PEDOMAN AKADEMIK - v1.fk.ub.ac.idv1.fk.ub.ac.id/id/pu/Pedoman Akademik PSF 09 Upload.pdf · Buku...

PEDOMAN AKADEMIKProgram Studi FarmasiTahun Akademik 2009/2010

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYAJalan Veteran, Malang - 65145

Telp. (0341) 551611 Pes. 213, 214 : 569117, 567192Fax. (62) (0341) 564755

Email : [email protected]://fk.unibraw.ac.id

mailto:[email protected]

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI FARMASIFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2009 - 2010

PENGANTAR

Buku Pedoman Akademik Tahun Akademik 2009/2010 diterbitkan atas dasar Surat

Keputusan Dekan Nomor 046/SK/J10.1.17/AK/2009 tanggal 13 Agustus 2009 dengan tujuan

untuk menyampaikan informasi proses belajar mengajar di Fakultas Kedokteran Universitas

Brawijaya.

Buku ini merupakan pedoman bagi seluruh Jurusan/Program Studi di Fakultas

Kedokteran Universitas Brawijaya TA 2009/2010 yaitu : Jurusan Kedokteran Program Studi

Pendidikan Dokter, Jurusan Ilmu Keperawatan, Jurusan/Program Studi Ilmu Gizi, Program Studi

Pendidikan Dokter Gigi, Program Studi Pendidikan Bidan, dan Program Studi Farmasi.

Beberapa esensi yang terdapat di dalam buku ini antara lain adalah Landasan Hukum

Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Sistem Pendidikan, Pelaksanaaan

Pembelajaran, Evaluasi Keberhasilan, serta Penunjang Keberhasilan Studi.

Buku ini menjadi acuan bagi seluruh sivitas akademika yang meliputi staf pengajar,

mahasiswa dan administrasi serta semua pihak yang terkait yang terlibat dalam

penyelenggaraan pendidikan di Fakutas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Mengingat perkembangan pendidikan yang dinamik, maka pada Buku Pedoman ini

dapat dilakukan perbaikan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan yang terjadi.

Fakultas Kedokteran Universitas BrawijayaDekan,

Ttd.

Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK,MKes.NIP. 19480724 198003 1 002

http://fk.unibraw.ac.id


DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

KEPUTUSANDEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

No. 046/SK/J10.1.17/AK/2009TENTANG

PEDOMAN PENDIDIKAN JURUSAN / PROGRAM STUDI S1FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

TAHUN AKADEMIK 2009/2010

DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Menimbang : 1. Bahwa untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan

pendidikan akademik diperlukan suatu pedoman sebagai acuan

pelaksanaannya.

2. Bahwa sehubungan dengan butir (1) diatas, perlu diterbitkan keputusan

Dekan tentang Pedoman Pendidikan jurusan/program studi S1 yang

memberikan arah pelaksanaan pendidikan akademik di Fakultas

Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010.

Mengingat : 1. Undang – undang Republik Indonesia Nomor: 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 60 Tahun 1999

tentang Pendidikan Tinggi.

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 045/U/2002 tentang

Kurikulum Pendidikan Tinggi.

4. Keputusan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 232/U/2000 tentang

Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil

Belajar Mahasiswa.

5. Keputusan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 080/O/2002 tentang

Statuta Universitas Brawijaya.

6. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor: 028/SK/2007 tentang

Pemberhentian dan Pengangkatan Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Brawijaya.

7. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor: 269A/SK/2009 tentang

Pedoman Pendidikan Univeritas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010.


MEMUTUSKAN

Menetapkan :

Pertama : Pedoman Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun

Akademik 2009/2010 sebagai acuan Civitas Akademika di seluruh

Jurusan/Program Studi S1 Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Kedua : Pedoman Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun

Akademik 2009/2010 diperuntukkan bagi mahasiswa S1 angkatan

2009/2010 sedangkan bagi mahasiswa angkatan sebelumnya mengacu

pada pedoman pendidikan sesuai dengan Tahun Akademik ketika yang

bersangkutan masuk/terdaftar di Fakultas Kedokteran Universitas

Brawijaya.

Ketiga : Hal – hal yang belum diatur dalam Pedoman Pendidikan ini diatur dalam

peraturan tersendiri.

Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan diadakan

perbaikan seperlunya apabila ada kekeliruan dalam penetapannya.

Ditetapkan di : MalangPada tanggal : 13 Agustus 2009

Dekan,

ttd

Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK.,M.KesNIP . 19480724 198003 1 002

Tembusan :1. Rektor Universitas Brawijaya2. Segenap Dekan di Lingkungan Universitas Brawijaya3. Direktur RSU dr. Saiful Anwar Malang4. Segenap Anggota Senat di Lingkungan FKUB5. Segenap Ketua Jurusan FKUB6. Segenap KPS S1 di Lingkungan FKUB7. Ketua Gugus Jaminan Mutu FKUB8. Segenap Ketua Unit Jaminan Mutu di Lingkungan FKUB9. Segenap Ka.Lab. FKUB10. Ketua BEM FK Unibraw


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ iii

SURAT KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BARAWIJAYA ............. iv

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... vi

PIMPINAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ......................................... ix

KONTRIBUTOR ................................................................................................................. x

VISI MISI UNIVERSITAS BRAWIJAYA .................................................................................. xi

VISI, MISI DAN NILAI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ......................... xii

VISI DAN MISI PROGRAM STUDI ....................................................................................... xiii

KALENDER AKADEMIK ...................................................................................................... xivBAB I : LANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN .................................. 1

BAB II : SISTEM PENDIDIKAN ..................................................................................... 2A. Pengertian ............................................................................................ 2

1. Kompetensi .............................................................................................. 21.1. Batasan dan Elemen Kompetensi ................................................... 21.2. Standar Kompetensi ........................................................................ 31.3. Standar Kompetensi Apoteker ....................................................... 31.4. Dasar Pengukuran Kompetensi ...................................................... 61.5. Tingkat Kemampuan ....................................................................... 6

2. Kurikulum ................................................................................................ 82.1. Batasan Kurikulum .......................................................................... 82.2. Kurikulum Berbasis Kompetensi ..................................................... 82.3. Model Kurikulum ............................................................................ 82.4. Isi Kurikulum ................................................................................... 92.5. Struktur, Durasi, dan Komposisi Kurikulum ................................... 102.6. Skema Struktur Kurikulum .............................................................. 112.7. Kodifikasi Matakuliah, Bahan Ajar Matakuliah .............................. 112.8. Kurikulum Program Pendidikan Profesi Farmasi (Apoteker) ......... 212.9. Tugas Akhir ..................................................................................... 222.10. Kuliah Kerja Nyata .......................................................................... 24


2.11. Ujian Program Profesi Apoteker ..................................................... 24

B. Administrasi Pendidikan ........................................................................ 25C. Pelanggaran Akademik ........................................................................... 25D. Batas Masa Studi Pendidikan Sarjana ..................................................... 25

BAB III : PERAN, FUNGSI, KOORDINASI PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN ............ 26A. Peran dan Fungsi dalam Penyelenggaraan Pembelajaran ........................ 26

1. Pimpinan Fakultas ........................................................................... 262. Gugus Jaminan Mutu (GJM) Fakultas ............................................... 263. Unit Jaminan Mutu (UJM) Program Studi ......................................... 274. Fungsi Dental Education Unit (DEU) ................................................. 275. Program Studi ................................................................................. 286. Laboratorium .................................................................................. 307. UPT Lab skill & Laboratorium Sentral Biomedik ................................ 318. Urusan Administrasi Akademik Program Studi ................................. 319. Penanggungjawab Matakuliah (PJMK) ............................................. 3210. Kelompok Pengajar ......................................................................... 3211. Mahasiswa ...................................................................................... 33

B. Koordinasi Penyelenggaraan Pembelajaran ............................................ 35

BAB IV : PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN ........................................................... 38A. Silabus Pembelajaran ............................................................................. 38B. Waktu dan Tempat Pembelajaran .......................................................... 38C. Strategi Pembelajaran ............................................................................ 41D. Model Pembelajaran .............................................................................. 41

BAB V : EVALUASI KEBERHASILAN ............................................................................. 45A. Nilai Lulus .............................................................................................. 45B. Pembobotan .......................................................................................... 46C. Tahapan Evaluasi ................................................................................... 46D. Predikat Kelulusan ................................................................................. 47

BAB VI : PENUNJANG KEBERHASILAN STUDI ............................................................... 49A. Ujian Perbaikan ...................................................................................... 49B. Semester Pendek ................................................................................... 49C. Ujian Khusus .......................................................................................... 50D. Semester Khusus .................................................................................... 50E. Kepenasehatan Akademik ...................................................................... 51


F. Bimbingan Konseling .............................................................................. 52

BAB VII : PENUTUP ...................................................................................................... 53


Pimpinan dan Staf

Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Dekan : Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK.,M.Kes

Pembantu Dekan I : Prof.Dr. Edi Widjajanto,dr.,MS.,SpPK(K)

Pembantu Dekan II : Dr. Setyawati Soeharto,dr.,M.Kes

Pembantu Dekan III : M.Hanafi,dr.,MPH

Jurusan / Program Studi :

1. Jurusan Kedokteran / Program Studi Pendidikan Dokter

Ketua : Dr. Karyono Mintaroem,dr.,SpPA

Sekretaris : Dr. Sri Winarsih,dra.,Apt,MSi

2. Jurusan Ilmu Keperawatan

Ketua : Subandi,dr.,M.Kes.,DAHK,PA(K)

Sekretaris : Ahsan,S.Kp,M.Kes

3. Jurusan / Program Studi Ilmu Gizi

Ketua : Dr. Endang Sri Wahyuni,dr.,MS

Sekretaris : Bambang Prijadi,dr.,MS

4. Program Studi Pendidikan Dokter Gigi

Ketua : M.Chair Effendi,drg.,SU,SpKGA

Sekretaris : R.Setyohadi,drg.,MS

5. Program Studi Pendidikan Bidan

Ketua : Mokhamad Noryanto,dr.,SpOG

Sekretaris : Rita Rosita,dr.,M.Kes

6. Program Studi Farmasi

Ketua : Bambang Sidharta,drs.,Apt,MS

Sekretaris : Dr. Atikah,dra.,Apt,MSi


Kontributor Buku Pedoman Akademik TA 2009/2010Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Dekan : Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK,M.KesPembantu Dekan I : Prof. Dr. Edi widjajanto,dr.,MS,SpPK (K)Pembantu Dekan II : Dr. Setyawati Soeharto,dr.,M.KesPembantu Dekan III : M.Hanafi,dr.,MPH

Jurusan Pendidikan DokterKetua Jurusan : Dr. Karyono Mintaroem,dr.,SpPASekretaris Jurusan : Dr. Sri Winarsih,dra,.Apt,MSiAnggota : Andi Ansharullah, dr.,DAAK

Nurtjahjo Budi Santoso, dr.,SpA (K)dr. Harijanto,MSPHdr. Roekistiningsih,MS,SpMK

Jurusan KeperawatanKetua Jurusan : dr. Subandi,M.Kes,DAHK PA (K)Sekretaris Jurusan : Ahsan,S.Kp,M.KesAnggota : Asti Melani Astari,S.Kp,M.Kep,SpMat

Dian Susmarini,Ns.,S.Kep,MNTina Handayani,Ns.,S.KepDina Dewi Sartika Lestari,Ns.,M.Kep.Dewi Kartikawati, Ns.,S.Kep

Jurusan Gizi KesehatanKetua Jurusan : Dr. Endang Sriwahyuni, dr.,MSSekretaris Jurusan : Bambang Prijadi,dr.,MSAnggota : Nia Novita Wirawan,STP,MSc

Nurul Muslihah,SP,M.KesSri Wahyuni,SAB

PS. Pendidikan Dokter GigiKetua Program Studi : M.Chair Effendi,SU,drg.,SpKGASekretaris Program Studi : R. Setyohadi,drg.,MSAnggota : Dr. Nur Permatasari,drg.,MS

Yuli Nugraeni,drg.,SpKGNita Margaretha, drg..SpPM

PS. KebidananKetua Program Studi : M.Nooryanto,dr.,SpOGAnggota : Subandi,M.Kes,dr.,DAHK.,PA (K)Sekretaris Program Studi : Rita Rosita,dr.,M.Kes

Dr. Siti Chandra W,dr.,SpOGWidjajanto Ngartjono,dr.,SpOGDr. med. dr. Tommy Alfandy Nazwar

PS. FarmasiKetua Program Studi : Bambang Sidharta,drs.,Apt,MSSekretaris Program Studi : Dr. Atikah,dra.,Apt,MSi

Dr. Soebiantoro,drs.,Apt,MSc


Visi dan Misi Universitas Brawijaya

Visi

Menjadi Universitas Unggul yang berstandar internasional dan mampu berperan aktifdalam pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdiankepada masyarakat.

Misi

Membangkitkan kekuatan moral dan kesadaran tentang keberadaan penciptaanalam oleh Tuhan yang Maha Esa dan sadar bahwa setiap kehidupan mempunyai hakuntuk dihargai.

Menyelenggarakan proses pendidikan agar peserta didik menjadi manusia yangberkemampuan akademik dan/atau professional yang berkualitas sertaberkepribadian.

Melakukan pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan teknologi,humaniora dan seni, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkantaraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.


Visi, Misi dan Nilai

Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Visi

Menjadi institusi pendidikan kedokteran dan ilmu kesehatan yang terkemuka dan bertarafInternasional.

Misi

Merintis pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang kedokteran danilmu kesehatan terkini serta bermutu

Nilai

Responsif

Efektif dan Efisien

Suportif

Inovatif

Komitmen


Visi dan Misi Program Studi Farmasi

Visi:

Menjadi institusi pendidikan yang terkemuka serta bertaraf internasional dan tanggap

terhadap berbagai masalah kermasyarakatan yang terkait dengan masalah kefarmasian

yang berorientasi kepada pasien serta memiliki jiwa kewirausahaan.

Misi:

Merintis pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang kefarmasianyang berorientasi kepada pasien dan masyarakat, yang terkini dan bermutu.

Mengembangkan serta menyebar luaskan ilmu pengetahuan dan teknologi farmasi,kewirausahaan serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan tarafkehidupan dan kesehatan masyarakat


KALENDER AKADEMIK UNIVERSITAS BRAWIJAYATAHUN AKADEMIK 2009/2010

I SEMESTER GANJIL TANGGAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Lapor Terima & Daftar Ulang Mahasiswa Barua. Daftar Ulang PSBb. Daftar Ulang SPKS Non Ujian Tulisc. Daftar Ulang SPKS Ujian Tulis, SPKInsd. Daftar Ulang SNMPTN, SPMK, SAP, SPMDe. Daftar Ulang Magister dan Doktor

Upacara Penerimaan Mahasiswa Baru : Pasca Sarjana, S1, D3

Pengenalan Kehidupan Kampus, Bagi Mahasiswa Baru

Daftar Ulang Administrasi (Pembayaran SPP On-Line)

Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS) bagi Mahasiswa Lama

KULIAH SEMESTER GANJIL 2009/2010

Batas Akhir Batal Tambah Mata Kuliah danBatas Akhir Pembatalan Mata Kuliah

Libur Lebaran

Ujian Tengah Semester (UTS)

Batas Akhir Pengumuman Jadwal Ujian AkhirSemester Ganjil 2009/2010

Pekan Sunyi

Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Ganjil 2009/2010

Batas Akhir Pengumuman Nilai Ujian dan Pengisian KHS olehFakultas

Batas Akhir Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa

Batas Akhir Semester Ganjil 2009/2010

11 – 15 Mei 200918 – 22 Mei 200925 – 29 Mei 200910 – 15 Agustus 200910 – 15 Agustus 2009

18 Agustus 2009

18 – 21 Agustus 2009

20 Juli – 7 Agustus 2009


24 Agustus – 24 Desember 2009

Diserahkan kebijakan masing-masing Fakultas

14 – 25 September 2009

26 Oktober – 6 Nopember 2009

26 Nopember 2009

28 – 31 Desember 2009

4 – 15 Januari 2010

22 Januari 2010

5 Februari 2010

12 Februari 2010

II SEMESTER GENAP TANGGAL1.

2.

Daftar Ulang Administrasi (Pembayaran SPP On-Line)

Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS)

1 – 12 Februari 2010

1 – 12 Februari 2010


3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

KULIAH SEMESTER GENAP 2009/2010

Batas Akhir Batal Tambah Mata Kuliah danBatas Akhir Pembatalan Mata Kuliah

Ujian Tengah Semester (UAS)

Batas Akhir Pengumuman Jadwal Ujian Akhir SemesterGenap 2009/2010Pekan Sunyi

Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Genap 2009/2010

Pelaksanaan Semester Pendek

Batas Akhir Pengumuman Nilai Ujian dan Pengisian KHS olehFakultas

Batas Akhir Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa

Batas Akhir Semester Genap 2009/2010

22 Februari – 11 Juni 2010

Diserahkan kebijakan masing-masing Fakultas

12 – 13 April 2010

30 April 2010

14 – 18 Juni 2010

21 Juni – 2 Juli 2010


9 Juli 2010

6 Agustus 2010

13 Agustus 2010

III KEGIATAN UNIVERSITAS TANGGAL1.

2.

3.

Kegiatan Peringatan Dies Natalis Ke – 47

Upacara Dies Natalis UB Ke 47 (Pidato Ilmiah)

Wisuda

1 – 31 Desember 2009

5 Januari 2010

Tanggal akan ditentukan jikapeserta sudah mencapai 1.000

IV KEGIATAN KEMAHASISWAAN TANGGAL1.

2.

3.

4.

5.

6.7.

Diklat Kepemimpinan Berwawasan 2009 Kebangsaan

Program Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) MABA

Gelar Prestasi Mahasiswa Baru (Open House UKM)

Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa TingkatMenegah (LKMM-TM) Wilayah C

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) Bid.Penelitian,Teknologi, Pengab.Masy. dan Kewirausahaan :

a. Usulan Proposal ke Diktib. Presensi Tingkat Nasional (PIMNAS)

Diklat KewirausahaanPekan Olahraga Mahasiswa :

a. Pekan Olahraga Tingkat Universitas (Olympiade)

Oktober & Desember

Agustus 2009

Oktober 2009

Agustus 2009

September 2009

Nopember 2009

Mei – Juni 2009


8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

b. Pekan Olahraga Mahasiswa Daerah (POMDA)c. Pekan Olahraga Mahasiswa Nasional (POMNAS)

Kontes Robot Cerdas Indonesia & Kontes Robot Indonesia(KRCI dan KRI)

a. Usulan Proposal ke Diktib. KRCI dan KRI Tk.Wilayah Cc. Pelaksanaan KRCI dan KRI Nasional

Program Kreativitas Mahasiswa Gagasan Tertulis (PKM – GT)a. Usulan karya tulis ke diktib. Presensi Tingkat Nasional

Program Kretivitas Mahasiswa (PKM) Bid. Penulisan Ilmiah :a. Usulan Artikel Ilmiah PKM-I ke Diktib. Presentasi Tingkat Nasional (PIMNAS)

Dialog Kebangsaan Wilayah C

Debat Bahasa Inggris : Tingkat Nasional (PIMNAS)

Pemilwa Raya (Pemilu Mahasiswa)

Pemilihan Mahasiswa Berprestasi :a. Tingkat Universitasb. Tingkat Nasional

Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa (KKTM) Maba Angkatan2008/2009

Olympiade Matematika :a. Usulan karya tulis ke Diktib. Tingkat Nasional

MTQ Mahsiswa TK.Nasional ke X

Pelayaran Kebangsaan VII

Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS)

Juli – Agustus 2009Oktober 2009

Januari 2010Mei 2010Juni 2010

Januari 2010Juli 2010

Maret 2010Juli 2010

April 2010

Juli 2010

Oktober – Nopember 2009

Mei 2010Agustus 2010

Januari/Februari 2010

Mei 2010Juni 2010

Juli 2010

Juni 2010

Juni 2010

Rektor,

Ttd

Prof.Dr.Ir.Yogi SugitoNIP. 130 704 136


BAB ILANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN

Penyelenggaraan Pendidikan Dokter Gigi pada Fakultas Kedokteran Universitas Brawijayadengan penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi tahun akademik 2008-2009 berdasarkanatas:

1. Undang-Undang Nomor 2 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional2. Undang-Undang RI Nomor 29 tahun 2004 tentang Praktik Kedokteran3. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/U/2000 Tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa4. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 045/U/2002 Tentang Kurikulum Inti

Pendidikan Tinggi5. Keputusan Konsil Kedokteran Indonesia Nomor 22/KKI/XI/2006 Tentang Standar

Pendidikan Profesi Dokter Gigi6. Keputusan Konsil Kedokteran Indonesia Nomor 23/KKI/XI/2006 Tentang Standar

Kompetensi Dokter Gigi Indonesia7. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya No. 168/SK/2008 tentang Pedoman Pendidikan

Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008/20098. Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Nomor

070/SK/J.10.1.17/AK/2008 Tentang Pedoman Pendidikan Dokter Gigi Program StudiKedokteran Gigi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008-2009

Dengan Landasan itu, Pedoman Akademik disusun BERDASARKAN :1. Pedoman Penyelenggaraan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

(Keputusan Dekan No. 080/SK/J10.1.17/KP/2007 tanggal 28 Desember 2007)2. Kebijakan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (KA.GJM-

FK-UB.01 tanggal 20 September 2008 Bab II.2.2. ttg. Pendidikan)3. Peraturan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (PA.GJM-

FK-UB-01 tanggal 20 September 2008 Bab II, IV s/d VI)4. Standar Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (SA.GJM-

FK-UB.01 tgl 16 Juli 2009 Bab I 1.3. ttg. Tujuan Pendidikan dan Bab II ttg Butir-2 StandarAkademik)


5. Manual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya(MM.GJM-FK-UB.01 tgl 20 September 2008 Bab I ttg. Kebijakan Mutu Akademik, Bab IIIttg Struktur Penjaminan Mutu Akademik).

6. Manual Prosedur Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya(MP.GJM-FK-UB.01 tgl 23 Juli 2009)


BAB ILANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN

Penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi dimulai Tahun Akademik 2007-2008 diFakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Program Studi farmasi, berlandaskan:

1. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI, Nomor 045/U/2002, tentang KurikulumBerbasis Kompetensi;

2. Keputusan Badan Pimpinan Pusat Ikatan sarjana Farmasi Indonesia Nomor031008/BPPI/SK.016, tentang Pengesahan Standar Kompetensi Farmasis Indonesia,tanggal 08 Oktober 2003;

3. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1027/MENKES/SK/IX/2004,tentang Pengesahan Standar Pelayanan Kefarmasian di Apotek, tanggal 15September 2004;

4. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1197/MENKES/SK/X/2004,tentang Pengesahan Standar Pelayanan Farmasi di Rumah sakit, Oktober 2004;

5. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 168/SK/2008, tentang PedomanPendidikan Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008/2009,tanggal 11 Juli 2008;

6. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya, Nomor : 252/ SK/2009 tentang PembukaanProgram Studi S-1 Farmasi pada Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Dengan Landasan itu, Pedoman Akademik disusun berdasarkan:

1. Pedoman Penyelenggaraan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya( Keputusan Dekan No. 080/SK/J10.1.17/KP/2007 tanggal 28 Desember 2007 )

2. Kebijakan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (KA.GJM-FK-UB.01 tanggal 27 Nopember 2007 Bab II.2.2. ttg. Pendidikan )

3. Peraturan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya( PA.GJM-FK-UB-01 tanggal 27 Nopember 2007 Bab II, IV s/d VI )

4. Standar Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya( SA.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 Bab I 1.3. ttg. Tujuan Pendidikan dan Bab IIttg Butir-2 Standar Akademik )

5. Manual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya( MM.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 Bab I ttg. Kebijakan Mutu Akademik, BabIII ttg Struktur Penjaminan Mutu Akademik ).

6. Manual Prosedur Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya( MP.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 )


BAB II : SISTEM PENDIDIKAN

A. Pengertian Dasar

1. Kompetensi1.1. Batasan dan Elemen Kompetensi

a. Menurut SK Mendiknas No. 045/U/2002, Kompetensi adalah ‘seperangkattindakan cerdas dan penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorangsebagai syarat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaantertentu’

b. Elemen-elemen kompetensi terdiri dari :1. Landasan kepribadian2. Penguasaan Ilmu dan Keterampilan3. Kemampuan Berkarya4. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian

berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai5. Pemahaman kaidah berkehidupan masyarakat sesuai dengan

keahlian dalam berkarya.c. Epstein and Hundert (2002) memberikan definisi sebagai berikut :

“Professional competence is the habitual and judicious use ofcommunication, knowledge, technical skills, clinical reasoning,emotions,values, and reflection in daily practice to improve the health ofthe individual patient and community”.

d. Carraccio, et.al. (2002) menyimpulkan bahwa :“Competency is a complex set of behavior built on the components ofknowledge, skills, attitude and competence as personal ability”.

e. Dari beberapa pengertian di atas, tampak bahwa pengertian kompetensiapoteker dibagi menjadi tiga ranah pendidikan: pengetahuan, psikomotordan afektif.

f. Dengan dikuasainya standar kompetensi oleh seorang profesi apoteker,maka yang bersangkutan akan mampu : mengerjakan tugas ataupekerjaan profesinya, mengorganisasikan tugasnya agar pekerjaantersebut dapat dilaksanakan, segera tanggap dan tahu apa yang harusdilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana semula,menggunakan kemampuan yang dimiliki untuk memecahkan masalah dibidang profesinya, serta melaksanakan tugas dengan kondisi berbeda.

1.2. Standar KompetensiStandar Kompetensi adalah kualifikasi yang mencakup sikap, pengetahuan ,dan keterampilan (PP 19/2005)


1.3. Standar Kompetensi ApotekerStandar Kompetensi Apoteker merupakan standar nasional yang harusdicapai lulusan pendidikan S-1 Farmasi di seluruh Indonesia termasuklulusan pendidikan Farmasi Fakultas Kedokteran Universitas BrawijayaStandar Kompetensi Apoteker meliputi sejumlah area kompetensi danmasing-masing area kompetensi memiliki komponen-komponenkompetensi, sebagai berikut :

(1) Area Kompetensi:A. Komunikasi efektifB. Keterampilan Klinis dan KomunitasC. Landasan Ilmiah Ilmu FarmasiD. Pengelolaan Masalah KesehatanE. Pengelolaan InformasiF. Mawas Diri dan Pengembangan DiriG. Etika, Moral, Medikolegal ,Profesionalisme serta Keselamatan

pasien(2) Komponen Kompetensi

A. Area Pengetahuan Dasar dan Pemahaman Ilmu Kefarmasianmeliputi komponen:1. Mengidentifikasi, memeriksa kemurnian, dan menetapkan

kadar obat dan bahan obat2. Menerapkan prinsip dasar dan terapan bidang pengembangan

obat dann bahan obat berbasis bahan alam dan sintesis3. Menerapkan prinsip dasar dan terapan bidang ilmu kedokteran

untuk mendukung pelayanan kefarmasian4. Memahami bidang ilmu sosial dasar untuk mendukung profesi

poelayanan kefarmasian5. Memahami prinsip dasar dan teknologi pembuatan serta dapat

menjelaskan penggunaan dan pelayanan kelompok obat khusus6. Kemampuan memahami prinsip dasar ilmu dan teknologi

kefarmasian khusus yang relevan dengan pengembanganproduk obat, sampai pada pemasaran.

7. Kemampuan memahami prinsip dasar ilmu dan teknologikefarmasian khusus yang relevan dengan pengembanganproduk obat, sampai pada pemasaran.

B. Area Keterampilan Analisis, meliputi komponen :


1. Kemampuan menjelaskan prinsip dasar dan teknik pembuatan,serta memahami hubungan struktur-aktivitas biologis kelompokobat.

2. Kemampuan membuat sediaan obat dan obat tradisional yangmemenuhi persyaratan proses dan produk farmasi yang benar(CPOB).

3. Kemampuan melakukan dan menerapkan prinsip dasar ujikhasiat, dinamika, dan kinetika bahan obat dan sediaan obat,secara in vitro dan in vivo.

C. Area Ketrampilan Profesional, meliputi komponen :1. Kemampuan melakukan pengadaan obat dan membuat sediaan

obat, dengan memahami dan menerapkan dasar ilmu tentangobat dari sifat kimia-fisika, farmakologi, formulasi, danteknologi.

2. Kemampuan menjelaskan arti ilmiah formulasi obat, macamkomposisi, khasiat, indikasi, kontra indikasi, efek samping daninteraksi, aturan pemakaian, dan jalur pemberian obat

3. Kemampuan memilih obat terbaik atas dasar ilmu kefarmasianyang terintegrasi, untuk tujuan efikasi, keamanan, danpenggunaan obat yang rasional, serta berorientasi padakepentingan penderita.

4. Kemampuan melakukan pengelolaan sarana dan pra-saranayang terkait dengan pekerjaan kefarmasian.

5. Kemampuan melaksanakan penelitian sebagai penerapanmetode ilmiah dan sikap ilmuwan serta mampumengkomunikasikan dan mempertanggung jawabkan hasilpenelitian sesuai kaidah keilmuan.

6. Melalukan pengendalian mutu bahan obat dan sediaan obat,obat tradisional, kosmetika , makanan dan minuman

7. Mengenali produk obat dan sediaan kefarmasian lainnya, sertamengidentifikasi keabsahan dan mutu produk, denganpendekatan analisis yang sessuai

D. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan, meliputi komponen :1. Memberikan informasi dan melakukan komunikasi tentang

obat dan perbekalan kefarmasian lainnya, kepada penderita,


masyarakat, dan sesama profesi kesehatan, secara obyektif,ilmiah, dan bertanggung jawab.

2. Menelaah dan menilai keabsahan/kebenaran ilmiah dariinformasi obat, serta berorientasi pada kepentingan penderita

3. Menerapkan secara benar dan konsisten perundangan danperaturan pemerintah tentang kefarmasian, serta kode etikprofesi farmasi.

4. Menunjukkan sikap dan kinerja yang profesional, yaitukompeten dalam bidangnya, rasa memiliki dan mencintaiprofesi, berwawasan pada perkembangan ilmu dan profesikefarmasian.

5. Melakukan telaah publikasi ilmiah yang berkaitan denganbidang kefarmasian.

E. Area Pengelolaan Informasi, meliputi komponen :1. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk

memahami perkembangan asuhan kefarmasian dalammasyarakat, dan dari aspek sosial dan ekonomi.

2. Memahami manfaat dan keterbatasan teknologi informasi3. Memanfaatkan informasi kesehatan

F. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri, meliputi komponen :1. Menerapkan mawas diri2. Mempraktikkan belajar sepanjang hayat untuk menyelesaikan

problem yang relevan dan nyata dalam praktek kefarmasian.3. Mengembangkan pengetahuan baru dalam bidang

kefarmasian.

1.4. Dasar Pengukuran KompetensiPenguasaan Kompetensi diukur berdasarkan tingkat ketercapaiannyadalam melaksanakan Good Pharmacy Practice menurut EducationalOutcomes of Pharm.D di USA yakni : pharmaceutic care; systemmanagement dan public health serta Seven Star Pharmacist (WHO) yakni:decision maker, care giver, communicator, manager, leader, researcherdan teacher, longlife learner :1. Kepedulian terhadap kesejahteraan pasien dalam segala situasi dan

kondisi


2. Kemampuan menyediakan obat, produk pelayanan kesehatan lain,menjamin kualitas, informasi dan saran yang memadai kepada pasiendan memonitor penggunaan obat yang digunakan pasien

3. Kemampuan memberikan kontribusi dalam peningkatan peresepanyang rasional dan ekonomis, serta penggunaan obat yang tepat,

4. Kemampuan melaksanakan pelayanan Farmasi sesuai untuk setiapindividu, didefinisikan dengan jelas dan dikomunikasikan secara efektifkepada semua pihak yang terkait.

1.5. Tingkat KemampuanTingkat kemampuan yang diharapkan dicapai pada akhir pendidikanapoteker adalah sebagai berikut :

Tingkat Kemampuan 1Mempunyai kemampuan membuat keputusan profesi dalambertanggungjawab terhadap pekerjaan kefarmasian berdasar pada IPTEK,standar praktek kefarmasian serta perundang-undangan yang ditetapkanoleh pemerintah serta etika profesi

Tingkat Kemampuan 2Mempunyai kemampuan untuk mengimplementasikan pharmaceuticalcare sebagai tindakan nyata tanggungjawab profesi dalam menjaminpenggunaan obat secara benar dan baik oleh pasien untuk menghasilkanpelayanan farmasi bermutu tinggi yang terintegrasi dengan systempelayanan kesehatan secara berkesinambungan

Tingkat Kemampuan 3Mempunyai kemampuan manajerial dalam pengelolaan sistemkefarmasian disemua sektor yang berorientasi pada pelayanankefarmasian maupun produk kefarmasian dalam bidangpengelolaan/manajemen bidang keuangan, perbekalan farmasi,ketenagaan (SDM) serta informasi

Tingkat Kemampuan 4


Mempunyai kemampuan berperan memimpin semua jenis bisnis praktekkefarmasian melalui pengalaman menyusun naskah perencanaan danpengembangan praktek profesi kefarmasian dalam rangka menciptakanrencana bisnis yang unggul dan kompetitif

Tingkat Kemampuan 5Mempunyai kemampuan melakukan upaya kefarmasian dalam rangkameningkatkan dan melindungi kesehatan masyarakat, upaya pencegahanterhadap penyakit dan memperpanjang usia harapan hidup masyarakatserta melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidangkefarmasian

Tingkat Kemampuan 6Mempunyai kemampuan melakukan studi, eksplorasi, pengkajian,penelitian serta pengembangan terhadap situasi, kondisi dan potensi disekitar prakteknya atau di lingkungan masyarakat tertentu dalam rangkaproaktif memberikan kontribusi peningkatan mutu, citra profesi serta dayasaing bangsa

Tingkat Kemampuan 7Mempunyai kemampuan belajar berkelanjutan dalam rangkamengembangkan profesionalisme diri melalui pengalaman menyusun:rencana belajar mencapai kompetensi, portofolio proses belajar danpresentasi hasil belajar serta berdiskusi dalam forum –forum learning share

2. Kurikulum

2.1. Batasan KurikulumKurikulum adalah seperangkat dokumen formal dan tertulis tentang TujuanPendidikan dan Pedoman Proses Belajar Mengajar untuk mencapai Tujuanyang dimaksud.Mengacu pada Undang Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas,pasal 38 ayat (3), kurikulum dapat dikembangkan oleh perguruan tinggibersangkutan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuksetiap program studi.


Untuk memperjelas pengaturan kurikulum sebagai pedoman proses belajarmengajar maka SK Mendiknas No. 232/U/2000 tanggal 30 Desember 2000,serta SK Dirjendikti Nomor 43/DIKTI/2006 dapat menjadi acuan berikutnya.

2.2. Kurikulum Berbasis KompetensiKurikulum Berbasis Kompetensi adalah Dokumen formal dan terorganisasiterkait dengan penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar yang bertujuanmenyiapkan kompetensi yang dibutuhkan lulusan untuk mampumelaksanakan tugas profesi yang dipertanggungjawabkan kepadamasyarakat.

2.3. Model KurikulumKurikulum Berbasis Kompetensi dirancang dengan peningkatan sain-teknologi kefarmasian yang kuat dan unggul serta pembekalanimplementasi pada konsep asuhan kefarmasian (Pharmaceutical Care)melalui pendekatan terintegrasi baik horizontal maupun vertical padakelompok sistem asuhan/pelayanan kesehatan bersama dokter, dokter gigi,keperawatan, kebidanan, gizi dan tenaga/profesi kesehatan lainnya yanglebih berorientasi pada masalah farmasi klinis dan komunitas.

2.4. Isi Kurikulum

Isi Kurikulum dikelompokkan menjadi :1. Prinsip-Prinsip Metode Ilmiah, terdiri dari disiplin ilmu metodologi

penelitian, filsafat kefarmasian dan metodologi belajar (Soft Skill),statistika, dan skripsi

2. Ilmu Ilmu Farmasi Dasar, terdiri dari disiplin ilmu kimia farmasi, fisikafarmasi, biologi farmasi, matematika-statistika, pengenalankefarmasian, preskripsi I (Padat), farmakognosi I, kimia farmasi II(Kimia Analisis,;Kimia Organik), ilmu kesehatan masyarakat -I

3. Ilmu Medik, terdiri dari disiplin ilmu anatomi- histologi, biokimia-biologi molekuler, farmakodinamik, ilmu kesehatan masyarakat-II,mikrobiologi, parasitologi ,fisiologi- patofisiologi, imunologi, kimia klinik,toksikologi, diagnostik klinik. Ilmu-ilmu medik dijadikan dasar ilmufarmasi klinik dan komunitas sehingga mahasiswa mempunyaipengetahuan yang cukup untuk memahami konsep dan praktik farmasiklinikdan komunitas.

4. Ilmu Farmasi, meliputi ilmu preskripsi II (cair), farmakognosi -II ,biofarmasi-farmakokinetik, kimia farmasi III (kimia-instrumen), kimia


fisik, K-sintesis – elusidasi struktur, kimia bahan aam, preskripsi (III)(semisolid), manajemen farmasi, formulasi sediaan solida, pengobatansendiiri dan efek samping obat, komunikasi, informasi dan edukasi (KIE),kewirausahaan, pengenalan layanan medis (RS dan Puskesmas),bioanalisis, farmakoterapi sistem organ-I, formulasi sediaan semisolid,kimia medisinal, bioteknologi sediaan farmasi, sitem penghantaran obat,stabilitas obat, biosintesis dan kultur jaringan, farmakoterapi sistemorgan-II, farmakoterapi infeksi dan tumor, penyalahgunaan obat (drugabuse), kimia lingkungan, fitoterapi, formulasi sediaan cair non steril,interaksi obat, farmakoterapi sistem organ-III, layanan kefarmasian(PBL), sediaan steril, radio farmasi, toksikologi lingkungan, nutrisi,kosmetikologi, bahan aditif, aromaterapi, standarisasi obat tradisional,terapi nutrisi, epidemiologi, interaksi obat dengan nutrien, alatkesehatan .

5. Ilmu Humaniora meliputi ilmu agama, kewarganegaraan dan Pancasila,hukum dan etika kefarmasian, Pengantar Kewirausahaan, bahasa(Indonesia dan Inggris), perilaku manusia,

6. Ilmu Farmasi Komunitas dan Ilmu Farmasi Klinis yang disesuaikan denganStandar Kompetensi Apoteker, meliputi ilmu kesehatan masyarakat,I danII, manajemen farmasi, pengobatan Sendiiri dan efek samping obat,komunikasi informasi edukasi, kewirausahaan pengenalan layananmedis (RS & Puskesmas) farmakoterapi sistem organ –I, II dan III,farmakoterapi infeksi dan tumor, fitoterapi, layanan kefarmasian,manajemen rumah sakit, terapi nutrisi, epidemiologi, UU Kesehatan danEtika farmasi, farmasi klinis terapan, farmasetika terapan, manajemenfarmasi & akuntansi apotek), obat herbal, analisis makanan danminuman, alergen, toksikologi pangan, farmasi industrsi, pemasaran dandistribusi, praktek kerja profesi di DINKES & BPOM, praktek kerja profesidi apotek dan praktek kerja profesi di RS

7. ilmu farmasi sain-teknologi yang disesuaikan dengan standar kompetensiapoteker, meliputi uu kesehatan & etika farmasi, KIE (komunikasi-informasi &edukasi), marketing dan distribusi, farmasi industrsi,rancangan dan pengembangan formula, analisis farmasi, farmasi rumahsakit, farmakoterapi, farmasi klinis, teknologi obat herbal, teknologipangan, teknologi kosmetika, manajemen farmasi, praktek kerja profesidi BPOM, praktek kerja profesi di Apotek dan praktek kerja profesi diindustri farmasi


Komponen penting dari kurikulum adalah tersedianya kesempatan bagimahasiswa untuk mengadakan kontak efektif secara personal denganpasien seawal mungkin. Selama kontak dimanfaatkan untukmempelajari interaksi, faktor fisik dan psikologis, keluarga, komunitas,sosial dan lingkungan yang mempengaruhi perjalanan penyakit pasien.

2.5. Struktur, Durasi dan Komposisi Kurikulum

1) Struktur dan Durasi Kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap sarjanafarmasi dan tahap profesi apoteker. Tahap sarjana farmasi dilakukan 8semester dengan beban studi sekurang-kurangnya 144 sks dan diakhiridengan gelar Sarjana Farmasi (S.farm). Semester I sampai dengansemester VIII mempunyai beban studi 148 sks (termasuk skripsi),masing-masing 18 -22 sks per semester, terdiri dari 140 sks mata ajaranwajib dan 8 sks mata ajaran pilihan.

2) Tahap Profesi Apoteker dilakukan pada Semester IX, dan X atauPendidikan Profesi selama 2 semester dengan beban studi 31 sks, terdiridari minat farmasi lkinis dan komunitas dan farmasi sain-teknologi. Padasemester pertama mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti pelajaranteori, sedangkan pada semester dua adalah prktek kerja profesiapoteker, diakhiri dengan sebutan Apoteker (Apt).

3) Untuk menjalankan profesi apoteker, Apoteker sebagaimana disebutkanpada butir 3, harus menjalani pendidikan magang atau pelaksanaanPraktek Kerja Profesi (PKP), Program Studi Farmasi Fakultas KedokteranUniversitas Brawijaya telah bekerja-sama dengan: RSUD Dr. SyaifulAnwar, Industri Farmasi BUMN, Industri Farmasi Swasta serta Apotek-Apotek Kimia Farma di Jawa Timur, Dinas Kesehatan (DINKES), BalaiPengawasan Obat dan Makanan (BPOM), dan Apotek Swasta yangmemenuhi persayaratan untuk PKP.

4) Komposisi kurikulum Program Studi Pendidikan Farmasi terdiri darimuatan yang disusun berdasar Standar Kompetensi Apoteker yangdisahkan oleh BPP-ISFI dan muatan lokal. Beban muatan lokal maksimal20% dari seluruh kurikulum. Muatan lokal kurikulum fakultasdikembangkan oleh institusi sesuai dengan visi, misi dan kondisi lokal,merupakan bahan ajaran pilihan.

2.6. Skema Struktur Kurikulum (lihat pada Tabel 1)

2.7. Kodifikasi Matakuliah, Bahan Ajar Matakuliah (Course Content)


Dalam rangka pengelompokan matakuliah dan bahan ajar matakuliahdiperlukan kodifikasi yang ditetapkan oleh Universitas sehinggamempermudah penelusuran rumpun ilmu terkait diantara seluruh disiplinilmu yang dibelajarkan diberbagai program studi dan jenjang pendidikan diUniversitas Brawijaya.Kodifikasi Matakuliah dan Bahan Ajar Kompetensi sebagai berikut :

(1) Humaniora :1. Agama (IHM1-1)2. Pancasila dan Kewarganegaraan (IHM1-2)3. Filsafat Kefarmasian dan Metodologi Belajar (IHM1-3)4. Hukum & Etika (IHM1-4)5. Pengantar Kewirausahaan (IHM1-5)6. Bahasa Indonesia (IHM2-6)7. Bahasa Inggris (IHM2-7)8. Perilaku Manusia (IHM2-8)

(2) Ilmu-Ilmu Farmasi :1. Ilmu Farmasi Dasar Semester I : (IFD1-)2. Ilmu Farmasi Dasar Semester II : (IFD2-3. Ilmu Farmasi Semester III : (IFM3-)4. Ilmu Farmasi Semester IV : (IFM4-)5. Ilmu Farmasi Semester V : (IFM5-)6. Ilmu Farmasi Semester VI : (IFM6-)7. Ilmu Farmasi Semester VII : (IFM7-)

(3) Ilmu Medik :1. Ilmu Medik Semester II : (IMD2-)2. Ilmu Medik Semester III : (IMD3-)3. Ilmu Medik Semester IV : (IMD4-)


(4) Skripsi (SKP)

Tabel 1: Skema Struktur Kurikulum

SEMESTER I

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P

IHM1 BLOK ILMU HUMANIORA 9

MPK IHM11 Agama 2 - -

MPK IHM12 Kewarganegaraan dan Pancasila 2 - -

MPK IHM13 Filsafat Kefarmasian dan Metodologi Belajar 2 - -

MPB IHM14 Hukum dan Etika 2 - -

MPB IHM15 Pengantar Kewirausahaan 1 - -

IFD1 BLOK ILMU FARMASI DASAR 12

MKK IFD11 Kimia Farmasi I 2 - 1

MKK IFD12 Fisika Farmasi 2 - 1

MKK IFD13 Biologi Farmasi 2 - 1

MKK IFD14 Matematika-Statistika 1 1 -

MKB IFD15 Ilmu Kesehatan Masyarakat – I 1 - -

JUMLAH 21 sks

SEMESTER 2

Mata KODE NAMA BLOK SKS


Kuliah(MK) MK

K T P


MPK IHM26 Bahasa Indonesia 2 - -

MPK IHM27 Bahasa Inggris 2 - -

MPK IHM28 Perilaku Manusia 1 - -

IMD2 BLOK ILMU MEDIK 8

MKB IMD21 Farmakodinamik 2 - -

MKK IMD22 Anatomi-Histologi 2 - -

MBB IMD23 Ilmu Kesehatan Masyarakat –II 2 - -

MKK IMD24 Biokimia- Biologi Molekuler 1 - 1


MKB IFD27 Preskripsi I (Padat) 2 - 1

MKK IFD28 Farmakognosi I 1 - 1

MKK IFD29 Kimia Farmasi II (KA,;KO, @ 2 Sks) 2 - 2

MPK IFD210 Pengenalan Kefarmasian 2 - -

JUMLAH 24 sks

SEMESTER 3

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P



MKK IMD31 Mikrobiologi 1 - 1

MKB IMD32 Parasitologi 1 - 1

MKB IMD33 Fisiologi- Patofisiologi 1 - 1

IFM3 BLOK ILMU FARMASI 13

K T P

MKB IFM31 Preskripsi II(Cair) 2 - 1

MKB IFM32 Farmakognosi 1 - 1

MKB IFM33 Biofarmasi-Farmakokinetik 2 - 1

MKB IFM34 Kimia Farmasi III (Kimia-Instrumen 2 - 1

MKK IFM35 Kimia Fisik 1 - 1

JUMLAH 19 sks

SEMESTER 4

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P

IMD4 BLOK M ILMU MEDIK 6

MKB IMD41 Imunologi 1 - -

MKB IMD42 Kimia Klinik 2 - -

MKB IMD43 Toksikologi 2 - -

MKB IMD44 Diagnostik Klinik 1 - -



MKB IFM41 K-Sintesis – Elusidasi Struktur 2 - 1

MKB IFM42 Kimia Bahan Alam 2 - -

MKB IFM43 Preskripsi (III) Semisolid 2 - 1

MKB IFM44 Manajemen Farmasi 1 - -

MKB IFM45 Formulasi Sediaan solida 1 - 1

MKB IFM46 Pengobatan Sendiiri dan Efek Samping Obat 1 1 -

JUMLAH 19 sks

SEMESTER 5

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P


MBB IFM5 Komunikasi Informasi Edukasi 2 - -

MPB IFM5 Kewirausahaan 1 1 -

MKB IFM5 Pengenalan Layanan Medis (RS &Puskesmas)

1

MKB IFM5 Bioanalisis 2 - -

MKB IFM5 Farmakoterapi Sistem Organ –I 2 - -

MKB IFM5 Formulasi Sediaan Semisolid 2 - -

MKB IFM5 Kimia Medisinal 2 - -

MKB IFM5 Bioteknologi Sediaan Farmasi 2 - -

MKB MKP5 Mata Kuliah Pilihan 4 - -

JUMLAH 19 sks


SEMESTER 6

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P


MKB IFM6 Sitem Penghantaran Obat 2 - -

MKB IFM6 Stabilitas Obat 2 - -

MKB IFM6 Biosintesis dan Kultur Jaringan 2 - 1

MKB IFM6 Farmakoterapi Sistem Organ- II 2 - -

MKB IFM6 Farmakoterapi Infeksi Dan Tumor 2 - -

MKB IFM6 Penyalahgunaan Obat (Drug Abuse) 1 - -

MKK IFM6 Kimia Lingkungan 1 - -

MKB IFM6 Fitoterapi 1 1 -

MKB IFM6 Formulasi Sediaan Cair Non Steril 2 - 1

MKP6 Matakuliah Pilihan 4 - -

JUMLAH 22 sks

SEMESTER 7

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P


MKB IFM7 Interaksi Obat 1 1 -


MKB IFM7 Farmakoterapi Sistem Organ-III 1 1 -

MKB IFM7 Sediaan Steril 2 1 -

MKB IFM7 Layanan Kefarmasian (PBL) - 2 -

MKB IFM7 Radio Farmasi 1 - -

MKB IFM7 Metodologi Penelitian 2 - -

MKB IFM7 Manajemen Rumah Sakit 1 - -

MKB IFM7 Toksikologi Lingkungan 1 - -

MKP7 Matakuliah Pilihan 4 - -

JUMLAH 18 sks

SEMESTER 8

MKB SKP8 Skripsi 1 5

JUMLAH 8 sks

MATA KULIAH PILIHAN

MataKuliah(MK)

KODEMK

NAMA BLOK SKS

K T P

MKB MKP Nutrisi 2 - -

MKB MKP1 Kosmetikologi 2 - -

MKB MKP2 Bahan Aditif 2 - -

MKB MKP3 Aromaterapi 2 - -

MKB MKP4 Standarisasi Obat Tradisional 2 - -

MKB MKP5 Terapi Nutrisi 2 - -


MKB MKP6 Epidemiologi 2 - -

MKB MKP7 Interaksi Obat Dengan Nutrien 2 - -

MKB MKP8 Alat Kesehatan 2 - -

K = Kuliah; T = Tutorial; P = Praktikum

2.8 Kurikulum Program Pendidikan Profesi Farmasis (Apoteker)

Untuk memenuhi tuntutan profesi Farmasis (Apoteker) yang berkembangpesat dalam era global ini, lulusan S-1 Program Studi Farmasi FakultasKedokteran Universitas Brawijaya diberi kesempatan untuk mengikutiProgram Pendidikan Profesi Apoteker. Dalam pelaksanaannya programpendidikan profesi dibagi dalam dua semester yaitu: pada semester pertamamahasiswa diwajibkan untuk mengikuti pelajaran teori, sedangkan padasemester dua adalah prktek kerja profesi apoteker. Dalam pelaksanaanPraktek Kerja Profesi (PKP), Program Studi Farmasi Fakultas KedokteranUniversitas Brawijaya telah bekerja-sama dengan: RSUD Dr. Syaiful Anwar,Industri Farmasi BUMN, Industri Farmasi Swasta serta Apotek- Apotek KimiaFarma di Jawa Timur, Dinas Kesehatan (DINKES), Balai Pengawasan Obat danMakanan (BPOM), dan Apotek Swasta yang memenuhi persayaratan untukPKP. Kurikulum Program Pendidikan Profesi Apoteker dilaksanakan dalamdua Semester, terdiri dari 28 SKS dengan rincian seperti pada Tabel 2.sebagai berikut:

Tabel. 2. Kurikulum Program Pendidikan Profesi Apoteker

Minat: Farmasi Klinik dan Komunitas (FKK)

No. KODE MK NAMA MATA KULIAH sks W/Pi

SEMESTER I

FKK1 UU Kesehatan & Etika Farmasi 2 W

FKK2 Farmasi Klinis Terapan 2 W


Minat: Farmasi Sain-Teknologi (FST)

No.KODE

MKNAMA MATA KULIAH sks W/Pi

SEMESTER I

FST1 UU Kesehatan & Etika Farmasi 2 W

FST2 KIE (Komunikasi-Informasi &Edukasi) 2 W

FKK3 Farmasetika Terapan 2 W

FKK4 Manajemen Farmasi & AkuntansiApotek)

3 W

FKK5 Obat Herbal 2 W

FKK6 Analisis Makanan dan Minuman 2 W

Jumlah 13 W

FKK7 Alergen 1 Pi

FKK8 Toksikologi Pangan 1 Pi

FKK9 Farmasi Industrsi 2 Pi

FKK10 Pemasaran dan Distribusi 1 Pi

Jumlah 5 Pi

SEMESTER II Praktek Kerja Profesi Apoteker

FKK11 Praktek Kerja Profesi di DINKES & BPOM 2 W

FKK12 Praktek Kerja Profesi di Apotek 5 W

FKK13 Praktek Kerja Profesi di RS 5 W

Ujian Sidang

Ujian Sidang Apoteker 1


FST3 Marketing dan Distribusi 2 W

FS4T Farmasi Industrsi 3 W

FST5 Rancangan dan Pengembangan Formula 2 W

FST6 Analisis Farmasi 2 W

Jumlah 13 W

FST7 Farmasi Rumah Sakit 2 Pi

FST7 Farmakoterapi 2 Pi

FST8 Farmasi Klinis 2 Pi

FST9 Teknologi Obat Herbal 1 Pi

FST10 Teknologi Pangan 1 Pi

FST11 Teknologi Kosmetika 1 Pi

FST12 Manajemen Farmasi 3 Pi

Jumlah 12 Pi

SEMESTER II

Praktek Kerja Profesi Apoteker

FST13 Praktek Kerja Profesi di BPOM 2

FST14 Praktek Kerja Profesi di Apotek 3

FST15 Praktek Kerja Profesi di Industri Farmasi 5

Ujian Sidang

Ujian Sidang Apoteker 1


2.9. Tugas Akhir(1) Mahasiswa wajib menyelesaikan Tugas Akhir sebagai syarat kelulusan

sebagai Sarjana Farmasi(2) Tugas akhir mahasiswa Program Studi Farmasi berupa karya tulis yang

didasarkan atas hasil penelitian. Tugas akhir dalam bentuk skripsidisusun dengan cara dan bentuk yang sesuai dengan peraturan yangditetapkan, dibimbing oleh dua orang pembimbing. Bobot skripsiadalah 6 sks.

(3) Penyusunan skripsi terdiri dari beberapa tahapan, yaitu :a. Pembuatan proposalb. Penelitianc. Ujian Skripsi

(4) Proposal ini dapat diajukan oleh mahasiswa yang telah menempuhperkuliahan minimal 124 sks dengan IPK > 2,75 serta tidak ada nilai D.Proposal yang telah disusun dikonsultasikan kepada Komisipembimbing untuk mendapat persetujuan. Setelah disetujui olehKomisi pembimbing dapat segera diajukan untuk ujian proposal.

(5) Ketua Pembimbing mengusulkan ke Ketua Program Studi Farmasi(Tembusannya ke Ketua Bidang Studi), dan Ketua Program berdasarkanusulan Ketua Bidang Studi menetapkan satu orang dosen pengujitambahan di luar dosen pembimbing, disertai jadwal ujian proposal.

(6) Ujian proposal dipimpin oleh Ketua pembimbing. Apabila KetuaPembimbing karena sesuatu dan lain hal berhalangan, maka anggotapembimbing dapat ditugasi untuk memimpin ujian. Ujian proposal

dilaksanakan selama 90 menit dengan materi ujian proposalpenelitian antara lain meliputi: kerangka penelitian, metoda penelitian,penggunaan kepustakaan, kemampuan penyajian danmempertahankan isi skripsi.

(7) Hasil ujian ditetapkan secara musyawarah sesuai dengan nilai yangdiberikan penguji dan diumumkan langsung ke mahasiswa yangbersangkutan. Nilai lulus untuk proposal minimum B. Apabila kurangdari nilai tersebut, mahasiswa harus mengulang dan diberi kesempatansatu kali ulangan. Apabila mahasiswa tidak lulus lagi, maka yangbersangkutan diberi tugas untuk perbaikan atau dinyatakan gagaldalam nilai mata kuliah seminar.

(8) Proposal yang telah disetujui oleh komisi pembimbing dan telah lulusdipertahankan di depan tim penguji, disahkan/ditandatangani KetuaProgram Studi Farmasi selanjutnya mahasiswa yang bersangkutandapat melakukan penelitian.


(9) Penelitian tugas akhir/skripsi dilakukan sesuai dengan proposal yangtelah disetujui. Analisis data dan penulisan laporan tugas akhir skripsidilakukan oleh mahasiswa dengan bimbingan tim Dosen Pembimbing.Hasil akhir yang telah disetujui dan ditandatangani oleh mahasiswa dantim Pembimbing layak diajukan untuk Ujian skripsi.

(10) Ujian skripsi diselenggarakan oleh Tim Penguji yang terdiri dariPembimbing dan Dosen yang ditunjuk sesuai bidang penelitian. Ujiandilakukan secara lisan. Jika oleh Tim Penguji diperlukan perbaikanterhadap naskah, maka perbaikan harus selesai paling lambat tiga bulansetelah ujian lisan. Nilai ujian diberikan langsung sesuai hasil ujian olehTim Penguji tanpa menunggu hasil perbaikan naskah, sedangkanpredikat kelulusan diberikan setelah naskah perbaikan disetujui olehtim pembimbing. Jika diperlukan penelitian tambahan, maka harusdilakukan maksimum dalam 6 bulan dan mengikuti ujian skripsikembali.

2.10. Kuliah Kerja Nyata(1) Kuliah Kerja Nyata merupakan kelompok Mata Kuliah muatan Universitas.(2) Kuliah Kerja Nyata di Universitas Brawijaya bersifat intrakurikuler wajib

untuk Program Sarjana(3) Bobot Kuliah Kerja Nyata : 3 sks(4) Mahasiswa telah menempuh minimal 110 sks atau Semester 7.(5) Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran Universitas

Brawijaya dapat berbentuk:a) Kuliah Kerja Nyata Tematik : merupakan program kerja sama antara

Universitas Brawijaya dengan Pemerintah Daerah.b) Program Karya Nyata Mahasiswa (PKNM) : merupakan bentuk alternatif

program Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran UniversitasBrawijaya.

Petunjuk pelaksanaan PKNM dituangkan dalam Buku PedomanPKNM Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

2.11. Ujian Program Profesi Apoteker

Ujian Apoteker adalah ujian yang dilakukan setelah mahasiswamenyelesaikan program pendidikan profesi farmasi seluruh praktek kerja difarmasi komunitas, BPOM, Rumah Sakit atau indistri sesuai bidang yangdipilih. Ujian dilakukan secara tertulis dan lisan dan diselenggarakan oleh Tim


Penguji yang ditunjuk oleh Kepala Program Studi. Nilai ujian dan predikatkelulusan diberikan segera setelah dilakukan Ujian Apoteker.

B. Administrasi Pendidikan1. Administrasi pendidikan mengikuti sepenuhnya dan menjadi bagian dari

Administrasi Pendidikan Fakultas2. Administrasi Akademik Jurusan/PS di lingkungan Fakultas Kedokteran bertugas

menyelenggarakan tugas adminsitratif secara khusus dalam menunjang prosesbelajar mengajar Kurikulum berbasis kompetensi.

3. Dengan Kodifikasi dan Pencirian Pembelajaran Kompetensi, AdministrasiAkademik menyusun Kartu-Kartu mahasiswa (Kartu Rencana Studi, Kartu HasilStudi, dan Kartu lain yang diperlukan) sesuai dengan Program Studi masing-masing.

4. Administrasi Akademik bertanggung jawab dan menyelenggarakan SistemInformasi Akademik Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Kurikulum Alih Program.

5. Biaya studi dan Cuti Akademik mengacu pada Pedoman Pendidikan UniversitasBrawijaya.

C. Pelanggaran Akademik1. Jenis pelanggaran akademik mengacu pada Peraturan Akademik Universitas

Brawijaya.2. Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik mengacu pada Peraturan Akademik

Universitas Brawijaya.3. Prosedur Penetapan sanksi mengacu pada Peraturan Akademik Universitas

Brawijaya.

D. Batas Masa Studi Pendidikan Sarjana1. Batas Masa Studi mahasiswa tidak boleh melampaui satu setengah kali Masa

Studi terhitung saat terdaftar sebagai mahasiswa.2. Bila melebihi masa studi tersebut mahasiswa dinyatakan tidak mampu

melanjutkan studinya.3. Masa studi pada butir 1, tidak termasuk cuti akademik/terminal dengan seijin

Rektor.4. Diperhitungkan termasuk Masa Studi pada butir 1, apabila mahasiswa tidak

mendaftar ulang tanpa seijin Rektor.


BAB IIIPERAN, FUNGSI, KOORDINASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Unsur yang dimaksud meliputi unsur-unsur : Pimpinan Fakultas, Gugus PenjaminanMutu ( GJM ), Unit Penjaminan Mutu ( UJM ), MEU, DEU, PEU, Tim Manajemen internalyang efektif, produktif, dan efisien merupakan salah satu indikator kualitas sebuahinstitusi pendidikan. Manifestasi dari manajemen internal yang seperti itu akan terciptaapabila terdapat deskripsi jelas peran, fungsi, dan tugas masing-masing unsurpenyelenggaraan pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi .Kurikulum, Jurusan, Laboratorium, Penanggungjawab Matakuliah/Mata Ajar danKelompok Pengajar, Mahasiswa, Staf Administrasi akademik, Penasehat Akademik, UnitBimbingan dan Konseling, jabatan struktural lainnya sesuai jurusan/PS.

A. Peran dan Fungsi dalam Penyelenggaraan Pembelajaran

1. Pimpinan Fakultas(1) Pimpinan Fakultas terdiri dari Dekan, Pembantu Dekan I Urusan Akademik,

Pembantu Dekan II Urusan Personalia dan Keuangan, Pembantu Dekan IIIUrusan Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

(2) Pimpinan Fakultas dalam Pedoman Akademik ini berfungsi sebagai Pimpinanstruktural fakultas dalam implementasi Kurikulum

(3) Pimpinan fakultas bertugas :a. Menyelenggarakan tugas dan fungsi fakultas dalam memelihara

penyelenggaraan pendidikan oleh jurusan khususnya dalam implementasiKurikulum

b. Merumuskan jabaran produk normatif Senat Fakultas menyangkutpenyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi kedalam programoperasional.

c. Merumuskan Kebijakan Operasional Fakultas terkait denganpenyelenggaraan dan pengembangan Kurikulum

2. Gugus Penjaminan Mutu ( GJM ) Fakultas(1) Gugus Jaminan Mutu Fakultas ( GJM ) adalah Unit Penunjang Fakultas

dibawah dan bertanggungjawab kepada Dekan dalam hal pengendalianstandar dan penjaminan mutu institusi fakultas

(2) Gugus Jaminan Mutu bersifat ad hoc sesuai dengan kebutuhan fakultas(3) Dalam melaksanakan tugasnya mengacu pada Pusat Penjaminan Mutu

Universitas


3. Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) Jurusan(1) Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) Program Studi adalah Unit Penunjang Program

Studi di bawah dan bertanggungjawab kepada Ketua Program Studi dalam halpengendalian standar dan penjaminan mutu jurusan.

(2) Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) bertugas :a. Menyusun Standar Penjaminan Mutu Jurusan/PS dalam melaksanakan

tugas dan fungsi penyelenggaraan KBK di Program Studi.b. Menyusun dan melaksanakan Standar Prosedur Operasional Monitoring

dan Evaluasi terhadap jurusan dalam penyelenggaraan KBK ProgramStudi.

c. Bersama MEU/DEU/PEU/Tim Kurikulum melakukan monitoring danevaluasi penyelenggaraan kurikulum dan proses belajar mengajar olehJurusan.

4. Pharmaceutical Education Unit (PEU)(1) Pharmaceutical Education Unit (PEU) Program Studi adalah Unit pembantu

pimpinan Program Studi dalam perencanaan, pengkajian, dan pengembangan,monitoring dan evaluasi internal Program Studi di bawah dan bertanggungjawabkepada Ketua Program Studi dalam hal: kurikulum, proses belajar mengajar,ketrampilan instruksional dosen, dan infra struktur akademik Program Studi

(2) Dalam menjalankan fungsi tersebut diatas PEU bertugas menyelenggarakanseminar/lokakarya, studi pengembangan dan bechmarking dalam rangka:

1. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Kurikulum danEvaluasi Kurikulum,

2. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Proses BelajarMengajar dan Evaluasi Hasil Belajar ;

3. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep KeterampilanInstruksional Dosen; dan Konsep Pengembangan Infrastruktur Jurusan.

Hasilnya untuk disampaikan kepada Ketua Program Studi

5. Jurusan/Program Studi (PS)(1) Jurusan/PS dalam Pedoman Akademik ini adalah Jurusan/PS yang berada

dibawah Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ditetapkan berdasarkanKeputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya atas namaRektor Universitas Brawijaya.


(2) Personalia Jurusan/PS terdiri dari seorang Ketua dan seorang sekretaris yangdipilih dan ditetapkan berdasarkan Keputusan Rektor tentang Pemberhentiandan Pengangkatan Ketua/Sekretaris Jurusan Fakultas Kedokteran UniversitasBrawijaya.

(3) Struktur dan Kedudukan Jurusan/PS sesuai dengan struktur Jurusan/PSmenurut Struktur dan Kedudukan Organisasi Fakultas Kedokteran UniversitasBrawijaya

(4) Jurusan/PS berfungsi sebagai unit struktural dalam organisasi FakultasKedokteran Universitas Brawijaya yang bertanggungjawab kepada DekanFakultas Kedokteran Universitas Brawijaya sebagai unit penyelenggarapendidikan.

(5) Dalam menyelenggarakan Jurusan/PS, bertugas :1. Mengoperasionalkan visi, misi, dan grand strategy fakultas sesuai dengan

fungsi dan kedudukannya dibidang akademik khususnya dalampenyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Fakultas,

2. Menetapkan Silabus dan Isi Pengajaran,3. Menetapkan area, komponen, dan kompetensi bahan ajar tiap

Matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi,4. Menjaga agar seluruh area kompetensi tersebar secara proporsional

dalam seluruh matakuliah dan keterampilan yang dibelajarkan ,5. Menetapkan laboratorium yang akan menjadi host sebagai tempat utama

pembelajaran kompetensi terkait ;6. Mengkoordinasikan Penanggung Jawab Matakuliah Kompetensi7. Mengkoordinasikian pelaksanaan pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar

di Jurusan/PS masing – masing.(6) Struktur organisasi Jurusan/PS diatur oleh masing – masing Jurusan/PS.(7) Dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan Kurikulum Berbasis

Kompetensi , jurusan/PS berkoordinasi dengan :1. Pimpinan fakultas, dalam hal implementasi kebijakan akademik fakultas,

dan penyelenggaraan ketetapan fakultas terkait dengan tugas dan fungsijurusan;

2. Jurusan/PS lain dilingkungan Fakultas dalam hal resource sharingpenggunaan sumberdaya manusia, sarana, prasarana, dan unit-unitpenyelenggara pendidikan serta administrasi akademik fakultas;

3. Unit Jaminan Mutu dalam hal koordinasi pemantauan penjaminan mutukurikulum dan pelaksanaan proses belajar mengajar ;

4. MEU / DEU / PEU/Tim Kurikulum antara lain dalam hal :a. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Kurikulum dan

Evaluasi Kurikulum,


b. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Proses BelajarMengajar dan Evaluasi Hasil Belajar ;

c. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep KeterampilanInstruksional Dosen; dan Konsep Pengembangan InfrastrukturJurusan.

5. Laboratorium antara lain dalam hal :a. Penempatan dosen laboratorium dalam kelompok pengajar

pengampu mata kuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi ;b. Penetapan bahan ajar matakuliah laboratorium dalam matakuliah

Kurikulum Berbasis Kompetensi ;c. Pemanfaatan sarana dan prasarana akademik yang dimiliki

laboratorium dalam pembelajaran terintegrasi Kurikulum BerbasisKompetensi

d. Monitoring dan Evaluasi Proses dan Hasil pelaksanaan pembelajaranKurikulum Berbasis Kompetensi.

6. Penanggung jawab Matakuliah Kompetensi (PJMK) / Penanggung JawabBlok (PJ Blok), dalam hal :

a. Mengkooordinasikan penyusunan jadwal serta materi pembelajaran,dan pelaksanaan serta ujian serta penilaian Mata Kuliah Kompetensi

7. Sub bagian Administrasi Akademik Fakultas dalam hal :a. Mengkoordinasikan unit administrasi khusus jurusan dalam jajaran

tata usaha khususnya di bagian adminsitrasi akademik fakultas untuktata laksana administrasi pengajaran dan pelaksanaan pembelajarandi jurusan

b. Mengusulkan kebutuhan, pemanfaatan, pemeliharaan, danpengembangan sarana dan prasarana tata usaha dan bagianadministrasi akademik fakultas yang diperlukan bagi perencanaandan penyelenggaraan pembelajaran;

8. Dosen Penasehat Akademik, melalui otoritas Pembantu Dekan I dalamhal pembimbingan rencana studi, cara belajar, dan pemantauan prosesdan hasil belajar mahasiswa;

9. Unit Bimbingan Konseling, melalui otoritas Pembantu Dekan III dalamhal bimbingan non akademik yang diperlukan mahasiswa.

10. Struktur – struktur lain dalam Jurusan/PS sesuai dengan fungsi masing –masing.

11. Mahasiswa melalui perwakilannya, dalam hal : perencanaan,pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi proses belajar mengajar.


6. Laboratorium(1) Laboratorium adalah unit fakultas yang berfungsi sebagai pusat pembelajaran,

sumber belajar, dan dosen dalam disiplin ilmu terkait dengan pembelajaranKurikulum Berbasis Kompetensi maupun pembelajaran Konvensional.

(2) Dalam Pedoman Akademik ini, laboratorium bertugas:a) Memfasilitasi jurusan dalam penggunaan sarana dan prasarana belajar

baik sebagai host maupun sebagai wadah penunjang pembelajaranKurikulum Berbasis Kompetensi maupun pembelajaran Konvensional;

b) Memfasilitasi jurusan dengan menunjuk dosen laboratorium ataspermintaan jurusan untuk menjadi Penanggungjawab Matakuliah/ Blokdan atau anggota kelompok pengajar matakuliah Kurikulum BerbasisKompetensi.

c) Memfasilitasi jurusan dengan menunjuk dosen laboratorium untukpembelajaran Konvensional.

d) Memfasilitasi jurusan dengan mengkontribusikan bahan ajarmatakuliahnya yang relevan dengan kompetensi tertentu/tujuanpembelajaran.

(3) Dalam hal memfasilitasi hal-hal tersebut dalam butir (2), laboratoriumseyogyanya :a) Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga

pemerataan pendistribusian dosen laboratorium dalam kegiatan jurusanagar seluruh dosen laboratoriumnya berfungsi maksimal dalammemenuhi standar EWMP masing-masing dosen.

b) Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga agarprogram pengajaran laboratorium (kuliah dan praktikum) tersebar dalamprogram pengajaran jurusan secara proporsional agar TujuanInstruksional masing-masing Matakuliah laboratorium tetap dapat dicapaisecara maksimal.

c) Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga agar isimatakuliah (course content) laboratorium dapat terdistribusikan secaraproporsional kedalam silabus jurusan .

d) Memelihara dan mengembangkan mutu isi matakuliah yang relevandengan kompetensi yang akan dicapai lulusan.

e) Tetap mengembangkan potensi akademik, keterampilan instruksional,penelitian dan pengembangan ilmu bagi dosen di lingkungannya.


(4) Laboratorium dipimpin oleh seorang Kepala laboratorium yangbertanggungjawab kepada Dekan dalam perancangan dan pelaksanaan tugas-tugas laboratorium.

(5) Dalam melaksanakan tugasnya Kepala laboratorium dibantu oleh satu ataulebih Penanggung Jawab Pembelajaran (PJP) untuk mengkoordinasikanpembelajaran setiap Program Studi yang menggunakan Laboratorium terkaitdalam proses belajar mengajarnya.

7. UPT Labskill & Laboratorium Sentral Biomedik(1) UPT Labskill dan Laboratorium Sentral Biomedik dalam Pedoman Akademik

ini adalah Unit Penunjang Teknis Fakultas dibawah Dekan yang berfungsimenjadi tempat memfasilitasi pembelajaran Keterampilan Klinis, Penelitian,dan Pembelajaran Biomedik yang bisa digunakan semua Jurusan.

8. Unit Administrasi Akademik Jurusan(1) Urusan Administrasi Akademik Jurusan dalam Pedoman Akademik ini, adalah

staf tata usaha fakultas yang bertugas khusus menunjang administrasipembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi oleh Jurusan

(2) Sebagai staf penunjang pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi olehJurusan, staf ini bertugas membantu Jurusan dengan memberikan dayadukung dalam operasionalisasi akademik serta melaksanakan registrasiakademik yang meliputi :a) Registrasi mahasiswa baru dan daftar ulang mahasiswa lama,b) Registrasi keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan akademik khusus

seperti semester pendek dan lain-lain.c) Presensi dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar;d) Membantu penjadwalan kegiatan, tempat dan waktu pembelajaran

berkoordinasi dengan Program Studi lain;e) Administrasi Kartu Rencana Studi, Kartu Hasil Studi mahasiswa peserta

Kurikulum Berbasis Kompetensi ;f) Melaksanakan penyusunan, penyimpanan, dan pemanfaatan database

akademik dalam Sistim Informasi Akademik ( Siakad ) ;g) Melaksanakan pengisian berkala dan berkesinambungan borang

akreditasi akademik;h) Melaksanakan penyiapan sarana/prasarana rapat-rapat akademik jurusan


9. Penanggungjawab Matakuliah (PJMK)(1) Penanggungjawab Matakuliah ialah dosen yang ditetapkan Dekan untuk

mengkoordinasikan sebuah Kelompok Pengajar dalam perancangan,pembelajaran dan evaluasi hasil belajar dan pelaksanaan sebuah MatakuliahKompetensi (MKK).

(2) Dalam mengelola MKK dibawah koordinasinya, PJMK bertugas :a) mengkoordinaskan jadwal, pembelajaran, dan ujian MKKb) mengkoordinasikan tugas mengajar dosen dalam kelompok,c) menetapkan model pembelajaran yang digunakan,d) menyampaikan hasil belajar mahasiswa kepada Program Studi dan atau

matakuliah disiplin ilmu terkait dengan MKK tertentu(3) Penanggungjawab matakuliah bertanggungjawab dan berada dibawah

koordinasi Program Studi.

10. Kelompok Pengajar(1) Kelompok Pengajar dalam Pedoman Akademik ini adalah sekelompok dosen

yang ditunjuk Jurusan / Program Studi dan mewakili Laboratorium sebagaiPengampu / Nara Sumber matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi terkaitdisiplin ilmu masing-masing;

(2) Kelompok pengajar bertanggungjawab secara fungsional kepada Jurusan /Program Studi dan secara struktural kepada Laboratorium.

(3) Kelompok Pengajar berfungsi sebagai pelaksana pembelajaran dan evaluasihasil belajar Matakuliah Kompetensi atas nama Jurusan / Program Studi.

(4) Kelompok Pengajar merupakan kelompok dosen dari berbagai disiplin ilmuyang diintegrasikan baik secara vertikal maupun horizontal.

11. Mahasiswa(1) Mahasiswa dalam Pedoman Akademik ini adalah mahasiswa yang berhak

mengikuti pendidikan di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya apabilamemenuhi kriteria berikut :a) Masuk Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya melalui berbagai

seleksi resmi penerimaan mahasiswa baru, alih jenjang, alih perguruantinggi sesuai persyaratan Universitas/ Fakultas ;

b) Terdaftar pada Tahun Akademik bersangkutanc) Memiliki Normor Induk Mahasiswa


d) Memenuhi dan atau tidak melakukan pelanggaran terhadap persyaratanadministratif yang ditentukan Universitas/ Fakultas/ Jurusan untukmengikuti pendidikan

e) Mengisi dan memiliki Kartu Rencana Studi atau Kartu Perubahan RencanaStudi

f) Bersedia mematuhi peraturan dan ketentuan yang berlaku di Universitas/Fakultas/ Jurusan.

(2) Mahasiswa berhak :a) Memperoleh pendidikan yang sebaik-baiknyab) Memperoleh informasi dan sosialisasi yang memadai atas segala sesuatu

terkait dengan program pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensiyang diikutinya;

c) Ikut dan menyampaikan pendapat dan aspirasinya dalam perencanaan,pemantauan dan evaluasi institusional program pendidikan yang diikuti;

d) Memperoleh bantuan bimbingan, konseling dan kepenasehatanakademik.

(3) Mahasiswa berkewajiban :Mematuhi seluruh ketentuan dan peraturan akademik dan administratifFakultas, Jurusan, maupun Laboratorium yang berlaku.

(4) Proses penyampaian pendapat/ aspirasi dilakukan secara santun dan beretikamelalui Pembantu Dekan III Bidang Kemahasiswaan dan Jurusan dalam segalapermasalahan menyangkut kemahasiswaan, minat, bakat, kesejahteraan,serta pembinaan ekstrakurikuler, bimbingan dan konseling.

(5) Proses penyampaian pendapat/ aspirasi dilakukan secara santun dan beretikamelalui Pembantu Dekan I Bidang Akademik dan Jurusan dalam segalapermasalahan menyangkut perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasipembelajaran, serta kepenasehatan akademik .


D. Prosedur dan Koordinasi Proses Pembelajaran

Gambar 1: Bagan Pembelajaran KBK PSF – FKUB

UJM

DekanPD I,II,III

Ketua Program StudiSekretaris Program Studi

PharmaceuticalEducation Unit

(PEU)

PJMKMKK

SekretariatPSF

Subag AkademikKa Ur Adm Akad PSF

PJP

KepalaLaboratorium

Ur PSFSarana/Prasara

naAkademik

Ur PSFPengelolaan

PBM

Ur PSFEvaluasi

Hasil Belajar

PJPPJP

KalabSentralBiomedik


1. Dekan, dalam Pedoman Akademik ini, memimpin dan mengkoordinasikanProgram Studi, PEU, UJM, Lab Sentral Biomedik untuk keharmonisan

2. Pharmaceutical Education Unit menyusun Rancangan Kurikulum, Silabus, ModelPembelajaran, Model Evaluasi, bersama-sama Jurusan. Draft Rancangandiserahkan kepada Dekan sebagai pertimbangan pelaksanaan Kurikulum setiaptahun ajar;

3. Melalui Rapat Koordinasi dengan Program Studi, PEU, GJM, PJM, Dekanmemutuskan menetapkan Kurikulum dan Pelaksanaannya untuk satu tahun ajar.

4. Senat Fakultas mengesahkan Penetapan Kurikulum satu tahun ajar5. Program Studi Farmasi memiliki sebuah sekretariat dipimpin sekretaris Program

Studi dan mempunyai sekurang-kurangnya seorang staf sekretariat.6. Sekretariat Program Studi mengadministrasikan database Program Studi,

pengarsipan surat keluar masuk Jurusan, dan berkoordinasi dengan Bagian TataUsaha Fakultas terkait dengan tugas Jurusan.

7. Dalam mengkoordinasikan pembelajaran, Program Studi membawahi PJMK darimasing-masing Matakuliah Kompetensi.

8. Dalam proses pembelajaran dan evaluasi hasil belajar, PJMK , melalui sekretarisProgram Studi berkoordinasi dengan staf Bagian Tata Usaha Subag AkademikUrusan Administrasi Akademik Program Studi Farmasi terkait urusan yangdiperlukannya.

9. Dalam melaksanakan dukungan penunjang pembelajaran Program Studi, UrusanAdministrasi Program Studi Farmasi terdiri dari sekurang-kurangnya seorang stafmasing-masing untuk : 1) Urusan Sarana/Prasarana Akademik Program StudiFarmasi, 2) Urusan Pelaksanaan Pembelajaran, dan 3) Urusan Evaluasi HasilBelajar.

10. Staf Urusan Sarana/Prasarana Akademik ditunjuk diantara staf subag Umum TataUsaha berkoordinasi dengan Kepala Urusan Administrasi Akademik ProgramStudi bertugas : 1) menyediakan ruangan dan sarana pembelajaran sertafasilitas sumber belajar yang diperlukan Program Studi, dan 2) Perawatan sertasustainabilitas prasarana termasuk listrik agar pembelajaran terlaksana tanpagangguan.

11. Staf Urusan Pelaksanaan Pembelajaran bertugas : 1) mengadakan/menggandakan modul, lembar-lembar observasi dan perangkat lunakpembelajaran lainnya, 2) bersama Kasubag Akademik mengatur pelaksanaanadminsitrasi tempat dan waktu ujian.

12. Staf Urusan Evaluasi Hasil Belajar bertugas : 1) membuat form ujian MKK,Keterampilan dan perangkat lunak evaluasi lainnya, 2) pengolahan nilai bekerja


sama dengan TIK Fakultas dan Sekretariat Program Studi, 3) administrasiKRS,KHS, 4) mengolah dan menyimpan data nilai untuk academic transcript,competency transcript, sertifikat kompetensi.

13. Staf sekretariat PEU dan UJM dapat ditunjuk diantara Staf Urusan AkademikProgram Studi Farmasi.

14. Nama-nama staf Urusan Akademik diatas diumumkan terutama kepada paraPJMK.

15. Jurusan membawahi dan mengkoordinasikan semua PJMK dalam menjadwalpembelajaran dan evaluasi MKK dengan menugaskan urusan administrasiakademik Program Studi Farmasi untuk secara langsung membantu kelancaranadministrasi penyelenggaraan pembelajaran dan evaluasi.

16. Kepala Laboratorium berkoordinasi dengan Program Studi dalam : 1)penunjukan dosen PJMK, 2) penunjukan dosen anggota kelompok pengajar MKKterkait,3) penggunaan prasarana/sarana laboratorium untuk pembelajaran MKKdan Keterampilan, 4) penetapan bahan ajar kompetensi terkait matakuliahdisiplin ilmunya, 5) pembuatan soal-soal ujian.

17. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan Jurusan/Program Studi dilingkunganFK Unibraw melalui Penanggung Jawab Pembelajaran Laboratoriumnya.

18. Program Studi berkoordinasi dengan Kepala kepala laboratorium SentralBiomedis untuk Penelitian/Pengembangan Pembelajaran Biomedis.

19. Program Studi, Pharmaceutical Education Unit, Unit Jaminan Mutu ProgramStudi, Kepala Laboratorium Sentral Biomedis membuat laporan berkala kepadaDekan.


BAB IVPENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN

A. Silabus Pembelajaran

(1) Silabus Pembelajaran merupakan rencana kegiatan proses belajar mengajardalam 1 semester, yang memuat unsur-unsur matakuliah, kode matakuliah,bahan ajar matakuliah ( course content ) dan kode bahan ajar, serta bebanstudi masing-masing matakuliah.

(2) Silabus Pembelajaran disusun dengan memperhatikan : beban studiproporsional per semester dengan catatan jumlah beban studi keseluruhanminimal 144 sks untuk keseluruhan 8 semester pendidikan Sarjana Farmasi;

(3) Matakuliah dalam 1 semester disusun dengan memperhatikan :1. Hubungan pre-rekuisitas dengan matakuliah semester diatas dan

dibawahnya, agar proses pembelajaran berlangsung runtut dan sistimatis,2. Hubungan ko-rekuisitas antar matakuliah dalam semester yang sama agar

diperoleh pemahaman yang integratif, holistik, dan komprehensif lintasilmu terkait dengan pembelajaran satu atau lebihkompetensi/subkompetensi.

3. Hubungan dengan pembelajaran keterampilan dan metodologi yangrelevan dengan matakuliah dalam semester yang sama.

(4) Sebaran Matakuliah Kompetensi & Keterampilan Semester I & II( lihat Tabel 3 & 4 ) .

B. Waktu dan Tempat Pembelajaran(1) Waktu dan tempat Pembelajaran disusun dan ditetapkan oleh Jurusan dengan

berkoordinasi dengan laboratorium.(2) Waktu pembelajaran setiap subkompetensi disesuaikan dengan beban studi

masing-masing.(3) Waktu untuk pembelajaran mandiri ditetapkan sendiri oleh mahasiswa(4) Mahasiswa dapat meminta pembelajaran semisal kuliah pakar bila dibutuhkan


Tabel 3: Sebaran Matakuliah Kompetensi dan Keterampilan Semester I

SEMESTER I

KODE

MK

NAMA BLOK SKS

K T P


IHM11 Agama 2 - -

IHM12 Kewarganegaraan dan Pancasila 2 - -

IHM13 Filsafat Kefarmasian dan Metodologi Belajar 2 - -

IHM14 Hukum dan Etika 2 - -

IHM15 Pengantar Kewirausahaan 1 - -


IFD11 Kimia Farmasi I 2 - 1

IFD12 Fisika Farmasi 2 - 1

IFD13 Biologi Farmasi 2 - 1

IFD14 Matematika-Statistika 1 1 -

IFD15 Ilmu Kesehatan Masyarakat – I 1 - -

JUMLAH 21 sks


Tabel 4: Sebaran Matakuliah Kompetensi dan Keterampilan Semester II

SEMESTER 2

Mata

Kuliah(MK)

KODE

MK

NAMA BLOK SKS

K T P


MPK IHM26 Bahasa Indonesia 2 - -

MPK IHM27 Bahasa Inggris 2 - -

MPK IHM28 Perilaku Manusia 1 - -


MKB IMD21 Farmakodinamik 2 - -

MKK IMD22 Anatomi-Histologi 2 - -

MBB IMD23 Ilmu Kesehatan Masyarakat –II 2 - -

MKK IMD24 Biokimia- Biologi Molekuler 1 - 1


MKB IFD27 Preskripsi I (Padat) (3) 2/-/1 2 - 1

MKK IFD28 Farmakognosi I (2) 1 - 1

MKK IFD29 Kimia Farmasi II (KA,;KO, @ 2 Sks) 4 2 - 2

MPK IFD210 Pengenalan Kefarmasian 2 - -

JUMLAH 24 sks


C. Strategi Pembelajaran

(1) Kurikulum dilaksanakan dengan pendekatan/ strategi SPICES, (Student-centered, Problem-based, Integrated, Community-based, Elective/ Early CinicalExposure, Systematic).

(2) Program pembelajaran harus diupayakan terpusat pada aktivitas mahasiswasemisal diskusi, belajar mandiri, self inquiry, seminar,dan cara belajar aktiflainnya sepanjang dimungkinkan.

(3) Program Pembelajaran harus diupayakan menggunakan ataumengetengahkan “ Masalah “ sebagai titik masuk penguasaan ilmu,keterampilan, dan perilaku, serta pemicu ( trigger ) pembelajaran aktif olehmahasiswa.

(4) Untuk mendapatkan penguasaan holistik dan komprehensif, pembelajarandilakukan dengan mengintegrasikan matakuliah-matakuliah terkait baikvertikal maupun horisontal ,

(5) Pembelajaran kesehatan masyarakat diberikan lebih awal pada semester-semester dibawah selain untuk berintegrasi dengan matakuliah ilmu farmasidasar, juga untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa,

(6) Pada Semester VII, Program Studi menetapkan mata ajaran layanankefarmasian untuk pengenalan cara belajar sistematis ( teaching how tolearn) kepada mahasiswa melalui pendekatan Problem-based Learning,

D. Model Pembelajaran

Pendekatan dalam Pembelajaran KBK menggunakan Pendekatan SPICES ( Haarden,2000 ) : Student Centered, Problem-based, Integrated, Community Oriented, EarlyExposure to Clinic and community, dan Systematic.Elaborasi Pendekatan ini dalam Kurikulum KBK PSF-FKUnibraw dilaksanakan melaluiKuliah, Tutorial dan Praktikum adalah sebagai berikut :

Karakteristik PembelajaranProses Belajar Mengajar Kurikulum Berbasis Kompetensi memiliki beberapakarakteristik :a. Pembelajaran Mahasiswa Aktif ( Student Active Learning )b. Pembelajaran Terintegrasic. Menggunakan Modul


d. Pembelajaran Keterampilan ( Skill ) secara terintegrasi dalam SistimPengembangan Keterampilan dan Metodologi

e. Pencapaian Kompetensi melalui Penguasaan Materi Mata Kuliah Kompetensi,Matakuliah Disiplin Ilmu, dan Kompetensi Keterampilan.

(1) Kuliah, Diskusi Kelompok, Tutorial, SeminarKuliah dilaksanakan untuk penjelasan pokok bahasan, diskusi pokok bahsan, ingroups reading asignment and seminar serta self learning (akses informasi) andseminarTutorial dilaksanakan dalam bentuk problem (context/case/evidence/portofolio)based learning, pembahasan soal-soal (selected relevance problem), pembekalandan/atau persiapan untuk praktikum serta discovery learning; self directedlearning; cooperative-collaborative learning (proposal skripsi)

(2) PraktikumPraktikum dilaksanakan dalam bentuk : eksperimen pendukung teori/konsepilmiah; pelatihan ketrampilan (psychomotoric, hard skill); pelatihan problemsolving laboratorik; studi eksploratif di tempat kerja /praktek; pelatihansoft/transferable skill; pelatihan peran profesional; demonstrasi (peraga nyata,audio –visual); computer aided learning; project/research based learning (skripsi)

(3) Pembelajaran Mahasiswa Aktif ( Student Active Learning )Pembelajaran dilaksanakan terutama terpusat pada aktivitas mahasiswa ( student-centered ) mulai dari belajar mandiri mendahului pembelajaran dari dosen sampaidengan pencarian ilmu secara mandiri ( self acquired ) baik dengan mencarikepustakaan, mengunduh dari internet, berdiskusi dengan teman, mencarinarasumber sehingga dosen bukan satu-satunya sumber informasi.Dalam konteks pembelajaran Mahasiswa Aktif ini, peran dosen dititik beratkanpada fungsi fasilitasi dan tutorial.

(4) Pembelajaran TerintegrasiPembelajaran dilaksanakan secara terintegrasi baik vertikal antara Pembelajaranfarmasi klinis dan komunitas dengan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Farmasi Dasar, IlmuFarmasi, Kedokteran Dasar dan Dasar Kedokteran, maupun secara horisontalantara pembelajaran klinik satu dengan lainnya atau antara pembelajaran Ilmu-Ilmu Farmasi Dasar dan Ilmu farmasi satu dengan lainnya,1) Pembelajaran terintegrasi dimaksudkan agar :

Mahasiswa memperoleh penguasan kompetensi Apoteker secara holistikdan komprehensif ;


Sistim Pembelajaran memperoleh efisiensi setinggi mungkin denganpengurangan tumpang-tindih bahan ajar masing-masing laboratorium /departemen satu dengan lainnya;

Matakuliah Disiplin Ilmu Prasyarat dan yang mempersyarati dapatdiintegrasikan;

Penggunaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran menjadi lebih efektifdalam perencanaan, pengadaan, maupun operasionalisasinya secaraterencana.

(5) Modul1) Mulai tahun ajaran 2009-2010, proses pembelajaran KBK sebagian

menggunakan Modul dalam setiap pembelajaran Matakuliah Kompetensi2) Setiap Modul disusun oleh Kontributor Penyusun Modul yang diambil dari

dosen-dosen dari laboratorium terkait dengan pembelajaran Modultersebut.

3) Setiap Modul disusun dengan sekurang-kurangnya berisikan :

Rumusan Kompetensi , Komponen Kompetensi, dan Area Kompetensisesuai Pedoman Konsil Kedokteran Indonesia ,yang ingin dicapai melaluipembelajaran sebuah Modul.

Overview untuk memberikan gambaran umum proses dan isipembelajaran modul agar mahasiswa memahami konteks dan prosedurpembelajaran modul.

Tugas Modul ( Modul Task ) untuk dikerjakan secara mandiri olehmahasiswa dan saling diklarifikasi dalam Diskusi Kelompok diantaramahasiswa.

Referensi untuk mempermudah mahasiswa mencari rujukan utamadalam mempelajari modul khususnya dalam mengerjakan tugas modul.

Reader dalam bentuk lembar kopi dari halaman-halaman referensi yangsulit diperoleh mahasiswa karena ketersediaan Referensi yang terbatas.

4) Pembelajaran Modul tidak selalu oleh dosen kontributor modul, melainkanoleh dosen yang diusulkan Penanggung Jawab Matakuliah ( PJMK ) danmendapat persetujuan Kepala Laboratorium dosen bersangkutan.

5) Banyaknya Isi Modul, Overview, dan Tugas Modul harus disesuaikan denganbeban studi dan model pembelajarannya masing-masing agar supaya Modullayak digunakan dan tidak terlalu memberatkan mahasiswa.

6) Modul yang telah disusun oleh Kontributor Modul hendaknyadikonsultasikan kepada Laboratorium terkait untuk kemudian diserahkankepada Pharmaceutical Education Unit untuk penggandaannya.

7) Penyerahan Modul kepada Pharmaceutical Education Unit disertai :


Usulan nama Penanggungjawab Matakuliah ( PJMK ) nama untukdibuatkan penetapannya oleh Dekan.

Usulan nama Pengampu Matakuliah dan Fasilitator/Tutorpembelajarannya untuk dibuatkan urat Tugasnya oleh Dekan

Rancangan Pembelajarannya , untuk diserahkan kepada Jurusan gunapenyusunan Jadual Pelaksanaan Pembelajarannya.

(6) Pembelajaran Cara Belajar dengan Problem-Based Approach

Membelajarkan cara belajar yang sistimatis mengikuti pola akademik yangsederhana tetapi sistimatik dengan tujuan :

1. Membiasakan diri menghadapi problematika nyata yang akandihadapi kelak dimasyarakat.

2. Mengidentifikasi Masalah dibalik fenomena kesehatan yang dijumpai.3. Menetapkan Tujuan Belajar sesuai dengan kekurangan dan

kebutuhan masing-masing individu mahasiswa.

Meningkatkan kemampuan belajar aktif dan mandiri melalui pengembangankemampuan self-inquiry dalam mengakses, menganalisis, mensintesis, danmenyimpulkan berbagai informasi.

Melalui (1) dan (2) membelajarkan cara Belajar Sepanjang Hayat ( Life-LongLearning ).

Untuk hal-hal diatas dilakukan pembelajaran Poblem –Based Learning-Approach disamping model pembelajaran-pembelajaran tersebut diatas.

Problem-based Approach hanya merupakan salah satu model pembelajaranyang digunakan dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan oleh karena itutidak identik dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan tidak akanmenggantikan model pembelajaran lain yang dipandang relevan.


BAB VEVALUASI KEBERHASILAN

A. Nilai Lulusa. Penilaian keberhasilan studi mahasiswa untuk setiap matakuliah didasarkan pada

tiga alternatif penilaian, sebagai berikut:1. Menggunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP) yaitu dengan cara

menentukan batas kelulusan2. Menggunakan sistem Penilaian Acuan Normal (PAN), yaitu dengan cara

membandingkan nilai seorang mahasiswa dengan nilai kelompoknya3. Menggunakan sistem gabungan antara PAP dan PAN, yaitu menentukan nilai

batas kelulusan terlebih dahulu, kemusian membandingkan nilai yang lulusrelatif dengan kelompoknya. Disarankan dalam sistem penilaianmeggunakan PAN atau gabungan antara PAN dan PAP

b. Hasil nilai akhir matakuliah dilakukan oleh masing-masing dosen (atau tim dosen)dinyatakan dengan huruf Mutu (HM) dan Angka Mutu (AM) seperti pada tabelberikut:

Kisaran Nilai Huruf Mutu Angka Mutu Golongan Kemampuan

> 80 - 100 A 4 Sangat Baik

> 75 – 80 B+ 3,5 Antara Sangat Baik dan Baik

> 69 – 75 B 3 Baik

> 60 – 69 C+ 2,5 Antara Baik dan Cukup

> 55 – 60 C 2 Cukup

> 50 – 55 D+ 1,5 Antara Cukup dan Kurang

> 44 – 50 D 1 Kurang

0 - 44 E 0 Gagal

c. Pemberian Nilai pada setiap kegiatan dapat dilakukan dengan huruf mutu (E – A)yang kemudian dikonversikan ke Angka Mutu (0 – 4)1. Nilai akhir bagi mata kuliah yang diasuh oleh lebih satu dosen merupakan nilai

gabungan dari semua dosen yang digabungkan oleh dosen koordinator.2. Nilai akhir merupakan gabungan nilai : tugas/quiz, ujian tengah semester dan

ujian akhir. Nilai akhir ditentukan dengan kriteria pada butir b


B. PembobotanBobot suatu kegiatan penilaian matakuliah ditentukan menurut perimbanganmateri kegiatan dengan materi matakuliah secara keseluruhan dalam satu semesterPerhitungan Nilai Akhir dilakukan dengan memberikan bobot pada setiap kegiatanperkuliahan dalam semester tersebut menggunakan rumus :

n

1iii

n

1iiiii

BpBaBmBqBt

Bp.NpBa.NaBm.Nm.NqBq.NtBtNA

Dengan:Bti adalah bobot nilai tugas terstruktur ke iBqi adalah bobot nilai kuis ke iBm adalah bobot nilai ujian tengah semesterBa adalah bobot nilai ujian akhir semesterBp adalah bobot nilai praktikumNti;Nqi; Nm; Na; Np adalah nilai setiap kegiatan akademik

C. Tahapan Evaluasia. Kegiatan penilaian kemampuan akademik suatu matakuliah dilakukan melalui

tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, ujian akhir semester dan penilaiankegiatan praktikum

b. Kegiatan terstruktur dalam kegiatan penilaian kemampuan akademik suatumatakuliah pada semester dilaksanakan sekurang-kurangnya 2 (dua) kali dalamsatu semester

c. Ujian tengah semester dan akhir semester dilaksanakan sesuai jadwal yang telahditentukan dalam kalender akademik

d. Penilaian melalui tugas tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, ujian akhirsemester dan ujian praktikum dimaksudkan untuk menentukan nilai akhir (NA)dengan pembobotan tertentu

e. Evaluasi Hasil Belajar Merupakan Proses Asesmen yang dilakukan berturutan : 1)Pengukuran ( Scoring ) , 2) Penilaian ( Grading ), 3) Pengambilan Keputusan

Penilaian hasil belajar mahasiswa terdiri dari beberapa cara:1. Ujian tulis (format jawaban pilihan ganda dan/atau jawaban kalimat

uraian/penjelasan)2. Ujian Praktikum (laporan/portofolio, pengamatan ketrampilan/perilaku dan

atau ujian tulis)


3. Laporan tugas (tugas baca, tugas seminar dan tugas pembelajaran PBL)4. Ujian skripsi (naskah dan sidang presentasi proposal dan skripsi)5. Ujian sidang pada program pendidikan profesi (portofolio, seminar dan

ujian sidang)6. Sertifikasi mengikuti berbagai kegiatan ko-kurikulum (hard-skill dan soft

skill)7. Kesertaan dalam studi ekskursi8. Prestasi dalam kegiatan kegiatan kemahasiswaan (olah raga, seni budaya,

organisasi)9. Prestasi dalam kegiatan program kreativitas mahasiswa(PKM)10. Prestasi dalam LKTI-LKPM (lomba karya tulis dan penelitian mahasiswa)

Semua hasil-hasil belajar mahasiswa dalam kurikulum (KHS dan Transkrip Akademik),ko kurikulum dan ekstra kurikulum akan/dapat dikumpulkan dalam suatu sistemportofolio mahasiswa secara mandiri dibimbing dosen wali dan dokumen ini akandigunakan dalam sidang judicium kelulusan dan dapat menjadi berkas kelengkapanlulusan dalam proses melamar pekerjaan.Asesmen PBL dilakukan dengan asesmen proses belajar menggunakan LembarObservasi untuk menilai keterampilan belajar dan penguasaan ilmunya.Apabila PBL dilaksanakan sebagai proses pembelajaran Modul maka Ujian Moduladalah asesmen pengukuran sumatifnya sekaligus.

D. Predikat Kelulusan1. Predikat Kelulusan Program Sarjana PSF-FKUB yang terdiri atas 3 tingkat, yaitu :

A. IPK 2,00 – 2,75 : MemuaskanB. IPK 2,76 – 3,50 : Sangat MemuaskanC. IPK 3,51 – 4,00 : Cumlaude

2. Predikat Kelulusan disebut Cumlaude (Dengan Pujian) ditentukan denganmemperhatikan :1. Salah satu atau keduanya yaitu pada Tahap Akademik ( S.Farm) dan atau

tahap Profesi (Apt)2. Harus memenuhi seluruh persyaratan yang meliputi Masa Studi, IPK, Nilai

Minimal seperti dibawah ini :

UraianTAHAP AKADEMIK

TAHAP PROFESIS1 Reguler Alih Program

Masa Studi ≤ n + 1 = 5Th n + 0,25 = 2Th n + 0,25 = 2Th

IPK 3,51 – 4.00 3,51 – 4.00 3,51 – 4.00

Nilai Minimal ≥ B ≥ B ≥ B


Keterangan n = Lama studi dalam tahun

3. Untuk pendaftaran wisuda universitas dapat menggunakan salah satupredikat cumlaude pada tahap Sarjana atau Profesi.


BAB VIPENUNJANG KEBERHASILAN STUDI

A. Ujian Perbaikan1. Ujian Perbaikan merupakan ujian dalam rangka memperbaiki nilai akhir pada

semester tersebut.2. Dilaksanakan rentang waktu sesudah UAS yang terjadwal sampai sebelum

KHS keluar.3. Nilai yang diperbaiki maksimal B.4. Hasil nilai yang dicapai maksimal B+ atau nilai yang terbaik.5. Ada tidaknya penyelenggaraan Ujian Perbaikan diserahkan kepada kebijakan

PJMK / PJ Blok.

B. Semester Pendek1. Semester Pendek adalah semester yang diadakan pada tiap akhir semester

yang dilaksanakan dalam 4 (empat) minggu.2. Pada akhir Semester Pedek dilakukan Ujian untuk menentukan Score dan

selanjutnya dikonversikan kedalam Nilai Huruf ( Grade ).3. Nilai Akhir Ujian Semester Pendek mengikuti ketentuan dalam Pedoman

Akademik Universitas Brawijaya, yaitu maksimal B+ .4. Semester Pendek dilaksanakan dengan model pembelajaran diskusi aktif

dengan bahan ajar review bahan ajar matakuliah kompetensi yang ingindiperbaiki.

5. Semester pendek menggunakan waktu belajar yang sama dengan Semesterregular dengan bahan ajar yang dipadatkan.

6. Mahasiswa peserta Semester Pendek harus memenuhi ketentuan :

a. Mahasiswa peserta Semester Pendek adalah mahasiswa yang pernahmengambil Matakuliah tersebut sebelumnya.

b. Mahasiswa terlebih dahulu mendaftarkan diri sebagai peserta semesterpendek untuk matakuliah kompetensi tertentu dengan mengisi KartuRencana Studi Semester Pendek ( KRS-SP ).

c. Membayar SPP Semester Pendek sesuai dengan ketentuan7. Semester Pendek dapat diselenggarakan sekurang-kurangnya diikuti 5 (lima)

Mahasiswa.


8. Mahasiswa peserta Semester Pendek diangap gugur apabila tidak mengikutiminimal 80% kegiatan akademik dan SPP Semester Pendek yang telahdibayarkan tidak dapat dikembalikan.

9. Mahasiswa dapat mengundurkan diri mengikuti Semester Pendek selambat-lambatnya 1 ( satu ) minggu sebelum pelaksanaan Semester Pendek dan dapatmenerima kembali sebagian SPP sesuai ketentuan.

10. Jumlah SKS yang diambil pada Semester Pendek tidak dibatasi dengan syarattidak bersamaan waktunya antara Mata Kuliah satu sama lain.

C. Ujian Khusus1. Dalam hal setelah mengikuti ujian Semester Pendek, mahasiswa belum juga

mencapai Nilai Lulus baik untuk Matakuliah Kompetensi wajib maupunMatakuliah pilihan, Program Studi/Laboratorium mengadakan Ujian Khusus(UK) pada akhir Semester VII sebelum Yudisium Sarjana.

2. Syarat mengikuti Ujian Khusus apabila mahasiswa telah mengambil semuaMata Kuliah, KKN dan Ujian Tugas Akhir. (mengumpulkan kredit 144-160 sks)namun IPK kurang dari 2,00

3. Nilai Akhir Ujian Khusus mengikuti ketentuan dalam Pedoman AkademikUniversitas Brawijaya, yaitu maksimal B.

4. Biaya untuk mengikuti Ujian Khusus disesuaikan dengan peraturan yangberlaku.

D. Semester Khusus1. Semester Khusus adalah pelaksanaan kegiatan akademik yang dilaksanakan

bersamaan dengan waktu Semester Pendek.2. Semester Khusus diperuntukkan bagi mahasiswa yang tidak dapat

mengambil Matakuliah Reguler disebabkan oleh suatu hal yang dibenarkanoleh Peraturan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

3. Mahasiswa peserta Semester Khusus harus memenuhi ketentuan:

a. Mendaftar sebagai peserta Semester Khusus

b. Membayar SPP Semester Khusus sesuai dengan ketentuan4. Mahasiswa peserta Semester Khusus diangap gugur apabila tidak mengikuti

minimal 80% kegiatan akademik dan SPP Semester Khusus yang telahdibayarkan tidak dapat dikembalikan.

5. Mahasiswa dapat mengundurkan diri mengikuti Semester Khusus selambat-lambatnya 1 ( satu ) minggu sebelum pelaksanaan Semester Khusus dandapat menerima kembali sebagian SPP sesuai ketentuan.


6. Nilai perolehan maksimum B+.

E. Kepenasehatan Akademik1. Jurusan/Program Studi menetapkan sejumlah Dosen sebagai Penasehat

Akademik bagi mahasiswa.2. Penasehat akademik ( PA ) bertugas :

(1) Mengetahui jumlah kredit yang diambil dalam Kartu rencana studinya (KRS ) berdasarkan hasil studi sebelumnya ( KHS ).

(2) Memproses pengisian KRS serta bertanggungjawab atas kebenaran isinya.3. Penasehat akademik harus benar-benar menguasai peraturan akademik,

sistim pendidikan, sistim evaluasi hasil belajar agar mampu membantumahasiswa secara maksimal dalam menentukan beban dan prioritasmatakuliah yang perlu diambil untuk semester berikutnya agar efektifmengikuti pembelajaran pada setiap semester.

4. Administrasi kepenasehatan akademik diatur melalui sejumlah daftar dankartu yang harus dipahami Penasehat Akademik, maing-masing ;

(1) Daftar :a. Daftar nama mahasiswab. Daftar Hadir mahasiswac. Daftar Nilai Ujian

(2) Kartu :a. Kartu Rencana Studi ( KRS ), dikeluarkan oleh Jurusan, mencatat

semua matakuliah yang diprogramkan mahasiswa pada masing-masing semester.

b. Kartu hasil Studi ( KHS ) dikeluarkan oleh Jurusan, mencatat Nilai yangdiperoleh mahasiswa bagi matakuliah yang di program dalam KRS.

(3) Jurusan berhak mengesahkan kartu Hasil Studi dan menetapkan KartuRencana Studi untuk semester berikutnya

(4) Mengingat bahwa Kurikulum Berbasis Kompetensi menggunakan sistim 2blok dalam 1 semester, maka dalam mengisi KRS, mahasiswa danPenasihat Akademiknya harus benar-benar memperhatikan kemampuan (baca : IPK ) mahasiswa karena dalam KRS tidak ada alternatif MKKmelainkan seluruh MKK dalam blok 1 semester harus diikuti.

(5) Mahasiswa dengan IPK rendah atau berisiko gagal terutama berisiko dropout dianjurkan tidak mengikuti semester berikutnya dan dianjurkanmemperbaiki nilai dengan mengikuti kembali Modul-Modul dengan Nilai


kurang atau disarankan pindah ke Program Studi diluar FakultasKedokteran Universitas Brawijaya.

(6) Keputusan drop Out harus dibicarakan antara Penasehat Akademik danJurusan untuk direkomendasikan kepada Dekan. Keputusan drop outdikeluarkan Dekan dengan pengesahan dari Senat fakultas.

(7) Keputusan drop-out tidak boleh bertentangan dengan PeraturanAkademik Universitas.

(8) Kepenasehatan akademik dibawah koordinasi pembantu Dekan I BidangAkademik.

F. Bimbingan Konseling1. Bimbingan Konseling adalah proses pemberian bantuan secara sistimatis dan

intensif kepada mahasiswa dalam rangka pengembangan pribadi, sosial, studi, dan karir, demi masa depannya.

2. Bimbingan Konseling diberikan oleh Konselor yang mempunyai keahliandibidangnya dalam satu unit Bimbingan Konseling Fakultas

3. Pembimbingan dan Konseling dibawah koordinasi Pembantu Dekan III BidangKemahasiswaan

4. Konselor ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan.5. Usul Bimbingan dan Konseling dapat diajukan mahasiswa bersangkutan,

penasehat akademik , ataupun oleh jurusan.


BAB VIIPENUTUP

1. Pedoman Akademik ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Apabila di kemudian hariternyata terdapat kekeliruan, Pedoman Akademik ini akan ditinjau kembali dandiperbaiki sebagaimana mestinya.

2. Hal-Hal yang belum diatur dalam Pedoman Akademik ini akan ditetapkankemudian dengan Keputusan tersendiri.

PEDOMAN AKADEMIK - v1.fk.ub.ac.idv1.fk.ub.ac.id/id/pu/Pedoman Akademik PSF 09 Upload.pdf · Buku...

Documents

Transcript of PEDOMAN AKADEMIK - v1.fk.ub.ac.idv1.fk.ub.ac.id/id/pu/Pedoman Akademik PSF 09 Upload.pdf · Buku...