PEDOMAN · 2020. 7. 30. · Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ... Pedoman Pelaksanaan Pengabdian...

PEDOMAN KULIAH KERJA NYATA (KKN)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

TAHUN 2018

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


Jl. Sutorejo No. 59 Surabaya 60113

Pedoman KKN UMSurabaya 2018

ii


iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................................ iii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... v

BAB I KKN REGULER ....................................................................................................... 1

A. PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1

1. Dasar Pemikiran ...................................................................................................... 1

2. Paradigma Belajar dan Berdaya Bersama Masyarakat Dengan Sejuta Inovasi ...... 2

3. Landasan Pelaksanaan ............................................................................................. 3

4. Tujuan ...................................................................................................................... 4

5. Kegunaan ................................................................................................................. 4

B. PENGELOLAAN ORGANISASI .............................................................................. 4

1. Panitia Pelaksana ..................................................................................................... 4

2. Dosen Pembimbing Lapangan................................................................................. 4

3. Peserta ..................................................................................................................... 5

4. Pelaksanaan KKN.................................................................................................... 5

C. TEKNIS PELAKSANAAN ....................................................................................... 6

1. Pendaftaran .............................................................................................................. 6

2. Pembekalan, Pembagian Kelompok, dan Penentuan Lokasi .................................. 6

3. Perizinan .................................................................................................................. 7

4. Observasi Ke Masyarakat ........................................................................................ 7

5. Penyusunan Program Bersama Masyarakat ............................................................ 7

6. Presentasi Program ke LPPM dan Penentuan Realisasi .......................................... 8

7. Realisasi Program .................................................................................................... 8

8. Monitoring dan Evaluasi ......................................................................................... 8

D. PELAPORAN ............................................................................................................. 9

1. Ketentuan Laporan KKN......................................................................................... 9

2. Sistematika dan Teknik Penulisan ......................................................................... 10

BAB II KKN MUHAMMADIYAH UNTUK NEGERI (KKN-MU) ................................. 11

A. PENDAHULUAN .................................................................................................... 11

B. KULIAH KERJA NYATA MUHAMMADIYAH UNTUK NEGERI .................... 11

1. Pengertian .............................................................................................................. 11

2. Tujuan .................................................................................................................... 12

3. Sasaran................................................................................................................... 13

4. Jangka Waktu ........................................................................................................ 15

5. Jam Kerja Efektif Mahasiswa KKN untuk 4 sks ................................................... 16

6. Bidang Program/Kegiatan KKN ........................................................................... 17

7. Koordinasi ............................................................................................................. 19

8. Pelaksanaan KKN Muhammadiyah untuk Negeri ................................................ 19

9. Pembiayaan ........................................................................................................... 20

10. Jadwal Pelaksanaan ............................................................................................... 21

C. PELAPORAN ........................................................................................................... 21

BAB III KKN CAMPUS SOSIAL RERPONSIF (CRS) .................................................... 23

A. PENDAHULUAN ........................................................................................................ 23

1. Dasar Pemikiran ....................................................................................................... 23

2. Tujuan ....................................................................................................................... 24


iv

3. Pihak yang terlibat .................................................................................................... 25

4. Sasaran ..................................................................................................................... 25

B. PENGELOLAAN ORGANISASI ............................................................................... 25

C. TEKNIK PELAKSANAAN ........................................................................................ 25

1. Pendaftaran ............................................................................................................... 25

2. Pembekalan .............................................................................................................. 26

3. Mekanisme Pelaksanaan Pendampingan .................................................................. 26

4. Kode Etik Pendamping ............................................................................................. 27

5. Program CSR ............................................................................................................ 28

6. Monitoring dan Evaluasi .......................................................................................... 28

D. PELAPORAN .............................................................................................................. 28

BAB IV KKN KP-KAS ...................................................................................................... 30

A. PENDAHULUAN........................................................................................................ 30

1. Dasar Pemikiran ....................................................................................................... 30

2. Tujuan ....................................................................................................................... 31

3. Manfaat ..................................................................................................................... 31

B. PIHAK YANG TERLIBAT ......................................................................................... 31

C. SASARAN ................................................................................................................... 32

D. PENGELOLAAN ORGANISASI ............................................................................... 32

E. PROSEDUR PELAKSANAAN .................................................................................. 32

F. PERSYARATAN PENDAFTARAN .......................................................................... 32

G. PEMBEKALAN .......................................................................................................... 33

H. PROGRAM DAN KEGIATAN ................................................................................... 33

I. WAKTU KEGIATAN ................................................................................................. 33

J. MONITORING DAN EVALUASI ............................................................................. 34

K. LUARAN ..................................................................................................................... 34

L. KEWAJIBAN DAN HAK DPL ................................................................................... 34

M. PELAPORAN .............................................................................................................. 35

N. TUPOKSI PENDAMPINGAN KKN KP-KAS ........................................................... 35

O. PELAKSANAAN KKN............................................................................................... 36

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................................. 38


v

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Illahi Rabbi yang telah memberi kekuatan dan

kesabaran kepada kami sehingga Pedoman KKN 2018 dapat terselesaikan dengan tepat

waktu.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) secara akademis, merupakan salah satu perwujudan

aplikasi ilmu pengetahuan secara teoritik ke dalam tataran empirik dari kehidupan

masyarakat. KKN perlu terus dikembangkan agar mampu mengakselerasi laju peningkatan

sumber daya manusia dalam proses membelajarkan mahasiswa dan masyarakat.

Semakin banyak mahasiswa mengenal dunia luar melalui program KKN, secara tidak

langsung mahasiswa dapat melakukan refleksi diri/mengukur diri seperti apa mereka ketika

di masyarakat. Hal ini sekaligus promosi kampus ke masyarakat, apabila di masyarakat

mahasiswa mendapat nilai positif, tentunya kampus pun akan harum namanya, begitu pula

sebaliknya. Oleh karena itu, perlu dipersiapkan dengan sungguh-sungguh mahasiswa yang

akan diterjunkan ke masyarakat melalui program KKN, antara lain dengan cara disusunnya

Pedoman KKN 2018 ini.

KKN pada tahun 2018 ini meliputi KKN empat jenis KKN, yakni KKN regular ( di

Kab. Lamongan dan di kota Surabaya), KKN Campus Sosial Responsbility (CSR), KKN

KP-KAS (Kampung Pendidikan - Kampunge Arek Suroboyo), dan KKN Muhammadiyah

untuk Negeri. KKN CSR dan KP-KAS dilaksanakan dalam rangka menyukseskan program

pemerintah khususnya pemkot Surabaya, sedangkan KKN Muhammadiyah untuk Negeri

merupakan salah satu program dari Pimpinan Pusat Muhammadiyah yang dirintis oleh

Lebaga Seni Budaya dan Olahraga. (LSBO) PP Muhammadiyah

Terimakasih diucapkan kepada Pimpinan Universitas yang telah banyak men-

suppoat dalam penyusunan Pedoman KKN 2018 dan juga kepada TIM Penyusun yang telah

bekerja keras, kerja cerdas, dan kerja ikhlas dalam menghasilkan pedoman ini. Semoga amal

ibadah Saudara dicatat oleh Allah sebagai amalan sholeh. Tiada gading yang tak retak, kami

atas nama penyusun sangat berharap masukan dan saran agar pedoman ini lebih sempurna

lagi.

Wastabiqul khoirat

Surabaya, 6 Juli 2018

Kepala LPPM

Dr. Dra. Sujinah, M.Pd.


1

BAB I

KKN REGULER

A. PENDAHULUAN

1. Dasar Pemikiran

Kuliah Kerja Nyata (KKN) bagi mahasiswa merupakan suatu proses

penerapan keilmuan teoritik yang diperoleh selama proses perkuliahan di Perguruan

Tinggi untuk memberi pengalaman nyata di lapangan, pemantapan keahlihan,

menambah wawasan, dan memupuk keterampilan pada bidang studi yang

ditempuhnya, sehingga mahasiswa memiliki life skill dalam penerapan keilmuan di

masyarakat secara luas.

Pada hakikatnya Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah praktik dan penelitian

lapangan yang harus dilakukan mahasiswa. KKN merupakan kewajiban bagi setiap

mahasiswa sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat untuk mencapai Tri

Darma Perguruan Tinggi (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat) yang ketiga hal tersebut secara simultan harus terintegrasi. KKN

Universitas Muhammadiyah Surabaya merupakan operasionalisasi nilai-nilai Al-

Islam dan Kemuhammadiyahan dalam masyarakat yang majemuk sehingga

implementasinya bersifat lintas sektoral dan lintas disiplin.

Pemberdayaan masyarakat adalah upaya untuk membangun daya masyarakat

dengan mendorong, memotivasi dan membangkitkan kesadaran akan potensi yang

dimilikinya serta berupaya untuk mengembangkan dan memandirikannya.

Masyarakat harus didorong untuk dapat melaksanakan, menyelenggarakan,

menikmati serta bertanggungjawab sendiri terhadap pembangunan. Pemberdayaan

masyarakat pada intinya adalah terciptanya sustainable development yang dapat

memberikan manfaat pada semua warga masyarakat termasuk generasi mendatang.

Sejalan dengan hal tersebut, Universitas Muhammadiyah Surabaya melalui

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang secara mendasar merupakan perwujudan

partisipasi sivitas akademika khususnya mahasiswa dalam membangkitkan

partisipasi masyarakat terhadap tuntutan kemajuan zaman melalui alih IPTEKS yang

dibawa oleh mahasiswa.

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata tahun ini diarahkan kepada: (1)

pengembangan kemampuan mahasiswa dalam bekerja secara terpadu

(interdisipliner); (2) penyiapan program dan pelaksanaan KKN yang dapat

mendukung dihasilkannya sarjana bermutu, berkualitas, mandiri dan siap usaha yang

sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tuntutan dinamika perkembangan zaman;

(3) penempatan mahasiswa pada lembaga dan lokasi KKN yang memiliki masalah

yang sesuai dengan bidang keahlian mahasiswa, hingga mahasiswa dapat

mengembangkan kemampuan profesi yang dimilikinya dan mengamalkannya

kepada institusi dan masyarakat.


2

2. Paradigma Belajar dan Berdaya Bersama Masyarakat Dengan Sejuta Inovasi

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) sudah berlangsung lama. Tetapi,

program-program yang dijalankan selama ini banyak memperoleh kritik. Kritik

tersebut didasari suatu kenyataan di lapangan, bahwa proses pembangunan tidak

mampu memberikan perubahan bagi masyarakat. Proyek-proyek pembangunan

banyak yang bersifat seremonial dan tidak berkelanjutan.

Kritik terhadap program ini banyak ditujukan kepada metodologi proyek yang

tidak “memanusiakan manusia”. Metodologi ini didasari suatu keyakinan bahwa

penyelesaian persoalan pedesaan hanya bisa ditangani oleh kaum profesional.

Sementara masyarakat dianggap sebagai kelompok yang tidak memiliki kemampuan

menyelesaikan masalah atau justru dianggap sebagai bagian dari masalah itu sendiri.

Metodologi seperti ini umumnya didasarkan pada bentuk-bentuk riset dengan

menggunakan pendekatan logika sains (baca= metode ilmiah) dan penelitian-

penelitian etnometodologis yang terpengaruh oleh ilmu-ilmu sosial positivistik.

Berangkat dari pengalaman dan evaluasi KKN yang sudah berjalan bertahun-

tahun di UMSurabaya, kehadiran paradigma Belajar dan Berdaya Bersama

Masyarakat dengan Sejuta Inovasi harus dilihat sebagai sebuah pendekatan yang

partisipatif dalam melakukan analisis situasi, potensi maupun masalah, yang

dilakukan oleh masyarakat sendiri. Harus menjadi catatan bahwa paradigma ini

bukanlah menjadi tujuan, tetapi merupakan satu tahap yang panjang dari suatu proses

transformasi sosial. Adapun Prinsip-Prinsip KKN tahun ini adalah sebaagai berikut1:

a. Prinsip mengutamakan yang terabaikan (keberpihakan)

Sering kali program-program pengembangan tidak melibatkan masyarakat yang

terabaikan. Meskipun secara retorika politik, program tersebut disusun di atas

derita masyarakat terabaikan (baca= mereka ditulis sebagai sasaran

pengembangan dan pemberdayaan masyarakat, tetapi tidak pernah disentuh).

b. Prinsip pemberdayaan (penguatan) masyarakat

Banyak program pemberdayaan masyarakat berorientasi pada bantuan fisik.

Program ini umumnya berdampak negative, karena justru meningkatkan

ketergantungan masyarakat pada bantuan dan pihak luar. KKN ini bertujuan

untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam menganalisa keadaannya

dan meningkatkan taraf hidupnya secara mandiri dengan menggunakan sumber

daya setempat serta menurun ketergantungan kepada pihak luar.

c. Prinsip masyarakat sebagai pelaku, orang luar sebagai fasilitator

Sering kali masyarakat diikutkan dalam suatu program tanpa diberikan pilihan.

Pihak luar melaksanakan program tersebut. KKN dilakukan oleh masyarakat.

Pihak luar hanya berperan sebagai pendamping atau fasilitator. Jadi bukannya

masyarakat yang harus berpartisipasi, tetapi orang luarlah yang harus

berpartisipasi dalam program masyarakat.

d. Prinsip saling belajar dan menghargai perbedaan

KKN adalah suatu proses belajar berdasarkan pengalaman. Setiap orang harus

didudukkan sebagai manusia yang berpotensi dan setiap orang berpengalaman

1 Diadaptasi dari konsep PRA (Participatory Rural Appraisal)


3

yang berbeda. Justru perbedaan-perbedaan ini merupakan kesempatan yang baik

untuk saling berbagi belajar bersama.

e. Prinsip terbuka, santai dan informal

Untuk menciptakan keterbukaan di antara masyarakat, diperlukan suasana yang

santai dan informal.

f. Prinsip orientasi praktis

Orang dewasa belajar dengan baik apabila menyangkut persoalan yang menarik

bagi dia dan ada kaitan dengan kehidupan sehari-harinya. Karena itu KKN tahun

ini perlu berorientasi praktis dan berkaitan dengan keadaan nyata masyarakat.

Meskipun begitu, tidak boleh meninggalkan prinsip-prinsip analisis kritis.

g. Prinsip belajar dari kesalahan

Sering kali orang takut untuk mengemukakan kesalahan-kesalahannya atau

untuk menyalahkan orang lain. Dalam KKN tahun ini diharapkan muncul

keterbukaan, sehingga masyarakat mampu mengkaji kekurangannya dan belajar

dari kelemahannya. Konsep ini mendorong masyarakat untuk memperbaiki

keadaannya secara terus-menerus.

h. Prinsip berkelanjutan dan selang waktu

KKN ini merupakan salah satu tahap dalam proses pemberdayaan masyarakat.

Proses pemberdayaan bertujuan kepada masyarakat sendiri (yang secara

mandiri) mengambil aksi untuk melakukan proses perubahan. Setelah

dilaksanakan, diharapkan masyarakat mampu dan bersedia menyusun rencana

kegiatan. Namun harus berulang kembali dalam selang waktu tertentu sebagai

metode pengkajian (monitoring evaluasi). Proses Pemberdayaan Masyarakat

adalah suatu proses pembelajaran yang tidak pernah berakhir.

3. Landasan Pelaksanaan

Dasar pelaksanaan KKN UMSurabaya adalah:

a. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

b. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

c. Peraturan Pemerintah No. 16 tahun 1999 tentang Pendidikan Nasional.

d. Undang-undang guru dan dosen No. 14 tahun 2005

e. Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentang standart nasional pendidikan tinggi

f. Pedoman Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Agama

(PTAI) Direktorat Perguruan Tinggi Agama Islam. Departemen Agam RI, tahun

2001.

g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang pedoman

penyusunan kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil belajar mahasiswa.

h. Qoidah Perguruan Tinggi Muhammadiyah.

i. Statuta Universitas Muhammadiyah Surabaya.

j. SK Rektor Nomor: 0237/MLM/II.3.AU/B/2018, tentang Kuliah Kerja Nyata

(KKN) Universitas Muhammadiyah Surabaya Tahun.


4

4. Tujuan

a. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan berlatih memecahkan

berbagai masalah kemasyarakatan secara langsung dan praktis, khususnya dalam

masalah yang bertalian dengan pengembangan disiplin ilmu yang ditekuninya.

b. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bekerjasama dengan masyarakat

untuk memecahkan masalah yang nyata melalui teknis problem solving yang

sistematis, yaitu observasi, idaentifikasi, perumusan program, monitoring dan

evaluasi, dan penyusunan laporan.

c. Merealisasikan darma pengabdian pada masyarakat dengan melibatkan para

mahasiswa secara langsung pada kurun waktu tertentu di bawah bimbingan

sejumlah dosen, untuk mendampingi masyarakat dalam memecahkan masalah-

masalah yang dihadapi mahasiswa.

5. Kegunaan

a. Dapat menjadi instrumen pengukur kemampuan mahasiswa dalam

mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang diperoleh di kampus untuk disertakani

di tengah kehidupan masyarakat.

b. Dapat member umpan balik kepada UMSurabaya untuk lebih mengorientasikan

muatan kurikulumnya pada kecakapan personal, social, akademis, dan

vokasional yang relevan dengan kondisi dan kebutuhan masyarakat.

c. Syarat untuk mengikuti wisuda sarjana (S-1) di UMSurabaya.

B. PENGELOLAAN ORGANISASI

Kuliah Kerja Nyata (KKN) dilaksanakan oleh Panitia Pelaksana, Dosen

Pembimbing Lapangan, dan Mahasiswa peserta KKN. Secara organisatoris hubungan

kerja antar pelaksana dapat digambarkan dalam bagan di bawah ini.

1. Panitia Pelaksana

a. Panitia Pelaksana Kuliah Kerja Nyata (BP-KKN) adalah unsur pelaksana KKN

yang terdiri atas Penanggung Jawab Pelaksanaan, Penanggung Jawab Materi

Pembekalan, Ketua, Sekretaris, Bendahara, dan devisi-devisi yang diangkat oleh

LPPM.

b. Panitia Pelaksana KKN bertanggung jawab atas terselenggaranya semua kegiatan

KKN mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, sampai tahap evaluasi dan

pelaporan.

c. Dalam melaksanakan tugas, panitia pelaksana bertanggung jawab kepada kepala

LPPM.

2. Dosen Pembimbing Lapangan

a. Dosen pembimbing lapangan (DPL) adalah dosen tetap UMSurabaya.

b. Tugas DPL:

1) Melakukan observasi lokasi KKN untuk menghimpun informasi yang

diperlukan dalam rangka perumusan draf program KKN pada waktu

pembekalan.


5

2) Membimbing peserta KKN mulai dari observasi, pembekalan, penyusunan

program, realisasi program, sampai pada pembuatan laporan.

3) Bertanggung jawab dalam menyelesaikan persoalan yang terjadi di lokasi

KKN.

4) Memberikan penilaian pada kinerja peserta KKN.

c. Untuk mengoordinasikan dan mengoptimalkan pelaksanaan tugas DPL, pada

setiap lokasi kecamatan diangkat seorang Koordinator DPL.

d. Untuk mempermudahkoordinasi, Koordinator DPL menunjuk seorang

mahasiswa sebagai Koordinator Kecamatan (KORCAM).

e. Untuk mempermudah Koordinasi DPL menunjuk seorang mahasiswa sebagai

Koordinator Desa (KORDES).

f. KORDES bertanggung jawab kepada DPL.

g. DPL bertanggung jawab untuk mengoptimalkan fungsi KORCAM dan Kordes,

dan Koordinator DPL bertanggung jawab untuk mengoptimalkan fungsi

Koordinator Desa.

h. Dalam melaksanakan tugas, DPL dan Koordinator DPL bertanggung jawab

kepada Ketua Devisi DPL.

3. Peserta

a. Peserta KKN adalah mahasiswa aktif kuliah (tidak sedang cuti) yang telah

menyelesaikan perkuliahan minimal sampai dengan semester VI program Strata

Satu (S-1).

b. Peserta KKN mendaftarkan diri dengan mengisi formulir yang disediakan oleh

LPPM UMSurabaya

c. Peserta KKN wajib mengikuti semua kegiatan KKN mulai dari tahapan

persiapan, pelaksanaan, sampai pada pelaporan.

d. Peserta KKN wajib membayar biaya yang telah ditetapkan oleh UMSurabaya.

e. Peserta wajib mematuhi semua aturan mengenai teknis pelaksanaan KKN.

f. Peserta KKN yang telah memenuhi semua persyaratan di atas dinyatakan lulus

oleh LPPM dan berhak mendapatkan sertifikat KKN.

4. Pelaksanaan KKN

KKN diselenggarakan di masyarakat sasaran selama sebulan untuk menjamin

tercapainya tujuan KKN, setiap kelompok mahasiswa akan didampingi oleh Dosen

Pembimbing Lapangan (DPL) yang sebelumnya telah dibekali dengan berbagai hal

tentang KKN dalam Training of Trainer (ToT).

Program KKN disusun oleh kelompok mahasiswa dengan bimbingan DPL.

Program KKN disesuaikan dengan kebutuhan daerah sasaran dalam koridor tema

besar yang ditetapkan LPPM UMSurabaya KKN ini yaitu “Pengembangan teknologi

ekonomi kreatif” yang dijabarkan ke dalam empat bidang, yakni bidang keilmuan

(pendidikan, ekonomi, agama, psikologi, teknik, kesehatan), bidang keagamaan,

bidang seni dan olahraga, serta bidang tematik: ekonomi kreatif.

Sebelum dilakukan penutupan KKN, akan dilakukan monitoring dan evaluasi

(monev) secara berjenjang oleh DPL atas kinerja mahasiswa dan oleh LPPM atas


6

kerja DPL. Untuk mengetahui respons masyarakat sasaran atas kegiatan KKN,

LPPM melalui mahasiswa KKN akan menyebarkan kuesioner.

C. TEKNIS PELAKSANAAN

No Tahap Keterangan

1 Pendaftaran Verifikasi kelayakan menjadi peserta KKN reguler

2 Pembekalan dan Pembagian

Kelompok dan Penentuan

Lokasi

1. Pengarahan dan penyampaian tujuan KKN,

baik target maupun gambaran umum tentang

pelaksanaan.

2. Penyampaian tentang varian pendekatan

pemberdayaan masyarakat.

3. Pelatihan tentang observasi di masyarakat,

penyusunan program dan model evaluasi.

4. Penentuan lokasi KKN

3 Perizinan Mengurus perizinan dari kabupaten sampai pada

tingkat RT.

4 Observasi Ke Masyarakat Berdiskusi, memahami, dan mengerti problem

masyarakat.

5 Penyusunan Program Bersama

Masyarakat

Rembuk (forum group discussion) dengan

masyarakat tentang program yang dibutuhkan dan

yang akan direalisasikan.

6 Presentasi Program ke LPPM

dan Penentuan Realisasi

1. Mempresentasikan hasil rembuk program di

depan team LPPM.

2. Diskusi dua arah dengan team LPPM.

3. Pencairan Dana.

7 Realisasi Program Realisasi program yang sudah disetujui oleh

LPPM.

8 Monitoring Membuat instrumen monitoring dan evaluasi yang

terukur serta melaksanakan monev selama program

KKN regular berlangsung.

10 Penilaian Seluruh lembar aktivitas, monitoring dan evaluasi

diserahkan ke LPPM untuk dikeluarkan nilai.

1. Pendaftaran

a. Pendaftaran dimulai dengan cara melakukan pembayaran biaya KKN ke Bank

Jatim kemudian mengisi formulir yang disediakan oleh LPPM UMSurabaya.

b. Pendaftaran dimaksudkan terutama untuk mengidentifikasi jumlah calon peserta

KKN guna dijadikan acuan dalam pengelompokan dan pengorganisasian.

c. Calon peserta dengan sendirinya berubah statusnya menjadi peserta apabila telah

menyelesaikan perkuliahannya pada semester VI dan tidak mengundurkan diri

sebagai peserta KKN serta memenuhi semua ketentuan administrasi dan edukatif.

2. Pembekalan, Pembagian Kelompok, dan Penentuan Lokasi

Pengarahan dan penyampaian tujuan KKN, baik target maupun gambaran

umum tentang pelaksanaan adalah suatu kegiatan yang dilakukan di kampus dalam


7

bentuk perkuliahan untuk mempersiapkan peserta secara mental, spiritual, materi,

dan program-program yang akan direncanakan dari hasil observasi awal agar setelah

mahasiswa sampai di lapangan mereka sudah siap dengan baik. Kegiatan ini

merupakan rangkaian kegiatan KKN secara keseluruhan sehingga wajib diikuti

semua peserta dengan bobot nilai 25% dari seluruh kegiatan KKN.

3. Perizinan

Perizinan dilakukan oleh panitia secara hierarkis, mulai dari Bakesbang

Provinsi, Bakesbang Kota dan ke kecamatan. Pelaksanaan perizinan setelah panitia

KKN melakukan survey. Perizinan ini juga mempermudah koordinasi dengan

perangkat setempat.

4. Observasi Ke Masyarakat

Observasi adalah kegiatan berdiskusi, memahami dan mengerti problem

masyarakat. Hal tersebut dilaksanakan setelah pembekalan oleh Panitia KKN.

Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran tentang situasi dan kondisi lokasi.

Beberapa tahapan dalam observasi sebagai berikut.

a. Menjalin komunikasi awal dengan pemerinah, tokoh masyarakat, pimpinan-

pinpinan lembaga, takmir masjid, pimpinan ormas, kepemudaan dan lain

sebagainya.

b. Untuk mendapatkan simpati dari masyarakat sehingga dengan mudah program-

program dapat direalisasikan dengan baik.

c. Untuk mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam pelaksanaan KKN

dan realisasi program kerja, misalnya living kost, makan, kesekretariatan,

pemesangan spanduk, dan lain sebagainya.

d. Segala sesuatu yang berkaitan dengan dana supaya dimusyawarahkan dengan

kelompok masing-masing pada tingkat desa.

e. Menyusun instrumen observasi keadaan masyarakat sasaran.

5. Penyusunan Program Bersama Masyarakat

a. Memetakan hasil observasi yang telah dilakukan.

b. Mengkonfirmasi hasil observasi kepada masyarakat. Terutama kepada kepala

pemerintahan, tokoh masyarakat, dan stake holders lainnya yang relevan.

c. Menyusun program bersama masyarakat secara partisipatif dan ditekankan

bahwa program tersebut merupakan program yang dibutuhkan masyarakat.

d. Program KKN harus jelas dan rinci mulai dari tujuan, sasaran, target pencapaian,

rencana anggaran, tempat dan waktu, teknis pelaksanaannya, pelaksanaannya,

dan lain sebagainya.

e. Program diprioritaskan pada program yang mudah dilaksanakan dan tidak

memerlukan biaya besar.

f. Program-program yang membutuhkan anggaran besar, mahasiswa KKN

membuat proposal tersendiri.

g. Untuk memudahkan dalam mengontrol setiap program supaya setiap kelompok

harus membuat time shcedulle, papan agenda kegiatan, penanggung jawab


8

kegiatan, dan lain sebagainya serta diklasifikasikan kegiatan/program sesuai

dengan bidangnya.

6. Presentasi Program ke LPPM dan Penentuan Realisasi

Setelah mahasiswa terjun ke masyarakat, maka peserta dan DPL dapat

menentukan program yang perlu dilakukan dalam menyelesaikan sebuah persoalan

dalam masyarakat. Jenis karya apa yang perlu dimunculkan. Setelah itu peserta

mempresentasikan temuan persoalan beserta rencana program yang akan dilakukan

dan telah disusun berupa proposal program kerja dalam bentuk mini lokakarya. Tim

verifikasi proposal akan mereview kelayakan proposal dari rencana program KKN.

Pencairan dana dapat dilakukan setelah disetujui oleh tim verifikasi Panitia KKN.

7. Realisasi Program

Realisasi program adalah bentuk implementasi program yang menjadi agenda

yang tersusun, dan terencana secara sistemik dalam program KKN, dalam hal ini

adalah seluruh program selama KKN. Bobot penilaian dalam realisasi program ini

adalah 50%. Hal-hal yang mendukung terealisasinya program sebagai berikut.

a. Mahasiswa merencanakan program dengan baik dan relevan.

b. Mahasiswa harus berada dan bertempat tinggal di lokasi KKN untuk

merealisasikan program, mengevaluasi, dan memberikan pendampingan-

pendampingan pada setiap pelaksanaan program.

c. Mahasiswa yang tidak menetap di lokasi KKN dengan alasan kerja dan

sebagainya supaya diperhitungkan dan dimusyawarahkan dengan teman dalam

kelompok desa.

d. Mahasiswa yang tidak berada dalam lokasi KKN selama 4 (empat) hari berturut-

turut atau selama 7 (tujuh) hari dianggap tidak mengikuti KKN.

e. Dalam merealisasikan setiap program peserta KKN tidak dibenarkan bersikap

sebagai guru utama yang paling mengetahui segala sesuatu, karena itu harus

berfungsi sebagai motivator, pendamping, dan partisipator yang selalu

bekerjasama dengan masyarakat setempat.

8. Monitoring dan Evaluasi

Monitoring dan Evaluasi dilakukan dalam rangka mengetahui perkembangan

pelaksanaan program kerja KKN setiap kelompok di lokasi. Adapun rincian teknis

monev sebagai berikut.

Tahap Monev dan Pelaporan KKN

No. Uraian Kgiatan Pelaksana

Output Panitia Peserta DPL

A Monev kelompok bersama DPL √ √ √ Laporan perkembangan

kelompok

B Evaluasi pencapaian bersama masyarakat √ √ √ Laporan perkembangan

C Laporan peserta √ √ √ Laporan peserta terkumpul

D Laporan DPL √ √ Proposal pengabdian


9

a. Monev kelompok bersama DPL.

Monev dilakukan oleh kelompok beserta DPL untuk mengetahui proses dan

keberhasilan dan pencapaian dari program kerja selama KKN berlangsung.

b. Evaluasi pencapaian bersama masyarakat

Peserta juga diwajibkan melakukan evaluasi bersama masyarakat untuk mengukur

tingkat pencapaian dari program kerja yang telah dilakukan, agar masyarakat juga

mengetahui tingkat keberhasilannya.

c. Laporan DPL

Bagi dosen pendamping lapangan (DPL) laporan KKN adalah deskripsi tertulis

mengenai kegiatan yang dilakukan selama KKN oleh DPL dalam bentuk log book.

Diharapkan DPL setelah melakukan pendampingan terhadap kelompok KKN

membuat proposal pengabdian kepada masyarakat untuk diajukan hibah abdimas

DRPM Ristekdikti dan/atau membuat laporan abdimas beserta luarannya (buku,

artikel, media massa, atau sebagai pemakalah) serta membuat artikel pengabdian

untuk di publish di jurnal pengabdian kepada masyarakat.

d. Laporan Peserta

Laporan KKN regular ada dua yakni laporan kelompok dan laporan individu.

Laporan kelompok disusun sesuai pedoman (terlampir) dan laporan individu berupa

esai.

D. PELAPORAN

1. Ketentuan Laporan KKN

a. Laporan KKN adalah deskripsi tertulis yang memuat subyek, program, dan

obyek yang secara sistematis menggambarkan keseluruhan rangkaian kegiatan

KKN, target-target yang dicapai, kelemahan dan kelebihan, saran-saran, dan

rekomendasi.

b. Laporan wajib dibuat secara tertulis oleh peserta KKN yang disyahkan oleh

peserta, DPL, dan pihak pemerintah desa lokasi KKN.

c. Laporan dibuat secara kelompok di tiap-tiap desa, kecuali desa Mantup ada dua

kelompok.

d. Laporan dikumpulkan rangkap 4 (empat), selambat-lambatnya 1 (satu) mimggu

setelah pelaksanaan KKN.

e. Dari 4 Laporan tersebut 1 laporan diserahkan kepada Kecamatan, 1 laporan

diserahkan kepada Kelurahan, 1 laporan diserahkan ke RW tempat kelompok

ber-KKN dan 1 laporan diserahkan ke LPPM UMSurabaya.

f. Untuk laporan ke LPPM disertakan softcopy laporan di CD.

g. Peserta KKN yang tidak membuat laporan secara tertulis dinyatakan tidak lulus.

h. Bobot penilaian adalah 25 % (dua puluh lima persen).

i. Mahasiswa yang melaporkan hasil KKN sesuai dengan jadwal akan diterbitkan

sertifikat KKN sebagai bukti telah menempuh 2 (dua) SKS.

j. Mahasiswa yang tidak memiliki bukti sertifikat KKN, tidak berhak mengikuti

ujian skripsi dan wisuda.


10

2. Sistematika dan Teknik Penulisan

a. Sistematika laporan mengikuti sebagai berikut.

1) Bab I: Pendahuluan, yang memuat: Pengertian KKN, Landasan Hukum,

Tujuan, Waktu dan Tempat Pelaksanaan, dan Peserta KKN.

2) Bab II: Deskripsi Lokasi KKN, meliputi: Keadaan Geografis dan

Demografis.

3) Bab III: Deskripsi Pelaksanaan KKN, meliputi: semua program-program

KKN baik yang terlaksana atau belum, pengorganisasiannya, rencana

anggaran, proposal kegiatan, surat-menyurat, dan lain-lain.

4) Bab IV: Deskripsi Program-Program KKN yang terlaksana dengan analisis

tentang kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman (SWOT). Untuk

mengukur keberhasilan sekaligus hambatan, tantangan, dan penyelesaiannya.

5) Bab V: Penutup, meliputi: simpulan, saran-saran, dan rekomendasi.

6) Bagain akhir berupa lampiran-lampiran, meliputi: nama-nama mahasiswa

peserta KKN, daftar hadir, dokumentsi kegiatan, dan laporan keuangan dan

bukti-bukti, dan lain-lain yang dipandang perlu.

b. Teknik Penulisan laporan mengikuti ketentuan sebagai berikut.

1) Diketik dengan computer pada kertas HVS 70 gr, A4, jarak 1,5 spasi, huruf

Time New Roman, font 12.

2) Sampul laporan warna biru tua.


11

BAB II

KKN MUHAMMADIYAH UNTUK NEGERI (KKN-MU)

A. PENDAHULUAN

Kuliah Kerja Nyata (selanjutnya disingkat KKN) adalah suatu bentuk pendidikan

dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-

tengah masyarakat di luar kampus dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani

masalah-masalah pembangunan yang dihadapi. KKN dilaksanakan oleh perguruan

tinggi dalam upaya meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa dan untuk

mendapatkan nilai tambah yang lebih besar pada perguruan tinggi.

Kegiatan KKN dilaksanakan di luar kampus dengan maksud meningkatkan

relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat akan ilmu

pengetahuan, teknologi, serta seni untuk melaksanakan pembangunan yang semakin

meningkat, serta meningkatkan persepsi mahasiswa tentang relevansi antara kurikulum

yang dipelajari di kampus dengan realita pembangunan dalam masyarakat.

Bagi mahasiswa, kegiatan KKN haruslah dilaksanakan sebagai pemahaman

belajar yang baru dan yang tidak akan pernah diperoleh di dalam kampus. KKN harus

menekankan aspek pengalaman belajar yang menghubungkan konsep-konsep akademis

dengan realitas kehidupan masyarakat. Program KKN ini merefleksikan pengetahuan

teoretik yang disinergikan dengan pengalaman di lapangan serta diharapkan mampu

meningkatkan kepribadian mahasiswa dan menumbuhkan rasa percaya diri dalam

kehidupan sosial kemasyarakatan.

Dengan selesainya ber-KKN mahasiswa harus meningkat potensinya dan merasa

memiliki pengetahuan baru, kemampuan baru, dan kesadaran baru tentang masyarakat,

bangsa, dan tanah airnya maupun tentang dirinya sendiri, yang akan sangat berguna

sebagai bekal menjadi sarjana.

B. KULIAH KERJA NYATA MUHAMMADIYAH UNTUK NEGERI

1. Pengertian

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Muhammadiyah untuk Negeri yang

disingkat (KKN MU) adalah kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka pembelajaran

dan pemberdayaan melalui kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian,

pengabdian kepada masyarakat, dan dakwah amar makruf nahi munkar oleh sebuah

atau beberapa Perguruan Tinggi Muhammadiyah.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) Muhammadiyah untuk Negeri ini memegang

teguh prinsip-prinsip dalam pelaksanaannya di lapangan. Prinsip-prinsip (lima

prinsip) yang menjadi dasar dalam pelasanana KKN MU sebagai berikut.

Pertama; Prinsip co-creation (gagasan dari berbagai pihak terkait), Kuliah

Kerja Nyata (KKN) Muhammadiyah untuk Negeri ini merupakan KKN yang

dikerjasamakan oleh beberapa perguruan tinggi Muhammadiyah, oleh karena itu, ide

serta gagasan serta konsep pelaksanaan KKN ini pun dari beberapa Universitas

Muhammadiyah yang mengikuti KKN Muhammadiyah untuk Negeri.


12

Kedua; Prinsip co-financing (dukungan dari berbagai pihak terkait) dalam

pelaksanaanya Kuliah Kerja Nyata (KKN) Muhammadiyah untuk Negeri ini di

dukung oleh beberapa pihak diantanya adalah : Bidang LSBO PP Muhammadiyah,

Universitas Muhammadiyah yang mengikuti KKN MU, Pemda/pemerintah setempat

yang dijadikan sebagai lokasi KKN, Pimpinan Daerah Muhammadiyah serta

Pimpinan cabang Muhammadiyah yang ditempati sebagai tuan rumah pelaksanaan

KKN Muhammadiyah untuk Negeri.

Ketiga; Prinsip flexibility (menyesuaikan dengan situasi kondisi lingkungan

dan kebutuhan pemerintah, mitra kerja, dan masyarakat dalam proses pembangunan

di daerah), karena lokasi KKN MU ini dapat diselenggarakan di seluruh daerah di

Indonesia, sehingga KKN MU sangat flesibel dalam pelaksanaannya. Hal ini dalam

rangka untuk menyesuaikan dengan kondisi masing-masing daerah.

Keempat; Prinsip sustainability (kegiatan harus melahirkan

pembangunan/pengembangan berkelanjutan di tengah masyarakat sasaran), prinsip

sustainabilitas ini bermaksud agar setelah pelaksanaan KKN ini masyarakat tetap

akan mendapatkan manfaat yang terus menerus.

Kelima; Prinsip research based community services (setiap kegiatan

didasarkan/dilaksanakan berdasarkan hasil kajian ilmiah). Prinsip kelima ini

bermaksud bahwa program-program dalam KKN MU ini tidak keluar dari kerangka

akademik yakni ilmiah, oleh karena semua program yang ada dalam KKN MU dikaji

secara akademik yang mumpuni.

2. Tujuan

Tujuan yang diharapkan dengan adanya Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Muhammadiyah untuk Negeri antara lain sebagai berikut.

a. Saling silaturahmi antara Perguruan Tinggi Muhammadiyah dengan Pemerintah

Daerah, masyarakat, dan warga persyarikatan Muhammadiyah dalam rangka

memperkuat persatuan, kesatuan, dan nasionalisme.

b. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang cara berpikir dan

bekerja interdisipliner.

c. Memberikan keterampilan mahasiswa maupun masyarakat dalam menyusun,

merencanakan, maupun melaksanakan program-program pengembangan dan

pembangunan.

d. Membina mahasiswa agar menjadi seorang innovator, motivator, dan problem

solver.

e. Membina semangat pengabdian mahasiswa dalam memecahkan ”kemiskinan

rohaniah” sebagai realisasi dari dakwah amar makruf nahi munkar sebagaimana

program yang dilaksanakan oleh persyarikatan Muhammadiyah.

f. Melibatkan mahasiswa dalam menggairahkan kegiatan keislaman pada

umumnya (misalnya melalui pembentukan/pengembangan shalat jamaah dan

forum silaturahmi takmir masjid) maupun kemuhammadiyahan, pada khususnya

(misalnya melalui aktivitas unsur-unsur pembantu pimpinan di Muhammadiyah

dan peningkatan aktivitas di Cabang atau Ranting Muhammadiyah).


13

g. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk turut berkontribusi dalam

membangun dunia pendidikan.

3. Sasaran

KKN Muhammadiyah untuk Negeri diarahkan pada tiga sasaran, yakni (1)

mahasiswa sebagai calon penerus pembangunan, (2) perguruan tinggi tempat

mahasiswa belajar secara formal, dan (3) masyarakat maupun pemerintah daerah

yang menjadi tempat mahasiswa berdarma bakti dan belajar secara nonformal

maupun informal. Dengan berdasar pada ketiga sasaran tersebut, kegiatan KKN

Muhammadiyah untuk Negeri bersifat tripartite, artinya melibatkan tiga lembaga,

yakni perguruan tinggi, masyarakat, dan pemerintah. Dengan demikian, KKN

Muhammadiyah untuk Negeri tidak akan dilaksanakan dengan hanya melibatkan

satu lembaga (misalnya KKN di kampus sendiri) atau dua lembaga saja (misalnya

KKN di masyarakat tanpa melapor/melibatkan pemerintah).

a. Mahasiswa

1) Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa mengenai (i) cara

berpikir dan bekerja interdisipliner atau lintas sektoral, (ii) kesulitan yang

dihadapi oleh masyarakat desa dalam pembangunan serta konteks

keseluruhan masalah pembangunan maupun pengembangan daerah

pedesaan, dan (iii) kegunaan dan kebermanfaatan hasil pendidikan yang

diperolehnya bagi pembangunan nasional umumnya, khususnya

pembangunan daerah pedesaan.

2) Mendewasakan alam pikiran mahasiswa dalam setiap penelaahan dan

pemecahan masalah yang ada di masyarakat secara pragmatis ilmiah.

3) Memberikan keterampilan untuk melaksanakan pembangunan berdasarkan

ilmu, teknologi, dan seni secara interdisipliner dan antarsektor.

4) Melatih mahasiswa untuk mengaktualisasikan peran sebagai dan/atau

membina mahasiswa menjadi seorang inovator, motivator, dan dinamisator,

dan problem solver.

5) Memberikan pengalaman belajar dan bekerja kepada para mahasiswa dalam

melakukan penelaahan, merumuskan atau memecahkan masalah secara

langsung sehingga tumbuh sifat profesionalisme dan kepedulian sosial dalam

arti peningkatan keahlian, tanggung jawab, dan rasa kesejawatan.

6) Memberi pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa sebagai kader

pembangunan, di samping diharapkan terbentuk pula sikap, rasa cinta, dan

tanggung jawab terhadap kemajuan masyarakat, terutama masyarakat

pedesaan, sehingga kelak setelah menjadi sarjana sanggup ditempatkan di

mana saja.

7) Secara khusus bagi Perguruan Tinggi Muhammadiyah, selain keenam hal di

atas, KKN diarahkan pula pada:

a) Pemerluasan pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang kenyataan

kehidupan keagamaan di masyarakat.

b) Pemupukan semangat solidaritas atau kesetiakawanan sosial terhadap

masyarakat pedesaan.


14

c) Penumbuhan semangat pengabdian mahasiswa dalam memecahkan

“kemiskinan rohaniah” sebagai realisasi dari amar makruf nahi munkar

dalam kehidupan nyata masyarakat Islam di desaan.

d) Penumbuhan pemahaman dan kesediaan belajar secara nonformal

maupun informal di tengah masyarakat dan/atau lingkungan pemerintah.

e) Pelatihan terhadap mahasiswa dalam mengambil keputusan yang tepat

dan cepat dalam mengatasi keterbelakangan, kemiskinan, dan kebodohan

yang bermotivasi keislaman.

f) Pembelajaran bagi para mahasiswa di bidang keagamaan, keterampilan,

maupun kemasyarakatan.

g) Penumbuhan dan pengembangan gairah kegiatan Muhammadiyah, bagi

desa yang memiliki Ranting Muhammadiyah.

b. Masyarakat dan Pemerintah

1) Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran untuk merencanakan serta

melaksanakan pembangunan di masyarakat dan/atau untuk melaksanakan

proyek pembangunan yang berada di bawah tanggung jawab pemerintah.

2) Memperoleh cara-cara (baru) di bidang ilmu, teknologi, dan seni yang

dibutuhkan untuk merencanakan dan melaksanakan pembangunan.

3) Memperoleh pengalaman, cara berpikir, bersikap, dan bertindak untuk

menggali dan menumbuhkan potensi swadaya masyarakat sehingga mampu

berpartisipasi aktif dalam pembangunan.

4) Memperoleh pembaharuan-pembaharuan yang sangat berguna bagi

kehidupan masyarakat.

5) Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan dalam masyarakat

sehingga kelangsungan upaya pembangunan terjamin.

6) Secara khusus bagi Perguruan Tinggi Muhammadiyah, selain kelima hal di

atas, KKN MU diarahkan pula pada:

a) upaya memperkuat kesadaran tentang pentingnya ketahanan sosial

keagamaan dalam kehidupan yang majemuk yang dilandasi dengan iman

yang kokoh dan pemahaman yang benar tentang nilai agama Islam;

b) pembimbingan dalam berbagai masalah kehidupan secara menyeluruh

dilihat dari perspektif agama;

c) penumbuhan rasa tanggung jawab akan perlunya mewujudkan keluarga

sejahtera melalui pemahaman yang benar tentang ajaran kemasyarakatan

Islami;

d) upaya menumbuhkan pemahaman tentang kaitan antara nilai-nilai dan

ajaran Islam dengan realitas hidup sehari-hari yang tercermin dalam

partisipasi di segala bidang pembangunan.

c. Perguruan Tinggi

1) Pemerolehan umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswanya

dengan proses pembangunan di masyarakat dalam bentuk input untuk

penyesuaian kurikulum, materi perkuliahan, dan pengembangan ilmu dengan


15

tuntutan nyata pembangunan sehingga Perguruan Tinggi akan lebih mantap

dalam pengisian ilmu atau pendidikan kepada mahasiswanya.

2) Pemerolehan berbagai kasus yang berharga yang dapat digunakan oleh

tenaga pengajar sebagai contoh dalam memberikan materi perkuliahan atau

proses pendidikan lainnya dan menemukan berbagai masalah untuk

pengembangan penelitian.

3) Mempercepat, meningkatkan, memperluas, dan/atau mempererat kerja sama

antara perguruan tinggi sebagai pusat ilmu, teknologi, dan seni dengan

instansi-instansi, dinas-dinas, maupun departemen-departemen dalam

melaksanakan pembangunan (dalam hal ini mahasiswa KKN MU dapat

sebagai perintis kerja sama tersebut yang perlu ditindaklanjuti oleh perguruan

tinggi atau sebagai penerus kerja sama yang sudah dirintis atau dilaksanakan

oleh perguruan tinggi).

4) Secara khusus bagi Perguruan Tinggi Muhammadiyah, selain ketiga hal di

atas, KKN MU diarahkan pula pada:

a) upaya konkret untuk menjembatani teori-teori atau pengetahuan

keagamaan mahasiswa Perguruan Tinggi Muhammadiyah dengan

realitas kehidupan masyarakat;

b) upaya pelibatan Perguruan Tinggi Muhammadiyah dalam menggali

kenyataan empirik realitas keberagamaan masyarakat;

c) upaya untuk terlibat aktif dalam pemecahan problem keagamaan

masyarakat sebagai manifestasi dari tanggung jawab sosial dalam

mengembangkan misi persyarikatan;

d) upaya untuk turut serta dalam memecahkan problem-problem

persyarikatan tingkat pedesaan (Cabang dan Ranting), baik menyangkut

masalah pendidikan, dakwah, maupun pengembangan amal usaha

lainnya.

4. Jangka Waktu

Beban akademik atau bobot akademik KKN MU adalah 4 satuan kredit

semester (sks). Kegiatan yang harus dilaksanakan untuk program KKN MU ini sama

dengan kegiatan kurikuler lainnya, yakni melalui proses perkuliahan, evaluasi, dan

penilaian. Kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa dalam KKN untuk Perguruan

Tinggi yang menetapkan beban akademik sebanyak 4 satuan kredit semester (sks).

meliputi sejumlah kegiatan berikut.

a. Tahap Pembekalan

Tahap ini diberi bobot 1 sks dengan materi kuliah berupa (1) pemberian

materi bersifat teoretik dan (2) pemberian materi berupa praktik. Jumlah tatap

muka kegiatan 16 kali dengan ketentuan setiap kali tatap muka dilaksanakan

selama 50 menit untuk materi yang bersifat teoretik atau 100 menit untuk materi

yang berupa praktik. Disamping itu, mahasiswa harus pula melakukan kegiatan

tidak terjadwal berstruktur (misalnya mengerjakan pekerjaan rumah, membuat

laporan, menyelesaikan soal-soal, mendiskusikan tugas bersama kelompok)

selama 16 jam dan kegiatan tidak terjadwal mandiri (seperti membaca buku-


16

buku sumber, mengikuti ceramah dan/atau pelatihan di luar kegiatan

intrakurikuler) selama 16 jam.

b. Tahap Pelaksanaan

Tahap ini diberi bobot 3 sks dan berstatus kegiatan lapangan. Sesuai

dengan sistem kredit, kegiatan lapangan memerlukan waktu 200 menit untuk

setiap 1 sks. Jika setiap kegiatan ditetapkan 16 kali dan tahap pelaksanaan KKN

memiliki bobot 3 sks, berarti untuk tahap ini mahasiswa harus melaksanakan

kegiatan lapangan secara efektif selama 3 x 200 menit x 16 = 9.600 menit atau

160 jam. Jumlah waktu 160 jam tersebut dipergunakan untuk (1) tahap

prapelaksanaan sebanyak 1 x 3 x 200 menit (600 menit atau 10 jam), (2) tahap

operasional di lapangan sebanyak 14 x 3 x 200 menit (8.400 menit atau 140 jam,

dan (3) pascapelaksanaan 1 x 3 x 200 menit (600 menit atau 10 jam). Kegiatan

terjadwal tersebut harus diimbangi dengan kegiatan tidak terjadwal berstruktur

selama 16 x 1 jam untuk setiap 1 sks atau 48 jam untuk 3 sks dan kegiatan tidak

terjadwal mandiri selama 16 x 1 jam untuk setiap 1 sks atau 48 jam untuk 3 sks.

Jumlah waktu untuk tahap ini secara keseluruhan sebanyak 256 jam.

c. Kegiatan KKN pada Tahap Pelaksanaan

Kegiatan program KKN pada Tahap Pelaksanaan terdiri atas:

1) Prapelaksanaan KKN, yaitu kegiatan mahasiswa untuk survei, pendekatan

sosial maupun kelembagaan, dan perencanaan program selama 2 minggu.

2) Operasional KKN (Inti Kegiatan), yaitu kegiatan mahasiswa untuk

operasional atau realisasi program kerja di lokasi KKN selama 4 minggu.

3) Pascapelaksanaan KKN, yaitu kegiatan penyusunan laporan dan responsi

(dilakukan oleh mahasiswa dalam waktu 2 minggu).

5. Jam Kerja Efektif Mahasiswa KKN untuk 4 sks

Berikut diberikan penjelasan tentang Jam Kerja Efektif Mahasiswa (JKEM)

untuk yang menetapkan beban akademik KKN 4 sks.

a. Pembekalan KKN

Pembekalan KKN dengan bobot 1 sks dan dengan rincian waktu sebagai berikut.

1) Kegiatan Terjadwal dengan kegiatan berupa tatap muka untuk pemberian

teori: 50 x 16 x 1 = 800 menit

2) Kegiatan Tidak Terjadwal Terstruktur dengan waktu 60 menit x 16 x 1 = 960

menit.

3) Kegiatan Tidak Terjadwal Mandiri dengan waktu 60 menit x 16 x 1 = 960

menit. Total waktu kegiatan pembekalan KKN: 2720 menit (45 jam 20

menit).

b. Pelaksanaan KKN

Pelaksanaan KKN dengan bobot 3 sks dan dengan rincian waktu untuk (1)

KegiatanTerjadwal berupa kegiatan tatap muka dengan masyarakat: 200 menit x

16 pertemuan x 3 sks = 9.600 menit (160 jam), (2) Kegiatan Tidak Terjadwal

Terstruktur dengan waktu 60 menit x 16 x 3 = 2.880 menit (48 jam), dan (3)


17

Kegiatan Tidak Terjadwal Mandiri dengan waktu 60 menit x 16 x 3 = 2.880 menit

(48 jam). Total waktu kegiatan pelaksanaan KKN Muhammadiyah untuk Negeri

adalah 15.360 menit (256 jam).

1) Kegiatan operasional pelaksanaan KKN yakni kegiatan di lapangan yang

berupa (a) inti kegiatan atau tatap muka dengan masyarakat, (b) persiapan

untuk kegiatan inti atau tatap muka dengan masyarakat, dan (c) evaluasi atas

pelaksanaan kegiatan inti atau tatap muka dengan masyarakat. Untuk

kegiatan ini disediakan waktu sebagai berikut: (1) Terjadwal 14 (kegiatan) x

200 (menit) x 3 (sks) = 8.400 menit atau 140 jam, (2) Tidak Terjadwal

Terstruktur 14 x 60 x 3 = 2.520 menit atau 42 jam, dan (3) Tidak Terjadwal

Mandiri 14 x 60 x 3 = 2.520 menit atau 42 jam. Jumlah jam efektif kegiatan

mahasiswa: 13.440 menit atau 224 jam.

2) Jumlah jam operasional pelaksanaan KKN di lapangan terjadwal sebanyak

8.400 menit atau 140 jam, untuk KKN Tematik dirinci sbb 2.400 menit

(28,6%) untuk KKN sesuai dengan program yang disusun khusus oleh

Pengelola Program KKN di tiap-tiap Perguruan Tinggi, dan 6.000 menit

(71,4%) untuk program KKN Tematik. Jumlah waktu tersebut masih

ditambah dengan 60 (menit) x 14 (kegiatan) x 3 (sks) = 2.520 menit (42 jam)

untuk persiapan setiap kegiatan dan 60 (menit) x 14 (kegiatan) x 3 (sks) =

2.520 menit (42 jam) untuk evaluasi. Total waktu: 13.440 (224 jam).

3) Kegiatan pascapelaksanaan KKN yakni kegiatan penyusunan laporan. Dalam

kegiatan penyusunan laporan ini, selain menyusun laporan kegiatan peserta

maju dalam forum responsi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan DPL

atau tim yang disusun oleh LPM (tertulis dan/atau lisan) atas laporan yang

dibuat. Untuk kegiatan ini disediakan waktu sebagai berikut: (a) Terjadwal 1

(kegiatan) x 200 (menit) x 3 (sks) = 600 menit atau 10 jam, (b) Tidak

Terjadwal Terstruktur 1 x 60 x 3 = 180 menit atau 3 jam, dan (c) Tidak

Terjadwal Mandiri 1 x 60 x 3 = 180 menit atau 3 jam. Jumlah jam efektif

kegiatan mahasiswa: 960 menit atau 16 jam.

6. Bidang Program/Kegiatan KKN

Dalam rangka memudahkan evaluasi yang dilaksanakan oleh DPL maupun

Pengelola Program KKN Muhammadiyah untuk Negeri, disusunlah pengelompokan

program/kegiatan sebagai berikut:

a. Kelompok Bidang Keilmuan

Bidang keilmuan adalah kegiatan KKN yang berkaitan dengan program

studi atau bidang ilmu yang serumpun dengan program studi. Jika kegiatan di

Bidang Keilmuan tidak dapat dilaksanakan, sebagai ekuivalensinya mahasiswa

KKN melaksanakan kegiatan Bimbingan Belajar. Di bidang ini setiap peserta

KKN harus melaksanakan program/kegiatan KKN minimal 600 menit.

b. Kelompok Bidang Keagamaan

Bidang keagamaan yaitu kegiatan KKN yang berkaitan dengan

pemahaman, pendalaman, maupun pengamalan agama Islam dan pembangunan


18

fisik untuk sarana ibadah dan/atau tempat menuntut ilmu bagi umat Islam. Di

bidang ini setiap peserta KKN harus melaksanakan program/kegiatan KKN

minimal 1.200 menit.

c. Kelompok Bidang Seni dan Olahraga

Bidang seni dan olahraga yaitu kegiatan KKN yang berkaitan dengan seni

dan olahraga yang berkembang di masyarakat atau akan dikembangkan di

masyarakat. Di bidang ini setiap peserta KKN harus melaksanakan

program/kegiatan KKN minimal 600 menit.

d. Kelompok Bidang Tematik dan Nontematik

Bidang tematik adalah kegiatan KKN yang berhubungan dengan tema

yang telah ditentukan dan tidak termasuk dalam program/kegiatan pada

Kelompok Bidang Keilmuan, Kelompok Bidang Keagamaan, dan Kelompok

Bidang Seni dan Olahraga. Kegiatan Nontematik adalah kegiatan-kegiatan yang

tidak sesuai dengan tema KKN. Di bidang Tematik dan Nontematik ini setiap

peserta KKN harus melaksanakan program/kegiatan KKN minimal 6.000 menit,

dengan ketentuan bahwa jumlah waktu untuk kegiatan nontematik maksimal

20%. Dari keempat macam kelompok bidang tersebut, peserta KKN perlu

membuat Kegiatan Unggulan yang pelaksanaannya secara kolegial dalam satu

unit, antarunit, kelompok, atau antarkelompok, atau desa/kelurahan, kecamatan,

dan kabupaten/kota. Penentuan kegiatan unggulan tersebut ditetapkan melalui

musyawarah antarpeserta KKN yang terkait bersama-sama dengan DPL dan

Koordinator Lapangan. Dapat pula program unggulan ini ditentukan/ditetapkan

oleh Pengelola Program Kuliah Kerja Nyata Muhammadiyah untuk Negeri.

Program-program/kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam KKN

Muhammadiyah untuk Negeri harus mempertimbangkan hal-hal berikut.

1) Potensi masyarakat, baik sumber dana maupun sumber daya yang lain.

Program kerja harus mempertimbangkan dukungan dana atau sumber dana

baik dari swadaya masyarakat, subsidi dari Perguruan Tinggi, stimulan dari

Pemda, sponsor, maupun sumber-sumber lain.

2) Potensi sumber daya, baik teknis maupun operasional dari kalangan

mahasiswa maupun masyarakat setempat.

3) Nilai strategis-ekonomis. Mungkin saja sebuah program dari segi

pembiayaan sangat mahal, namun bisa jadi program tersebut perlu mendapat

prioritas untuk dilaksanakan karena memiliki nilai sangat strategis bagi

pengembangan produksi ekonomi masyarakat desa.

4) Nilai strategis-aspiratif. Suatu program perlu mendapat prioritas untuk

dilaksanakan karena program tersebut menyangkut kebutuhan masyarakat

(misalnya kebutuhan akan sumber air, kebutuhan akan tempat ibadah,

kebutuhan akan tempat belajar).

5) Nilai strategis-ideologis, misalnya pembangunan tempat ibadah, pembinaan

pengajian anak-anak, pembentukan/pembinaan forum komunikasi


19

antartakmir masjid. Pertimbangan terakhir ini hendaknya lebih mendapat

perhatian dari para peserta KKN.

Realisasi sebuah program sangat bergantung pada dukungan survei yang

mendalam serta perencanaan yang matang, di samping bantuan dari pemerintah

dan dukungan masyarakat. Oleh karena itu, perlu adanya pendekatan konsultatif

dan koordinatif dengan Pemerintah Daerah setempat, Pimpinan Daerah

Muhammadiyah, serta tokoh-tokoh masyarakat setempat.

7. Koordinasi

Sasaran KKN untuk masyarakat meliputi masyarakat desa maupun kota baik

di lingkungan dusun/kampung, komunitas tertentu, maupun sekolah. Lokasinya di

berbagai Kabupaten/Kota di seluruh wilayah Indonesia. Adapun sasaran dan

koordinasi pelaksanaan KKN tersebut adalah sebagai berikut.

a. Untuk masyarakat umum: Pelaksanaan KKN dikoordinasikan dengan

Dukuh/Ketua RW, Kepala Desa/Lurah, dan Camat terkait dengan wilayah

dibantu oleh Pimpinan Muhammadiyah setempat.

b. Untuk masyarakat warga Muhammadiyah: Pelaksanaan KKN dikoordinasikan

dengan Pimpinan Daerah Muhammadiyah, Pimpinan Cabang Muhammadiyah,

dan Pimpingan Ranting Muhammadiyah dengan tanpa meninggalkan

berkoordinasi dengan Pemerintah setempat.

c. Untuk masyarakat di sekolah (peserta didik, karyawan, guru, maupun wali murid)

tingkat SLTA: Pelaksanaan KKN dikoordinasikan dengan Pemda/Dinas

Pendidikan dan Kepala Sekolah.

d. Untuk masyarakat di sekolah (peserta didik, karyawan, guru, maupun wali murid)

tingkat SD dan SLTP: Pelaksanaan KKN dikoordinasikan dengan Majelis

Dikdasmen PDM dan UPT Dinas Pendidikan dan Kebudayaan di Kecamatan.

e. Untuk masyarakat di sekolah (peserta didik, karyawan, guru, maupun wali murid)

tingkat PAUD (kelompok bermain dan TK): Pelaksanaan KKN dikoordinasikan

dengan PDA dan UPT Dinas Pendidikan dan Kebudayaan di Kecamatan.

8. Pelaksanaan KKN Muhammadiyah untuk Negeri

a. Waktu

KKN Muhammadiyah untuk Negeri dilaksanakan selama sebulan atau 30 hari.

b. Persyaratan Peserta KKN

Mahasiswa yang bersangkutan (a) minimal telah lulus matakuliah sejumlah 110

sks dan dengan indeks prestasi kumulatif minimal 2,75, (b) lulus tes membaca

Al Qur-an, dan (c) sehat jasmani dan rohani..

c. Peserta KKN

1) Peserta KKN dikelompokkan dalam satuan yang disebut unit. Setiap unit

terdiri atas 7 – 10 orang.

2) PTM peserta KKN Muhammadiyah untuk Negeri dapat mengikutsertakan

peserta (a) satu unit atau lebih atau (b) kurang dari satu unit (antara 2 sampai

dengan 6 orang).


20

d. PTM Penyelenggara

PTM penyelenggara KKN Muhammadiyah untuk Negeri bermitra dengan PDM

dan Pemerintah Daerah setempat.

e. Lokasi Kegiatan KKN Lokasi KKN Muhammadiyah untuk Negeri adalah di

wilayah PCM setempat.

f. Mitra

Mitra KKN Muhammadiyah untuk Negeri adalah sebagai berikut.

1) Pemerintah Kota/Kabupaten

2) Majelis Dikti PP Muhammadiyah

3) Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah

4) MPM PP Muhammadiyah

5) MPI PP Muhammadiyah

6) LPCR PP Muhammadiyah

7) LSBO PP Muhammadiyah

8) PDM Kota/Kabupaten

9) PDA Kota/Kabupaten

10) Dll

g. Dukungan Internal

Dukungan internal adalah dukungan dari Sivitas Akademika dan Pimpinan PTM

peserta, diantaranya dengan keikutsertaan dosen dalam mendukung KKN

melalui pengabdian kepada masyarakat para dosen yang didanai prodi/

fakultas/lembaga.

9. Pembiayaan

Untuk pembiayaan kegiatan KKN Muhammadiyah untuk Negeri sebagai berikut.

NO Uraian Penanggung Jawab Dana Uraian Penanggung Jawab Dana

1 Transportasi PP bagi mahasiswa, dosen

pembimbing, dan pimpinan LPM

PTM Peserta

2 Transportasi PP bagi mahasiswa, dosen

pembimbing, dan pimpinan LPM dari dan ke

Bandara/Pelabuhan/Stasiun/Terminal

terdekat dan Kampus PTM/PWM/PDM tuan

rumah

PTM/PWM/PDM tuan rumah dan

Pemda setempat

3 Akomodasi dan Konsumsi pada kegiatan di

PTM/PWM/PDM tuan rumah

PTM/PWM/PDM tuan rumah

4 Transportasi PP dari PTM/PWM/ PDM

tuan rumah ke lokasi KKN

PTM/PWM/PDM tuan rumah dan

Pemda

5 Transportasi lokal selama di lokasi KKN PDM setempat, Pemda

6 Tempat tinggal mahasiswa di lokasi KKN PCM setempat, Pemda

7 Konsumsi mahasiswa di lokasi KKN Mahasiswa, PCM, dan Pemda

8 Bantuan stimulan dan untuk pelaksanaan

kegiatan di lokasi KKN

PTM Peserta, Majelis Dikti,

PWM, PDM, dan Pemda


21

10. Jadwal Pelaksanaan

Jadwal pelaksanaan kegiatan KKN Muhammadiyah untuk Negeri adalah sebagai

berikut:

C. PELAPORAN

Ketentuan laporan pelaksanaan KKN Muhammadiyah Untuk Negeri adalah sebagai

berikut.

1. Sistematika penulisan Laporan Kuliah Kerja Nyata disusun sesuai urutan dalam

daftar isi.

2. Jarak antar baris menggunakan spasi ganda (kecuali untuk isi tabel digunakan spasi

tunggal)

3. Jenis huruf yang digunakan adalah times new roman dengan ukuran diatur sebagai

berikut:

Judul bab : 14 pt

body text : 12 pt

isi tabel : 11 pt


22

4. Batas tepi kertas:

Atas/ bawah : 4 cm /3 cm

Kiri/ Kanan : 4 cm /3 cm

5. Ukuran kertas adalah kwarto atau A4

6. Penomoran cover sampai dengan halaman daftar isi menggunakan angka romawi

kecil dengan posisi di tengah bawah

7. Penomoran halaman bab menggunakan angka arab dengan posisi di sisi kanan atas

kecuali untuk halaman setiap awal bab diletakkan di tengah bawah. Halaman

lampiran diberikan penomoran lanjutan dari bab terakhir.

8. Kertas sampul (cover) menggunakan jilid laminating berwarna HIJAU

9. Menggunakan logo Muhammadiyah ukuran 4 x 4cm


23

BAB III

KKN CAMPUS SOSIAL RERPONSIF (CRS)

A. PENDAHULUAN

1. Dasar Pemikiran

Pada dasarnya setiap anak harus mendapatkan kesempatan yang sama dalam

memperoleh pendidikan. Namun kenyataannya, banyak anak belum mendapatkan

haknya secara maksimal. Banyak faktor yang melatarbelakangi minimnya

kesempatan anak dalam memperoleh pendidikan. Faktor tersebut antara lain (1)

minimnya motivasi dari orang tua, (2) lingkungan yang kurang mendukung, dan (3)

lingkungan sekolah yang kurang bersahabat.

Motivasi orang tua terkait pendidikan anak sangat diperlukan. Orang tua

senantiasa harus memberikan dorongan, semangat, dan perhatian yang besar untuk

pendidikan anak-anak mereka. Tidak jarang banyak orang tua hanya sekadar

memenuhi kebutuhan fisik atau peralatan sekolah namun kurang perhatian terhadap

perkembangan pendidikan anak. Lingkungan masyarakat juga memiliki peran yang

besar terkait pendidikan anak. Lingkungan yang baik akan memberikan dampak

positif bagi kelangsungan anak. Selain motivasi orang tua dan lingkungan,

lingkungan sekolah juga harus seirama dalam mengantarkan anak menuju

kesuksesan. Lingkungan sekolah yang baik akan menarik minat anak untuk belajar

dengan baik. Sebaliknya, lingkungan sekolah yang kurang baik akan memengaruhi

minat dan motivasi anak. Banyak anak terpaksa putus sekolah karena mendapatkan

perlakuan yang kurang baik dari teman atau gurunya. Banyak pula anak yang

memiliki semangat yang tinggi karena lingkungan sekolah sangat mendukung dalam

usaha memperoleh pendidikan yang baik.

Kota Surabaya merupakan kota yang memiliki banyak potensi dan

penghargaan. Potensi yang dimiliki kota Surabaya antara lain kota pariwisata, kota

bisnis dan perdagangan, kota industri, kota literasi dan berbagai potensi lain. Kota

Surabaya juga banyak menerima penghargaan baik berskala nasional maupun

internasional. Berbagai potensi dan penghargaan tersebut diharapkan dapat

berdampak positif pada peningkatan kesejahteraan sosial. Meskipun demikian,

warga kota Surabaya juga masih mengalami permasalahan sosial, khususnya anak-

anak. Di Surabaya masih terdapat anak nakal, anak jalanan, anak terlantar, anak putus

sekolah, dan anak rentan putus sekolah. Kelima golongan tersebut diistilahkan

dengan anak penyandang masalah kesejahteraan sosial.

Pesatnya jumlah dan sebaran permasalahan anak saat ini belum sebanding

dengan daya jangkau, kapasitas dan kemampuan pelayanan sosial. Kewajiban

pemerintah dalam memenuhi hak-hak dasar warganya belum dapat terlaksana secara

wajar. Untuk mengurangi dampak negatif anak penyandang masalah kesejahteraan

sosial, pemerintah Kota Surabaya melalui Dinas Sosial bekerja sama dengan

perguruan tinggi di Surabaya dalam memberikan pendampingan kepada anak

penyandang masalah kesejahteraan sosial tersebut. Salah satu program yang

dicetuskan adalah Campus Social Responsibility (CSR).


24

Campus Social Responsibility (CSR) merupakan program kerjasama antara

perguruan tinggi, salah satunya adalah Universitas Muhammadiyah Surabaya dengan

Dinas Sosial Kota Surabaya dalam melakukan pendampingan kepada anak

penyandang masalah kesejahteraan sosial (PMKS).

Mahasiswa sebagai kakak asuh melakukan pendampingan dengan

mengunjungi adik dampingnya minimal satu kali dalam seminggu untuk

memberikan motivasi supaya mau kembali bersekolah, melakukan pendampingan

belajar dan memfasilitasi mengembalikan adik damping ke sekolah dengan

mencarikan sekolah sesuai dengan riwayat putus sekolahnya serta mengontrol

perkembangan adik damping agar tidak kembali putus sekolah.

Mahasiswa juga mengintervensi lingkungan terdekatnya yaitu keluarga

dengan menjelaskan arti penting pendidikan kepada orang tuanya. Selain itu dalam

proses pendampingan, mahasiswa akan membantu perubahan perilaku adik damping

supaya lebih baik dan membantu penyelesaian masalah sosial dalam keluarga

tersebut.

Tabel 1

Data Anak Bermasalah Sosial

No. Jenis PMKS 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1 Anak terlantar 265 289 363 430 539 1055

2 Anak korban tindak kekerasan 2 0 2 8 8 4

3 Anak berhadapan dengan hukum 93 70 17 16 16 8

4 Anak jalanan 45 114 94 76 76 34

(sumber: Buku Panduan Pendampingan CSR)

2. Tujuan

Tujuan program CSR terdiri atas tujuan umum dan tujuan khusus

a. Tujuan Umum CSR adalah terpenuhinya hak-hak anak penyandang masalah

kesejahteraan sosial untuk dapat hidup, tumbuh dan berkembang, serta mampu

berinteraksi sosial baik di lingkungan keluarga dan masyarakat sesuai dengan

minat dan potensi yang dimiliki.

b. Tujuan Khusus CSR antara lain sebagai berikut.

1) Terpenuhinya hak-hak anak penyandang masalah kesejahteraan sosial akan

akses terhadap layanan pendidikan, kesejahteraan sosial, agama, ekonomi

dan lainnya.

2) Terpenuhinya hak-hak anak penyandang masalah kesejahteraan sosial untuk

berpartisipasi

3) Terpenuhinya hak-hak anak penyandang masalah kesejahteraan sosial untuk

mampu berprestasi sesuai dengan bakat, minat dan potensinya, sehingga

mereka mampu menjalani kehidupan lebih baik di kemudian hari.

4) Terlindunginya anak-anak penyandang masalah kesejahteraan sosial dari

tindakan kekerasan, diskriminasi, perlakuan salah serta penelantaran.

5) Tercegahnya anak-anak penyandang masalah kesejahteraan sosial dari

konflik hukum yang sewaktu-waktu menjerat mereka.


25

6) Terwujudnya kepedulian mahasiswa untuk mengambil peran secara nyata

dalam penanganan anak-anak penyandang masalah kesejahteraan sosial.

3. Pihak yang terlibat

a. Pemerintah Kota Surabaya melalui Dinas Sosial sebagai Koordinator program

dan SKPD terkait.

b. Jawa Pos

c. Donatur

4. Sasaran

Sasaran program CSR adalah anak bermasalah sosial dan anak rentan bermasalah

sosial yang meliputi:

a. anak nakal

b. anak jalanan

c. anak terlantar

d. anak putus sekolah

e. anak rentan putus sekolah

f. anak yang menjadi korban kekerasan/diperlakukan salah

B. PENGELOLAAN ORGANISASI

1. Badan Pelaksana

Badan pelaksana adalah Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat

Universitas Muhammadiyah Surabaya dan Dinas Sosial Kota Surabaya.


Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) adalah dosen yang menangani program CSR

dan mendapat tugas dari Kepala LPPM UMSurabaya. DPL memiliki tugas

mendampingi mahasiswa dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi

program CSR.

3. Peserta

Peserta CSR adalah mahasiswa aktif Universitas Muhammadiyah Surabaya yang

lolos seleksi.

4. Pelaksanaan KKN

Program CSR dilaksanakan selama satu tahun mulai Maret 2017 sampai dengan

Maret 2018.

C. TEKNIK PELAKSANAAN

1. Pendaftaran

a. Pendaftaran dilakukan secara online.

b. Calon peserta program CSR merupakan mahasiswa aktif Universitas

Muhammadiyah Surabaya.

c. Mahasiswa dapat mendaftar sebagai calon peserta program CSR melalui tahapan

sebagai berikut.

1) Mengisi formulir pendaftaran program CSR secara online.

2) Mencetak formulir pendaftaran program CSR secara online.


26

3) Meminta persetujuan Ketua Program Studi.

4) Menyerahkan hard file formulir pendaftaran ke LPPM.

5) Mengikuti seleksi calon kakak pendamping CSR yang dilakukan oleh Dinas

Sosial Kota Surabaya.

6) Penetapan kakak pendamping CSR.

2. Pembekalan

Pembekalan dilakukan oleh universitas dan Dinas Sosial kota Surabaya.

Pembekalan dilakukan di Universitas Muhammadiyah Surabaya dan di masing-

masing wilayah pendampingan. Materi pembekalan sebagai berikut.

a. Teknis pendampingan, form surat kesanggupan, screening form adik asuh, foto

ld Card.

b. Psikologi anak dan parenting skill (membangun komunikasi dengan orang

tua/keluarga pengganti).

c. Peran mahasiswa dalam pendampingan kepada anak bermasalah sosial.

d. Optimalisasi peran media dalam kegiatan pendampingan kepada adik damping.

3. Mekanisme Pelaksanaan Pendampingan

Mekanisme pelaksanaan pendampingan sebagai berikut.

a. Pendamping akan membawa tanda pengenal sebagai pendamping dan membawa

Surat Tugas Pendamping dari universitas (LPPM) dan/dinas social kota

Surabaya.

b. Untuk melancarkan pendampingan, mahasiswa dapat melakukan koordinasi

dengan beberapa pihak terkait misalnya keluarga, tokoh masyarakat, dinas atau

instansi terkait.

c. Pendamping bertemu dengan anak dan kemudian menjelaskan kepada anak

beserta keluarga tentang tujuan pendampingan.

d. Setelah anak dan kelarga mengerti tentang tujuan pendamping, pendamping

akan memberikan lembar persetujuan kepada anak dan orang tua.

e. Lembar persetujuan akan dijadikan dasar pendamping untuk melakukan

kegiatan bersama anak.

f. Pendamping akan melakukan pertemuan dengan penerima manfaat (anak)

minimal satu (1) kali setiap minggu.

g. Hasil pendampingan akan didokumentasikan dalam bentuk catatan tentang

perkembangan anak yang isinya antara lain:

1) Deskripsi anak yang berupa latar belakang keluarga, cita-cita atau harapan,

identifikasi kasus atau permasalahan yang dialami anak.

2) Deskripsi tentang perkembangan penanganan anak. Format ini dapat berupa

tulisan bebas, namun mengacu pada hasil home visit yang dilakukan.

Tulisan bebas ini hendaknya jelas, padat, dan singkat serta mampu

menggambarkan perubahan yang terjadi pada anak selama sebelum-saat-

setelah dilakukan pendampingan.

3) Deskripsi pembahasan kasus. Deskripsi ini merupakan proses pemahaman

kasus secara mendalam dan membahas rencana penanganan. Catatan ini


27

dapat berupa identitas anak (jika kasus berat dapat disamarkan namanya),

riwayat kasus, pendampingan yang dilakukan dan juga rencana intervensi

kepada anak.

h. Pendamping akan melakukan pendampingan dengan mengunjungi anak baik di

lingkungan rumah, sekolah atau lingkungan lain.

i. Pendamping akan melakukan pendampingan berupa nasihat, bimbingan, rujukan

kepada pihak lain, pemberian bantuan peralatan sekolah, pemberian beasiswa

atau mengakseskan kepada pihak lain yang berkepentingan.

j. Pendamping dan koordinator pendamping akan melakukan evaluasi melalui

pertemuan secara rutin setiap dua (2) bulan sekali bersama Dinas Sosial kota

Surabaya.

k. Koordinator pendamping akan mengoordinasikan 10-15 orang pendamping.

l. Hasil dari pendampingan yang dilakukan pendamping selama satu (1) tahun

akan dikompetisikan dengan melibatkan media massa.

4. Kode Etik Pendamping

Kode etik bagi pendamping antara lain.

a. Pendamping akan menerapkan kode etik dalam setiap kegiatan bersama anak.

b. Pendamping akan memperlakukan anak dengan hormat dan bermartabat.

c. Pendamping tidak akan memaksakan agama yang dianutnya kepada anak yang

didampingi.

d. Pendamping akan memperlakukan semua anak sama dan tidak dibeda-bedakan.

e. Pendamping dalam membuat rencana kegiatan akan melibatkan lebih dari satu

orang dewasa, atau minimal kegiatan tersebut dapat terpantau dan terdengar oleh

orang lain.

f. Pendamping akan memperhatikan perbandingan jumlah orang dewasa dan anak-

anak dalam setiap pertemuan dan kegiatan.

g. Pendamping akan menghormati hak-hak anak.

h. Pendamping tidak akan terlibat atau berhubungan seks dengan anak-anak.

i. Pendamping yang berbeda jenis kelamin dengan anak yang didampingi akan

tidur terpisah atau tidak satu ruang.

j. Pendamping tidak akan membicarakan kekuatiran mereka dengan anak-anak

yang didampingi.

k. Pendamping tidak akan memberi contoh perilaku buruk dihadapan anak-anak.

Misal: mengolok-olok (memberi julukan negatif), melakukan pelecehan kepada

anak.

l. Pendamping tidak akan terlibat dengan alkohol atau minum-minuman keras di

hadapan anak-anak.

m. Pendamping tidak akan melakukan ancaman baik verbal atau fisik kepada anak-

anak.

n. Pendamping tidak akan terlibat kegiatan yang berbau porno dengan anak-anak

baik lewat tulisan, gambar, maupun ucapan.


28

5. Program CSR

Kegiatan CSR dilakukan dengan berbagai variasi kegiatan. Variasi kegiatan

dilakukan untuk menunjang percepatan pengentasan masalah sosial adik damping.

Bentuk variasi kegiatan program CSR sebagai berikut.

a. Ayo sekolah, pemberian nasihat agar adik damping bersedia bersekolah kembali.

b. Bimbingan belajar dan Agama, bimbingan belajar terkait materi sekolah dan

agama.

c. KURMA (Kunjungan ke Rumah) adik Asuh, kunjungan langsung ke rumah

adik damping untuk melakukan pendampingan secara langsung.

d. Morning Call, kegiatan menyapa adik damping pada pagi hari. Kegiatan ini

dapat dilakukan secara langsung atau melalui alat telekomunikasi.

e. Mlaku-mlaku nang taman (Gardening), kegiatan edukasi di taman-taman kota

Surabaya.

f. Campus Camp, kegiatan berkemah atau bermalam di dalam atau di luar kampus.

g. Gerakan Aku jadi warga, pendampingan pengurusan kelengkapan administrasi

kependudukan.

h. Gerakan hidup sehat, pendampingan pengobatan adik damping jika mengalami

sakit.

i. Orang Tua Asuh¸ pemberian alternatif pendanaan biaya sekolah. Kegiatan ini

dapat dilakukan oleh pihak yang peduli dengan adik damping melalui jaringan

kakak pendamping.

j. Outbond, kegiatan luar ruang berupa permainan yang bernilai pendidikan.

Kegiatan ini dapat dilakukan secara mandiri atau bekerja sama dengan pihak lain.

6. Monitoring dan Evaluasi

Monitoring dan evaluasi dilakukan untuk mengetahui perkembangan

pelaksanaan program CSR setiap kakak pendamping. Adapun rincian teknis monev

sebagai berikut.

a. Pendamping dan koordinator pendamping akan melakukan evaluasi melalui

pertemuan secara rutin setiap dua (2) bulan sekali bersama Dinas Sosial kota

Surabaya.

b. Koordinator pendamping akan mengoordinasikan 10-15 orang pendamping.

c. Hasil dari pendampingan yang dilakukan pendamping selama satu (1) tahun

akan dikompetisikan dengan melibatkan media massa.

D. PELAPORAN

1. Ketentuan Laporan Kelompok CSR

Laporan CSR berbentuk soft copy dan hard copy. Laporan merupakan

kumpulan (portofolio) kegiatan. Portofolio dibuat rangkap tiga. Satu portofolio

ditujukan ke Dinas Sosial Kota Surabaya. Satu portofolio ditujukan ke Universitas

Muhammadiyah Surabaya dalam hal ini LPPM. Satu portofolio sebagai arsip kakak

pendamping. Kakak pendamping melaporkan kegiatan secara online dan offline.

Untuk dapat melaporkan secara online, masing-masing kakak pendamping akan

mendapatkan username dan password dari Dinas Sosial Kota Surabaya.


29

2. Sistematika dan Teknik Penulisan Laporan Kelompok

Sistematika dan teknik penulisan laporan online menyesuaikan format yang

disajikan oleh Dinas Sosial Kota Surabaya. Sistematika dan teknik penulisan laporan

offline disajikan sebagai berikut.

a. Cover

b. Isi

Bab I (pendahuluan: pengertian CSR, dasar hukum, tujuan, waktu dan tempat

pelaksanaan)

Bab II (Isi: deskripsi adik damping, deskripsi kegiatan, dan pembahasan kasus)

Bab III (Penutup: simpulan dan saran)

c. Lampiran

Penulisan laporan mengikuti ketentuan sebagai berikut.

a. Diketik dengan computer pada kertas HVS 70 gr, A4, jarak 1,5 spasi, huruf

Time New Roman, font 12.

b. Sampul laporan warna orange.

3. Tugas Individu KKN CSR

Setiap mahasiswa wajib membuat esai. Ketentuan esai sebagai berikut.

a. Esai berisikan kumpulan pengalaman peserta KKN CSR

b. Struktur esai :

1) Latar belakang permasalahan,

2) Solusi,

3) Kesan dan Pesan

c. Esai minimal tiga (3) halaman, diketik dengan menggunakan Times New Roman

12, spasi1,15.

d. Esai yang terkumpul akan dibukukan dalam bentuk Buku Bunga Rampai Hasil

pengabdian Masyarakat dan ber- ISBN.


30

BAB IV

KKN KP-KAS

A. PENDAHULUAN

1. Dasar Pemikiran

KKN Kampung Pendidikan-Kampunge Arek Surabaya (KKN KP-KAS)

sebuah program kegiatan yang dilaksanakan oleh LPPM UMSurabaya bekerja sama

dengan Badan Pemberdayaan Masyarakat dan Keluarga Berencana (Bapemas KB)

Kota Surabaya. Program KP-KAS bertujuan untuk mengajak masyarakat berperan

aktif dalam membentuk sistem yang berbasis pada pola tumbuh kembang anak.

Masyarakat yang perduli terhadap hak dan kebutuhan anak untuk bisa berkembang.

Kebutuhan pendidikan, kesehatan, rasa aman, dan kesempatan berekspresi.

Pemerintah Kota Surabaya telah bertekad menangani masalah anak secara

utuh dengan melibatkan peran serta dan tanggung jawab keluarga dan elemen

masyarakat. Dalam Grand Strategi Surabaya Layak Anak sudah disepakati bahwa

penanganan anak menjadi tanggung jawab bersama antarbanyak pihak mulai dari

keluarga, sekolah, DPRD, pemerintah kota dalam hal ini instansi seperti Dinas

Pendidikan, Badan Perberdayaan Masyarakat (Bapemas) dan Keluarga Berencana,

hingga Dinas Sosial. Penanganan anak juga menjadi tanggungjawab Organisasi

Masyarakat, LSM, Dewan Pendidikan, Komite Sekolah, dunia usaha melalui

program kepedulian sosial atau Corporate Social Responbility (CSR) hingga dunia

perguruan tinggi melalui program Campus Social Responbility (CSR). Program CSR

inilah yang oleh LPPM UMSurabaya dijadikan salah satu jenis program pengabdian

mahasiswa dalam bentuk KKN CSR. Muara dari semua peran dan tanggung jawab

para pihak tersebut adalah kota layak anak, sebuah kota yang menjadi sorga bagi

tumbuh kembang anak-anak.

Program KP-KAS ini merupakan turunan dari program Kota Layak Anak

(KLA) yang dilaksanakan oleh Kementerian Negara Pemberdayaan Perempuan dan

Perlindungan Anak (DP5A). Namun KAS telah menjadi program yang khas karena

telah dikembangkan dengan inovasi dan mempertimbangkan karakteristik lokal

Surabaya. Jika KLA bergerak di tingkat kota atau kabupaten, KAS turun hingga ke

tingkat kampung/RW.

KP-KAS terdiri atas lima kategori yaitu Kampung Belajar, Kampung Sehat,

Kampung Asuh, Kampung Kreatif dan Inovatif, Kampung Aman. Lima kategori ini

diturunkan dari hak-hak anak yang harus dipenuhi oleh orang dewasa sebagaimana

tertuang dalam Permeneg PP-PA Nomor 14 Tahun 2010. Lima hak anak meliputi

hak sipil dan kebebasan, hak pengasuhan, kesehatan dasar, hak pendidikan keluarga,

pemanfaatan waktu luang, dan kegiatan budaya, serta hak perlindungan khusus.

KP-KAS ini merupakan program yang dilombakan. Peserta lomba Kampung

Pendidikan ini harus memiliki komitmen untuk melaksanakaan program Kampunge

Arek Suroboyo (KAS) sebagai hak pemenuhan hak anak. Hal ini antara lain terlihat

dari adanya pakta integritas warga yang mencakup lima kategori kampung yang

ditandatangani oleh tokoh masyarakat, tokoh agama, perwwakilan anak, perwakilan


31

perempuan, dan pengurus RW/RW. Kampung tersebut juga harus mendapat

rekomendasi berupa surat penunjukan dari kelurahan setempat dan diketahui oleh

camat. Setiap RW peserta lomba harus membuat sekumpulan data dalam bentuk

profil wilayah yang berkait dengan kampung pendidikan, misalnya data pendidikan

anak, pola asuh, data kekerasaan anak, dan kesehatan anak. .

2. Tujuan

Tujuan program KKN KP-KAS terdiri atas tujuan umum dan tujuan khusus.

a. Tujuan Umum

KKN KP-KAS bertujuan meningkatkan kualitas sumber daya manusia

(mahasiswa) yang berwawasan soft skill dan pemberdayaan masyarakat Kampus

UM Surabaya.

b. Tujuan Khusus

1) Melaksanakan Kewajiban Tridarma Perguruan Tinggi oleh mahasiswa.

2) Menambah wawasan mahasiswa dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat

3) Meningkatkan penggalaman mahasiswa untuk melakukan kegiatan sosial

3. Manfaat

a. Bagi mahasiswa: untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan, seni, dan

teknologi di masyarakat.

b. Bagi masyarakat: memperoleh bantuan pemikiran dan ilmu pengetahuan dalam

merencanakan dan melaksanakan pembangunan

c. Bagi perguruan tinggi:

1) Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswa dengan

proses pembangunan di tengah-tengah masyarakat sehingga kurikulum,

bahan perkuliahan, dan pembangunan ilmu pengetahuan yang diajarkan

dapat disesuaikan dengan tuntutan stake holders.

2) Hasil kegiatan mahasiswa dapat ditelaah dan dirumuskan kondisi masyarakat

sehingga dapat didiagnosis secara tepat kebutuhan masyarakat terkait ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

3) Meningkatkan, memperluas, dan mempererat kerja sama dengan instasi

terkait pada masyarakat.

B. PIHAK YANG TERLIBAT

1. Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) UMSurabaya

2. Dinas Pengendalian Penduduk, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak

(DP5A) Kota Surabaya

3. Dinas Pendidikan Surabaya

4. Dinas Perpustakaan Kota Surabaya

5. Lembaga swadaya masyarakat (LSM)

6. Masyarakat Kampung di Seluruh Kecamatan Kota Surabaya yang menjadi sasaran

KKN KAP-KAS


32

C. SASARAN

Sasaran Kuliah Kerja Nyata KAP-KAS ini adalah:

1. Mahasiswa UMSurabaya semester 6 dan yang telah lolos seleksi.

2. Masyarakat Kampung di Seluruh Kecamatan Kota Surabaya yang menjadi sasaran

KKN KP-KAS

D. PENGELOLAAN ORGANISASI

1. Badan Pelaksana Badan pelaksana adalah Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada

Masyarakat Universitas Muhammadiyah Surabaya bekerjasama dengan Dinas

Pengendalian Penduduk, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (DP5A)

Kota Surabaya.


Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) adalah dosen yang menangani program KKN

KP-KAS dan mendapat tugas dari LPPM UMSurabaya. DPL memiliki tugas

mendampingi mahasiswa dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi

program KKN KP-KAS

3. Peserta

Peserta KKN KP-KAS adalah mahasiswa aktif Universitas Muhammadiyah

Surabaya yang lolos seleksi.

4. Pelaksanaan KKN

Program KP-KAS dilaksanakan selama 5 Bulan mulai Bulan Juli sampai dengan

September 2018.

E. PROSEDUR PELAKSANAAN

Pelaksanaan KKN KP-KAS UMSurabaya diatur sebagai berikut.

1. LPPM (UMSurabaya) menerima tawaran kerjasama dari DP5M Dinas Kota

Surabaya

2. LPPM menawarkan kepada mahasiswa dan menentukan persyaratan peserta KKN

KP-KAS.

3. LPPM menyelenggarakan seleksi dan Pembekalan KKN KP-KAS

4. DPL KKN KP-KAS mendampingi mahasiswa KKN KP-KAS dalam merumuskan

program yang akan dilaksanakan selama pelaksanaan KKN KP-KAS

5. Peserta KKN KP-KAS melaksanakan program KKN KP-KAS setelah diterjunkan

oleh LPPM.

6. DPL melakukan bimbingan atas pelaksanaan KKN KP-KAS.

7. LPPM melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan KKN KP-KAS.

F. PERSYARATAN PENDAFTARAN

1. Calon peserta program KKN KP-KAS adalah mahasiswa aktif Universitas

Muhammadiyah Surabaya

2. Calon peserta harus:

a. Mengisi formulir pendaftaran program KKN KP-KAS 2018.

b. Menyerahkan hard file formulir pendaftaran ke panitia.


33

G. PEMBEKALAN

Materi pembekalan berupa Panduan KP – KAS Tahun 2018

H. PROGRAM DAN KEGIATAN

Program kegiatan yang disusun dan dilaksanakan oleh peserta KKN KP-KAS

dikelompokkan dalam lima bidang kegiatan. Kelima kelompok yang dimaksud sebagai

berikut.

1. Kelompok Bidang Kampung Belajar: Kegiatan di bidang ini berkaitan dengan

semua kegiatan yang menjadikan kampung memiliki kepedulian dan komitmen

untuk menjalin terlaksananya lingkungan yang mendukung pendidikan atau belajar

anak.

2. Kelompok Bidang Kampung Asuh: Kegiatan di bidang ini berkaitan dengan semua

kegiatan yang menjadikan kampong memiliki kesadaran terhadap pengasuhan anak

sesuai dengan kebutuhan tumbuh kembang anak.

3. Kelompok Bidang Kampung Sehat: Kegiatan di bidang ini berkaitan dengan

semua kegiatan yang menjadikan kampung mampu memberikan suatu kondisi fisik,

mental, dan social yang merupakan satu kesatuan dan bukan hanya bebas dari

penyakit atau kecacatan tetapi kehidupan yang nyaman dan harmonis.

4. Kelompok Bidang Kampung Kreatif dan Inovatif: Kegiatan di bidang ini

berkaitan dengan semua kegiatan yang menjadikan kampung mampu menyediakan

ruang, waktu, tempat untuk berekspresi, berkreasi dan inovasi bagi anak.

5. Kelompok Bidang Kampung Aman: Kegiatan di bidang ini berkaitan dengan

semua kegiatan yang menjadikan kampung mampu menjamin keamanan dan

keselamatan anak atau warga dari segala bentuk, jenis kekerasan, penelantaran,

eksploitasi serta risiko kecelakaan dan kebencanaan.

I. WAKTU KEGIATAN

1. Mengacu pada Permenristekdikti NO 44 TH 2015 Pasal 17 tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi (SNPT) dikatakan bahwa 1 SKS pada pengabdian kepada

masyarakat (KKN) = 170 menit (dibulatkan 180 menit) per minggu per semester.

Sehingga total Jam Kerja Efektif Mahasiswa (JKEM) dalam satu semerter = 16

(pertemuan) x 180 (menit) x 2 (sks) berjumlah 5760 menit atau 96 jam. Jumlah jam

ini dibagi ke dalam tiga kegiatan, yakni Prapelaksanaan KKN, Operasional

Pelaksanaan KKN, dan Pascapelaksanaan KKN.

2. Kegiatan Pra pelaksanaan KKN meliputi survei, konsultasi, koordinasi, penyusunan

rencana kegiatan, dan diskusi program dengan pihak-pihak terkait (DPL,

petugas/masyarakat sasaran). Kegiatan terjadwal untuk Prapelaksanaan KKN diatur

oleh DPL KKN dan peserta KKN. Untuk kegiatan ini disediakan waktu terjadwal 1

(kegiatan) x 180 (menit) x 2 (sks) = 360 menit atau 6 jam.

3. Kegiatan Operasional pelaksanaan KKN yakni kegiatan di lapangan yang berupa (1)

inti kegiatan atau tatap muka dengan masyarakat, (2) persiapan untuk kegiatan inti

atau tatap muka dengan masyarakat, dan (3) evaluasi atas pelaksanaan kegiatan inti

atau tatap muka dengan masyarakat. Untuk kegiatan ini disediakan waktu sebagai


34

berikut: (1) terjadwal 14 (kegiatan) x 180 (menit) x 2 (sks) = 5.040 menit atau 84

jam.

4. Kegiatan Pascapelaksanaan KKN yakni kegiatan penyusunan laporan. Dalam

kegiatan penyusunan laporan ini, selain menyusun laporan, peserta KKN harus

memberikan respons dari pertanyaan-pertanyaan DPL atas laporan yang dibuat.

Untuk kegiatan ini disediakan waktu terjadwal 1 (kegiatan) x 180 (menit) x 2 (sks)

= 360 menit atau 6 jam.Untuk mempermudah pemahaman, uraian-uraian disajikan

dalam tabel berikut.

Tabel 1 Rincian Waktu Kegiatan KKNKP-KAS

Kegiatan

Jumlah

SKS

Terjadwal

RINCIAN

Pra

pelaksanaan Pelaksanaan

Pasca

pelaksanaan

KKN

KP-KAS

2 sks 16x180 mnt x 2 sks=

5.760 mnt =

96 jam

1x180 mnt x2 sks =

360 mnt = 6 jam

(Pembekalan,

Sosialisasi)

14x180 mntx2 sks =

5.040 mnt = 84 jam

(Pendampingan

Portpolio,

Perencanaan,

Pelaksanaan, Visitasi)

1 x 180 mnt x 2sks =

360 mnt = 6 jam

(Pembuatan Laporan

kelompok, dan individu)

Tabel 2 Jumlah Waktu Kegaitan Per Bidang

Bidang Kegiatan Kegiatan Jumlah Waktu

Keilmuan/kampung belajar 1 x 2 x 180 menit 360 menit = 6 jam

Keagamaan/kampung asuh 4 x 2 x 180 menit 720 menit = 12 jam

Seni dan Olahraga/kreatif 1 x 2 x 180 menit 360 menit = 6 jam

Tematik/aman, sehat, 10 x 2 x 180 menit 3600 menit = 60 jam

TOTAL 5.040 menit = 84 jam 5.040 menit = 84 jam

J. MONITORING DAN EVALUASI

Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh DPL dengan mengisi instrument monev

terlampir.

K. LUARAN

Mahasiswa KKN KP-KAS diharuskan menghasilkan luaran pasca kegiatan berupa:

1. Laporan akhir KKN KP-KAS (kelompok); dan

2. Esai tematik (individual) yang akan dibukukan dalam bentuk Buku Bunga Rampai.

L. KEWAJIBAN DAN HAK DPL

DPL KKN KP-KAS diharuskan menghasilkan luaran pasca kegiatan berupa (a)

proposal abdimas untuk skema kompetitif untuk diajukan ke hibah DRPM Ristekdikti

dan/ atau (b) laporan kegiatan abdimas dan luaran berupa artikel jurnal ilmiah untuk

mendapatkan dana internal institusi.


35

M. PELAPORAN

Petunjuk Teknis Penyusunan Laporan

1. Laporan Kelompok KKN KP-KAS

a. Laporan akhir disusun secara berkelompok.

b. Sebelum dicetak, konsep laporan dikonsultasikan terlebih dahulu kepada DPL.

c. Laporan diketik rapi pada kertas HVS ukuran A4 dengan spasi 1,5 font Times

New Roman 12

d. Laporan harus memperoleh pengesahan dari DPL dan mengetahui

Penanggungjawab Lokasi KKN KP-KAS (RW/ Kelurahan dan mengetahui

Camat setempat)

e. Laporan KKN kelompok dalam bentuk cetak dan soft copy, file MS Word.

Bentuk cetak digandaan tiga (3) eksemplar, dengan rincian satu (1) eksemplar

untuk LPPM, satu (1) eksemplar untuk RW/kelurahan, dan satu (1) eksemplar

untuk mahasiswa.

f. Penyerahan soft copy laporan ke LPPM maksimal 10 (sepuluh) hari setelah

pelaksanaan

2. Tugas Individu KKN KP-KAS

Setiap mahasiswa wajib membuat esai. Ketentuan esai sebagai berikut.

e. Esai berisikan kumpulan pengalaman peserta KKN KP-KAS

f. Struktur esai :

4) Latar belakang permasalahan,

5) Solusi,

6) Kesan dan Pesan

g. Esai minimal tiga (3) halaman, diketik dengan menggunakan Times New Roman

12, spasi1,15.

h. Esai yang terkumpul akan dibukukan dalam bentuk Buku Bunga Rampai Hasil

pengabdian Masyarakat dan ber- ISBN.

N. TUPOKSI PENDAMPINGAN KKN KP-KAS

1. Melaksanakan standar, norma, kriteria, pedoman, dan prosedur program Kampung

Pendidikan KP-KAS

2. Melakukan sosialisasi program Kampung Pendidikan KP KAS kepada warga sasaran

di masing-masing wilayah binaan

3. Melakukan pendampingan menyusun profil program Kampung Pendidikan KP KAS

di masing-masing wilayah binaan

4. Melakukan pendampingan pengembangan dan penguatan program Kampung

Pendidikan KP KAS yang sudah ada di masing-masing wilayah binaan.

5. Melakukan pendampingan implementasi program pengembangan dan penguatan

Kampung Pendidikan KP KAS di masing-masing wilayah binaan

6. Melakukan fasilitasi dan komunikasi dengan berbagai pihak terkait dalam

mendukung keberhasilan program KP KAS

7. Membuat laporan pendampingan program Kampung Pendidikan KP KAS di masing-

masing wilayah binaan.


36

O. PELAKSANAAN KKN

1. Rencana Jadwal Pendampingan

2. Waktu Pendampingan

a. Selama 5 bulan terhitung mulai bulan Mei s.d. September 2017

b. Dilakukan sekurang-kurangnya 1 kali dalam sebulan, atau lebih sesuai dengan

kebutuhan.

c. Waktu dan tempat dapat disepakati dengan masing-masing wilayah

pendampingan

3. Perlengkapan

a. Surat penugasan sebagai pendamping dari DP5A.

b. Tanda pengenal pendamping

c. Panduan program kampung pendidikan

d. Media sosialisasi: brosur, poster, format portofolio, dan

e. Kelengkapan lain yang dianggap perlu

4. Teknik Pelaksanaan

a. Satu Tim pendampingan terdiri atas antara 2-3 DPL dan 4-9 mahasiswa.

b. DPL bersama Tim berkoordinasi dengan Kelurahan/LSM/RW di kampung

binaan.

c. DPL bersama Tim melakukan aktivitas seperti bagan berikut.


37


38

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Format Laporan Kelompok KKN

Halaman Sampul

Halaman Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Analisis Permasalahan

1.2 Tujuan dan Manfaat

BAB II PENYUSUNAN PROGRAM KERJA

2.1 Pendataan dan pemetaan

2.2 Matrik Program Kerja (Format terlampir)

BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

3.1 Aktivitas Harian Setiap Mahasiswa (Format Terlampir)

3.2 Rekapan Laporan Pelaksanaan (Format Terlampir)

3.3 Dukungan yang diperoleh dan masalah-masalah yang masih dijumpai.

BAB IV SIMPULAN

4.1 Simpulan dan Saran

4.2 Evaluasi

4.3 Rekomendasi & Tindak Lanjut

LAMPIRAN:

1. Foto kegiatan per bidang

2. Peta Lokasi

3. Struktur organisasi pemerintahan, dsb

4. Deskripsi Pembiayaan

5. Sertifikat yang diperoleh selama kegiatan KKN

6. Lain-lain yang dianggap perlu

CATATAN: Sampul laporan warna hijau


39

Penjelasan:

1. Kata Pengantar

Kata pengantar menguraikan hal-hal terkait dengan:

a. Bahwa KKN merupakan pelaksanaan Catur Dharma Perguruan Tinggi

b. Topik/Tema KKN

c. Lokasi dan kelompok sasaran

d. Waktu dan tempat pelaksanaan KKN

e. Ucapan terima kasih kepada pihak yang membantu

2. Analisis Permasalahan

Analisis permasalahan menguraikan hasil penelitian (observasi, wawancara,

dokumentasi) terkait hal-hal antara lain:

a. Latar belakang/konteks

b. Indikator

c. Faktor penyebab

d. Akibat-akibat samping masalah

e. Pendorong, pelaku

f. Rumusan masalah

3. Tujuan dan Manfaat

Tujuan dituliskan/diuraikan target-target perubahan social yang akan dicapai melalui

KKN. Manfaat diuraikan tentang manfaat yang akan diperoleh melalui KKN (bagi

mahasiswa, bagi institusi, bagi masyarakat)

4. Pendataan dan Pemetaan

Pendataan dan pemetaan ini menguraikan daya dukung yang ada dalam pelaksanaan

KKN (berdasarkan hasil penelitian). Data dapat berupa: alam dan fisik; SDM, keahlian,

pendidikan, teknologi, hasil pembangunan, dan sebagainya.

5. Matrik Program Kerja

Matrik Program Kerja dibuatkan dengan menggunakan format sebagai berikut. (file

format exel)

6. Pelaksanaan Program Kerja

1. Laporan Aktivitas Harian Setiap Mahasiswa dilaporkan dengan menggunakan

format berikut ini. (file format exel)


40

MATRIK RENCANA DAN PELAKSANAAN KEGIATAN

KULIAH KERJA NYATA ……………………………………..

TAHUN 2018 Kelompok 01

Desa……, Kecamatan .................. Kota/ Kab. …………….. Propinsi ……………. (penamaan menyesuaikan kondisi setempat)

PROGRAM AGUSTUS 2018 Penanggung Jawab

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Bidang Keilmuan / Kampung Belajar (menyesuaikan)

1. Pelatihan Pembuatan Jamu Instan Bambang

2. Pelatihan Merakit Komputer Amrullah

3. Pembimbingan Belajar Amin,Badu,Cekli,Dodi,Efi,

4. Pendampingan PAUD Bento

5. Penyuluhan Bahasa Carisma

6. Pelatihan Kewirausahaan Danang

7. Penyuluhan Kesehatan & KB Eva

(sisakan beberapa baris kosong untuk

program insidental)

Bidang Keagamaan

1. Pelatihan Da'wah

2. Pembinaan TPA Amin, Badu, Cekli, Dodi

3. Pelatihan bersama desa

4. Penyelenggaraan Kultum bersama desa

5. Pengajian Akbar bersama kec

Bidang Seni dan Olah Raga

1. Pelatihan dan Lomba Gerak & Lagu Amin,Badu,Dodi, bersama Kab

2. Pelatihan dan Pertandingan Tonis Fari,Guntur

3. Pembuatan Aneka Kerajinan/ Keterampilan Bersama (Amin,Cekli,Ddi)

4. Pelatihan Seni Merangkai Bunga bersama desa

5. Pelatihan Kaligrafi

Bidang Tematik/ Non Tematik

1. Pengerasan jalan bersama desa

2. Penerangan jalan bersama desa

3. Penjernihan Air bersama kec

4. Pemeriksaan kesehatan dan donor darah bersama desa

5. Kerjabakti bersama desa

Keterangan :

Rencana

Pelaksanaan

……………., ……………….. Ketua Kelompok

.............................................NIM

Dosen Pembimbing Lapangan

.............................................NIDN/NIDK:

Kepala Dusun (menyesuaikan) ……………...

.............................................


41

2. Rekapan Laporan Pelaksanaan

Rekapan laporan pelaksanaan dibuat dengan menggunakan format yang tersedia. Rekapan mencakup semua bidang yang telah dilaksanakan

oleh semua anggota kelompok baik secara individu atau berkelompok. Setiap bidang dibuatkan rekap sendiri-sendiri, contoh format sebagai

berikut (file format exel).

Contoh format rekapitulasi bidang pendidikan (KKN regular) atau kelompok kampong belajar (KP-KAS)

No Nama Program JKEM Pelaksanaan Program Terjadwal Tahap Pelaksanaan Dana (dalam ribuan rupiah)

Tempat Sasaran Frekuensi Volume PJK Mhs Mas Pem PT Total

1

Pelatihan

Pembuatan Jamu

Instan

150” RT 05 Ibu-ibu 1 x 50”

1 x 100” 30 Badriyah 25 125 50 200 400

2 Pelatihan Merakit

Komputer 150” Posko Remaja putra 3 x 50” 15 Amran 0 0 0 50 50

3 Pembimbingan

Belajar 900”

Posko dan

Masjid

Anak2 SD-

SMP 18 x 50” 18

Amran,

Badriya,

Cekli, Dudi,

Eli, Fredly,

untur,

15 0 0 0 15

4 Pendampingan

PAUD 190” PAUD Anak2

1 x 40”

1 x 60”

1 x 90”

33 B 50 250 300 50 650

5 Penyuluhan Hukum 200” Balai Desa Remaja 4 x 50” 31 C 150 500 200 100 950

6 Pelatihan

Kewirausahaan 230” Balai Desa

Masyarakat

umum

1 x 50”

3 x 60” 22 Dudi 0 250 0 0 250

7 Penyuluhan

Kesehatan & KB 0” 0 - - - - - -

Jumlah Dana Kelompok Bidang Keilmuan/Bimbingan Belajar 240 1.125 550 400 2265


42

3. Dukungan yang diperoleh dan permasalahan yang masih dijumpai. Pada bagian ini

uraikan dukungan apa saja yang telah kelompok capai serta permasalahan apa yang

belum terselesaikan terkait dengan rencana dan peelaksanaan KKN.

7. Simpulan, Saran, Evaluasi, Rekomendasi dan Tindak Lanjut

Simpulan berisi hasil kegiatan KKN. Saran berisi saran-saran yang diberikan kepada

pihak-pihak terkait di masyarakat. Evaluasi berisi hasil evaluasi secara keseluruhan

terhadap pelaksanaan program KKN. Kesesuaian antara program (matrik program kerja)

dengan pelaksanaannya. Uraikan penghambat, pendukung, dan dampak jangka panjang.

Rekomendasi dapat berisi rekomendasi peserta KKN kepada panitia dalam rangka

peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat khususnya KKN di masa yang akan

datang, dan juga rekomendasi lokasi yang akan ditempati berikutnya. Tindak lanjut berisi

langkah-langkah tindak lanjut serta siapa yang menindaklanjuti (masyarakat/aparat

pemerintah/institusi).


43

Contoh Halaman Sampul (WARNA HIJAU)

Lampiran LAPORAN AKHIR

LAPORAN AKHIR

KULIAH KERJA NYATA

Jenis KKN (REGULER, CSR, KP-KAS)

LOKASI KKN

Disusun oleh :

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT


SEPTEMBER 2018

1 NAMA NIM PRODI

2 3 4

5 Dst


44

Contoh Halaman Pengesahan

LAPORAN AKHIR

KULIAH KERJA NYATA …………..

RW ..........................

Kelurahan ..........................

Kecamatan ..............

Laporan ini telah disetujui dan disahkan pada tanggal ......................

Mengetahui

KETUA KELOMPOK

(.......................................................)

Nama lengkap, TTD dan stempel

Menyetujui

DPL LURAH KECAMATAN

(nama dan NIP) (nama dan NIP)

Mengesahkan

Kepala LPPM Universitas Muhammadiyah Surabaya

Dr. Dra. Sujinah, M.Pd.

NIP 012.02.1.1965.90.004


45

Lampiran Instrumen Penilaian KKN

INSTRUMEN PENILAIAN KKN

FORM EVALUASI STAKEHOLDERS

LEMBAR EVALUASI STAKEHOLDER

KELOMPOK KKN :

NAMA :

LEMBAGA :

LOKASI :

NO KATEGORI HASIL KRITIK/SARAN

1 Aspek Inovatif (disilakan menggunakan kertas lain)

2 Pelaksanaan Kegiatan

3 Output yang Dihasilkan

4 Manfaat bagi Masyarakat

5 Dampak Ekonomis

6 Dampak Sosial dan

Budaya

………………, September 2018

Penilai

Nama dan tanda tangan stakeholder

KETERANGAN:

HASIL:

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

5. Sangat kurang


46

LAMPIRAN: FORM MONEV

FORM MONITORING DAN EVALUASI DPL

LEMBAR MONEV DPL KKN

DESA / KELOMPOK : …………………………….

KECAMATAN : …………………………….

KUNJUNGAN : I / II / III / IV *)

PELAKSANAAN

KUNJUNGAN

HARI JUMLAH

MAHASIWA DI LOKASI

HADIR

TANGGAL TIDAK HADIR

PUKUL IZIN

CATATAN HASIL KUNJUNGAN

NAMA

PROGRAM

PELAKSANAAN

PROGRAM

CAPAIAN (%) HAMBATAN REKOMENDASI

UNTUK

KELOMPOK TGL BENTUK

KEGIATAN

.....................................,……., 2018

Nama dan tanda tangan DPL


47

LAMPIRAN FORM PENILAIAN AKHIR

FORM PENILAIAN AKHIR

A. EVALUASI PESERTA KKN DALAM PENDIDIKAN/PEMBEKALAN

Kehadiran Skor Keaktifan Bicara/bertanya Skor

100 %

Kurang 1 sesi

Kurang 2 sesi

5

3

1

4 kali ke atas

3 kali

2 kali

1 kali

Tidak pernah

5

4

3

2

1

B. EVALUASI PESERTA KKN DALAM PENELITIAN PENDAHULUAN

Kemampuan Mahasiswa Melibatkan Warga

Masyarakat Skor Memadai/Tidaknya Informasi /Data Skor

Keterlibatan warga 81 – 100 %




Keterlibatan warga < 21 %

5

4

3

2

1

Sangat memadai

Memadai

Cukup memadai

Kurang memadai

Tidak memadai

5

4

3

2

1

C. EVALUASI PESERTA KKN DALAM PEMBUATAN PROGRAM KERJA

Relevansi Program Terhadap Masalah Skor Kemampuan Mahasiswa Melibatkan

Warga Masyarakat Skor

Sangat relevan

Relevan

Cukup relavan

Kurang relevan

Tidak relevan

5

4

3

2

1





Keterlibatan warga < 21 %

5

4

3

2

1

D. EVALUASI PESERTA KKN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM KERJA

Kemampuan mahasiswa

Dalam melaksanakan program

kerja

Skor

Pembagian tugas dalam

Melaksanakan program

kerja

Skor

Kemampuan

menemukan

Hambatan dan

melakukan langkah

untuk mengatasi

Skor

Sangat baik

Baik

Cukup

Kurang

Sangat kurang

5

4

3

2

1

Sangat baik

Baik

Cukup

Kurang

Sangat kurang

5

4

3

2

1

Sangat baik

Baik

Cukup

Kurang

Sangat kurang

5

4

3

2

1

E. EVALUASI PESERTA KKN DALAM PEMBUATAN LAPORAN

Ketepatan Waktu Skor Kelengkapan Laporan Skor Kualitas/Mutu Laporan Skor

Tepat waktu

Mundur 1 hari

Mundur 2 hari

Mundur 3 hari

Mundur > 3 hari

5

4

3

2

1

Lengkap 81 – 100 %

Lengkap 61 – 80 %

Cukup 41 – 60 %

Kurang 21 – 40 %

Kurang < 21 %

5

4

3

2

1

Mutu 81 – 100 %

Mutu 61 – 80 %

Mutu 41 – 60 %

Mutu 21 – 40 %

Mutu < 21 %

5

4

3

2

1

Skor akhir = --------------- x 100 = ………….

60


48

Konversi Skor ke Nilai

Huruf Angka Interval

A 4,00 85 ≤ A ≤ 100

A- 3,67 80 ≤ A- ≤ 85

B+ 3,33 75 ≤ B+ ≤ 80

B 3,00 70 ≤ B ≤ 75

B- 2,67 65 ≤ B- ≤ 70

C+ 2,33 60 ≤ C+ ≤ 65

C 2,00 55 ≤ C ≤ 60

D 1,00 40 ≤ D ≤ 55

E 0,00 0 ≤ E ≤ 40


49

BUKU AKTIVITAS HARIAN MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA ………………………… TAHUN 2018 Kelompok ....

Data Mahasiswa

Nama Mahasiswa :

NIM :

Nomor Kontak :

Program Studi/ Fakultas :

Lokasi Kuliah Kerja Nyata

RW/Dusun/Desa/Sekolah/ ..................... :

Kecamatan/Kabupaten :

Provinsi :


50

BUKU AKTIVITAS HARIAN MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA ………………

TAHUN 2018

Nama Mahasiswa: ………. NIM: ……….. Program Studi: …………

NO

Hari, Tgl, Jam, dan

Uraian

Program/Kegiatan

Durasi Kegiatan Kegiatan

Bantu

Kegiatan

tidak

terjadwal

Pelaksanaan Paraf

Masy Bersm Ind Jml Tempat Sasaran

1 Jumat, 19 Agustus

2018

16.00 – 18.00 kegiatan

kampung sehat

50” - 50” - - Balai

RW

Ibu PKK Ketua

PKK

18.00 - 20.00 kegiatan

kampung

kreatif/merangkai

bunga

- 50” 50” - - Posko Remaja

putri

Karan

g

taruna

20.00-21.00 evaluasi

kegiatan

- - - 60” Posko internal Ketua

kelom

pk

2

Dan seterusnya

JKEM

Mengetahui,

Dosen Pembimbingan Lapangan

……………………………………………

……………………………………………..

Mahasiswa ybs.

…………………………………………….


51

BIDANG SATU

Nama dan NIM : ……………………………………………………………………………

Prodi/Fakultas : ……………………………………………………………………………

Kelompok/ Unit : ……………………………………………………………………………

Lokasi : ……………………………………………………………………………

DPL : ……………………………………………………………………………

No. Hari, Tanggal dan

Waktu

Orang yang Dikunjungi

Tanda Tangan Nama

Jabatan/

Pekerjaan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Mengetahui,

Ketua Unit

……………………………...

……………………………………..

Mahasiswa ybs

……………………………………...

PEDOMAN · 2020. 7. 30. · Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ... Pedoman Pelaksanaan Pengabdian...

Documents

Transcript of PEDOMAN · 2020. 7. 30. · Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ... Pedoman Pelaksanaan Pengabdian...