MANAJEMEN KEPALAMADRASAH DALAMMENINGKATKANLAYANANBIMBINGAN KARIR SISWA(Studi Multi Kasus di MAN Kunir Wonodadi Blitar dan MA

Ma’arif Udanawu Blitar)

TESIS

Oleh:

MOHAMMAD JA’FAR AS-SHODIQNIM. 2841134012

PASCASARJANAINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG2015

MANAJEMEN KEPALAMADRASAH DALAM

i

MENINGKATKANLAYANANBIMBINGAN KARIR SISWA(Studi Multi Kasus di MAN Kunir Wonodadi Blitar dan MA

Ma’arif Udanawu Blitar)

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi PersyaratanMemperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.PdI)

Oleh:MOHAMMAD JA’FAR AS-SHODIQ

NIM. 2841134012

PASCASARJANAINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG2015

ii

PENGESAHAN

Tesis dengan judul ”Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Layanan

Bimbinga Karir Siswa (Studi Multi Kasus di MAN Kunir Wonodadi Blitar dan

MA Ma’arif Udanawu Blitar) ” yang ditulis oleh Mohammad Ja’far As-shodiq ini

telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Tesis Pascasarjana IAIN Tulungagug

pada hari ........... Tanggal .................. dan diterima sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

DEWANPENGUJI

1. Ketua : _______________________ ( )

2. Sekretaris : _______________________ ( )

3. Penguji I : _______________________ ( )

4. Penguji II : _______________________ ( )

Tulungagung, ........................... 2015

Mengetahui, Mengesahkan,IAIN Tulungagung Pascasarjana

IAIN TulungagungRektor Direktur,

Dr.Maftukhin, M.Ag Prof. Dr.H.Achmad Patoni, M.Ag

NIP. 19670717 200003 1 002 NIP. 19600524199103 1 001

iii

PERNYATAANKEASLIAN

Yang bertanda tangan dibawah ini saya:

Nama : Mohammad Ja’far As-Shodiq

NIM : 2841134012

Program : Magister Manajemen Pendidikan Islam

Institusi : Program Pascasarjana IAIN Tulungagung

Dengan sunguh-sungguh menyatakan bahwa TESIS ini secara keseluruhan adalah

hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk

sumbernya.

Tulungagung, 27 Juli 2015

Saya yang menyatakan

Mohammad Ja’far ANIP. 2841134012

iv

MOTTO

نع يبا ةريره لاق لوسر هللا ىلص هللا هيلع ،ملسو اذا

دسو رمالا

ىلإ ريغ هلها رظـتناف .ةعاسلا حيحص) .(يراخبلا

Artinya: “Apabila suatu urusan diserahkan bukan pada ahlinya, maka

tunggulah kehancurannya”. (H.R. Shahih Bukhari).

v

PERSEMBAHAN

Sebagai wujud rasa syukur, bakti dan hormatku, serta kasih sayangku,

karya ini aku persembahkan teruntuk :

1. Orang Tuaku (Bapak A. Dhoifur Usmany dan Ibu Khoiroitin), yang telah

mendidikku sejak dalam kandungan dengan penuh keikhlasan dan

mengajarkan aku segala kebaikan.

2. Saudara Sekandungku yang selalu mendo'akan dan mendukungku, semoga

yang telah diberikan padaku menjadi amal ibadah dan berbarokah.

3. Seluruh Staf Pengajar PPs IAIN TA

Yang telah memberikan ramuan pengusir kegelapan, memberi sinar terangnya,

serta kasih sayangnya, yang tak pernah lelah dan dengan sabar mengajarkan

kata demi kata yang telah aku jadikan tongkat petunjuk jalan hidupku

4. Sahabat-Sahabatku

Salam rindu kepada kalian, yang tak pernah terhapus dari dalam hati ini.

Percayalah setiap tetes yang keluar dari mata ini memanggil kalian dengan

kalimat rindu.

5. Almamaterku PPs IAIN Tulungagung

vi

PRAKATA

Alhamdulillah, bahwa hanya dengan petunjuk dan hidayah-Nya sehingga

peneliti dapat menyelesaikan tesis dengan judul ” Manajemen Kepala Madrasah

Dalam Meningkatkan Layanan Bimbinga Karir Siswa (Studi Multi Kasus di MAN

Kunir Wonodadi Blitar dan MA Ma’arif Udanawu Blitar)” ini dengan baik.

Shalawat dan salam semoga senantiasa Allah SWT limpahkan kepada

Nabi Muhammad SAW, pembawa rahmat bagi seluruh alam, sahabat, keluarga

dan pengikut setia ajarannya.

Atas segala bantuan dan bimbingan yang telah diberikan untuk

penyusunan tesis ini, peneliti hanya bisa menyampaikan terima kasih yang tidak

terhingga terutama kepada:

1. Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku rektor Institut Agama Islam Negeri (IAIN)

Tulungagung, yang telah memberikan ijin untuk mengikuti proses

perkuliahan.

2. Prof. Dr. H. Ahmad Patoni, M.Ag selaku Direktur Pascasarjana Institut

Agama Islam Negeri IAIN Tulungagung, yang telah memberikan ijin untuk

mengikuti proses perkuliahan.

3. Prof. Dr. H. Ahmad Patoni, M.Ag dan Dr. H. Teguh, M.Ag selaku

pembimbing, yang telah banyak memberikan arahan dan saran-saran kepada

penulis hingga penulisan tesis ini bisa selesai.

4. Bapak dan Ibu dosen serta karyawan Pascasarjana Institut Agama Islam

Negeri (IAIN) Tulungagung yang telah tulus melayani segala keperluan

peneliti selama menjadi mahasiswa.

5. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penyusunan

tesis ini.

Peneliti merasa bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga

peneliti mengharap kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca demi

kesempurnaan tesis ini sebelum dibendel.

Akhirnya, sebagaimana pepatah yang menyatakan tiada gading yang tak

vii

retak, maka penulisan tesis inipun tentunya banyak dijumpai kekurangan dan

kelemahannya. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridho Allah, Aamiin.

Tulungagung, 27 Juli 2014

Peneliti

Mohammad Ja’far ANIP. 2841134012

iix

ABSTRAK

Ja’far As-Shodiq, Mohammad. 2015. Manajemen Kepala Madrasah DalamMeningkatkan Layanan Bimbingan Karir Siswa(Studi Multi kasus diMAN Kunir Wonodadi Blitar dan MA Ma’arif Udanawu Blitar). Tesis.Pascasarjana IAIN Tulungagung. Pembimbing (1) Prof. Dr. H. AhcmadPatoni, M. Ag (2) Dr. H. Teguh, M.Ag

Kata Kunci: Manajemen Kepala Madrasah, Layanan Bimbingan Karir siswa

Penelitian dalam tesis ini dilatarbelakangi oleh pengalaman yang dilaluioleh siswa yang memasuki dan menyelesaikan pencapaian suatu tujuan sesuaidengan minat. Aspirasi kebutuhan dan kompetensinya. Dengan demikianbimbingan karir diharapkan memiliki Manajemen pengembangan program yangberkesinambungan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik,mulai dari taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah, perguruantinggi,

Fokus penelitian dalam penulisan tesis ini adalah 1) Bagaimana perencanaanKepala madrasah dalam meningkatkan layanan bimbingan karir di MA Ma’arifUdanawu litar dan MAN Kunir Wonodadi Blitar ? 2) pelaksanaan Kepalamadrasah dalam meningkatkan layanan bimbingan karir siswa di MA Ma’arifUdanawu litar dan MAN Kunir Wonodadi Blitar? 3)Bagaimana evaluasi Kepalamadrasah dalam meningkatkan layanan bimbingan karir di MA Ma’arif Udanawulitar dan MAN Kunir Wonodadi Blitar?

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannyatermasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan rancangan studi multi situs.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancaramendalam, dan dokumentasi. Analisa data dilakukan mulai dari reduksi data,penyajian data, dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan datadilakukan perpanjangan kehadiran, triangulasi, pembahasan teman sejawat danklarifikasi dengan informan.

Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa: (i)perencanaanlayanan bimbingan karir siswa masuk ke dalam program bimbingan karirbimbingan dan konseling. Kepala madrasah sebagai pemimpin tertinggimelakuakan pembagian tugas atau kerjasama bersama pihak yang terjaitdidalamnya. (ii) pelaksanaan layanan bimbingan karir siswa meliputi pemberiandorongan, motivasi, serta tindak lanjut yang intensif dalam mendampingi siswasampai masuk ke perguruan tinggi atau studi lanjut yang diharapkan. (iii) evaluasilayanan bimbingan karir siswa dengan mendata seluruh siswa yang masukpeguruan tinggi dan nantinya data tersebut akan dilaporkan kepada kepalamadrasah sebagai acuan untuk mengoreksi kekurangan serta sebagai motivasi paraadik-adik kelas.

DAFTAR TRANSLITERASI

ix

1. Bila dalam naskah Tesis ini dijumpai nama dan istilah teknis (technical term)

yang berasal dari bahasa Arab akan ditulis dengan huruf Latin. Pedoman

transliterasi yang digunakan untuk penulisan tersebut adalah sebagai berikut:

ARAB LATIN

Konsona

n

Nama Konsonan Keterangan

ا     Tidak dilambangkan (half madd)

ب B B Be

ت T Th Te

ث Ts Th Te dan Ha

ج J J Je

ح Ch ḥ Ha (dengan titik di bawah)

خ Kh Kh Ka dan Ha

د D D De

ذ Dz Dh De dan Ha

ر R R Er

ز Z Z Zet

س S Sh Es

ش Sy Sh Es dan Ha

ص Sh ṣ  Es (dengan titik di bawah)

ض I ḍ  De (dengan titik di bawah)

ط Th ṭ Te (dengan titik di bawah)

ظ Dh ẓ Zet (dengan titik di bawah)

ع ‘  ‘  Koma terbalik di atas

غ Gh Gh Ge dan Ha

x

ف F F Ef

ق Q Q Qi

ك K K Ka

ل L L El

م M M Em

ن N N En

و W W We

ه H H Ha

ء A  ʼ Apostrof

ي Y Y Ye

2. Vocal rangkap dua diftong bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan

antara harakat dengan huruf, translitterasinya dalam tulisan Latin

dilambangkan dengan huruf sebagai berikut:

a. Vocal rangkap ( وس ) dilambangkan dengan gabungan huruf aw, misalnya:

al-yawm.

b. Vocal rangkap ( يس ) dilambangkan dengan gabungan huruf ay, misalnya:

al-bayt.

3. Vokal panjang atau maddah bahasa Arab yang lambangnya berupa harakat dan

huruf, transliterasinya dalam bahasa Latin dilambangkan dengan huruf dan

tanda macron (coretan horizontal) di atasnya, misalnya ( افلا ةحت =

al-fātiḥah ), ( مولعلا = al-‘ulūm), dan ( ةميق = qīmah).

4. Syaddah atau tasydid yang dilambangkan dengan tanda syaddah atau tasydid,

transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf yang sama

dengan huruf yang bertanda syaddah itu, misalnya ( = ḥaddun), ( = saddun),

( = ṭayyib).

5. Kata sandang dalam bahasa Arab yang dilambangkan dengan huruf alif-lam,

transliterasinya dalam bahasa Latin dilambangkan dengan huruf “al”, terpisah

xi

dari kata yang mengikuti dan diberi tanda hubung, misalnya ( تيبلا =

al-bayt), ( ءأمسلا =al-samā’).

6. Tā’marbūtah mati atau yang dibaca seperti ber-harakat sukūn, transliterasinya

dalam bahasa Latin dilambangkan dengan huruf “h”, sedangkan tā’ marbūtah

yang hidup dilambangkan dengan huruf “t”, misalnya ةيؤر) لالهلا = ru’yat

al- hilāl ).

7. Tanda apostrof (‘) sebagai transliterasi huruf hamzah hanya berlaku untuk yang

terletak di tengah atau di akhir kata, misalnya ةيؤر) = ru’yah ), ( ءاهقف =

fuqahā’).

DAFTAR ISI

SAMPUL iJUDUL iiPERSETUJUAN PEMBIMBING iiiPERNYATAAN KEASLIAN vMOTTO viPERSEMBAHAN viiPRAKATA viiiABSTRAK xiTRANSLITERASI xvi

xii

DAFTAR ISI xixDAFTAR TABEL xxiDAFTAR GAMBAR xxiiDAFTAR LAMPIRAN xxiiiBAB I PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian 1

B. Fokus dan Pertanyaan Penelitian 7

C. Tujuan Penelitian 8

D. Kegunaan Penelitian 8

E. Penegasan Istilah 10

F. Sistematika Penulisan 12

BAB II KAJIAN TEORI

A. Manajemen Kepala Madrasah 15

B. Layanan Bimbingan Karir 22

E. Penelitian Terdahulu 31

F. Paradigma Penelitian 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian 36

B. Kehadiran Peneliti 39

C. Lokasi Penelitian 40

D. Data dan Sumber Data 42

E. Teknik Pengumpulan Data 46

F. Teknik Analisis Data 51

G. Pengecekan Keabsahan Data 55

H. Tahap-tahap Penelitian 61

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIANA. Paparan Data 64B. Temuan Penelitian 105

BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIANA. Perencanaan Layanan Bimbingan Karir Siswa 113

B. Pelaksanaan Layanan Bimbingan Karir Siswa 117

xiii

C. Evaluasi Layanan Bimbingan Karir Siswa 122

BAB VI PENUTUPA. Kesimpulan 125B. Saran 129

DAFTAR RUJUKANLAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Penelitian Terdahulu 22

4.1 Analisis Lintas Kasus di MAN Kunir 110

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Paradigma Penelitian 35

3.1 Teknik Analisis Data 53

3.2 Siklus Analisis Data 55

4.1. Upacara 65

4.2 Empat Bidang Layanan BK 66

4.3 Suasana Bimbingan dan Konseling di ruang BK 74

xv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Profil Kedua Madrasah

2. Gambar dan Tabel

3. Kartu Bimbingan

4. Surat-surat Pendukung Penelitian

xvi