Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - USAID PRIORITASbenda seperti batu, kayu, pasir, kertas, kardus...

Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Paket Pelatihan Terakreditasi

Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - Paket Pelatihan Terakreditasi

Daftar Isi

1. Pendahuluan 1

2. Deskripsi Program Pelatihan 2

3. Pola Pelatihan 8

4. Penyelenggaraan Pelatihan 10

Tahapan I : Persiapan Pelatihan 10 Tahapan II : Pelaksanaan Pelatihan 11 Tahapan III : Evaluasi Pelatihan 13

5. Lampiran Paket Dasar Lampiran 1 : Sesi-sesi paket pelatihan Pembelajaran Efektif dalam Mata Pelajaran Pokok 14

Paket Mata Pelajaran Lampiran 2 : Sesi-sesi paket pelatihan Pembelajaran Matematika 16 Lampiran 3 : Sesi-sesi paket pelatihan Pembelajaran IPA 19 Lampiran 4 : Sesi-sesi paket pelatihan Pembelajaran Bahasa Indonesia 22 Lampiran 5 : Sesi-sesi paket pelatihan Pembelajaran Kewarganegaraan 24

Paket Pengembangan Sekolah Lampiran 6 : Sesi-sesi paket pelatihan Perencanaan dan Penilaian 27 Lampiran 7 : Sesi-sesi paket pelatihan Manajemen Kelas dan Personil 29 Lampiran 8 : Sesi-sesi paket pelatihan Pengembangan Komunitas Belajar 32 Lampiran 9 : Sesi-sesi paket pelatihan Bimbingan dan Konseling 34

Daftar Universitas Mitra dan Daftar Fasilitator di Daerah Lampiran 10 : Daftar universitas mitra DBE 2 37 Lampiran 11 : Daftar fasilitator DBE 2 44


1. Pendahuluan

Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003, pemerintah menjamin

terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara. Upaya peningkatan mutu

pendidikan, yang sudah sejak lama menjadi agenda penting pemerintah, semakin mendapatkan

penenkanan beberapa tahun terakhir menyusul hasil penilaian internasional yang menempatkan

Indonesia pada posisi rendah dalam hal mutu pendidikan. Laporan terkini dari UNDP tentang Indeks

Pembangunan Manusia tahun 2006 juga masih menempatkan Indonesia pada ranking ke-111 dari

177 negara, jauh di bawah negara-negara tetangga, seperti Singapura (25), Brunei Darussalam (34),

dan Malaysia (61).

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan, antara lain : guru, siswa, sarana

dan prasarana, lingkungan pendidikan dan kurikulum. Namun dari beberapa faktor tersebut, guru

menempati kedudukan yang sangat penting dalam kegiatan proses pembelajaran di sekolah tanpa

mengabaikan faktor penunjang yang lain. Guru sebagi subyek pendidikan sangat menentukan

keberhasilan pendidikan itu sendiri. Peranan guru bahkan lebih penting lagi di tengah keterbatasan

sarana dan prasarana sebagaimana dialami oleh negara-negara sedang berkembang, termasuk

Indonesia. Dengan kata lain, masalah utama merosotnya mutu pendidikan sebenarnya tidak

disebabkan oleh faktor-faktor lain, tetapi terletak pada rendahnya kualitas guru secara umum

dan tidak meratanya persebaran guru-guru profesional. Menurut laporan Balitbang Depdiknas,

misalnya, hanya sekitar 30 persen dari keseluruhan guru tingkat SD di Indonesia yang mempunyai

kualifikasi untuk mengajar. Hal yang sama juga terjadi di satuan pendidikan menengah, terutama di

lingkungan madrasah. Data Departemen Agama (2006) menyebutkan bahwa sekitar 60 persen guru

madrasah tidak mempunyai kualifikasi mengajar. Berkaitan dengan kualifikasi pendidikan, data

berikut menunjukkan bahwa masih banyak guru SD yang belum memperoleh tingkat pendidikan

S-1.

Tabel 1. Sebaran Kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Belum Berkualifikasi

S1/D4

<= SLTA D1 D2 D3 JMLH

SD 417.389 11.529 589.034 23.841 1.041.793

PNS 266.331 7.213 505.119 15.328 793.991

Non PNS 151.058 4.316 83.915 8.513 247.802

Sumber : Ditjen PMPTK 2007

Sebetulnya, kalau kita mau belajar dari keberhasilan model pendidikan Finlandia –yang berdasarkan

laporan PISA 2000 dan 2003 menempatkan negara tersebut pada ranking pertama dalam capaian

kompetensi aplikatif siswa berumur 15 tahun dalam bidang literasi dan numerasi. Faktor ketersediaan

guru yang kompeten yang merupakan kunci sukses pendidikan di negara tersebut. Dalam suatu

kesempatan, Fasli Jalal mengatakan bahwa bahwa pendidikan yang bermutu sangat tergantung

pada keberadaan guru yang bermutu, yakni guru yang profesional, sejahtera dan bermartabat. Oleh

karena itu keberadaan guru yang bermutu merupakan syarat mutlak hadirnya sistem dan praktik

1


pendidikan yang bermutu. Untuk meningkatkan kompetensi para guru, Indonesia pada tahun 2005

telah menghasilkan Undang-Undang Guru dan Dosen, yang merupakan upaya untuk meningkatkan

kompetensi guru lewat kebijakan keharusan guru memiliki kualifikasi Strata 1 atau D4, dan

memiliki sertifikat profesi. Dengan sertifikat profesi ini pula guru berhak mendapatkan tunjangan

profesi. Untuk dapat memperoleh sertifikat profesi, guru diharapkan terlebih dulu memiliki

kualifikasi pendidikan S-1.

Dalam rangka menunjang program pemerintah Indonesia untuk meningkatkan kualitas dan

kualifikasi pendidikan para guru, United State Agency for Internasional Development (USAID)

meluncurkan program Desentralised Basic Ediucation 2 (DBE 2) pada tahun 2005 yang bertujuan

untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah. Program ini

telah berhasil dalam mengembangkan Pelatihan Terakreditasi. Bekerjasama dengan 14 perguruan

tinggi mitra, DBE 2 telah mengembangkan 9 paket pelatihan terakreditasi, mengujicobakan dan

mengimplementasikan paket-paket tersebut kepada para guru dan tenaga kependidikan di tingkat

sekolah dasar, gugus dan kabupaten/Kota binaan DBE 2 hingga para guru-guru peserta pelatihan

mendapat sertifikat pengakuan kredit (SKS) dari perguruan tinggi mitra masing-masing propinsi.

Selanjutnya, bagaimana paket-paket pelatihan tersebut dilaksanakan oleh pihak yang tertarik dan

membutuhkan untuk perluasan peningkatan mutu pendidikan di daerah non binaan DBE 2? Untuk

melaksanakan paket pelatihan DBE 2, telah dikembangkan panduan praktik terbaik ini. Praktik

terbaik ini dapat dilakukan oleh para pemangku kepentingan yang terkait dengan peningkatan

kualitas dan kualifikasi pendidikan para guru dan tenaga kependidikan. Para pemangku kepentingan

dapat melibatkan perguruan tinggi, dinas pendidikan dan sekolah-sekolah.

Dalam panduan ini, diuraikan secara ringkas apa dan mengapa perlu pelaksanaan paket pelatihan

pada bagian pendahuluan ini, prinsip-prinsip pelatihan DBE 2, deskripsi paket pelatihan, pola

pelatihan, model penyelenggaraan, lampiran yang meliputi daftar materi paket pelatihan, daftar

universitas mitra, dan daftar fasilitator.

2. Deskripsi Program Pelatihan

Ada beberapa prinsip yang diadopsi DBE 2 dalam mengembangkan dan mengimplementasikan

paket pelatihan.

Prinsip- Prinsip Pelatihan DBE 2 1.

Pendekatan menyeluruh (a. holistic approach)

Agar pelatihan ini memberi dampak perubahan nyata dalam pembelajaran di sekolah, pelatihan ini

dirancang untuk melibatkan semua pemangku kepentingan dan institusi kependidikan yang terkait

dengan pengembangan sekolah. Pemangku kepentingan tersebut meliputi unsur Diknas dan Depag,

unsur PSBG/PKG/Gugus, para guru, kepala sekolah, wakil komite sekolah dan pengawas yang

terkait dengan sekolah tersebut. Dengan keterlibatan semua pihak, diharapkan mereka mempunyai

visi yang sama, ada rasa memiliki dan memberikan dukungan untuk mencapai tujuan peningkatan

muru pendidikan di sekolah tersebut. Pengalaman menunjukkan bahwa apabila hanya kepala sekolah

2

Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - Paket Pelatihan Terakreditasi Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - Paket Pelatihan Terakreditasi

yang diberi pelatihan ternyata cenderung tidak ada perubahan di sekolah karena tanpa didukung

SDM yang menguasai pengetahuan dan keterampilan yang memadai serta kurang didukung oleh

pengambil kebijakan, baik dari pihak Diknas maupun dari pihak Depag. Kalau hanya gurunya saja

yang diberi pelatihan juga kurang terjadi perubahan karena tidak ada dukungan dari atasan maupun

pihak lainnya.

Paritisipasi masyarakatb.

Dukungan dan partisipasi dari masyarakat sangatlah penting dalam proses peningkatan mutu

pembelajaran. Masyarakat orang tua dan mungkin para tokoh masyarakat setempat yang tergabung

dalam forum Komite Sekolah dan para pengurus forum gugus sekolah mempunyai peranan penting

dalam merancang program pelatihan. Mereka dapat memusyawarahkan kebutuhan pelatihan,

berbagai sumber yang bisa dimanfaatkan. Masyarakat dapat juga memberikan dukungan dalam

bentuk dana, sumber daya manusia dan pemikiran. Kalau semua dirancang berdasarkan kebutuhan

sesungguhnya, memanfaatkan nara sumber yang ada, pelatihan akan menjadi lebih efektif dan

berkesinambungan.

Menggunakan struktur yang adac.

Pelatihan diupayakan memanfaatkan sistem atau struktur yang ada dan tidak menciptakan strutur

yang baru. Adanya struktur atau forum di gugus seperti KKG, KKKS, KKPS merupakan wahana

yang bisa dimanfaatkan untuk pelatihan bagi mereka. Dengan berpijak pada struktur yang ada,

program dan kegiatan pelatihan ini akan berkelanjutan meskipun proyek sudah berakhir dan ini

akan menjadi kegiatan rutin di gugus tersebut.

Lingkungan dan Media dan Bahan Ajar Murah d.

Agar pembelajaran lebih bermakna bagi siswa, disarankan pembelajaran dengan menggunakan

media. Banyak bahan-bahan murah atau bahan-bahan bekas di sekitar kita dapat dimanfaatkan

sebagai media dan sumber pembelajaran, baik itu yang bersifat alami maupun buatan. Benda-

benda seperti batu, kayu, pasir, kertas, kardus bekas, plastik, dll. merupakan contoh yang dapat

digunakan untuk media. Bahan-bahan murah atu bekas ini dapat dibentuk sesuai dengan kebutuhan

materi pelajaran. Semua ini perlu dilakukan pada saat pelatihan sehingga ini dapat menjadi contoh

bagaimana mereka nanti menerapkannya di sekolah.

Lingkungan juga dapat dimanfaatkan sebagai media atau sumber belajar. Lingkungan dapat

mencakup lingkungan budaya, sosial, maupun alam, seperti misalnya, pantai, sawah, sungai,

hutan, pasar, dan museum. Berkaitan dengan pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan, peserta

didik dapat didekatkan dengan lingkungan atan lingkungan didekatkan ke peserta didik. Ini juga

dilakukan di pelatihan sebagai model bagi para peserta dalam menerapkannya di kelas nanti.

Jembatan Penghubung Perguruan Tinggi (PT) dengan Sekolahe.

Pelatihan terakreditasi ini dapat menjadi jembatan untuk mendekatkan hubungan antara sekolah

dengan perguruan tinggi, khususnya Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Tarbiyah, yang

bertanggungjawab untuk menghasilkan para calon guru. Dengan kedekatan hubungan antara

perguruan tinggi dengan sekolah, perguruan tinggi dapat memahami dengan sebenarnya apa yang

3


menjadi kebutuhan dan permasalah yang terjadi di sekolah. Dengan demikian, mereka dapat

merancang dan memberikan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan

sekolah.

Memanfaatkan TIK f.

Sejalan dengan perkembangan jaman, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan

media yang dapat mempermudah kehidupan kita, termasuk dalam kehidupan pendidikan kita.

Agar pelatihan menjadi lebih efesien dan efektif, disarankan dapat memanfaatkan TIK baik berupa

presentasi teks, foto, gambar maupun penggunaan video. Dengan pemanfaatan TIK ini, tampilan

akan lebih jelas, bermakna dan lebih menarik. Ini sekali gus juga menjadi model bagi peserta untuk

bisa diterapkan dalam pembelajaran di sekolah.

Bottom Up g. dan Top Down Approach

Pelatihan ini dikembangkan dengan Bottom Up Approach atau pendekatan dari bawah dan dari

atas. Pelatihan ini dirancang sesuai dengan kebutuhan para guru dan tenaga kependidikan di

lapangan dan melibatkan tim pengembang dari orang-orang di lapangan. Menggunakan Top Down

Approach atau pendekatan dari atas ke bawah, artinya pengembangan paket pelatihan melibatkan

orang-orang perguruan tinggi untuk memberikan masukan-masukan tentang kesesuaian materi

pelatihan dengan kurikulum keguruan di perguruan tinggi. Dengan demikian, pelatihan membantu

para tenaga lapangan untuk menjalankan tugas sebagai guru maupun tenaga kependidikan lainnya

dan pada saat yang sama mereka mendapat pengakuan kredit (SKS) dari perguruan tinggi karena

juga sudah dipertimbangkan kesesuaiannya dengan kurikulum perguruan tinggi.

Dekat Dengan Tempat Tugas h.

Mengingat peserta adalah orang dewasa biasanya berkeluarga dan yang mempunyai tugas terkait

dengan pekerjaannya dan keluarga. Untuk itu pelaksanaan pelatihan diupayakan dekat dengan

tempat tugas atau tempat tinggal mereka sehingga mereka tidak perlu harus menginap. Oleh karena

itu, pelatihan DBE 2 dilaksanakan berbasis gugus sekolah para peserta.

Pelatihan Aktif i.

Pelatihan dirancang menggunakan pendekatan pembelajaran aktif dan berpusat pada kegiatan

peserta. Dengan demikian, peserta dilibatkan secara aktif untuk berpikir, berinteraksi, bergerak

atau berbuat dan menghasilkan karya. Dengan keaktifan peserta, semua potensi mereka mencakup

pengetahuan, keterampilan dan sikap dapat berkembang dengan baik dan seimbang.

Pendampingan Sekolahj.

Pendampingan sekolah merupakan bantuan profesional yang diberikan langsung di sekolah kepada

peserta setelah mereka mengikuti pelatihan. Para fasilitator mengunjungi sekolah peserta untuk

mengamati langsung pengembangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan memberikan

umpan balik terhadap apa yang telah dikembangkan dan dipraktikkan. Pendampingan ke sekolah

ini menjadi poin penting dalam setiap pelatihan. Ini akan memberikan motivasi bagi peserta untuk

mempraktikkan yang dipelajari di pelatihan. DBE 2 sangat memperhatikan hal ini, sehingga ada 2

periode pendampingan untuk masing masing paket pelatihan.

4


Terakreditasik.

Pelatihan ini mendapat akreditasi dari perguruan tinggi mitra DBE 2 termasuk UT. Semua peserta

pelatihan yang telah memenuhi persaratan yang telah ditentukan oleh DBE 2 mendapat pengakuan

kredit (SKS) dari perguruan tinggi mitra. Jumlah SKS bervariasi tergantung pada persetujuan dari

perguruan tinggi masing-masing. Dengan demikian, peserta sudah memiliki tabungan SKS bila

mereka ingin melanjutkan pendidikan tinggi ke perguruan tinggi mitra DBE 2.

Desentralisasi (merespon kebutuhan lokal) l.

Pelatihan ini dikembangkan berdasarkan kebutuhan para guru dan tenaga kependidikan di daerah

masing-masing. Fasilitator berasal para tenaga lapangan dan para dosen dari perguruan tinggi

setempat. Ini merupakan upaya untuk meningkatkan kompetensi lembaga maupun sumberdaya di

daerah. Dengan demikian, diharapkan lembaga-lembaga di daerah semakin kuat dan mandiri.

m. Memberdayakan Guru lokal

Kebanyakan pelatihan menggunakan sumber daya manusia sebagai motor/fasilitator dari luar

daerah, dalam menjalankan pelatihan dan atau pendampingan. Namun dalam pelatihan DBE

2, menggunakan motor/ facilitator dari daerah bahkan gugus bersangkutan yang telah diseleksi

sebelumnya dari unsur guru yang akhirnya disebut Master Teacher Trainer (MTT). Hal ini

dimaksudkan untuk kesinambungan pemberdayaan guru di gugus bersangkutan dan diharapkan

dapat berimbas ke gugus lain seputarnya.

Jenis dan Judul Paket Pelatihan Terakreditasi DBE 22.

Paket Yang Dikembangkan

Jenis Judul

1 Paket Dasar Pembelajaran Efektif dalam 1. Mata Pelajaran Pokok.

2 Paket Mata Pelajaran Pembelajaran Matematika1.

Pembelajaran IPA2.

Pembelajaran Bahasa 3. Indonesia

Pembelajaran Nilai-nilai 4. dalam PKn

3 Paket Pengembangan Sekolah Perencanaan dan Penilaian1.

Manajemen Kelas dan 2. Personil

Pengembangan Komunitas 3. Belajar

Bimbingan4. dan Konseling

5


Paket pelatihan terakreditasi yang telah dikembangkan melalui proyek DBE 2 meliputi paket-paket

berikut :

PAKET DASAR

Paket pelatihan ini pada dasarnya memberikan wawasan dan keterampilan

dasar dalam mengembangkan pembelajaran aktif yang diintegrasikan

dalam mata pelajaran pokok, yaitu mata pelajaran Matematika, IPA,

Bahasa Indonesia dan IPS. Materi paket ini secara garis besar meliputi

prinsip-prinsip pembelajaran aktif, perencanaan pembelajaran, strategi

pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Perencaan meliputi penyusunan

silabus, RPP dan media pembelaran.

1. Pembelajaran Efektif dalam Mata Pelajaran Pokok

Paket ini juga terdiri dari 3 sub paket pelatihan, yaitu : Pelatihan Tim Sekolah selama 3 hari,

Pelatihan KKKS selama 2 hari (KKKS1-KKKS2), Pelatihan KKG selama 4 hari (KKG1-KKG2)

dan kemudian ditindaklanjuti dengan kegiatan pendampingan (Pendampinga1-Pendampingan2) di

sekolah sebanyak 2-4 kali kunjungan untuk pendampingan di sekolah. Sesi-sesi untuk masing-

masing sub paket pelatihan secara lebih lengkap dapat dilihat pada lampiran.

PAKET MATA PELAJARAN

Pembelajaran Matematika2.

Pelatihan ini merupakan paket pelatihan pembelajaran aktif khusus

untuk pembelajaran Matematika di SD/MI. Secara garis besar, paket

pelatihan ini mencakup hakikat dan tujuan pembelajaran Matematika,

teori dan model-model pembelajaran, pembelajaran Matematika yang

menyenangkan, alat peraga murah untuk pembelajaran Matematika,

pembelajaran Matematika berbasis TIK, remedial dan pengayaan,

dan Penilaian pembelajaran Matematika. Paket ini juga terdiri dari

3 sub paket pelatihan, yaitu: Pelatihan Tim Sekolah selama 3 hari,

Pelatihan KKKS selama 2 hari, Pelatihan KKG selama 2 hari. Sesi-

sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan dapat dilihat pada

lampiran .

Pembelajaran IPA3.

Pelatihan ini merupakan paket pelatihan pembelajaran aktif khusus untuk

pembelajaran IPA di SD/MI. Secara garis besar materi paket pelatihan

meliputi: IPA dalam kehidupan sehari-hari, hakikat IPA, Demo praktek

IPA yang mengasyikan, Keterampilan proses dalam IPA, Penembangan

Sekolah Ramah Lingkungan, Pemodelan Pembelajaran IPA aktif,

Pengembangan Media Sederhana IPA, Penilaian autentik, Pembelajaran

IPA berbasis TIK, Pameran IPA, Evaluasi Pembelajaran IPA, dan

6


lingkungan sebagai sumber belajar IPA. Paket ini juga terdiri dari 3 sub paket pelatihan, yaitu :

Pelatihan Tim Sekolah selama 3 hari, Pelatihan KKKS selama 2 hari, Pelatihan KKG selama 2 hari.

Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan dapat dilihat pada lampiran.

Pembelajaran Bahasa Indonesia4.

Pelatihan ini merupakan paket pelatihan pembelajaran aktif khusus

untuk pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Paket ini juga terdiri

dari 3 sub paket pelatihan, yaitu : Pelatihan Tim Sekolah selama 3 hari,

Pelatihan KKKS selama 2 hari, Pelatihan KKG selama 2 hari. Sesi-sesi

untuk masing-masing sub paket pelatihan dapat dilihat pada lampiran.

Pembelajaran Kearganegaraan : Hidup Bersama5.

Paket kearganeraan berisi materi bagaimana

membangun hidup bersama di dalam masyarakat

yang majemuk, bagaimana menumbuhkan empati, toleransi, mengubah

hal yang kurang positif menjadi positif, menghilangkan prasangka, dan

mengidentifikasi tata kelola yang baik (good governmance).

Paket ini juga terdiri dari 3 sub paket pelatihan, yaitu : Pelatihan Tim Sekolah

selama 3 hari, Pelatihan KKKS selama 2 hari, Pelatihan KKG selama 2

hari. Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan dapat dilihat pada

lampiran.

PAKET PENGEMBANGAN SEKOLAH

Perencanaan dan Penilaian6.

Paket pelatihan ini berisi materi berkenaan dengan perencanaan dan

penilaian pembelajaran secara umum. Dalam bidang perencanaan

pembelajaran, peserta akan belajar tentang konsep dasar perencanaan

pembelajaran, pengembangan strategi pembelajaran aktif, pengembangan

media pembelajaran, pengembangan silabus dan RPP, baik yang terpadu

secara tematis maupun per bidang studi. Berkenaan dengan penilaian,

peserta akan belajar konsep dasar tentang penilaian dan evaluasi, evaluasi

program pembelajaran, penyusunan rancangan evaluasi pembelajaran,

analisis materi dan pengembangan indikator, teknik dan instrumen penilaian, penskoran, analisis

hasil penilaian dan penyusunan tes. Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan dapat dilihat

pada lampiran.

Manajemen Kelas dan Personil 7.

Paket pelatihan ini berisi materi berkenaan dengan manajemen kelas dan

manajemen personil. Dalam manajemen kelas, peserta akan belajar tentang

konsep dasar pengelolaan kelas, mengorganisasi kelas, mengelola bahan dan

sumber kelas, mengelola perilaku siswa di kelas, dan pengelolaan kegiatan

dan waktu belajar. Dalam manajemen personil, peserta akan belajar tentang

7


bagaimana mengelola perilaku personil sekolah. Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan

dapat dilihat pada lampiran.

Pengembangan Komunitas Belajar 8.

Paket pelatihan ini merupakan paket pelatihan yang berisi materi berkenaan

dengan pengembangan komunitas belajar. Materi pelatihan mencakup

pengenalan konsep komunitas belajar, pembagian peran dan tanggung

jawab dalam komunitas belajar, gender dan kelompok marginal, strategi

pengembangan tim kerja dalam komunitas, evaluasi diri sekolah, penyusunan

strategi pengembangan komunitas belajar, dan penataan sekolah. Sesi-sesi

untuk masing-masing sub paket pelatihan dapat dilihat pada lampiran.

Bimbingan dan Konseling 9.

Paket pelatihan ini berisi materi berkenaan dengan bimbingan dan konseling

dalam sekolah. Materi pelatihan meliputi pengenalan bimbingan dan

konseling, tahap perkembangan anak, hak-hak anak, komunikasi efektif,

identifikasi kebutuhan siswa, Integrasi bimbingan dan konseling dalam proses

pembelajaran, demonstrasi bimbingan dan konseling, nilai-nilai yang harus

ada di sekolah, peran pihak terkait dalam pelaksanaan BK, merumuskan

kebijakan, membangun tim sekolah, analisis situasi sekolah, dan keterampilan

mengambil keputusan.

3. Pola Pelatihan

Pola pelatihan dalam Paket pelatihan terakreditasi DBE 2 menggunakan prinsip: Belajar (Learn),

Praktik (Practice), dan Melakukan refleksi (Reflect). Berdasarkan prinsip tersebut, pelatihan

dilakukan berdasarkan tahapan dan kegiatan pelatihan seperti tergambarkan pada diagram dan

penjelasan berikut.

8


Tahap 1 Pelatihan Tim Sekolah (PTS)

Pelatihan ini berlangsung 3 hari yang dihadiri oleh tim sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, guru dan wakil komite sekolah, dan pengawas di gugus. Tujuan pelatihan ini adalah untuk memberikan pemahaman dasar berkaitan dengan topik paket pelatihan dan memperkuat tim sekolah menyatukan visi dan misi serta memberikan dukungan untuk mewujudkan visi-misi tersebut.

Tahap 2 Pelatihan KKKS 1

Pelatihan selama 1 hari yang dihadiri oleh kepala sekolah dan pengawas. Tujuannya adalah untuk memberikan wawasan dan keterampilan berkaitan dengan peran kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah.

Pelatihan KKG 1

Pelatihan 1-2 hari yang dihadiri oleh guru untuk meningkatkan keterampilan teknis dalam pengembangan pembelajaran efektif berkaitan dengan topik paket pelatihan.

Tahap 3 Pendampingan 1

Kunjungan ke sekolah oleh tim fasilitator selama 2-4 hari untuk mengamati langsung dan memberikan bimbingan teknis secara langsung kepada guru dan kepala sekolah dalam rangka peningkatan mutu proses pembelajaran di sekolah berkenaan topik paket pelatihan.

Tahap 4 Pelatihan KKKS 2

Pelatihan untuk putaran ke 2 untuk mengevaluasi pelatihan- pelatihan dan pendampingan putaran 1 dan meningkatkan dan memperkaya untuk putaran 2.

Pelatihan KKG 2

Pelatihan untuk putaran ke 2 untuk mengevaluasi pelatihan-pelatihan dan pendampingan putaran 1 dan meningkatkan dan memperkaya untuk putaran 2.

Tahap 5 Pendampingan 2

Kunjungan tim fasilitator ke sekolah ke 2 selama 2-4 hari untuk mengamati langsung dan memberikan bimbingan teknis secara langsung kepada guru dan kepala sekolah dalam rangka peningkatan mutu proses pembelajaran di sekolah berkenaan topik paket pelatihan. Pendampingan ke sekolah yang ke 2 ini memberikan kesempatan kepada guru untuk mencoba lagi berdasarkan evaluasi dari pendampingan 1, penambahan dan penguatan pada pelatihan KKG dan KKKS 2.

Tahap 6 Penilaian

Penilaian yang dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peserta dapat memahami dan menerapkan materi pelatihan dalam pembelajaran di sekolah. Penilaian dapat menggunakan penilaian portofolio.

9


4. Penyelenggaraan Pelatihan

Untuk menyelenggarakan praktik terbaik dari program pelatihan paket DBE 2, pada dasarnya ada

3 tahapan yang perlu dilakukan, yaitu : Persiapan, Pelaksanaan, dan evaluasi.

TAHAPAN I: PERSIAPAN PELATIHAN

Kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan dalam persiapan meliputi : 1) pembentukan tim kepanitiaan

di gugus; 2) melakukan analisis kebutuhan, 3) menyusun proposal (TOR) untuk penyelenggaraan

program, 4) Mengkomunikasikan TOR untuk mencari dukungan,5) mengembangkan paket

pelatihan, dan menyiapkan kebutuhan yang diperlukan untuk pelaksanaannya.

Langkah 1 :Pembentukan Tim Kepanitiaan di Gugus/ Kabupaten

Sebelum melakukan perencanaan pelatihan, terlebih dahulu perlu dibentuk Tim yang akan bertugas

untuk mempersiapkan penyelenggaraan pelatihan. Tim ini bisa melibatkan para tokoh pendidikan

setempat, pejabat pendidikan di daerah, tenaga kependidikan di lapangan dengan diketuai oleh

tokoh yang berpengaruh atau pejabat struktural di pemerintah daerah. Para anggota tim ini yang

akan melakukan kegiatan dari mulai melakukan analisis kebutuhan hingga penyelenggaraan

pelatihan.

Langkah 2 : Analisis Kebutuhan

Pelatihan yang akan diberikan hendaknya betul-betul memenuhi kebutuhan para guru di sekolah.

Untuk itu, perlu dilakukan analisis kebutuhan untuk menggali apa permasalahan dan kebutuhan para

guru dan tenaga kependidikan di sekolah. Analisis ini bisa dilakukan melalui angket pertanyaan,

wawancara, pengamatan terhadap pihak-pihak yang terkait dan data-data yang ada dan yang relevan.

Berdasarkan analisis kebutuhan, dibuat butir-butir rekomendasi yang perlu ditindaklanjuti.

Langkah 3 : Penyusunan TOR kegiatan pelatihan

Berdasarkan rekomendasi analisis kebutuhan, disusunlah TOR (Term of Refence) sebagai proposal

untuk kegiatan yang akan dilakukan. TOR ini berisi : latar belakang masalah, tujuan yang hendak

dicapai, sasaran peserta, fasilitator, waktu pelaksanaan, dan anggaran yang diperlukan. Kemudian

proposal ini dikomunikasikan kepada pihak-pihak yang terkait dan berwenang untuk mendaatkan

dukungan.

Langkah 4 : Menentukan dan Mengembangkan Materi Paket Pelatihan

Berdasarkan proposal yang telah disetujui dan didukung, anda bisa mengetahui besar anggaran

yang akan mempengaruhi jumlah peserta, jumlah hari pelaksanaan dan model pelatihan yang akan

diimplementasikan. Pada dasarnya ada beberapa alternatif model pelatihan sebagai berikut :

Model 1 : Pelatihan Terakreditasi Lengkap

Model ini persis seperti pelatihan DBE 2 yang selama ini telah dilakukan. Pelatihan dilakukan

dengan struktur lengkap dan melibatkan tim perguruan tinggi mitra sehingga peserta pelatihan

yang memenuhi syarat akan mendapat pengakuan kredit (SKS) yang dapat digunakan sebagai

tambahan SKS untuk meneruskan pendidikan yang lebih tinggi.

10


Model 2 : Pelatihan Per Sub Paket Pelatihan

Seperti diuraikan sebelumya bahwa pola pelatihan DBE 2 meliputi : pelatihan PTS, pelatihan

KKKS, dan pelatihan KKG, dan Pendampingan. Untuk model ini dipilih per bagian pelatihan,

misalnya hanya PTS, atau hanya KKKS atau KKG sesuai dengan kebutuhan di lapangan.

Model 3 : Pelatihan Gabungan Topik Pilihan

Model ini tidak berdasarkan paket lengkap atau sub bagian, tetapi berdasarkan topik atau sesi

dalam pelatihan DBE 2 dipilih yang sesuai dan kemudian disusun kembali menjadi satu paket

pelatihan racikan. Ini juga disusun berdasarkan permasalahan dan kebutuhan, jumlah hari

sesuai anggaran yang tersedia.

Langkah 5 : Menyiapkan tempat, logistik dan kosumsi.

Setelah model pelatihan terpilih sesuai dengan keadaan, panitia segera untuk mencari tempat,

berkoordinasi untuk penggandaan bahan dan menyiapkan perlengkapan yang diperlukan serta

kosumsi yang akan disediakan.

TAHAPAN II : PELAKSANAAN PELATIHAN

Hal-hal penting yang dilakukan dalam pelaksanaan pelatihan adalah sebgai berikut.

Persiapan sehari sebelum Pelatihan

Perlu dilakukan persiapan sehari sebelum hari H Pelatihan. Tujuannya adalah untuk memastikan

bahwa semua hal yang diperlukan untuk pelatihan sudah terpenuhi sesuai dengan harapan. Dalam

persiapan ini perlu dilakukan hal-hal berikut :

Pengecekan ruangan : apakah ruangan sudah ditata sesuai dengan pola pelatihan. Bentuk •

paralel atau kelompok atau yang lain, disesuaikan dengan karakteristik pelatihan.

Pengecekan perlengkapan : apakah semua perlengkapan yang dibutuhkan sudah tersedia?•

Pengecekan bahan : apakah bahan yang dibutuhkan sudah digandakan sesuai dengan •

jumlah yang diharapkan?

Gladi resik singkat untuk masing-masing fasilitator yang akan tampil dalam pelatihan •

untuk mengecek kesiapannya dan memberi kesempatan untuk persiapan yang lebih baik.

Pendaftaran peserta

Untuk kelengkapan administrasi, peserta akan mendaftarkan dirinya dengan menulis nama

lengkap, lembaga, alamat dan tandatangan. Kelengkapan administrasi akan memudahkan pekerjaan

selanjutnya.

Pembukaan

Pembukaan bertujuan untuk memberi arah kebijakan, memberi motivasi dan memberikan uraian

singkat program pelatihan secara menyeluruh sehingga peserta mendapatkan informasi jelas

tengtang apa yang dipelajari, dan apa yang dilakukan. Untuk itu, ada baiknya pembukan juga

disertakan para tokoh yang berpengaruh di daerah tersebut.

11


Kontrak belajar dan harapan peserta

Kontrak belajar dibuat oleh peserta dengan bimbingan fasilitator untuk menyepakati aturan aturan

yang akan dijalankan untuk menyukseskan pelatihan yang akan dijalankan. Butir kontrak belajar

tersebut misalnya, hp harus di-silent-kan (supaya tidak mengganggu peserta lain, dst. Sementara

itu, harapan peserta adalah untuk mengetahui apa yang diharapkan oleh peserta dalam mengikuti

pelatihan ini. Harapan harapan ini ditulis untuk menjadi bahan evaluasi tercapai tidaknya (harapan)

setelah pelatihan nantinya.

Melaksanakan penyajian sesi demi sesi pelatihan

Setiap sesi disajikan sesuai dengan rencana sesi (skenario pelatihan). Setiap sesi diharapkan

dikendalikan oleh fasilitator dan co fasilitator. Fasilitator sebagai penanggung jawab pertama dan

co fasilitator sebagai penanggungjawab kedua bila berhalangan. Namun dalam pelaksanaan, kedua

orang tersebut akan saling membantu dan saling mendukung untuk kesuksesan sesi.

Memberikan kegiatan energizer untuk penyegaran dan motivasi

Untuk memberikan kegiatan selingan untuk menyegarkan semangat peserta, perlu diakukan

kegiatan energizer, yaitu kegiatan selingan dapat berupa permainan, gerak, lagu atau cerita-cerita

lucu.

Jurnal harian

Untuk mengevaluasi proses pelatihan setiap hari, peserta diminta membuat jurnal harian yang berisi

evaluasi diri dari masing-masing peserta. Format jurnal diberikan. Peserta diharapkan menjawab

poin-poin pertanyaan berikut : hal apa yang diperoleh dari sesi-sesi hari ini? Hal apa yang masih

membingungkan dari sesi-sesi hari ini? Hal apa yang perlu digali lebih lanjut dan hal apa yang

perlu saya perbaiki atau kembangkan dalam implementasinya nanti.

Melakukan refleksi bagi fasilitator

Untuk menilai kerlaksanaan pelatihan hari ini dan melihat kesiapan untuk pelatihan esok hari,

perlu diadakan kegiatan refleksi oleh semua anggota tim fasilitator dan dilakukan setelah pelatihan

hari tersebut selesai. Dalam kegiatan refleksi perlu ditunjuk seorang yang menjadi moderator yang

tiap hari bergilir secara bergantian. Kegiatan refleksi akan melihat apa yang sudah berjalan lancar

dan sukses pada hari ini dan apa yang perlu diperbaiki utuk masa yang akan datang. Pertama

disampaikan oleh yang membawakan sesi sendiri dan kemudian ditambah oleh anggota fasilitator

yang lain yang juga mengamati. Kegiatan ini penting untuk memberikan kesempatan kepada kita

untuk belajar dari pengalaman dalam rangka melakukan perbaikan terus-menerus. Kemudian

dilanjutkan dengan pengecekan dari masing-masing sesi untuk hari berikutnya. Dengan demikian,

persiapan akan lebih mantap.

12


TAHAPAN III : EVALUASI PELATIHAN

Melakukan penilaian proses pelatihan 1)

Sebagai salah satu indikator kinerja peserta dalam pelatihan, disarankan ada penilaian proses

terhadap kinerja peserta. Penilaian proses akan melihat keaktifan peserta, gagasan peserta,

kerjasama dan kreatifitas peserta. Untuk memudahkan penilaian ini, perlu disediakan format

rubrik penilaian yang mencakup nama peserta, aspek yang dinilai meliputi : keaktifan, kerjasama,

kreatifitas, komunikasi.

Melakukan penilaian terhadap capaian hasil pelatihan peserta 2)

Penilaian capaian hasil belajar atau pelatihan sebaiknya dilihat dari kinerja dan produk yang

dihasilkan oleh peserta. Ini akan menggambarkan kinerja yang lebih otentik dari masing-masing

peserta. Penilaian kinerja bisa dilihar dari praktik mengajar dan produk bisa dilihat dari karya

silabus, RPP, media pembelajaran dan instrumen penilaian. Masing-masing dinilai berdasarkan

rubrik kriteria yang sudah dikembangkan.

Melakukan evaluasi penyelenggaraan pelatihan secara keseluruhan3)

Untuk mengevaluasi keberhasilan penyelenggaraan pelatihan, peserta diberi instrumen evaluasi

pelatihan untuk diisi dan diserahkan kembali ke panitia di akhir pelatihan. Instrumen yang sudah

diberikan diolah dan dilaporkan. Hasil laporan merupakan potret penyelenggaraan pelatihan.

Sebaiknya laporan disertai dengan data dan gambar atau foto untuk memperjelas hasil pelatihan.

13


Lampiran 1 : Paket Dasar

PAKET PELATIHAN

PEMBELAJARAN EFEKTIF DALAM MATA PELAJARAN POKOK

Pelatihan Tim Sekolah

Hari 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 60’

1.2 Tujuan, Harapan Pelatihan, dan Kontrak Belajar 60’

1.3 & 1.4

Apa dan Mengapa PAKEM 180’

1.5 Pembelajaran Tematik 60’

1.6 Pemetaan Kompetensi 120’

Jumlah 8 jam

Hari 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Penilaian Berbasis Kelas 120’

2.2 Kelas Bernuansa PAKEM 90’

2.3 Silabus Kelas Awal & Kelas Tinggi (2 kelompok paralel) 120’

2.4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media dan Sumber Belajar 90’

2.5 RPP Kelas Awal & Kelas Tinggi (2 kelompok paralel) 30’

Jumlah 7,5 jam

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.1 RPP Kelas Awal & Kelas Tinggi (2 kelompok paralel) 90’

3.2 Simulasi Pembelajaran 180’

3.3 Analisis Kesenjangan Pelaksanaan PAKEM 90’

3.4 Rencana Tindak Lanjut 60’

Penutupan 30’

Jumlah 7,5

14


Pelatihan KKKS

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan, pengantar pelatihan, dan kontrak belajar 30’

1.2 Bagaimana Mengelola Kelas PAKEM 90’

1.3 Menilai Pembelajaran PAKEM 120’

1.4 Pendampingan PAKEM 90 ‘

1.5. Rencana tindak Lanjut 30 ‘

Jumlah 6 jam

Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

Pembukaan dan kontrak belajar 30’

2.1 Refleksi terhadap pendampingan sekolah I 60’

2.2 Penilaian Kelas 90’

2.3 Portofolio 120’


Jumlah 6 jam

Pelatihan KKG

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

Pembukaan, Pengantar Pelatihan dan Tata Tertib 30’

1.1 Bagaimana Menata Ruang Kelas 90’

1.2 Bagaimana Mengelola Pajangan 120’

1.3 Menyusun RPP dan Simulasi 150’


Jumlah 7 jam

Tahap (Hari ) 2

Sesi Topik Durasi

Pembukaan dan Kontrak Belajar 30’

2.1 Penilaian Kelas 180’

2.2 Portofolio 120’


Jumlah 6 jam

15


Lampiran 2 : Paket Mata Pelajaran

PAKET PELATIHAN

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan Pembelajaran Matematika adalah sebagai

berikut :


Hari 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 30’

1.2 Tujuan, Harapan, dan Kontrak Pelatihan 30’

1.3 Pembelajaran Matematika Bernuansa PAKEM 120’

1.4 Hakikat dan Tujuan Pembelajaran Matematika 90’

Jumlah 270’

Hari 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Teori-teori Belajar 105’

2.2 Model – Model Pembelajaran 120’

2.3 Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan 180’

Jumlah 405’

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.1 Pembelajaran Matematika Berbasis ICT 135’

3.2 Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 120’

3.3 Strategi Pemberdayaan Sumber Daya Sekolah 90’


Jumlah 305’

16


Pelatihan KKKS

Tahap (hari ) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 30’


1.3 Teori-teori Belajar untuk Pembelajaran Matematika 90’

1.4 Model-model Pembelajaran Matematika Aktif 120’

1.5 Pengembangan Indikator Pengamatan Pembelajaran Matematika 90’


Jumlah 9 Jam

Tahap (hari ) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Pembukaan 30’


2.3 Simulasi Pembelajaran Matematika Aktif 120’

2.4 Supervisi Klinis 90

2.5 Pembelajaran Remedial 90’


Jumlah 9 Jam

Pelatihan KKG

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 30’


1.3 Alat Peraga Murah untuk Matematika 120’

1.4 Penilaian Pembelajaran Matematika 105’

1.5 Asyik dengan Matematika 120’


Jumlah 9 Jam

17


Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Pembukaan 30’


2.3 Analisis Model-model Pembelajaran Matematika 120’

2.4 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika 90’

2.5 Simulasi Pembelajaran Matematika 105’


Jumlah 9 Jam

18


Lampiran 3 : Paket Pelatihan Pembelajaran IPA

Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan Pembelajaran IPA adalah sebagai berikut.


Hari 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 30’

1.2 Tujuan, Harapan, dan Kontrak Belajar 30’

1.3 IPA dalam Kehidupan Sehari-hari 90’

1.4 Hakikat IPA dan Pembelajarannya 90’

1.5 Demo dan Praktik IPA Asyik 120’

1.6 Keterampilan Proses IPA 60’

1.7 Refleksi dan Penugasan I 30’

Total jam 7,5 jam

Hari 2Sesi Topik Durasi2.1 Pembahasan hasil penugasan I 30’2.2 Pengenalan dan Pengembangan Sekolah Ramah Lingkungan 90’2.3 Pemodelan Pembelajaran IPA Aktif 120’2.4 Pengenalan Media Sederhana dalam Pembelajaran IPA 60’2.5 Pengenalan Penilaian Otentik Pembelajaran IPA 60’2.6 Problematika Pembelajaran IPA dan Pemecahannya 60’2.7 Refleksi dan Penugasan II 30’

Total jam 7,5 jam

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.1 Pembahasan Hasil Penugasan 2 60’

3.2 Sumber dan Media Pembelajaran IPA Berbasis TIK 60’

3.3 Pameran Karya Guru dan Siswa (IPA) 60’

3.4Peran Serta Tim Sekolah dalam Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran IPA

60’

3.5Rencana Tindak Lanjut Tim Sekolah dalam Pengembangan Pembelajaran IPA Aktif

90’

3.6 Refleksi Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan 30’

3.7 Penutupan 30’

Total jam 6,5 jam

19


Pelatihan KKKS

Tahap (Hari ) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 30’

1.2 Tujuan, harapan, dan kontrak pelatihan 30’

1.3 Telaah standar isi IPA SD/MI 90’

1.4 Metode pembelajaran IPA aktif 90’

1.5 Pembuatan dan penggunaan media pembelajaran IPA 90’

1.6 Refleksi dan tugas mandiri KKKS I 30’

6 jam

Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Refleksi hasil pendampingan 1 90’

2.2 Evaluasi Pembelajaran IPA 60’

Evaluasi Pembelajaran IPA 30’

2.3 Inventarisasi kebutuhan Pembelajaran Aktif IPA 60’

2.4 Pengelolaan sekolah ramah lingkungan 60’

2.5 Rencana tindak lanjut dan Tugas Mandiri KKKS II 60’

6 jam

Pelatihan KKKG

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 30’

1.2 Pembukaan dan Kontrak, Tujuan,Harapan Pelatihan 30’

1.3 Telaah Standar Isi IPA SD/MI 120’

1.4 Pemodelan Pembelajaran IPA Aktif dengan Model Tematik 90’

1.5 Penilaian Proses pada Pembelajaran IPA 60’

1.6 Lingkungan sebagai Sumber Belajar IPA 60’

Lingkungan sebagai Sumber Belajar IPA 60’

1.7 Rencana Tindak Lanjut dan Tugas Mandiri 30’

6 jam

20


Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Refleksi Hasil Pendampingan I 60’

2.2 Pemodelan Pembelajaran Aktif IPA dengan Model Siklus Belajar 90’

2.3 Miskonsepsi Belajar IPA 90’

2.4 Pengembangan Lembar Kerja Produktif 90’

2.5 Science Visit 120’

2.6 Rencana Tindak Lanjut dan Tugas Mandiri KKG II 30’

6 jam

21


Lampiran 4 : Paket Pelatihan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan pembelajaran Bahasa Indonesia adalah sebagai

berikut.


Hari 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 60’


1.3 Model Pembelajaran Aktif BI di SD 120’

1.4 Hakikat Bahasa dan Pembelaran Bahasa 60’

1.5 Kurikulum Bahasa Indonesia SD/MI 120’

Jumlah 7 jam

Hari 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Pengorganisasian Kompetensi Dasar BI 90’

2.2 Penyusunan Pengalaman Pembelajaran Aktif BI 90’

2.3 Media Pembelajaran BI 60’

2.4 Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber 90’

2.5 Sentra Bahasa Indonesia 90’

Jumlah 7 jam

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.1 Pengenalan Jenis-jenis Penilaian Otentik 90’

3.2 Penentuan Jenis-jenis Penilaian Otentik 90’

3.3 Peran Tim Sekolah dalam Pembelajaran BI 90’

3.4 Rencana Tindak lanjut 90’

3.5 Penutupan 30’

Jumlah 6,5 jam

22


Pelatihan KKKS

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Penyusunan Silabus Pembelajaran BI 90 ‘

1.2 Pengembangan Prosedur Pembelajaran BI 90 ’

1.3 Model pendampingan pembelajaran BI SD/MI 120 ’

Jumlah

Tahap (Hari ) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Program pendampingan pembelajaran BI 60 ‘

2.2 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia 120 ’

2.3 Kebijakan Sekolah untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia 120 ‘

Jumlah 5 jam

Pelatihan KKG

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Penyusunan Program Peningkatan Mutu PBI SD/MI Berdasarkan Analisis Kebutuhan

90 ‘

1.2 Pemodelan Pembelajaran Aktif 90 ‘

1.3 Pengorganisasian KD menjadi unit pembelajaran BI 120 ‘

Jumlah 5 jam

Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Penyusunan silabus pembelajaran BI 120 ‘

2.2 Penyusunan RPP 60 ‘

2.3 Pengaplikasian skenario pembelajaran BI kelas rendah dan kelas tinggi

120 ’

Jumlah 5 jam

23


Lampiran 5 : Paket Pelatihan Pembelajaran Kewarganegaraan

Sesi-sesi untuk masing-masing sub paket pelatihan pembelajaran nilai-nilai dalam PKn adalah

sebagai berikut.


Hari 1

Sesi Topik Durasi

Pembukaan 30’

1.1 Pengantar Good Governance (film) 60’

1.2 Tujuan, Harapan dan Kontrak Belajar Pelatihan 30’

1.3 Pengantar Nilai, Norma, Adat istiadat dan Kebiasaan 60’

1.4 Nilai, Norma, Adat istiadat dan Kebiasaan di Sekolah 75’

1.5 Demokrasi 90’

1.6 Macam-macam aturan 90’

Jumlah

Hari 2

Sesi Topik Durasi

Refleksi hari 1 30’

2.1 Mengapa kita perlu aturan? 60’

2.2 HAM 30’

2.2 Lanjutan HAM 60’

2.3 Toleransi 60’

2.4 Empati 90’

2.5 Prasangka 60

Jumlah

24


Hari 3

Sesi Topik Durasi

Refleksi Hari 2 30’

3.1 Pengenalan SI dan SKL 60’

3.2 Penyusunan silabus dan RPP bermuatan good governance dan learning

to live together

30’

3.2 Lanjutan Penyusunan silabus dan RPP bermuatan good governance dan

learning to live together

30’

3.3 Perilaku sosial anak 60’

3.4 Indikator keberhasilan 45’

3.5 Rencana Tindakan 90’

Pelatihan KKKS

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

Pembukaan 30’


1.2 Mengelola Komite Sekolah 60

1.3 Identifikasi Perbedaan dan Peluang 90’

1.4 Nilai, Norma, adat Istiadat dan Kebiasaan 90’

1.5 Mengadakan Rapat yang efektif 60’

1.6 Merencanakan Pertemuan 60’

1.7 Belajar Mandiri

Tahap (Hari) 2Sesi Topik Durasi

Pembukaan 30’1.1 Tujuan, Harapan Pelatihan, dan Kontrak Belajar 30’

1.2 Review tugas mandiri 30’

1.3 Pengelolaan perubahan (2) 120’

1.4 Rencana perubahan berbasis Nilai 60’

1.5 Aturan disiplin dan aturan sekolah 90

1.6 Kerangka kebijakan 60’

1.7 Pujian dan hukuman vs tindakan dan akibat 60’

1.8 Implikasi Kebijakan disiplin

25


Pelatihan KKG

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

Pembukaan 30’


1.2 Pengantar Tata Kelola yang baik 60’

1.3 Demokrasi 90’

1.4 Peran dan Kode Etik Guru 75’

1.5 Perilaku Sosial Anak 90’

1.6 Silabus dan RPP Tata Kelola dan Belajar Hidup Bersama 60

Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

Pembukaan 30’


1.2 Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Pembelajaran Aktif 90

1.3 Penelitian Tindakan Kelas 60’

1.4 Kepedulian 60’

1.5 Silabus dan RPP untuk Tata Kelola dan Belajar Hidup Bersama 90’

26


Lampiran 6 : Paket Pelatihan Perencanaan dan Penilaian


Hari 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan. 60’

1.2 Tujuan, Harapan, dan Kontrak Belajar. 60’

1.3 Observasi Pembelajaran di Sekolah. 150’

1.4 Konsep Dasar dan Komponen Perencanaan Pembelajaran. 90’

1.5 Pengembangan Strategi Pembelajaran Aktif. 60’

1.6 Penambahan Wawasan Strategi Pembelajaran Aktif. 60’

Hari 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Pengembangan Media dan Sumber Belajar Berbasis Kontekstual. 90’

2.2 Identifikasi Media dan Sumber Pembelajaran. 60’

2.3 Analisis Silabus. 60’

2.4 Pengembangan Indikator dan Tema. 90’

2.5 Penyusunan Silabus Tematis. 90’

2.6 Konsep Dasar Penilaian dan Evaluasi. 60’

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.1 Pengertian dan Urgensi Evaluasi Program Pembelajaran. 60’

3.2 Penyusunan Rancangan Evaluasi Program Pembelajaran. 120’

3.3 Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Sekolah. 120’

3.4 Supervisi Pembelajaran. 90’

3.5 Penutupan. 30’

Pelatihan KKKS

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Analisis Materi Pembelajaran dan Pengembangan Indikator 60’

1.2 Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematis 60’

1.3 Simulasi Pembelajaran Tematis 90’

1.4 Teknik dan Instrumen Penilaian 90’

27


Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Analisis Tes 90’

2.2 Penyusunan Instrumen dan Pedoman Penskoran 90’

2.3 Kisi-Kisi Instrumen Penilaian 60’

2.4 Analisis Hasil Penilaian 60’

Pelatihan KKG

Tahap (Hari) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Merumuskan Indikator 60’

1.2. Penyusunan Silabus Tematis 90’

1.3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematis 60’

1.4. Penilaian Berbasis Kelas 90’

Tahap (Hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Teknik dan Instrumen Penilaian 60’

2.2. Kisi-kisi Instrumen Penilaian 90’

2.3. Penyusunan Tes Pilihan ganda 60’

2.4. Pembuatan Tes Uraian 90’

28


Lampiran 7 : Paket Pelatihan Manajemen dan Personil


Hari 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 60’

1.2 Ice Breaking, kontrak belajar dan pengantar pelatihan 60’

1.3 Konsep Dasar Pengelolaan Kelas 90’

1.4 Mengorganisasi Kelas 90’

1.5 Mengelola Bahan dan Sumber Belajar 120’

Hari 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Review dan refleksi 60’

2.2 Mengelola Perilaku Siswa 120’

2.3 Pengelolaan Kegiatan dan Waktu Belajar 180’

Jumlah 6 jam

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.1 Review dan refleksi 60’

3.2 Mengelola Perilaku Personel Sekolah 120’

3.3 Pengembangan Profesional Guru 90’


Jumlah 6 jam

29


Pelatihan KKKS

Tahap (har i ) 1

Sesi Topik Durasi

0.1 Pembukaan






0.3 Rencana Tindak Lanjut

`

Tahap (Hari ) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Pengantar 30’

2.1 Pengelolaan Kegiatan danWaktu Belajar

90’



2.5 Rencana Tindak Lanjut 30”

6 jam

Pelatihan KKG

Tahap (Hari ) 1

Sesi Topik Durasi

1.1 Pembukaan 60’






Jumlah 7 jam

30


Tahap (Hari ) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Pengantar

2.2 Pengelolaan Kegiatan dan Waktu Belajar 120’




Jumlah 7 jam

31


Lampiran 8 : Paket Pelatihan Pengembangan Komunitas Belajar


Hari 1

Sesi Topik Durasi

Pembukaan/Penjelasan Teknis Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan 60’

1.1 Pengenalan Komunitas Belajar 60’

Pengenalan Komunitas Belajar (lanjutan) 60’

1.2 Pembagian Peran dan Tanggung Jawab 60’

1.3 Strategi Pengembangan Tim Kerja (Team Work) 60’

Jumlah 5 jam

Hari 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Gender dan Kelompok Marginal 120’

2.2 Evaluasi Diri Sekolah (Self Assesment) 90

2.3 Praktik Evaluasi Diri Sekolah 60’

2.4 Profil Sekolah Hasil Evaluasi Diri 90’

Jumlah 5,5 jam

Hari 3

Sesi Topik Durasi

3.2 Pertemuan-pertemuan Sekolah secara Berkala (Rapat, Upacara, Hari Besar, Tudang Sipulung)

60’

3.3 Kegiatan Jeda Semester untuk Pengembangan Anak Seutuhnya 60’

3.4 Tujuan dan Manfaat Dokumen Perencanaan 60’

3.5 Rencana Tindak lanjut 60’

Jumlah 4 jam

32


Pelatihan KKKS

Tahap (hari) 1

Sesi Topik Durasi

Pembukaan dan Penjelasan Teknis 60’

1.1 Evaluasi Diri untuk Sekolah 120’

1.2 Menyusun Strategi Pengembangan Komunitas Belajar 90’

1.3 Analisis Tugas dan Pembagian kerja 90’

6 jam

Tahap (hari) 2

Sesi Topik Durasi

2.1 Refleksi Hasil Pendampingan 120’

2.2 Pendelegasian Kepemimpinan (Peran dan Tanggung Jawab) 60’

2.3 Penataan Sekolah 90’


2.5 Penutupan 30’

Jumlah 6 jam

Pelatihan KKG

Tahap (Hari ) 1

Sesi Topik Waktu

2.1 Komunitas Pembelajaran 90’

2.2 Bahan Ajar Responsif Gender 90’

2.3 Evaluasi Diri untuk Guru 120’

Jumlah 5 jam

Tahap (Hari ) 2

Sesi Judul Sesi Waktu

2.1 Refleksi Hasil Pendampingan 120

2.2 Pengembangan Tim Kerja (Team Work) 60

2.3 Penataan Kelas (Fisik dan Iklim/Budaya Belajar) 120

2.4 Rencana Tindak Lanjut 60

Jumlah 6 jam

33


Lampiran 9 : Paket Pelatihan Bimbingan dan Konseling


Hari 1

Sesi Topik Waktu

Pembukaan 60’

1.1 Penjelasan Tujuan Training dan Kontrak Belajar 60’

1.2 Pengenalan BK 60’

1.3 Tahap Perkembangan Anak 90’

1.4 Hak-Hak Anak 60’

1.5 Komunikasi Efektif 90’

Jumlah 6 jam

Hari 2


2.1 Refleksi hari 1 30’

2.2 Identifikasi Kebutuhan Murid 120’

2.3 SI & SK 60’

2.4 Integrasi BK dalam PBM di Sekolah Dasar 60’

2.5 Demonstrasi Integrasi BK 45’

2.6 Demontrasi Buku Besar 75’

2.8 Tugas Mandiri 30’

Jumlah 7 jam

Hari 3


3.1 Mengkaji ulang Bacaan 30’

3.2 Nilai-Nilai yang harus Ada di Sekolah 60’

3.3 Indikator Keberhasilan BK 60’

3.4 Peran pihak-pihak terkait dalam Pelaksanaan BK 60’

3.5 Merumuskan Kebijakan 30’


3.7 Review pelatihan 30’

3.8 Evaluasi 30’

3.8 Administrasi & Sertifikat 60’

Jumlah 7 jam

34


Pelatihan KKKS

Tahap (hari) 1

Sesi Kegiatan

1.1 Kontrak belajar 30’

1.2 Membangun Tim sekolah 90’

1.3 Analisis situasi Sekolah 90’

1.4 Keterampilan mengambil keputusan 90’

1.5 Tugas mandiri 30’

1.6 Evaluasi dan administrasi 30’

Jumlah 6 jam

Tahap (hari) 2

Sesi Topik

1.1 Kontrak Belajar 30’

1.2 Mengelola Perubahan 90’

1.3 Langkah-langkah menyusun kebijakan 90’

1.4 Rencana tindakan 90’

1.5 Tugas mandiri 30’

1.6 Evaluasi dan administrasi 30’

6 jam

Pelatihan KKG

Tahap (hari) 1

Sesi Kegiatan

1.1. Pembukaan dan kontrak belajar 60’

1.2 Pemahaman Bimbingan dan Konseling 60’

1.3 Pola perilaku anak 90’

1.4 Kompetensi pribadi dan Sosial 60’

1.5 Konsultasi guru – orang tua 90’

1.6 Hak dan gambaran anak 60’

Jumlah 7 jam

35


Tahap (Har i ) 2

Sesi Topik

2.1 Menganalisis tugas 30’

2.2 Integrasi BK dalam pembelajaran 120’

2.3 Demonstrasi pembelajaran terintegrasi BK 90’

2.5 Pembuatan buku besar dan Demonstrasi buku besar 120’

2.6 Evaluasi pelatihan 60’

Jumlah 7 jam

36


Lampiran 10 : Daftar Universitas Mitra DBE 2 (Awal)

NO UNIVERSITAS ALAMAT CONTACT PERSON

Universitas Syiah Kuala Jl. T. Nyak Arief Darussalam Banda Aceh 23111 Telp: 0651-7410250/7551242

Prof. Darni M. Daud, M.A, Ph.D

IAIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah Darussalam

Banda Aceh 23111 HP. 08126907094

Prof. DR. H. Farid Wajdi, MA

Universitas Muhammadiyah Aceh Jl. Muhamadiyah No 91 Batoh, Lueng Bata, Banda Aceh 23245 Telp: 0651-27569

Drs. H. Muharir Asy’ari, MA

Universitas Negeri Medan Jl. Williem Iskandar Psr. V Medan Estate Medan 20221, Sumatera Utara

Drs. Syawal Gultom, M.Pd

IAIN Sumatera Utara Jl. Williem Iskandar Psr. V Medan Estate Medan 20221, Sumatera Utara

Prof. Dr. Nur Ahmad Fadhil Lubis, MA

Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Jl. Raya Jakarta, Km.4 Pakupatan, Serang, Banten 42124Telp. : (0254) 280330

Prof. Dr. Ir. Rahman Abdullah, M.Sc

Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran Gunung Pati Semarang 50229 Ph: 024-8508081, Fax: 024-8508082

Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si

IAIN Walisongo Jl. Walisongo No.3-4 Semarang Ph:024-7604554, Fax:024-7601293

Prof. Dr. H. Abdul Djamil, MA

37



Universitas Negeri Sebelas Maret Jl. Ir. Sutami No. 36A Kentingan, Surakarta Ph/Fax: 0271-642283

Prof. Dr. H. Much Syamsulhadi, Sp. Kj.

Universitas Negeri Surabaya (UNESA)

Jl. Ketintang, Surabaya 60231 Telp. : (031)-8280009, 8280393, 8280675

Prof. Dr. Mukhlas Samani, M.Pd.

Universitas Negeri Malang (UM) Jl. Surabaya 6 Malang 65145 Telp. : (0341)-551312

Prof. Dr. H. Suparno

Universitas Negeri Makassar Jln. Andi Pangeran PettaranGunung Sari BaruMakassar 90222Telp. 0411 868794

Dr. Arismunandar, M.Pd

Universitas Muhammadiyah Makassar

Jalan Sultan Alauddin No.259 Tala’salapang, Makassar 90222 Telp. 0411 881593

Drs. Iwan Akib, M.Si

Kampus UNCEN Abepura Jl. Sentani, Abepura P.O Box 172, Jayapura 99351 Telp. 0813 44364556 (Ibu Aisyah)

Prof. Dr. B. Kambuaya, MBA


Universitas Sriwijaya Jln. Raya Prabumulih Km,32 Inderalaya OI 30662

Prof. Dr. Daniel Saputra, MSAE

Universitas Sumatera Utara Jln. Dr. T.mansur No.9 Kampus Universitas Sumatera Utara Medan, 20155

Dr. Tulus, M.Si

38



Universitas Bengkulu Gedung Rektorat Lt.II Jln. Raya WR. Supratman, Kandang Limun Bengkulu, Sumatera 38371 Tel : + 62.736.21170 and 21884

Dra. Sri Saparahayuningsih, M.Pd

Universitas Tanjungpura (UNTAN)

Gedung Rektorat UNTANJln. Jendral Ahmad Yani, Pontianak

Dr. Ir. Wasi’an, M.Sc.

Universitas Jambi Kampus Pinang Masak UNJA Mendalo Darat 36361

Dr. Johanes, SE.M.Si

Universitas Negeri Padang Jln. Prof.Dr.Hamka Kampus UNP Air Tawar Padang 25231

Drs. Suryanef, M.Si.

Universitas Negeri Riau Gedung Rektorat UNRI Kampus Bina Widya Km.12,5 Simpang Baru, Pekanbaru

Ir. Gunawan Tabrani, M. Si

Universitas Negeri Jakarta Gedung Daksinapati Jl. Rawamangun Muka Jakarta Timur 13220

Endang M. Kurnianti, M.Ed

Universitas Islam Negeri (UIN)

Syarief Hidayatullah Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Ciputat

Baiq Hana Susanti, M.Sc

Universitas Andalas Rektorat Universitas AndalasLimau Manis, Padang

Prof. Dr. Herri, SE., MBA

39



Universitas Negeri Gorontalo Kampus Jambura Jl. Jend. Sudirman No. 6 Gorontalo T. (0435) 831984, 821125 F. (0435) 821752

Prof. Dr. Hamzah Uno, M.Pd.

Universitas Halu Oleo Kampus Bumi,Tridharma Anduonohu, Kendari T. (0401) 3190006, 3194163 F. (0401) 3190006, 3190834

Prof. Dr. La Ode Sidu Marafat, MS

Universitas Mataram Jl. Majapahit no. 62 Mataram, Lombok T. (0370) 633007, 631166 F. (0370) 636041, 628705

Drs. I Wayan Karta, MS

Universitas Negeri Papua Manokwari

Jl. G. Salju Ambon, Manokwari T. (0986) 2114430, 211982 F. (0986) 211455, 212095

Ir. Agustinus Kilmaskossu, M.Si

Universitas Pendidikan Ganesha

Jl. Ahmad Yani 67 Singaraja, Bali T. (0362) 22570, 23458, 23459 F. (0362) 25735, 26609

Prof. Dr. I Nyoman Kanca, M.S.

M.SiUniversitas Khairun,

TernateJl. Kampus II, Gambesi, Ternatetelp. (0921) 312550, 3121293Fax. (0921) 3110901

Rahim Achmad, S.Si.,

Universitas Palangkaraya Kampus Unpar, Tanjung Nyano Jl. Yos sudaro, Palangkaraya Kalimantan Tengah 73112 T. (0536) 20445, 20446, 20447

Prof. Dr. Bambang T.K Garang, M.Pd

40



Universitas Mulawarman Kampus Gunung Kelua, JI. Kuaro I/5 Samarinda, Kalimantan Selatan 75119 T. (0541) 741118,741797 F. (0541) 747479, 746698, 739885

Haviluddin, S.Kom., M.Kom

Universitas Udayana Jl. Kampus Bukit, Jimbaran Denpasar, Bali T. (0361) 701812, 701954 F. (0361) 703140, 701907, 704625

Dr. Ir. Yenni Ciawi

Universitas Sam Ratulangi kampus UNSRAT Bahu Manado, 95115 Sulawesi Utara T. (0431) 863786 F. (0431) 827532,822568

Ir. Thelma D. Jane Tuju, M.Si

Universitas Hasanuddin Jl. Perintis Kemerdekaan, Km 10 Makassar, Sulawesi Selatan 90245 T. (0411) 584624, 584002 F. (0411) 585188

Abdullah Sanusi, SE., MBA

Universitas PattimuraJl. Ir. Putuhena, Kampus UnpettiPoke Ambon

Dr. A. Kastanya, M.Si

Politeknik Negeri Makassar Jl. Perintis Kemerdekaan, Km 10 Makassar, Sulawesi Selatan 90245 T. (0411) 585365, 585367 F. (0411) 586043

Ir. Abdi Wibowo, M.T.

41



Universitas Tadulako Palu Kampus Bumi, Tadulako Pondo Palu, Sulawesi Tengah T. (0451) 422611, 422355 F. (0451) 422844, 422355

Dr. sc. Agr. Ir. Aiyen Tjoa M.Sc

Universitas Musamus Jl. Kamizaon Mopah Lema, Merauke T. (0971) 326336, 3306515 F. (0971) 325976

Dr. Basilius Redan Werang, SS., S.Sos., JCL.

Universitas Lambung Mangkurat

JI. Brigjen. H. Hasan Basri, Banjarmasin, Kalimantan Selatan

Drs. Rahmat Yunus, M.Si

Universitas Negeri Manado JI. Kampus Universitas Negeri Manado Tondano 95618, Sulawesi Utara T.0431-321845,321846,321847 F. 0431- 321866

Prof. Dr. Agnes Djarkasi, M.Pd.

Universitas Nusa Cendana Jl. Adi Sucipto No. 1, PenfuiKupang 85001, Nusa Tenggara TimurTelepon: [0380) 881580, 821674Faks.: [0380) 881580, 821674

Drs. William Djani, M.Si

Sampoerna School of Education

Jl. Kapt. Tendean No.88c Jakarta Selatan 12710 Telp. (021) 577 2275 Fax. (021) 577 2276

Prof. Dr. Paulina Panen

Universitas Muhammadiyah Surakarta

JL. A. Yani Tromolpos 1, Pabelan – Surakarta Telp. (0271) 717417 Fax. (0271) 715448

Dr. Abdullah Aly, M.Ag.

42



Universitas Tidar Magelang Jl. Kapten Suparman No 39 Magelang - Jawa Tengah Telp. (0293) 364113 Fax. (0293) 362438

Drs. Hari Wahyono, M.Pd.

Universitas Muhammadiyah Magelang

Jl. Tidar 21, Magelang 56126 Telp. (0293) 362082 Fax. (0293) 361004

Dr. Muhammad Japar, M.Si.

Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Jl. Kapas 9, Semaki-Umbulharjo Telp. (0274) 563515, 511829 Fax. (0274) 564604

Trianik Widyaningrum, S.Si., M.Si.

Universitas Negeri Yogyakarta KarangmalangYogyakarta 55281Telp. (0274) 512192 Fax. (0274) 548206

Dr. Dadan Rosana

Universitas Kristen Satya Wacana

Jl. Diponegoro 52 - 60, Salatiga 50711 Telp. (0298) 324043 / 321212 Fax. (0298) 321 433

Wahyu Hari Kristiyanto, M.Pd.

IKIP PGRI Semarang Jl. Lontar Sidodadi Timur Semarang 50125, Jawa Tengah Telp. (024) 8316377, 8448217 Fax. (024) 8448217

Dra. Listyaning Sumardiyani, M.Hum

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

JL. Marsda Adisucipto, Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 589621, 512474 Fax. (0274) 586117

Muchammad Abrori, S.Si, M.Kom.

Universitas Widya Dharma Jl. Ki Hajar Dewantara Klaten Utara 57401 Telp. (0272) 322 363

Dr. Hj. Esti Ismawati, M.Pd.

43


Lampiran 11 : Daftar Fasilitator Propinsi Jawa Timur

NO N A M A JABATAN BID KEAHLIAN LEMBAGA TELEPON DAN EMAIL

Silvana Erlina Pengawas IPA Diknas Sidoarjo

[email protected]

2 Kasman Baron Guru Managemen Diknas Nganjuk

08125201599

3 Sucipto Pengawas IPS Diknas Kota Mojokerto

08121759564

4 Mukhsan Hudi Mantan Pengawas

1PA Diknas Kab Mojokerto

081330466046

5 Juprianto Dosen Managemen Diknas Kab Kediri

08883410542

6 Heri Wawasto Pengawas Bahasa Indonesia Diknas Kab Bangkalan

08113437720

7 Tumiran Pengawas Menegeman Kurikulum

Diknas Tuban

8 Ismail KS IT Diknas Tuban 081553737238

9 Suyono Pengawas Menegeman Kurikulum

Diknas Tuban

10 Hasan Badri Guru MI IT Depag Tuban 081335512636

11 Siti Kiswati Pengawas Manegemen Kurikulum

Diknas Tuban 081330028520

12 Muri KS Matematika Diknas Tuban 081335172455

13 Sucipto Pengawas IPA Diknas Tuban

14 Samuji Pengawas IPA Diknas Tuban 081332018905

15 Dwi Astarini Pengawas Reading Diknas Kota Mojokerto

08121614703

16 Gathot Asrianti KS IT Diknas Kota Mojokerto

0321-7240654

17 Khoirul Anam KS IT Diknas Kota Mojokerto

081938338706

18 Lilik Hartini Pengawas Reading Diknas Kota Mojokerto

08883098439

19 Sriwati KS IT Diknas Kab Bojonegoro

085232250801

44



20 Sundari Guru SD Menagemen Pembelajaran

Diknas Kab Bojonegoro

085232250801

21 Abd Muntolib Pengawas Menagemen Pembelajaran

Diknas Bangkalan

08175047218

22 Sutarlan Guru SD IT Diknas Bangkalan

085231726545

23 Indrawati Guru SD Menagemen Pembelajaran

Diknas Bangkalan

03177187072

24 Tri Iriani Nuswantari

Guru SD IT Diknas Bangkalan

08885029422

25 Agus Santoso KS Menagemen Pembelajaran

Diknas Nganjuk

08175089735

26 Sunardi Pengawas Menagemen Pembelajaran

Diknas Nganjuk

0358-774168

27 Bambang Udiyono

Pengawas Reading Diknas Nganjuk

085231166556

28 Ahmad Sodik Pengawas Menagemen Pembelajaran

Diknas Nganjuk

085735119895

29 Syaifudin KS Menagemen Pembelajaran

Diknas Sampang

081334503580

45



30 Imam Abadi KS Manageman Pembelajaran

Diknas Sampang

081937367947

31 Sophan Hadi KS Managemen Pembelajaran

Diknas Sampang

085648352129

32 Sutarjo KS Matematika Diknas Sampang

081331495190

33 M.Khoirul Hadi KS Managemen Pembelajaran

Diknas Pasuruan

081332028772

34 M.Baidowi Pengawas PPAI

IT Diknas Pasuruan

081330082655

35 Sundari KS Tematik Diknas Pasuruan

085232061852

36 Trubus Baroto KS Manageman Pembelajaran

Diknas Pasuruan

081332122963

37 Muzaini Mantan Pengawas

Managemen Pembelajaran

Diknas Sidoarjo

085210345522085646403680

38 Abd. Munif Guru MI IT Depag Sidoarjo

03170277058

Dosen dari Universitas Mitra

No N a m a Jabatan Bid Keahlian Lembaga Telepon dan email

1 Dr. Heri Suwignyo, M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD/MI

Universitas Negeri Malang

0815558744

2 Dra. Sri Widayati, M.Ed

Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Bahasa 3Indonesia S4D/MI


46



3 Dra. Utari Praba Astuti, M.A Dosen

Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD/MI


08123385739

4 Dr. H. Munoto Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD/MI

Universitas Negeri Surabaya

5 Drs. Iqbal, MSi Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD/MI

UT-UPBJJ Malang

6 Prof. Dr. H. Sunarto, MSc

Dosen Penciptaan Masyarakat Belajar


08123039534

7 Drs. Soegino Dosen Penciptaan Masyarakat Belajar


8 Drs. Yoyok Yermiandhoko

Dosen Penciptaan Masyarakat BelajarPembelajaran Aktif di SD/MIPembelajaran Aktif Untuk Perguruan Tinggi (ALFHE)

Universitas Negeri Surabaya 08173865343

9 Dra. Suryanti, M.Pd



08123264412

10 Danang Tandyonomanu, S.Sos,M.Si



08155001661

11 Irene Yolanita Maureen, S.Pd, M.Sc



08165443252

12 Damayanti Kusuma Dewi, S.Psi, M.Si

Dosen Penciptaan Masyarakat belajar


08175100193

13 Dr. Wahyu Sukartiningsih, M.Pd



081330510181

47



14 Drs. Mintohari, M.Pd

Dosen Penciptaan Masyarakat BelajarPembelajaran IPA Aktif SD/MIPembelajaran Aktif Untuk Perguruan Tinggi (ALFHE)


081330747727

15 Drs. Bachtiar S. Bachri, M.Pd



16 Prof. M. Adnan Latief, MA.,Ph.D



08123583594

17 Dra. Barokah Weduroyekti, MPd


UT-UPBJJ Surabaya

08123166845

18 Drs. Hadi Soekamto, SH, MPd, MSi

Dosen Perencanaan Pengembangan Pelatihan dan Pembelajaran Pembelajaran Aktif Untuk Perguruan Tinggi (ALFHE)


[email protected][email protected]

19 Dra. Sri Harmini, M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Pada 4 Mata Pelajaran Pokok


081555711866

20 Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Pada 4 Mata Pelajaran Pokok.Pembelajaran IPA Aktif SD/MI


081335670607

21 Drs. Yusup Suharto

Dosen Pembelajaran Aktif Pada 4 Mata Pelajaran PokokPembelajaran Aktif Untuk Perguruan Tinggi (ALFHE)


22 Drs. Hendratno, M Hum



08123283209

48



23 Drs. Hisham Al Qoderie, M Kes


UT-UPBJJ Surabaya

08885017771

25 Drs. Budiyono Dosen Pembelajaran Aktif Matematika SD/MI


08123100445

26 Drs. Purwanto, M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Matematika


081331548411

27 Prof. Dr. Siti M Amin, M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Matematika SD/MIPembelajaran Aktif Untuk Perguruan Tinggi (ALFHE)


08123544987

28 Dr. Manu Harawati

Dosen Pembelajaran Aktif Mata Matematika Indonesia SD/MI


081553139944

29 Dr. Tri Dyah Prastiti, M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Mata Pelajaran Matematika SD/MI

UT-UPBJJ Surabaya

0818397834

30 Drs. Bambang Suryono, M.Pd

Dosen Pembelajaran Aktif Matematika SD/MI


31 Dr. Sri Rahmajanti, MPd

Dosen Pembelajaran IPA Aktif SD/MI


085234472363

32 Dr. Lia Yulianti, MPd

Dosen Pembelajaran IPA Aktif SD/MIPembelajaran Aktif Untuk Perguruan Tinggi (ALFHE)


33 Dra. Lilik Bintartik, MPd



35 Dra. Wasih DS, MPd



36 Dra. Sri Tresnaningsih, M.Pd


UT-UPBJJ Surabaya

49



37 Drs. Dwiyono Hari Utomo M.Pd, M.Si



085234023709

38 Dra. Dwi Haryoto M.Pd



LPMP DAN P4TK


1 Drs. Solichan, M.Sc Widyiswara Pembelajaran Aktif Matematika SD/MI

LPMP

2 Drs. Bagod Sujadi , MSc

Widyiswara Pembelajaran IPA Aktif SD/MI

LPMP 08165458531

3 Drs. Zainuri , M.Pd Widyiswara Pembelajaran IPA Aktif SD/MI

P4TK IPS-PMP

4 Drs. Sucahyono MJ, M.Pd

Widyiswara Pembelajaran Aktif Matematika SD/MI

P4TK IPS-PMP

08125259637

5 Dra. Retno Kinteki M.Si Widyiswara Pembelajaran Aktif Pada 4 Mata Pelajaran Pokok

P4TK IPS-PMP

50


Daftar Fasilitator Propinsi Sulawesi Selatan

NO N A M A JABATAN BID KEAHLIAN

LEMBAGA TELEPON DAN EMAIL

1 Subaer MDT/MAT/MIT

Pembelajaran Aktif & Mentoring

UNM [email protected]

2 La Malihu MAT/MIT Monitoring UNM 0811 462 [email protected]

3 Abdoellah Djabir MDT/MAT/MIT


Departemen Perhubungan

0811 410 [email protected]

4 Yudha Yunus MDT/MAT/MIT


- 0811 447 [email protected]

5 Sabri, S.Pd, MSc MDT/MAT/MIT


UNM 0811 410 [email protected]

6 Mustamin Tewa MDT/MAT/MIT


UNM [email protected]

7 Muhammad Amir Mallarangan

MDT/MAT/MIT


Diknas Makassar

[email protected]

8 Nasaruddin MDT/MAT/MIT


Diknas Pangkep

[email protected]

9

A.Ina Rahlina

MITCommunication

- 0811467245irahlina@edc.

org

10Santy Reza Rieuwpassa

MIT Adm/Keuangan - 0812 4111 525rrieuwpassa@

edc.org

11Muh. Rizka

MDT/MAT/MIT

ICT - 0811 411 [email protected]

12

Nur Najmi

MDT/MAT/MIT

ICT - 08114139494NNajmi@edc.

org

51


Mitra Universitas, LPMP, & Depag



1 Drs. Amir Daud MAT/MIT Mathematics LPMP Sulsel 081342658570

2 Dra. Hj. St. Azizah, M.Ag MAT/MIT Mentoring Depag Sulsel

3 Dr. Salam, M.Pd MDT Bhs Indonesia UNM 081342793266

4 Dra. Hj. Sulastriningsih, M.Pd

MDT/MAT Bhs Indonesia UNM

5 Drs. M. Agus Martawijaya, M.Pd

MAT/MIT Sains UNM 081242204465

6 Drs. H. Hamka, M.S MAT/MIT Sains UNM 08152562462

7 Drs. M. Darwing Paduppai, M.Pd

MAT/MIT Mathematics UNM 08124232441

8 Drs. Abdullah Pandang, M.Pd

MDT/MIT Supervisi Pendidikan

UNM 081342566568

9 Drs. Baharullah, M.Pd MAT/MIT Mathematics UNISMUH 081342003463

10 Nurlina, S.Si, M.Pd MAT/MIT Sains UNISMUH 081380705878

11 Muchlis, S.Pd, M.Pd MAT/MIT Mathematics UNISMUH

12 M. Nasrul, S.Pd, M.Pd MAT/MIT Mathematics UNSIMUH 081353449024

13 Drs. M. Syukur, M.Pd MAT/MIT IPS UNISMUH 085270094149

14 Drs. M. Hanis, M.Hum MDT IPS UNISMUH 081342463000

PENGAWAS DAN PEMANDU BIDANG STUDI (PBS)



1 Misbahuddin,S.Pd. PBS Bahasa Indonesia

SDN Pattontongang Jeneponto

085255241758

2 Ahmad,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SD Inp Pallantikang Jeneponto

081524944334

3 Nadirah,S.Pd. PBS Bahasa Indonesia

SDN 31 Tumampua V Pangkep

085231215301

4 Citrayanti PBS Bahasa Indonesia

SDN 14 Bonto-Bonto Pangkep

085242273863

5 Umrah, S.Pd PBS Sains SDN 1-2 Pangkep

0410-323225

52




6 Salma, A.Ma PBS Sains SDN 15 Bonto-Bonto Pangkep

0410-2315310

7 Sinar,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 1 Enrekang 081340407587

8 Salmah,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 111 Pasaran Enrekang

085250298777

9 Hj. St Aminah PBS Sains SDN 172 Enrekang

0420-21038

10 Nursiah, A.Ma. Pd PBS Sains SDN 142 Kampung Baru Enrekang

-

11 Nuherah,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 111 Lamappoloware Soppeng

085656318965

12 Hj.Nahriana,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 161 Karya Soppeng

081524953522

13 Hartini, A.Ma.Pd PBS Sains SDN 1 Lamappoleware

0484-21265

14 Rahmawati Syam,S.Ag

PBS Bahasa Indonesia

MI DDI Palopo 081342396589

15 Riska Damayanti,S.Pd


SDN Salutete Palopo

081355233452

16 Dra. Hj. Hudaedah PBS Sains SDN 80 Lalebbata Palopo

0471-24080

17 Wagirah B, S.Pd PBS Sains SDN 485 Buntu Batu Palopo

-

18 Nuralam, S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 6 Pangsid Sidrap

081355501937

19 Hj.Hasmah PBS Bahasa Indonesia

SDN 3 Otting Sidrap

081337651288

20 Hj. St. Norma, S.Pd PBS Sains SDN 10 Pangsid 0421-96408

21 Eka Hamid PBS Bahasa Indonesia

SDN 1 Pinrang 081242539012

53




22 Rustina,S.Pd.SD PBS Bahasa Indonesia

SDN 8 Mattirobulu Pinrang

085255620075

23 Muh. Jaya Hodding,A.Ma.Pd

PBS Sains SDN 8 Pinrang 0421-923800

24 Rusman, S.Pd PBS Sains SDN 179 Karangan Pinrang

-

25 Rijal,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 21 Taddette Luwu

085242408395

26 Marhati,S.Pd PBS Bahasa Indonesia

SDN 248 Kampung Baru Luwu

081242443727

27 Masdar PBS Sains SDN 474 Balubu Luwu

-

28 Nurhang, S.Pd PBS Sains SDN 29 Bajo Luwu

-

29 Muh.Kadri Karim,S.Pd


SDN Mamajang II Makassar

085299354238

30 Misnawati PBS Bahasa Indonesia

SD InpTamalanrea 4 Makassar

081342929090

54




31 St. Rasdiana Rajab, S.Pd

PBS Sains SD Inp Bertingkat Mamajang II

0411-850903

32 Hj.St.Rosminah.S,S.Pd.

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Jeneponto

085275771222

33 Safir,S.Pd Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Jeneponto

081355633154

34 H.Subair MS,S.Pd. Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Pangkep

085242923067

35 Drs.H.Arifin Dia,M.Si.

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Pangkep

081331592118

36 Muhammad Aly.B,S.Pd

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Enrekang

081241372857

37 Marliah,S.Pd Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Enrekang

081355686996

38 Hasanuddin,S.Pd,M.Si

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Soppeng

085242220369

39 Idham,S.Pd,M.Si Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Soppeng

081524050947

40 Anwar,S.Pd. Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Palopo

085255500400

41 I Wayan Suarttha,S.Pd

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Palopo

081342681329

42 H.Sirajuddin Hairi,S.Pd

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Sidrap

081355075487

43 Mukhtar,S.Pd. Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Sidrap

081355778141

44 Dra.Hj.Budur,M.Si. Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Pinrang

081342428477

55




45 Drs.Melkianus Wattimena

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Pinrang

085255399532

46 Hj.Marniati Gaffar,S.Pd

Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Luwu

081355934810

47 Nurhang,S.Pd. Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Luwu

081355799312

48 Drs.Abd.Karim Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Makassar

081354688034

49 Drs.H.Saleng Pengawas Mentoring Dinas Pendidikan Makassar

0411-515341

Daftar Fasilitator Propinsi : Nangroe Aceh Darrussalam (NAD)

No N a m a Tugas Bid Keahlian

Lembaga Telepon dan email

1 Drs. M. Duskri, M.Kes

MAT Paket Matematika

Pendidikan Matematika

Fakultas Tarbiyah, IAIN Ar-Raniry

08126909912 [email protected]

2 Drs. Fauzi, M.Pd.



FKIP Universitas Syiah Kuala

081360327676

3 Novi Trina Sari, S.Pd.I



Fakultas Tarbiyah, Universitas Muhammadiyah

081360633436

4 Cut Morina Z., S.Pd., M.Pd




085260043204

5 Drs. Hasan Munir




081360089578

6 Drs. Nazir Basyir, M.Pd

MAT Paket BK

Bimbingan & Konseling


085260076580

56




7 Drs. Syuid, M.Pd

MAT Paket Science

Pendidikan Sains/PTK


081360366525

8 Dra. Nuraini MAT Paket Dasar

Pendidikan B Indonesia


9 Drs. Amiruzzahri, M.Pd

MDT Paket Dasar/Paket BK



081360125915

10 Dra. Tati Fauziah

MDT Paket Dasar

Pendidikan IPS


085277835667

11 Dra. Nurbaiti MDT Pendidikan Bahasa Indonesia


08126904786

12 Drs. Mailisman

MDT Paket BK

PPKn Fakultas Tarbiyah, Universitas Muhammadiyah

081360189991

13 Muslich Hidayat, M.Si

MAT Paket Sains

Pendidikan Biologi


081395417579

14 Fauziah, S.PdI

MAT Paket Sains

Pendidikan Kimia

Fakultas Tarbiyah, Universitas Muhammadiyah

085260079561

15 Dra. Alfiati Syafrina, MPd

MAT Paket Sains

Pendidikan Fisika


081360176547

16 Sabarni, S.PdI

MAT Paket Sains

Pendidikan Kimia


081362652740

17 Dra. Hafriani, M.Pd

MDT Pendidikan Matematika


081377086408

18 Anton Widyanto, M.Ag

MDT Paket Civics

Pendidikan Bahasa Arab/Metodologi Penelitian


[email protected]

57




19 Dra. Tri Qurnati, M.Ag

MDT Paket Civics

Pendidikan Bahasa Arab


08126917221

20 Drs. Amiruddin

MDT PPKn LPMP Provinsi Aceh

21 Jarnawi, MPd

DLC Aceh Besar


Fakultas Dakwah, IAIN Ar-Raniry

081269002949

22 M. Nasir, MSi

DLC Banda Aceh

Pendidikan Kimia


[email protected]

23 Mukhtar Yusuf, MA

DLC Bireuen-Pidie

Pendidikan Agama

Freelance 081360012514 [email protected]

24 Syahria Putraga, S.PdI

Ex DLC Aceh Tengah

Pendidikan Agama

MIN Berkemas [email protected]

25 Yendra Martarosa

Ex DLC Aceh Tengah

Pendidikan Agama

Pengawas Depag Aceh Tengah

26 Shulfan, MSc

DLC Aceh Timur


Guru MAN Simpang Ulim


27 Muliadinur, SPdI

DLC Lhokseumawe

Pendidikan Biologi

Dinas Pendidikan Lhokseumawe


28 Muharza DLC Aceh Utara

Teknik Freelance 085262078993 [email protected]

29 Amir Fauzi DLC Pidie Jaya

Pendidikan B. Inggris

Guru SD Kandang Lhokseumawe

[email protected]

30 Endang Mahyuzar, M.Pd

DLC Bener Meriah

Pendidikan Bahasa Indonesia/IPA

Guru SDN 1 Gegerung, Bener Meriah

[email protected]

58




31 T. Azhari, MEd

DLC East Coast

Pendidikan Bahasa Inggeris/Pendidikan Sekolah Menengah

Universitas Malikussaleh

[email protected]

32 Junaidi, M. Hum

DLC West Coast

Psychometric MTsN Model Meulaboh


33 Abdul Halim DLC Aceh Jaya

Matematika Dinas Pendidikan Aceh Jaya

[email protected]

34 Bukhari DLC Matematika UPTD Seunagan, Nagan Raya

[email protected]

35 Ismail DLC Aceh Barat

Pendidikan Agama

UPTD Wil I Meulaboh, Aceh Barat

[email protected]

36 Endri Deskori

DLC Abdya Matematika Ilmu Komputer

Dinas Pendidikan Abdya

[email protected]

37 Jarjani Usman, M.Sc, M.S

Training Program Coordinator

Perancangan Pendidikan & Training/ B. Inggeris /Menulis/Riset

Fakultas Tarbiyah, IAIN Ar-Raniry Banda Aceh

[email protected]

38 Sarniyati Yusmanita, S.Pd.

MTT Pendidikan Matematika

SD 82 DarussalamSyiah Kuala, Banda Aceh

[email protected]

59




39 Rosmawar, A.Ma.

MTT PGSD SD 68Syiah Kuala, Banda Aceh

081377486721

40 Drs. Azharuddin

MTT Pendidikan IPA

MIN Mesjid RayaKec. Baiturrahman, Banda Aceh

081377486729

41 Dra Hj. Rafmani

MTT Pendidikan IPA

SD 22 Banda Aceh, Kec. Baiturrahman, Banda Aceh

081377486727

42 Masnur, S.Pd.


SD 22 Banda Aceh, Kec. Baiturrahman, Banda Aceh

[email protected]

43 Yusnidar, S.Pd.

MTT Pendidikan IPA/Kimia

SD 50Banda Raya, Banda Aceh

081377486728

44 Sutarmi, S.Pd.

MTT Pendidikan IPA

SD 63Banda Raya, Banda Aceh

081377486725

45 Rosmeidar, S.Pd.

MTT Bahasa Indonesia

SD Sibreh, Aceh Besar

081377486720

46 Darwati MTT Pendidikan Agama

MIN Jeureula II, Aceh Besar

081377486726

47 Mujiana, S.Pd.I

MTT Pendidikan Agama

MIN Bukloh, Aceh Besar

081377486726

60




48 Yati MTT Pendidikan Matematika

SD Perumnas Neuheun, Aceh Besar

081377486724

49 Cut Darmawan

MTT Pendidikan Bahasa Indonesia

SD Lamnga, Aceh Besar

50 Jaya Murni, S.Pd.

MTT PPKn SD Neuheun, Aceh Besar

0651-7551279

51 Siti Asriah MTT Pendidikan Matematika

SD MIN Lampupok Raya, Indrapuri, Aceh Besar

085260009796

52 Sri Elly. A. Ma.

MTT Pendidikan Guru SD

SD 7 Jantho, Aceh Besar

[email protected]

53 Helmi, S.Pd.I MTT Pendidikan Guru MIN

MTsn Jeureula, Aceh Besar

[email protected]

54 Marzuki AR, S.Pd.


Pengawas TK/SD, Pidie

085260445604

55 Tadriana MTT MIN Bambong 085277509770

56 Hilda MTT Pendidikan Bahasa Inggeris

MIN Bale, Pidie 085260737225

57 Rusnawati, S.Pd

MTT Pendidikan Sejarah

SDN 12 Samalanga, Bireuen

58 Dhien Siti Rahmah, S.Pd.


SD 3 Kuala, Bireuen

081360048416

59 Muchtar Abdullah, A.Ma.Pd


SD 17 Juli, Bireuen

081360048417

61




60 Surapati, S.Ag

MTT Pendidikan Agama Islam

MIN Gelelungi, Aceh Tengah

081360048411

61 Haryani, A.Ma


MI Muhammadiyah, Aceh Tengah

081360048419

62 Misdar, M.Pd MTT Pendidikan Bahasa Indonesia

SDN 1 Bebesen, Aceh Tengah

081360048412

63 Sartika Darmila, A.Ma.Pd


SDN Sanehen, Aceh Tengah

081360048415

64 Cut Rafniati, S.Pd.

MTT Pendidikan Bahasa Inggeris

SD 2 Kota Jantho, , Aceh Besar

081360791369

65 Jauhari, S.Pd.

MTT Pendidikan Bahasa Inggeris

Aceh Besar

66 Siti Asriah, A. Ma


MIN Lampupok, Aceh Besar

085260009796

67 Tadriana, A. Ma


MIN Bambong, Bireuen

085277509770

68 Baharuddin Daud, A.Ma

MTT PGSD/Pendidikan Matematika

SDN 10 Samalanga, Bireuen

081360452877

69 Bahagia, S.Pd.

MTT Pendidikan Bahasa Indonesia

SDN 6 Kuala, Bireuen

085261620554

70 Yusminar, A. Ma. Pd.


SD 16 Juli, Bireuen

085270022473

71 Wagino T, S.Pd

MTT Pendidikan Olah Raga

SDN Atang Jungket, Aceh Tengah

085260859883

62




72 Luthfi Marijantoni, A. Ma

MTT PGMI/Bahasa Inggeris

MIN Rawe, Aceh Tengah

085277749303

73 Budi Darmawan, A.Ma


MIN Gunung Bukit, Aceh Tengah

085262705820

74 Yuslidari, S.Pd

MTT PGSD/Sains SDN Burni Bius, Aceh Tengah

0643-22311

75 Hamidah MTT Pendidikan Matematika

SDN 4 Meureudu, Simpang Tiga, Pidie Jaya

085260349538

76 Muzakkir MTT Pendidikan Matematika

SDN Jangka Buya, Pidie Jaya

085260029374

77 Mega Hendriani


MIN Banda Sakti Lhokseumawe

081360923258

78 Erniati, S.Pd. MTT Pendidikan IPA

SDN 1 Banda Sakti, Lhokseumawe

081377000308

79 Samsul Efendy, A.Ma.


SD 14, Meurah Mulia, Aceh Utara

081377150703

80 Rusli, S.Pd. MTT Pendidikan Matematika

SD, Syamtalira Aron, Aceh Utara

085296854500

81 Munawir, A. Ma.

MTT B. Inggris/Matematika

Madat, Aceh Timur

085260046333

82 Jaimus, S.Pd. MTT Pendidikan Sejarah/umum

TM Musa, Aceh Timur

085275075020

83 Aini Arwani AS, S.Pd.

MTT Pendidikan Matematika/Kesenian

SDN 1 Mutiara, Bandar, Bener Meriah

085277253534

63




84 Johari, S.Pd MTT Pendidikan Matematika

Guru SDN 1 Gegerung, Bener Meriah

085262188552

85 Masrijal, A. Ma.

MTT Pendidikan IPS

SDN Pasie Teubee,Teunom, Aceh Jaya

081269069117

86 Suci Silvia, A.Ma.

MTT Pendidikan IPA

SDN Kampong Baro, Setia Bakti, Aceh Jaya

085260105567

87 Westy Iriany, A. Ma.

MTT Pendidikan PGSD

SDN 14, Johan Pahlawan, Meulaboh, Aceh Barat

081360160981

88 Suriyati, S.Pd.

MTT Pendidikan IPS

SDN Pasie Pinang, Meureubo, Aceh Barat

085261764600

89 Roslina, A. Ma.

MTT Pendidikan IPA

SDN 1 Jeuram, Nagan Raya

085260667351

90 Ahmad Sayuti, A.Ma.Pd.


SD Bunga Bangsa, Lamie, Nagan Raya

081263349161

91 Tuti Setia Rahayu, S.Pd.

MTT PPKn SD 1 Keudee Keudee Siblah, Abdya

081377344781

92 Aulia Muradi, A.Ma.

MTT Pendidikan IPS

SDN 1 Krueng Batee, Abdya

085260189720

64


Daftar Fasilitator Propinsi Sumatra Utara

No N a m a Tugas/ jabatan

Bid Keahlian


1 Dr. Ely Djulia University Advisor

ALFHE and Science

Unimed 081320403008

2. Marudut Sihombing, SSi

Readiing Coordinator

Mathematics DBE 2 North Sumatra

08116042424

3. Popo S ICT Assistant

ICT DBE 2 North Sumatra

081397395897

4. Dr. Mardianto MDT Thematic IAIN SU 081376343706

5. Fibri Rakmawati MDT Mathematics IAIN SU 081376240131

6. Salmon Tambunan, SPd

DLC Language SD RK 2 Sibolga

08116260064

7. Irwansyah, SPd DLC Science SDN 164330 Padang Hilir Tebing TInggi

081376039872

8. Gisler SImanullang DLC Mathematics Dinas Pendidikan Tapanuli Utara

081260706466

9. Darwin Siregar, SPd DLC Science SDN 081240 Sibolga Selatan Sibolga

08126384911

10. Sarwono, SPd DLC Social Science

SDN 167645 Padang Hilir Tebing Tinggi

081376039873

11. Roslin Siallagan, SPd MTT Science SDN 104242 Lubuk Pakam Deli Serdang

081361908002

12. Martua Manik MTT Social Science and ICT

SDN 081240 Sibolga Selatan

081397234445

13 Ismail MTT Social Science

SD Muhammadiyah Tebing Tinggi

081376039874

65


No N a m a Tugas/ jabatan

Bid Keahlian


14 Hotmanahan Simorangkir

MTT Language Dinas Pendidikan Tapanuli Utara

081397236663

15 Makmur Hasibuan MTT Mathematics Kepala Sekolah SDN 173194 Batumanumpak Pangaribuan

081397236665

16 Mahdian Lubis MTT Language Kepala Sekolah SDN 100210 Aik Nabara Tobotan Angkola Barat

081397235551

17 Rosmawati Situmorang

MTT Social Science

SDN 034781 Batang Beruh Sidijkalang

081370077440

15 Suharni, SPd MTT Social Science

SDN 101801 Kedai Durian Delitua

081362152029

16. Ramin MTT Mathematics Kepala Sekolah SDN 026609 Binjai Selatan

081376039871

Daftar Fasilitator Propinsi Jawa Tengah

No N A M A TUGAS/ JABATAN

BID KEAHLIAN


1 Drs. M. Khotim, M.Si.

Writer/Trainer

MDT A (MATH) UNNES 081575466090

2 Saminanto, S.Pd. Writer/Trainer

MDT A (MATH), and Foundation Package

IAIN Walisongo 081326721713

3 Dra. Wahyuningsih, M.Pd.

Writer/Trainer

MDT A (MATH), Foundation Package, and ALFHE

UNNES 08122911862

4 Drs. Moh Ikhsan, M.Pd.

Writer/Trainer


5 M. Fajar Safa’atulah, M.Si.

Writer/Trainer


6 Dra. Ganung Anggraini, M.Pd.

Resource Person/Trainer

MDT A (MATH) PPPG Matematika

0811282620

66



BID KEAHLIAN


7 Dra. Suminarsih, M.Pd


MDT A (MATH), Foundation Package, and MAT A (Bahasa Indonesia)

LPMP 08122922062

8 Ahmad Zaenuri, S.Pd.


MDT A (MATH) Pustekkom 08122882192

9 Dra. Sri Surtini, M.Pd.


MDT A (MATH) Open University 08156540621

10 Drs. As’adi, M.A. Resourse Person/Trainer

MDT A (MATH) Dinas Pendidik-an Jepara

081325707461

11 Rofi’I, S.Pd. Gi. Resourse Person/Trainer

MDT A (MATH) Depag Kudus 0291440192

12 Dr. Sutarno, M.Pd. Resource Person/Trainer

MDT B (Classroom and Personnel Management)

UNS 0271 – 718747081548578583

13 Prof. Dr. Sunardi, M.Sc.

Chairman/Writer/Trainer


UNS 08122971431

14 Drs. Sukarno, M.Si. Co-Chairman/Re-Source Person/Trainer

MDT A (Math), MDT B (Classroom and Personnel Management), Foundation Package, MAT A (Bahasa Indonesia), MAT B (Science), and ALFHE

UTM 081325877915

15 Dra. M.G. Dwijiastuti, M.Pd.

Secretary/Writer/Trainer


UNS 081329209293

67



BID KEAHLIAN


16 Dra. Dewi Rochsantiningsih,M.Ed., Ph.D.

Writer/Trainer

MDT B (Classroom and Personnel Management) and MAT A (Bahasa Indonesia)

UNS 081567683970

17 Drs. Suharno, M.Pd. Writer/Trainer


UNS 081329041509

18 Ismail SM., M.Ag. Writer/Trainer


IAIN Walisongo 08122821021

19 Prof. Dr.Sri Anitah, M.Pd.

Writer/Trainer


Open University 08121507677

20 Ahmad Zaenuri, S.Pd.



Pustekkom

21 Fajar Shadiq, M.App.Sc.



PPPG 08156896973

22 Drs. Abadi Resource Person/Trainer


LPMP 08156539560

23 Dra. Koestantoniah, MPd

Writer/Trainer

Foundation Package and MAT B (Science)

UNNES 081575338356

24 Dra. Munisah, MPd Writer/Trainer

Foundation Package

UNNES 081325648480

25 Dra. Hartati, MPd Writer/Trainer

Foundation Package

UNNES 08122918038

26 Dra. Pujiati, MSi Writer/Trainer

Foundation Package

P4TK Yogyakarta

08157919102

27 Drs. Sumarno, MPd Writer/Trainer

Foundation Package

UPBJJ-UT Semarang

085865078797

28 Drs. Gunarhadi,

MA.

Chairman MAT A (Bahasa Indonesia)

UNS 08156741321

68



BID KEAHLIAN


30 Dr. Retno Winarni,

M.Pd.

Secretary MAT A (Bahasa Indonesia)

UNS 0817250481

31 Dra. Rukayah, M.Pd Writer/

Trainer

MAT A (Bahasa Indonesia)

UNS 08122628575

32 Drs. Rohmadi,

M.Hum

Writer/

Trainer


UNS 08122599653

33 Drs. Muhammad

Ismail Sriyanto

Writer/

Trainer


UNS 08122645542

34 Drs. Hartono, M.Pd Writer/

Trainer


UNS 08122620757

35 Dra. Hj. Supadmi Writer/

Trainer


UT 02717574857

37 Drs. Alis Asikin Writer/

Trainer


IAIN Walisongo Semarang

081575562237

38 Sutji Wardhayani,

S.Pd., M.Kes

Writer/Trainer

MAT B (Science) UNNES 081 228 523 88

39 Novi Ratna Dewi,

S.Si.,M.Pd

Secretary MAT B (Science) UNNES 081 589 171 26

40 Parmin, S.Pd, M.Pd Chairman MAT B (Science) UNNES 081 642 580 38

41 Andi Fadlan, S.Si Writer/Trainer

MAT B (Science) IAIN Walisongo Semarang

081 325 648

165

42 Drs. Tuwuh

Rustantoro, M.Pd

Writer/Trainer

MAT B (Science) LPMP Jateng 081 832 512 7

43 Drs. Djoko Sri

Bimo, M.Pd

Writer/Trainer

MAT B (Science) UPBJJ-UT Semarang

088 841 016 76

44 Dra. Deasy Kristina,

R.S, M.Pd

Writer/Trainer

MAT B (Science) UKSW Salatiga 081325653725

45 Carwoto ICT Coordinator

Developing Active Learning with ICT/DALI, Intel teach, and Distance Education

DBE 2 081 127 223 41,0818297460(personal)

46 Khusnul Aflah ICT Assistant Developing Active Learning with ICT/DALI, Intel teach, and Distance Education

DBE 2 081 127 191 02,08562643481(personal)

69



BID KEAHLIAN


47 Fitri Hima Mahligai ICT Assistant Developing Active Learning with ICT/DALI, Intel teach, and Distance Education

DBE 2 081 127 191 00,085664456830(personal)

48 Supriyadi Ex-ICT Assistant

Developing Active Learning with ICT/DALI, Intel teach, and Distance Education

MI Muhammadiyah Karanganyar

085 727 423 004

49 R. Ahmad Sarjita, S.Pd

District Learning Coordinator, Training Coordinator, Reading Program Coordinator

Active Learning DBE 2 081325877916,081326503552(personal)

50 Sunarto, S.Pd, M.Pd District Learning Coordinator, CRC Coordiantor

Active Learning DBE 2 081325894305 (office) 081327030274 (personal)

51 Wasis Sucipto District Learning Coordinator

Active Learning DBE 2 08112722340 (office)08122672835 (personal)

52 B. Rita Astuti District Learning Coordinator

Active Learning UPTD Dikpora Kec. Ceper Kab. Klaten

081390018089082137638001 (personal)

53 Siti Alfiah District Learning Coordinator

Active Learning SDN 1 Dorang Kec. Nalumsari Kab. Jepara

081390018084

54 Sri Nuryani District Learning Coordinator

Active Learning SDN 2 GentingKec. CepogoKab. Boyolali

081390018092

55 Suripto District Learning Coordinator

Active Learning SDN CandigatakKec. NgemplakKab. Boyolali

Residence: (0271) 5878630Cell: 0813 9001 8093

56 Tirus, A.Ma.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Tahunan, Jepara 0813 9001 8085

70



BID KEAHLIAN


57 Supriyono Master Teacher Trainer

Active Learning Nalumsari, Jepara

0811 2722 458

58 Maksum, S.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Gebog, Kudus 0813 9001 8097

59 Sularto,S.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Kaliwungu, Kudus

0813 9001 8095

60 Sulardi, S.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Ngemplak, Boyolali

0813 2603 2034

61 Sarono Master Teacher Trainer

Active Learning Cepogo, Boyolali

0811 2722 349

62 Sularso, S.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Karanganyar, Karanganyar

0811 2748 961

63 Amir Udin, S.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Jatipuro, Karanganyar

0813 9001 8090

64 Puji Astuti Master Teacher Trainer

Active Learning Klaten Utara, Klaten

0813 9001 8088

65 Drs. Alex Sumarwoto

Master Teacher Trainer

Active Learning Jogonalan, Klaten

0811 2722 459

66 Warsono Master Teacher Trainer

Active Learning Gebang, Purworejo

0813 2501 6313

67 Katrin Deritawati Master Teacher Trainer

Active Learning Bener, Purworejo

0813 2501 6316

68 Siti Nuraini Master Teacher Trainer

Active Learning Blora, Blora 0813 2542 8257

69 Gani Master Teacher Trainer

Active Learning Banjarrejo, Blora

0813 2542 8279

70 Bambang Budiono Master Teacher Trainer

Active Learning Tawangharjo, Grobogan

0813 2504 1626

71



BID KEAHLIAN


71 Narto Master Teacher Trainer

Active Learning Grobogan, Grobogan

0813 2542 8293

72 Abdul Kharis Master Teacher Trainer

Active Learning Demak, Demak 0811 272 9455

73 Mas’udah Master Teacher Trainer

Active Learning Wonosalam, Demak

0813 2501 6325

74 Sri Wahyuningsih Master Teacher Trainer

Active Learning Karanganom, Klaten

0813 2501 6265

75 Sutadiyono, S.Pd Master Teacher Trainer

Active Learning Ceper, Klaten 0813 2585 8631

76 Warsito Learning Resource Coordinator


0813 9001 8094

77 Kusriyati Learning Resource Coordinator

Active Learning Gebog, Kudus 0813 9001 8096

78 M. Soleh Learning Resource Coordinator

Active Learning Karanganyar, Karanganyar

0811 2748 960

79 Agus Siswanto Learning Resource Coordinator

Active Learning Jatipuro, Karanganyar

0813 2603 2033

80 Drs. Sardjimin Learning Resource Coordinator

Active Learning Ngemplak, Boyolali

081 127 22 391

81 Rusmadi Learning Resource Coordinator

Active Learning Cepogo, Boyolali

081 127 22 342

82 Drs. Antonius Sulistyo

Learning Resource Coordinator


0813 2603 2036

83 Dwi Retno Wigati, A.Ma



0813 2603 2038

84 Wening Rahayu, S.Pd


Active Learning Ceper, Klaten 0811 2719 104

72



BID KEAHLIAN


85 Mulyadi Learning Resource Coordinator

Active Learning Karanganom, Klaten

0813 2603 2040

86 Harjono, S.Pd Learning Resource Coordinator

Active Learning Nalumsari, Jepara

081 127 22 348

87 Sunardi Learning Resource Coordinator

Active Learning Tahunan, Jepara 0813 2603 2043

88 Sarjono Learning Resource Coordinator

Active Learning Banjarrejo, Blora

081 127 22 347

89 Subiyanto Learning Resource Coordinator

Active Learning Blora, Blora 0813 2603 2055

90 Tri Wuryani Learning Resource Coordinator

Active Learning Bener, Purworejo

081 127 22 457

91 Muhasim Learning Resource Coordinator


0813 2603 2045

92 Muhajir Learning Resource Coordinator

Active Learning Wonosalam, Demak

0813 2603 2049

93 Ngatini Learning Resource Coordinator

Active Learning Grobogan, Grobogan

0813 2603 2050

94 Purnomo Learning Resource Coordinator

Active Learning Tawangharjo, Grobogan

0813 2603 2053

95 Drs. MT. Sugiman Master Teacher Trainer


96 Y. Siswadi Master Teacher Trainer


97 Kusmono Master Teacher Trainer


73



BID KEAHLIAN


98 Sumarsih Master Teacher Trainer

Active Learning Blora, Blora

99 Suyati Master Teacher Trainer

Active Learning Demak, Demak

100 Ahmad Fadlli Learning Resource Coordinator


101 Budiharjo Learning Resource Coordinator

Active Learning Gebog, Kudus

102 Puji Rahayu Fitriani Learning Resource Coordinator

Active Learning Cepogo, Ngemplak

103 Kholil Learning Resource Coordinator

Active Learning Demak, Demak

74

Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - USAID PRIORITASbenda seperti batu, kayu, pasir, kertas, kardus...

Documents

Transcript of Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - USAID PRIORITASbenda seperti batu, kayu, pasir, kertas, kardus...