CONTOH RPP 2013:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Banjarnegara Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X (Sepuluh) / GanjilMateri Pokok : Cinta Ilmu PengetahuanAlokasi Waktu : 3 pertemuan (9 x 40 menit)

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Membaca surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11, dengan tartil

- Menjelaskan hukum bacaan mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan benar.

- Mendemontrasikan bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11dengan tartil.

2. Menunjukkan hafalan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan lancar.

- Mendemonstrasikan hafalan surahAr Rahman/55:33

- Mendemonstrasikan hafalan surah al-Mujadalah/58:11 dengan lancar.

3. Memahami isi kandungan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis yang terkait tentang menuntut ilmu.

- MMenyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu.

- MMenjelaskan makna isi kandungan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadallah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN:Pertemuan PertamaPeserta didik dapat:1. Menjelaskan hukum bacaan mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11

dengan benar;1. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11;2. Mendemontrasikan bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11dengan tartil.

Pertemuan KeduaPeserta didik dapat:1. Hafal surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan lancar;2. Menyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang

menuntut ilmu dengan benar.

Pertemuan Ketiga:Peserta didik dapat:1. Menjelaskan makna isi kandungan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadallah/58:11 serta

hadis tentang menuntut ilmu dengan benar.2. Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi surahar-

Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait.

1

C. MATERI PEMBELAJARAN:Pertemuan Pertama:1. Hukum Bacaan Mad

a. Pengertian Hukum Bacaan Mad

b. Macam-Macam Hukum Bacaan Mad2. Identifikasi Hukum Bacaan Mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 3. Bacaan Al Quran surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11

Pertemuan Kedua:1. Hafalan Al Quran surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:112. Arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11

Pertemuan Ketiga:1. Makna surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:112. Makna Hadits tentang menuntut ilmu.3. Contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi surahar-Rahman/55:33 dan

surah al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait.

D. METODE PEMBELAJARAN: 1. Scientific Method (metode ilmiah)2. Contextual Teaching and Learning3. Direct Instruction (Model Pengajaran Langsung)

E. MEDIA PEMBELAJARAN1. Media

a. Video Pembelajaranb. CD Pembelajaran Tajwid Interaktif

2. Alat a. Komputerb. LCD Projectorc. Kartu berpasangan (matching card) lafadz dan artinya.

F. SUMBER BELAJAR1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI2. Kutubus Sittah Hadits Sohih3. Buku pegangan siswa PAI SMA Kelas X4. Buku lain yang memadai.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan Pertama1. Pendahuluan ( 20 menit )

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);

c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran.

e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.

f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.

1. Kegiatan inti ( 90 menit)

2

a. Mengamati

1) Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 yang diperagakan oleh guru atau model atau media/tayangan audio visual

2) Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan tentang hokum bacaan mad yang disampaikan oleh guru atau model

3) Secara berkelompok peserta didik Menyimak dan membaca Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 serta hadis tentang semangat menuntut ilmu.

4) Secara berkelompok peserta didik mengkaji berbagai literatur yang telah disiapkan untuk memahami hukum bacaan mad, yang berkaitan dengan pengertian, cara membaca dan contohnya.

b. Menanya1) Setiap kelompok membuat pertanyaan tentang pentingnya belajar Al-Qur’an, apa manfaat

belajar ilmu tajwid, hukum bacaan mad, atau pertanyaan lain yang relevan.2) Setiap kelompok mengajukan pertanyaan-pertanyaan tersebut ke kelompok lain. Kelompok

lasin menjawab atau atau merespon pertanyaa-pertanyaan tersebut.3) Guru memberikan penguatan atas jawaban atau respon dari pertanyaan-pertanyaan yang

diberikan.

c. Eksperimen/explore1) Secara berkelompok peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan mad yang terdapat pada

surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58.2) Setiap kelompok mengidentifikasi hukum bacaan mad yang terdapat pada surah ar-

Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58 dan menuliskannya pada kertas karton.3) Peserta didik memperhatikan penguatan pemahaman mad yang disampaikan guru melalui

media tayangan audio visual.4) Setiap kelompok berlatih membaca surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58

secara tartil.5) Secara bergiliran masing-masing kelompok mendemontrasikan bacaan surah ar-

Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11dengan tartil.

d. Asosiasi1) Secara berkelompok melakukan koreksi terhadap hasil identifikasi hukum bacaan mad yang

terdapat pada surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58 dan menuliskannya pada kertas karton.

2) Secara berkelompok mengidentifikasi dan menganalisis lafaz yang mengandung hukum bacaan mad yang terdapat pada Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33.

e. Komunikasi1) Masing-masing kelompok menyajikan paparan hasil pencarian hukum bacaan mad dalam

Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. 2) Setiap kelompok menanggapi paparan hasil pencarian hukum bacaan mad dalam Q.S. Al-

Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 dari kelompok lain. 3) Setiap kelompok menyusun kesimpulan hasil pencarian hukum bacaan mad dalam Q.S.

Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33.

f. Penutup (10 menit)1) Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara

demokratis.2) Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.3) Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni:

- Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi hukum bacaan mad.- Kelompok yang paling baik dalam membaca al-quran.

4) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.

5) Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

3

Pertemuan Kedua:

1. Pendahuluan ( 20 menit )

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayatpilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);

c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk pesrta didik.

d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran.

e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.

f. Gurumengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berpasangan (dalam jenis kelamin yang sama).

2. Kegiatan inti ( 90 menit)a. Mengamati

1) Secara klasikal menyimak hafalan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 yang didemontarsikan oleh guru atau model.

2) Secara klasikal menyimak arti yang terkandung dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis terkait yang disampaikan oleh guru atau model tentang pentingnya menuntut ilmu.

3) Secara berkelompok saling menyimak hafalan hafalan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 dan arti yang terkandung di dalamnya yang didemonstarsikan oleh model (tutor sebaya)

b. Menanya

1) Setiap kelompok membuat pertanyaan tentang arti yang terkandung dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis terkait .

2) Setiap kelompok mengajukan pertanyaan-pertanyaan tersebut ke kelompok lain. Kelompok lasin menjawab atau atau merespon pertanyaa-pertanyaan tersebut.

3) Guru memberikan penguatan atas jawaban atau respon dari pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.

c. Eksperimen/explore

1) Secara berkelompok peserta didik bergantian didik menghafal dan menyimak hafalan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11.

2) Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan arti kata perkata Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 serta hadis terkait dan menyusunya menjadi terjemah secara utuh.

d. Asosiasi

1) Secara berkelompok, peserta didik saling memperkuat hafalan Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33

2) Secara kelompok, peserta didik menganalisis, mengoreksi, dan memperbaiki hasil penterjemahan Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 serta hadis terkait.

3) Game “Maching Card”, dengan cara:

a) Dengan bimbingan guru, peserta didik mengkondisikan kelas untuk game.b) Guru membagikan secara acak kartu yang telah dipersiapkan yang berisi potongan-

potongan Q.S. Ar-Rahman (55):33, atau Q.S.Al- Mujadalah (58):11, atau hadits tentang ilmu pengetahuan dan arti dari potongan ayat atau hadits tersebut.

(Game Pertama)

4

Dengan aba-aba guru, peserta didik diminta untuk mencari pasangan potongan-potongan kertas yang veris ipotongan-potongan ayatQ.S.Ar-Rahman (55): 33 dan Q.S.Al- Mujadalah (58): 11 dan artinya yang tersebar di antara mereka

(Game Kedua)Dengan aba-aba guru, peserta didik diminta berkelompok sesuai ayat atau hadits masing-masing, dan membentuk satu ayat secara berurutan.

(Game Ketiga)Peserta didik diminta melafadzkan potongan ayat / hadits secara berurutan sehingga terbaca satu ayat / hadits yang utuh.

Dan seterusnya.

e. Komunikasi

1) Secara berpasangan peserta didik mendemontrasikan hafalan dan arti ayat Q.S. Ar-Rahman (55):33, atau Q.S.Al- Mujadalah (58):11, atau hadits tentang ilmu pengetahuan.

2) Guru memberikan penguatan untuk setiap pasangan.

3. Penutup (10 menit)a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran.b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.c. Guru memberikan reward kepada “pasangan terbaik” yang hafal ayat dan mampu mengartikan

ayatQ.S. Ar-Rahman (55):33, atauQ.S.Al- Mujadalah (58):11, atauhaditstentangilmupengetahuan.

d. Guru menjelaskanmateri yang akandipelajaripada pertemuan berikutnya.e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

Pertemuan Ketiga:

1. Pendahuluan ( 20 menit )a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta

didik dengan penuh khidmat;b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayatpilihan (nama surat sesuai

dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran,

kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik.d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan

denganmateri pelajaran.e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.f. Guru mengkondisikan peserta didik untuk membentuk kelompok-kelompok kecil (terdiri 4 – 6

siswa)

2. Kegiatan inti ( 90 menit)a. Mengamati

1) Peserta didik menelaah berbagai sumber belajar , sebagai dasar memahami makna ayatQ.S. Ar-Rahman (55):33, Q.S.Al- Mujadalah (58):11, dan hadits tentang ilmu pengetahuan.

2) Peserta didik memperhatikan tayangan film yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan.

b. Menanya1) Secara berkelompok, peserta didik membuat pertanyaan tentang makna ayat dan tayangan film,

misalnya:a) Akhlaq orang yang berilmu pengetahuan. b) Manfaat dan hikmah mempunyai ilmu pengetahuan.c) Syarat-syarat agar memperoleh ilmu yang bermanfaat.d) Nilai-nilai positif yang terdapat pada ayatQ.S. Ar-Rahman (55):33, Q.S.Al- Mujadalah

(58):11, dan hadits tentang ilmu pengetahuan2) Setiap kelompok mengajukan berbagai pertanyaan tersebut ke kelpompok lain untuk mendapat

jawaban atau respon. 3) Guru memberikan penguatan atas jawaban atau respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang

5

diajukan

4. Eksperimen/Eksplorasia. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi dengan tema-teman yang berkaitan dengan

pemahaman makna ayat dan tayangan film, misalnya:1) Akhlaq orang yang berilmu pengetahuan. 2) Manfaat dan hikmah mempunyai ilmu pengetahuan.3) Syarat-syarat agar memperoleh ilmu yang bermanfaat.

b. Nilai-nilai positif yang terdapat pada ayatQ.S. Ar-Rahman (55):33, Q.S.Al- Mujadalah (58):11, dan hadits tentang ilmu pengetahuan .

c. Contohperilaku seseorang yang gigih menuntut ilmu.

5. Komunikasia. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi tentang kandungan Q.S. Al-

Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 serta hadits terkait dan ditanggapi oleh kelompok lain.

b. Menyusun kesimpulan kandungan Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 serta hadits terkait dan guru memberiakan penguatan.

6. Penutup (10 Menit)

a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran.b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.c. Guru memberikan reward kepada “kelompok terbaik” hasil diskusi dan presentasinya.d. Guru menjelaskanmateri yang akandipelajaripada pertemuan berikutnya.e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

H. PENILAIAN

1. Sikap spiritual

a. Teknik Penilaian : Penilaian dirib. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diric. Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Meyakini bahwa semua ilmu bersumber dari Allah swt. Terlampir

2. Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah swt. Terlampir

3. Meyakini bahwa umat Islam wajib mempunyai ilmu pengetahuan. Terlampir

4. Meyakini bahwa setiap ilmu harus diamalkan Terlampir

5. Meyakini bahwa Allah swt memuliakan terhadap orang yang berilmu Terlampir

Instrumen: Terlampir

2. Sikap sosiala. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Temanb. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaianc. Kisi-kisi:

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya Terlampir

2. Segera memberikan bantuan pemahaman ketika dimintai tolong temannya tentang pelajaran Terlampir

3. Tidak pelit ketika temannya meminjam buku pelajaran Terlampir

6

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

4. Tidak menyombongkan diri karena ilmu yang ia miliki Terlampir

5. Tidak membeda-bedakan pergaulan dengan dasar kepandaian Terlampir

Instrumen: Terlampir3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian :Tes Lisanb. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisanc. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1. Dapat mengartikan Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 Artikan Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 dengan benar!

2. Dapat mengartikan Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11

Artikan Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11 dengan benar!

3. Dapat mengartikan salah satu hadits yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan

Artikan salah satu hadits yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan!

Instrumen: Terlampir

4. Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Performance

b. Bentuk Instrumen : Praktik

c. Kisi-kisi :

No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Dapat membaca Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33

Bacalah Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 dengan tartil!

2. Dapat membaca Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11

Bacalah Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11 dengan tartil !

Instrumen: Terlampir

Wonosobo, 12 November 2013

Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah Pendidikan Agama Islam

NIP. ... NIP. ...

7

Lampiran-lampiran:Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)Nama Siswa : …………………………………………..Kelas/Semester : X / GanjilTehnik Penilaian : Penilaian diriPenilai : Lembar penilaian diri

NO PERNYATAANPILIHAN JAWABAN

SKORSangat Setuju Setuju Ragu-

raguTidak Setuju

1. Bahwa semua ilmu bersumber dari Allah swt.

2. Bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah swt.

3. Bahwa umat Islam wajib mempunyai ilmu pengetahuan.

4. Bahwa setiap ilmu harus diamalkan

5. Bahwa Allah swt memuliakan terhadap orang yang berilmu

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Setuju = Skor 4Skor yang diperoleh :

__________ x 100 = _____Skor Maksimal

Setuju = Skor 3

Ragu-ragu = Skor 2

Tidak setuju = Skor 1

CATATAN :

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

……………………., Tanggal ……………………..Siswa yang bersangkutan

(…………………………………….)

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa yang dinilai : …………………………………………..Kelas/Semester : X / GanjilTehnik Penilaian : Penilaian Teman

Petunjuk:1) Dibuatkelompokdengananggotamasing-masing 5 – 10 orang2) Tiap-tiapkelompokberdiskusiuntukmenilaisetiapanggotakelompok lain3) Membuatrekappenilaianuntuktiap-tiapPesertadidik

NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN SKOR

8

Sangat Setuju Setuju Ragu-

raguTidak Setuju

1. Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya.

2. Segera memberikan bantuan pemahaman ketika dimintai tolong temannya tentang pelajaran.

3. Tidak pelit ketika temannya meminjam buku pelajaran.

4. Tidak menyombongkan diri karena ilmu yang ia miliki.

5. Tidak membeda-bedakan pergaulan dengan dasar kepandaian.

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Setuju = Skor 4

Skor yang diperoleh :

__________ x 100 = _____

Skor Maksimal

Setuju = Skor 3

Ragu-ragu = Skor 2

Tidak setuju = Skor 1

CATATAN :……………………………………………………………………………………………….............

………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….................................................................................................

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Kelas / Semester : X / GanjilKompetensi Dasar : Memahami isi kandungan surahar-Rahman/55:33dan surah al-Mujadalah/58:11 sertahadis

yangterkait tentang menuntuti lmu.Indikator : Menyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dansurah al-Mujadalah/58:11 serta hadis

tentangmenuntut ilmu.TeknikPenilaian : Lisan.Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1. Mengartikan QS. Al Mujadilah (58): 11

Artikan QS. Al Mujadilah (58): 11 berikutini!

2. Mengartikan QS. Ar-Rahman (55): 33

Artikan QS. Ar-Rahman (55): 33 berikutini!

9

3. Mengartikan Al-Hadits tentang menuntut ilmu

Artikan Al-Hadits tentang menuntut ilmu di bawahini!

No Jawaban

1. Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamukerjakan.

2. Wahai jama'ah jin dan manusia, jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, Maka lintasilah, kamu tidak dapat menembusnyakecualidengankekuatan.

3.Barangsiapamenghendaikiduniaraihlahdenganilmu, danbarangsiapa yang menghendakiakhiratraihlahdenganilmudanbarangsiapa yang menghendakikeduanyaraih pula denganilmu

RUBRIK PENILAIAN

No. Nama SuratKriteria

SkorSangat Lancar Lancar Kurang

LancarTidak

Lancar

1 QS. Al Mujadalah (58): 11

2 QS. Ar-Rahman (55): 33

3 Salah Satu Hadits tentang Ilmu Pengetahuan

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Setuju = Skor 4

Skor yang diperoleh :

__________ x 100 = _____

Skor Maksimal

Setuju = Skor 3

Ragu-ragu = Skor 2

Tidak setuju = Skor 1

CATATAN :……………………………………………………………………………………………..................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………..........................................................................................................

10

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Aspek Ketrampilan)

Nama Pendidik : …………………………………………………….Kelas / Semester : X / GanjilKompetensi Dasar : Membaca surahar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11, dengantartilIndikator : Menyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dansurah al-Mujadalah/58:11 serta hadis

tentangmenuntut ilmu.TeknikPenilaian : PerformancePenilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1. Membaca QSAl- Mujadilah (58):11 Artikan QS. Al Mujadilah (58): 11 berikutini :

2. Membaca QS. Ar-Rahman (55): 33 Artikan QS. Ar-Rahman (55): 33 berikutini :

RUBRIK PENILAIAN

No. Nama SuratKriteria

SkorFasih Tartil Kurang

TartilTidak Tartil

1 QS. Al Mujadalah (58):11

2 QS. Ar-Rahman (55): 33

3 Salah Satu Hadits tentang Ilmu Pengetahuan

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Setuju = Skor 4

Skor yang diperoleh :

__________ x 100 = _____

Skor Maksimal

Setuju = Skor 3

Ragu-ragu = Skor 2

Tidak setuju = Skor 1

CATATAN GURU :………………………………………………………………………………………………..…………………

……………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………..

11