PEDOMAN PENGELOLAAN LAYANAN PENDIDIKAN JARAK JAUH SD, SMP DAN SMA SEKOLAH INDONESIA DEN HAAG

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA - DEN HAAG

SEKOLAH INDONESIA DEN HAAG Rijksstraatweg 679, 2245 CB, Wassenaar, Nederland

Tel: +31 70 5178875; Email: info@sekolahindonesia.nl; Website: http://www.sekolahindonesia.nl

Halaman | 1

HALAMAN PENGESAHAN

PEDOMAN PENGELOLAAN LAYANAN PENDIDIKAN JARAK JAUH SD, SMP DAN SMA SEKOLAH INDONESIA DEN HAAG

TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Den Haag Alamat Sekolah : Rijksstraatweg 679, 2245 CB Wassenaar, Nederland Telepon : +31 70 5178875 Email : info@sekolahindonesia.nl Website : http://sekolahindonesia.nl Kepala Sekolah : Udik Ripul, M.Pd.

Wassenaar, 28 September 2017

Mengetahui, Atase Pendidikan dan Kebudayaan

KBRI Den Haag

Prof. Bambang Hari Wibisono, Ph.D. NIP. 196007141988031001

Kepala Sekolah,

Udik Ripul, M.Pd. NIP. 196412031989031014

Halaman | 2

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................................... 1

DAFTAR ISI .................................................................................................................................. 2

1. PENDAHULUAN ....................................................................................................................... 3

2. ASPEK KOMPETENSI LULUSAN ............................................................................................. 4

4. ASPEK PROSES ...................................................................................................................... 6

5. ASPEK PENDIDIK/GURU/TUTOR ............................................................................................ 7

5.1. Pendidik SD PJJ ................................................................................................................ 7

5.2. Pendidik SMP PJJ.............................................................................................................. 7

5.3. Pendidik SMA PJJ.............................................................................................................. 7

6. ASPEK SARANA PRASARANA ................................................................................................ 8

7. ASPEK PENGELOLAAN ........................................................................................................... 9

8. ASPEK PEMBIAYAAN ............................................................................................................ 10

8.1. Deskripsi Pembiayaan...................................................................................................... 10

8.2. Jenis Pemasukan ............................................................................................................. 10

8.3. Jenis Pengeluaran ........................................................................................................... 11

9. ASPEK PENILAIAN PENDIDIKAN .......................................................................................... 12

10. KEADAAN SISWA PINDAHAN SIB YANG SUDAH MENDAFTAR SEBAGAI SISWA SIDH ... 13

10.1.Rekapitulasi Siswa SIB Hingga Akhir Tahun Pelajaran 2016/2017 ................................... 13

10.2. Rekapitulasi Siswa SIB yang Sudah Mendaftar sebagai Siswa SIDH .............................. 14

11. PENUTUP ............................................................................................................................. 15

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................................................. 16

Halaman | 3

1. PENDAHULUAN

Menyambut Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud) nomor 150/P/2017 tanggal 6 Juni 2017 tentang penutupan Sekolah Indonesia Beograd (SIB) terhitung akhir Tahun pelajaran 2016/2017 serta keputusan mengalihkan peserta didik SIB ke Sekolah Indonesia Den Haag (SIDH), pihak SIDH telah berupaya menyiapkan diri dengan berkomunikasi serta berkoordinasi dengan seluruh pemangku kepentingan yang terkait. Karena SIDH memerlukan masa persiapan, maka dalam periode 24 Juli s.d. 30 September 2017 layanan pendidikan siswa pindahan SIB untuk sementara diberikan oleh guru-guru SIB. SIDH akan mulai memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa pindahan SIB terhitung dari 1 Oktober 2017. Merujuk pada skema pelaksanaan layanan pendidikan SIB selama ini yang mendapat dukungan dan bantuan dari Kemendikbud, maka SIDH mengusulkan skema awal bahwa layanan pendidikan bagi siswa pindahan SIB ke SIDH juga akan menggunakan skenario tersebut. Bahkan direncanakan untuk memberikan pembelajaran yang lebih luas yaitu mencakup mata pelajaran-mata pelajaran yang diujikan dalam ujian akhir nasional sebagai upaya penjaminan mutu lulusan. Tetapi karena keterbatasan waktu, dsb. skema tersebut baik dalam aspek sarana prasarana, modul, tenaga, bimtek tenaga maupun pembiayaan belum dapat dilaksanakan. Menimbang bahwa pelayanan pendidikan siswa pindahan SIB tidak bisa ditunda, maka opsi terbaik dalam waktu yang singkat ini ialah:

1. Untuk Jenjang SMP dan SMA, SIDH memberikan pembelajaran/tutorial pada mata pelajaran ’keindonesiaan’ saja, yaitu Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia dan Sejarah Indonesia. Dengan situasi dan kondisi yang riil ini pembelajaran dan penilaian mata pelajaran non-keindonesiaan diikuti oleh siswa pada sekolah lokal.

2. Pada tahap awal ini, pembiayaan layanan pendidikan secara mandiri. Untuk

memenuhi biaya pengelolaan dan pembelajaran maka orang tua siswa akan dikenakan iuran.

Sistematika pedoman ini disusun merujuk pada aspek-aspek standar pendidikan nasional yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yaitu: Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan Pendidikan, Standar Penilaian Pendidikan. Mengacu pada Surat Peraturan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Menteri Luar Negeri No. 1 Tahun 2015 dan No. 7 Tahun 2015 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Indonesia di Luar Negeri, Kemdikbud sedang mempelajari kemungkinan perubahan status SILN menjadi sekolah yang dikelola pemerintah, ke depan harapan kita adalah pembiayaan pendidikan SIDH dipenuhi oleh pemerintah sehingga tidak diperlukan lagi sumbangan bulanan dari orang tua siswa baik bagi siswa reguler maupun PJJ SIDH.

Halaman | 4

2. ASPEK KOMPETENSI LULUSAN

Sama dengan siswa reguler SIDH, dalam aspek standar kompetensi lulusan, peserta didik pendidikan jarak jauh SIDH mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. Standar kompetensi lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Kriteria dimaksud mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Halaman | 5

3. ASPEK STANDAR ISI Dalam aspek standar isi ini, pendidikan jarak jauh SIDH mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Standar isi tersebut terdiri dari Tingkat Kompetensi dan Kompetensi Inti sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan. Kompetensi Inti meliputi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan ketrampilan. Sedangkan ruang lingkup materi yang spesifik untuk setiap mata pelajaran dirumuskan berdasarkan Tingkat Kompetensi dan Kompetensi Inti untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi di atas dirumuskan dalam penerapan kurikulum dengan struktur sebagai berikut:

Tabel 1. Struktur Kurikulum SD

NO. MATA PELAJARAN JUMLAH JAM/MINGGU 1. Pendidikan Agama 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 3. Bahasa Indonesia 2 4. Matematika 2 5. Ilmu Pengetahuan Alam 2 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 7. Bahasa Inggris 2

JUMLAH 14

Tabel 2. Struktur Kurikulum SMP

NO. MATA PELAJARAN JUMLAH JAM/MINGGU 1. Pendidikan Agama 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 3. Bahasa Indonesia 2 4. Sejarah Indonesia 2

JUMLAH 8

Tabel 3. Struktur Kurikulum SMA

NO. MATA PELAJARAN JUMLAH JAM/MINGGU 1. Pendidikan Agama 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 3. Bahasa Indonesia 2 4. Sejarah Indonesia 2

JUMLAH 8

Halaman | 6

4. ASPEK PROSES

Proses Pendaftaran – Siswa pindahan SIB yang ingin melanjutkan pendidikan sebagai siswa SIDH harus mendaftar sebagai siswa SIDH melalui akun http://sin.palingpintar.com. Sedangkan info dan syarat pendaftaran dapat diunduh/baca dari website SIDH: http://www.sekolahindonesia.nl/akademik/pendaftaran-masuk/. Proses Pembelajaran – 1. Materi/bahan ajar dalam bentuk file digital dikirimkan oleh koordinator jenjang kepada orang tua/siswa melalui akun Facebook; 2. Siswa mengikuti program pembelajaran/tutorial secara online menggunakan Skype yang dibimbing oleh guru/tutor sesuai jadwal pembelajaran yang disusun oleh kordinator masing-masing jenjang Proses Penilaian – Penilaian bisa berupa penugasan atau tes baik yang secara online maupun secara offline (tatap muka di SIDH) khususnya saat ujian akhir/nasional.

Halaman | 7

5. ASPEK PENDIDIK/GURU/TUTOR

5.1. Pendidik SD PJJ

NO. NAMA KELAS 1. Andi Sri Wahyuni, M.Ak. II, III 2. Meiningtyas Dwi Hidayatika, M.Sc. I, VB 3. dr. Fauzia Ramadhaniyanti, S.Ked. VI 4. Achmad Suryadi Nasution, M.Si. IV, VA

5.2. Pendidik SMP PJJ

NO. NAMA MATA PELAJARAN 1. Sisilia Wahyuning Astuti, M.A. Sejarah 2. Syahril Siddik, M.A. Pendidikan Agama Islam; PKN 3. Berlian Bahasa Indonesia

5.3. Pendidik SMA PJJ

NO. NAMA MATA PELAJARAN 1. Sisilia Wahyuning Astuti, M.A. Sejarah 2. Ade Ratnasari M.Sc. PKN 3. Berlian Bahasa Indonesia 4. Halimatus Sa’diyah, M.A. Pendidikan Agama Islam

Halaman | 8

6. ASPEK SARANA PRASARANA

Sarana dan prasarana yang diperlukan dalam pembelajaran PJJ SIDH semuanya dipenuhi secara mandiri baik dari pihak guru maupun siswa/orang tua siswa yang terdiri dari: komputer (laptop/desktop) yang memiliki webcamera, koneksi yang baik dan broadband dengan internet, memiliki akun Skype untuk bimbingan tutorial, dan akun Facebook untuk sarana komunikasi dalam komunitas.

Halaman | 9

7. ASPEK PENGELOLAAN

Program PJJ SIDH dikelola oleh tim yang terdiri dari:

Kepala Sekolah/Penanggung Jawab : Udik Ripul, M.Pd. Wakil Kepala Sekolah : Gunar Yadi, M.A. Koordinator/Wali Kelas Jenjang SD : Dessy Nataliani, M.A. Koordinator/Wali Kelas Jenjang SMP : Ponco Handayawati, M.Pd. Koordinator/Wali Kelas : Nia Siti Sunariah, M.Pd. Dapodik/Bendahara : Dr. Safreni Candra Sari

Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah akan mengawasi dan memonitor pelaksanaan program dan mengambil langkah-langkah agar program berjalan dengan baik.

Halaman | 10

8. ASPEK PEMBIAYAAN

Pada tahap awal ini, program PJJ SIDH ini dikelola secara mandiri dalam arti belum mendapat bantuan pembiayaan dari pemerintah (Kemdikbud). Pembiayaan dialokasikan untuk membayar uang lelah/remunerasi pendidik/tutor dan koordinator program. Pembiayaan bersumber dari iuran bulanan yang dibayar oleh orang tua siswa dengan besaran sebagai berikut:

a. Siswa SD PJJ : €30,00 b. Siswa SMP PJJ : €40,00 c. Siswa SMA PJJ : €50,00

Pembayaran uang iuran pendidikan dilakukan oleh orang tua siswa melalui rekening Komite SIDH. Selanjutnya, pembayaran uang lelah guru akan ditransfer dari rekening Komite SIDH sesuai permintaan Bendahara SIDH berdasarkan data dari koordinator masing-masing jenjang di setiap akhir bulan. Ke depan, jika telah ada bantuan pembiayaan dari Kemdikbud maka skema iuran pendidikan dari orang tua ini segera ditinjau ulang dan disesuaikan.

8.1. Deskripsi Pembiayaan

No. Deskripsi Pemasukan Pengeluaran Per bulan Per Tahun Per bulan Per Tahun

1. Pemasukan dari Anggaran Atdikbud KBRI Den Haag €250.00 €3,000.00 2. Pemasukan dari SPP Siswa PJJ SD €1,470.00 €7,640.00 3. Pemasukan dari SPP Siswa PJJ SMP €680.00 €8,160.00 4. Pemasukan dari SPP Siswa PJJ SMA €400.00 €4,800.00 5. Insentif Koordinator SD €250.00 €3,000.00 6. Insentif Koordinator SMP €125.00 €1,500.00 7. Insentif Koordinator SMA €125.00 €1,500.00 8. Honor Guru Matpel Keindonesiaan SMP dan SMA €960.00 €11,520.00 9. Honor Guru Matpel SD €800.00 €9,600.00

10. Pengeluaran operasional taktis €540.00 €6,480.00 Jumlah €2,800.00 €33,600.00 €2,800.00 €33,600.00

8.2. Jenis Pemasukan

No. Rincian Jenis Pemasukan Jumlah Siswa

SPP per Bulan

Pemasukan per Bulan

Pemasukan per Tahun

1. Pemasukan dari Atdikbud - - €250.00 €3,000.00 2. SPP Siswa SD PJJ 49 €30.00 €1,470.00 €17,640.00 3. SPP Siswa SMP PJJ 17 €40.00 €680.00 €8,160.00 4. SPP Siswa SMA PJJ 8 €50.00 €400.00 €4,800.00

Jumlah €2,800.00 €33,600.00

Halaman | 11

8.3. Jenis Pengeluaran

No. Rincian Jenis Pengeluaran Alokasi waktu

per Minggu (per jam

pelajaran)

Honor per jam

pelajaran per bulan

Pengeluaran per bulan

Pengeluaran per tahun

1. Koordinator SD 4 €62.50 €250.00 €3,000.00 2. Koordinator SMP 2 €62.50 €125.00 €1,500.00 3. Koordinator SMA 2 €62.50 €125.00 €1,500.00 4. Guru Matpel Keindonesiaan SMP dan SMA 24 €40.00 €960.00 €11,520.00 5. Guru Matpel SD 20 €40.00 €800.00 €9,600.00 6. Pengeluaran operasional taktis €540.00 €6,480.00

Jumlah €2,800.00 €33,600.00

Halaman | 12

9. ASPEK PENILAIAN PENDIDIKAN

Aspek penilaian pendidikan jarak jauh SIDH ini merujuk pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah terdiri atas:

a. penilaian hasil belajar oleh pendidik/guru b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan c. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.

Penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah meliputi aspek: sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan dalam bentuk ulangan, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain sesuai kebutuhan. Karena prosesnya secara online maka saat ulangan dapat menggunakan webcamera sebagai sarana pengawasan. Disamping itu, penilaian juga dapat berupa file video yang merekam proses penilaian yang dilakukan siswa. Sementara itu, penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk ujian sekolah/madrasah. Sedangkan penilaian hasil belajar oleh Pemerintah dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional dan/atau bentuk lain yang diperlukan. Penilaian oleh pendidik/guru dan satuan pendidikan hanya dilakukan oleh SIDH pada mata pelajaran yang diberikan tutorial. Atas arahan dari pusat, khusus untuk jenjang SMP dan SMA, saat ini SIDH tidak bisa mengeluarkan buku rapor yang standar. Yang dapat dikeluarkan oleh SIDH adalah Surat Keterangan Hasil Belajar pada 4 mata pelajaran yang ditutorialkan. Surat keterangan ini dapat dilampirkan pada buku rapor dari sekolah yang diikuti oleh siswa pada sekolah lokal atau internasional.

Halaman | 13

10. KEADAAN SISWA PINDAHAN SIB YANG SUDAH MENDAFTAR SEBAGAI SISWA SIDH

Berdasarkan lampiran surat edaran Pensosbud KBRI Beograd nomor 321/SOSBUD/VII/2017, tanggal 7 Juli 2017 perihal Pemberiathuan Penutupan Sekolah Indonesia Beograd dan Pengalihan Layanan Pendidikan ke Sekolah Indonesia Den Haag, jumlah siswa SIB pada seluruh Jenjang mencapai 76 orang yang terdiri dari 7 orang Siswa reguler, dan 70 siswa siswa PJJ (Tabel 4).

10.1.Rekapitulasi Siswa SIB Hingga Akhir Tahun Pelajaran 2016/2017

KELAS/JENJANG PJJ REGULER JUMLAH SISWA (PJJ + REGULER)

I SD 0 4 4

II SD 3 0 3

III SD 3 0 3

IV SD 3 0 3

V SD 5 1 6

VI SD 3 0 3

Jumlah siswa tingkat SD 17 5 22

VII SMP 5 0 5

VIII SMP 12 0 12

IX SMP 14 1 15

Jumlah siswa tingkat SMP 31 1 32

X SMA 7 0 7

XI SMA 8 0 8

XII SMA 7 0 7

Jumlah siswa tingkat SMA 22 0 22

Jumlah SISWA PJJ & PTM 70 6 76

Tetapi hingga tanggal 28 September 2017, siswa SIB yang mendaftar menjadi siswa SIDH baru mencapai 31 orang (Tabel 5). Artinya baru sekitar 41% dari siswa SIB yang mendaftar pindah menjadi siswa SIDH. Siswa yang sudah mendaftar itu pun hanya siswa yang selama ini mengikuti program pendidikan jarak jauh SIB. Sedangkan dari 6 siswa reguler SIB belum satu pun yang telah mendaftar menjadi siswa SIDH. Jika dirunut menurut jenjang pendidikan, maka jumlah siswa SIB yang sudah mendaftar pindah menjadi siswa SIDH hingga tanggal 28 September 2017 sebagai berikut:

Jenjang SD = 31,8% Jenjang SMP = 50% Jenjang SMA = 36,4%

Halaman | 14

10.2. Rekapitulasi Siswa SIB yang Sudah Mendaftar sebagai Siswa SIDH

KELAS/JENJANG PJJ REGULER JUMLAH SISWA (PJJ + REGULER)

I SD 0 0 0

II SD 1 0 1

III SD 2 0 2

IV SD 1 0 1

V SD 2 0 2

VI SD 1 0 1

Jumlah siswa tingkat SD 7 0 7

VII SMP 1 0 1

VIII SMP 7 0 7

IX SMP 8 0 8

Jumlah siswa tingkat SMP 16 0 16

X SMA 2 0 2

XI SMA 4 0 4

XII SMA 2 0 2

Jumlah siswa tingkat SMA 8 0 8

Jumlah SISWA PJJ & PTM 31 0 31

Halaman | 15

11. PENUTUP

Demikian pedoman ini disusun untuk menjadi acuan dalam pelaksanaan program PJJ SIDH secara umum khususnya dalam amanah melayani pendidikan kebutuhan siswa pindahan SIB. Karena skema program ini masih pada tahap awal maka jika ada perkembangan maka akan ditindaklanjuti dengan peninjauan ulang atau perbaikan. Semoga program PJJ SIDH berjalan dengan baik dan semakain baik sejalan dengan perjalanan waktu.

Halaman | 16

LAMPIRAN-LAMPIRAN