Pdf. blog

Rencana Pembelajaran PLH di SD 1

Mendaur Ulang

Sedotan Bekas menjadi Hiasan Dinding

A. Pengantar

Daur ulang adalah proses untuk menjadikan suatu bahan bekas menjadi

bahan baru dengan tujuan mencegah adanya sampah yang sebenarnya dapat

menjadi sesuatu yang berguna, mengurangi penggunaan bahan baku yang

baru, mengurangi penggunaan energi, mengurangi polusi, kerusakan lahan,

dan emisi gas rumah kaca jika dibandingkan dengan proses pembuatan

barang baru. Daur ulang adalah salah satu strategi pengelolaan sampah padat

yang terdiri atas kegiatan pemilahan, pengumpulan, pemrosesan,

pendistribusian dan pembuatan produk / material bekas pakai, dan komponen

utama dalam manajemen sampah modern dan bagian ketiga adalam proses

hierarki sampah 3R (Reuse, Reduce, and Recycle). Material yang bisa didaur

ulang terdiri dari sampah kaca, plastik, kertas, logam, tekstil, dan barang

elektronik.

Salah satu material yang bisa didaur ulang dari plastik yaitu sedotan.

Semua orang pasti sudah mengenal dan mengetahui yang dinamakan sedotan,

dan tak jarang orang membuangnya setelah menggunakan sedotan tersebut.

Padahal dari sedotan bekas tersebut bisa kita daur ulang menjadi beberapa

jenis kreasi yang indah dan bernilai ekonomis yang bisa mendatangkan

keuntungan untuk siapa saja yang bisa berkreasi dari sedotan tersebut. Bagi

anak Sekolah Dasar sedotan bukanlah suatu barang yang aneh karena dapat

mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari, ketika istirahat banyak dari

mereka yang jajan minuman dan menggunakan sedotan setelahnya sedotan

tersebut mereka buang pada tempat sampah. Sehingga untuk mendapatkan

sedotan bekas bukan pula hal yang susah karena di sekitar sekolah pun dapat

kita temukan.

Kini sedotan bekas janganlah di anggap sampah yang tidak bisa

dimanfaatkan kembali, namun bisa kita manfaatkan dengan membuat hiasan


dinding yang indah untuk bisa diajarkan kepada anak Sekolah Dasar kelas 4

Semester 2.

B. Tujuan

Pembelajaran PLH mengenai pemanfaatan barang bekas (daur ulang sampah)

di Sekolah Dasar memiliki tujuan:

Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis material sampah yang bisa

didaur ulang

Peserta didik dapat mengetahui bagaimana pemanfaatan barang bekas

dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat mempraktekan pemanfaatan barang bekas dengan

membuat hiasan dinding dari sedotan bekas

C. Waktu

4 x 35 menit (2 x pertemuan)

D. Bahan/Alat yang Disediakan

Sedotan bekas (warna sesuai peserta didik inginkan)

Gunting

Jarum/Peniti

Lilin

Korek api

Penggaris besi/Kunci/Sisir besi khusus untuk membentukan daunnya

E. Langkah Kegiatan

Kegitan ini dilakukan di luar kelas terlebih dahulu kemudian di dalam

kelas

Pendidik membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (sesuaikan

dengan jumlah peserta didik)

Pendidik mengajak peserta didik untuk melihat halaman sekitar sekolah,

kemudian perintahkan peserta didik untuk mengelompokkan jenis-jenis


sampah (organik dan anorganik) yang mereka temukan, tulis di buku

masing-masing perwakilan kelompoknya.

Setelah selesai, ajak peserta didik untuk kembali ke dalam kelas.

Di dalam kelas, pendidik meminta perwakilan dari setiap anggota

kelompoknya untuk melaporkan hasil diskusi (pengelompokkan sampah)

di depan kelas.

Setelah selesai semua perwakilan kelompok maju ke depan kelas,

pendidik menjelaskan mengenai sampah organik dan anorganik.

Kemudian pendidik bertanya kepada peserta didik mengenai bagaimana

memanfaatkan barang bekas agar dapat di manfaatkan kembali dalam

kehidupan sehari-hari.

Pendidik menjelaskan bahwa salah satu contoh barang bekas yang dapat

kita manfaatkan adalah sedotan bekas yang akan dibuat hiasan dinding.

Pendidik meminta peserta didik (berkelompok) dalam waktu seminggu

bisa mengumpulkan sedotan-sedotan bekas untuk dibuat hiasan dinding,

dan alat/bahan yang akan dibutuhkan dalam pembuatan hiasan dinding

tersebut.

Setelah sedotan bekas dapat terkumpul dalam waktu seminggu, kemudian

tiba saatnya untuk mempraktekan pembuatan hiasan dinding tersebut.

Pendidik mempersilahkan kepada peserta didik untuk menyiapakan

alat/bahan yang akan digunakan.

Setelah siap dan lengkap dari semua kelonpok, kemudian pendidik

menjelaskan dan mempraktekannya dengan diikuti oleh semua peserta

didik mengenai cara pembuatannya. (langkah pembuatan terlampir)

Setelah semua selesai membuat hiasan dindingnya, kemudian pendidik

meminta untuk di kumpulkan ke depan (meja pendidik) hasil kerja

kelompoknya untuk di nilai.

Setelah selesai dinilai, kemudian pendidik meminta kepada perwakilan

dari setiap kelompoknya untuk menempelkan hasil kerjanya di dinding

kelas, agar mereka merasa bangga akan hasil kerja kelompoknya, dan

membangkitkan motivasi dan semangat peserta didik untuk lebih giat lagi


dalam belajar dan berkarya khususnya dari barang-barang bekas yang

lainya.

Pendidik menutup pembelajaran dengan memberikan kesimpulan dari

materi yang telah disampaikan.

F. Penegasan

Dengan memanfaatkan barang bekas menjadi barang yang bisa di manfaatkan

kembali untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari, maka menjadikan

lingkungan di sekitar kita tidak akan terlalu banyak sampah yang menunpuk

yang bisa menimbulkan berbagai penyakit. Selain sedotan bekas masih

banyak barang bekas yang bisa didaur ulang seperti: kardus bekas dibuat

frame photo; tempat tissue, botol-botol bekas dibuat dompet tempat uang

receh, kaleng-kaleng bekas dibuat tempat pensil; celengan dan lain

sebagainya.

G. Evaluasi

Pada tahap evaluasi dalam pembelajaran PLH di Sekolah Dasar ini

menggunakan tes sikap dan tes kinerja.


Tes Sikap

Bubuhkan tanda checklist (v) pada kolom yang sesuai dengan

pemahaman Adna!

No. Pernyataan Setuju Ragu-

ragu

Tidak

Setuju

1. Membuah sampah pada

tempatnya

2. Menyediakan tempat sampah

untuk sampah organik dan

sampah anorganik

3. Menyatukan antara sampah

organik dengan sampah anorganik

4. Membakar sampah anorganik

(plastik) di sekitar lingkungan

sekolah

5. Menimbun sampah anorganik

(plastik)

6. Mendaur ulang sampah anorganik

menjadi barang yang bisa

digunakan kembali

7. Membiarkan sampah berserakan

di lingkungan sekolah

8. Menghias kelas dengan hasil daur

ulang sampah

9. Selalu memanfaatkan barang

bekas

10. Jijik dengan barang bekas yang

telah didaur ulang


Tes Kinerja

No. Nama Siswa Kriteria

Kognitif Afektif Psikomotor

1.

2.

3.

4.

5.

...

Kognitif (penilaian pengetahuan) dapat diperoleh ketika peserta

didik dapat menjawab pertanyaan yang pendidik lontarkan, dapat

memberikan argumen/alasan pada setiap tindakan yang mereka

lakuka/kerjakan.

Afektif (penilaian sikap) dapat diperoleh ketika peserta didik

melakukan pengamatan (mengelompokkan jenis-jenis sampah) atas

keikutsertaan peserta didik dalam berbagai kegiatan PLH.

Psikomotor (penilaian keterampilan) dapat diperoleh ketika peserta

didik memiliki kebiasaan hidup/aktivitas sehari-hari di dalam kelas

atau pun di luar kelas dengan baik.


Lembar Penilaian Produk (Hiasan Dinding)

No. Nama Siswa

Kriteria Penilaian

Nilai

Akhir

Kelengkapan

alat dan

bahan

Kerapih

an

Kerjasama

antar anggota

kelompok

Kesesuaian

bentuk

akhir

Ketepatan

waktu

mengumpulk

an hasil akhir

1.

2.

3.

4.

5.

...

Catatan:

Skala Nilai 50-90

Nilai Akhir (jumlah nilai dari lima aspek penilaian dibagi jumlah aspek penilaian)


Lampiran

Mendaur Ulang

Sedotan Bekas menjadi Hiasan Dinding

Alat/Bahan:

Sedotan bekas (warna sesuai peserta

didik inginkan)

Gunting

Jarum/Peniti

Lilin

Korek api

Penggaris besi / Kunci / Sisir besi

khusus untuk membentukan daunnya

Cara Membuat:

1. Guntinglah sedotan warna hijau

membentuk daun-daun (setengah oval)

seperti daun yang merambat (tanpa

diputuskan) sebanyak sebelas daun.

2. Setelah digunting, kemudikan dilengkung-lengkungkan dengan

menggunakan sisir besi membentuk daun.


3. Untuk sedotan warna merah (untuk

bunga) digunting kecil-kecil (tipis) tanpa

diputuskan, bagian ujung terakhir

disisakan ± 10 cm.

4. Kemudian bagian sedotan yang

sudah digunting-gunting kecil/tipis

dililitkan pada ujung sedotan yang

tidak digunting (± 10 cm).

5. Bagian ujungnya ditusuk pakai jarum yang telah dipanaskan agar kuat

(menempel).


6. Ujung daun (sedotan hijau) dengan bunganya disatukan (dimasukan

ujungnya) kemudian tusuk lagi dengan jarum ayng telah dipanaskan.

7. Kemudian membuat jaring-jaring dari sedotan warna hijau membentuk

belah ketupat, di setiap ujungnya (titik bertumpunya sedotan) di tusuk

dengan jarum yang telah dipanaskan.

8. Di setiap titik tumpu/bertemunya sedotan tersebut, letakkan bunga yang

tadi sudah di buat, dengan menusuknya memakai jarum yang telah

dipanaskan.


9. Hiasan dinding telah selesai dan siap di pajang.

Pdf. blog

Documents

Transcript of Pdf. blog