PAPARAN ANDRAGOGI 2015.ppt
-
Upload
ian-pratama -
Category
Documents
-
view
1.009 -
download
297
Transcript of PAPARAN ANDRAGOGI 2015.ppt
Definisi
Pendidikan orang dewasa merupakan pengalaman belajar berdasarkan kebutuhan dan minat orang dewasa pada tingkatan kemampuan dan pengetahuan yang berbeda untuk mendukung perubahan peranan serta tanggung jawab dalam kehidupan orang dewasa..
18/04/23 2prepared by Imron@Hakim
Andragogy - PedagogyAndragogy - Pedagogy• Pengertian:• Andragogy:
– Andr = Adult orang dewasa– Agogos = Leading membimbing– Ilmu dan Kiat membimbing orang dewasa
• Pedagogy:– Paid = Child anak– Agogos = Leading membimbing– Ilmu dan kiat membimbing/mengajar anak
18/04/23 3prepared by Imron@Hakim
PengertianPengertian:Andragogy/Pendidikan Orang DewasaAndragogy/Pendidikan Orang Dewasa
Kiat dan Ilmu tentang membantu orang dewasa belajar (the art and science of the art and science of helping adults learnhelping adults learn)
Pedagogy Pedagogy Kiat dan Ilmu tentang mendidik atau
mengajar anak-anak (the art and science the art and science of educating and often is used as of educating and often is used as synonym for teachingsynonym for teaching)
18/04/23 4prepared by Imron@Hakim
AspekAspek PedagogyPedagogy AndragogyAndragogy
1. Konsep diri Tergantung Mandiri
2. Pengalaman Sedikit manfaat Kaya manfaat sbg sumber belajar
3. Kesiapan Belajar
Perkembangan Biologis/Paksaan
Perkembangan Tugas sosial
4. Perspektif Waktu
Utk masa nantiUtk masa nanti Segera dilaksanakan
5. Orientasi belajar
Mata pelajaran/ Teori (subject- centered)
Problem Hidup/ (Problem centered)
AsumsiAsumsi
5
Model pembelajaran dewasaAsumsi Pedagogi Andragogi
Konsep pembelajaran Bergantung pada guru (pasif) Belajar secara mandiri (aktif)
Peran guru Sosok berkuasa Pemandu dan sebagai fasilitator
Peran pengetahuan sebelumnya (prior knowledge)
Ditambah, bukan sebagai sumber belajar
Sebagai sumber yang kaya untuk belajar sendiri dan bagi temannya
Kesiapan belajar Seragam, berdasarkan umur dan kurikulum
Berkembang dari pengalaman hidup dan masalah nyata masing-masing individu
Orientasi pembelajaran Berpusat pada subyek/disiplin ilmu/ matakuliah
Berpusat pd tugas atau masalah sesuai dengan kebutuhan nyata
Motivasi Penghargaan dan hukuman dari luar (“kredit”)
Dorongan internal dan keingintaahuan yang kuat
18/04/23 6prepared by Imron@Hakim
AspekAspek PedagogyPedagogy AndragogyAndragogy
1. Guru Serba tahu Dapat disanggah
2. Murid Belajar dgn cara yg telah ditetapkan
adalah tugas utama
Belajar adalah tugas sekunder diantara
tugas-tugas lainnya
3. Iklim Orientasi otoritas
Formal kompetitif
Kerjasama guru-murid
Kerjasama informal
4. Perencanaan Oleh guru Bersama guru-murid
Disain_1 Disain_1
18/04/23 7prepared by Imron@Hakim
AspekAspek PedagogyPedagogy AndragogyAndragogy5. Diagnosis Kebutuhan
Oleh guru Self diagnosis, diagnosis bersama
6. Rumusan tujuan
Oleh guru Guru-murid;
Perundingan
7. Disain Logika Matpel Unit-unit isi
Diurutkan berdasarkan kesiapan unit-unit masalah
8. Kegiatan Teknis penyampaian (transmisi)
Teknik-teknik pengalaman (penelitian)
9. Evaluasi Oleh guru Re-diagnosis; Self Evaluation dan evaluasi
bersama
Disain_2 Disain_2
18/04/23 8prepared by Imron@Hakim
A directing A directing relationshiprelationship
A helping A helping relationshiprelationship
POLA RELASIPOLA RELASI
18/04/23 9prepared by Imron@Hakim
DosenDosen kepada kepada muridmurid
Komunitas Komunitas DosenDosen dan dan muridmurid
One-way One-way communicationcommunication
Multicommunication Multicommunication shared by allshared by all
18/04/23 10prepared by Imron@Hakim
Learner are grouped by Learner are grouped by grade and classgrade and class
Lerners group themselves according
to intersest
Guru menetapkan Guru menetapkan kurikulum untuk pelajarkurikulum untuk pelajar
Fasilitator membantu pelajar utk mendiagnosis kebutuhan belajarnya
18/04/23 11prepared by Imron@Hakim
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (1)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (1)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (1)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (1)
AApa?pa?• orang dewasa (usia, psikis, biologis)• proses formal / informal
• berbeda dengan pendidikan anak-anak
UUntuk Apa ?ntuk Apa ?• membangkitkan semangat• menanamkan kemampuan
• menanamkan kepercayaan diri / mandiri
DDipengaruhi Oleh:ipengaruhi Oleh:• kebebasan, pengarahan diri• faktor psikologis, fisik• motivasi (goal, social & learning oriented)18/04/23 prepared by Imron@Hakim
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (2)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (2)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (2)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (2)
BBagaimana?agaimana?
• Program memungkinkan peserta didik:• mengarahkan diri• memanfaatkan kekayaan pengalamannya
• Ciri Pembelajaran• peserta didik diberi kesempatan untuk aktif
dan kreatif• demokratis• menghargai peserta didik sebagai orang
dewasa18/04/23 14prepared by Imron@Hakim
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (3)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (3)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (3)PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (3)
FFungsi Fasilitator/Tutorungsi Fasilitator/Tutor
• organisator yang mampu:• memulai diskusi• menyediakan informasi• meningkatkan partisipasi• menentukan kriteria dan rambu-rambu• menengahi perbedaan• mengkoordinasi & menganalisis informasi• memberi ringkasan
18/04/23 prepared by Imron@Hakim
BELAJAR AKTIF (1)BELAJAR AKTIF (1)BELAJAR AKTIF (1)BELAJAR AKTIF (1)
AApa?pa?• pendekatan: belajar hanya terjadi jika aktif
• keterlibatan optimal intelektual & emosional
• mengembangkan potensi• kemandirian / belajar mandiri
• pertanyaan• refleksi
• observasi / simulasi• diskusi / rangkuman
MMengapa?engapa?
BBagaimana?agaimana?• berlatih, kegiatan lain• kegiatan individual,
kelompok, klasikal
18/04/23 16prepared by Imron@Hakim
BELAJAR AKTIF (2)BELAJAR AKTIF (2)BELAJAR AKTIF (2)BELAJAR AKTIF (2)PPeran Fasilitator/Tutoreran Fasilitator/Tutor
• fasilitator, nara sumber• kelebihannya: sementara & kebetulan
• tak terbatas• guru, teman, media, dll
• berpikir kompleks• memproses informasi
• bekerja sama• berkomunikasi efektif
SSumber Belajarumber Belajar
JJenjang Keterampilanenjang Keterampilan
• berdaya nalar efektif
Dampak Instruksional & Dampak Pengiring
18/04/23 17prepared by Imron@Hakim
BELAJAR MANDIRI (1)BELAJAR MANDIRI (1)BELAJAR MANDIRI (1)BELAJAR MANDIRI (1)AApa?pa?• otonomi dalam belajar• tidak sama dengan “individual learning “
MMengapa?engapa?• tujuan pendidikan nasional?
• independent learnerBBagaimana?agaimana?• Beri kesempatan kepada peserta didik:
• menentukan tujuan, proses, keputusan akademik• sumber belajar
• Hilangkan ketergantungan pada tutor, teman, dll• Fasilitator sebagai konsultan & fasilitator
18/04/23 18prepared by Imron@Hakim
BELAJAR MANDIRI (2)BELAJAR MANDIRI (2)BELAJAR MANDIRI (2)BELAJAR MANDIRI (2)PPrinsip Umumrinsip Umum
• Tutor merencanakan kegiatan secara teliti & lengkap
• kegiatan & tugas harus sesuai dengan kemampuan awal peserta didik
• tutor perlu memperkaya pengetahuan & keterampilan secara terus-menerus
• sarana & sumber belajar memadai
• menghargai mahasiswa sebagai orang dewasa
18/04/23 19prepared by Imron@Hakim
BELAJAR MANDIRI (3)BELAJAR MANDIRI (3)BELAJAR MANDIRI (3)BELAJAR MANDIRI (3)
BBentuk Kegiatanentuk Kegiatan• studi kasus• telaah pustaka
• proyek penelitian (inquiry/discovery)
SStrategitrategi• kontrak pembelajaran
• bekali peserta didik dengan strategi kognitif
EEvaluasi valuasi • jelas dalam kontrak pembelajaran• proses dan hasil
• seminar, dll
18/04/23 20prepared by Imron@Hakim
Silakan pelajari lebih lanjut pada buku Rujukan:
1. A.G. Lunandi, 1981. Pendidikan Orang Dewasa, Jakarta: PT Gramedia
2. Gordon G. Darkenwald dan Sharah B.Merriam, 1982. Edult Education Foundation of Practices, New York: Harper & Row, Publishers.
3. Konkon Subrata dan Nunu Heryanto, 1986. Materi Pokok Teori Belajar Orang Dewasa. Jakarta: Penerbit Karunika Universitas Terbuka
4. John D. Ingalls, 1973. A Trainer Guide to Andragogy. Washington D.C. U.S. Deparment of Health, Education, and Welfare.
5. Suprijanto, 2005. Pendidikan Orang Dewasa, Jakatara: Bumi Aksara
6. Gunawan, Adi W. 2004. Genius Learning Strategy, Petunjuk Praktis untuk Menerapkan Accelerated Learning. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.