Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

download Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

of 52

Transcript of Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    1/52

    iPetunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    KATA PENGANTAR

    Kurikulum 2013 telah diimplementasikan mulai tahun 2013 yang dilaksanakan

    secara bertahap. Pada tahun 2014 implementasikan kurikulum 2013

    dilaksanakan di semua sekolah, pada tahun 2015 implementasi kurikulum

    dilaksanakan pada 9,322 sekolah dasar di 444 kabupaten/kota seluruh

    Indonesia. Untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan kurikulum 2013 ini,

    Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar-Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan

    Menenga, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, melaksanakan program

    pendampingan bagi guru di sekolah dasar agar memiliki pemanhaman, sikap

    dan ketrampilan yang sejalan dengan kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannyam

    keberhasilan program pendampingan perlu di dukung oleh ketersediaan

    panduan yang secara teknis mampu mimbimbing dan mengarahkan guru

    melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 tersebut.

    Panduan teknis yang telah disusun adalah:

    1. Panduan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

    2. Panduan Teknis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

    Di Sekolah Dasar

    3. Panduan Teknis Pembelajaran di Sekolah Dasar

    4. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar

    5. Panduan Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk di Sekolah Dasar

    6. Panduan Teknis Remedial Dan Pengayaan di Sekolah Dasar

    7. Panduan Teknis Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

    8. Panduan Teknis Pelaksanaan Bimbingan Psiko-Edukatif di Sekolah Dasar

    9. Panduan Teknis Interaksi Sekolah Dengan Orangtua di Sekolah Dasar

    10.Panduan Teknis Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

    11.Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah Dasar

    12.Panduan Teknis Menyusun Buku I Kurikulum Tingkat Satuan

    Pendidikan (KTSP) di Sekolah Dasar

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    2/52

    ii Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Panduan Teknis ini di susun sebagai acuan bagi guru, Kepala Sekolah,

    Pengawas, para pembina pada Dinas Pendidikan, pemangku kepentingan,

    orangtua, serta masyarakat dalam melaksanakan, membina dan memfasilitasi

    kurikulum 2013 di SD. Sesuai dengan dinamika yang ada, upaya perbaikan

    panduan ini perlu dilakukan.

    Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan panduan ini,

    kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi dan sumbangan

    pemikirannya. Semoga panduan ini dapat memberi manfaat dalam

    menyukseskan pelaksanaan kurikulum 2013 di SD.

    Jakarta, Juli 2015

    Direktur Pembinaan SD

    Ibrahim Bafadal

    NIP. 19641228198701 1001

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    3/52

    iiiPetunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    DAFTAR ISI

    KATA PENGANTAR ................................................................................... i

    DAFTAR ISI ............................................................................................. iii

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. iv

    BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

    A. Latar Belakang .................................................................... 1

    B. Landasan Hukum ................................................................ 2

    C. Tujuan ............................................................................... 4

    D. Hasil yang Diharapkan ......................................................... 5

    E. Sasaran ............................................................................. 5

    BAB II KONSEP PENDAMPINGAN ......................................................... 7

    A. Pengertian Pendampingan .................................................... 7

    B. Prinsip Pendampingan .......................................................... 7

    C. Kriteria Pendampingan ......................................................... 8

    D. Metode dan Strategi Pendampingan ...................................... 9

    BAB III PROGRAM PENDAMPINGAN ...................................................... 11

    A. Pola Pendampingan ............................................................. 11

    B. Mekanisme Pendamping ....................................................... 16

    C. Penyiapan Materi Pendampingan ........................................... 18

    D. Pemilihan Calon dan Penentuan Pendamping ......................... 20

    E. Bimtek Pendampingan .......................................................... 21

    F. Pelaksanaan Pendampingan .................................................. 21

    G. Peran Para Pihak ................................................................. 26

    BAB IV JADWAL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN .................................. 29

    BAB V PEMBIAYAAN ......................................................................... 31

    BAB VI MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN .............................. 33

    BAB VII PENUTUP ................................................................................ 35

    LAMPIRAN ............................................................................................... 37

    1. Perangkat Pendampingan

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    4/52

    iv Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    2. Distribusi Peserta Bimtek Pendampingan

    3. Model Laporan Pendampingan

    4. Model Laporan Keuangan Penggunaan Dana Bantuan Sosial

    DAFTAR LAMPIRAN

    Halaman

    Lampiran 1 Perangkat Pendampingan

    Lampiran 2

    a. Struktur Program Pendampingan Tingkat Provinsi

    b. Struktur Program Pendampingan Tingkat Kab/Kota

    c. Struktur Program Pendampingan Tingkat Gugus

    d. Format Pendampingan Penguatan Pemahaman

    Guru terhadap Buku Pedoman Guru dan Buku

    Teks Pelajaran

    e. Format Pendampingan Penyusunan Rencana

    Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

    f. Format Pendampingan Pemahaman Guru terhadap

    Proses Pembelajaran dan Penilaian

    g. Format Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran

    h. Format Pendampingan Penilaian Pembelajaran

    i. Format Testimoni Guru Sasaran Pendampingan

    Kurikulum2013

    Distribusi Peserta Pendampingan

    Lampiran 3 Model Laporan Pendampingan

    Lampiran 4 Model Laporan Keuangan Penggunaan Dana Bansos

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    5/52

    1Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB IPENDAHULUAN

    A. Latar Belakang

    Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) tahun 2010-

    2014 mengamanatkan perlu adanya penataan kembali kurikulum yang

    diterapkan berdasarkan hasil evaluasi kurikulum yang dilakukan oleh Pusat

    Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk), Kementerian Pendidikan Nasional.

    Atas dasar itu, Pemerintah Republik Indonesia pada bulan Juli tahun

    pelajaran 2013/2014 mencanangkan dan memberlakukan Kurikulum 2013

    secara terbatas dan bertahap yang merupakan hasil dari penyempurnaan

    kurikulum sebelumnya. Hal ini dipertegas oleh Menteri Pendidikan dan

    Kebudayaan melalui kebijakannya, bahwa Kurikulum 2013 diharapkan

    dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, afektif

    melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi.

    Pengembangan Kurikulum 2013 diharapkan dapat mengatasi kelemahan-

    kelemahan yang ada pada kurikulum sebelumnya.

    Secara teoretik keberhasilan suatu kurikulum secara utuh memerlukan

    proses panjang, mulai dari kajian dan kristalisasi berbagai gagasan dan

    konsep ideal tentang pendidikan, pengembangan desain kurikulum,

    penyiapan dan penugasan pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan

    sarana dan prasarana, penyiapan tata kelola pelaksanaan kurikulum,

    pembelajaran, dan penilaian.

    Pada tahun 2013, pengembangan Kurikulum 2013 sudah memasuki tahap

    pelaksanaan secara bertahap dan terbatas pada Kelas I dan IV sebanyak

    2% SD/MI, pada tahun pelajaran 2014/2015 pelaksanaan Kurikulum telah

    diberlakukan untuk kelas I, II, IV dan V di seluruh sekolah dasar di

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    6/52

    2 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Indonesia. Pada tahun pelajaran 2015/2016 pelaksanaan kurikulum 2013

    diberlakukan untuk kelas I s.d VI pada sekolah sasaran pelaksana

    kurikulum rintisan pemerintah dan rintisan mandiri.

    Tahapan pelaksanaan Kurikulum, adalah: (1) penyediaan buku siswa dan

    buku guru, (2) Pendidikan dan Pelatihan Kurikulum, (3) pendampingan

    pelaksanaan Kurikulum, dan (4) monitoring dan evaluasi pelaksanaan

    kurikulum.

    Program pendampingan pelaksanaan Kurikulum oleh pengawas bertujuan

    memberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum berikut

    perubahannya di lapangan kepada peserta serta untuk membantu

    mengatasi berbagai kendala yang muncul pada saat pelaksanaan kurikulum

    tersebut di sekolah.

    Panduan ini diharapkan menjadi acuan bagi pihak terkait agar

    pelaksanaan Kurikulum berjalan konsisten dan koheren dengan kebijakan

    yang ditetapkan.

    B. Landasan Hukum

    Secara normatif-konstitusional, pengembangan Kurikulum 2013

    berlandaskan ketentuan perundang-undangan sebagai berikut.

    a. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

    Nasional;

    b. Undang-undang RI Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana

    Pembangunan Nasional Tahun 2005-2025;

    c. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang

    Guru Dan Dosen

    d. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008

    Tentang Guru

    e. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2015 tentang Perubahan

    Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    7/52

    3Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

    Pendidikan;

    f. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013

    tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan Dasar dan

    Menengah

    g. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

    Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan

    Menengah;

    h. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

    Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan;

    i. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik

    Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur

    Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;

    j. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

    Nomor 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan

    Guru untuk Pendidikan Dasar Dan Menengah;

    k. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan RepublikIndonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Pelaksanaan Kurikulum;

    l. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik

    Indonesia Nomor 160 Tahun 2014 Tentang Pemberlakuan Kurikulum

    Tahun 2006 dan Kurikulum 2013;

    m.Peraturan Bersama Direktur Jenderal Pendidkan Dasar dan Direktur

    Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan

    Kebudayaan nomor 5496/C/KR/2014 dan 7915/D/KP/2014 tentang

    Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013 pada

    Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;

    n. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian

    Pendidikan dan Kebudayaan nomor 022/H/KR/2015 tentang Penetapan

    Satuan Pendidikan Pelaksana Kurikulum 2013.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    8/52

    4 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    C. Tujuan

    1. TujuanUmum

    Program Pendampingan bertujuan untuk memberikan penguatan

    pemahaman kepada pengawas, kepala sekolah, guru, tenaga

    kependidikan, orangtua/komite sekolah, dan pemangku kepentingan di

    sekolah untuk menjamin keterlaksanaan kurikulum secara efektif dan

    efisien.

    2. Tujuan khusus

    Secara khusus program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013

    memiliki tujuan sebagai berikut.

    a. Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan kurikulum di sekolah

    b. Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modelling) dan

    penguatan secara personal, dan spesifik (coaching) dalam

    pelaksanaan kurikulum secara langsung di sekolah.

    c. Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan

    permasalahan yang dihadapi dalam melaksanakan kurikulum di

    sekolah.

    d. Membangun budaya mutu sekolah kepada pengawas, kepala

    sekolah, guru, tenaga kependidikan, orangtua/komite sekolah, dan

    pemangku kepentingan di sekolah melalui program pendampingan

    yang dilakukan secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan.

    e. Meningkatkan pemahaman guru berkenaan dengan isi buku guru

    dan siswa, rencana pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian,

    pengelolaan program muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler,

    serta interaksi orang tua dalam pembelajaran anak.

    f. Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan buku guru

    dan siswa, menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP),

    mengelola pembelajaran, melakukan penilaian pembelajaran,

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    9/52

    5Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    mengisi buku rapor, serta mengelola interaksi orang tua dalam

    pembelajaran.

    D. Hasil yang Diharapkan

    Hasil yang diharapkan dicapai pada akhir program pendampingan adalah :

    1. Meningkatnya pemahaman warga sekolah terhadap pelaksanaan

    Kurikulum mulai dari rasional, elemen perubahan kurikulum

    berdasarkan SKL, KI dan KD dengan berbagai pendekatan sampai

    dengan strategi pelaksanaan.

    2. Terlaksananya Kurikulum sesuai dengan filosofi, konsep, kaidah,prinsip, makna, dan prosedur yang tercakup dalam elemen perubahan

    kurikulum berdasarkan SKL, KI dan KD.

    3. Terbangunnya pemahaman terhadap isi dan penggunaan buku guru

    dan buku siswa.

    4. Tersusunnya RPP berdasarkan karakteristik dan tuntutan Kurikulum.

    5. Terlaksananya budaya pembelajaran dengan pendekatan dan strategi

    pembelajaran inovatif sebagaimana dituntut oleh Kurikulum.

    6. Terlaksananya pendekatan dan strategi penilaian otentik sebagaimana

    dipersyaratkan oleh Kurikulum.

    7. Terlaksananya pengolahan hasil penilaian pembelajaran dan pengisian

    buku rapor.

    8. Terlaksananya interaksi orang tua dalam mendampingi kegiatan

    pembelajaran.

    9. Terlaksananya pengelolaan program muatan lokal dan kegiatanekstrakurikuler di sekolah dasar.

    E. Sasaran

    Sasaran pendampingan adalah Guru SD Kelas I, II, III, IV, V dan VI.

    Jumlah seluruh sekolah yang akan didampingi 9.322 SD tersebar di seluruh

    Indonesia, yang terbagi dalam dua kategori, yaitu SD Rintisan Pemerintah

    sejumlah 2.514 SD dan SD Rintisan Mandiri sejumlah 6.808 SD.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    10/52

    6 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    11/52

    7Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB IIKONSEP PENDAMPINGAN

    A. Pengertian Pendampingan

    Pendampingan pelaksanaan Kurikulum adalah proses pemberian bantuan

    penguatan pelaksanaan Kurikulum yang diberikan kepada pengawas,

    kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan lain, orang tua/komite sekolah

    dan pemangku kepentingan di sekolah dasar, sekolah menengah pertama,

    sekolah menengah atas/kejuruan sesuai kurikulum yang berlaku.

    Pendampingan menjadi alat pemberdayaan dan pengembangan personal

    yang ampuh dan efektif dalam menolong seseorang mengembangkan

    karirnya. Dengan pendampingan, akan tercipta kerjasama antara dua orang

    (pendamping dan sasaran) yang biasanya bekerja di bidang yang sama

    atau berbagi pengalaman yang mirip. Selain itu, pendampingan dapat

    menciptakan hubungan kerja yang bermanfaat didasarkan pada sikap

    saling percaya dan menghormati.

    B. Prinsip Pendampingan

    Pendampingan dilakukan berdasarkan prinsip sebagai berikut:

    1. Profesional: yaitu hubungan yang terjadi antara pemberi

    pendampingan dan penerima pendampingan adalah untuk peningkatan

    kemampuan profesional dan bukan atas dasar hubungan personal.

    2. Kolegial: yaitu hubungan kesejawatan antara pemberi dan penerima

    pendampingan. Dengan prinsip ini maka antara pengawas sekolah,

    kepala sekolah, dan guru pemberi bantuan serta pengawas, kepala

    sekolah, dan guru yang menerima bantuan memiliki kedudukan setara,

    yang satu tidak lebih tinggi dibandingkan lainnya.

    3. Sikap saling percaya: yaitu pengawas sekolah, kepala sekolah, dan

    guru yang menerima pendampingan memiliki sikap percaya kepada

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    12/52

    8 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    pemberi pendampingan bahwa informasi, saran, dan contoh yang

    diberikan adalah yang memang dikehendaki Kurikulum.

    4. Berkelanjutan: yaitu hubungan profesional yang terjadi antara

    pemberi dan penerima pendampingan berkelanjutan setelah pemberi

    pendampingan secara fisik sudah tidak lagi berada di lapangan,

    dilanjutkan melalui e-mail, sms, atau alat lain yang tersedia.

    5. Kolektif dan menyeluruh: yaitu pendampingan dilaksanakan dengan

    melibatkan semua unsur yang meliputi pengawas, kepala sekolah, guru,

    tenaga kependidikan lain, orangtua/komite sekolah, dan pemangku

    kepentingan lain.

    6. Berdasarkan kebutuhan: yaitu materi pendampingan adalah materi

    teridentifikasi sebagai aspek yang masih memerlukan penguatan dan

    kegiatan penguatan akan memantapkan pengetahuan dan ketrampilan

    penerima pendampingan.

    7. Semangat Maju Bersama: yaitu bahwa semua unsur yang terlibat

    dalam pendampingan memiliki semangat maju untuk meningkatkan

    pendidikan Indonesia.

    C. Kriteria Pendamping

    Kegiatan Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum ini dilakukan oleh

    Pengawas yang pernah mengikuti Pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013

    yang dilaksanakan oleh Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan.

    Pendamping tersebut telah memenuhi syarat untuk menjadi seorang

    pendamping berupa:

    1. Telah mengikuti pelatihan pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran;

    2. Pendidikan sekurang-kurangnya S1/D4, diutamakan di bidang

    pendidikan;

    3. Telah mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun;

    4. Diutamakan memiliki prestasi akademik;

    5. Diutamakan bagi yang memiliki pengalaman sebagai Narasumber/

    Pendamping/Fasilitator dalam bidang pendidikan;

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    13/52

    9Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    6. Bersedia melaksanakan pendampingan dengan prosedur dan

    mekanisme yang ditetapkan oleh Direktorat terkait;

    7. Direkomendasikan oleh atasan/pejabat yang berwenang.

    8. Dapat mengoperasinalkan computer/laptop/notebook

    9. Memiliki karakter sebagai komunikator master teacheryang baik

    D. Metode dan Strategi Pendampingan

    Pelaksanaan pendampingan dilakukan melalui metode kunjungan

    pengawas ke gugus dan sekolah untuk melakukan pendampingan terhadap

    Guru Kelas I, II, III, IV, V, VI, guru PJOK dan Agama. Selanjutnya,

    pengawas mendampingi guru yang sedang mengajar di kelas ketika

    sedang berlangsung proses pembelajaran.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    14/52

    10 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    15/52

    11Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB IIIPROGRAM PENDAMPINGAN

    A. Pola Pendampingan

    Gambar 1. Pola Pendmpingan

    Pertemuan Di Gugus (IN-1 Persiapan)

    1. Pertemuan pertama di awal (IN-1) dilakukan di gugus yang diikutiseluruh kepala SD Rintisan Pemerintah, Rintisan Mandiri, Kepala SD

    Inti dan SD Imbas dan Guru Kelas I, II, III, IV, V, dan VI. Kegiatan ini

    dipimpin oleh pengawas yang sudah mendapat bimbingan teknis

    kurikulum. Waktu pelaksanaannya adalah pada minggu ke 2

    September 2015, untuk pembekalan bagi Guru Kelas I, II dan III.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    16/52

    12 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Pendampingan Di Kelas (ON-1)

    2. Pendampingan pada pembelajaran di kelas (ON1) di sekolah yang

    ada di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Pengawas

    kepada Guru Kelas SD Imbas yang telah mendapatkan pembekalan

    pendampingan di gugus. Kegiatan ON-1 dilaksanakan pada kelas III

    dan warga sekolah lainnya.

    ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh

    pengawas terhadap Guru Sasaran di SD-nya masing-masing secara

    bergantian dan dilaksanakan selama 1 hari. Pada hari pertama,

    pendampingan dilaksanakan setelah PBM selesai dilakukan. Pada 1

    hari kedua, pendamping mendampingi guru melakukan pembelajaran di

    kelas, mulai pendahuluan sampai dengan selesai PBM. Setelah itu,

    dilakukan evaluasi terhadap pembelajaran di kelas, dan pembuatan

    rencana tindak lanjut. Waktu pelaksanaannya sekitar minggu ke 3

    September 2015.

    3. Pendampingan pada pembelajaran di kelas (ON2) di sekolah yang

    ada di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Pengawaskepada Guru Kelas SD Imbas yang telah mendapatkan pembekalan

    pendampingan di gugus. Kegiatan ON-2 dilaksanakan pada kelas VI

    dan warga sekolah lainnya.

    ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh

    pengawas terhadap Guru Sasaran di SD-nya masing-masing secara

    bergantian dan dilaksanakan selama 1 hari. Pada hari pertama,

    pendampingan dilaksanakan setelah PBM selesai dilakukan. Pada 1hari kedua, pendamping mendampingi guru melakukan pembelajaran di

    kelas, mulai pendahuluan sampai dengan selesai PBM. Setelah itu,

    dilakukan evaluasi terhadap pembelajaran di kelas, dan pembuatan

    rencana tindak lanjut. Waktu pelaksanaannya sekitar minggu ke 4

    September 2015.

    4. Pendampingan pada pembelajaran di kelas (ON3) di sekolah yang

    ada di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Pengawas

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    17/52

    13Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    kepada Guru Kelas SD Imbas yang telah mendapatkan pembekalan

    pendampingan di gugus. Kegiatan ON-3 dilaksanakan pada kelas 1 dan

    warga sekolah lainnya.

    ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh

    pengawas terhadap Guru Sasaran di SD-nya masing-masing secara

    bergantian dan dilaksanakan selama 1 hari. Pada hari pertama,

    pendampingan dilaksanakan setelah PBM selesai dilakukan. Pada 1

    hari kedua, pendamping mendampingi guru melakukan pembelajaran di

    kelas, mulai pendahuluan sampai dengan selesai PBM. Setelah itu,

    dilakukan evaluasi terhadap pembelajaran di kelas, dan pembuatan

    rencana tindak lanjut. Waktu pelaksanaannya sekitar minggu ke 1

    Oktober 2015.

    5. Pertemuan kedua awal (IN-2) dilakukan di gugus yang diikuti seluruh

    kepala SD Rintisan Pemerintah, Rintisan Mandiri, Kepala SD Inti , dan

    SD Imbas dan Guru Kelas I, II, III yang telah mendapat pendampingan

    oleh pengawas. Kegiatan ini juga dapat dihadiri oleh, IV, V, VI, guru

    PJOK dan Agama. Kegiatan ini dipimpin oleh pengawas yang sudahmendapat bimbingan teknis kurikulum. Waktu pelaksanaannya adalah

    pada minggu ke 2 Oktober 2015, untuk pembekalan bagi pada Guru

    Kelas, Guru PJOK dan Guru Agama, selain itu pada IN-2, pendamping

    menyusun rencana tindak lanjut (RTL) untuk pendampingan berikutnya.

    6. Pendampingan pada pembelajaran di kelas (ON4) di sekolah yang

    ada di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Pengawaskepada Guru Kelas SD Imbas yang telah mendapatkan pembekalan

    pendampingan di gugus. Kegiatan ON-4 dilaksanakan pada kelas II dan

    warga sekolah lainnya.

    ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh

    pengawas terhadap Guru Sasaran di SD-nya masing-masing secara

    bergantian dan dilaksanakan selama 1 hari. Pada hari pertama,

    pendampingan dilaksanakan setelah PBM selesai dilakukan. Pada 1

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    18/52

    14 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    hari kedua, pendamping mendampingi guru melakukan pembelajaran di

    kelas, mulai pendahuluan sampai dengan selesai PBM. Setelah itu,

    dilakukan evaluasi terhadap pembelajaran di kelas, dan pembuatan

    rencana tindak lanjut. Waktu pelaksanaannya sekitar minggu ke 3

    Oktober 2015.

    7. Pendampingan pada pembelajaran di kelas (ON5) di sekolah yang

    ada di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Pengawas

    kepada Guru Kelas SD Imbas yang telah mendapatkan pembekalan

    pendampingan di gugus. Kegiatan ON-5 dilaksanakan pada kelas IV

    dan warga sekolah lainnya.

    ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh

    pengawas terhadap Guru Sasaran di SD-nya masing-masing secara

    bergantian dan dilaksanakan selama 1 hari. Pada hari pertama,

    pendampingan dilaksanakan setelah PBM selesai dilakukan. Pada 1

    hari kedua, pendamping mendampingi guru melakukan pembelajaran di

    kelas, mulai pendahuluan sampai dengan selesai PBM. Setelah itu,

    dilakukan evaluasi terhadap pembelajaran di kelas, dan pembuatanrencana tindak lanjut. Waktu pelaksanaannya sekitar minggu ke 4

    Oktober 2015.

    8. Pendampingan pada pembelajaran di kelas (ON6) di sekolah yang

    ada di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Pengawas

    kepada Guru Kelas SD Imbas yang telah mendapatkan pembekalan

    pendampingan di gugus. Kegiatan ON-6 dilaksanakan pada kelas Vdan warga sekolah lainnya.

    ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh

    pengawas terhadap Guru Sasaran di SD-nya masing-masing secara

    bergantian dan dilaksanakan selama 1 hari. Pada hari pertama,

    pendampingan dilaksanakan setelah PBM selesai dilakukan. Pada 1

    hari kedua, pendamping mendampingi guru melakukan pembelajaran di

    kelas, mulai pendahuluan sampai dengan selesai PBM. Setelah itu,

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    19/52

    15Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    dilakukan evaluasi terhadap pembelajaran di kelas, dan pembuatan

    rencana tindak lanjut. Waktu pelaksanaannya sekitar minggu ke 1

    November 2015.

    9. Pertemuan ketiga (IN-3)dilakukan di gugus yang diikuti seluruh kepala

    SD Rintisan Pemerintah, Rintisan Mandiri, Kepala SD Inti dan SD

    Imbas dan Guru Kelas I, II, III, IV, V, VI, Guru PJOK dan Agama.

    Kegiatan ini dipimpin oleh pengawas yang sudah mendapat bimbingan

    teknis kurikulum. Waktu pelaksanaannya adalah pada minggu ke 2

    November 2015. Kegiatan IN-3 dilaksanakan untuk membahas

    pelaksanaan pendampingan di kelas I, II, III, IV, V, dan VI, seperti

    hambatan yang ditemukan selama pendampingan dan juga

    pemecahannya. Selain itu, pada IN-3 menyusun laporan pendampingan

    yang telah dilaksanakan.

    Contoh :

    N

    0

    BULAN MINGGU I MINGGU II MINGGU III MINGGU IV

    1 September2015

    IN-1 diikuti olehKepala SDRP,SDRM, SD Inti,dan SD Imbasbeserta gurukelas I, II, danIII

    - -

    2 September2015

    - - ON-1, diikutioleh guru kelas

    III

    -

    3 September2015

    ON-2, diikutioleh guru kelasVI

    4 Oktober 2015 ON-3, diikutioleh guru kelasI

    5 Oktober 2015 IN-2, diikutioleh IN-1 diikuti

    - -

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    20/52

    16 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    oleh KepalaSDRP, SDRM,SD Inti, dan SDImbas guru

    kelas I, II danIII, ditambahdengan guruelas IV, V, danVI, PJOK danAgama

    6 Oktober 2015 - - ON-4, diikutioleh guru kelasII

    -

    7 Oktober 2015 ON-5, diikutioleh guru kelasIV

    8 November2015

    ON-6, diikutioleh guru kelasV

    9 November2015

    IN-3 diikuti olehguru kelas I, II,III, IV, V, danVI.

    - -

    Pendampingan guru sasaran oleh pendamping diselenggarakan di

    gugus per kelas dalam bentuk kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG)

    Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan di dalam jam efektif

    pembelajaran, mengikuti jadwal belajar di kelas.

    Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan selama satu setengah hari.

    Pendampingan dilaksanakan mulai Bulan September sampai dengan

    Bulan November.

    Guru PJOK sebagai guru sasaran pendampingan tetap mengikutikegiatan pendampingan di gugus sesuai dengan Topik yang terkait

    muatan PJOK. (Misalnya Topik : RPP, Pelaksanaan Pembelajaran

    Tematik, Penilaian, dll)

    B. Mekanisme Pendampingan

    Pendampingan dilakukan secara internal di sekolah Klaster/Induk/Inti dan

    pendampingan oleh sekolah Klaster/Induk/Inti kepada sekolah Imbas.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    21/52

    17Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Mekanisme pendampingan kurikulum di sekolah dasar adalah sebagai

    berikut:

    1. Penyusunan Materi Pendampingan, meliputi :

    a. Penyusunan materi pendampingan dilkukan oleh Direktorat

    Pembinaan Sekolah Dasar dengan melibatkan sejumlah unsur

    seperti perguruan tinggi, peskurbuk, puspendik, ditjen guru dan

    tenaga kependidikan, pengawas, kepala sekolah, guru, praktisi

    pendidikan, dan unsur lain terkait.

    b. Penyiapan bahan pendukung seperti silabus, contoh RPP, contoh

    penilaian, portofolio, contoh rapor, contoh project, dll.

    c. Instrumen pendampingan dan petunjuk pengisiannya yang terkait

    dengan pemahaman guru sasaran terhadap :

    - Pemahaman Kompetensi

    - Pemahaman Materi

    - Pemahaman dan Aktivitas Pembelajaran

    - Pemahaman dan Proses Penilaian Pembelajaran

    - Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

    d. Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentang nama guru,

    pangkat dan golongan, jenjang guru, dan guru kelas yang diampu

    serta data lain yang diperlukan

    2. Bimtek Tim Pembina Kurikulum tingkat Pusat

    - Workshop Tim Pembina Nasional Kurikulum 2013

    - Workshop Tim Pembina Provinsi Kurikulum 2013

    - Workshop Tim Pengembang Kabupaten/Kota Kurikulum 2013

    3. Bimbingan Teknis Petugas Pendampingan (dekonsentrasi)

    - Workshop Tim Pengembang Kabupaten/Kota Kurikulum 2013

    4. Pelaksanaan Pendampingan

    - Pelaksanaan pendampingan di sekolah pelaksana kurikulum 2013

    - Sosialisasi hasil pendampingan dilakukan di sekolah Rintisan

    Pemerintah, Rintisan Mandiri, SD Inti dan SD Imbas. Peserta

    sosialisasi juga berasal dari sekolah yang belum melaksanakan

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    22/52

    18 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Kurikulum 2013. Kegiatan ini dimaksud sebagai persiapan

    implementasi kurikulum 2013.

    Skenario Pendampingan

    C. Penyiapan Materi Pendampingan

    Materi pendampingan disusun berdasarkan kebutuhan guru pendamping

    maupun guru sasaran dalam pelaksanaan pendampingan. Materi

    pendampingan telah disiapkan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.

    Materi pendampingan tersebut adalah:

    MATERI DESKRIPSI

    Buku teks pelajaran danbuku pegangan guru

    1. Pemahaman materi yang tertuang pada buku2. Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan dan

    sikap3. Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar

    lainnya (buku, lingkungan sekitarnya, suratkabar/majalah/ internet yang relevan dengan materipembelajaran)

    4. Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan alat-

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    23/52

    19Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    MATERI DESKRIPSI

    alat yang dipergunakan

    5. Penekanan pada high order thinking(contoh-contoh)Proses pembelajaran danpenilaian

    1. Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranahkompetensi melalui pembelajaran pengetahuan untukmengasah keterampilan dan membentuk sikap

    2. Pembelajaran berbasis aktivitas3. Pembelajaran untuk mengasah kreativitas4. Penilaian proses5. Penilaian kompetensi (secara utuh)

    Praktik Penyusunanrencana pelaksanaanpembelajaran

    1. Identitas mata pelajaran/tema2. Perumusan indikator3. Perumusan tujuan pembelajaran

    4. Pemilihan materi ajar5. Pemilihan sumber belajar6. Pemilihan media belajar7. Pemilihan metode pembelajaran8. Pemilihan strategi pembelajaran9. Penilaian pembelajaran

    Praktik PelaksanaanPembelajaran

    1. Pendekatan pembelajaran saintifik:a. Mengajak siswa untuk mengamatib. Memotivasi siswa untuk menanyac. Memotiviasi siswa untuk mengumpulkan informasi,d. Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar)e. Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba

    2. Discovery/inquiry learninga. Mengajak siswa untuk mencari tahub. Mengajak siswa untuk membuktikan

    3. Pembelajaran melalui projeka. Menyiapkan projek untuk dikerjakan siswab. Membiasakan siswa bekerja berkolaborasi

    4. Pembelajaran berbasis masalaha. Menyiapkan/memberikan masalah kepada siswab. Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi

    permasalahan

    Pembelajaran nonklasikal terutama dengan ko-kurikulerdan ekstra kurikuler sebagai pelaksanaan dari

    pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifikdan pembelajaran melalui projek

    Praktik Penilaian danPengisian Rapor

    1. Penilaian oleh guru:a. Penilaian penguasaan pengetahuanb. Penilaian produk pembelajaranc. Penilaian iklim pembelajaran

    2. Penilaian oleh siswa

    3. Pengolahan nilai dalam laporan pendidikan (rapor)Praktik PendidikanKarakter

    Pendidikan Karakter melalui :1. Terintegrasi dengan Pembelajaran2. Kegiatan Ekskul

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    24/52

    20 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    MATERI DESKRIPSI

    3. PSM

    4. Budaya dan Lingkungan sekolah ( aman, ramah, danmenyenangkan)

    Praktik BK 1. Deteksi Dini kelebihan dan kelemahan peserta didik2. Layanan Bimbingan :

    a. Pribadib. Belajarc. Sosiald. Karir

    Praktik Eksktra Kurikuler 1. Menyusun Program Ekskul2. Pelaksanaan Penilaian Ekskul

    Praktik Mulok Menyusun mekanisme dan program Mulok

    Praktik ManejemenSekolah Menyusun Dokumen KTSPMenyusun Pogram TahunanMenyusun Program Semester

    D. Pemilihan Calon Pendamping

    Pendamping pelaksanaan kurikulum adalah pengawas SD yang bertugas

    memberikan pendampingan kepada Guru Sasaran dalam melaksanakan

    Kurikulum. Pengawas SD telah mendapatkan pelatihan Pelaksanaan

    Kurikulum, baik sebagai Narasumber Nasional, Instruktur Nasional, maupunKepala Sekolah Sasaran, dan mendapatkan dana Bantuan Sosial di

    Gugusnya.

    Penentuan pendamping ditetapkan dengan kriteria sebagai berikut:

    1. Telah mengikuti pelatihan pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran;

    2. Pendidikan sekurang-kurangnya S1/D4, diutamakan di bidang

    pendidikan;

    3. Telah mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun;

    4. Diutamakan memiliki prestasi akademik;

    5. Diutamakan bagi yang memiliki pengalaman sebagai Narasumber/

    Pendamping/Fasilitator dalam bidang pendidikan;

    6. Bersedia melaksanakan pendampingan dengan prosedur dan

    mekanisme yang ditetapkan oleh Direktorat terkait;

    7. Direkomendasikan oleh atasan/pejabat yang berwenang.

    8. Dapat mengoperasinalkan computer/laptop/notebook

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    25/52

    21Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    9. Memiliki karakter sebagai komunikator master teacheryang baik

    E. Bimtek Pendampingan

    1. Workshop Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013

    Workshop Tim Pembina Nasional Kurikulum 2013 dilaksanakan oleh

    Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar terhadap 60 orang. Tim pembina

    tingkat provinsi berjumlah 170 orang yang berasal dari 34 provinsi

    masing-masing provinsi 5 orang. Sedangkan tim pengembang

    Kabupaten/Kota sejumlah berjumlah 1.542 orang yang berasal dari 514

    kabupaten/kota, masing-masing 3 orang. Mereka berasal dari unsur

    Kasi Kurikulum/Kasi SD dan Satgas Kurikulum tingkat provinsi, dan Tim

    Pengembang Kurikulum tingkat Kabupaten/Kota. Kegiatan ini

    dilaksanakan selama 5 (lima) hari setara dengan 45 jam pelatihan.

    2. Bimtek Calon Pendamping

    Bimtek Tim Pengembang Kab/Kota dilakukan oleh Dinas Pendidikan

    Provinsi melalui dana dekonsentrasi yang berasal dari 514 Kab/kota

    dari 34 provinsi. Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 (empat) hari setara

    dengan 34 jam.

    F. Pelaksanaan Pendampingan

    pelaksanaan Pendampingan Kurikulum di gugus dan di sekolah dilakukan

    sebagai berikut:

    NOPERTEMUAN

    (IN)AGENDA

    1 I Penjelasan Tujuan Pendampingan

    Pendidikan karakter

    Manajemen Sekolah

    Pemutaran Film Pembelajaran

    Diskusi Film Pembelajaran

    Menyusun Rencana Tindak Lanjut Pendampingan

    2 II Refleksi hasil Pendampingan di Kelas bagi Guru Kelas 1,2,3

    Bimbingan dan Penyuluhan, Remedial dan Pengayaan

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    26/52

    22 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    NOPERTEMUAN

    (IN)AGENDA

    Penguatan, Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran, danLiterasi

    Pemutaran Film Pembelajaran

    Diskusi Film Pembelajaran

    Menyusun Rencana Tindak Lanjut Pendampingan

    3 III Refleksi hasil Pendampingan di Kelas bagi Guru Kelas1,2,3, 4, 5, 6

    Interaksi Sekolah dan Orang Tua

    Penguatan dan Literasi

    Pemutaran Film Pembelajaran

    Diskusi Film Pembelajaran

    Penyusunan Pelaporan Pendampingan

    Pada saat pendampingan (ON), pengawas SD mendampingi Guru kelas

    dalam melakukan pembelajaran di kelas. Kegiatan ini dilaksanakan selama

    1 hari pada semua kelas dari kelas I, II, III, IV, V, dan VI.Kegiatan pendampingan melalui tahapan sebagai berikut :

    1. Pertemuan awal meliputi pengkodisian, penjelasan tujuan, materi

    pendampingan, agenda kegiatan, serta informasi lain yang dibutuhkan

    bagi kelancaran pelaksanaan pendampingan.

    2. Pengamatan Lapangan, meliputi : pengamatan terhadap RPP, media

    dan alat bantu pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan

    penilaian.

    3. Pembahasan hasil pengamatan, dilaksanakan melalui diskusi dan

    perumusan langkah perbaikan.

    4. Perbaikan, yaitu kegiatan tindak lanjut dari hasil diskusi pada tahap

    sebelumnya.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    27/52

    23Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Contoh ON: Bulan September 2015

    N0 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

    1 Minggu 3 Persiapankelas 3 SDrintisanpemerintah

    Kelas 3 - Persiapankelas 3 SDMandiri

    Kelas 3 -

    2 Minggu 4 Persiapankelas 6 SDrintisanpemerintah

    Kelas 6 - Persiapankelas 6 SDMandiri

    Kelas 6 -

    3 dst

    Contoh Pelaksnanan Pendampingan di sekolah:

    WAKTU KEGIATAN

    07.30-08 .30 Penjelasan Tujuan

    Pendampingan

    08.30-10 .30 Pendidikan karakter

    10.30-11.00 Istirahat

    11.00-12 .30 Manajemen Sekolah

    12.30 -13.30ISHOMA

    13.30-14 .30 Pemutaran Film

    Pembelajaran

    14.30-16 .00 Diskusi Film Pembelajaran

    IN-1 DI GUGUS

    WAKTU KEGIATAN

    06.45-07.00 Persiapan

    07.00-08 .45 Pendampingan kelas

    WAKTU KEGIATAN08.45-09.00 Istirahat

    13.00-14.00 Diskusi RPP 09.00-10.45 Pendampingan kelas

    14.00-15.00 Analisis Buku

    Siswa dan Guru

    10.45 -11.0 Istirahat

    15.00-1600 Budaya Mutu:

    -SDBS dan Sekolah

    Ramah Anak

    11.00-12 .10 Diskusi dan Evaluasi Hasil

    Pendampingan

    12.10-13.00 ISHOMA

    13.00-15 .00 Lanjutan Diskusi dan

    Evaluasi H asil

    Pendampingan

    15.00-16 .00 Persiapan ON-2

    HARI I HARI II

    KELAS 3

    ON-1

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    28/52

    24 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    WAKTU KEGIATAN

    06.45-07.00 Persiapan

    07.00-08 .45 Pendampingan kelas

    WAKTU KEGIATAN08.45-09.00 Istirahat

    13.00-14.00 Diskusi RPP 09.00-10.45 Pendampingan kelas

    14.00-15 .00 Analisis Buku Siswa

    dan Guru

    10.45 -11 .00 Istirahat

    15.00-1600 Budaya Mutu:

    - Pemanfaatan

    Lingkungan sebagaiSumber Belajar

    - Pemanfaatan TI

    dan E-Learning

    11.00-12 .10 Diskusi dan Evaluasi

    Hasil P endampingan

    12.00-13.00 ISHOMA

    13.00-14 .30 Lanjutan Diskusi dan

    Evaluasi H asil

    Pendampingan

    14.30-16 .00 Persiapan ON-3

    KELAS 6

    HARI I HARI II

    ON-2

    WAKTU KEGIATAN

    06.45-07.00 Persiapan

    07.00-08.45 Pendampingan kelas

    WAKTU KEGIATAN08.45-09.00 Istirahat

    13.00-14.00 Diskusi RPP 09.00-10.45 Pendampingan kelas

    14.00-15 .00 Analisis Buku

    Siswa dan Guru

    10.45 -11 .00 Istirahat

    15.00-1600 Budaya Mutu:

    -SDBS dan

    Sekolah RamahAnak

    11.00-12.10 Evaluasi Hasil

    Pendampingan

    12.00-13.00 ISHOMA

    13.00-14.30 Lanjutan Evaluasi Hasil

    Pendampingan

    14.30-16.00 Persiapan ON-4

    KELAS 1

    HARI I HARI II

    ON-3

    WAKTU KEGIATAN

    07.30-09 .00 Refleksi hasil

    Pendampingan di Kelas

    bagi Guru Kelas 1,2,3

    09.00-10 .30 BP dan Remedial

    10.30-11 .00 Istirahat

    11.00-12 .30 Penguatan dan Literasi

    12.30 -13.3 ISHOMA

    13.30-14 .30 Pemutaran Film

    Pembelajaran

    14.30-16 .00 Diskusi Film

    Pembelajaran

    IN-2 DI GUGUS

    WAKTU KEGIATAN

    06.45-07.00 Persiapan

    07.00-08 .45 Pendampingan kelas

    WAKTU KEGIATAN08.45-09.00 Istirahat

    13.00-14.00 Diskusi RPP 09.00-10.10 Pendampingan kelas

    14.00-15.00 Analisis Buku

    Siswa dan Guru

    10.10-10.25 Istirahat

    15.00-1600 Budaya Mutu:

    - Pemanfaatan

    Lingkungan

    sebagai Sumber

    Belajar

    - Pemanfaatan

    10.25-12 .10 Pendampingan kelas

    12.10-13.00 ISHOMA

    13.00-14.30 Evaluasi Hasil

    Pendampingan

    14.30-16.00 Persiapan ON-5

    KELAS 2

    HARI I HARI II

    ON-4

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    29/52

    25Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Catatan :Dalam melaksanakan tugas pendampingan di sekolah, pada saat materi Analisis Buku Siswadan Buku Guru, Pendampingan kelas, Pemutaran dan Diskusi Film Pembelajaran, parapendamping memperhatikan sejauh mana implementasi tentang :1. Pembelajaran saintifik;2. Keterampilan berfikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skill)3. Penilaian proses dan hasil pembelajaran

    WAKTU KEGIATAN

    06.45-07.00 Persiapan

    07.00 -08.45 Pendampingan kelas

    WAKTU KEGIATAN08.45-09.00 Istirahat

    13.00-14.00 Diskusi RPP 09.00-10.10Pendampingan kelas

    14.00-15.00 Analisis Buku

    Siswa dan Guru

    10.10-10.25 Istirahat

    15.00-1600 Budaya Mutu:

    Penanaman

    Nilai Karakter

    dalam kigatan

    Ekskul

    10.25 -12.10 Pendampingan kelas

    12.10-13.00 ISHOMA

    13.00-14.30 Evaluasi Hasil

    Pendampingan

    14.30-16.00 Persiapan ON-6

    KELAS 4

    HARI I HARI II

    ON-5

    WAKTU KEGIATAN

    06.45-

    07.00

    Persiapan

    07.00-

    08.45

    Pendampingan kelas

    WAKTU KEGIATAN08.45-

    09.00

    Istirahat

    13.00-

    14.00

    Diskusi RPP 09.00-

    10.10

    Pendampingan kelas

    14.00-

    15.00

    Analisis Buku

    Siswa dan Guru

    10.10-

    10.25

    Istirahat

    15.00-1600 Budaya Mutu:

    Penanaman

    Nilai Karakter

    melalui

    Pelibatan Serta

    Masyarakat

    10.25-

    12.10

    Pendampingan kelas

    12.10-

    13.00

    ISHOMA

    13.00-

    14.30

    Evaluasi H asil

    Pendampingan

    1 4.30 - Persiapan IN-3

    KELAS 5

    HARI I HARI II

    ON-6

    WAKTU KEGIATAN

    07.30-09 .00 Refleksi hasil

    Pendampingan di Kelas

    bagi Guru Kelas 1,2,3, 4,

    5, 6

    09.00-10 .30 Interaksi Sekolah danOrang Tua

    10.30-11.00 Istirahat

    11.00-12 .30 Penguatan dan Literasi

    12.30 -13.30ISHOMA

    13.30-14 .30 Pemutaran Film

    Pembelajaran

    14.30-16.00 Diskusi Film

    Pembelajaran

    IN-3 DI GUGUS

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    30/52

    26 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    G. Peran Para Pihak

    Sejalan dengan mekanisme pendampingan Kurikulum seperti tersebut di

    atas, maka peran dari pihak-pihak yang terkait dengan program

    pendampingan adalah sebagai berikut:

    Satuan Kerja Tugas

    Direktorat PembinaanSekolah Dasar

    Menyusun disain pelaksanaan pendampingan

    Menetapkan sasaran pendampingan

    Merumuskan kriteria calon pendamping

    Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsidan Kabupaten/Kota terkait Program

    Pendampingan. Menetapkan Pendamping (Pengawas)

    Menyusun panduan teknis pendampingan

    Menyiapkan materi/bahan pendampingan (bahancetak, CD, serta perangkat pendampinganlainnya)

    Menyelenggarakan Workshop BimtekPendampingan Tingkat Nasional dan Provinsi

    Melakukan monitoring pelaksanaanpendampingan

    Menyusun laporan pelaksanaan pendampingantingkat nasional.

    Dinas PendidikanProvinsi

    Mensosialisasikan program pendampingan keDinas Pendidikan Kabupaten/Kota

    Mengajukan calon tim pendamping ke DirektoratPembinaan SD

    Melaksanakan Workshop KoordinasiPendampingan Tim Pendamping Kabupaten/Kota.

    Menyalurkan Dana Bantuan SosialPendampingan ke SDRP

    Membuat laporan pelaksanaan pendampinganyang akan dilaporkan ke Direktorat Pembinaan

    SDDinas PendidikanKabupaten/Kota

    Mensosialisasikan teknis pendampingan kegugus

    Mengajukan calon tim pendamping ke DinasPendidikan Provinsi.

    Memberikan pertimbangan penetapan timpendamping.

    Menyiapkan dana mandiri bagi gugus yang belummendapatkan dana pendampingan dari DinasPendidikan Provinsi.

    Membuat laporan pelaksanaan pendampinganyang akan dilaporkan ke Dinas Pendidikan

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    31/52

    27Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Satuan Kerja Tugas

    Provinsi.

    Pengawas

    Mengikuti workshop pendampingan pelaksanaankurikulum yang diselenggarakan oleh DinasPendidikan Provinsi

    Menyusun jadwal kegiatan pendampingan.

    Melaksanakan pendampingan di gugus.

    Melakukan pendampingan kepada SD RintisanPemerintah dan SD Rintisan Mandiri

    Kepsek/Guru SDSasaran

    Mengukuti pendampingan yang diselenggarakandi gugus.

    Mendapat kunjungan pendampingan olehpengawas

    Menerima Dana Bantuan Sosial Pendampingan

    Membuat laporan pelaksanaan pendampingan.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    32/52

    28 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    33/52

    29Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB IVJADWAL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

    Program Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum dilaksanakan mulai bulan

    Agustus sampai November 2015, dengan rincian sebagai berikut :

    NO KEGIATAN WAKTU

    A. Penyiapan Mater Pendampingan

    1 Penetapan Gugus Sasaran Pendampingan 120 April 2015

    2 Penyiapan Pandampingan Kurikulum 2013 1 Maret25 Juni 2015

    3Penyiapan Materi PendampinganKurikulum 2013 termasuk mediaPembelajaran

    1 Juni 20 Juli 2015

    4Penyiapan Nara Sumber BimtekPendampingan

    2031 Juli 2015

    5 Penyaluran Dana Bansos Pendampingan Agustus 2015

    B. Pelaksanaan Bimtek Pendampingan

    1Workshop Tim Bimtek Kurikulum 2013Tingkat Pusat

    69 Mei 2015

    2Workshop Tim Pembina Bimtek Kurikulum2013 Tingkat Provinsi

    Agustus 2015

    3Workshop Tim Pengembang BimtekKurikulum 2013 Tingkat Kabupaten/Kota

    September 2015

    4Pelaksanaan Pendampingan di Gugus dandi Sekolah

    September - November2015

    5Pelaporan

    Nopember-Desember2015

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    34/52

    30 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    35/52

    31Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB VPEMBIAYAAN

    Pembiayaan program pendampingan pelaksanaan Kurikulum di Sekolah Dasar,

    bersumber dari APBN Pemerintah Pusat, Dana Dekonsentrasi, dan Dana

    Bantuan Sosial. Secara rinci pengalokasian biaya program pendampingan

    disajikan pada table berikut ini.

    KEGIATAN SASARAN SUMBER DANA KETERANGAN

    Workshop Tim BimtekKurikulum 2013Tingkat Pusat

    34 TPN APBN PUSAT Unsur: Perguruan tinggi,LPMP, P4TK, Pengawas,Puskurbuk, Puspendik,Direktorat Pembinaan SDWaktu : 4 hariTempat : Pusat

    Workshop TimPembina BimtekKurikulum 2013Tingkat Provinsi

    170 TPP APBN PUSAT 170 orang ( 5 x 34provinsi)Unsur : Kasi Kur, NS/INWaktu : 5 hariTempat : Pusat

    Workshop TimPengembang BimtekKurikulum 2013TingkatKabupaten/Kota

    1530 TPK APBN PUSAT 1.700 orang ( 3 x 510Kab/Kota)Unsur : PengawasWaktu : 5 hariTempat : Pusat

    Workshop TimPengembang BimtekKurikulum 2013TingkatKabupaten/Kota

    1542 TPK DANADEKONSENTRASI

    1.700 orang ( 3 x 514Kab/Kota)Unsur : PengawasWaktu : 4 hariTempat : Provinsi

    PelaksanaanPendampingan diGugus dan di Sekolah

    3 IN DIGUGUS danON di Kelas:Kelas 1, 2, 3,4, 5, 6

    DANA BANSOS

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    36/52

    32 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    37/52

    33Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB VIMONITORING, EVALUASI,

    DAN PELAPORANA. Monitoring dan Evaluasi

    1. Pengertian

    Monitoring dan Evaluasi pendampingan pelaksanaan kurikulum

    merupakan serangkaian kegiatan menilai, membandingkan, dan memutuskan

    himpunan data yang diperoleh secara otentik pada saat pendampingan, oleh

    petugas Monev terhadap sasaran, yaitu pengawas dan Guru Sasaran.

    2. Strategi

    Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kurikulum dilakukan dengan strategi

    sebagai berikut:

    a. Menggali berbagai aspek yang terkait dengan pelaksanaan kurikulum,

    yaitu: buku, sistem dan dampak pelatihan, proses pembelajaran tematik

    terpadu dengan pendekatan saintifik di kelas, proses penilaian otentik,

    manajemen pelaksanaan kurikulum, dan layanan kesiswaan.

    b. Monitoring dan evaluasi ini diawali dengan pelatihan bagi calon petugas

    monev agar data dan informasi yang diperoleh lebih tepat, akurat, dan

    obyektif.

    c. Menggunakan instrumen dalam bentuk hardcopy. Instrumen diisi dan

    ditandatangani petugas, diketahui oleh Kepala Sekolah dan dibubuhi

    stempel sekolah. Kemudian dipindahkan ke dalam bentuk instrumen

    elektronik, di mana petugas monev mengisi langsung data dan informasi

    yang diperoleh ke dalam format aplikasi digital yang telah disiapkan,

    sehingga pelaksanaannya lebih efisien dan efektif serta hasilnya dapat

    lebih cepat diketahui.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    38/52

    34 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    d. Responden monev ini meliputi semua unsur yang terlibat dengan

    pelaksanaan pendampingan kurikulum yaitu pengawas sekolah, kepala

    sekolah, guru, siswa, dan warga sekolah, serta komite sekolah.

    B. Pelaporan

    1. Laporan Pengawas Pendamping

    Setiap pengawas wajib menyampaikan laporan kegiatan pendampingan

    pada setiap tahapan kegiatan baik IN maupun ON pada setiap satuan

    pendidikan. Substansi laporan kegiatan IN maupun ON adalah hasil

    pembahasan permasalahan dan solusinya meliputi pemahaman terhadap

    buku siswa dan buku guru, penyusunan RPP, proses pembelajaran dan

    penilaian, interaksi antara guru, siswa, dan orangtua. Format sebagaimana

    terlampir. Laporan tersebut disampaikan secara hardcopy kepada kepada

    Dinas Kabupaten/Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi setempat. Sedangkan

    softcopy (online) langsung disampaikan ke Direktorat Pembinaan Sekolah

    Dasar websitewww.jendelasd.org.Laporan disampaikan selambat-lambatnya

    satu minggu setelah setiap tahapan

    http://www.jendelasd.org/http://www.jendelasd.org/
  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    39/52

    35Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    BAB VIIP E N U T U P

    Petunjuk Teknis Pendampingan Kurikulum di sekolah dasar ini, merupakan

    panduan bagi para pendamping serta pihak-pihak yang terkait dalam

    pelaksanaan Kurikulum. Pemahaman pendamping terhadap petunjuk teknis ini,

    akan memperlancar pelaksanaan pendampingan di gugusnya masing-masing.

    Disamping pemahaman terhadap petunjuk teknis, pemahaman pendamping

    terhadap materi, serta keterampilan dalam memberikan pendampingan, sangat

    menentukan keberhasilan program pendampingan ini.

    Akhirnya kita semua berharap agar panduan ini dapat memberikan manfaat

    yang luas dan berkesinambungan dalam pelaksanaan kurikulum khususnya di

    sekolah dasar.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    40/52

    36 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    41/52

    37Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    LAMPIRAN-LAMPIRAN

    Lampiran 1 : Perangkat Pendampingan

    a. Struktur Program

    1.Workshop Bimtek Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar

    Tingkat Provinsi

    No. Mata Kegiatan Bimtek

    Jumlah jam

    (1 jam = 45

    menit)

    A UMUM

    1 Dinamika Perkembangan Kurikulum 2

    2

    Mekanisme dan pola pendampingan implementasi

    kurikulum 2013 di Sekolah Dasar 2

    B. POKOK

    3 Telaah Buku Siswa dan Buku Guru 3

    4 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian 8

    a. Praktik Membuat Rancangan Pendekatan Pembelajaran

    b. Praktik Membuat Rancangan Penilaian

    c. Praktik Membuat Rancangan Pembelajaran Remidi danPengayaan

    d. Praktik Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

    5 Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian 10

    a. Mengamati tayangan video pembelajaran

    b. Simulasi proses pembelajaran

    c. Praktik penilaian terhadap program Literasi

    d. Praktik Penilaian Hasil Pembelajaran

    e. Praktik Pengisian Laporan hasil belajar (Rapor)

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    42/52

    38 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    No. Mata Kegiatan Bimtek

    Jumlah jam

    (1 jam = 45

    menit)

    6 Praktik Identifikasi Muatan Lokal 2

    7

    Praktik penyusunan program pembinaan karakter siswa

    melalui pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, PSM,

    budaya dan lingkungan sekolah 2

    8 Interaksi sekolah dengan orang tua 2

    9 Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 2

    10 Layanan psikoedukatif peserta didik di SD 2

    11

    Manajemen sekolah (praktik menyusun dokumen KTSP,

    Program Tahunan, dan Program Semester) 2

    12 Simulasi pendampingan implementasi kurikulum 2013 2

    C PENUNJANG

    13 Menyusun Laporan Pendampingan dan Monev 2

    14 Menyusun Rencana Tindak Lanjut 2

    15 Pre-test Post test 2

    Jumlah 45

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    43/52

    39Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    2. Workshop Bimtek Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar

    Tingkat Kabupaten/Kota

    No. Mata Kegiatan Bimtek

    Jumlah jam

    (1 jam = 45

    menit)

    A UMUM

    1 Dinamika Perkembangan Kurikulum 2

    2

    Mekanisme dan pola pendampingan implementasi kurikulum

    2013 di Sekolah Dasar 2

    B. POKOK

    3 Telaah Buku Siswa dan Buku Guru 3

    4 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian 8

    a. Praktik Membuat Rancangan Pendekatan Pembelajaran

    b. Praktik Membuat Rancangan Penilaian

    c. Praktik Membuat Rancangan Pembelajaran Remidi danPengayaan

    d. Praktik Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

    5 Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian 8

    f. Mengamati tayangan video pembelajaran

    g. Simulasi proses pembelajaran

    h. Praktik Penilaian Hasil Pembelajaran

    i. Praktik Pengisian Laporan hasil belajar (Rapor)

    6 Praktik Identifikasi Muatan Lokal 2

    7

    Praktik penyusunan program pembinaan karakter siswa

    melalui pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, PSM, budaya

    dan lingkungan sekolah 2

    8 Interaksi sekolah dengan orang tua 2

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    44/52

    40 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    No. Mata Kegiatan Bimtek

    Jumlah jam

    (1 jam = 45

    menit)

    9 Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 2

    10 Layanan psikoedukatif peserta didik di SD 2

    11

    Manajemen sekolah (praktik menyusun dokumen KTSP,

    Program Tahunan, dan Program Semester) 2

    12 Simulasi pendampingan implementasi kurikulum 2013 2

    C PENUNJANG

    13 Menyusun Laporan Pendampingan dan Monev 2

    14 Menyusun Rencana Tindak Lanjut 2

    15 Pre-test Post test 2

    Jumlah 43

    a. Struktur Program

    Workshop Bimtek Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 Sekolah DasarTingkat Gugus

    NO. KEGIATANJAM (1 JAM@ 60 menit)

    1 Penjelasan Teknis Pendampingan 1

    2 Pendidikan Karakter 2

    3 Manajemen Sekolah 1,5

    4 Analisis Buku Siswa dan Guru 1

    5Budaya Mutu:-SDBS dan Sekolah Ramah Anak

    1

    6 Pendampingan kelas 3,5

    7 Diskusi dan Evaluasi Hasil Pendampingan 3

    8Budaya Mutu:- Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar- Pemanfaatan TI dan E-Learning

    1

    9Refleksi hasil Pendampingan di Kelas bagi Guru Kelas 1,2,3, 4, 5,6

    1,5

    10 Bimbingan dan Konseling serta Remedial 1,5

    11 Penguatan Literasi 1

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    45/52

    41Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    NO. KEGIATANJAM (1 JAM@ 60 menit)

    12 Pemutaran Film Pembelajaran 1

    13 Diskusi Film Pembelajaran 2

    14 Interaksi Sekolah dan Orang Tua 1,5JUMLAH 22,5

    Workshop Bimtek Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 Sekolah DasarTingkat Sekolah

    NO. KEGIATANJAM (1JAM @

    60 menit)

    1 Diskusi RPP 1

    2 Analisis Buku Siswa dan Guru 1

    3Budaya Mutu:-SDBS dan Sekolah Ramah Anak

    1

    4 Pendampingan kelas 3,5

    5 Diskusi dan Evaluasi Hasil Pendampingan 3

    6Budaya Mutu:- Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar- Pemanfaatan TI dan E-Learning

    1

    7 Pemutaran Film Pembelajaran 1

    8 Diskusi Film Pembelajaran 1,5

    9Budaya Mutu:

    Penanaman Nilai Karakter dalam kegiatan Ekskul

    1

    10Budaya Mutu:Penanaman nilai karakter melalui pelibatan serta masyarakat

    1

    JUMLAH 15 JP

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    46/52

    42 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Lampiran 2 :

    DAFTAR SD PELAKSANA KURIKULUM 2013RINTISAN PEMERINTAH

    NO. PROVINSI JUMLAH SD

    1 Aceh 41

    2 Bali 72

    3 Bangka Belitung 36

    4 Banten 79

    5 Bengkulu 19

    6 D.I. Yogyakarta 64

    7 D.K.I. Jakarta 718 Gorontalo 35

    9 Jambi 33

    10 Jawa Barat 239

    11 Jawa Tengah 331

    12 Jawa Timur 464

    13 Kalimantan Barat 35

    14 Kalimantan Selatan 46

    15 Kalimantan Tengah 24

    16 Kalimantan Timur 46

    17 Kalimantan Utara 4

    18 Kepulauan Riau 21

    19 Lampung 82

    20 Maluku 18

    21 Maluku Utara 9

    22 Nusa Tenggara Barat 43

    23 Nusa Tenggara Timur 26

    24 Papua 36

    25 Papua Barat 16

    26 Riau 37

    27 Sulawesi Barat 24

    28 Sulawesi Selatan 132

    29 Sulawesi Tengah 25

    30 Sulawesi Tenggara 27

    31 Sulawesi Utara 62

    32 Sumatera Barat 163

    33 Sumatera Selatan 64

    34 Sumatera Utara 90

    Grand Total 2,514

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    47/52

    43Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    DAFTAR SD PELAKSANA KURIKULUM 2013

    RINTISAN MANDIRI

    NO. PROVINSI JUMLAH SD

    1 Aceh 364

    2 Bali 166

    3 Bangka Belitung 33

    4 Banten 59

    5 D.I. Yogyakarta 5

    6 D.K.I. Jakarta 37

    7 Gorontalo 10

    8 Jambi 33

    9 Jawa Barat 271

    10 Jawa Tengah 2,084

    11 Jawa Timur 1,539

    12 Kalimantan Barat 58

    13 Kalimantan Selatan 24

    14 Kalimantan Tengah 20

    15 Kalimantan Timur 278

    16 Kalimantan Utara 1417 Kepulauan Riau 132

    18 Lampung 67

    19 Maluku 180

    20 Maluku Utara 13

    21 Nusa Tenggara Barat 49

    22 Nusa Tenggara Timur 78

    23 Papua 12

    24 Papua Barat 32

    25 Riau 39

    26 Sulawesi Barat 147

    27 Sulawesi Selatan 130

    28 Sulawesi Tengah 65

    29 Sulawesi Tenggara 58

    30 Sulawesi Utara 28

    31 Sumatera Barat 48

    32 Sumatera Selatan 375

    33 Sumatera Utara 360

    Grand Total 6,808

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    48/52

    44 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Lampiran 3 : Model Pelaporan Pendampingan

    Laporan Pendampingan oleh Pengawas

    1. Provinsi : ..

    2. Kab/Kota : ..

    3. Kecamatan : ..

    A.PENDAMPINGAN TINGKAT SEKOLAH

    Nama dan Alamat SD

    Sasaran Pendampingan

    Nama Pendamping Kelas dan Nama

    Guru yang

    menjadi fokuspendampingan

    Waktu

    Pelaksanaan

    4. .. ..

    5. .. ..

    6. dst

    B.PENDAMPINGAN TINGKAT GUGUS

    Unsur Peserta

    Pendampingan*)

    Nama Pendamping Materi yang

    menjadi fokus

    pendampingan

    Waktu

    Pelaksanaan

    1.

    ..

    .. ..

    2. .. ..

    3. dst

    *) Unsur peserta : Dinas Pendidikan, Pengawas, SD Inti dan SD Imbas, SD Sasaran, SD

    Mandiri, Komite Sekolah, dan Tokoh Masyarakat.

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    49/52

    45Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Hasil Pendampingan

    Materi Pendampingan Tingkat Pemahaman

    Sangat

    Paham

    Paham Kurang

    Paham

    Tidak

    Paham

    Penyusunan RPP

    Pemahaman Buku Siswa danGuru

    Pelaksanaan PembelajaranSaintifik

    Pemahaman Keterampilan

    Berpikir tingkat tinggi (HOTS)Penilaian Proses dan HasilBelajar

    Budaya Mutu:- Pemanfaatan Lingkungansebagai Sumber Belajar- Pemanfaatan TI dan E-Learning

    Penumbuhan Budi Pekerti DiSekolah

    Manajemen Sekolah

    Beri tanda cek (V) pada kolom tingkat pemahaman

    Saran dan Rekomendasi terkait Pendampingan Kurikulum 2013

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    50/52

    46 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

    Saran dan Rekomendasi terkait Implementasi Kurikulum 2013

    Koordinator Pendamping,

    Nama : .

    .

    NIP.

    Nomor HP: .

    Email : .

    Ketentuan Laina. Ukuran kertas HVS A4b. Jenis huruf Arial 11c. Laporan diserahkan ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    51/52

    47Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013di SD

  • 7/23/2019 Panduan Teknis Pendampingan Kur2013 Sd Thn 2015

    52/52