistik (dengan notasi) dituliskan secara
eksplisit sehingga menguatkan kembali pemahaman pembaca
mengenai arah tujuan penelitian.
Analisis Data
Pada bagian ini secara khusus disampaikan jenis analisis
statistik beserta jenis software khusus yang digunakan (misal:
SPSS). Statistik deskriptif dan inferensial yang mungkin dibahas
dan dihasilkan nantinya disampaikan beserta langkah-langkah
pemaknaan hasil temuannya.
Kualitatif
Desain Penelitian
Bagian ini menjelaskan jenis desain penelitian yang
digunakan dengan menyebutkan, bila memungkinkan, label
khusus yang masuk kategori desain penelitian kualitatif,
misalkan etnografi, atau studi kasus.
Partisipan dan Tempat Penelitian.
Bagian ini terutama dimunculkan untuk jenis penelitian
yang melibatkan subjek manusia sebagai sumber pengumpulan
datanya. Pertimbangan pemilihan partisipan dan tempat penelitian
yang terlibat perlu dipaparkan secara jelas.
Pengumpulan Data
45
Pada bagian ini dijelaskan secara rinci jenis data yang
diperlukan, instrumen apa yang digunakan, dan tahapan-
tahapan teknis pengumpulan datanya. Sangat dimungkinkan
bahwa pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
lebih dari satu instrumen dalam rangka triangulasi untuk
meningkatkan kualitas dan realibilitas data.
Analisis Data.
Pada bagian ini penulis diharapkan dapat menjelaskan secara rinci
dan jelas langkah-langkah yang ditempuh setelah data berhasil
dikumpulkan. Apabila ada kerangka analisis khusus berdasarkan
landasan teori tertentu, penulis harus mampu menjelaskan
bagaimana kerangka tersebut diterapkan dalam menganalisis
data yang diperoleh agar dapat menghasilkan temuan untuk
menjawab pertanyaan penelitian yang diajukan. Secara umum
dalam alur analisis data kualitatif, peneliti berbicara banyak
mengenai langkah-langkah identifikasi, kategorisasi, kodifikasi,
reduksi, pemetaan pola, dan sistesis dari hasil pelaksanaan
rangkaian tahapan tersebut.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
Paparan data
Berisi data-data yang diperoleh setelah penelitian
dilakukan. Berisi paparan terhadap data-data yang diperoleh
setelah penelitian dilakukan. Paparan data dalam pemaparan
temuan dan pembahasan, terutama untuk penelitian
kuantitatif, menurut American Psychological Association
(2010), pada dasarnya memiliki beberapa tujuan, antara lain:
eksplorasi, yaitu penyajian data memang ditujukan
untuk memahami apa yang ada di dalam data tersebut; komunikasi,
dalam pengertian bahwa data tersebut telah dimaknai dan akan
disampaikan kepada para pembaca; kalkulasi, dalam pengertian
bahwa data tersebut dapat dipergunakan untuk memperkirakan
beberapa nilai statistik untuk pemaknaan lebih lanjut;
penyimpanan, dalam pengertian bahwa data tersebut
digunakan untuk keperluan pembahasan dan analisis lanjutan;
46
dekorasi, dalam pengertian bahwa penyajian data memang
ditujukan untuk menarik perhatian pembaca dan membuatnya
menarik secara visual. Pemaparan temuan penelitian kuantitatif seperti yang
dijelaskan oleh American Psychological Association (2010)
biasanya didahului oleh penyampaian hasil pengolahan data
yang dapat berbentuk tabel atau grafik yang di dalamnya
berisikan angka statistik baik yang bersifat deskriptif
maupun inferensial mengenai variabel-variabel yang menjadi
Pembahasan
Berisi pembahasan terhadap data-data penelitian yang
diintegrasikan dengan teori-teori yang menunjang penelitian.
BAB V
PENUTUP
Kesimpulan
Kesimpulan berisi pokok-pokok temuan penelitian yang
telah dibahas dengan mengaitkan teori-teori penunjang.
Saran
Berisi saran dari penulis bagi pembaca yang ingin
menerapkan hasil penelitain serta peneliti lanjutan yang akan
meneliti masalah yang sama.
Daftar Rujukan
Daftar rujukan harus lengkap dan sesuai dengan
kutipan yang disajikan dalam batang tubuh tugas akhir. Tatacara
penulisan daftar rujukan dapat dilihat pada bagian bab daftar
rujukan. Rujukan yang ditulis dalam artikel non penelitian
sekurang-kurangnya 10 rujukan. Daftar Rujukan ditulis dengan
spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt
diletakkan secara rata kanan kiri (justify). Untuk rujukan yang
terdiri dari dua baris pada baris kedua dimulai dengan penulisan
yang lebih menjorok daripada baris pertama. Jarak anatar rujukan
adalah satu spasi. Rujukan yang disarankan adalah rujukan
primer atau sekunder yang telah diterbitkan 10 tahun. Gambaran
47
secara jelas dapat dilihat pada lampiran 7,. contoh penulisan
daftar rujukan.
Lampiran
Lampiran berisi hal-hal penting terkait penelitian yang
tidak memungkinkan untuk dimasukkan secara lengkap dalam
batang tubuh laporan tugas akhir.
Riwayat Hidup
Riwayat hidup berisi riwayat peneliti. Riwayat tersebut
mencakup identitas, latar belakang keluarga, riwayat pendidikan,
riwayat organisasi, riwayat karya, hobi dan lain lain yang bersifat
umum dan penting untuk diberitahukan. Contoh riwayat hidup
lampiran 17.
49
BAB VI
STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN SKRIPSI
A. Skripsi
Skripsi, adalah karya tulis ilmiah yang dibuat sebagai
salah satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan yang
ditempuh oleh mahasiswa. Skripsi merupakan salah syarat untuk
menyelesaikan studi jenjang sarjana (S-1). Kualitas penulisan
skripsi menjadi gambaran kuat terhadap kemampuan akademik
mahasiswa dalam merancang, melaksanakan, dan melaporkan
hasil penelitian. Skripsi juga dibuat untuk membuktikan suatu
teori.
B. Proposal Skripsi
Dalam penulisan skripsi perlu diawali dengan membuat
proposal untuk keperluan seminar desain operasional, yang mana
dalam seminar tersebut akan diperoleh masukan-masukan dari
para audiens terkait penelitan yang akan dilaksanakan. Hal ini
dianggap penting sebagai upaya untuk menghindari kegagalan
penelitian.
Proposal skripsi ditulis dalam bidang kertas ukuran A4
(21 x 29,7 cm) 70 gram dengan jenis huruf Times New Roman
ukuran 12 pt (Kecuali Abstrak dan kata kunci) rata kiri.
spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing double, at 0 pt
Dalam penyusunan proposal tersebut peneliti harus
memperhatikan struktur penulisan proposal Tugas Akhir. Adapun
struktur tersebut adalah sebagai berikut:
Halaman Sampul
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 18)
Daftar Isi
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 2)
BAB I
PENDAHULUAN
Berisi Latar Belakang, Rumusan Masalah,Tujuan,
Hipotesis, Definisi Operasional. Isi bab pendahuluan ditulis
50
seperti format pada penulisan makalah pendek (halaman 7).
Hipotesis ditulis dengan format jika-maka.
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Berisi kajian-kajian terhadap teori – teori yang
menunjang penelitian pada tugas akhir. Isi bab kajian pustaka
seperti pada makalah pendek (halaman 7).
BAB III
METODE PENELITIAN Bagian ini merupakan bagian yang bersifat prosedural,
yakni bagian yang mengarahkan pembaca untuk mengetahui
bagaimana peneliti merancang alur penelitiannya mulai
pendekatan penelitian yang diterapkan, instrumen yang
digunakan, tahapan pengumpulan data yang dilakukan, hingga
langkah-langkah analisis data yang dijalankan.
Secara umum akan disampaikan pola paparan yang
digunakan dalam menjelaskan bagian metode penelitian dari
sebuah skripsi, dengan dua kecenderungan, yakni penelitian
kuantitatif dan kualitatif.
Kecenderungan alur pemaparan metode penelitian untuk
skripsi yang menggunakan pendekatan kuantitatif (terutama
untuk survei dan eksperimen) yang diadaptasi dari Creswell (2009)
adalah desain penelitian, Partisipan, populasi dan sampel,
instrument penelitian, prosedur penelitian, anlisis data
Sementara itu untuk penelitian yang menggunakan
pendekatan kualitatif, kecenderungan alur pemaparan metode
penelitian untuk skripsi, seperti diadaptasi dari Creswell (2011),
relatif lebih cair dan sederhana, dengan berisikan unsur- unsur
Desain penelitian, partisipan dan tempat penelitian,
pengumpulan data, analisis data.
Daftar Rujukan (gambaran dapat dilihat pada lampiran 7).
51
Lampiran instument
Berisi lampiran-lampiran instrument yang menunjang
proposal tugas akhir.
C. Struktur Penulisan Skripsi
Setelah proposal disetujui dan diseminarkan, maka
dilakukan kegiatan pengumpulan data sampai dengan penulisan
laporan tugas akhir. Untuk kemudia diujikan dan dipertahankan
di depan dewan penguji. Maka dari itu perlu disusun laporan
penelitian yang baik. Adapun struktur penulisan tugas akhir
adalah sebagai berikut:
Halaman Sampul (Hard Cover)
Halaman Sampul I
Halaman Sampul II
Lembar Persetujuan untuk diuji
Lembar Pengesahan
Pernyataan Orisinalitas
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Hipotesis
Desain Operasional
Bab II Kajian Pustaka
Subab Pembahasan
Bab III Metode Penelitian (kuantitatif)
Desain Penelitian,
Partisipan,
52
Populasi dan Sampel,
Instrument Penelitian,
Prosedur Penelitian,
Anlisis data
Bab III Metode Penelitian (kualitatif)
Desain penelitian,
Partisipan dan Tempat Penelitian,
Pengumpulan data,
Analisis data
Bab IV Paparan Data
Bab V Pembahasan
Bab VIPenutup
Kesimpulan
Saran
Daftar Rujukan
Lampiran
D. Isi Skripsi Skripsi ditulis pada kertas A4 dengan margin A4 (21.4
cm x 29 cm) 80 gram rata kiri dengan ukuran margin top 3 cm,
left 4 cm, Bottom 3 cm, dan right 3 cm. Jenis huruf yang
digunakan adalah Times New Roman ukuran 12 pt. Makalah
ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing
double, at 0 pt. Kecuali bagian Halaman Sampul, dan Daftar
Rujukan memiliki aturan spacing tersendiri. Adapun penulisan
halaman, bagian awal menggunakan urutan abjad romawi kecil
sedangkan bagian inti dan penutup menggunakan urutan angka.
Halaman ditulis pada bagian tengah bawah bidang penulisan.
Halaman dimulai pada halaman kata pengantar.
Untuk penulisan Bab, digunakan huruf kapital secara
keseluruhan. Tulisan “BAB I” berada diatas dan nama bab
berada dibawahnya. Ditulis pada bagian atas halaman secara
center horisontal. Masing masing bab ditulis pada halaman yang
53
berbeda. Urutan penomoran bab dapat menggunakan huruf,
Angka, atau kombinasi huruf Angka.
Isi dari laporan tugas adalah sebagai berikut:
Halaman Sampul (Hard Cover)
Halaman sampul adalah halaman paling depan pada
penulisan skripsi. Halaman ini berisi (1) Judul skripsi,
(2)“SKRIPSI”, (3) Logo UNU Blitar, (5) Nama Penulis beserta
NIM, (6) Nama Universitas, (7) Fakultas, (8) Program Studi, dan
(9) Bulan Tahun penulisan. Halaman judul ditulis dengan spacing:
before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt. Komponen
Halaman sampul ditulis secara berurutan sesuai dengan urutan
yang telah disebutkan.
Judul skripsi ditulis dengan huruf kapital tebal dan
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal. Diikuti dengan
satu spasi dibawahnya tulisan “SKRIPSI” tebal, dilanjutkan
dibawahnya tanpa spasi Logo UNU Blitar (ukuran 2.5 x 2.5 cm)
diletakkan di Tengah halaman. Diikuti oleh Nama Penulis yang
ditulis dengan huruf kapital pada setiap huruf diawal kata
dibawahnya diberi (NIM) serta ditulis pada bagian tengah secara
horisontal.
Nama Universitas, Fakultas dan Program Studi ditulis
secara berurutan dengan huruf kapital tebal dan diletakkan pada
bagian tengah secara horisontal. Untuk Bulan dan Tahun penulisan
dilakukan dengan Nama Bulan diikuti tahun ditulis secara tebal
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal tebal dibawah
nama Program Studi. Adapun gambaran pulisan secara lebih jelas
dapat dilihat pada lampiran 9, contoh halaman sampul hard cover
skripsi.
Halaman Sampul I
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 10,
contoh halaman sampul I skripsi.
Halaman Sampul II Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 11.,
contoh halaman sampul II skripsi.
54
Lembar Persetujuan untuk diuji
Lembar persetujuan ini berisi tanda tangan dosen
pembimbing dan tanggal persetujuan. Gambaran secara jelas
dapat dilihat pada lampiran 12, contoh lembar persetujuan untuk
diuji.
Lembar Pengesahan
Lembar pengesahan ini berisi tanda tangan dosen penguji
dan tanggal pengujian. Serta tanda tangan dari Kooprodi dan
Rektor. Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 13,
contoh lembar pengesahan.
Pernyataan Orisinalitas
Pernyataan orisinalitas ini berisi pernyataan oleh penulis
bahwa karya yang dibuat bukan merupakan hasil plagiasi. Serta
ditandatangani diatas materai 6000 oleh penulis. Gambaran
secara jelas dapat dilihat pada lampiran 14, pernyataan
orisinalitas.
Abstrak Abstrak berisi ringkasan dari isi laporan Tugas Akhir.
Sekurang-kurangnya menggambarkan ringkasan dari keseluruhan
bab pada tugas akhir. Abstrack ditulis maksimal 1 halaman. Pada
awal abstrak dituliskan nama penulis, pembimbing, dan kata
kunci. Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 15,
Abstrak.
Kata Pengantar
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 16,
kata pengantar tugas akhir/skripsi.
Daftar Isi
Gambaransecara jelas dapat dilihat pada lampiran 2,
Daftar isi tugas akhir/skripsi.
Daftar Tabel Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 3,
Daftar tabel tugas akhir/skripsi.
55
Daftar Gambar
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 4,
Daftar gambar tugas akhir/skripsi.
Daftar Lampiran
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 5,
Daftar lampiran tugas akhir/skripsi.
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Berisi alasan – alasan penulis memilih judul dan
membahas permasalhan tersebut. Adapaun susunan latar belakang
ini adalah Idealis (harapan yang diinginkan berdsarkan teori),
kenyataan yang ada dilapangan (permasalahan yang terjadi), solusi
yang ditawarkan penulis (ungkapakan solusi beserta kelebihannya),
alasan penulis sehingga penulis merasa tertarik untuk membahs
solusi yang ditawarkan.
Rumusan Masalah
Berisi batasan – batasan pembahasan yang berupa
pertanyaan-pertanyaan.
Tujuan
Berisi tujuan – tujuan yang ditujuakan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada rumusan masalah.
Hipotesis
Berisi dugaan – dugaan sementara oleh penulis. Ditulis
dengan format jika maka.
Definisi Operasional
Berisi definisi terhadap hal – hal yang menjadi kata kunci
dalam penelitian dikaitkan dengan konteks penelitan ini.
56
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Berisi subbab yang mengkaji teori-teori yang menunjang
penelitian.
BAB III
METODE PENELITIAN
Kuantitatif
Desain Penelitian
Pada bagian ini penulis/ peneliti menyampaikan secara
eksplisit apakah penelitian yang dilakukan masuk pada kategori
survei (deskriptif dan korelasional) atau kategori eksperimental.
Lebih lanjut pada bagian ini disebutkan dan dijelaskan secara
lebih detil jenis desain spesifik yang digunakan (misal untuk
metode eksperimental: true experimental atau quasi
experimental).
Partisipan
Peneliti pada bagian ini menjelaskan partisipan yang
terlibat dalam penelitian. Jumlah partisipan yang terlibat,
karakteristik yang spesifik dari partisipan, dan dasar
pertimbangan pemilihannya disampaikan untuk memberikan
gambaran jelas kepada para pembaca.
Populasi dan sampel.
Pemilihan atau penentuan partisipan pada dasarnya
dilalui dengan cara penentuan sampel dari populasi. Dalam
hal ini peneliti harus memberikan paparan jelas tentang
bagaimana sampel ditentukan. Karena tidak semua penelitian
melibatkan manusia, untuk bidang ilmu tertentu, teknik
sampling juga dapat dilakukan untuk hewan, benda mati, atau zat
tertentu.
Instrumen Penelitian
Pada bagian ini disampaikan secara rinci mengenai
instrumen/ alat pengumpul data yang dipergunakan dalam
penelitian. Instrumen penelitian ini dapat berupa angket,
57
catatan observasi, atau soal test. Penjelasan secara rinci terkait
jenis instrumen, sumber instrumen (apakah membuat sendiri atau
menggunakan yang telah ada), pengecekan validitas dan
realibilitasnya, serta teknis penggunaannya disampaikan pada
bagian ini.
Prosedur penelitian
Bagian ini memaparkan secara kronologis langkah-
langkah penelitian yang dilakukan terutama bagaimana desain
penelitian dioperasionalkan secara nyata. Terutama untuk
jenis penelitian eksperimental, skema atau alur penelitian yang
dapat disertai notasi dan unsur-unsurnya disampaikan secara
rinci. Identifikasi jenis variabel beserta perumusan hipotesis
penelitian secara statistik (dengan notasi) dituliskan secara
eksplisit sehingga menguatkan kembali pemahaman pembaca
mengenai arah tujuan penelitian.
Analisis Data
Pada bagian ini secara khusus disampaikan jenis analisis
statistik beserta jenis software khusus yang digunakan (misal:
SPSS). Statistik deskriptif dan inferensial yang mungkin dibahas
dan dihasilkan nantinya disampaikan beserta langkah-langkah
pemaknaan hasil temuannya.
Kualitatif
Desain Penelitian
Bagian ini menjelaskan jenis desain penelitian yang
digunakan dengan menyebutkan, bila memungkinkan, label
khusus yang masuk kategori desain penelitian kualitatif,
misalkan etnografi, atau studi kasus.
Partisipan dan Tempat Penelitian.
Bagian ini terutama dimunculkan untuk jenis penelitian
yang melibatkan subjek manusia sebagai sumber pengumpulan
datanya. Pertimbangan pemilihan partisipan dan tempat penelitian
yang terlibat perlu dipaparkan secara jelas.
58
Pengumpulan Data
Pada bagian ini dijelaskan secara rinci jenis data yang
diperlukan, instrumen apa yang digunakan, dan tahapan-
tahapan teknis pengumpulan datanya. Sangat dimungkinkan
bahwa pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
lebih dari satu instrumen dalam rangka triangulasi untuk
meningkatkan kualitas dan realibilitas data.
Analisis Data.
Pada bagian ini penulis diharapkan dapat menjelaskan
secara rinci dan jelas langkah-langkah yang ditempuh setelah data
berhasil dikumpulkan. Apabila ada kerangka analisis khusus
berdasarkan landasan teori tertentu, penulis harus mampu
menjelaskan bagaimana kerangka tersebut diterapkan dalam
menganalisis data yang diperoleh agar dapat menghasilkan
temuan untuk menjawab pertanyaan penelitian yang diajukan.
Secara umum dalam alur analisis data kualitatif, peneliti
berbicara banyak mengenai langkah-langkah identifikasi,
kategorisasi, kodifikasi, reduksi, pemetaan pola, dan sistesis
dari hasil pelaksanaan rangkaian tahapan tersebut.
BAB IV
PAPARAN DATA
Berisi paparan terhadap data-data yang diperoleh setelah
penelitian dilakukan. Paparan data dalam pemaparan temuan
dan pembahasan, terutama untuk penelitian kuantitatif,
menurut American Psychological Association (2010), pada
dasarnya memiliki beberapa tujuan, antara lain:
eksplorasi, yaitu penyajian data memang ditujukan
untuk memahami apa yang ada di dalam data tersebut; komunikasi,
dalam pengertian bahwa data tersebut telah dimaknai dan akan
disampaikan kepada para pembaca; kalkulasi, dalam pengertian
bahwa data tersebut dapat dipergunakan untuk memperkirakan
beberapa nilai statistik untuk pemaknaan lebih lanjut;
penyimpanan, dalam pengertian bahwa data tersebut
digunakan untuk keperluan pembahasan dan analisis lanjutan;
dekorasi, dalam pengertian bahwa penyajian data memang
59
ditujukan untuk menarik perhatian pembaca dan membuatnya
menarik secara visual. Pemaparan temuan penelitian kuantitatif seperti yang
dijelaskan oleh American Psychological Association (2010)
biasanya didahului oleh penyampaian hasil pengolahan data
yang dapat berbentuk tabel atau grafik yang di dalamnya
berisikan angka statistik baik yang bersifat deskriptif
maupun inferensial mengenai variabel-variabel yang menjadi
fokus penelitian yang dilakukan. Hal yang perlu diingat di sini
adalah prinsip-prinsip penting terkait bagaimana data disajikan
agar memudahkan pembaca memahami hasil penelitian yang telah
dilakukan.
BAB V
PEMBAHASAN Berisi pembahasan terhadap data-data penelitian yang
diintegrasikan dengan teori-teori yang menunjang penelitian.
BAB V
PENUTUP
Kesimpulan
Kesimpulan berisi pokok-pokok temuan penelitian yang
telah dibahas dengan mengaitkan teori-teori penunjang.
Saran Berisi saran dari penulis bagi pembaca yang ingin
menerapkan hasil penelitain serta peneliti lanjutan yang akan
meneliti masalah yang sama.
DAFTAR RUJUKAN
Daftar rujukan harus lengkap dan sesuai dengan
kutipan yang disajikan dalam batang tubuh skripsi. Tatacara
penulisan daftar rujukan dapat dilihat pada bagian bab daftar
rujukan. Rujukan yang ditulis dalam artikel non penelitian
sekurang-kurangnya 10 rujukan. Daftar Rujukan ditulis dengan
spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt
diletakkan secara rata kanan kiri (justify). Untuk rujukan yang
terdiri dari dua baris pada baris kedua dimulai dengan penulisan
60
yang lebih menjorok daripada baris pertama. Jarak anatar rujukan
adalah satu spasi. Rujukan yang disarankan adalah rujukan
primer atau sekunder yang telah diterbitkan 10 tahun. Gambaran
secara jelas dapat dilihat pada lampiran 7,. contoh penulisan
daftar rujukan.
Lampiran
Lampiran berisi hal-hal penting terkait penelitian yang
tidak memungkinkan untuk dimasukkan secara lengkap dalam
batang tubuh laporan tugas akhir.
Riwayat Hidup Riwayat hidup berisi riwayat peneliti. Riwayat tersebut
mencakup identitas, latar belakang keluarga, riwayat pendidikan,
riwayat organisasi, riwayat karya, hobi dan lain lain yang bersifat
umum dan penting untuk diberitahukan. Contoh riwayat hidup
lampiran 17.
62
BAB VII
STRUKTUR DAN FORMAT PENULISAN SKRIPSI
BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A. Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas merupakan sebuah penelitian
tindakan terhadap fenomena yang terjadi di dalam kelas
berdasarkan hasil wawancara dan observasi pada kelas tersebut.
Mulyasa (2013:11) menjelaskan bahwa, “Penelitian tindakan kelas merupakan suatu upaya untuk
mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik
dengan memberikan sebuah tindakan (treatment) yang
sengaja dimunculkan. Tindakan tersebut dilakukan oleh
guru, oleh guru bersama-sama dengan peserta didik
dibawah bimbingan dan arahan guru, dengan maksud
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas
pembelajaran.”
Merujuk dari berbagai model penelitian tindakan kelas
yang ada, model PTK yang sering digunakan adalah model yang
dikembangkan oleh Kemmis & Taggrat pada tahun 1990. Desain
penelitian pada model ini menggunakan empat komponen berupa
(1) perencanaan (plan), (2) tindakan (act), (3) pengamatan
(observe) dan (4) refleksi (reflect). Kempat komponen tersebut
dijadikan dalam satu untaian dan dipandang sebagai satu siklus.
Untaian tersebut dapat digambarkan sebagai berikut.
Gambar 3.1 Siklus Peneltian Tindakan Kelas dari Kemmis
dan Taggrat (dalam Kusumah & Dwitagama,
2010:21).
63
Keempat komponen tersebut merupakan tahapan-
tahapan yang harus dilakukan oleh peneliti dalam melaksanakan
penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model ini.
Adapun penjelasan dari keempat komponen tersebut adalah
sebagai berikut.
Tahap Perencanaan
Perencanaan adalah kegiatan awal peneliti dalam
memulai PTK. Pada perencanaan kegiatan peneliti adalah
mengidentifikasi masalah – masalah yang ditemukan dalam
proses pembelajaran. Identifikasi masalah dapat dilakukan
melalui observasi kegiatan belajar mengajar yang dilakukan
ketika pembelajaran berlangsung, wawancara secara mendalam
dengan guru dan siswa, serta diskusi untuk memecahkan masalah
yang telah diidentifikasi. Setlah dilakukan perumusan masalah,
peneliti merancang perangkat pembelajaran berupa rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), media pembelajaran yang akan
digunakan, instrument penilaian dan instrument pengamatan
kegiatan belajar mengajar antara guru dengan siswa.
Tahap Tindakan
Tahap tindakan merupakan tahap pelaksanaan dari
perencanaan yang sudah dilakukan pada tahap sebelumnya. Pada
tahap ini dilaksanakan pembelajaran sesuai RPP yang telah
direncanakan. Pada penelitian ini tahap tindakan dilakukan secra
kolaboratif antara peneliti dengan guru. Peneliti bertugas
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
direncanakan. Pada saat yang bersamaan guru bertugas sebagai
observer mengamati pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti.
Tahap pengamatan
Pada tahap pengamatan, peneiliti dan guru melakukan
pengamatan bersama terhadap pembelajaran yang sedang
dilaksanakan. Dengan tujuan mengamati jalannya proses
pembelajaran dan mencatat kejadian – kejadian yang muncul
selama pembelajaran berlangsung mulai dari awal hingga akhir.
64
Tahap Refleksi
Pada tahap refleksi, peneliti melakukan refeleksi terhadap
hasil pengamatan dan praktik selama pembelajaran berlangsung.
Melalui refleksi peneliti dapat mengetahui sejauh mana
keberhasilan pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan.
Peneliti dapat menyimpulkan tindakan selanjutnya dari hasil
refleksi. Jika hasil refleksi dinyatakan pembelajaran yang
dilakukan kurang baik maka dapat dilakukan perbaiakan
pembelajaran pada siklus berikutnya.
PTK sangat penting fungsinya sebagai upaya untuk
meingkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran
tertentu. Hasil penelitai ini juga diharapkan menjadi referensi
bagi guru untuk menerapkan strategi pembelajaran tertentu demi
tercapainya tujuan pembelajaran secara khusus dan tujuan
pendidikan secara umum. Oleh karena itu, setiap guru harus
menguasai dan mampu melakukan PTK ini. Bahkan saat ini
menyusun PTK menjadi syarat dan kewajiban guru untuk
mendapat predikat guru profesional, kenaikan pangkat/golongan,
dan tunjangan profesi guru.
B. Proposal Skripsi berbasis Penelitian Tindakan Kelas
Dalam penulisan skripsi berbasis penelitian tindakan
kelas perlu diawali dengan membuat proposal untuk keperluan
seminar desain operasional, yang mana dalam seminar tersebut
akan diperoleh masukan-masukan dari para audiens terkait
penelitan yang akan dilaksanakan. Hal ini dianggap penting
sebagai upaya untuk menghindari kegagalan penelitian.
Proposal skripsi berbasis PTK ditulis dalam bidang
kertas ukuran A4 (21 x 29,7 cm) 70 gram dengan jenis huruf
Times New Roman ukuran 12 pt (Kecuali Abstrak dan kata
kunci) rata kiri. spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing
double, at 0 pt
Dalam penyusunan proposal tersebut peneliti harus
memperhatikan struktur penulisan proposal Tugas Akhir. Adapun
struktur tersebut adalah sebagai berikut:
65
Halaman Sampul
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 18)
BAB I
PENDAHULUAN
Berisi Latar Belakang, Rumusan Masalah, Hipotesis, Manfaat,
Definisi Operasional. Isi bab pendahuluan ditulis seperti format
pada penulisan makalah pendek (halaman 7). Hipotesis ditulis
dengan format jika-maka.
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Berisi kajian-kajian terhadap teori – teori yang
menunjang penelitian pada tugas akhir. Isi bab kajian pustaka
seperti pada makalah pendek (halaman 7).
BAB III
METODE PENELITIAN
Berisi Pendekatan dan bentuk Penelitian, Kancah
Penelitian, Kehadiran dan Peran Peneliti, Subyek Penelitian,
Pengumpulan Data, Teknik Analisis Data dan Prosedur
Penelitian.
Daftar Rujukan
(gambaran dapat dilihat pada lampiran 7).
Lampiran instrument
Berisi lampiran-lampiran instrument yang menunjang
proposal tugas akhir. Meliputi RPP, pedoman wawancar, lembar
observasi, soal tes, dan catatan lapangan.
C. Struktur Penulisan Skripsi berbasis Penelitian Tindakan
Kelas
Setelah proposal disetujui dan diseminarkan, maka
dilakukan kegiatan pengumpulan data sampai dengan penulisan
laporan skripsi berbasis PTK. Untuk kemudian diujikan dan
dipertahankan di depan dewan penguji. Maka dari itu perlu
66
disusun laporan penelitian yang baik. Adapun struktur penulisan
tugas akhir adalah sebagai berikut:
Halaman Sampul (Hard Cover)
Halaman Sampul I
Halaman Sampul II
Lembar Persetujuan untuk diuji
Lembar Pengesahan
Pernyataan Orisinalitas
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Hipotesis
Manfaat
Desain Operasional
Bab II Kajian Pustaka
Subab Pembahasan
Bab III Metode Penelitian
Pendekatan dan Bentuk Penelitian
Kancah Penelitian
Subyek Penelitian
Kehadiran dan Peran Peneliti
Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Prosedur Penelitian
Bab IV Paparan Data
Bab V Pembahasan
67
Bab VI Penutup
Kesimpulan
Saran
Daftar Rujukan
Lampiran
D. Isi Skripsi berbasis Penelitian Tindakan Kelas
Skripsi berbasis PTK ditulis pada kertas A4 dengan
margin A4 (21.4 cm x 29 cm) 80 gram rata kiri dengan ukuran
margin top 3 cm, left 4 cm, Bottom 3 cm, dan right 3 cm. Jenis
huruf yang digunakan adalah Times New Roman ukuran 12 pt.
Makalah ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line
spacing double, at 0 pt. Kecuali bagian Halaman Sampul, dan
Daftar Rujukan memiliki aturan spacing tersendiri. Adapun
penulisan halaman, bagian awal menggunakan urutan abjad
romawi kecil sedangkan bagian inti dan penutup menggunakan
urutan angka. Halaman ditulis pada bagian tengah bawah bidang
penulisan. Halaman dimulai pada halaman kata pengantar.
Untuk penulisan Bab, digunakan huruf kapital secara
keseluruhan. Tulisan “BAB I” berada diatas dan nama bab berada
dibawahnya. Ditulis pada bagian atas halaman secara center
horisontal. Masing masing bab ditulis pada halaman yang
berbeda. Urutan penomoran bab dapat menggunakan huruf,
Angka, atau kombinasi huruf Angka.
Isi dari laporan tugas adalah sebagai berikut:
Halaman Sampul (Hard Cover)
Halaman sampul adalah halaman paling depan pada
penulisan skripsi. Halaman ini berisi (1) Judul PTK,
(2)“SKRIPSI”, (3) Logo UNU Blitar, (5) Nama Penulis beserta
NIM, (6) Nama Universitas, (7) Fakultas, (8) Program Studi, dan
(9) Bulan Tahun penulisan. Halaman judul ditulis dengan spacing:
before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at 0 pt. Komponen
Halaman sampul ditulis secara berurutan sesuai dengan urutan
yang telah disebutkan.
68
Judul skripsi ditulis dengan huruf kapital tebal dan
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal. Judul tersebut
hendaknya ditulis secara jelas singkat dan padat dengan maksimal
25 kata. Judul PTK yang baik adalah yang menunjukkan
peningkatan, obyeknya (hasil belajar/prestasi belajar, dll)
pendekatan, strategi, model, metode, teknik, atau media yang
ditawarkan, materi (mata pelajaran atau pokok bahasan atau
muatan) dan subyeknya (siswa) serta lokasi penelitian (sekolah).
Judul Diikuti dengan satu spasi dibawahnya tulisan
“SKRIPSI” tebal, dilanjutkan dibawahnya tanpa spasi Logo UNU
Blitar (ukuran 2.5 x 2.5 cm) diletakkan di Tengah halaman. Diikuti
oleh Nama Penulis yang ditulis dengan huruf kapital pada setiap
huruf diawal kata dibawahnya diberi (NIM) serta ditulis pada
bagian tengah secara horisontal.
Nama Universitas, Fakultas dan Program Studi ditulis
secara berurutan dengan huruf kapital tebal dan diletakkan pada
bagian tengah secara horisontal. Untuk Bulan dan Tahun penulisan
dilakukan dengan Nama Bulan diikuti tahun ditulis secara tebal
diletakkan pada bagian tengah secara horisontal tebal dibawah
nama Program Studi. Adapun gambaran pulisan secara lebih jelas
dapat dilihat pada lampiran 9, contoh halaman sampul hard cover
skripsi.
Halaman Sampul I
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 10,
contoh halaman sampul I skripsi.
Halaman Sampul II Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 11.,
contoh halaman sampul II skripsi.
Lembar Persetujuan untuk diuji Lembar persetujuan ini berisi tanda tangan dosen
pembimbing dan tanggal persetujuan. Gambaran secara jelas
dapat dilihat pada lampiran 12, contoh lembar persetujuan untuk
diuji.
69
Lembar Pengesahan
Lembar pengesahan ini berisi tanda tangan dosen penguji
dan tanggal pengujian. Serta tanda tangan dari Kooprodi dan
Rektor. Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 13,
contoh lembar pengesahan.
Pernyataan Orisinalitas Pernyataan orisinalitas ini berisi pernyataan oleh penulis
bahwa karya yang dibuat bukan merupakan hasil plagiasi. Serta
ditandatangani diatas materai 6000 oleh penulis. Gambaran
secara jelas dapat dilihat pada lampiran 14, ,pernyataan
orisinalitas.
Abstrak Abstrak berisi ringkasan dari isi laporan skripsi berbasis
PTK. Sekurang-kurangnya menggambarkan ringkasan dari
keseluruhan bab pada PTK. Abstrack ditulis maksimal 1 halaman.
Pada awal abstrak dituliskan nama penulis, pembimbing, dan kata
kunci. Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 15,
Abstrak.
Kata Pengantar
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 16,
kata pengantar tugas akhir/skripsi.
Daftar Isi
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 2,
Daftar isi tugas akhir/skripsi.
Daftar Tabel Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 3,
Daftar tabel tugas akhir/skripsi.
Daftar Gambar Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 4,
Daftar gambar tugas akhir/skripsi.
70
Daftar Lampiran
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 5,
Daftar lampiran tugas akhir/skripsi.
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Berisi alasan – alasan penulis memilih judul dan
membahas permasalhan tersebut. Adapaun susunan latar belakang
ini adalah Idealis (harapan yang diinginkan berdsarkan teori),
kenyataan yang ada dilapangan (permasalahan yang terjadi), solusi
yang ditawarkan penulis (ungkapakan solusi beserta kelebihannya),
alasan penulis sehingga penulis merasa tertarik untuk membahs
solusi yang ditawarkan.
Rumusan Masalah
Berisi batasan – batasan pembahasan yang berupa
pertanyaan-pertanyaan. Rumusan masalah dalam PTK adalah dua.
Yang pertama menggunakan bagaimana yang kedua menggunakan
apakah.
Hipotesis Berisi dugaan – dugaan sementara oleh penulis. Ditulis
dengan format jika maka.
Manfaat
Berisi maanfaat yang akan dirasakan atau ditujukan
kepada beberapa pihak yang berkaitan dengan hasil penelitian ini.
Pihak tersebut adalah Peneliti, Guru, Siswa, dan Kepala Sekolah.
Definisi Operasional Berisi definisi terhadap hal – hal yang menjadi kata kunci
dalam penelitian dikaitkan dengan konteks penelitan ini.
71
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Berisi subbab yang mengkaji teori-teori yang menunjang
penelitian.
BAB III
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Bentuk Penelitian
Berisi paparan tentang jenis penelitian, bentuk penelitian
dan tahapan yang disarankan untuk bentuk penelitian yang
dipilih.
Kancah Penelitian
Berisi nama dan alamat lokasi penelitian serta profil
sekolah yang dijadikan tempat penelitian.
Kehadiran dan peran peneliti.
Berisi jadwal kehadiran di sekolah. Dalam bab ini juga
dijelaskan bahwa peneliti berkolaborasi dengan guru kelas dalam
pengambilan dan refleksi. Pembagian peran antara peneliti dan
guru kelas dalam penelitian dijelaskan dalam bab ini.
Subyek Penelitian
Berisi pihak – pihak yang mendukung pengambilan data.
Pengumpulan Data
Berisi teknik pengumpulan data, instrumen pengambilan
data dan jenis data yang dikumpulkan. Instrument yang sering
digunakan dalam PTK adalah lembar observasi, pedoman
wawancara, catatan lapangan, tes, dokumentasi.
Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data
berupa aktivitas guru dan siswa sesuai dengan RPP yang
dirancang. Pedoman wawancara digunakan untuk mengambil
data wawancara terhadap guru dan siswa. Catatan lapangan
digunakan untuk mencatat kejadian yang muncul diluar indikator
dalam lembar observasi. Tes digunakan untuk mengambil nilai
72
kognitif siswa. Dokumentasi digunakan untuk merekam atau
menyimpan data – data berupa gambar aktivitas siswa dan guru,
video KBM, dan dokumen lain agar tidak hilang.
Teknik Analisis Data
Berisi teknik dan cara yang digunakan oleh peneliti
dalam menganilis data yang telah dikumpulkan. Dalam PTK data
yang di analisis adalah data hasil pengamatan aktivitas siswa dan
guru dan data hasil belajar siswa/prestasi belajar siswa. Hasil
belajar siswa meliputi pengetahuan (kognitif), sikap (afektif),
ketrampilan (psikomotor). Namun data hasil belajar yang paling
sering dianalisis adalah kognitif. Untuk data kognitif bisa diambil
rata-rata kelas dan jumlah siswa yang tuntas belajar. Formula
yang dapat dipakai adalah, (1) jumlah nilai keseluruhan/jumlah
jumlah siswa(rata-rata kelas), (2) jumlah siswa yang
tuntas/jumlah siswa (ketuntasan siswa) . Untuk data afektif
diambil data sikap yang paling sering muncul. Untuk data
psikomotor diambil data ketrampilan yang paling sering muncul.
Analisis PTK secara jelas adalah untuk mengetahui
bagaimana penerapan suatu pendekatan, strategi, model, metode,
teknik, atau media dalam suatu pembelajaran dapat meningkatkan
hasil belajar siswa. Dengan kata lain apakah penerapan suatu
pendekatan, strategi, model, metode, teknik, atau media dalam
suatu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Sehingga dalam analisis ini dilihat seberapa baik penerapan
pendekatan, strategi, model, metode, teknik, atau media dalam
suatu pembelajaran tiap pertemuan berpengaruh terhadap
seberapa besar peningkatan hasil belajar atau prestasi belajar
siswa. Peningkatan dilihat dari siklus I sampai siklus berikutnya
ketika sudah dinyatakan berhasil. Setiap akhir pertemuan dalam
siklus selalu dilakukan refleksi untu perbaikan pertemuan
berikutnya.
Adapun langkah analisis ptk adalah (1) reduksi data,
(2) penyajian data dan (3) penarikan kesimpulan. Reduksi
adalah kegiatan mengumpulkan hasil tes dan observasi.
Sedangkan reduksi data adalah proses menyeleksi,
memfokuskan dan menyederhanakan data sampai dengan
73
penyusunan data. Kegiatan ini dilakukan untuk memberi
kemudahan dalam menarik kesimpulan.
Penyajian dilakukan setelah proses reduksi data.
Kegiatan ini bertujuan untuk merangkai hasil reduksi dalam
bentuk narasi dengan sekumpulan informasi didalamnya
yang memungkinkan adanya penarikan kesimpulan dan
pengambilan tindakan. Informasi tersebut adalah uraian
kegiatan belajar mengajar, respon siswa, dan dampak dari
pemberian tindakan. Data yang disajikan kemudian
ditafsirkan dan dievaluasi untuk mengambil dan
merencanakan tindakan selanjutnya.
Penarikan kesimpulan meliputi pencarian arti data
dan memberikan penjelasan. arti yang diperoleh harus di uji
kebenaran dan kecocokannya melalui kegiatan verifikasi.
Verifikasi tersebut merupakan validitas data yang
disimpulkan.
Prosedur Penelitian
Berisi langkah-langkah penelitian yang dilakukan oleh
peneliti.
BAB IV
PAPARAN DATA Berisi paparan terhadap data-data yang diperoleh setelah
penelitian dilakukan.
BAB V
PEMBAHASAN
Berisi pembahasan terhadap data-data penelitian yang
diintegrasikan dengan teori-teori yang menunjang penelitian.
BAB V
PENUTUP
Kesimpulan
Kesimpulan berisi pokok-pokok temuan penelitian yang
telah dibahas dengan mengaitkan teori-teori penunjang.
74
Saran Berisi saran dari penulis bagi pembaca yang ingin
menerapkan hasil penelitain serta peneliti lanjutan yang akan
meneliti masalah yang sama.
DAFTAR RUJUKAN
Daftar rujukan harus lengkap dan sesuai dengan
kutipan yang disajikan dalam batang tubuh skripsi berbasis
PTK. Tatacara penulisan daftar rujukan dapat dilihat pada bagian
bab daftar rujukan. Rujukan yang ditulis dalam artikel non
penelitian sekurang-kurangnya 10 rujukan. Daftar Rujukan ditulis
dengan spacing: before 0 pt, after 0 pt, dan line spacing single, at
0 pt diletakkan secara rata kanan kiri (justify). Untuk rujukan
yang terdiri dari dua baris pada baris kedua dimulai dengan
penulisan yang lebih menjorok daripada baris pertama. Jarak
anatar rujukan adalah satu spasi. Rujukan yang disarankan adalah
rujukan primer atau sekunder yang telah diterbitkan 10 tahun.
Gambaran secara jelas dapat dilihat pada lampiran 7,. contoh
penulisan daftar rujukan.
Lampiran
Lampiran berisi hal-hal penting terkait penelitian yang
tidak memungkinkan untuk dimasukkan secara lengkap dalam
batang tubuh laporan tugas akhir.
Riwayat Hidup Riwayat hidup berisi riwayat peneliti. Riwayat tersebut
mencakup identitas, latar belakang keluarga, riwayat pendidikan,
riwayat organisasi, riwayat karya, hobi dan lain lain yang bersifat
umum dan penting untuk diberitahukan. Contoh riwayat hidup
lampiran 17.
Penelitian Tindakan Kelas dilakukan minimal dua siklus.
Dalam setiap siklus minimal terdiri dari dua pertemuan. Dalam
masing-masing siklus ini diterapkan pendekatan, strategi, model,
metode, teknik, dan media yang sama dan materi yang
berkelanjutan sesuai kurikulum yang berlaku dengan tujuan untuk
75
meningkatkan hasil belajar atau prestasi belajar siswa. Tujuan
adanya siklus adalah untuk melakukan pengulangan tindakan
dengan perabaikan setiap pertemuannya sampai mencapai
keberhasila. Sehingga jumlah siklus tidak dibatasi namun yang
minimal dilakukan dua siklus.
77
BAB VIII
TEKNIK PENULISAN
A. Tanda Baca
a. Penggunaan tanda titik
Tanda titik digunakan dalam kondisi penulisan sebagai
berikut:
1) pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan
(misalnya: Ibuku seorang guru.);
2) tanda titik tidak digunakan pada akhir kalimat yang
unsur akhirnya sudah bertanda titik (misalnya: Penulis itu
bernama Ibnu Jamil, M.A.);
3) di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan,
ikhtisar, atau daftar;
4) untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang
menunjukkan waktu (misalnya: pukul 8.00 pagi);
5) tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan
detik yang menunjukkan jangka waktu (misalnya: 1.25.45
jam untuk menunjukkan 1 jam, 25 menit, 45 detik);
6) untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya
yang menunjukkan jumlah (misalnya: Warga miskin di
provinsi ini berjumlah 5.300 orang.).
b. Penggunaan tanda koma
Tanda koma digunakan dalam kondisi penulisan sebagai
berikut:
1) Di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau
pembilangan (misalnya: Dia ditugaskan membeli buku,
pensil, tinta, dan penggaris.);
2) untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat
setara berikutnya yang didahului dengan kata seperti
tetapi, melainkan, sedangkan, dan kecuali (misalnya: Aku
ingin pergi, tetapi banyak pekerjaan yang harus
diselesaikan dulu.);
3) untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika
anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya (misalkan:
Karena lelah, saya tidak jadi pergi ke rumah dia.);
78
4) di belakang kata atau ungkapan penghubung antar
kalimat yang terdapat pada awal kalimat, seperti oleh
karena itu, jadi, dengan demikian, sehubungan dengan itu,
dan meskipun begitu;
5) untuk memisahkan kata seru, seperti o, ya, wah,
aduh,dan kasihan,atau kata-kata yang digunakan sebagai
sapaan, seperti Bu, Dik, atau Mas dari kata lain yang
terdapat di dalam kalimat;
6) untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain
dalam kalimat (misalnya: Kata Adik, “Aku mau pergi ke
Bandung”.);
7) tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan
langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam
kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda
tanya atau tanda seru (misalnya: “Di mana Kamu
sekolah?” tanya Pak Agus.);
8) di antara (a) nama dan alamat, (b) bagian-bagian alamat, (c)
tempat dan tanggal, serta (d) nama tempat dan wilayah
atau negeri yang ditulis berurutan (misalnya: Sdr. Egan, Jl.
Mahmud V, Bandung);
9) di antara nama orang dan gelar akademik yang
mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan
nama diri, keluarga, atau marga (misalnya: Mira
Rahmani, S.Pd.);
10) di muka angka desimal atau di antara rupiah dan sen yang
dinyatakan dengan angka (misalnya: 10,5 m, Rp 5000,50);
11) untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak
membatasi (misalnya: Dosen kami, Pak Iwa, tegas
sekali.).
c. Penggunaan tanda titik koma
Tanda titik koma digunakan dalam kondisi penulisan
sebagai berikut:
1) sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan
kalimat yang setara di dalam kalimat majemuk setara
(misalnya: Andi membersihkan kamarnya; Putri
merapikan buku di ruang baca);
79
2) untuk mengakhiri pernyataan perincian dalam kalimat
yang berupa frasa atau kelompok kata (Dalam hubungan itu,
sebelum perincian terakhir tidak perlu digunakan kata dan);
3) untuk memisahkan dua kalimat setara atau lebih apabila
unsur-unsur setiap bagian itu dipisah oleh tanda baca dan kata
hubung (misalnya: Rapat ini akan membahas pemilihan
ketua, sekretaris, dan bendahara; penyusunan rancangan
anggaran dasar, anggaran rumah tangga, dan program kerja).
B. Huruf dan Angka
a. Peringkat huruf
Peringkat I (huruf ditulis kapital seluruhnya tebal)
digunakan untuk penulisan judul Pembahasan, Kesimpulan,
Saran, Daftar Rujukan. Peringkat II (huruf ditulis kapital pada
awal kata tebal) digunakan untuk penulisan judul subbab pada
Pembahasan. Peringkat III (huruf ditulis kapital pada awal kata
tebal miring) digunakan untuk penulisan judul sub subbab pada
Pembahasan.
b. Huruf Kapital
Huruf kapital digunakan dalam beberapa kondisi
penulisan sebagai berikut:
1) huruf pertama pada awal kalimat (misalnya: Penelitian ini
dilakukan selama lima bulan);
2) huruf pertama petikan langsung (misalnya: Ayah
bertanya, “Mengapa kamu terlihat sedih?”);
3) huruf pertama dalam kata dan ungkapan yang
berhubungan dengan agama, kitab suci, dan Tuhan,
termasuk kata ganti untuk Tuhan (misalnya: Islam,
Kristen, Quran, Alkitab, dll.);
4) huruf pertama nama gelar kehormatan, keturunan, dan
keagamaan yang diikuti nama orang (Misalnya: Sultan
Hasanudin, Haji Agus Salim);
5) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama gelar
kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang tidak diikuti
nama orang (misalnya: Dia baru saja menunaikan ibadah haji);
6) huruf pertama unsur nama jabatan yang diikuti nama
orang, nama instansi, atau nama tempat yang digunakan
80
sebagai pengganti nama orang tertentu (misalnya:
Gubernur Jawa Barat, Jenderal Sudirman);
7) huruf pertama nama jabatan atau nama instansi yang
merujuk kepada bentuk lengkapnya (misalnya: (1) Rapat itu
dipimpin oleh Menteri Keuangan Republik Indonesia, (2)
Rapat itu dipimpin oleh Menteri);
8) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
jabatan dan pangkat yang tidak merujuk kepada nama
orang, nama instansi, atau nama tempat tertentu
(misalnya: Sejumlah menteri hadir dalam rapat kabinet
kemarin sore);
9) huruf pertama unsur-unsur nama orang (misalnya:
Chairil Anwar, Imam Bonjol);
10) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama seperti pada
de, van, dan der (dalam nama Belanda), von (dalam nama
Jerman), atau da (dalam nama Portugal) (misalnya: Robin van
Persie); huruf kapital tidak dipakai untuk menuliskan
huruf pertama kata bin atau binti (misalnya: Abdullah bin
Abdul Musthafa, Fatimah binti Muhammad Husen);
11) huruf pertama singkatan nama orang yang digunakan
sebagai nama jenis atau satuan ukuran (misalnya: joule per
Kelvin, Newton);
12) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
orang yang digunakan sebagai nama jenis atau satuan
ukuran (misalnya: 15 watt, mesin diesel);
13) huruf pertama nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa
(misalnya: suku Batak, bahasa Sunda, bangsa Afrika);
14) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
bangsa, suku, dan bahasa yang digunakan sebagai bentuk
dasar kata turunan (misalnya: pengindonesiaan kata asing,
keinggris-inggrisan);
15) huruf pertama nama tahun, bulan, hari, dan hari raya
(misalnya: bulan Mei, hari Idul Fitri);
16) huruf pertama unsur-unsur nama peristiwa sejarah
(misalnya: Perang Teluk, Konferensi Meja Bundar); huruf
kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama peristiwa
sejarah yang tidak digunakan sebagai nama (misalnya: Para
pahlawan berjuang demi kemerdekaan Indonesia);
81
17) huruf kapitaldipakai sebagai huruf pertama unsur-unsur nama
diri geografi (misalnya: Jawa Barat, Bandung);
18) huruf pertama unsur-unsur nama geografi yang diikuti
nama diri geografi (misalnya: Sungai Citarum, Gunung
Galunggung);
19) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama unsur
geografi yang tidak diikuti oleh nama diri geografi
(misalnya: Adik suka berenang di sungai);
20) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama diri
geografi yang digunakan sebagai penjelas nama jenis
(misalnya: kunci inggris, pisang ambon);
21) huruf pertama semua unsur nama resmi negara, lembaga
resmi, lembaga ketatanegaraan, badan, dan nama
dokumen resmi, kecuali kata tugas, seperti dan, oleh,
atau, dan untuk (misalnya: Republik Indonesia, Badan
Kesejahteraan Ibu dan Anak);
22) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama kata yang
bukan nama resmi negara, lembaga resmi, lembaga
ketatanegaraan, badan, dan nama dokumen resmi
(misalnya: kerja sama antara pemerintah dan rakyat);
23) huruf pertama setiap unsur bentuk ulang sempurna yang
terdapat pada nama lembaga resmi, lembaga
ketatanegaraan, badan, dokumen resmi, dan judul
karangan (misalnya: Perserikatan Bangsa-Bangsa, Dasar -
Dasar Ilmu Hukum);
24) huruf pertama semua kata (termasuk semua unsur kata
ulang sempurna) di dalam judul buku, majalah, surat
kabar, dan makalah, kecuali kata tugas seperti di, ke, dari,
dan, yang, dan untuk yang tidak terletak pada posisi awal
(misalnya: Dia suka membaca buku Dari Ave Maria ke
Jalan Lain ke Roma);
25) huruf pertama unsur singkatan nama gelar, pangkat, dan
sapaan yang digunakan dengan nama diri (misalnya: Dr.
untuk doktor, S.E. untuk sarjana ekonomi);
26) huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan,
seperti bapak, ibu, saudara, kakak, adik, dan paman, yang
digunakan dalam penyapaan atau pengacuan (misalnya:
82
(1) Surat Saudara sudah saya terima, (2) “Kapan Bapak
berangkat?” tanya Andi);
27) huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama kata
penunjuk hubungan kekerabatan yang tidak digunakan
dalam pengacuan atau penyapaan (misalnya: Kami akan
berkunjung ke rumah paman dan bibi di Jakarta);
28) huruf pertama kata Anda yang digunakan dalam
penyapaan (misalnya: Berapa lama Anda tinggal di
Bandung?).
c. Huruf miring
Penggunaan huruf miring dilakukan pada kondisi
penulisan di bawah ini:
1) untuk menuliskan nama buku, majalah, dan surat kabar
yang dikutip dalam tulisan (misalnya: Gosip itu bermula dari
berita di surat kabar Pos Kota);
2) untuk menegaskan atau mengkhususkan huruf, bagian
kata, kata, atau kelompok kata (misalnya: (1) Huruf pertama
kata abad adalah a, (2) Susunlah sebuah kalimat dengan
menggunakan kata moratorium);
3) untuk menuliskan kata atau ungkapan yang bukan bahasa
Indonesia (misalkan: nama ilmiah buah manggis ialah
Carcinia mangostana);
4) Untuk menuliskan kata berbahasa asing, apabila bahasa
pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia
d. Huruf tebal
Penggunaan huruf tebal dilakukan pada kondisi
penulisan di bawah ini:
1) untuk menuliskan judul buku, bab, bagian bab, daftar isi,
daftar tabel, daftar lambang, daftar pustaka, indeks, dan
lampiran;
2) tidak dipakai dalam cetakan untuk menegaskan atau
mengkhususkan huruf, bagian kata, kata, atau kelompok kata;
untuk keperluan itu digunakan huruf miring;
3) huruf tebal dalam cetakan kamus dipakai untuk
menuliskan lema dan sublema serta untuk menuliskan
lambang bilangan yang menyatakan polisemi.
83
e. Penulisan Angka dan Bilangan
Menurut Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
yang Disempurnakan ada beberapa hal yang perlu dicermati
terkait penulisan angka dan bilangan. Bilangan dalam penulisan
dapat dinyatakan dalam angka atau kata. Dalam hal ini angka
berperan sebagai lambang bilangan atau nomor dengan jenis
lazim yang digunakan yakni angka Arab atau angka Romawi.
Lihat contoh di berikut ini:
Angka Arab : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Angka Romawi : I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X,
L (50), C (100), D (500), M (1000), V (5000)
Beberapa ketentuan terkait penulisan angka dan bilangan
adalah sebagai berikut:
1) bilangan dalam teks yang dapat dinyatakan dengan satu atau
dua kata ditulis dengan huruf, kecuali jika bilangan itu
dipakai secara berurutan seperti dalam perincian atau
paparan (misalnya: (1) Saya menonton film tersebut
sampai lima kali, (2) Dari 50 peserta lomba 12 orang anak
anak, 28 orang remaja, dan 10 orang dewasa);
2) bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf, jika
lebih dari dua kata, susunan kalimat diubah agar bilangan yang
tidak dapat ditulis dengan huruf itu tidak ada pada awal
kalimat (misalnya: Tiga puluh siswa kelas 9 lulus Ujian
Akhir Nasional);
3) angka yang menunjukkan bilangan utuh besar dapat dieja
sebagian supaya lebih mudah dibaca (misalnya: Perusahan
intu merugi sebesar 250 milyar rupiah);
4) angka digunakan untuk menyatakan (a) ukuran panjang,
berat, luas, dan isi; (b) satuan waktu; (c) nilai uang; dan (d) jumlah (misalnya: 10 liter, Rp 10.000,00, tahun1981);
5) angka digunakan untuk melambangkan nomor jalan,
rumah, apartemen, atau kamar (misalnya: Jalan Mahmud V
No.15);
6) angka digunakan untuk menomori bagian karangan atau ayat
kitab suci (misalnya: Bab IX, Pasal 3, halaman 150);
84
7) penulisan bilangan tingkat dapat dilakukan dengan angka
Romawi kapital atau huruf dan angka Arab (misal: abad XX,
abad ke-20, abad kedua puluh);
8) penulisan bilangan yang mendapat akhiran -an dipisahkan
oleh tanda hubung (misalnya: tahun 1980-an, pecahan 5.000-
an)
9) bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huruf
sekaligus dalam teks (kecuali di dalam dokumen resmi,
seperti akta dan kuitansi);
f. Paragraf dan Penomoran
Awal paragraf dimulai 1,2 cm dari tepi kiri bidang pengetikan, atau dimulai pada ketukan ketujuh. Bagian awal skripsi diberi nomor halaman angka Romawi kecil (i, ii, iii, iv, dan seterusnya). Untuk skripsi berbahasa Arab menggunakan abajadun (،ج،ب، د dan أ
seterusnya). Letak nomor halaman di tengah bagian bawah, sedangkan nomor halaman pada bagian inti dan bagian penutup menggunakan angka Hindi (1, 2, 3, 4, dst) di kanan atas, kecuali nomor halaman bab baru ditulis di tengah bagian bawah halaman. Nomor halaman untuk lampiran ditulis menggunakan angka Hindi di sudut kanan atas, melanjutkan nomor halaman sebelumnya.
C. Penggunaan Bahasa
Bahasa pengantar dalam pembuatan karya ilmiah di
lingkup UNU Blitar adalah bahasa Indonesia. Namun demikian
untuk keperluan tertentu dapat menggunakan bahasa Asing sesuai
kebutuhan. Penggunaan bahasa asing dicontohkan dalam
kebutuhan menulis karya ilmiah (artikel, makalah,skripsi, tugas
akhir atau tugas lain) bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris. Selain itu juga pada penulisan artikel yang
ditujukan untuk dimuat dalam artikel internasional.
D. Kutipan
a. Penulisan kutipan
Kutipan ditulis dengan menggunakan "dua tanda
85
petik" jika kutipan ini merupakan kutipan langsung atau
dikutip dari penulisnya dan kurang dari 40 kata.
Contoh:
Pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu proses dalam
menciptakan kondisi yang efektif dan efisien untuk belajar.
Pembelajaran menurut Degeng (dalam Wena, 2009: 2) adalah
“upaya membelajarkan siswa”.
Dalam hal ini apabila kutipan diambil dari bahasa selain
bahasa yang ditulis maka penulisannya dicetak miring. Dalam
kutipan yang berjumlah 40 kata atau lebih maka kutipan ditulis
tanpa tanda kutip dan diketik dengan jarak satu spasi. Baris
pertama diketik menjorok sama dengan kalimat pertama pada
awal paragraf. Baris kedua dari kutipan itu ditulis menjorok sama
dengan baris pertama. Serta ditulis dengan ukuran huruf 10 pt.
Contoh:
IPS merupakan merupakan intergrasi dari beberapa
bidang ilmu sosial dan humaniora. Adapun bidang ilmu
tersebut meliputi antropologi, ekonomi, geografi, sejarah,
hukum, filsafat, politik, psikologi, dan sosiologi. Hal ini
didukung oleh Trianto (2013: 171) yang menyatakan
bahwa: “Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan integrasi
dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial, ilmu-ilmu
sosialyang dimaksud seperti sosiologi, sejarah, geografi,
ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu
Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar relitas dan
fenomena sosial masyarakat yang diwujudkan dalam
satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang-
cabang ilmu sosial tersebut”.
Terkait pengutipan langsung ini, proporsi kutipan
langsung dalam satu halaman maksimal ¼ halaman. Apabila dalam
pengutipan langsung ada bagian dari yang dikutip yang
dihilangkan, maka penulisan bagian itu diganti dengan tiga buah
titik.
86
b. Penulisan sumber kutipan
Jika sumber kutipan mendahului kutipan langsung,
maka cara penulisannya adalah nama penulis diikuti
dengan tahun penerbitan dan halaman yang dikutip. Tahun dan
halaman diletakkan di dalam kurung.
Contoh:
Hal tersebut sejalan dengan Majid (2014: 222) yang
menyatakan bahwa “Pembelajaraan inkuiri merupakan rangkaian
kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir
kritis dan analitis untuk mecari dan menemukan sendiri jawaban
dari suatu masalah yang dipertanyakan.”
Jika sumber kutipan ditulis setelah apa yang dikutip, maka
nama penulis, tahun penerbitan, dan nomor halaman yang
dikutip semuanya diletakkan di dalam kurung.
Contoh :
“Metode inkuiri menekankan kepada proses mencari dan
menemukan” (Majid, 2014: 221).
c. Sumber kutipan merujuk sumber lain
Jika sumber kutipan merujuk sumber lain atas bagian
yang dikutip, maka sumber kutipan yang ditulis adalah sumber
kutipan yang digunakan pengutip, tetapi dengan menyebut
siapa yang mengemukakan pendapat tersebut.
Contoh:
Kingsley (dalam Rusydianto, 2011:8) dengan membagi
hasil belajar menjadi tiga macam, yaitu (1) keterampilan dan
kebiasaan, (2) pengetahuan dan pengarahan, (3) sikap dan cita-
cita.
d. Kutipan dari penulis berjumlah dua orang dan lebih
Jika penulis terdiri atas dua orang, maka nama keluarga
kedua penulis tersebut harus disebutkan, misalnya, Dick dan
Carey (2009: 32). Apabila penulisnya lebih dari dua orang,
untuk penulisan yang pertama, nama keluarga dari semua
87
penulis ditulis lengkap. Namun untuk penyebutan kedua dan
seterusnya nama keluarga penulis pertama dan diikuti oleh dkk.
contoh, Akbar, dkk. (2014: 35). Perhatikan penggunaan titik
setelah dkk.
e. Kutipan dari penulis berbeda dan sumber berbeda Jika masalah dibahas oleh beberapa orang dalam sumber
yang berbeda, maka cara penulisan sumber kutipan itu adalah
seperti berikut.
Contoh:
Beberapa studi tentang berpikir kritis membuktikan
bahwa membaca dan menulis merupakan cara yang paling
ampuh dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis
(Moore & Parker, 1995: 67; Chaffee, dkk. 2002: 90; Emilia, 2005:
23).
f. Kutipan dari tulisan tanpa nama penulis
Jika sumber kutipan itu tanpa nama, maka penulisannya
adalah sebagai berikut. Contoh: (Tanpa nama, 2013: 18).
g. Kutipan dari tulisan suatu dokumen yang diterbitkan oleh
lembaga tanpa disertai nama penulis.
Jika sumber kutipan itu dari tulisan suatu dokumen yang
diterbitkan oleh lembaga tanpa disertai nama penulis, maka
penulisannya adalah sebagai berikut. Contoh: BKKBN (2014: 26)
atau Tilaar (dalam BKKBN, 2011: 54). Apabila terdapat penulis,
penulisan kutipan sama dengan penulisan kutipan yang ditulis oleh
seseorang.
h. Kutipan pokok pikiran
Kutipan pokok pikiran disebut juga denegan kutipan tak
langsung. Jika yang diutarakan adalah pokok-pokok pikiran
seorang penulis, maka penulisannya menggunakan format
sebagai berikut.
Contoh:
Halliday (1985:104) mengungkapkan bahwa setiap
88
bahasa mempunyai tiga metafungsi, yaitu fungsi ideasional,
interpersonal, dan fungsi tekstual.
Sebagai catatan, perlu diingat bahwa model kutipan
tidak mengenal adanya catatan kaki untuk sumber dengan
berbagai istilah seperti ibid., op.cit., loc.cit. vide, dan seterusnya.
Catatan kaki diperbolehkan untuk memberikan penjelasan
tambahan terhadap suatu istilah yang ada pada teks tetapi tidak
mungkin ditulis pada teks karena akan mengganggu alur
uraian. Nama penulis dalam kutipan adalah nama belakang atau
nama keluarga dan ditulis sama dengan daftar rujukan.
E. Rujukan
a. Menulis Rujukan
Istilah rujukan atau referensi digunakan untuk
menjelaskan bahwa sumber-sumber yang dikutip pada
bagian tubuh (isi) teks dipastikan ditulis pada daftar rujukan
atau referensi, begitu pula sebaliknya. Hal ini dilakukan
semata-mata untuk mendorong dan meminimalisir potensi
praktik plagiarisme dalam penulisan karya ilmiah.
b. Menulis Rujukan dari Buku
Penulisan daftar rujukan yang berupa buku mengikuti
urutan seperti berikut, yakni: nama belakang penulis diakhiri
koma; nama depan dan tengah diakhiri titik; tahun penerbitan
diakhiri titik; judul buku dicetak miring (huruf pertama dari
kata pertama, nama tempat, atau nama orang dari judul
sumber ditulis dengan huruf kapital), diakhiri dengan titik;
edisi (kalau ada dicetak miring) diakhiri titik; kota tempat
penerbitan diakhiri titi dua; penerbit.
Buku ditulis oleh satu orang:
Purwanto, Ngalim. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
89
Buku ditulis oleh dua orang atau tiga orang:
Smaldino, Sharon E., Lowther, Deborah L., & Russel, James D.
2014. Instructional Technologies & Media For
Learning. Seventh Edition. Terj. Arif Rahman.
Jakarta: Kencana.
Ornstein, Allan C., & Levine, Daniel U. 2008. Foundantions of
Education, Tenth Edition. Boston: Houghton Mifflin
Company.
Buku ditulis oleh lebih dari tiga orang:
Heinich, Robert. dkk. 2002. Instructional Media and
Technologies for Learning. Seventh Edition. New Jersey:
Pearson Education, Inc.
Sumber yang ditulis oleh satu orang dalam buku yang
berbeda:
Santrock, John W. 2007. Masa Perkembangan Anak. terj. Arif
Rahman. Jakarta: Erlangga. Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak. terj. Mila
Rachmawati & Anna Kuswanti. Jakarta: Erlangga. Santrock, John W. 2007. Perkembangan Sepanjang Hayat. terj.
Arifin Cahniago. Jakarta: Erlangga.
c. Menulis Rujukan dari Artikel jurnal
Penulisan artikel jurnal dalam daftar rujukan mengikuti
urutan sebagai berikut: nama belakang penulis diakhiri koma;
nama depan dan tengah diakhiri titik; tahun penerbitan diakhiri
titik; judul artikel (huruf pertama dari kata pertama), diakhiri
dengan titik; nama jurnal dicetak miring diakhiri koma. nomor
edisi diikuti Nomor volume dalam kurung dakhiri titik dua.
Dan nomor halaman awal sampai akhir artikel yang dirujuk.
Penulisan rujukan dari artikel berbasis jurnal tercetak
Zainuddin. 2016. Designing Scientific Learning Model
Application in Low-grade of Primary Schools Based on
90
the 2013 Curiculum in East Java Indonesia. Journal of
Social Science (COES&RJ-JSS), 5 (3): 229-237.
Penulisan rujukan dari artikel berbasis jurnal online
Botty, Haji MR Haji., Taha, Hajah ZHM., Shahrill, Masitah., &
Mahadi, Mar Aswandi. 2015. Connecting Students’
Achievements with Attitudes, the Teachings and Study
Habits. Mediterranean Journal of Social Sciences
(MCSER Publishing, Rome-Italy), (Online), 6 (4): 113-
119, (http://www.mcser.org/journal/index.php/mjss/
article/download/6986/6690), diakses tanggal 14
September 2016.
d. Menulis Rujukan dari Tugas Akhir, Skripsi, Tesis, dan
disertasi
Setyowati, A.B. 2012. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
IPA melalui Metode Inquiry pada Siswa Kelas IVA SD
Negeri Gedongkiwo. Skripsi tidak diterbitkan.
Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Yogyakarta.
e. Menulis rujukan Publikasi departemen atau lembaga
pemerintah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Dokumen
Kurikulum 2013. Jakarta Kemeneterian Pendidikan dan
Kebudayaan RI
f. Menulis rujukan dari makalah
prosiding konferensi atau seminar
Sudaryat, Y. 2013. Menguak nilai filsafat pendidikan Sunda
dalam ungkapan tradisional sebagai upaya pemertahanan
bahasa daerah. Prosiding Seminar Tahunan Linguistik
Universitas Pendidikan Indonesia: 432-435. Bandung:
91
UPI Press.
Seminar atau Workxhop non prosiding
Akbar, Sa’dun. 2016. Riset Pengembangan untuk
Pengembangan Alat Pembelajaran. Makalah disajikan
dalam Lokakarya Penyusunan Proposal Penelitian
Didanai DRPM DIKTI, FIP UM, Malang, 2 Mei 2016.
g. Menulis rujukan dari Artikel Surat kabar
Berbasis tercetak Tanpa Nama. Juli 2016. Pendidikan Karakter. Aula, hlm. 7
Berbasis online Indriyanto, Bambang. Juli 2011. Pendidikan Karakter Menuju Bangsa
Unggul. (Online), Policy Brief Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar, hlm. 24 - 26. (www.kemendikbud.go.id), diakses
tanggal 5 Maret 2014.
h. Menulis rujukan dari dari internet
Karya perorangan
Thomson, A. 1998. The adult and the curriculum. (Online),
http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PESYearbook/1998/thompson
.htm, diakses 23 Juli 2009.
Pesan dalam forum online atau grup diskusi online
Pradipa, E. A. 8 Juni 2010. Memaknai hasil gambar anak usia
dini. (Forum online), http://www.paud.int/gambar/
komentar/ Weblog/806.
Mailing list
Riesky, M. 8 Juni 2010. Penelitian kualitatif dalam pengajaran
bahasa. (mailing list), http://bsing.groups.yahoo.com/
group/ResearchMethods/message/581.
92
i. Menulis Daftar Rujukan
Daftar Rujukan ditulis dengan spacing: before 0 pt, after 0
pt, dan line spacing single, at 0 pt diletakkan secara rata kanan
kiri (justify). Untuk rujukan yang terdiri dari dua baris pada baris
kedua dimulai dengan penulisan yang lebih menjorok daripada
baris pertama. Jarak anatar rujukan adalah satu spasi.
Urutan penulisan masing-masing rujukan adalah
berdasarkan urutan abjad pertama rujukan. Apabila abjad pertama
ditemukan hal yang sama maka dilanjutkan abjad kedua. Begitu
sampai abjad seterusnya apabila masih ditemukan kesamaan.
Untuk penulis yang sama maka diurutkan berdsarkan tahun yang
paling awal terbit. Contoh daftar rujukan dapat dilihat pada
Lampiran 5, contoh daftar rujukan.
94
BAB IX
TABEL, DIAGRAM, GAMBAR DAN BAGAN
A. Memuat tabel dalam karya ilmiah
Dalam memuat tabel hendaknya dilakukan pada hal – hal
yang memang diperlukan. Sesuai dengan fungsi dari tabel itu
sendiri sebagai penyedia informasi ringkas namun bermakna.
Aturan dalam pemuatan tabel dalam pedoman ini adalah sebagai
berikut,
a. Tabel dibuat dengan menggunakan tabel standart dengan
border horisontal
b. Nama tabel terletak pada bagian atas tabel berjarak satu
spasi dicetak tebal rata kanan kiri.
c. Apabila nama tabel lebih dari satu baris maka baris ke dua
dan seterusnya ditulis lebih menjorok ke dalam.
d. Sebaiknya tabel ditulis kurang dari satu halaman, namun
apabila lebih dari satu halaman, maka pada tabel lanjutan
yang ditulis pada halaman berikutnya mencanntumkan
kepala tabel/kop tabel diikuti isi tabel. Kemudia pada
baigian kiri atas kepala tabel (diluar atas garis kepala tabel)
ditulis “Lanjutan Tabel (nomor tabel”).
e. Ukuran huruf yang digunakan di dalam tabel adalah 10 pt
dengan line spacing single. Sedangkan nama tabel ditulis
dengan ukuran huruf 12 pt line spacing single
f. Keterangan tabel ditulis dibawah tabel dengan
mencantumkan terlebih dahulu “keterangan”, ditulis dalam
ukuruan 10 pt.
Contoh pemuatan tabel
Tabel 9.1 Rekapitulasi Nilai Akhir Siswa pada Siklus I
Pertemuan II
No Siklus I
NK NS
JML Rata-rata JML Rata-
rata
1. Pertemuan II 1836 68 1861 69
95
No Siklus I
NK NS
JML Rata-rata JML Rata-
rata
Kriteria Kurang sekali
B. Memuat diagram dalam karya ilmiah
Dalam memuat diagram hendaknya dilakukan pada hal –
hal yang memang diperlukan. Sesuai dengan fungsi dari diagram
itu sendiri sebagai penyedia informasi ringkas namun bermakna.
Aturan dalam pemuatan diagram dalam pedoman ini adalah
sebagai berikut,
a. Diagram dibuat dengan menggunakan bentuk pie, garis atau
batang dalam satu kotak.
b. Nama diagram terletak pada bagian bawah diagram berjarak
satu spasi dicetak tebal rata kanan kiri.
c. Apabila nama tabel lebih dari satu baris maka baris ke dua
dan seterusnya ditulis lebih menjorok ke dalam.
d. Ukuran huruf yang digunakan di dalam diagram adalah 10
pt. Sedangkan nama tabel ditulis dengan ukuran huruf 12 pt
line spacing single
C. Memuat gambar dalam karya ilmiah
Dalam memuat gambar hendaknya dilakukan pada hal –
hal yang memang diperlukan. Sesuai dengan fungsi dari gambar
itu sendiri sebagai penyedia informasi ringkas namun bermakna.
Aturan dalam pemuatan gambar dalam pedoman ini adalah
sebagai berikut,
a. Gambar dibuat seperlunya dengan ukuran yang tidak terlalu
besar maupun kecil.
b. Nama gambar terletak pada bawah gambar berjarak satu
spasi dicetak tebal rata kanan kiri.
c. Apabila nama gambar lebih dari satu baris maka baris ke dua
dan seterusnya ditulis lebih menjorok ke dalam.
d. Nama tgambar ditulis dengan ukuran huruf 12 pt line
spacing single
96
D. Memuat bagan dalam karya ilmiah
Dalam memuat bagan hendaknya dilakukan pada hal –
hal yang memang diperlukan. Sesuai dengan fungsi dari bagan
itu sendiri sebagai penyedia informasi ringkas namun bermakna.
Aturan dalam pemuatan tabel dalam pedoman ini adalah sebagai
berikut,
a. Bagan dibuat tidak terlalu besar maupun kecil.
b. Nama bagan terletak pada bagian atas bagan berjarak satu
spasi dicetak tebal rata kanan kiri.
c. Apabila nama tabel lebih dari satu baris maka baris ke dua
dan seterusnya ditulis lebih menjorok ke dalam.
d. Sebaiknya bagan ditulis kurang dari satu halaman.
e. Ukuran huruf yang digunakan di dalam bagan adalah 10 pt
dengan line spacing single. Sedangkan nama bagan ditulis
dengan ukuran huruf 12 pt line spacing single.
98
BAB X
PLAGIASI
A. Plagiasi
Plagiasi berasal dari bahasa Latin plagiarius, yang
artinya seseorang yang menculik anak atau budak orang lain.
Istilah ini kemudian mulai mengemuka dan umum dipakai
untuk menggambarkan apa yang kadang-kadang disebut sebagai
pencurian karya sastra sekitar tahun 1600-an (Weber-Wulff,
2014). Pemerintah Indonesia sendiri melalui Permendiknas No. 17
tahun 2010, mendefinisikan plagiat sebagai,
“Perbuatan secara sengaja atau tidak sengaja
dalam memperoleh atau mencoba memperoleh
kredit atau nilai untuk suatu karya ilmiah,
dengan mengutip sebagian atau seluruh karya
dan/atau karya ilmiah pihak lain yang diakui
sebagai karya ilmiahnya, tanpa menyatakan
sumber secara tepat dan memadai”.
Saat ini isu plagiasi mulai mendapatkan perhatian yang
serius. Istilah plagiasi kerap dimaknai sebagai academic
cheating atau kecurangan akademik, dengan berbagai asosiasi
makna seperti kebohongan, pencurian, ketidakjujuran, dan
penipuan (Sutherland-Smith, 2008).
Awalnya, plagiasi tidak dianggap sebagai masalah serius.
Mengambil gagsan orang lain kemudian menulisnya kembali
dalam bentuk yang baru menjadi bentuk realisasi proses imitasi
oleh para penulis terdahulu. Pandangan yang mengemuka saat itu
adalah bahwa pengetahuan atau pemikiran mengenai
kondisimanusia harus dibagikan oleh semua orang, bukan untuk
mereka miliki sendiri (Williams, 2008). Namun, dunia
akademik sekarang ini telah beranggapan bahwa tindakan
tersebut perlu dihindari karena akan memberikan dampak negatif
bagi pelakunya.
B. Aturan tentang Plagiasi
Aturan tentang plagiasi dalam dunia pendidikan di
Indonesia diatur dalam Permendiknas No. 17 Tahun 2010
99
tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di perguruan
Tinggi. Dalam aturan tersebut, khususnya pada Pasal 12 Ayat
1 dan 2 dituliskan secara jelas sanksi yang akan diberikan apabila
melakukan tindakan plagiasi. Sanksi tersebut ditujukan kepada
mahasiswa, dosen, peneliti, maupun tenaga kependidikan.
Pasal 12 Ayat 1 dituliskan bahwa mahasiswa yang
terbukti melakukan tindakan plagiat dapat diberikan sanksi
berupa: 1) teguran; 2) peringatan tertulis; 3) penundaan
pemberian sebagian hak mahasiswa; 4) pembatalan nilai satu
atau beberapa mata kuliah yang diperoleh mahasiswa; 5)
pemberhentian dengan hormat dari status sebagai mahasiswa;
6) pemberhentian tidak dengan hormat dari status sebagai
mahasiswa; atau 7) pembatalan ijazah apabila mahasiswa telah
lulus dari suatu program.
Pasal 12 Ayat 2 dituliskan sanksi untuk
dosen/penelti/tenaga kependidikan yang melakukan plagiasi dapat
berupa: 1) teguran; 2) peringatan tertulis; 3) penundaan
pemberian hak dosen/peneliti/tenaga kependidikan; 4)
penurunan pangkat dan jabatan akademik/fungsional; 5)
pencabutan hak untuk diusulkan sebagai guru besar/profesor/ahli
peneliti utama bagi yang memenuhi syarat; 6) pemberhentian
dengan hormat dari status sebagai dosen/ peneliti/ tenaga
kependidikan; 7) pemberhentian tidak dengan hormat dari
status sebagai dosen/peneliti/tenaga kependidikan; atau 8)
pembatalan ijazah yang diperoleh dari perguruan tinggi yang
bersangkutan.
Selanjutnya pada Pasal 12 Ayat 3 juga dituliskan
bahwa: Apabila dosen/peneliti/tenaga kependidikan
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf f, huruf g, dan
huruf h menyandang sebutan guru besar/profesor/ahli peneliti
utama, maka dosen/peneliti/tenaga kependidikan tersebut dijatuhi
sanksi tambahan berupa pemberhentian dari jabatan gurubesar/
profesor/ ahli peneliti utama oleh Menteri atau pejabat yang
berwenang atas usul perguruan tinggi yang diselenggarakan
oleh Pemerintah atau atas usul perguruan tinggi yang
diselenggarakan oleh masyarakat melalui Koordinator
Perguruan Tinggi Swasta yang berada di wilayah PTS tersebut.
101
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2016. Riset Pengembangan untuk Pengembangan
Alat Pembelajaran. Makalah disajikan dalam Lokakarya
Penyusunan Proposal Penelitian Didanai DRPM DIKTI,
FIP UM, Malang, 2 Mei 2016.
American Psychological Association. 2010. Publication manual
of the American Psychological Association. edisi
keenam. Washington: American Psychological
Association.
Blackwell, J. & Martin, J. 2011. A scientific approach to scientific
writing. New York: Springer.
Crasswell, G. 2005. Writing for academic success: A
postgraduate guide. London: Sage.
Creswell, JW. 2009. Research design: Qualitative, quantitative,
and mixed methods approaches. edisi ketiga .Thousand
Oaks: Sage.
Creswell, JW. 2011. Educational research: Planning,
conducting and evaluating quantitative and qualitative
research. Boston: Pearson.
Institut Pertanian Bogor. 2012. Pedoman Penulisan Karya
Ilmiah. Edisi ke-3 IPB. Bogor: IPB Press.
Kusumah, Wijaya., & Dwitagama, Dedi. 2010. Mengenal
Penelitian Tindakan Kelas, Edisi Kedua. Jakarta: Indeks.
LIPI. 2012. Pedoman Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: LIPI Press.
Mulyasa. HE. 2013. Praktik Penelitian Tindakan Kelas.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
102
STAIN Pamekasan. 2015. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Edisi Revisi 2015. Pamekasan: STAIN Pamekasan.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan : Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syaukah, Ali. dkk. 2010. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Edisi V Universitas Ngeri Malang. Malang: UM Press.
Tim Penyusun. 2015. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI
2015. Bandung: UPI Press.
Universitas Indonesia. 2008. Pedoman Teknis Penulisan Tugas
Akhir Mahasiswa Universitas Indonesia. Depok: UI
Press.
Warburton, N. 2006. The basics of essay writing. New York:
Routledge.
Weber-Wulff, D. 2014. False feathers: A perspective on
academic plagiarism. Heidelberg: Springer.
104
HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT
MAKALAH
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH
Manajeman Pendidikan Sekolah Dasar
Yang dibina oleh Ibu Martini Sumarno, S.Pd, M.Pd.
Oleh
Andariko Muhammad (120151411917)
Saadilah Choirun Nisa (120151401085)
Nur Ftria Ramadhani (120151406003)
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Maret 2015
Lampiran 1, Contoh Sampul Makalah
105
Lampiran 2, Contoh Daftar Isi
106
Lampiran 3, Contoh Daftar Tabel
107
Lampiran 4, Contoh Daftar Gambar
108
Lampiran 5, Contoh Daftar lampiran
109
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT. Yang
mana telah memberikan rahmat dan karuniaNya pada penulis.
Sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul
“Hubungan Sekolah dengan Masyarakat”, untuk memenuhi tugas
matakuliah Manajemen Pendidikan SD.
Tidak lupa peneliti menyampaikan terima kasih kepada.
1. Martini Sumarno, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembina mata
kuliah Manajemen Pendidikan SD.
2. Teman-teman PGSD Offering A5 angkatan 2015 atas
kerjasamanya.
3. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang
telah membantu demi terselesaikannya makalah ini dengan
lancar. Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan
kalian, amin.
Penulis menyadari dalam penyusunan lmakalah ini masih
banyak kekurangan yang terdapat di dalamnya, untuk itu peneliti
sangat mengharapkan adanya kritikan dan masukan yang bersifat
membangun demi kesempurnaan laporan ini. Akhir kata peneliti
berharap semoga skripsi ini berguna dan bermanfaat bagi para
pembaca dan peneliti selanjutnya.
Blitar, Maret 2015
Penulis
Lampiran 6, Contoh Kata Pengantar Makalah
110
Lampiran 7, Contoh Daftar Rujukan
111
PENERAPAN METODE INKURI DALAM PENINGKATAN
HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR
Adia Syahrani(1), Gatot Wiwaha(2), Muhammad Umar(3)
1 Mahasiswa Prodi PGSD, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar,
2,3 Dosen Prodi PGSD, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Email: 1 [email protected], 2 [email protected], 3
Abstrack: Observations from Karangrejo 04 state elementary
school Blitar show teachers not to apply the learning interesting and
have an impact on student learning outcomes in which 18 of the 27 students didn’t pass. For that reason, a change in strategy by using
the inquiry method of learning. This research is a class action
consisting of cycles with two cycle. In the first cycle of teacher
activity values obtained by 63; value by 66 student activity and student learning outcomesof 66.5. In the second cycle of teacher
activity values obtained 86.7; student activity value by 76; student
learning outcomes at 76. In conclusion, the application of methods
inqury can improve learning outcomes of IPS at elementary school.
Keyword: inquiry, learning outcomes, ips, elementary school
Mata pelajaran IPS diarahkan untuk membentuk karakter
siswa yang dapat beradaptasi dengan tantangan berat di era
globalisasi yang dinamis.“Arah mata pelajaran IPS ini
dilatarbelakangi oleh pertimbangan bahwa di masa yang akan
datang siswa akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan
masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat”
(Sapriya, 2014:194).
Pada umumnya hasil belajar IPS pada jenjang sekolah
dasar memperoleh hasil yang kurang memuaskan.Hasil telaah
nilai ujian akhir semester siswa kelas IV SDN Karangrejo 04
Kabupaten Blitar diperoleh data hasil belajar IPS yang kurang
memuaskan.Dari 27 siswa kelas IV 17 siswa (63%) mendapatkan nilai dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebesar 68.Hasil
observasi menunjukkan fakta bahwa siswa kelas IV SDN Karangrejo 04
masih banyak yang tidak memperhatikan dan bermain sendiri ketika
KBM berlangsung.Hal ini dikarenakan strategi pembelajaran yang
diterapkan oleh guru masih monoton.Pembelajaran masih terpusat pada
guru dengan didominasi metode ceramah. Sehingga belum tercipta.
Lampiran 8, Contoh Artikel Ilmiah
112
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
IPS TENTANG KOPERASI MELALUI
MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS IV
SDN POJOK 1 KABUPATEN BLITAR
SKRIPSI
OLEH
IBNU MEGARANTO
NIM 1201434190914
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
MARET 2016
Lampiran 9, Contoh Halaman Sampul TA, Skripsi (Hard Cover)
113
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
IPS TENTANG KOPERASI MELALUI
MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS IV
SDN POJOK 1 KABUPATEN BLITAR
SKRIPSI
OLEH
IBNU MEGARANTO
NIM 1201434190914
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
MARET 2016
Lampiran 10, Contoh Halaman Sampul TA, Skripsi (I)
114
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
IPS TENTANG KOPERASI MELALUI
MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS IV
SDN POJOK 1 KABUPATEN BLITAR
SKRIPSI
Diajukan kepada
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan program Sarjana
Oleh
Ibnu Megaranto
NIM 1201434190914
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
MARET 2016
Lampiran 11, Contoh Halaman Sampul TA, Skripsi (II)
115
Skripsi oleh Ibnu Megaranto ini
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Blitar, 25 Februari 2016
Pembimbing I
Rofiatul Hasanah, S.Pd, M.Pd.
Blitar, 25 Februari 2016
Pembimbing II
Suwardi Hartono, BA, MA.
Lampiran 12, Contoh lembar persetujuan TA, Skripsi (II)
116
Skripsi oleh Ibnu Megaranto ini
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 10 Maret 2016
Dewan Penguji
Putro Anoto, MA, P.hD, Ketua
Rofiatul Hasanah, S.Pd, M.Pd., Anggota
Suwardi Hartono, BA, MA Anggota
Mengetahui Mengesahkan,
Koordinator Prodi PGSD Rektor UNU Blitar
Muhammad Farid, M,Pd. Dr. Sukarni, M.Pd
NIP/NIA NIP/NIA
Lampiran 13, Contoh lembar pengesahan TA, Skripsi
117
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di Bawah ini:
Nama : Ibnu Megaranto
NIM : 1201434190914
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Fakultas Keguruan danIlmu
Pendidikan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis
ini benar-benar tulisan saya, dan bukan merupakan plagiasi baik
sebagian atau seluruhnya.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa
skripsi ini hasil plagiasi, baik sebagian atau seluruhnya, maka
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai
dengan ketentuan yang berlaku.
Malang, 4 Maret 2016
Yang membuat pernyataan
Ibnu Megaranto
NIM 1201434190914
Lampiran 14, Contoh pernyataan keaslian tulisan TA, Skripsi
118
ABSTRAK
Sujariyanto. 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang aktivitas ekonomi
penduduk melalui Metode Inkuiri pada Siswa Kelas IV SDN Karangrejo 04 Kabupaten Blitar. Skripsi, Program S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Dosen Pembimbing: (1)
Manzilatun, S.Pd, M.Pd, (2) Mardianto, M.Pd.
Kata Kunci : peningkatan, hasil belajar, ips, aktivitas ekomoni penduduk,
inkuiri
Hasil observasi pada siswa kelas IV SDN Karangerjo 04Kabupaten
Blitar pada pembelajaran IPS ditemukan permsalahan (1) pembelajaran tidak
menarik (2) Guru melaksanakan pembelajaran yang didominasi oleh ceramah.
(3) Sebagian kecil saja siswa yang memperhatikan penjelasan guru. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan. Sebanyak 18 dari
27 siswa mendapat nilai dibawah KKM sebesar 68 dan dinyatakan tidak tuntas.
Tujuan Penelitian ini (1) mendiskripsikan penerapan metode inkuri dalam
pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Karangrejo 04 Kabupaten Blitar, (2) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPS dengan metode inkuiri pada
siswa kelas IV SDN Karangrejo 04 Kabupaten.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan
jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK dilaksanakn dalam dua siklus yaitu siklus I dan Siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu (1)
perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi. teknik
pengumpulan data yang digungakan adalah observasi, wawancara, catatan
lapangan dan dokumentasi dengan instrumen berupa pedoman wawancara, lembar observasi, dan lembar catatan lapangan. Sedangkan dalam analisis data
dilakukan langkah berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian penerapan metode inkuiri pada pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SDN Karangrejo 04 Kabupaten Blitar menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Terbukti
pada tahap pratindakan diperoleh nilai aktivitas guru sebesar 26 dan hasil belajar
siswa sebesar 65. Pada akhir siklus II telah diperoleh 27 siswa tuntas dengan mendapat nilai ≥ 68.
Kesimpulan, berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan metode
inkuiri dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar
siswa. Dari 27 siswa seluruhnya sudah mencapai ketuntasan dengan nilai ≥ KKM (68).
Lampiran 15, Contoh Abstrack TA, Skripsi
119
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT. Yang mana
telah memberikan rahmat dan karuniaNya pada peneliti. Sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi berupa Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Aktivitas
Ekonomi Penduduk melalui Metode Inkuiri pada Siswa Kelas IV SDN
Karangrejo 04 Kabupaten Blitar”, sebagai salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan program Sarjana Pendidikan S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
Tidak lupa peneliti menyampaikan terima kasih kepada.
1. Dr. Sukarni, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Blitar.
2. Muhammad Farid, M,Pd selaku Koordnator Program Studi PGSD
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar.
3. Manzilatun, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang
senantiasa meluangkan waktunya, dengan kesabaran dan ketelitian
dalam memberikan bimbingan dan arahan untuk penulisan skripsi
ini.
4. Mardianto, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang senantiasa
memberikan arahan, bimbingan, dan nasihat selama penulisan
skripsi ini.
5. Kedua orangtuaku bapak Katiman dan ibu Sulastri yang selalu
mencurahkan kasih sayang dan memberikan dukungan, bantuan
serta doanya, sehingga laporan skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah
membantu demi terselesaikannya laporan skripsi ini dengan lancar.
Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan kalian, amin.
Penulis menyadari dalam penyusunan laporan skripsi ini masih
banyak kekurangan yang terdapat di dalamnya, untuk itu peneliti sangat
mengharapkan adanya kritikan dan masukan yang bersifat membangun
demi kesempurnaan laporan ini. Akhir kata peneliti berharap semoga
skripsi ini berguna dan bermanfaat bagi para pembaca dan peneliti
selanjutnya.
Blitar, Maret 2016
Penulis
Lampiran 16, Contoh Kata Pengantar TA, Skripsi
120
RIWAYAT HIDUP
Muhamad Sodiq lahir di Blitar, 29 Sepetember 1994
merupakan anak pertama dari sua bersaudara pasangan
Suparman. dan Sulastri. Anak yang biasa dipanggil dengan Sodiq
ini menyelesaikan pendidikan dasar sampai menengah di kota
Blitar. Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) diperolehnya tahun 2016
dari Universitas Nahdlatul Ulama Blitar (UNU Blitar) pada
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Disela-
sela waktu menyelesaikan studinya Sodiq juga aktif dalam
kegiatan Kepramukaan. Pada tahun 2014 mendapat tugas sebagai
Tim Relawan Tanggap Bencana Erupsi Gunung Kelud oleh
Kwartir Cabang Gerakan Pramuka Kabupaten Blitar.
Lampiran 17, Contoh riwayat hidup TA, Skripsi
121
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
IPS TENTANG KOPERASI MELALUI
MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS IV
SDN POJOK 1 KABUPATEN BLITAR
PROPOSAL SKRIPSI
OLEH
IBNU MEGARANTO
NIM 1201434190914
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Januari 2016
Lampiran 18, Contoh Halaman Sampul Proposal TA, Skripsi
122
Bidang Unggulan:
Sub- bidang:
USULAN
PENELITIAN PERGURUAN TINGGI
Logo UNU Blitar
JUDUL PENELITIAN
TIM PENGUSUL
(Nama ketua dan anggota tim, lengkap dengan gelar dan NIDN)
PERGURUAN TINGGI
Bulan dan Tahun
Lampiran 19, Contoh Halaman Sampul Proposal Penelitian
123
HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PENELITIAN PERGURUAN TINGGI
Judul Penelitian :
Bidang Unggulan :
Sub- Bidang (fokus penelitian) :
Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap :
b. NIDN :
c. Jabatan Fungsional :
d. Program Studi :
e. Nomor HP :
f. Alamat surel (e-mail) :
Anggota Peneliti (1)
a. Nama Lengkap :
b. NIDN :
c. Perguruan Tinggi :
Anggota Peneliti (2)
a. Nama Lengkap :
b. NIDN :
c. Perguruan Tinggi :
Anggota Peneliti (ke n )
a. Nama Lengkap :
b. NIDN :
c. Perguruan Tinggi :
Biaya Penelitian Keseluruhan : Rp.
Sumber Biaya :
Mengesahkan
Kota, tanggal-bulan-tahun
Kepala LP4M,
(Nama Lengkap)
NIP/NIA
Ketua Peneliti,
(Nama Lengkap)
NIP/NIA
Lampiran 20, Contoh Halaman Pengesahan Proposal Penelitian
124
Format Justifikasi Anggaran
1. Honor/Kelebihan jam penelitian
Honor/kelebihan
jam
Honor/
jam (Rp)
Waktu
(jam/minggu) Minggu
Honor/
kelebihan
jam (Rp)
Ketua Tim
Anggota 1
Anggota 2
Anggota ke-n
Sub Total (Rp)
2. Peralatan Penunjang
Material Justifikasi
pemakaian Kuantitas
Harga
satuan
(Rp)
Harga
peralatan
penunjang
(Rp)
Peralatan penunjang 1
Peralatan penunjang 2
Peralatan penunjang 3
Peralatan penunjang n
Sub Total (Rp)
3. Bahan Habis Pakai
Material Justifikasi
pemakaian Kuantitas
Harga
satuan
(Rp)
Harga peralatan
penunjang (Rp)
Material 1
Material 2
Material 3
Material n
Sub Total (Rp)
4. Perjalanan
Material Justifikasi
pemakaian Kuantitas
Harga
satuan
(Rp)
Biaya
(Rp)
Perjalanan ke tempat/ survei/sampling/
Lampiran 21, Justifikasi Anggaran Proposal Penelitian
125
Material Justifikasi
pemakaian Kuantitas
Harga
satuan
(Rp)
Biaya
(Rp)
kota A dll
Perjalanan ke tempat/
kota n
Sub Total (Rp)
5. Lain-lain
Kegiatan Justifikasi
pemakaian Kuantitas
Harga
satuan
(Rp)
Harga
peralatan
penunjang
(Rp)
Lain-lain
(administrasi,
publikasi,
seminar,
laporan, lainnya
sebutkan)
Sub Total (Rp)
Total Anggaran (Rp)
126
Format Jadwal Kegiatan
N
o Jenis Kegiatan
Bulan ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1 Kegiatan 1
2 Kegiatan 2
3 Kegiatan 3
4 Kegiatan ke-n
Lampiran 22, Format jadwal Penelitian
127
Format Susunan Organisasi Tim Peneliti/Pelaksana dan Pembagian
Tugas
No Nama/NIDN Instansi Asal Bidang
Ilmu
Alokasi
waktu
(jam/minggu)
Uraian
tugas
1
2
3
Lampiran 23, Format susunan tim penelitian
128
Format Biodata ketua/anggota tim peneliti/Pelaksana
A. Identitas Diri Anggota
1 Nama Lengkap (dengan
gelar)
2 Jenis Kelamin L/P
3 Jabatan Fungsional
4 NIP/NIK/Identitas
lainnya
6 NIDN
7 Tempat dan Tanggal
Lahir
8 Email
9 Nomor Telepon/HP
10 Alamat Kantor
11 Nomor Telepon/Faks
12 Lulusan yang telah
dihasilkan
S-1 = ....orang; S-2 =...orang; S-3 =
....orang
13. Mata Kuliah yang Diampu
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. Dst
B. Riwayat Pendidikan
S1 S2 S3
Nama Perguruan Tinggi
Bidang Ilmu
Tahun Masuk – Lulus
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi
Nama Pembimbing/Promotor a.
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi,
Tesis Maupun Disertasi)
No Tahun Judul Penelitian
Pendanaan
Sumber* Jml (juta
Rp)
1
2
3
Dst
Lampiran 24, Format identitas peneliti
129
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI
maupun dari sumber lainnya
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun
Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Kepada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber Jml (juta
Rp)
1
2
3
Dst
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI
maupun dari sumber lainnya
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun
1
2
3
Dst
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) Dalam 5 Tahun
Terakhir
No Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan tempat
1
2
3
Dst
G. Karya Buku Dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit
1
2
3
Dst
130
H. Perolehan HAKI Dalam 5-10 Tahun Terakhir
No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor
P/ID
1
2
3
Dst
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya
Dalam 5 Tahun Terakhir
No
Judul/Tema/Jenis
Rekayasa Sosial yang
telah diterapkan
Tahun Tempat
Penerapan
Respon
Masyarakat
1
2
3
Dst
J. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir (dari Pemerintah, Asosiasi,
Atau Institusi Lainnya)
No Jenis Penghargaan Instansi Pemberi
Penghargaan Tahun
1
2
3
Dst
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan,
saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian Perguruan
Tinggi 4 in 1 IDB Project.
Kota, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
(Nama Lengkap)
131
KOP PERGURUAN TINGGI
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : …………………………..
NIDN : …………………………..
Pangkat / Golongan : …………………………..
Jabatan Fungsional : …………………………..
Dengan ini menyatakan bahwa proposal penelit ian saya dengan judul:
....................................................................................................................
yang diusulkan dalam skema H i b a h P e n e l i t i a n
P e r g u r u a n T i n g g i untuk tahun anggaran................ bersifat
original dan belum pernah dibiayai atau diusulkan oleh lembaga /
sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai
dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya
penelit ian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan
sebenar-benarnya.
Kota, tanggal-bulan-tahun
Mengetahui, Yang menyatakan,
Ketua LP2M,
Materai 6000
( Nama Lengkap ) ( Nama Lengkap )
NIP/NIA NIP/NIK
Lampiran 25, Format pernyataan ketua peneliti
132
Bidang Unggulan:
Sub- bidang:
LAPORAN AKHIR
PENELITIAN PERGURUAN TINGGI
Logo UNU Blitar
JUDUL PENELITIAN
TIM PENGUSUL
(Nama ketua dan anggota tim, lengkap dengan gelar dan NIDN)
PERGURUAN TINGGI
Bulan dan Tahun
Lampiran 26, Halaman sampul laporan akhir penelitian