PEDOMAN AKADEMIK - S2 Ilmu Pemerintahan APMDs2ip.apmd.ac.id/repositories/pedoman-akademik-s2.pdf ·...

EDISI REVISI 2017

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM PASCASARJANA (S-2)

ILMU PEMERINTAHAN

KONSENTRASI: ■ PEMERINTAHAN DAERAH ■ KEPEMERINTAHAN DESA

SEKOLAH TINGGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA “APMD”

YOGYAKARTA 2017

i

KATA PENGANTAR

Pedoman Akademik ini direvisi sehubungan adanya perubahan kurikulum dari

kurikulum 2012 ke kurikulum 2016. (Surat Keputusan Ketua STPMD “APMD” Nomor:035/I/KPTS-K/2016tertanggal25Agustus2016tentangPemberlakuanPerubahanKurikulumProgramStudiIlmuPemerintahanJenjangPendidikanS-2)

Melalui PedomanAkademik ini diharapkanparamahasiswamengetahui informasiyang baru tersebut dengan baik (well informed)mulai sejarah pendirian STPMD ”APMD”sampaidenganvisi,misi,kurikulum,maknadantujuanmatakuliahsertaberbagai fasilitaspendukunguntukkelancaranprosesbelajarmengajardiPascasarjana.Adabanyakjalandansekuenlainyangmemangharusdipahamidandijalankanmahasiswaagarparamahasiswamenjadi lebih berkualitas,mempunyai komitmen, kompetensi dan kepercayaan diri yangkuatsejakmenjadimahasiswasampailulus.KiblatPascasarjanayangbersifatprinsipiiladalahmemperkuatkapasitasintelektualdankepemimpinanmahasiswa.Menjadiidealismekamibahwamahasiswadiharapkansiapmenjadiintelektual,bukansekadarmenempuhprosedurdan akhirnyamemperoleh ijazah. Intelektual adalah sosok yang terus-menerus berupayamencaritahu,mengembangkanpengetahuandanwawasanyanglebihluas,bersikapkritisdancerdas,berdiri secaramandiri,danmempunyai komitmenataukepekaan sosial yangkuatsertamemilikikemampuanproblemsolving.

Padasaatyangsama,mahasiswasenantiasamenggemblengdiri, learningbydoingdemi menjadi pemimpin, yakni pemimpin atas dirinya sendiri maupun komunitas danorganisasinya. Pemimpin bukan berarti aktor yang mempunyai massa atau memperolehmandatpolitikdaribanyakorang.Padadasarnyakepemimpinanadalahinisiatif(prakarsa),baik yang dilakukan oleh individu maupun kolektivitas, untuk mencapaikemajuan/perubahan. Kepemimpinan bukanlah dibimbing oleh kekuasaan atau jabatansemata,melainkanolehide-idedankaryayangbergunabagibanyakorang.Untukmenjadipemimpin,paramahasiswatidakharustuntasmempelajariteorikepemimpinan,tetapibisaditempuhdengancarabelajarlebihbanyak,menggalipengetahuanlebihdalam,ataubergauldenganbanyakorangdanberorganisasi.Kepemimpinanadalahsebuahprosesyang tidakpernahselesai, iaakanmengalamipematanganmelaluiproses learningbydoing,dengancara terus-menerus menghayati, mencari makna, dan berpikir kritis-cerdas dalam setiapkegiatan.

MemperkuatkapasitasintelektualdankepemimpinanmahasiswamerupakanagendapentingyangdijalankanolehProgramPascasarjanaSTPMD“APMD”.Kuliahadalahkegiatandasar untuk mencari pengetahuan bagi mahasiswa. Dalam setiap kuliah, mahasiswadiharapkan betul-betul menghayati, mencari makna, serta mengembangkan pemikiransecara cerdas dan kritis, sehingga akan terjadi proses pematangan menjadi pemimpin.Memang kuliah di dalam kelas tidak akanmengisi otak mahasiswa dalam kapasitas 100persen,karenamahasiswajugadituntutmelakukanberbagaikegiatansecaramandiridenganberbagaikegiatandanpembelajarandiluarkuliah.

Selanjutnya,menjadi kewajiban kita bersama untukmengawal danmelaksanakandenganbaiksegalaketentuanyangtertuangsecaragarisbesardalamPedomanAkademikini.

Akhirkatakamimengucapkanterimakasihdanpenghargaanyangsetinggi-tingginyakepada Tim Pelaksana Peninjauan dan Penyusunan Kurikulum yang telah berusaha kerasmenyusun kembali dan merevisi serta menerbitkan Buku Pedoman Akademik Program

ii

Pascasarjana S-2 Ilmu Pemerintahan STPMD ”APMD”. Semoga Tuhan senantiasamemberikanbimbingandankekuatankepadakita,Amien.

Yogyakarta,3April2017KetuaSTPMD’APMD”ttdHabibMuhsin,S.Sos.,M.Si.

iii

DAFTARISIHALAMANJUDULKATAPENGANTAR..................................................................................................iDAFTARISI............................................................................................................iiiBABIPENDAHULUAN............................................................................................1BABIIPENYELENGGARAANPENDIDIKAN..............................................................8BABIIIKURIKULUM.............................................................................................14BABIVPENUTUP.................................................................................................18LAMPIRAN-LAMPIRAN

Pedoman Akademik Program Pascasarjana (S-2) Ilmu Pemerintahan 1

BABIPENDAHULUAN

SELAYANGPANDANG

SEKOLAHTINGGIPEMBANGUNANMASYARAKATDESA“APMD”

A.JatiDiriSTPMD“APMD”

STPMD "APMD" merupakan sebuah perguruan tinggi yang sejak awal konsistenmenaruh perhatian pada pembangunanmasyarakat desa. Perhatian ini dikedepankansebagaistandingpositionsertaresponsakademikdansosialterhadapketidakberdayaan(powerless)masyarakatdalammenghadapinegara,pasardanglobalisasi.KinikeberadaanSTPMD”APMD” sangat relevandengankontekspengembanganotonomidaerah, localgovernancereform,pembaharuandesadanpemberdayaanmasyarakatlokal.

ProsesberdirinyaSTPMD“APMD”tidakdapatdipisahkandarikehadiranAkademiPembangunan Masyarakat Desa di tengah-tengah dunia Perguruan Tinggi di kotaYogyakartapada17Nopember1965.AkademiinimerupakanembrioSTPMD“APMD”.Setelahmelalui proses yang cukup panjang, Akademi PembangunanMasyarakat Desamendapatkan status Terdaftar berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan danKebudayaanNomor:188/DPT/I/1969tertanggal1Oktober1969,kemudianmemperolehstatusDiakuiberdasarkanSuratKeputusanMenteriPendidikandanKebudayaanNomor:0509/0/1984 tertanggal 30 Oktober 1984. Dalam rangka penyesuaian dengankebijaksanaan pemerintah tentang penataan jalur dan jenjang pendidikan tinggi diIndonesia, Akademi Pembangunan Masyarakat Desa diubah menjadi AkademiAdministrasi Pembangunan “APMD” berdasarkan Surat KeputusanMenteri PendidikandanKebudayaanNomor:043/0/1985tertanggal28Januari1985denganstatusDiakui.

Melihat perkembangandi dalam lembaga ini, baik dari sudut akademik dan fisikmaupuntuntutanperkembangandiluarlembaga,makasudahsejaklamadirencanakanpeningkatanjenjangpendidikanyangada.DalamRencanaIndukPengembanganII(RIPII)tahun 1981-1985 sebetulnya sudah direncanakan perubahan bentukAkademimenjadiInstitut.Karenabeberapapertimbangan,perubahantersebutdilakukansecarabertahapmelalui bentuk Sekolah Tinggi. Perubahan ini diatur melalui Surat Keputusan KetuaYayasanPendidikan“TujuhBelas”Nomor:17/YP-17/1987tertanggal9Januari1987.

Sebagaimana telah diuraikan di atas, dalam tahap perkembangannya saat ini,Akademi Administrasi Pembangunan “APMD” telah berubah bentuk menjadi SekolahTinggiPembangunanMasyarakatDesa“APMD”(STPMD“APMD”).Programpendidikanyangdiselenggarakanyaitu:1. JenjangPendidikanDiplomaIIIProgramStudiPembangunanMasyarakatDesadengan

statusterakreditasi,terakhirdenganstatusterakreditasiB(SKBAN-PTNo:362/BAN-PT/Akred/Dpl-III/IX/2014).

2. JenjangPendidikanStrata1ProgramStudiIlmuSosiatri(PembangunanSosial)denganstatusterakreditasi,terakhirdenganstatusterakreditasiA(SKBAN-PTNo:192/BAN-PT/Ak-XVI/S1/IX/2013).

3. Jenjang Pendidikan Strata 1 Program Studi Ilmu Komunikasi, dengan statusterakreditasi,terakhirdenganstatusterakreditasiB(SKBAN-PTNo:186/BAN-PT/Ak-XVI/S1/IX/2013).


4. Jenjang Pendidikan Strata 1 Program Studi Ilmu Pemerintahan dengan statusterakreditasi, terakhir dengan status terakreditasi A (SK BAN-PT No : 251/BAN-PT/Akred/S1/IV/2015).

5. Jenjang Pendidikan Strata 2 Program Studi Ilmu Pemerintahan dengan statusterakreditasiB(SKBAN-PTNo:012/SK/BAN-PT/Ak-X/M/I/2013).

Seluruh program studi di STPMD “APMD” telah mendapatkan ijin perpanjanganpenyelenggaraanprogramstudi.

Dalam rangka pengembangan program pendidikan pada tahun akademik2008/2009, STPMD “APMD” telah membuka Pascasarjana (S-2) program studi ILMUPEMERINTAHAN dengan dua konsentrasi yaitu: 1. Pemerintahan Daerah, 2.PemberdayaanMasyarakat. Program tersebutmendapatkan Ijin Penyelenggaraan dariDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi melalui SK DIRJEN DIKTI NO. 1626/D/T/2008tertanggal 15 Mei 2008 serta SK DIRJEN DIKTI Perpanjangan Ijin Program Studi IlmuPemerintahanNomor2902/D/T/K-V/2010.BerikutnyamemperolehstatusterakreditasiB(SKBAN-PTNo:186/BAN-PT/Ak-XVI/S1/IX/2013).

C.OrientasiSTPMD“APMD”

STPMD "APMD" senantiasa tumbuh berkembang secara dinamis mengarungitantangan zamandenganmengedepankan sejumlahprinsip dan keyakinanbaruuntukmengembangkanmisidanorientasibaruyangmempunyairelevansiakademikdansosial.Prinsipdankeyakinanyangdicanangkansejaktahun2002tersebutialah:

Pertama,pembangunantidakbisadimonopolisecaraterpusatolehnegara,namunharus diorientasikan pada masyarakat. Pembangunan memang merupakan kekuatanbesaryangbisamendorongtransformasisosialmasyarakat.Tetapipembangunanyangdikemas dengan paradigma dan kebijakan yang digerakkan oleh negara (state-leddevelopment) dan pasar (market-driven development), telah terbukti menimbulkankerugian padamasyarakat. Karena itu pembangunan harus berbasis padamasyarakat(communitybaseddevelopment):berawaldarimasyarakat,dikelolaolehmasyarakat,dandimanfaatkan untuk masyarakat. STPMD "APMD" meyakini bahwa pemberdayaanmerupakan paradigma alternatif dalam pembangunan. Pemberdayaan bukan berartihanyamemperkuatkapasitasmasyarakatdansebaliknyamelumpuhkankapasitasnegara,melainkanmembangunhubunganyangsinergisantaranegaradanmasyarakat.Disatusisipemberdayaandiarahkanpadapenguatankapasitas(ekstraktif,regulatif,dandistributif)negaramengelola pemerintahan dan pembangunan dalam konteks demokratisasi dandesentralisasi. Di sisi lain kapasitas negara diimbangi denganpenguatan kapasitas danpartisipasi masyarakat dalam proses pemerintahan dan pembangunan yangmempengaruhihidupnya.

Kedua, STPMD "APMD" hendak mempelopori pengembangan ilmu-ilmu sosialalternatif-transformatif yang secara khas dan konsisten berkiblat pada masyarakat.STPMD"APMD"tidakmembangun“menaragading”dengandalihpendekatanilmiahyangobyektif, melainkan membawa ilmu pengetahuan sosial dan politik lebih dekat danmembumipadamasyarakat lokal.Sebaliknya ilmupengetahuanyangdikembangkandiSTPMD"APMD"jugadibangundarimasyarakatlokalmelaluipendekataninduktif.

Ketiga, STPMD "APMD" membuat keterpaduan antara proses pembelajaran,kajian-kajian penelitian alternatif dan program-program aksi pengabdian yangmemberikan manfaat kepada masyarakat secara berkelanjutan. Proses pembelajarantidak melulu berkiblat pada teori-teori yang dibawa dari buku-buku teks, tetapi juga


disegarkan dan diperkaya dengan hasil-hasil penelitian maupun pengabdian kepadamasyarakat. Kami selalu berupaya memadukan antara ”narasi besar” (teori danperspektif) dan ”narasi kecil” (pengalaman, ceita dan suara lokal), atau memadukanantara ”sedikit pengetahuan” dari kampus dan ”banyak pengalaman” yang dimilikimasyarakatdesa,dalamkegiatanpendidikan,penelitiandanpengabdian.Penelitianjugadikembangkanyangtidaksematauntukmemperkayapengembanganilmupengetahuandan materi pembelajaran, melainkan juga mendorong perubahan kebijakan danpemberdayaanmasyarakat.

Keempat, STPMD "APMD" secara berkelanjutan melakukan pembaharuanterhadapparadigma“pengajaran”menjadiparadigma“pembelajaran”yanglebihotentikdanbermakna.Pengajaranadalahsebuahproseduralihpengetahuansecarakonvensionalyang tidak mempunyai kontribusi secara otentik terhadap kapasitas intelektual dankepemimpinan mahasiswa. Sedangkan paradigma pembelajaran meyakini bahwapendidikan merupakan arena untuk pembebasan dan penyadaran kritis, membangunpemahamanyangcerdasdankritis,menempakemampuanintelektualdankepemimpinanmahasiswa,sertamendorongkemandirianmahasiswa.

Kelima, dengan haluan dan strategi baru Tri Dharma Perguruan Tinggi, STPMD“APMD”berusahaberperanmenjadipemainpentingdalamupayapembaharuandesa,menujukehidupandesayangsejahtera,demokratis,mandiridanberkeadilan.Bagikamipembaharuan desa merupakan prakarsa dan gerakan bersama untuk mendorongperubahan kebijakan dalam bidang pemerintahan dan pembangunan desa, sekaligusmengembangkan potensi dan kemampuan lokal secara berkelanjutan,menuju kondisidesa yang sejahtera, adil, bermartabat, demokratis dan otonom (mandiri). Cita-citapembaharuan desa itu tentu membutuhkan perubahan kebijakan yang betul-betulberpihak danmempunyai komitmen politik yang kuat terhadap desa; perubahan carapandangterhadapdesadariyangdominatifdanmeremehkandesamenjadipandanganyangtransformatif;perubahanparadigmapembangunanyanglebihmengukuhkanperanmasyarakat ketimbang negara dan modal; perubahan pola pemerintahan dari yangsentralistik(topdown)menujuyangdesentralistik;pengembangankemitraanmultipihak;penguatan prakarsa dan kemampuan lokal; maupun perubahan metodologi kajiankeilmuanyanglebihbergerakkelokal.

Pendekatandanagenda strategispembaharuandesaharusdibuat terpadudansinergisyangmelibatkandimensisosial,budaya,ekonomi,danpolitiksertaaktornegara,pemodal dan masyarakat. Agenda strategis pembaharuan desa itu mencakup: (a)reorientasipembangunandesamenujupembangunandesayangterpadu,berkelanjutandan berbasis pada masyarakat; (b) desentralisasi dan otonomi desa, yang mencakupdesentralisasi pemerintahan (politik), pembangunan dan keuangan kepada desa; (c)pembangunan sosial secaraberkelanjutanuntukmengatasiberbagai kerentanan sosial(akibat dari regulasi pemerintah, proyek pembangunan, masuknya modal, arusglobalisasi, involusi pertanian, kelangkaan sumberdaya, serangan wabah penyakit,kemiskinan, kebodohan, pengangguran dan sebagainya), sekaligus membangunketahanansosialdanmodalsosialberkelanjutan;(d)penanggulangankemiskinansecaraberkelanjutan melalui program dan anggaran yang pro poor dan desentralistik sertamembukakesempatandanpartisipasikaummiskin;(e)pemberdayaanmasyarakatdesa,terutama membangkitkan potensi lokal, memperkuat posisi tawar dan partisipasi,meningkatkankapasitasdankesadarankritismasyarakat,sertamemperkuatposisikaummarginaldesa(kaummiskin,perempuan,penyandangcacat,dll);(f)pembaharuanbudaya


masyarakat desa; (g) pembaharuan agraria sebagai alternatif struktural terhadappembangunanpertanianberkelanjutan;serta(h)memperkuatdemokratisasidesa.

Keenam,sebagaiperguruan tinggialternatifyangkhas,STPMD "APMD"secaraproaktif melakukan respons isu-isu kekinian yang berkembang di Indonesia sepertidesentralisasi, otonomi daerah, otonomi desa, demokratisasi, good governance,pemberdayaanmasyarakatdancivilsociety.Semuainimenjaditantanganyangmenarikbagi STPMD "APMD". STPMD“APMD”merespons isu-isu itu kedalamprosesbelajarmengajar, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, publikasi melalui APMD Press,JurnalIlmuSosialAlternatif(JISA),JurnalPemberdayaanMasyarakatdanDesa(JPMD)danBuletinJendelasertapengembanganjaringandenganNGO,lembagadonorinternasional,perguruantinggilaindaninstitusipemerintah.

ProgramPascasarjana(S2)yangdidirikaninididasarkanpadaenampertimbangan,yakni: kota Yogyakarta sebagai pusat pengembangan ilmu, isu strategis aktivitasperekonomiannasional,kompetensidandayasaing,ketersediaangurubesardandoktor,kelangkaan program pendidikan yang concern di bidang perdesaan serta dukunganstakeholders.

Dari hasil studi kelayakan dan analisis SWOT/need asessement terhadapketersediaan sumberdaya manusia (SDM) , sarana prasarana proses belajar mengajar(PBM), kapasitas kelembagaan, kompetensi dan jumlah lulusan prodi ilmupemerintahanSTPMD”APMD” serta jumlah alumni jurusan pemerintahan di wilayahkopertis DIY, Jateng serta ilmu sosial lain (yang relevan) yang cukup banyak makadisimpulkanbahwaProgramStudiyangakandibukapertamakalidengansistemmultyentry adalah Program Studi Ilmu Pemerintahan, dengan dua konsentrasi, yaitupemerintahandaerahdanpemberdayaanmasyarakat.Berikutnyasesuaiperkembanganpolitikdanpemerintahandi Indonesia,perubahankebijakanpemerintah terhadap tatakelola desa, dorongan stakeholders, dan lain-lain, maka konsentrasi PemberdayaanMasyarakatdiubahmenjadiKepemerintahanDesa.KonsentrasiKepemerintahanDesainitentunyatidakterlepasdarikontekspemberdayaanmasyarakatdesa.D.Visi danMisi ProgramStudi I lmuPemerintahan

1. Visi: MenjadiProgramStudiyangterpercayasebagaikatalisatordalampembaharuan

tatapemerintahandaerahdanpemberdayaanmasyarakatdesa.

2. Misi:a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan di

bidangtatapemerintahandaerahdanpemberdayaanmasyarakatdesa.

b. Melakukan kegiatan penelitian di bidang tata pemerintahan daerah danpemberdayaanmasyarakatdesa,yang menghasilkankarya inovatif,kreatif,produktifdanteruji.

c. Melakukanpengabdianpadamasyarakatdibidangtatapemerintahandaerahdanpemberdayaanmasyarakatdesa,denganmenerapkanbeberapamodelpemberdayaan


E. Tujuan:1. Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan di bidang tata pemerintahan

daerah dan pemberdayaan masyarakat desa, sehingga lulusan mampumenghasilkankaryainovatifdanteruji.

2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengelola penelitian di bidang tatapemerintahan daerah dan pemberdayaan masyarakat desa, yang mendapatpengakuannasionaldaninternasional

3. Menghasilkan berbagai kegiatan pengabdian kepadamasyarakat di bidang tatapemerintahan daerah dan pemberdayaan masyarakat desa, yang dijadikanrujukanolehberbagaipihak.

4. Melakukan kerjasama dalam upaya menjamin keberlanjutan penyelenggaraanpendidikandibidangtatapemerintahandaerahdanpemberdayaanmasyarakatdesayangkonsistendalammewujudkanvisidanmisi.

5. Menjadi rujukan di bidang tata pemerintahan daerah dan pemberdayaanmasyarakatdesa,bagipemanfaathasil-hasilkaryaakademikdanpenggunalulusan

6. Melakukan fasilitasi dalam rangka menjawab permasalahan dan kebutuhan dibidangtatapemerintahandaerahdanpemberdayaanmasyarakatdesa.

F.ProsesPembelajarandanKompetensiLulusan

Proses pembelajaran untukmenempa kapasitas intelektual dan kepemimpinanmahasiswamenjadikomitmenbersamaantarapenyelenggaradanpesertadidik.Menjadiintelektualdanpemimpintentusaja lebihdari sekadarmenjadipekerjaatau“tukang”.Tujuan besar itu antara lain mencakup: memperkaya pengetahuan dan wawasanmahasiswa;menempa pemikiranmaupun sikap kritismahasiswa,menempa semangatbelajar dan kemandirian mahasiswa; membangun komitmen sosial dan kemanusiaanmahasiswa;menumbuhkan integritasmoralmahasiswa,membangkitkanhargadiridankepercayaan diri mahasiswa; serta dalam menempa tanggungjawab dalambermasyarakat.

Sesuai dengan tujuan tersebut, STPMD "APMD" memproyeksikanmahasiswa/lulusan mempunyai keunggulan yang khas (distinctive advantage) yaknikompetensi akademik yang khas, yaitu memahami dan menguasai berbagai isu lokal:politiklokal,pemerintahandanotonomidaerah,otonomidesa,tatakelolapemerintahandesa,pembangunandaerahdandesa,pemberdayaanmasyarakat,danlain-lain,dengandemikianmahasiswa/lulusannyamemilikikompetensisebagaiseorangmagistersebagaiberikut:1. KompetensiUtama

LulusanProgramStudiIlmuPemerintahanS2STPMD”APMD”diharapkanmemilikikompetensiutama:a. Memahami landasan ontologis, epistimologis, dan aksiologis ilmu pemerintahan

danmemahamiprinsip-prinsipetikdalampenyelenggaraanpemerintahan.b. Mampu menjelaskan perkembangan ilmu politik dan pemerintahan dengan

pendekatan dan teori-teori dari para ilmuwan politik dan pemerintahan danmenganalisis berbagai isu dan permasalahan politik dan pemerintahankontemporer.


c. Mampu memetakan paradigma dalam ilmu sosial dan menggunakan metodepenelitiankualitatifsertakuatitatifdalamrisetkebijakan;

d. Menguasitahapankebijakanpublik,mampumenganalisdanmemetakanmasalah-masalahpublik,sertamemberikanalternatifproblemsolving;

e. Memahami teori dan konsep-konsep desentralisasi serta otonomi daerah, danmemetakanisu-isuaktualdalampelaksanaankebijakandesentralisasidanotonomidaerah,khsusunyadariperspektifpolitik.

f. Mampu mengaplikasikan metode penelitian bidang sosial dan politik untukmelakukan penelitian kebijakan (policy) dalam rangka pengembangan tatapemerintahanDaerahdanDesa;

2. KompetensiPendukung

LulusanProgramStudi IlmuPemerintahan, S2 STPMD ”APMD”diharapkanmemilikikompetensipendukung:a. Mampu memetakan paradigma dan konsep pembangunan serta mampu

memfasilitasidalamperencanaanpembangunandaerahdandesabaikperencanaan

jangkamenengahmaupunjangkapendek;

b. Mampumenjadimanajerdalamdalampengelolaanaparatursipilnegara(birokrasi),

khususnyadilevelpemerintahandaerah;

c. Memahamipolitikanggarandidaerahdanmampumemfasiltasidalamperencanaan

keuangandanpenganggaranpemerintahdaerah;

3. KompetensiLainnya.

LulusanProgramStudi IlmuPemerintahan, S2 STPMD ”APMD”diharapkanmemilikikompetensi lain,yakni:Mampumengaktualisasikankonsep-konseppengelolaantatapemerintahandaerahdandesaberdasarkanpermasalahan-permasalahanaktualdanpraksispenyelenggaraanpemerintahandaerahdandesa.UntukKonsentrasiPemerintahanDaerah:a. Mampu menjelaskan teori demokrasi prosedural dan sistem pemilu legislatif

khususnyadidaerah,sertamampumemfasilitasidalamproseslegislasididaerah.b. Mampu menjelaskan perkembangan dan pola relasi antara daerah dan desa,

khususnyabaikdariaspekpolitikdanpembangunan

UntukKonsentrasiKepemerintahanDesa:a. Mampu menjelaskan konsep tata kelola pemerintahan desa dan mampu

memanajepenyelenggaraansikluspemerintahandesab. Mampu mengaplikasikan konsep-konsep pemberdayaan masyarakat dan

memfasilitasi pemberdayaan berbagai kelembagaan masyarakat desa sertamendorongpartisipasimasyarakatdesa.


BABIIPENYELENGGARAANPENDIDIKAN

A.SISTEMPENYELENGGARAANPENDIDIKAN1. Penyelenggaraan pendidikan di Program Pascasarjana S-2 Ilmu Pemerintahan

SekolahTinggiPembangunanMasyarakatDesa"APMD"YogyakartamenggunakanSistemKreditSemester(SKS).

2. Sistem Kredit Semester (SKS) adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikanuntukmenentukan danmengatur beban studi mahasiswa, beban kerja tenagapengajar, dan beban penyelenggaraan program lembaga pendidikan yangdinyatakandalamsatuankreditsemester(sks).

3. Jumlah beban studi mahasiswa untuk Program Pascasarjana S-2 IlmuPemerintahanadalah42sks*)

4. Masa studi untuk Program Pascasarjana S-2 Ilmu Pemerintahan adalah palingcepat18bulan(3semester)danpalinglama48bulan(8semester).

B.KONSENTRASISTUDI

1. Program Pascasarjana S-2 Ilmu Pemerintahan terdiri dari dua konsentrasi studiyakniPemerintahanDaerahdanKepemerintahanDesa.

2. Konsentrasi studiwajib segera ditetapkan olehmahasiswa sebelummahasiswamenempuhkuliahpadasemesterpertama.

C.PENERIMAANMAHASISWABARU

1.PenerimaanMahasiswaBarua. Penerimaan mahasiswa baru dilaksanakan setiap semester yakni pada bulan

Maret-JulidanOkotober–Januari.b. Syarat-syaratPendaftaran:• Mengisiformulirpendaftaran.• Menyerahkan satu lembar fotocopy ijasah S-1 dan satu lembar fotocopy

transkripnilaiyangtelahdilegalisir.• Menyerahkandualembarpasfotoberwarnaukuran3x4• Membayarbiayapendaftaran.• DiutamakandariprogramstudisejenisdenganIPK≥2,75.

2.PenerimaanMahasiswaPindahan

Syarat-syaratbagimahasiswapindahandiatur tersendirimelaluiSuratKeputusanKetuaSekolahTinggiPembangunanMasyarakatDesa"APMD"Yogyakarta.

3. SeleksiPenerimaanMahasiswaBaru

Untukpenerimaanmahasiswabarudiselenggarakanmelaluitahapanseleksisebagaiberikut:a. Seleksikelengkapanpersayaratanadministrasipendaftaran.b. Seleksitertulisberupapenulisanmakalahringkas.c. Seleksiwawancara.


D.REGISTRASIDANHERREGISTRASI

1.RegistrasiSetelah lulus seleksi administrasi, tulis dan wawancara, calon mahasiswa barudiwajibkanmemenuhipersyaratan:a. Membayarbiayapendidikantahappertamasesuaiketentuanyangberlaku.b. Menyerahkanpersyaratanlainyangditetapkandenganaturantersendiri.

2.Herregistrasia. Herregistrasi adalah pendaftaran kembali mahasiswa sebagai mahasiswa

pascasarjana.Herregistrasiberlakusecaraotomatisseiringpemenuhantahapanpembayaranbiayapendidikansertaaktifitasstudimahasiswa.

b. Mahasiswa yang belum dapat menyelesaikan studi dalam waktu 24 bulan (4semester)dikenakanbiayaherregistrasi.

c. Besarnya biaya herregistrasi diatur tersendiri sesuai dengan ketentuan yangberlaku.

E.PengisianKartuRencanaStudi(KRS).

1.SetiapawalsemestermahasiwadiwajibkanmengisiKRSsecaraonlinemelaluiportal

akademik atau secara manual dan dikonsultasikan kepada Dosen Pembimbing

akademik.

2.Jumlahmaksimalmatakuliahyangdapatdiambilsebanyak18SKSpersemester.

F.PERKULIAHAN

1. Pada setiap awal perkuliahan setiap semester dosen memberikan RancanganPembelajaranSemester(RPS)kepadamahasiswa.

2. Pada setiap kegiatan perkuliahan dosen perlu memperhatikan kehadiranmahasiswa.

3. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan perkuliahan sekurang-kurangnya 75% darijumlah pertemuan nyata selama satu semester, kecuali bila ada halangan yangdapatditerimaolehdosenpengampumatakuliah.

4. Perhitungan presensi beserta konsekuensi akademiknya menjadi hak danwewenangdosenpengampumatakuliah.

5. Mahasiswawajibmenyelesaikansemuatugas,penyusunanlaporan,makalah,danatautugaslainyangditetapkanolehdosenpengampumatakuliah.

6. Apabilakarenasesuatuhaldosentidakdapatmelaksanakankegiatanperkuliahansesuai jadwal, wajib memberitahukan kepada mahasiswa secara langsung ataumelaluiPengelola/sekretariatPascasarjana,danwajibmenggantipadahari/waktuyanglain.

G.PENYUSUNANTESIS

1. PenyusunanPra-proposaltesisdimulaisejaksemesterI.2. Seminar Pra-proposal tesis dihadiri oleh mahasiswa dan 2 dosen, setelah ujian

tengahsemesterI.3. Proposaltesisyangsudahdirevisidipresentasikankembalidihadapan2dosenpada

akhirsemesterII4. Penyusunantesisdilaksanakansetelahmahasiswamenyelesaikanteori.


5. Penyusunan tesis dibimbing oleh 1 (satu) orang dosen pembimbing dan 1 (satu)orangdosenpendamping.

6. Pembimbingan penyusunan tesis diselenggarakan secara terjadual, dan dapatditambahdiluarwaktuterjadual.

7. PenyusunantesisdiaturlebihlanjutmelaluiPanduanTesis.H.UJIAN

1. Jenisujianterdiridari:UjianMataKuliahdanUjianTesis.2. Ujianmatakuliahterdiriatas:

a. Ujian Tengah Semester (UTS) yaitu ujian yang diselenggarakan padapertengahansemester.

b. Ujian Akhir Semester (UAS) yaitu ujian yang diselenggarakan pada akhirsemester.

3. UjianTesisadalahujianyangdiberlakukanbagimahasiswayangtelahlulusseluruhmata kuliah dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) minimal 3,00 dan telahdinyatakanselesaimenyusunTesisolehDosenPembimbing.

4. Ujiantesisdiselenggarakansecaraterbukadandiujisecarabersama-samaolehtimpenguji yang terdiri dari dosenpembimbing sebagai ketua timpenguji danduaorangdosensebagaianggotatimpenguji.

5. Syarat-syaratmengikutiujianTesis:a. Menunjukkankartumahasiswayangmasihberlaku.b. MahasiswawajibmenyerahkannaskahTesis kepadaDosenPembimbingdan

Pengujiselambat-lambatnya7(tujuh)harisebelumujiandilaksanakan.c. Mahasiswa telahmengikuti ujian tesismahasiswa sebelumnya paling sedikit

sebanyak3x(tigakali)yangdibuktikandari”lembarkehadiran”.d. Menunjukkansertifikathasilujiantoefldenganskor/nilaipalingsedikit400dari

lembagapenyelenggaratoeflyangkredibel,denganmasaberlaku2tahun.e. Mahasiswa selamamasa studi telah/pernahmengikuti forum ilmiah berupa

seminar atau sejenisnya dengan tema yang terkait dengan Prodi IlmuPemerintahan sebagai peserta (dibuktikan dengan sertifikat atau sejenisnyadaripenyelenggara).

f. Mahasiswa telah/pernah menulis karya ilmiah selama masa studi S2, yangdipublikasikanantaralaindi:• jurnalcetakber-ISSN;• Jurnalonlineber-ESSN;atau• seminar akademik (lokal, nasional, atau internasional) yang dibuktikan

dengan sertifikat sebagai pemateri/pembicara atau sejenisnya dari pihakpenyelenggara.

6. Telahmenyelesaikanseluruhkewajibanadministrasi(keuangan,perpuskataan,dll)7. Tatatertibdanwaktupelaksanaanujiandiaturtersendiri.

H.PENILAIANHASILBELAJAR

1. Penilaian hasil belajar mahasiswa adalah penilaian yang dilakukan untukmengetahui tingkat penguasaan mahasiswa terhadap materi kuliah yang telahdiberikan.


2. Penilaianhasilbelajarmahasiswadilakukanmelaluiujian-ujiandantugas-tugasyangrelevan denganmemperhatikan karakter ilmu dan bidang keahlian dengan tidakmeninggalkanaspek-aspekedukatif.

3. Tatacarapenilaianhasilujiansuatumatakuliahdiatursebagaiberikut:a. Nilai akhir merupakan total nilai dari seluruh komponen penilaian, meliputi:

kehadiran,kualitastugas-tugasdiluarkelas,keaktifandikelas,nilaiujiantengahsemester,dannilaiujianakhirsemester.

b. Setiapdosendapatmenentukanbobotkomponenpenilaiansuatumatakuliah.4. Penentuan penilaian hasil belajar untuk perhitungan Indeks Prestasi (IP) sebagai

berikut:

HURUF ARTI BOBOTNILAIA SangatMemuaskan 4,00A- SangatMemuaskan(Minus) 3,75B+ Memuaskan(Plus) 3,25B Memuaskan 3,00B- Memuaskan(Minus) 2,75C+ Cukup(Plus) 2,25C Cukup 2,00C- Cukup(Minus) 1,75D Kurang 1,00E SangatKurang 0,00

5. Indeks Prestasi (IP) adalah tingkat keberhasilan studimahasiswa yang dinyatakan

dalambentukbilangansampaidengan2angkadibelakangtandakomadandapatdicaridenganrumus:

∑K.NRumus:IP=-------------

∑K

KeteranganK =bebansksmasing-masingmatakuliahN =bobotnilaimasing-masingmatakuliah∑KN =jumlahperkalianKN∑K =jumlahsksyangditempuhmahasiswa

I.CUTISTUDIDANAKTIFKEMBALI1. Cuti studi merupakan pengunduran diri sementara mahasiswa dari kegiatan

akademik(Kuliah,KuliahPraktek,Ujian,Bimbingantesis).2. Cutistuditidakdiperhitungkankedalambatasmasastudi.3. PermohonancutistudidiajukanolehyangbersangkutankepadaDirekturProgram

PascasarjanaSTPMD”APMD”,selanjutnyasuratizincutidiprosesolehSekretariatPascasarjana.


4. Perubahanstatuscutistudikestatusmahasiswaaktifdapatdilayanipada masapergantiansemesterdenganmengajukansuratpermohonanaktifkembalikepadaDirektur Program Pascasarjana STPMD ”APMD”, selanjutnya surat permohonanaktifkembalidiprosesolehsekretariatPascasarjana

J.BIAYAPENDIDIKAN

1. YangdimaksuddenganBiayaPendidikanialahsemuabiayayangharusditanggungolehmahasiswaselamamengikutikegiatanakademikdiProgramPascasarjana(S-2)SekolahTinggiPembangunanMasyarakatDesa"APMD".

2. Biaya pendidikan ditetapkan secara paket dan dapat dibayar sekaligus ataubertahap.

3. Besarbiayapendidikansertatahapanpembayarandiaturtersendiri.4. Demikemudahandankelancaranpembayaranbiayapendidikandapatdilakukandi

Bagian Keuangan STPMD ”APMD” melalui sekretariat Pascasarjana atau melaluirekeningSTPMD”APMD”Yogyakarta.

5. Paketbiayapendidikantidaktermasukbiayaakomodasifieldstudy,pelatihantoefl,danwisuda.

K.YUDISIUMDANWISUDA

1.Yudisiuma. Yudisium adalah suatu keputusan Ketua Sekolah Tinggi tentang kelulusan

seorangmahasiswabesertapredikatnya.b. YudisiumdiputuskandalamsuatuRapatYudisiumSekolahTinggiyangdihadiri

olehUnsurPimpinan,DirekturProgramdanKetuadanSekretarisProgramStudi,danunsur-unsurlainyangdipandangperlu.

c. KriteriakelulusanbagimahasiswaProgramPascasarjanaS-2IlmuPemerintahansebagaiberikut:• IndeksPrestasi(IP)Kumulatifserendah-rendahnya3,00.• JumlahnilaiCmaksimal2matakuliahtermasuknilaitesis.• TidakadanilaiDdanatauE.• Telahmemenuhipersyaratanadministrasilainnya.

d. Predikat kelulusan didasarkan atas Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dari hasilseluruh kegiatan akademik yang diwajibkan untuk menyelesaikan jenjangprogrampascasarjana.Adapunkualifikasinilainyasebagaiberikut:

NilaiAngka Predikat3,00–3,49 Memuaskan3,50-3,74 SangatMemuaskan>3,75 Terpuji(cumlaude)

2.Wisudaa. Wisuda adalah Sidang Senat Terbuka dipimpin Ketua Senat STPMD “APMD”

dalam bentuk upacara akademik untuk menyatakan pengakuan kelulusanmahasiswabesertapredikatnya.

b. WisudadiselenggarakansetelahdiadakanYudisium.


c. Wisuda dilakukan 2 (dua) periode dalam 1 (satu) tahun akademik yakni padabulanMeidanNovember.

d. PelaksanaanwisudadikoordinasikanmelaluiPembantuKetuaIbidangAkademikdanPembantuKetuaIIIbidangKemahasiswaandanAlumni.

e. Wisudawandenganpredikat“Terpuji”,adalahmahasiswadanlulusdalamwaktumaksimal4semestermemperolehtandapenghargaanberupasertifikat.

f. Teknispendaftaran,pelaksanaandanbesarbiayawisudadiaturtersendiri.


BABIIIKURIKULUM

A.KURIKULUMKurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi, dan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.KurikulumProgramPascasarjanaIlmuPemerintahaninidirancangmemilikirelevansiakademikdansosial,yaitu:1. Kurikulumyangkhasuntukmeresponsperkembanganparadigmatikdalam ilmu

sosialmaupunisu-isukekiniandalammasyarakat;2. Kurikulumyangrelevandengankonteksempirik,relevandenganperkembangan

ilmuyangbersangkutandanrelevandengankebutuhanparapihakyangconcernpadabidangilmuini;

3. Kurikulummengarah pada studi tentang peran relasi antara negara, pasar danmasyarakatdalampembangunandaerahmeliputibidangsosial,politik,ekonomidanpemberdayaanmasyarakatdanpembangunanperdesaan.

Program Pascasarjana Ilmu Pemerintahan memiliki dua konsentrasi yaitu:

Pemerintahan Daerah dan Pemberdayaan Masyarakat. Pemerintahan Daerahdiorientasikan untuk mempelajari “hulu”, dan Pemberdayaan Masyarakatdiorientasikan untuk mempelajari “akar”. Tema tata pemerintahan local (localgovernance)besertakonteks,idedankerangkanyamenjadipanduanarahkurikulumprogramini.Tatapemerintahanlokalmerupakanbidangkajianutama,ataumenjadikonsep payung dalam S-2 Ilmu Pemerintahan. Selama satu dekade terakhir localgovernancemerupakantemaakademikdanpolitikyangsangatmenariktidakhanyadiIndonesia,tetapidiseluruhdunia.Hampirsemuaisusosialbersentuhandenganlocalgovernance. Governance menjadi pendekatan penting dalam setiap isu seperti:domokrasilokal,pembangunandaerahdandesa,aparatursipildaerah,pemberdayaanmasyarakat,danlain-lain.

B.KULIAHMATRIKULASI

Mengingat adanya keanekaragaman latar belakang ilmu yang dimiliki olehmahasiswa, kuliahmatrikulasi dimaksudkan untukmengantarkanmahasiswa dalammemahami ilmupemerintahan yangdikembangkandi STPMD“APMD”. Pada kuliahmatrikulasimahasiswamemperlajariduamatakuliahyaitu:(1)AnalisisSosial,PolitikdanPemerintahan;dan(2)TeoriPolitikdanPemerintahan.AnalisisSosial,PolitikdanPemerintahanmenjelaskandanmemberikanrefresinguntukmembekalikemampuandalam menganalisis masalah dan dinamika sosial, politik dan pemerintahan diIndonesia. Adapun Teori Politik dan Pemerintahan memberikan pemahaman danrefresingtentangteori-teoripolitikdanpemerintahanklasikdankontemporer.

Setelahkuliahmatrikulasi,dilanjutkandengankuliahpembekalanPenyusunanKarya Tulis Ilmiah serta Penjelasan Buku Panduan Penyusunan Tesis. Kuliahpembekalantersebutdimaksudkanuntukmemberikanpengetahuandanketerampilan


kepadaparamahasiswamencaribahan-bahanuntukmenyusunkaryatulisilmiahsertamenyusunnyasecaraefektifdanbenar.

C.DAFTARMATAKULIAH**)

Smester KodeMK

MataKuliah Bobot(SKS)

Matrikulasi(Wajib)

TeoridanKonsepDasarPolitikdan

Pemerintahan

AnalisisSosial,PolitikdanPemerintahan

NonSKSNonSKS

I 166101166102166103116104116105116106

FilsafatdanEtikaPemerintahanMetodologiIlmuPolitikdanPemerintahanAnalisisKebijakanPublikMetodePenelitianSosialPolitikLokaldanOtonomiDaerahPerencanaanPenelitian

333333

II 166107166108166109166110

PerencanaanPembangunanDaerahdanDesaManajemenAparaturSipilDaerahKeuangandanPenganggaranDaerahKapita Selekta Kepemerintahan Daerah danDesa

3333

II

166111166112

KonsentrasiPemerintahanDaerahPemiludanLegislatifDaerahRelasiDaerahdanDesa

33

II 166113166114

KonsentrasiKepemerintahanDesaManajemenPemerintahanDesaPemberdayaanMasyarakatDesa

33

III 166115 Tesis

6

TotalSKS 42

Keterangan:Jumlahskswajibtempuh:42sks*)*)SuratKeputusanKetuaSTPMD“APMD”Nomor035/I/KPTS-K/2016tanggal25Agustus2016 tentang Pemberlakuan Perubahan Kurikulum 2016 Program Studi IlmuPemerintahanJenjangPendidikanS-2D.DESKRIPSIMATAKULIAH

MatakuliahsemesterI:1. FilsafatdanEtikaPemerintahan

Matakuliah Filsafat dan Etika Pemerintahan ini membahas tentang: (a) filsafatpemerintahan terutama dalam mengetahui dan mengenali landasan ontologis,landasanepistimologis, landasanaksiologis ilmupemerintahan(2) asal-usuletika


pemerintahandankonseppemerintahan,norma-normaetikapemerintahan,asas-asaspemerintahanyangpatut,perbuatanpemerintah,etikajabatan,etikaPNSdanpenyelenggaraNegara/pemerintahandalamajaranfilsafattimur.

2. MetodologiIlmuPolitikdanPemerintahanMemberikan pemahaman tentang ilmu politik dan pemerintahan sebagai ilmupengetahuan. Kajian utamanya adalah perkembangan ilmu politik danpemerintahan sebagai suatu disiplin ilmu, pendekatan dan teori-teori yangdigunakan oleh ilmuwan politik dan pemerintahan. Dari pemahaman tentangberbagai hal yang dibahas tersebut mahasiswa dapat menggunakan kerangkapemikiran untuk menganalisis berbagai isu dan permasalahan politik danpemerintahankontemporer.

3. MetodePenelitianSosialMetodePenelitian Sosialmemberikanpemahaman kepadamahasiswamengenaipemetaanparadigmadalamilmusosial,metodepenelitiankualitatifdankuantitatifdalam Ilmu Sosial, dan penyusunan proposal penelitian. Diperdalam mengenaipenggunaaanmetodepenelitiansosialuntukrisetkebijakanpublik(policyresearch).

4. Analisis Kebijakan Publik Matakuliahanalisis kebijakanpublicmemberikanpemahamanmengenaianalisiskebijakan publik, lingkup analisis kebijakan publik, model-model dalam analisiskebijakan public, dan elemen-elemen penting dalam analisis kebijakan publicberupa proses dan tahapan analisis kebijakanpublik yangmeliputi : pentingnyastudi kebijakan, Agenda Setting, perumusan masalah sebagai dasar analisiskebijakan publik, legitimasi kebijakan implementasi kebijakan, implementasikebijakandanevaluasikebijakan.

5. PerencanaanPenelitianMatakuliahinimemberikanpemahamandanbekalkemampuanmengaplikasikanmetodepenelitian bidang sosial dan politik, terutama dengan pendekatan kualitatif yangdiharapkan dapat dimanfaatkan untuk melakukan perencanaan penelitian ilmiah dalambentukdesa/proposalpenelitian,khsususnyadalampenelitiankebijakan(policyresearch).

6. PolitikLokaldanOtonomiDaerahMata ku l i a h i n i membe r i k a n p emahaman t e n t a n g k o n s ep d entralisasidanotonomidaerah,perspektifdantujuanesentralisasi(politik,administratifdanfiskal),tujuandesentralisasidariperspektifNegara-masyarakat(statesocietyrelation),desentralisasi dan otonomi daerah di negara kesatuan dan Negara federasi,perkembangan pemerintahan daerah dan perundang-undangan otonomi daerah,pendekatan-pendekatan implementasi kebijakan desentralisasi dan otonomidaerah,pembagiankewenangandanfungsi-fungsidalamrangkadesentralisasi,danisu-isuaktualimplementasidesentralisasidanotonomidaerahdariperspektifpolitik.

MatakuliahsemesterII:1. PerencanaanPembangunanDaerahdanDesa

Mata kuliah perencanan pembangunan daerah dan desa memberikan keahliantentang perencanaan pembangunan daerah dan desa meliputi : konsep danparadigma pembangunan, permasalahan pembangunan, siklus/tahapan


perencanaan pembangunan, teknik perencanaan pembangunan, lembagapembangunan daerah dan desa, Indikator pembangunan daerah, penyusunanRencana Jangka Panjang Daerah (RPJPD) dan Penyusunan Rencana JangkaMenengah Daerah (RPJMD/Des), penyusunan Rencana Kerja Pemerintah Daerah(RKPD/Des), pengawasan dan evaluasi perencanaan pembangunan, hambatandalamperencanaanpembangunansertapartisipasimasyarakat.

2. ManajemenAparaturSipilDaerah.Matakuliah ini memberikan pengetahuan teoritik-koseptual dan praktis tentangmanajemen sumber dayamanusia aparatur sipil (birokrasi) daerah yangmeliputi: Teori-teori birokrasi, reformasi birokrasi (reinventing government), Meritokrasi dan reformasikepegawaian,reformasikelembagaan,danreformasipelayananpublik.

3. KeuangandanPenganggaranDaerah.Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan bekal kemampuan kepada mahasiswamengenai:a. Paradigmabaru,Struktur,normadanprinsipanggarandaerahb. Konsep dasar, peran perencanaan stratejik, metode dan proses penjaringan aspirasi

masyarakatdalamperencanaananggaranc. Kompilasidananalisisdata/informasikebutuhanpelayananmasyarakatd. Analisisdanstrategipenetapankebijakananggaran/fiscale. Konsepdasar,metodedanpendekatandalampenentuandanpenghitungananggaran

kinerjaf. Penyusunan anggaran kinerja reformasi anggaran daerah yang berorientasi pada

kepentinganpublik.

4. KapitaSelektaPemerintahanDaerahdanDesa.Mata kuliah ini memperkaya pengetahuan praktis/terapan kepada mashasiswa berkaitan dengan hal-hal tentang pemerintahan daerah, dan kepemerintahan desa yang aktual yang antara lain berisi tentang: a. ReformasiterpadupelayananpublikpemerintahD.I.Yogyakarta.

b. MendongkrakpertumbuhanekonomididesadenganLKM

c. PembagiantugasantaraWalikotadenganWakilWalikota

d. Pemberdayaankelompokrentan:pendekatan,konsepdandefinisi

e. KisahsuksesWalikotadalammengelolakotamultikultur

KonsentrasiPemerintahanDaerah

5. PemiludanLegislatifDaerahMatakuliah inimemberikan pengetahuan teoritik dan praktek tentang: Teori pemisahankekuasaandandemokrasiprocedural,Pentingnyalembagalegislatif,Pemilu legislatifdanfungsilegislatifdaerah,sertamampumenyusunnaskahakademikdanlegaldrafting.

6. RelasiDaerahdanDesaMatakuliahinimemberikanpemahamantentanghubungandaerahdandesayangmeliputi:perkembangan hubungan daerah dan desa menurut perundang-undangan sejakkemerdekan-ordereformasi,relasidaerahdengandesapadaaspekpolitik,anggarandanpembangunan,sertadelegasikewenangandaerahkedesadierarefomasi.


KonsentrasiKepemerintahanDesa7. ManajemenPemerintahanDesa

Matakulian ini memberikan pengetahuan konseptual dan praktis tentang pengelolaanpemerintahandesamenurutperundang-undangandesapascaordebarudanmehamirelasiantarapemerintahdesa,BPDdanLembagaKemasyarakatanDesatatakelolapemerintahandesa

8. PemberdayaanMasyarakatDesa.Matakuliah inimemberikanpemahaman teoritikdanpraktis tentang : teori, konsepdanparadigmpembangunan/pemberdayaanmasyarakat,Isu-isudalammasyarakatpedesaaan,stretegipemberdayaandanpeningkatan lembagakemasyarakatan, sertapraktek teknikfasilitasi.

SemesterIII:Tesis

BAB IV PENUTUP

1. Hal-halyangbelumdiaturdalamPedomanAkademikiniakandiaturtersendiri.2. KetentuaninimulaiberlakusejaksemesterIItahunakademik2016/2017.


Lampiran 1

PROGRAM PASCASARJANA (S-2) ILMU PEMERINTAHAN

Konsentrasi : ◊ Pemerintahan Daerah ◊ Kepemerintahan Desa

SEKOLAH TINGGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA “APMD”

Y O G Y A K A R T A

FORMULIR PENDAFTARAN


PERNYATAAN CALON

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : …………………………………………………………………………………………

Pekerjaan : …………………………………………………………………………………………

Alamat Kantor

: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Telp. ……………………………………………

Alamat Rumah

: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Telp./HP. ………………………………………

Menyatakan berminat mengikuti Program Pascasarjana (S-2), konsentrasi *):

Pemerintahan Daerah Kepemerintahan Desa

Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Desa “APMD”.

Saya bersedia memenuhi ketentuan-ketentuan yang berlaku pada program pendidikan ini.

……………………….., ………………………20___

Yang Menyatakan

.……………………………..

*) Beri √ Yang di pilih


IDENTITAS

Nama : ………………………………………………………………………

Tempat/Tanggal Lahir : ………………………………………………………………………

Pekerjaan : ………………………………………………………………………

Status Mahasiswa *) : Tugas belajar Ijin belajar Beasiswa Biaya sendiri

Alamat Kantor

:

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

Telp. …………………………………

No. Handphone

:

…………………………………………………………

E-mail : …………………………………………………………

Riwayat Pendidikan S1

Ø ProgramStudi/Jurusan : ………………………………………………………

Ø Universitas/SekolahTinggi/Institut : ………………………………………………………



FORMULIR REKOMENDASI

PENILAIAN KELAYAKAN AKADEMIK UNTUK MENGIKUTI

PROGRAM PASCASARJANA (S-2)

1. Nama pelamar

: ………………………………………………………………

2.

Kosentrasi yang di pilih *)

:


3.

Lama waktu mengenal pelamar

a. Sebagaibawahanselama : ……………………………..… tahun b. Sebagaimahasiswaselama : ……………………………..… tahun c. Sebagaikolegaselama

: ……………………………..… tahun

4.

Kelayakan akademik pelamar untuk mengikuti program pendidikan S-2

Hal-hal yang dianggap kuat : ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Hal-hal yang dianggap lemah :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

5. Dalam mengikuti program S-2 diperkirakan pelamar akan :

Berhasil dengan memuaskan

Cukup cakap untuk mengikuti pendidikan

Memerlukan bimbingan khusus untuk berhasil

6.

Apabila ada persoalan yang berhubungan dengan kemajuan pendidikan pelamar :

Bersedia dimintai pertimbangan

Tidak bersedia dimintai pertimbangan


7. Pemberi Rekomendasi

Nama : ……………………………………………………………………

Jabatan : ……………………………………………………………………

Alamat : ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

Pemberi Rekomendasi

…………………………….



FORMULIR REKOMENDASI

PENILAIAN KELAYAKAN AKADEMIK UNTUK MENGIKUTI PROGRAM PASCASARJANA (S-2)

1. Nama pelamar

: ………………………………………………………………

2.

Kosentrasi yang di pilih *)

:


3.

Lama waktu mengenal pelamar

a. Sebagaibawahanselama : ……………………………..… tahun b. Sebagaimahasiswaselama : ……………………………..… tahun c. Sebagaikolegaselama

: ……………………………..… tahun

4.

Kelayakan akademik pelamar untuk mengikuti program pendidikan S-2

Hal-hal yang dianggap kuat :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Hal-hal yang dianggap lemah :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

5. Dalam mengikuti program S-2 diperkirakan pelamar akan :

Berhasil dengan memuaskan

Cukup cakap untuk mengikuti pendidikan

Memerlukan bimbingan khusus untuk berhasil

6.

Apabila ada persoalan yang berhubungan dengan kemajuan pendidikan pelamar :

Bersedia dimintai pertimbangan

Tidak bersedia dimintai pertimbangan


7. Pemberi Rekomendasi

Nama : ……………………………………………………………………

Jabatan : ……………………………………………………………………

Alamat : ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

Pemberi Rekomendasi

…………………………………..

*) Beri √ yang di pilih


PROYEKSI HARAPAN

Proyeksi Harapan untuk mengikuti Pendidikan S-2 di Program Pascasarjana Ilmu

Pemerintahan STPMD “APMD” adalah sebagai berikut : (Penjelasan Saudara apabila

dirasa perlu dapat ditambah pada kertas lain)

1. AlasanSaudaramengikutiProgramPascasarjanaIlmuPemerintahanSTPMD“APMD”

denganpilihankosentrasitersebutadalah:

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

2. HarapanSaudaradalammengikutiProgramPascasarjana:

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

3. RencanaSaudarasetelahmenyelesaikanProgramPascasarjana:

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………


Lampiran 2


Lampiran3

STAFPENGAJAR

No. Nama Keterangan

1. Prof.Dr.Susetiawan UGM2. Prof.Dr.PurwoSantoso UGM3. Prof.SamsubarSaleh,M.Soc.,SC.,Ph.D UGM4. Dr.Suharko UGM5. Dr.ErwanAgusPurwanto UGM6. Dr.R.WidodoTriputro STPMD“APMD”7. Dr.E.W.TriNugroho STPMD“APMD”8. Dr.SutoroEkoYunanto STPMD“APMD”9. R.LeslieRetnoAngeningsih,Ph.D STPMD“APMD”10. Dr.YuniSatyaRahayu STPMD“APMD”11. Dr.Sunarto STPMD“APMD”12. Dr.Sudardal,M.Si STPMD“APMD”13. Dr.YuliSetyowati STPMD“APMD”


LAMBANGSTPMD“APMD”

ArtiLambangSTPMD“APMD” SEGILIMAYANGBERUPAGARISTEBAL

MelambangkandasarnegarakitaPancasila

KAPASDANPADIMelambangkansandangpangandimanaparamahasiswadipersiapkanuntukmenjadipelopordalammenciptakan“murahsandangpangan”.

RANTAI Melambangkanpersatuandalamrangkabahu-membahumelaksanakanPembangunanNasional.

BINTANGSEGILIMA(NURCAHAYADITENGAHANTARAPADIDANKAPASYANGDIHUBUNGKANDENGANRANTAI)

MelambangkanKetuhananYangMahaEsadimanaparamahasiswadiarahkanuntukikutsertameningkatkanmurahsandangpangan,tanpamelupakanbudiluhuryangberlandaskanKetuhananYangMahaEsa.

TULISAN“TATACIPTAANGGATRANAGARA”PADAPITA

MerupakanSangkakalayangmenjelaskantentangberdirinyaSTPMD“STPMD”padatahun1965

POHONBERINGINMelambangkanpengayomanyangmengandungartiselaluterbinanyaketenangan/ketenteramandalamprosesbelajar-mengajar

BUKUMelambangkanadanyakegiatanpendidikanterarahdandinamisdemitercapainyaPembangunanNasional

CANGKULDANSEKOPMenggambarkanalat/saranauntukmembangunmenujumasyarakatIndonesiayangadildanmakmurberdasarkanPancasila.

Lampiran 4


WARNADASARKUNING

Menggambarkankeluhuranbudipekertidanterdapatnyasuasanayangselalugembira,disertaidenganjiwasemangat,danantusiasmeyangtinggidalamtindakdankegiatanparadosendanmahasiswadengansemboyan“SEPIINGPAMRIHRAMEINGGAWE”.

WARNABIRUMUDAPADAPITA MelambangkankesetiaandanPengabdianpadanusadanbangsa.

YOGYAKARTA TempatlahirdanberkembangnyaSTPMD“APMD”.


Lampiran 5

Mars STPMD “APMD”

“APMD” Kampus Pembangunan 4/4 Lagu dan Syair: Drs. Aryadi Subagyo 1 = D Tempo: De Marcia A 3 2 1 . 2 3 4 5 6 5 3 . A P M D Kam-pus Pem- ba ngun - an A P M D Kam-pus Pem- ba - ngun- an 3 2 1 1 7 1 7 1 3 2 . . ber- ju ang menem pa pu - tra ne gri di si ni ka - mi me nun – tut il - mu 3 2 1 . 2 3 4 5 6 5 4 3 A P M D Ka -wah Can dra di – mu - ka A P M D Pem– bu – ka Ca kra – wa - la 3 2 1 . 2 3 2 1 . . . Pa–tri ot Ka – der Bang sa Pe–mu da In - do - ne - sia 2 1 2 3 4 2 7 5 1 7 1 3 5 . Ji - wa ra - ga ka– mi se– rah kan ke – pa–da -mu Ber-sa – ma - mu ka – mi melang kah dengan pas - ti 2 1 2 3 4 2 4 6 5 5 4 4 3 Tuntun - lah ka – mi ‘tuk mengu kir ha – ri de-pan me -ni – ti ja – lan ke - hi – du pan nan ge – mi -lang 5 5 6 6 4 3 2 6 6 5 5 5 5 1 Di ba wah pan ji pan ji Tut Wu ri Han – da – ya - ni Dengan smangatTri Dharma da ji wa Pan- ca – si - la 1 2 3 5 2 5 1 . . men-jun jung ci – tra ne - gri A mengab - di Nu– sa Bang - sa B B 5 5 6 6 4 3 2 6 6 5 5 3 2 1 Ber–sa tu da– lam ji - wa ber-sa tu da – lam suk - ma 5 5 6 2 . 1 1 . . 0 A P M D ja - ya

PEDOMAN AKADEMIK - S2 Ilmu Pemerintahan APMDs2ip.apmd.ac.id/repositories/pedoman-akademik-s2.pdf ·...

Documents

Transcript of PEDOMAN AKADEMIK - S2 Ilmu Pemerintahan APMDs2ip.apmd.ac.id/repositories/pedoman-akademik-s2.pdf ·...