panduan UN IPA SMP.docx

8/20/2019 panduan UN IPA SMP.docx

1/48

1. Menentukan besaran fisika dan satuan yang sesuai

Besaran merupakan sesuatu yang dapat diukur memiliki nilai dan satuan.Besaran : 2 macam, yaitu :

• Besaran Pokok

Besaran pokok adalah besaran yang satuannya didefnisikan sendiri

Besaran Pokok dengan satuan SI dan alat ukur:Besaran Pokok satuan SI Alat Ukur

assaPan!ang

"aktuSuhu#uat arus$umlah %atIntensitas cahaya

kg, gramkm,m,

sekon,detik ,!am#, celcius, fahrenheit

Ampere,:mol: candela

kg,m,

sekon #

Ampere,molcandela

neracamistar, !angka sorong,micrometer sekrupstop &atchtermometer amperemeter ''

• Besaran turunan

Besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok.Semua besaran fisika yang tidak termasuk besaran pokok adalah besaran turunan.

(ontoh : #ecepatan : m)s

*. Perhatikan tabel besaran, satuan dan alat ukur berikut ini:

+o Besaran Satuan Alat ukur

*2

-

Pan!angassa"aktu

Suhu

mkgmenit

fahrenheit

istar+eraca ohauss

Arlo!i

ermometer

Berdasarkan tabel di atas satuan dan alat ukur yang sesuai dengan SIadalah ... .

a. * dan 2 b. * dan c. 2 dan d. dan -

2. Berikut ini termasuk besaran pokok, ... .a. pan!ang, massa, luas penampangb. pan!ang, luas, /olumec. suhu, kuat arus, massad. gaya, massa, &aktul

. 0i antara satuan'satuan berikut, yang termasuk ke dalam kelompok satuan #S adalah ....a. sekon, meter, dan !engkalb. celcius, sekon, dan kilometer c. meter, sekon, dan kilogramd. kel/in, meter, dan gram

-. 0i antara besaran'besaran berikut, yang termasuk ke dalam kelompok besaran pokok adalah ....a. pan!ang, massa, dan tekananb. pan!ang, &aktu, dan suhuc. berat, kecepatan, dan gaya

d. &aktu, suhu, dan /olume

1. Besaran'besaran berikut termasuk ke dalam besaran turunan adalah ....a. pan!ang, suhu, dan /olumeb. luas, /olume, dan &aktuc. massa, luas, dan pan!angd. massa !enis, luas, dan /olume

2. Membaca alat ukur

embaca skala alat ukur:massa ( neraca),


2/48


3/48

+eraca ohauss ** gram, terdiri dari -lengan skala

•

asil pengukuran adalah:13 gr 4 - gr 4 3,15 gr 6 1-,15 gram

*. Perhatikan pengukuran menggunakan neraca ohauss berikut ini:

assa benda dari pengukuran tersebut adalah ... .

a. -,7 gramb. -,73 gramc. -,13 gramd. -,- gram

volum (gelas ukur)

*. Perhatikan gambar8

9olume batu tersebut sebesar .a. *3 mlb. 23 mlc. 3 mld. -3 ml

2. Perhatikan gambar8

;ambar di atas menun!ukkan pengukuran /olume suatu benda yang bentuknya tidak teratur.9olume benda tersebut sebesar .

a. *3 mlb. 3 mlc. 13 ml


4/48

d. 53 ml

• waktu (stopwatch<

Satu putaran !arum besar 53 sekon di&akili oleh !arumkecil * skala. Pada gambar terukur 7,2 sekon.

*. Satu putaran penuh !arum besar sebuah stop&atch menun!ukkan 3 sekon. Apabila !arum besarberputar 2= putaran maka &aktu yang pengukuran tersebut adalah ... .

a. * menit >,1 sekon c. * menit *1 sekonb. * menit *3 sekon d. * menit 3 sekon

panjang (mistar).

Penggaris dengan skala cm(ara melakukan pengukuran pan!ang sebuah pensil dengansudut pandang yang benar sebagaiberikut.*. empatkan skala nol pada mistar se!a!ar dengan u!ung benda.2. Perhatikan u!ung benda yang lainnya, kemudian bacalah skala pada mistar yang se!a!ar dengan

u!ung benda tersebut.. Untuk membaca skala pada mistar, matamu harus melihat tegak lurus dengan tanda garis skalayang akan kamu baca.

*. Perhatikan gambar berikut.

Pan!ang pensil di atas adalah ....a. 2,1 cmb. 2,5 cm

c. 2,> cmd. 2,7 cm

angka sorong terdiri dari skala utamatetap (fernier) dan skala geser (nonius)

2. Perhatikan gambar pengukuran dengan !angka sorong berikut ini.


5/48

asil pengukurannya di atas menun!ukkan pan!ang ....

a. ,33 cmb. ,-3 cmc. ,-- cmd. -,* cm

Mikrometer sekrup, terdiri dari skala utamadan skala putar

Skala utama menun!ukkan 2,1 mmSkala melingkar menun!ukkan 3,23 mm yang terukur adalah 2,1 4 3,23 6 2,>3 mm

. Perhatikan pengukuran menggunakan !angka sorong berikut ini:

Pan!ang pengukuran adalah ... .a. 2,233 cmb. 2,2-1 cmc. 2,21 cmd. 2,2*3 cm

$angka sorong mempunyai dua !enis skala, yaitu skala utama dan skala nonius yang dapatdigeser'geser. Satu bagian skala utama, pan!angnya * mm. Pan!ang *3 skala nonius adalah ?mm. Ini berarti * skala nonius @!arak antara dua garis skala nonius yang berdekatan< samadengan 3,? mm. $adi, selisih skala utama dengan skala nonius adalah * mm 3,? mm 6 3,* mmatau 3,3* cm.

Angka 3 skala nonius menun!uk *,2 cm.anda lingkaran menun!ukkan segaris pada skalanonius 3,32 cm, sehingga yang terukur adalah

*,2 4 3,32 6 *,22 cm

-. Perhatikan pengukuran menggunakan mikrometer sekrup berikut ini:


6/48

Pan!ang pengukuran adalah ... .a. 1,2- mmb. 1,27- mmc. >,1- mmd. >,73 mm

1. Perhatikan pengukuran dengan micrometer sekrup berikut ini.

asil pengukurannya menun!ukkan ....a. -,7 mmb. -,13 mmc. -,77 mmd. 1,7 mm

pengukuran secara tidak langsung

#emampuan yang diu!i : embaca alat ukur

Indikator : 0isa!ikan gambar )ilustrasi, peserta didik dapat membedakan pengukuran

secara langsung dan tidak langsung

!oal "

Perhatikan gambar berikut 8

Pengukuran /olume benda dilakukan dengan mencelupkan

benda pada be!ana. 0ari data yang tampak pada alat ukur,

/olume benda tersebut adalah ....

A. 21 cmB. 1 cm

(. 53 cm0. 71 cm

#. . Menentukan salah satu variabel dari rumus ρ $v

m

1. Perhatikan gambar berikut.

Berdasarkan percobaan tersebut massa !enis batu sebesar ....a. *,2 g cm'b. *,7 g cm'

c. 2,- g cm'd. ,2 g cm'


7/48

2. ;elas ukur kosong ditimbang massanya -3 gr. Setelah diisi %at cair 233 cm ternyata massanyamen!adi 233 gr. assa !enis %at cair tersebut adalah ... .a. -3 gr)cm b. * gr)cm c. 3,7 gr)cm d. 3,2 gr)cm

. 9olume %at cair dalam sebuah gelas ukur adalah 133 ml. Setelah kelereng dengan massa 13gram dimasukkan ke dalam gelas ukur, /olumenya men!adi 533 ml. assa !enis kelereng itu

adalah ....a. 3,1 g)cm b. 1 g)cm c. 13 g)cm d. 3,31 g)cm

-. *3. Sebuah benda memiliki massa !enis 3,2 g)cm. $ika massa benda itu *1 kg, maka /olumebenda tersebut adalah ....a. 3,3>1 m b. 3,>1 m c. >,1 m d. >1 m

%. Perhatikan gambar alat dan bahan berikut 8$ika massa !enis logam yang tercelup tersebut >.?33 kg)m,

maka massanya adalah ....

A. 2> gramB. 25 gram(. 33 gram0. 73 gram

&. Menjelaskan pengaruh suhu dan pemuaian dalam kehidupan sehari'hari

asalah yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehariharia. Pemasangan kaca !endelab. (elah pemuaian pada sambungan !embatanc. Sambungan rel kereta apid. #a&at telepon atau ka&at listrik

Beberapa manfaat pemuaian yang sering kita !umpai dalam kehidupan sehari'hari, antara lain:a. Pengelinganb. #eping bimetalc. Pemasangan bingkai roda logam pada pedati dan kereta api

*. enyambung dua pelat dengan menggunakan paku khusus dengan proses khusus disebut .a. keping bimetalb. sambungan rel kereta apic. mengelingd. mengelas

2. Pada gambar di atas, dua !enis logam dibuat men!adi sebuah bimetal.

0ari gambar tersebut dapat disimpulkan ....a. koefisien muai logam a sama dengan koefisien muai logam bb. koefisien muai logam a lebih besar daripada koefisien muai logam b

c. koefisien muai logam a lebih kecil daripada koefisien muai logam bd. koefisien muai logam a dapat lebih besar atau lebih kecil daripada koefisien muai logam b

. #eping bimetal terdiri dari dua keping yang memiliki koefisien muai pan!ang berbeda dikelingmen!adi satu. $ika keping bimetal tersebut dipanaskan, maka akan melengkung ke arah.a. logam yang angka koefisien muai pan!angnya besar b. logam yang angka koefisien muai pan!angnya kecilc. logam yang angka koefisien muai ruangnya besar d. logam yang angka koefisien muai ruangnya besar

-. Besi mempunyai koefisien muai pan!ang ** C *3 5)3 ( dan aluminium mempunyai koefisien

muai pan!ang 21 C *3 5)3 (. #edua logam dibuat bimetal apabila dipanaskan akan ... .a. melengkung ke arah besib. melengkung ke arah aluminium


8/48

c. pada suhu rendah melengkung ke arah besi dan pada suhu tinggi melengkung ke arahaluminiumd. tidak melengkung

1. Perhatikan gambar bimetal berikut8

Bimetal di atas dipanaskan, ternyata melengkung ke arah B, maka yang benar adalah ... .a. A besi , B tembaga c. A aluminium, B tembagab. A besi , B ba!a d. A aluminium, B besi

5. Perhatikan tabel data kepustakaan berikut 8

0ari ke empat !enis bahan tersebut dibuat

DBIEAFG seperti pada gambar. $ika suhu

bimetal dinaikkan, maka yang ter!adi adalah.

asangan logam imetal membengkok

ke arah*ogam + *ogam

A Perak Alumunium Fogam B

B Alumunium Besi Fogam A

( embaga Perak Fogam B

0 Besi embaga Fogam A

>. Berikut ini masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari'hari, yaitu .a. celah pada lubang pintub. celah pada sambungan !embatanc. sambungan kabeld. pemasangan tiang telepon

7. ukang kayu merancang ukuran bingkai !endela sedikit lebih besar daripada ukuran sebenarnya.al ini bertu!uan .a. memudahkan pemasanganb. untuk memberi ruang kaca saat ter!adi pemuaianc. memudahkan saat pembongkaran dilakukand. agar kelihatan rapi dan bagu

?. Pemasangan ka&at telepon atau ka&at listrik dibiarkan kendor saat pemasangannya pada sianghari. al ini dilakukan dengan maksud .a. memudahkan pemasangan

b. memudahkan saat perbaikanc. agar tidak putus saat ter!adi penyusutand. agar tidak putus saat ter!adi pemuaian

*3.Berikut adalah manfaat pemuaian dalam kehidupan sehari'hari, yaitu .a. pemasangan ka&at teleponb. pemasangan kaca !endelac. pemasangan bingkai roda logam pada pedati dan kereta apid. sambungan rel kereta api

%. ll

enis bahan oefisien muai panjang ( - / )

Alumunium 3,33332-

embaga 3,3333*>

Besi 3,3333*2

Perak 3,333323


9/48

+0

/3435 !3+* 6+4 0M+5+!++4

+ !M

!3+* 43 " 1

#emampuan yang diu!i : enentukan besaran fisika dan satuan yang sesuai

Indikator : 0isa!ikan tabel besaran dan satuan atau tabel hasil suatu percobaan, peserta

didik dapat menentukan pasangan besaran fisika tertentu dan satuannya

yang sesuai

!oal "

Perhatikan tabel berikut ini8

+o Besaran fisika @ B <

*. assa !enis

2. Suhu

. #ela!uan

-. #uat arus

Pasangan besaran fisika dan satuan dalam Sistem Internasional @ S I < yang benar adalah ....

A. 1 dan !&B. B2 dan S(. B dan S*0. B- dan S2

unci jawaban " +

0M+5+!+4

*. Pasangan besaran dan satuan :

4o. esaran 7isika !atuan eterangan ! -

*2-

assa !enis @#*<Suhu @#2<#ela!uan @#<#uat arus @#-<

kg ) m @F-<celcius @F<km ) !am @F*<ampere @F2<

SInon'SInon'SI

SI

BSSB

!3+* 43 " 2

#emampuan yang diu!i : embaca alat ukur

Indikator : 0isa!ikan gambar )ilustrasi, peserta didik dapat membedakan pengukuran

secara langsung dan tidak langsung

!oal "

Perhatikan gambar berikut 8

Pengukuran /olume benda dilakukan dengan mencelupkan benda pada be!ana. 0ari data yang tampak

pada alat ukur, /olume benda tersebut adalah ....

No. Satuan ( S )

1. km/jam

2. ampere

3. celcius

4. kg/m³


10/48

0. 2% cm8H. 1 cm;. 53 cm. 71 cm

unci jawaban " +

embahasan

1.

325

25

cm=

ml =

ukur gelasdalamair Volume=

didesak yang air Volume=bendaVolume

!3+* 43 " #

#emampuan yang diu!i : enentukan salah satu /ariabel dari rumusv

m= ρ

Indikator : 0isa!ikan gambar , peserta didik dapat menentukan salah satu /ariabel dari

rumus p6 m)/ atau !enis suatu %at bila data yang diperlukan diketahui


11/48

!oal "

Perhatikan gambar alat dan bahan berikut 8

$ika massa !enis logam yang tercelup tersebut >.?33 kg)m,

maka massanya adalah ....

0. 2#9 gramH. 25 gram;. 33 gram. 73 gram

unci jawaban " +

embahasan

+.

( )

gram=

cmcm gr =

V ρ=mvm= ρ

cm gr =mkg = ρ jenis Massa

cm=ml =V ukur gelasdalam Data batu

237

30/7,9

/7,9/7900

3030

33

33

3

⋅

⋅→

→

!3+* 43 " &

#emampuan yang diu!i : en!elaskan pengaruh suhu dan pemuaian dalam kehidupan sehari'hari

Indikator : 0isa!ikan ganbar peristi&a dalam kehidupan sehari hari, peserta didik dapat

men!elaskan pengaruh suhu dan pemuaian dalam peristi&a tersebut

!oal "

*. Perhatikan tabel data kepustakaan berikut 8

0ari ke empat !enis bahan tersebut dibuat

DBIEAFG seperti pada gambar. $ika suhubimetal dinaikkan, maka yang ter!adi adalah.

asangan logam imetal membengkok

ke arah*ogam + *ogam

A Perak Alumunium Fogam B

B Alumunium Besi Fogam A

( embaga Perak Fogam B

6 esi embaga *ogam +

unci unci jawaban " 6

embahasan

Bila bimetal dipanaskan, akan membengkok ke arah logam yang koefisien muai pan!angnya lebih kecil.

4o.

asangan logam imetal

membengkok kearah

- ! +lasan*ogam + *ogam

enis bahan oefisien muai panjang ( - / )

Alumunium 3,33332-

embaga 3,3333*>Besi 3,3333*2

Perak 3,333323


12/48

*2-

Perak AlumuniumembagaBesi

AlumuniumBesiPerakembaga

Fogam BFogam AFogam BFogam A

SSSB

B J A A J BB J A A J B

!3+* 43 " %

#emampuan yang diu!i : enentukan salah satu /ariabel dari rumus kalor

Indikator : 0isa!ikan grafik suhu terhadap kalor, peserta didik dapat menentukan salah

satu /ariabel dalam persamaan K 6 m.c. atau K 6 m. F bila data yang

diperlukan diketahui.


13/48

!oal "

;ambar berikut menun!ukkan grafik antara suhu dan &aktu dari sebongkah es yang dipanaskan,

$ika kalor !enis es 6 2.*33 $)kgL(, kalor lebur es 6 -3.333 $)kg, kalor !enis air -.233 $)kgL( dan massanya

33 gram, maka !umlah kalor yang diperlukan untuk meleburkan es men!adi air pada titik leburnya @ proses

B ( < adalah ....

.*13 !oule 21.233 !oule1:2.::: joule*3.13 !oule

unci unci jawa

ban " /

embahasan

*. Proses B ( : Perubahan &u!ud @melebur<

kg =

gram=m

0,3

300

kg J = L /340000

joule=

kg J kg =

Lm=Q

102000

/3400000,3 ×

⋅


14/48

!3+* 43 " ;

#emampuan yang diu!i : embedakan !enis gerak lurus dan mengidentifikasi ter!adinya gerak tersebut

dalam kehidupan sehari'hari

Indikator : embedakan ;FB, ;FBB dipercepat atau ;FBB diperlambat melalui contoh

peristi&a dalam kehidupan sehari hari

!oal "

*. Perhatikan gambar berikut 8

;erakan kelapa !atuh @ gambar I < dan gerak bola yang dilempar /ertikal ke atas oleh seorang sis&a

@ gambar II


15/48

15 cm

100 cm

!3+* 43 " 9

#emampuan yang diu!i : enentukan /ariabel dari rumus tekanan pada suatu %at

Indikator : 0isa!ikan gambar atau tabel tentang tekanan pada %at padat, peserta didik

dapat menentukan salah satu parameter dalam persamaan p6H)A, bila data

yang diperlukan diketahui

!oal "


0ari perubahan kedudukan tersebut, maka tekanan yang diberikan oleh benda terhadap lantai adalah .

Posisi I Posisi II

A. 3 +)mN 13 +)mN

B. 3 +)mN 53 +)mN

(. 13 +)mN *33 +)mN

6. ;: 4-m= 1:: 4-m=

unci unci jawaban " 6

embahasan

Posisi I :

P = F

A =

30 N

50 dm2 =

30 N

0,5 m2 = 60 N /m

2

Posisi II :

P = F A = 30

N 30 dm

2 = 30

N 0,3 m

2 = 100 N /m2

!3+* 43 " >

S#F : en!elaskan dasar'dasar mekanika @gerak, gaya, usaha dan energi < sertapenerapannya dalam kehidupan sehari'hari

#emampuan yang diu!i : enentukan /ariabel dari rumus tekanan pada suatu %at

ateri Pokok : ekanan pada %at padat, %at cair dan gas

Indikator : 0isa!ikan gambar be!ana berisi %at cair, peserta didik dapat menentukan

salah satu /ariabel dari persamaan tekanan hidrostatik Ph 6 p.g.h, bila

/ariabel yang lain diketahui

!oal "


Sebua ben!a "ang terbuat !ari

besi pejal beratn"a 30 ne#ton

!iletakkan !i atas lantai seperti

pa!a posisi ($). %emu!ian ben!a

tersebut ke!u!ukann"a !iuba

menja!i seperti posisi ($$).


16/48

$ika percepatan gra/itasi di tempat ini sebesar *3 +)kg, maka tekanan hidrostatis tepat di mulut ikan

tersebut sebesar.

A. *.333 +)m2

B. *.133 +)m2

(. 7.133 +)m2

0. *3.333 +)m2

unci " /

embahasan

O 6 . g. h

6 * g)cm . *3 +)kg . 71 cm

6 *.333 kg) m . *3 +)kg . 3,71 m


17/48

6 7.133 +) m2!3+* 43 " ?

#emampuan yang diu!i : enyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari'hari.

Indikator : 0isa!ikan gambar suatu alat dalam kehidupan sehari hari,peserta didik dapat

menyebutkan perubahan energi yang ter!adi

!oal "

*. Perhatikan gambar bagian depan sepeda lengkap dengan dynamo dan lampunya berikut 8

#etika sepeda tersebut dikendarai seorang sis&a dengan kela!uan sebesar 1 m)s,

proses perubahan energi yang ter!adi hingga lampu dapat menyala adalah .

A. energi kimia energi listrik energi kalor 4 energi cahaya

B. energi listrik energi cahaya energi kalor 4 energi gerak

(. energi kimia energi cahaya energi listrik 4 energi kalor

0. energi gerak energi listrik energi cahaya @ energi kalor

unci " 6

embahasan

*. 0ata dari gambar @sepeda 4 dinamo< :

Energi gerak M energi listrik M energi cahaya 4 energi kalor.


18/48

!3+* 43 " 1:

#emampuan yang diu!i : enentukan besaran fisika pada usaha dan energi

Indikator : enentukan usaha yang dilakukan oleh resultan beberapa gaya, melalui

gambar

!oal "

*. Perhatikan gambar berikut 8Besar usaha yang dilakukan oleh H* dan H2

adalah....

A. *333 !oule. ;:: joule(. -33 !oule0. 233 !oule

unci jawaban " Pemahasan

s F = ⋅

6 @ -3 +'*3 +< . 23 m 6 533 !oule.

!3+* 43 11

#emampuan yang diu!i : enentukan besaran fisika pada usaha dan energi

Indikator : 0isa!ikan gambar berkaitan dengan energi potensial dan energi kinetik,

peserta didik dapat menentukan salah satu /ariabel dalam persamaan Ep 6

mgh atau Ek 6 Q m/2 atau hubungan usaha 6 perubahan energi mekanik


19/48

&antai '

&antai

25 cm

25 cm

25 cm

!oal "

*. Perhatikan gambar8

Ali yang tubuhnya bermassa 53 kg ingin menaiki tangga dari lantai A ke lantai B seperti tampak pada

gambar. $ika percepatan gra/itasi bumi di tempat tersebut *3 m)s 2, maka usaha yang dilakukan oleh Ali

sebesar .

A. 221 !ouleB. 233 !oule(. 33 !oule0. &%: !oule

unci jawaban " /

embahasan 11

*.( ) joule= !" m 600010

N =m

joule=mg 600

10

6000

!3+* 43 12.

#emampuan yang diu!i : engidentifikasi !enis'!enis pesa&at sederhana serta penerapannya dalam

kehidupan sehari'hari

Indikator : 0isa!ikan gambar dalam stem atau dalam option , peserta didik dapat

mengidentifikasi !enis !enis pesa&at sederhana serta penerapannya dalam

kehidupan sehari hari

!oal "

0i antara keempat pesa&at sederhana berikut yang prinsip ker!anya se!enis dengan alat di atas adalah ....

ntuk menaikkan peti ke atas truk ke

!ua pekerja menggunakan alat "angtermasuk pesa#at se!erana seperti

pa!a gambar*


20/48

'. +.

. D.

unci jawaban " 6

embahasan 12

Prinsip ker!anya berdasarkan : A M tuasB M tuas( M tuas0 M bidang miring

!3+* 43 " 1#

#emampuan yang diu!i : enentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang

Indikator : 0isa!ikan grafik gelombang , peserta didik dapat menentukan nilai salah satu

besaran gelombang

!oal "

;rafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai fungsi &aktu ketika

sebuah gelombang le&at melalui medium.

$ika pan!ang gelombang tersebut 5 m, maka cepat

rambat gelombangnya adalah .

A. m)sB. 5 m)s(. 7 m)s0. *2 m)s

unci jawaban " 6

embahasan 1#

*.

sekon=# 0,50

m= $ 6

sm= sekon

m=

$=v /12

0,5

6

0,5

!3+* 43 " 1&


21/48

en!a

#emampuan yang diu!i : en!elaskan ciri'ciri dan sifat'sifat bunyi serta pemanfaatannya

Indikator : en!elaskan ciri'ciri dan sifat'sifat bunyi serta penerapannya dalam

kehidupan sehari hari, melalui gambar.

!oal "

Seorang sis&a melakukan percobaan di lab'IPA dengan menggunakan penggaris plastik yang di!epitkan

salah satu u!ungnya pada me!a seperti gambar berikut :

#etika panggaris digetarkan ternyata menghasilkan *.333 getaran setiap menitnya, namun sis&a tersebuttidak mendengar getaran bunyi yang dihasilkan. al ini disebabkan ....

A. dinding lab'IPA tidak dapat memantulkan bunyi

B. bunyi yang dihasilkan diserap oleh dinding lab'IPA

(. frekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari 2: 5A

0. frekuensi bunyi yang dihasilkan lebih dari 23 %

unci jawaban " /

embahasa 1&

*.

Hrekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari 23 %, sehingga tidak dapat didengar oleh manusia.

!3+* 43 " 1%

#emampuan yang diu!i : enentukan berbagai besaran fisika !ika benda berada di depan lensa atau

cermin

Indikator : enentukan !arak bayangan, tinggi bayangan !ika benda diletakkan di depan

cermin

!oal "

;ambar berikut menun!ukkan benda B diletakkan di depan cermin .

Bayangan yang terbentuk akan berada pada posisiyang ber!arak dari cermin @titik R< se!auh....

+. ;: cm B. 22 cm (. *2 cm

+. ;: cm

B. 22 cm(. *2 cm0. *3 cm


22/48

unci jawaban " +

embahasan " 1%

0ata dari gambar :

60

1

60

56

12

1

10

1

111

111

=

=

=

s %

=

s

%

=

s& s

oi

io

−

−

−

si = 60

1 = 60 cm

!3+* 43 " 1;

#emampuan yang diu!i : enentukan berbagai besaran fisika !ika benda berada di depan lensa atau

cermin

Indikator : 0isa!ikan gambar sebuah benda berada di depan sebuah lensa , peserta didik

dapat menentukan salah satu besaran fisika , !ika /ariabel yang diperlukan

diketahui

!oal "

0iagram di ba&ah ini menun!ukkan sebuah benda diletakkan di depan lensa cembung dengan !arak fokusdan posisi benda seperti pada gambar.$arak bayangan yang dibentuk berada dari lensa se!auh ....

73 cm;: cm-3 cm2> cm

unci jawaban "

embahasan 1;

0ata dari gambar :


23/48

60

1

60

45

15

1

12

1

111

111

=

=

=

s %

=

s

%

=

s&

s

oi

io

−

−

−

si = 601 = 60 cm

!3+* 43 " 19

#emampuan yang diu!i : enentukan besaran'besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam

kehidupan sehari'hari

Indikator : elalui gambar , peserta didik dapat menentukan penggunaan lensa

kacamata yang benar pada !enis cacat mata tertentu

!oal "

Perhatikan gambar !alannya sinar pada mata sebelum dan sesudah menggunakan lensa kacamata

berikut :

Berdasarkan data yang tampak pada gambar I dan II, dapat dipastikan ....

cacat mata yang

dideritapenyebab

A hipermetropi titik dekat mata bergeser men!auhi mata

B hipermetropititik dekat mata bergeser mendekati

mata

( miopi titik !auh mata bergeser men!auhi mata

6 miopititik jauh mata bergeser mendekati

mata

unci jawaban " 6

embahasan 19

Berdasarkan !alannya sinar sebelum dan sesudah pakai kacamata, dipastikan cacat mata yang diderita :

IRPI.

Penyebab : titik !auh mata @P< bergeser mendekati mata


24/48


25/48

!3+* 43 " 1>

#emampuan yang diu!i : en!elaskan ter!adinya ge!ala listrik statis serta menentukan !enis muatan

Indikator : elalui gambar, peserta didik dapat men!elaskan ter!adinya pemuatan listrik

statis serta menentukan !enis muatan listriknya.

!oal "

Seorang sis&a melakukan penyelidikan perilaku sisir terhadap serpihan kertas berikut :

asil penyelidikannya, sisir plastik tersebut dapat menarik serpihan kertas seperti pada gambar. al ini

disebabkan sisir plastik telah ....

digosok

denganperisti&a yang ter!adi

!enis muatan listrik

yang ditimbulkan

A kain sutera mendapat tambahan elektron negatif

kain wolmendapat tambahan

elektronnegatif

( kain sutera kehilangan beberapaelektron

positif

0 kain &olkehilangan beberapa

elektronpositif

unci jawaban "

embahasan 1>.

Sisir plastik digosokkan dengan kain &ol akan bermuatan listrik negatif. Peristi&a yang ter!adi: sisir plastik

mendapat tambahan elektron dari kain &ol sehingga sisir plastik kelebihan elektron M bermuatan listrik

negatif.


26/48

!3+* 43 " 1?

#emampuan yang diu!i : enentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik

Indikator : 0isa!ikan gambar rangkaian listrik yang didalamnya terdapat beberapa

penghambat yang terangkai secara kombinasi, peserta didik dapat

menentukan besar kuat arus listrik atau besar beda potensial dalamrangkaian listrik tersebut.

!oal "

Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut 8

Setelah saklar S ditutup, arus listrik I* yang mengalir melalui hambatan 5T dan arus listrik I2 yang melaluihambatan T adalah .

unci jawaban " /

embahasan 1?.

, total 6 2 ohm 4 @ 5C)54 < ohm

6 2 ohm 4 2 ohm 6 - ohm

I induk 6 9) total 6 *2/)-ohm 6 ampere9 @2 ohm


27/48

embahasan " 2:

total 6 2 ohm 4 ohm 6 1 ohm A. I induk 0ata dari gambar : 6 9) total 6 23 /)1 ohm 6 - A

9p 6 I induk . @ 6 2 ohm < 6 - A . 2 ohm 6 7 /olt

!3+* 43 " 21

#emampuan yang diu!i : enentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari'hari

Indikator : elalui data pemakaian beberapa alat listrik , peserta didik dapat menghitung

biaya rekening listrik yang harus dibayar pada suatu rumah sederhana


28/48

!oal "

#etika tarif harga energi listrik per k"h adalah p -33,33, pesa&at 9 setiap hari beker!a rata'rata - !am.

$ika alat ini dihubungkan dengan sumber tegangan listrik 223 /olt dan memakai arus listrik sebesar 3,1

ampere, maka biaya pemakaian energi listrik per bulan @ 3 hari < sebesar ....

A. p 12.733,33

. Bp %.2>:,::

(. p 1.213,33

0. p -.273,33

unci jawaban "

embahasan 21

" sehari 6 223 9 . 3,1 A . - !am 6 --3 "h" 3 hari 6 3 . --3 &h 6 *233 "h 6 *,2 k"hBiaya 6 *,2 k"h . p. -33,33)k"h 6 p. 1.273,33

!3+* 43 " 22

#emampuan yang diu!i : enentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari'hari

Indikator : 0isa!ikan gambar produk teknologi yang dirangkaikan pada !aringan listrik

PF+ , peserta didik dapat menentukan besar daya listrik yang digunakan

oleh produk teknologi tersebut.


29/48

!oal "

Perhatikan gambar teko listrik berikut 8

Ibu memanaskan air dengan teko listrik dan

menghubungkannya pada sumber tegangan PF+ yang

sesuai dengan spesifikasinya seperti pada gambar. $ika aruslistrik yang mengalir pada alat tersebut -33 mA, maka teko

tersebut menggunakan daya listrik sebesar ....

A. 77 kilo&attB. 7,7 kilo&att

(. 3,77 kilo&att 6. :,:>> kilowatt

unci jawaban " 6

embahasan 22

A. P 6 9. I 6 223 / C -33 mA 6 223 / C 3,- A 6 77 &att 6 3,377 kilo&att

!3+* 43 " 2#

#emampuan yang diu!i : en!elaskan cara pembuatan magnet serta menentukan kutub'kutub yang

dihasilkan

Indikator : en!elaskan cara pembuatan magnet dengan cara induksi, elektromagnetatau gosokan serta menentukan kutub'kutub yang dihasilkan, melalui gambar

!oal "

Seorang sis&a menggosokkan sebuah magnet #F dengan batang batang besi dengan arah seperti pada

gambar berikut :

asil yang benar dilakukan pada percobaan ke .

A. @*< dan @2<B. @*< dan @<(. @2< dan @-<0. (#) dan (&)

PAKET - I

SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN BIOLOGI

TAHUN 2012/2013

,enis kutub magnet & "ang !igosokkan !an

kutub magnet besi - !an "ang

!iasilkan !alam percobaan !icatat !alam

tabel berikut

-erc.

ke

kutub & ujung - ujung

(1) %. utara %.

selatan

%. utara

(2) %.

selatan

%. utara %. utara

(3) %. utara %. utara %.

selatan


30/48

21. Indikat! SKL :

Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatin!a bagi t"b"h man"sia dan lingk"ngann!a.

Indikat! "a# :

#isajikan data $at aditi pada kemasan makanan sis%a, dapat mengidentiikasi $at aditi sitetis pada makanan

&"ti' A. Bahan Kimia di Rumah Tangga1. aan pembersi ter!iri !ari baan kimia utama (baan akti) !an baan kimia baan kimiapembersi secara berlebi akan menggangu keseatan pemakai !an kelestarian lingkungantambaan (baan a!iti).at pemanis misaln"a sakarin kalsium natrium !an atau magnesium siklamat !an !ulsin.

2. -enggunaan kun"it (#arna kuning) cabe (ber#arna mera) !an #ortel (karotein ber#arna kuningmera).at pe#arna alam "ang sering !igunakan berasal !ari !aun pan!an(#arna ijau)

3. aan pemuti ter!iri baan kimia utama (natrium ipoklorit kalsium ipoklorit) pemuti

a!ala Na+l !an baan kimia tambaan (air suraktan parum).at pemuti makanan. isaln"a oksi!a klor i!rogen peroksi!a benoil peroksi!a

4. -arum a!ala asil pecampuran berbagai macam fragrance.B. Bahan Kimia dalam Bahan Makanan1. -e#arna makanan !igolongkan menja!i tiga "aitu pe#arna alami i!entik !enganpe#arna alami !an pe#arna sintetik.2. Bahan pemanis a!ala baan kimia "ang !itambakan pa!a makanan atau minuman"ang berungsi untuk memberikan rasa manis.3. Bahan pengawet a!ala baan kimia "ang !apat mencega atau mengambatpembusukan pengasaman atau peruraian mikroorganisme seingga makanan ti!akmu!a rusak atau menja!i busuk.

at penga#et "ang !igunakan untuk makanan kaleng antara lain natrium benoat natrium nitrat(sen!a#a) !an asam sitrat.at penga#et untuk buabuaan !alam kaleng antara lain gula. makanan !an minuman "ang berasaasam !igunakan Natrium benoat. untuk mencega ama berupa binatang kapang pa!a roti kue kering !igunakan Natrium !an kalsiumpropinoat. keju "ntuk penga#et !igunakan asam sorbat untuk mencega kapangbumbu6bumbuan kacang6kacangan !an bua6buaan kering !igunakan 7tilen oksi!a !an etil ormata!ala baan umigasi untuk mengilangkan ama !ari

4. aan penga#et tra!isional "ang sering !igunakan antara lain garam !apur gulacuka !an la!a.5. pen"e!ap rasa misaln"a monoso!ium glutamat atau 8etsin !an cukabau nanas9 etil butiratbau bua jeruk 9 oktil asetatau bua pisang 9 amil asetatbau bua apel 9 amil 8alerat.

C. Bahan Kimia di Bidang Industri, Pertanian, dan Kesehatan1. +at a!ala pigmen "ang terbagi alus (ter!ispersi) !i !alam suatu pelarut (me!iumpen!ispersi). Selain pigmen !an pelarut masi ter!apat kan!ungan kimia lain "angberungsi memperbaiki ungsi6ungsi !ari cat.2. -upuk a!ala sen"a#a atau campuran sen"a#a "ang mengan!ung unsur6unsur "ang!ibutukan untuk pertumbuan !an perkembangan tanaman (unsur ara).3. -estisi!a a!ala baan kimia "ang !apat !igunakan untuk membasmi ama.

4. bat a!ala suatu at (baan kimia) "ang !igunakan untuk pencegaan !anpen"embuan pen"akit pa!a manusia atau e#an.5. Sumber ra!iasi "ang !igunakan untuk pen"embuan pen"akit (kanker misaln"a)berasal !ari at ra!ioakti (ra!ioisotop).s(al :

#ata k(mp(sisi pada kemasan makanan:

)ep"ng te'ig", tep"ng tapi(ka, min!ak sa!"', pe'isa a!am, 'empah*'empah, pemantap nabati, ta't'a$in +l19140, m(n(s(di"m gl"tamate, asam (lat, ga'am g"la, dan b"b"k abe.

&ahan pe!edap sintetis !ang te'dapat pada makanan te'seb"t adalah ....

-. m(n(s(di"m gl"tamat&. ta't'a$in +l 19140

+. pemantap nabati#. 'empah*'empah


31/48

K$n%i : A

P&n'a"an : M(n(s(di"m gl"tamate M dikenal dengan nama vitsin, me'"pakan bahan pen!edap b"atan !ang be'asal

t"mb"han teb", bent"kn!a k'istal p"tih.&"ti' s(al :

bat n!am"k baka' !ang dig"nakan sea'a te'"s mene'"s dapat men!ebabkan eek samping te'hadap "ngsi ('gan*

('gan t"b"h. istem ('gan !ang dipenga'"hi sea'a langs"ng adalah.-. sistem pe'eda'an da'ah

&. sistem pene'naan makanan

+. sistem pe'napasan#. sistem sa'a sada'

K$n%i : +

P&n'a"an :

bat n!am"k baka' menghasilkan asap, di dalam asap te'seb"t te'dapat bahan kimia sepe'ti +2, +, $at 'a"n dan

be'bagai $at be'baha!a lain!a, $at te'seb"t sangat be'baha!a bagi t"b"h, te'"tama pada s!stem pe'napasan

1. Psikotropika a!ala obat keras tertentu bukan narkotika "ang !iperlukan !alampengobatan namun !apat pula menimbulkan ketergantungan psikis !an :sik "angsangat merugikan bila !igunakan tanpa penga#asan "ang seksama.

Psikotropika adalah zat yang memiliki pengaruh tertentu terhadap tuuh. !at ini iasanyadigunakan dalam idang kedokteran untuk tu"uan tertentu. Diantaranya am#etamin yangdigunakan seagai pengurang depresi dan pengendali na#su makan. Am#etamin diseut

"uga dengan shau$shau.Psikotropika lain yang anyak di salah gunakan adalah MDMA atau leih dikenal denganectasy .

2. at '!ikti !an -sikotropika "ang !alam istila seari6ari !ikenal !engan namaNarkoba (narkotika !an obat berbaa"a) atau N'-' (narkotika psikotropika !anat a!ikti

%arkotika adalah zat yang dapat menyeakan penurunan atau peruahan kesadaran,hilangnya rasa nyeri dan menimulkan ketergantungan.!at yang tergolong dalam narkotika antara lain opium, mor&n, heroin, gan"a, kokain dan

metadon.

!at adikti# adalah zat yang ukan termasuk oat terlarang. Tetapi penggunaannya dalam "umlah erleih akan menganggu kesehatan. 'elain itu (iri utama zat adikti# adalahmenimulkan ke(anduan agi pemakainya.Termasuk kedalam golongan zat adikti# adalah rokok, alkohol, lem kayu, dan kopi.

22. Indikat! SKL :

Menjelaskan $at adikti/psik(t'(pika se'ta penga'"hn!a bagit"b"h man"sia

Indikat! "a# :is%a dapat mengidentiikasi i'i*i'i penga'"h $at adikti te'hadap hal"sinasi

&"ti' s(al :

a'k(tika g(l(ngan hal"sin(gen men!ebabkan pemakain!a be'hal"sinasi be'kha!al. ek hal"sinasi men"nj"kkan

bah%a na'k(tika jenis te'seb"t .-. mempenga'"hi "ngsi s!stem sa'a p"sat&. men"'"nkan "ngsi sa'a simpatik

+. meningkatkan sa'a pa'asimpatik

#. menghambat ke'ja s"ms"m t"lang belakang

K$n%i : AP&n'a"an :ek !ang ditimb"lkan pada gangg"an sistem s!a'a anta'a lain adalah te'ganggangg"n!a kesada'an

21. e'hatikan pe'n!ataan be'k"t ini :

1. "'ang be'tangg"ng ja%ab2. &e'at badan men"'"n

3. en"'iga dan te't"t"p

4. "ka be'b(h(ng5. Mata te'lihat ek"ng dan me'ah

;. M"ka p"at


32/48

+i'i 8 i'i isik pada ('ang pengg"na $at adikti dan psik(t'(pika pada pe'n!ataan diatas ses"ai dengan

n(m(' ...a. 1 , 2 dan 4

b. 1 , 3 dan 4

. 2 , 5 dan 6d. 3 , 5 dan 6

+i'i*i'i k('ban kete'gant"ngan na'k(tika:

1 me'asa 'ileks

2 p"pil mata men!empit

3 tekanan da'ah men"'"n4 den!"t "'at nadi melambat

5 menimb"lkan 'asa gembi'a be'lebihan

#ianta'a i'i*i'i di atas, !ang me'"pakan i'i psikis adalah ... .-. 1 dan 5

&. 2 dan 3

+. 3 dan 4#. 4 dan 5

Makhluk hidup mempunyai ciri-ciri khusus yang membedakan dengan makhluk tak

hidup dan benda mati. Ciri-ciri makhluk hidup adalah bernapas, memerlukan

makanan, bergerak, peka terhadap rangsangan, adaptasi, berkembang biak, tumbuh

dan berkembang, dan mengeluarkan zat sisa.

23. Indikat! SKL :

Mengidentiikasi i'i*i'i makhl"k hid"p.

Indikat! "a# :#isajikan bebe'apa gamba' aktivitas makhl"k hid"p, sis%a dapat menent"kan i'i*i'i makhl"k hid"p te'tent"

B$ti! "a# :

e'hatikan gamba' be'ik"t.

1 2 3 4

Mahl"k hid"p !ang men"nj"kkan p'(ses menanggapi dan mene'ima 'angsang aha!a adalah gamba' n(m(' .-. 1

&. 2

+. 3

#. 4

K$n%i : (

P&n'a"an :amba' n(m(' 4 adalah t"mb"han !g be'ada di '"angan !idak te'kena aha!a mataha'i, ketika didekatkan ke jendela

maka t"mb"han te'seb"t akan membel(k men"j" kea 'ah datangn!a aha!a

&"ti' s(al :

e'hatikan gamba' be'ik"t ini:


33/48

amba' diatas men"nj"kan bah%a makhl"k hid"p memilki i'i ....

-. be'ge'ak

&. t"mb"h dan be'kembang+. be'kembangbiak

#. peka tehadap 'angsangan

K$n%i : &

P&n'a"an :

amba' te'seb"t me'"pakan p'(ses metam('ph(sis pada he%an katak, da'i m"lai tel"' sampai de%asa. ea'a

m('(l(gi te'jadi p'(ses pe't"mb"han, sejalan dengan it" j"ga mengalami pe'kembangan

22. e'hatikan gamba' be'ik"t ini :

amba' diatas men"nj"kan bah%a makhl"k hid"p memilki i'i ...-. &e'ge'ak

&. )"mb"h

+. &e'kembangbiak #. eka tehadap 'angsangan

e'hatikan gamba' be'ik"t

+i'i mahl"k hid"p !ang dit"nj"kkan dalam gamba' be'ik"t adalah ... .

-. be'kembangbiak &. meme'l"kan makanan

+. t"mb"h dan be'kembang

#. peka te'hadap 'angsang


+i'i makhl"k hid"p !ang dit"nj"kkan (leh gamba' di atas adalah....

-. be'kembangbiak


34/48

&. meme'l"kan makanan

+. t"mb"h dan be'kembang

#. peka te'hadap 'angsang

2)* Indikat! SKL :

Mengel(mp(kkan makhl"k hid"p be'dasa'kan i'i*i'in!a.

Indikat! "a# :#isajikan bebe'apa nama he%an, sis%a dapat mengidentiikasi i'i pengel(mp(kan pada he%an tinggi

B$ti! "a# :e'hatikan nama*nama he%an be'ik"t.

1. l"mba*l"mba

2. bandeng3. pes"t

4. kakap

kel(mp(k he%an !ang te'g(l(ng mamalia adalah .

-. 1 dan 2&. 1 dan 3

+. 2 dan 4

#. 3 dan 4

K$n%i : &

P&n'a"an :

"mba*l"mba dan pes"t te'g(l(ng he%an mamalia !ang hid"p di ai', (leh ka'ena it" alat pe'napasan!a be'"pa pa'"* pa'"


K$n%i : +

P&n'a"an :

amba' te'seb"t adalah salah sat" t"mb"han m(n(k(til. +i'*i'i t"mb"han m(n(k(til adalah: aka' se'ab"t, batangtidak be'kambi"m, s"s"nan ja'ingan pemb"l"h te'seba', s"s"nan t"lang da"n da"n sejaja' be'bent"k pita, j"mlah

bagian b"nga be'kelipatan 3

e'hatikan kel(mp(k he%an be'ik"t

#i anta'a gamba' te'seb"t, he%an* he%an !ang t"b"hn!a be'p('i ('ie'a adalah.-. dan ;

&. ; dan


35/48

#"a he%an te'seb"t dikel(mp(kkan dalam kel(mp(k ve'teb'ata dika'enakan .

-. sama*sama be'ge'ak mengg"nakan kaki

&. sama*sama be'napas dengan pa'"*pa'"

+. sama*sama memiliki t"lang belakang#. sama*sama be'kembangbiak dengan be'tel"'


#asa' ked"a he%an ini dikel(mp(kan Arthropoda adalah ....

-. akin!a be'j"mlah =

&. &ent"k badann!a !ang b"la' +. &adan dan kakin!a be'"as*'"as

#. -lat pe'naasan!a be'"pa t'akea

2+* Indikat! SKL :

Menjelaskan inte'aksi anta' makhl"k hid"p dalam ek(sistem

Indikat! "a# :

#ibe'ikan (nt(h p(la inte'aksi mahl"k hid"p sis%a dapat menent"kan inte'aksi anta'makhl"k hid"p simbi(sis

&"ti' s(al :

+(nt(h inte'aksi anta'a d"a makhl"k hid"p be'ik"t !ang me'"pakan simbi(sis k(mensalisme adalah....-. bakte'i pat(gen dengan jam"' enniili"m n(tat"m

&. inte'aksi !ang e'at anta'a ha'ima" dengan '"sa+. tanaman -$$(la pinata dengan bakte'i nit'(gen#. tanaman pak" dengan p(h(n inang !ang dit"mpangin!a

K$n%i : (

P&n'a"an :imbi(sis k(mensalisme adalah h"b"ngan inte'aksi anta'a d"a mahl"k hid"p, di mana !ang sat" di"nt"ngkan dan

!ang lain tidak di'"gikan j"ga tidak di"nt"ngkan.


(la inte'aksi anta'a t"mb"han pada gamba' te'seb"t adalah .-. m"t"alisme

&. k(mensalisme+. pa'asitisme

#. antibi(sis

K$n%i : &

P&n'a"an :

amba' te'seb"t adalah t"mb"han pak" tand"k '"sa 'Platycerium bi%urcatum) !ang hid"p menenpel pada t"mb"han

inang, pada p(la inte'aksi ini tanaman pak" han!a menempel "nt"k hid"p dan tidak me'"gikan t"mb"han !ang ditempelin!a, makanan di a'i sendi'i dan di (t(sintesis

. e'hatikan bagan 'antai makan be'ik"t


36/48

>ikus 7lang

lar

lat

-a!iurungg

-kibat !ang te'jadi apabila j"mlah p(p"lasi "la' men"'"n ka'ena dib"'" "nt"k diambil k"litn!a, adalah-. tik"s be'k"'ang

&. elang meningkat

+. padi meningkat#. tik"s meningkat

e'hatikan ja'ing*ja'ing makanan pada ek(sistem sa%ah be'ik"t

em"ngkinan !ang akan te'jadi jika p(p"lasi elang men"'"n ka'ena dib"'", adalah ... .

-. p(p"lasi padi meningkat, p(p"lasi "la' men"'"n&. p(p"lasi padi men"'"n, p(p"lasi elang meningkat

+. p(p"lasi padi meningkat, p(p"lasi "lat men"'"n

#. p(p"lasi tik"s meningkat, p(p"lasi "la' men"'"n

24. e'hatikan ja'ing*ja'ing makanan be'ik"t

>la' lang

)ik"s &"'"ng

adi belalang

(ns"men ke d"a pada ja'ing*ja'ing makanan diatas adalah ...

a. belalang, "la' dan elang

b. &"'"ng, elang,dan "la'

. )ik"s, b"'"ng,dan "la' d. &"'"ng, belalang dan "la'

e'hatikan (nt(h inte'aksi makhl"k hid"p be'ik"t

1. ?kan 'em('a dengan ikan hi"2. &"nga angg'ek dengan tanaman inang

3. ebah mad" dengan b"nga mangga

4. &"'"ng jalak dengan ke'ba"

5. &akte'i pemb"s"k dalam "s"s man"sia+(nt(h simbi(sis k(mensalisme adalah n(m(' .

-. 1, 2, dan 3

&. 1, 2, dan 4+. 2, 3, dan 4

#. 3, 4, dan 5

+(nt(h p(la inte'aksi anta'a d"a mahl"k hid"p !ang saling meng"nt"ngkan adalah .

-. ikan 'em('a dengan ikan hi"

&. b"nga 'alesia dengan tanaman inang

+. lebah mad" dengan b"nga mangga#. tali p"t'i dengan bel"ntas

26. Indikat! SKL :

Menjelaskan "saha*"saha man"sia "nt"k mengatasi penema'an dan ke'"sakan lingk"ngan.

Indikat! "a# :#ibe'ikan kas"s penema'an, sis%a dapat menent"kan "saha man"sia "nt"k mengatasi penema'an ai' e"t'(pikasi


37/48

&"ti' s(al

(ndisi ai' s"ngai !ang be'ada di k(ta besa' sangat memp'ihatinkan, %a'nan!a ai'n!a hitam, ba" tidak sedap akibat

te'ema' limbah '"mah tangga ma"p"n limbah ind"st'i, "saha !ang dapat di lak"kan (leh angg(ta mas!a'akat "nt"k

mengatasi penema'an te'seb"t adalah .-. mela'ang pengg"naan dete'gent di '"mah tangga

&. men"t"p pab'ik pemb"at makanan kemasan kaleng

+. memb"at sal"'an pemb"angan limbah '"mah tangga#. memb"at "ndang*"ndang anti penema'an ai'

K$n%i : +

P&n'a"an :

Mela'ang pengg"naan dete'gent sangat s"lit, ka'ena bel"m ada pe'at"'ann!a. Men"t"p pab'ik pemb"at makanan

dalam kemasan kaleng j"ga s"lit, ka'ena be'hadapan dengan ban!ak kepentingan. Memb"at "ndang*"ndang adalah b"kan "'"san angg(ta mas!a'akat. ehingga langkah !ang paling tepat adalah memb"at sal"'an limbah dalam a'ti

mengel(la limbah.

-kibat kemaj"an dalam bidang ind"st'i, maka hampi' sem"a kemasan p'(d"k mengg"nakan bahan !ang te'b"at da'i plastik, hal ini bedampak pada penema'an tanah. >saha !ang di lak"kan "nt"k menangg"langi hal te'seb"t adalah .

-. meng"b"' sampah plastik di dalam tanah

&. menda"' "lang limbah plastik menjadi bahan ba'"+. membaka' sampah plastik

#. menimb"n dengan sampah ('ganik

K$n%i : &

P&n'a"an :

lastik me'"pakan p(lietilen !ang me'"pakan bahan penema' bagi tanah ka'ena tidak dapat di "'aikan (leh bakte'i

dalam %akt" !ang epat, tapi ba'" dapat te'"'ai dalam %akt" lebih da'i 150n tah"n, hal ini akan mengakibatkan penema'an bagi tanah. alah sat"n"saha !ang dim lak"kan "nt"k mengetasi hal te'seb"t adalah menda"' "lang

sampah bahan*bahan !ang te'b"at da'i plasti menjadi bahan !ang bisa di pakai lagi.

e'hatikan gamba' s"ngai !ang te'ema' be'ik"t

en!ebab penema'an dan ke'"sakan lingk"ngan sepe'ti gamba' te'seb"t adalah ...-. limbah kimia '"mah tangga dan pab'ik, be'"pa dete'jen

&. bahan da'i plastik, bekas pemb"ngk"s ba'ang

+. bahan kimia da'i pab'ik, sepe'ti magnesi"m

#. bahan da'i pab'ik, sepe'ti kaleng min"man

>saha !ang ha'"s dilak"kan (leh peme'intah dae'ah pe'k(taan "nt"k meng"'angi tingkat penema'an "da'a adalah ...

.-. membatasi pengg"naan kenda'aan be'm(t('

&. men"t"p pab'ik !ang tidak be'e'(b(ng asap

+. menanam p(h(n di pinggi' jalan "nt"k jal"' hija"

#. memb"at "ndang*"ndang anti penema'an


Sumber beritajakarta.com


38/48

?

@

'

?

@

-kibat aktiitas pab'ik dengan e'(b(ng asap sepe'ti pada gamba' di atas maka akan menimb"lkan penema'an

"da'a di lingk"ngan sekita'n!a. >saha !ang dapat kita lak"kan "nt"k meng"'angi penema'an "da'a it" adalah ...-. Mengeilkan e'(b(ng asap

&. Melak"kan "ji emisi gas b"ang

+. Memb"at intalasi pemb"angan gas !ang baik #. Mengantikan bahan baka' bat" ba'a dengan min!ak

. e'hatikan gamba' be'ik"t

>saha !ang di lak"kan "nt"k melesta'ikan jenis tanaman te'seb"t adalah .

-. membang"n s"aka ma'gasat%a&. mendi'ikan keb"n 'a!a "nt"k melind"ngin!a

+. men!ilangkan jenis tanaman te'seb"t

memanaatkann!a "nt"k hiasan


>saha !ang paling tepat "nt"k melesta'ikan jenis he%an te'seb"t adalah .

-. membang"n s"aka ma'gasat%a

&. membent"k ka%asan keb"n 'a!a

+. men!ilangkan jenis he%an te'seb"t#. memanaatkan "nt"k hiasan

-khi'*akhi' ini ha'ima" s"mat'a Pant*era tigris sumatrae han!a ditem"kan di "la" "mat'a di ?nd(nesia , te'mas"k dalam klasiikasi sat%a k'itis !ang te'anam p"nah 'itiall! endange'ed dalam data' me'ah spesies te'anam !ang

di'ilis embaga (nse'vasi #"nia ?>+. (p"lasi lia' dipe'ki'akan anta'a 400*500 ek(', te'"tama hid"p di )aman*

taman nasi(nal di "mat'a .emakin be'k"'ang j"mlahn!a ka'ena dib"'" dengan diambil k"litn!a "nt"k dij"al.lehka'ena it" kita ha'"s menjaga kelesta'ian!a. >saha !ang dilak"kan "nt"k melesta'ikan he%an te'seb"t adalah ....

-. memindahkan habitat !ang ba'"

&. menjadikan sebagai he%an peliha'aan+. melak"kan penangka'an he%an te'seb"t

#. di titipkan di ka'antina pada tempat !ang ses"ai

27. Indikat! SKL :Menjelaskan h"b"ngan anta'a kepadatan p(p"lasi man"sia dengan k"alitas lingk"ngan be'dasa'kan hasil pengamatan/

kas"s.

Indikat! "a# :#isajikan g'aik penga'"h peningkatan p(p"lasi pend"d"k dengan keb"t"han ai' be'sih, sis%a dapat menjelaskanh"b"ngan!a

&"ti' s(al:e'hatikan g'aik be'ik"t'aik !ang men"nj"kan h"b"ngan anta'a keb"t"han ai' be'sih akibat penga'"h peningkatan p(p"lasi man"sia

dipe'k(taan adalah....

@: kepadatan p(p"lasi man"siaA: keb"t"han ai' be'sih

http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatrahttp://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttp://id.wikipedia.org/wiki/IUCNhttp://id.wikipedia.org/wiki/IUCNhttp://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_taman_nasional_di_Indonesia#Sumatrahttp://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_taman_nasional_di_Indonesia#Sumatrahttp://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttp://id.wikipedia.org/wiki/IUCNhttp://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_taman_nasional_di_Indonesia#Sumatrahttp://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_taman_nasional_di_Indonesia#Sumatrahttp://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra


39/48

?

@


40/48

2=. Indikat! SKL :

Menjelaskan s!stem pe'eda'an da'ah pada man"sia/pen!akit !ang be'h"b"ngan dengann!a.

Peredaran darah kecil yaitu peredaran darah yang dimulai

dari jantung menuju ke paru-paru, kemudian kembali ke

jantung. Pada saat darah berada di paru-paru, terjadi pertukaran

gas oksigen (O2) dan karbon dioksida (CO2) secara difusi.

Oksigen dari udara berdifusi ke darah, sedangkan karbondioksida dari darah berdifusi ke udara. Darah yang

meninggalkan paru-paru kaya akan oksigen. Kemudian masuk

ke atrium kiri melalui vena pulmonalis.

Peredaran darah besar yait u peredaran darah dari bilik kiri

jantung ke seluruh tubuh, kemudian kembali ke serambi kanan

jantung. Pada saat darah berada di kapiler, terjadi pertukaran

gas oksigen (O2) dan karbon dioksida (CO2). Oksigen dari darah

berdifusi ke sel-sel tubuh sedangkan karbon dioksida dari selsel

tubuh berdifusi ke dalam darah. Kemudian darah yang

miskin oksigen dan kaya karbon dioksida menuju vena. Darahdari tubuh bagian atas menuju atrium kanan melalui pembuluh

balik besar atas (vena cava superior) sedangkan darah dari tubuh

bagian bawah masuk ke atrium kanan melalui pembuluh balik

besar bawah (vena cava inferior).

Indikat! "a# :

#isajikan tabel i'i*i'i sel da'ah sis%a dapat membedakan jenis sel da'ah dengan bena'

&"ti' s(al

e'hatikan tabel be'ik"t

( -spek 'it'(sit e"k(sit )'(mb(sit

1 C"mlah tiap mm 5.000.000 7.000 8 =.000 300.000

2 &ent"k ak'am bik(nka tidak te'at"' am"b(id

3)empat

p'(d"ksi

s"ms"m me'ah

t"lang

s"ms"m me'ah

t"langhati dan lima

4 D"ngsimengangk"t 2

dan +2

"nt"k mem*b"n"h

k"man

"nt"k membant"

pembek"an da'ah

#ata pada tabel !ang ses"ai "nt"k masing*masing jenis sel da'ah adalah .-. 1 dan 2&. 2 dan 3

+. 3 dan 4

#. 4 dan 1

K$n%i : #

P&n'a"an :

+i'i*i'i sel da'ah bese'ta aspek*aspek !ang te'kait dapat dilihat dalam tabal be'ik"t.

( -spek 'it'(sit e"k(sit )'(mb(sit

1 C"mlah tiap mm 5.000.000 7.000 8 =.000 300.000

2 &ent"k ak'am bik(nka am"bi(d )idak te'at"'

3 )empat p'(d"ksi s"ms"m me'ah

t"lang

ina "ms"m t"lang

4 D"ngsi mengangk"t 2

dan +2

"nt"k memb"n"h

k"man

"nt"k membant"

pembek"an da'ah

5 C"mlah inti sel )idak be'inti Memiliki 1 inti sel Memiliki 1 inti sel

&"ti' s(al :

e'hatikan data be'ik"t1. a!a (ksigen


41/48

2. a!a a'b(ndi(ksida

3. Memiliki ban!ak kat"p

4. be'siat elastis

5. letak dekat pe'm"kaan k"lit

i'i !ang di miliki (leh pemb"l"h a'te'i adalah .

-. 1, 2 dan 3&. 1, 3, dan 4

+. 2, 4 dan 5

#. 3, 4 dan 5

K$n%i : BP&n'a"an :emb"l"h da'ah a'te'i memiliki i'i*i'i: mengali'kan da'ah be'sih, mengad"ng (ksigen, letakn!a lebih dalam da'i

k"lit, den!"tn!a te'asa, memiliki kat"p sedikit, pemb"l"h be'siat elatis

&agian da'ah !ang be'"ngsi "nt"k mengangk"t (ksigen adalah ... .

-. e"k(sit sel da'ah p"tih

&. )'(mb(sit keping da'ah +. 'it'(sit sel da'ah me'ah

#. lasma da'ah

e'hatikan nama*nama pen!akit be'ik"t :

1. anemia2. le"kemia

3. va'ises

4. hem(ilia5. a'te'i(skle'(sis

6. ambien

en!akit manakah !ang be'h"b"ngan dengan pen!"mbatan pemb"l"h da'ahB

-. 1, 2 dan 4

&. 1, 3 dan 6+. 2, 4 dan 5

#. 3, 5 dan 6

29. Indikat! SKL :Menjelaskan s!stem pene'naan dan en$im*en$im !ang be'pe'an pada p'(ses pene'naan.0nAim yang erperan dalam proses encernaan4o. *okasi 0nAim !ubstrat 5asil

*. #elen!ar ludah Amilase)ptialin Amilum, glikogen 0isakarida @termasuk maltosa<

2. Fambung Pepsin Protein Polipeptida rantai pendek

. Usus halus Peptidase+ukleaseFaktase, maltase,

Polipeptida rantai pendek0+A, +A0isakarida

Asam amino;ula, basa asam nukleatonosakarida sukrase

-. Pankreas Fipaseripsin, kimotripsin0+Aase+Aase

rigliserida Protein0+A+A

Asam lemak, gliserol Polipeptidarantai pendek+ukleotida+ukleotida

Indikat! "a# :#isajikan gamba' sistem ('gan pene'naan, sis%a dapat menent"kan ('gan !ang menghasilkan en$!m dengan "ngsi

te'tent"

&"ti' s(al:e'hatikan gamba' be'ik"t


42/48

)

*+

Eat !ang dihasilkan (leh bagian !ang dit"nj"k dengan tanda panah memiliki "ngsi....

-. mengendapkan p'(tein pada kasein

&. mengasamkan ai'an dalam lamb"ng+. menghan"'kan pa'tikel*pa'tikel lemak

#. mengaktikan pepsinigen menjadi pepsin

K$n%i : +

P&n'a"an :

'gan !ang dit"nj"k adalah kant(ng emped", !ang menghasilkan ai'an emped" "nt"k mengem"lsikan ata" memeah pa'tikel*pa'tikel lemak

e'hatikan tabel be'ik"t

( ama en$im D"ngsi

? epsin Meng"bah p'(tein menjadi pept(n?? -milase Meng"bah malt(sa menjadi gl"k(sa

???


43/48

n$im dan "ngsin!a !ang ses"ai !ang disek'esikan da'i ('gan !ang dit"nj"k adalah ...-. )'ipsin "nt"k pept(n menjadi asam amin(

&. epsin "nt"k meng"bah p'(tein menjadi pept(n

+. tialin "nt"k meng"bah p'(tein menjadi asam amin(#. Maltase "nt"k meng"bah amil"m menjadi g"la

30. Indikat! SKL :

Menjelaskan s!stem pe'napasan pada man"sia/pen!akit !ang be'h"b"ngan dengann!a.

Indikat! "a# :

#isajikan data mekanisme pe'napasan, sis%a dapat menent"kan mekanisme pe'napasan dada/pe'"t

&"ti' s(al

e'hatikan data be'ik"t1. (nt'aksi (t(t t"lang '"s"k, '(ngga dada te'angkat2. a'"*pa'" membesa'

3. )ekanan "da'a dalam pa'"*pa'" besa'

4. >da'a l"a' mas"k ke dalam pa'"*pa'"

Dase inspi'asi pada pe'napasan dada di t"nj"kan (leh n(m(' .

-. 1, 2 dan 3

&. 1, 2 dan 4+. 2, 3 dan 4

#. 3, 4 dan 1

K$n%i : &

P&n'a"an :

Dase inspi'asi pe'napasan dada:

(nt'aksi (t(t t"lang '"s"k men!ebabkan '(ngga dada te'angkat


44/48

&agian !ang dit"nj"k dengan h"'" - adalah t"lang "s"s !ang me'"pakan pen!"s"n gelang pangg"l t"lang "s"s,

t"lang d"d"k, dan t"lang kemal"an sedangkan !ang dit"nj"k dengan & adalah t"lang paha. -nta'a gelang pangg"l

dengan t"lang paha membent"k sendi pel"'". endi ini mem"ngkinkan t"lang paha be'ge'ak ke segala a'ah hal ini

dim"ngkinkan ka'ena gelang pangg"l membent"k mangk"k sedangkan pangkal paha be'bent"k b(ngk(l.32. Indikat! SKL :

Menjelaskan sistem eksk'esi/'ep'(d"ksi pada man"sia/pen!akit !ang be'h"b"ngan dengann!a

Indikat! Sa# :

#isajikan gamba' penampang memb"j"' ginjal, sis%a dapat men!eb"tkan "ngsi bagian !ang dit"nj"k.

&"ti' (al:


&agian !ang dit"nj"k (leh tanda panah, be'"ngsi "nt"k....- men!a'ing da'ah !ang mas"k t"b"l"s

& men!e'ap kembali "'ine p'ime' !ang mas"k

+ menamp"ng "'ine da'i t"b"l"s k(lektiv"s

# menambahkan $at*$at !ang ha'"s dib"ang

K$n%i : +

P&n'a"an :&agian ginjal !ang dit"nj"k pada s(al adalah bagian '(ngga pelvis. &agian ini be'"ngsi menamp"ng "'ine !ang

be'asal da'i t"b"l"s k(lektiv"s, da'i bagian ini kem"dian "'ine akan mengali' men"j" kant"ng kemih melal"i "'ete'.

33. Indikat! SKL :

Menjelaskan sistem sa'a/alat inde'a pada man"sia.

Indikat! Sa# :

#isajikan gamba' sel sa'a, sis%a dapat menent"kan "ngsi bagian !ang dit"nj"k

&"ti' (al :e'hatikan gamba'

&agian !ang dit"nj"k dengan tanda panah be'"ngsi "nt"k...

-. menghanta'kan imp"ls men"j" ke badan sel sa'a &. menghanta'kan imp"ls da'i badan sel ke sel (t(t+. mempe'epat jalann!a imp"ls ke p"sat k(('dinasi sel

#. menja%ab 'angsang dan menghanta'kann!a ke inde'a

K$n%i : -

P&n'a"an :

&agian !ang dit"nj"k dengan tanda panah adalah dend'it. &agian ini be'pe'an mene'ima 'angsang danmenghanta'kann!a men"j" badan sel sa'a

34. Indikat! SKL :

Menjelaskan st'"kt"' dan "ngsi ja'ingan/('gan pada t"mb"han.

Indikat! Sa# :


45/48

#isajikan gamba' penampang melintang salah sat" ('gan pada t"mb"han, sis%a dapat menjelaskan "ngsi bagian !ang

dit"nj"k

&"ti' s(al:e'hatikan gamba' penampang da"n be'ik"t

&agian !ang dit"nj"k dengan h"'" A be'"ngsi "nt"k .

-. mengangk"t hasil (t(sintesis

&. melind"ngi ja'ingan !ang di ba%ahn!a+. mengangk"t ai' !ang mas"k da'i batang

#. men!impan adangan makanan

K$n%i : #

P&n'a"an :

&agian !ang dit"nj"k adalah sel ja'ingan b"nga ka'ang sp(ns. ada bagian ini ban!ak te'dapat '"ang*'"ang k(s(ng

'(ngga sehingga mem"ngkinkan (ksigen "nt"k p'(ses (t(sintesis te'simpan. elain sebagai tempat (t(sintesis, pada sel*sel ja'ingan sp(ns sebagai tempat men!impan amil"m hasil (t(sintesis.

35. Indikat! SKL :

Menjelaskan 'esp(ns t"mb"han te'hadap penga'"h lingk"ngan l"a'

Indikat! Sa# :

#isajikan gamba' jenis t"mb"han te'tent" p"t'i mal"/!ang be's"l"'/ eg"minaeae, sis%a dapat menjelaskan 'esp(nt"mb"han akibat penga'"h te'tent"

&"ti' (al :

e'hatikan gamba' salah sat" jenis Leguminaceae be'ik"t

-pabila intensitas aha!a lemah malam ha'i maka 'esp(n !ang dilak"kan (leh t"mb"han te'seb"t adalah....

-. meka' bagian mahk(ta b"nga&. men"t"p da"n majem"k

+. memeahkan p(l(ng biji

#. men"t"p bagian kel(pak b"nga

K$n%i : &

P&n'a"an :

ada saat menjelang mataha'i te'benam sehingga intensitas aha!a lemah gelap kel(mp(k Leguminaceae p(l(ng*

p(l(ngan akan men"t"p da"n majem"k. e'ak ini diseb"t niktinasti !ait" ge'ak tid"' da"n tanaman menjelang petang akibat pe'"bahan tekanan t"'g(' pada tangkai da"n.

36. Indikat! SKL :Menjelaskan p'(ses (t(sintesis melal"i pe'(baan*pe'(baan tentang p'(ses te'seb"t

Indikat! Sa# :#isajikan gamba' tentang tahapan pe'(baan ahs, sis%a dapat menjelasakan t"j"an da'i salah sat" tahapan te'seb"t.

B$ti! Sa#:

e'hatikan gamba' pe'(baan D(t(sintesis be'ik"t


46/48

)"j"an da'i tahapan ??? adalah ...-. mematikan sel*sel !ang men!"s"n ja'ingan pada da"n

&. melemahkan bakte'i !ang melekat pada da"n

+. mela'"tkan kl('(il !ang te'dapat pada da"n#. menent"kan jenis $at hasil p'(ses (t(sintesis

K$n%i : +

P&n'a"an : )ahap ? da"n !ang dit"t"p dan !ang tidak dit"t"p dengan al"mini"m (il ata" ke'tas ka'b(n

)ahap ?? da"n dipanaskan/di'eb"s dengan ai' be't"j"an "nt"k mematikan sel*sel pada da"n

)ahap ??? da"n dipanaskan/di'eb"s dengan alk(h(l be't"j"an aga' kl('(il pada da"n la'"t.

)ahap ?F adalah peng"jian dengan la'"tan l"g(l sebagai la'"tan indikat('. &agian da"n !ang ditetesi la'"tan

l"g(l menjadi be'%a'na bi'" t"a be'a'ti mengand"ng amil"m sebagai hasil (t(sintesis. elain it" be'%a'na p"at.

37. Indikat! SKL :

Menjelaskan pe't"mb"han dan pe'kembangan pada makhl"k hid"p.

Indikat! Sa# :

#isajikan bebe'apa pe'n!ataan tentang i'i*i'i pe't"mb"han dan pe'kembangan, sis%a dapat menent"kan i'i

pe'kembangan pada makhl"k

&"ti' (al:

e'hatikan pe'n!ataan be'ik"t

1. )idak kembali pada bent"k sem"la2. &e'tambah "k"'an

3. &e'tambahn!a kede%asaan

4. Matangn!a ('gan*('gan 'ep'(d"ksi

e'n!ataan !ang men"nj"kkan i'i pe'kembangan adalah...

-. 3 dan 4&. 2 dan 3

+. 1 dan 3

#. 1 dan 2

K$n%i : -

P&n'a"an :

e't"mb"han dan pe'kembangan me'"pakan d"a p'(ses !ang be'jalan sejaja' dan be'dampingan. Cadi p'(ses pe't"mb"han dan pe'kembangan tidak dapat dipisahkan sat" dengan !ang lain. e't"mb"han adalah p'(ses

pe'tambahan "k"'an !ang tidak dapat kembali ke asal irreversible, !ang melip"ti pe'tambahan v(l"me dam pe'tambahan massa. elain disebabkan pe'tambahan "k"'an sel, pe't"mb"han j"ga te'jadi ka'ena pe'tambahan j"mlahsel. e'kembangan adalah p'(ses men"j" te'apain!a kede%asaan. ada tingkat sel"le', pe'kembangan dapat be'"pa

die'ensiasi sel*sel !ang ba'" membelah membent"k ja'ingan !ang men!"s"n ('gan te'tent". ada t"mb"han

pe'kembangan ditandai dengan m"n"ln!a b"nga ata" b"ah. edang pada he%an dan man"sia ditandai dengankematangan ('gan 'ep'(d"ksi sehingga siap "nt"k menghasilkan ket"'"nan. e'kembangan j"ga men!ebabkan

pe'kembangan psikis da'i "sia ba!i, anak*anak, dan menjadi de%asa.

3=. Indikat! SKL :Membe'i (nt(h adaptasi makhl"k hid"p/seleksi alam dalam kelangs"ngan hid"p makhl"k hid"p

Indikat! Sa# :#isajikan bebe'apa (nt(h adaptasi makhl"k hid"p, sis%a dapat menent"kan (nt(h bent"k adaptasi te'tent"

&"ti' (al:


47/48

e'hatikan (nt(h be'ik"t

1. ?kan ai' la"t mengeksk'esi "'ine pekat aga' te'jaga keseimbangan kada' ai' t"b"hn!a

2.


48/48

Menjelaskan pemanaatan bi(tekn(l(gi "nt"k kehid"pan man"sia.

Indikat! "a# :

is%a dapat membe'i (nt(h salah sat" mik'(ba !ang dimanaatkan dalam p'(d"k bi(tekn(l(gi k(nvensi(nal

&"ti' (al:

Mik'(ba !ang dimanaatkan dalam pemb"atan p'(d"k kej" adalah ...-. at(baill"s planta'"m

&. at(baill"s latis

+. -spe'gill"s s(!ae#. aa'(m!es e'evieae

K$n%i : &

P&n'a"an :

#ata' mik'(ba bese'ta pengg"naann!a dalam pemb"atan kej", adalah sebagai be'ik"t.

Mik'(ba n$im &ahan '(d"k

Lactobacillus "lantarum Laktase k"bis asinan

Lactobacillus lactis Li"ase s"s" kej"

As"ergillus soyae Protease kedelai keap

,tre"tococcus lactis Li"ase s"s" mentega

panduan UN IPA SMP.docx

Documents

Transcript of panduan UN IPA SMP.docx