Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - prioritaspendidikan.org filetingkat awal inilah perkembangan bahasa...

Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Program Membaca di Kelas

Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - Program Membaca di Kelas

Daftar Isi

1. Pendahuluan 1

2. Penyelenggaraan Program 3 langkah mudah menyelenggarakan Program Membaca di Kelas 2

2.1. Langkah 1. Menciptakan Perpustakaan Kelas 32.1.1 Buku Bacaan Tambahan 32.1.2. Menilai Koleksi Buku Anda 5 2.1.3. Merencanakan Anggaran 82.1.4. Pembelian 112.1.5. Pengepakan dan Pengiriman 13

2.2. Langkah 2. Pengembangan Profesionalisme Guru 162.2.1 Apa, Mengapa dan Bagaimana 162.2.2 Merencanakan Pengembangan Profesionalisme Guru 17

2.3. Langkah 3. Pelaksanaan, Dukungan dan Memonitor 182.3.1. Menyiapkan Perpustakaan Kelas Anda 182.3.2. Keikutsertaan Orang Tua dan Guru 182.3.3. Memonitor 20

3. LampiranLampiran 1 : Kumpulan Daftar Buku 22Lampiran 2 : Kontak Informasi Penerbit 32Lampiran 3 : Kontak Informasi Jasa Pengiriman 33Lampiran 4 : Contoh Ceklis Pengepakan dan Pengiriman Barang 34Lampiran 5 : Survei Orang Tua 38Lampiran 6 : Survei Guru 41Lampiran 7a : Catatan Membaca Siswa 44Lampiran 7b : Catatan Peminjaman Buku Kelas 45Lampiran 8 : Panduan Memonitor 46Lampiran 9a : Kontak Informasi Fasilitator DBE 2 50Lampiran 9b : Kontak Informasi Fasilitator Tingkat Propinsi DBE 2 70Lampiran 10 : CD Program Membaca di Kelas


1. Pendahuluan

Program Membaca di Kelas DBE 2 adalah sebuah program yang dikembangkan untuk meningkatkan budaya membaca pada anak melalui pengadaan bahan bacaan tambahan di dalam kelas yang dibarengi dengan program pengembangan profesionalisme para gurunya. Dengan menggunakan pendekatan perpustakaan kelas, program ini memberikan buku bacaan langsung ke dalam kelas, sehingga siswa dan guru dapat menggunakan bahan bacaan tersebut dalam keseharian mereka.

Fokus Program Membaca di Kelas DBE 2 adalah siswa Sekolah Dasar Kelas 1 – 3, karena di tingkat awal inilah perkembangan bahasa anak dimulai. Membaca memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kemampuan berbahasa. Program Membaca di Kelas mengajak guru dan penyelenggara pendidikan untuk menumbuhkan minat baca yang kuat sejak dini pada siswa, sehingga kecintaan terhadap membaca bisa dimiliki hingga mereka dewasa.

Rencana strategis Kementerian Pendidikan Nasional 2010 – 2014 telah menggariskan bahwa kualitas dan kompetensi guru di tingkat Pendidikan Dasar TK dan SD disemua propinsi, kabupaten dan kota perlu ditingkatkan melalui peningkatan sistim pembelajaran aktif. Selain memberikan sumber belajar yang baik pada murid-murid SD, pada saat yang sama Program Membaca di Kelas ini juga merupakan sebuah program pengembangan profesionalisme bagi para gurunya. Karena guru memegang peranan yang sangat penting untuk mendorong budaya membaca di kelas, maka pengembangan profesionalisme guru menjadi bagian yang sangat penting dalam pelaksanaan Program Membaca di Kelas. Lewat program ini mereka akan belajar bagaimana menerapkan pembelajaran aktif untuk menanamkan minat baca para siswanya. Program yang di dukung oleh USAID dan Kementerian Pendidikan Nasional ini telah dilaksanakan di 7 propinsi sejak awal 2010 yaitu propinsi NAD, Sumatera Utara, Banten, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur dan Sulawesi Selatan. Lewat program ini telah diberikan lebih dari 640.000 buku bacaan ke 1067 Sekolah Dasar binaan DBE 2 di Indonesia. Tidak hanya pembagian buku, untuk membekali para guru dengan kemampuan yang diperlukan untuk menanamkan minat baca, pelatihan telah diberikan kepada lebih dari 4000 guru kelas 1 – 3 dan Kepala Sekolah sehingga mereka mampu mendukung penuh pelaksanaan Program Membaca di Kelas.

Buku panduan ini telah dibuat untuk membantu anda menciptakan dan melaksanakan sendiri Program Membaca di Kelas. Kami berharap langkah-langkah dan teknik yang kami berikan dapat membantu anda untuk menumbuhkan budaya membaca di lingkungan sekolah anda. Dalam panduan ini pula, anda akan menemukan informasi lengkap tentang bagaimana memulai program ini di lingkungan anda. Sebuah daftar buku, penerbit, panduan memonitor dan mengevaluasi, dan kebutuhan lain juga kami sediakan di bagian lampiran. Penjelasan tentang bagaimana DBE2 telah melaksanakan Program Membaca di Kelas diberikan dalam serangkaian keterangan di dalam kotak. Anda bisa menggunakan pengalaman kami sebagai referensi anda menciptakan Program Membaca di Kelas anda sendiri. Dalam panduan ini, anda juga akan menemukan 2 simbol berbeda, dan :

1

Baca bagian ini jika anda adalah seorang Kepala Sekolah atau guru yang

mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk sekolah anda sendiri.

Baca bagian ini jika anda mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk sekolah-sekolah di kabupaten atau wilayah anda.

2. Penyelenggaraan Program

Program Membaca di Kelas berusaha untuk meningkatkan kecintaan membaca pada siswa sedini mungkin, sehingga kebiasaan ini akan terbawa hingga mereka dewasa. Kami kembangkan program ini untuk bisa diterapkan dengan sederhana dan mudah dalam keseharian kelas anda. Tabel di bawah menggambarkan dengan singkat tiga langkah mudah untuk melaksanakan dan mengembangkan Program Membaca di Kelas:

3 Langkah mudah melaksanakan Program Membaca di Kelas


Melaksanakan, Memonitor dan Dukungan

Setelah guru mendapatkan pelatihan dan perpustakaan kelas telah siap, maka andapun siap untuk melaksanakan Program Membaca di Kelas. Komitmen dan dukungan dari berbagai

pihak di lingkungan sekolah juga diperlukan untuk mendukung efektivitas kegiatan ini. Kepala Sekolah, guru, orang tua dan anggota masyarakat di lingkungan sekolah sangat berperan untuk terus menjaga kualitas dan keberlanjutan program ini.

Pengembangan Profesionalisme Guru

Untuk memaksimalkan penggunaan buku bacaan tambahan tersebut di kelas, guru perlu mempunyai keterampilan dan

wawasan agar bisa menggunakannya secara efektif.

Menciptakan Perpustakaan Kelas

Untuk memulai Program Membaca di Kelas, anda harus menyiapkan koleksi buku bacaan tambahan di tiap-tiap

kelas yang akan melaksanakan program ini. Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

2

Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - Program Membaca di Kelas Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - Program Membaca di Kelas

2.1. Langkah 1 – Menciptakan Perpustakaan Kelas

2. 1. 1. Buku Bacaan Tambahan Untuk melaksanakan Program Membaca di Kelas, sangat penting untuk sebuah ruang kelas memiliki koleksi buku bacaan tambahan (bukan buku paket) yang tepat dan menarik untuk siswa. Koleksi buku yang bagus merupakan dasar untuk pembelajaran efektif yang dapat menjadikan siswa sebagai pembaca yang baik (Fountas and Pinnel, 2006). Banyak sekolah yang telah memiliki koleksi buku bacaan tambahan di perpustakaan sekolahnya, namun, sering kali buku-buku yang tersedia kurang diminati oleh siswa.

Apakah yang dimaksud dengan buku bacaan tambahan?Buku bacaan tambahan adalah buku bacaan yang bukan merupakan buku pelajaran, namun berupa buku cerita anak, dengan gambar menarik penuh warna dan dapat memotivasi minat baca siswa. Buku-buku ini dapat juga digunakan untuk mendukung dan menunjang pembelajaran siswa di dalam kelas.

Pada halaman selanjutnya, kami berikan daftar buku bacaan DBE 2 dalam setiap paket, dimana terdapat 40 judul buku dengan masing-masing 5 eksemplar sehingga total seluruh buku dalam setiap paket adalah 200 buku. Buku-buku yang DBE 2 pilih menggunakan Bahasa Indonesia, memiliki beragam warna yang cerah dan dengan jumlah kalimat yang sesuai untuk pembaca pemula sehingga mereka dapat termotivasi untuk mengambil buku dan membaca ceritanya. Buku-buku ini didominasi oleh cerita tentang anak ataupun hewan.

Program Membaca di Kelas DBE2 memberikan 3 paket buku bacaan tambahan kepada setiap sekolah binaan DBE2. Dalam setiap paketnya, terdapat 200 buku yang sesuai untuk kelas 1 – 3 dan secara spesifik telah dipilih mewakili empat kategori berbeda, yaitu;

Ilmu Pengetahuan Alam•Sejarah, Geografi dan Budaya•Pendidikan Moral,•Legenda dan Dongeng Binatang •

Pemilihan kategori yang berbeda dimaksudkan untuk mendukung berbagai area pembelajaran dan juga untuk memberikan kesempatan pada siswa untuk lebih mendalami pelajaran yang telah dipelajari dengan gurunya di kelas.

3


Daftar Judul Buku Program Membaca di Kelas DBE 2

NO JUDUL BUKU PENGARANG JML PENERBIT

1 Telepon Ichiro Okamoto 5 Gramedia

2 Taman Nasional Komodo Aylawati Sarwono 5 Gramedia

3 Batik Aylawati Sarwono 5 Gramedia

4 Thomas Alpha Edison Lai Ie Seng 5 Gramedia

5 RA. Kartini Citra 5 Gramedia

6 Jadi Pengemudi Traktor Sarah Bridges 5 Erlangga

7Disimpan, Dibelanjakan atau Disumbangkan?

Nancy Loewen 5

Erlangga

8 Ulat Bulu Felicia Law 5 Gramedia

9 Butiran Salju Felicia Law 5 Gramedia

10 Rintik dari Langit Sam Godwin 5 Gramedia

11 Wajah Mamalia Child Hosna Co., Ltd. 5 Gramedia

12 Mengapa Aku Harus Makan? Nur Ayati 5 Gramedia

13 Di Peternakan Alastair Smith 5 Erlangga

14 Burung Sarah Khan 5 Erlangga

15 Menghemat Energi Claire Llewellyn 5 Gramedia

16 Dunia Kita Angela Wilkes 5 Gramedia

17 Mendaur Ulang Claire Llewellyn 5 Gramedia

18 Laba-laba Claire Llewellyn 5 Gramedia

19 Kerjasama Zainal Abidin 5 Gramedia

20 Tupai dan Biolanya Zainal Abidin 5 Gramedia

21 Pertolongan Sahabat Kasta Waisya 5 Gramedia

22 Lagu Baru Kasta Waisya 5 Gramedia

23 Tikus Desa dan Tikus Kota Shogo Hirata 5 Gramedia

24 Dewi Sri Kasta Waisya 5 Gramedia

25 Hikayat Burung Bulbul HC Andersen 5 Gramedia

26 Gori si Raksasa dan Kue Pie Lola El Firdaus 5 PT. Sygma

27 Camille Pergi Ke Dokter Aline de Petigny & Nancy Delvaux

5Gramedia

28 Pierre Membuat Rumah Burung Sandrine Deregel Rogeon/ Gustavo Mazali

5Gramedia

29 Julie di Peternakan Mireille van Wilderode 5 Erlangga

30 Albert si Penyelidik Arleen 5 Puspaswara

31 Sayangi Hewan Peliharaanmu Nur Ayati 5 Gramedia

4


NO JUDUL BUKU PENGARANG JML PENERBIT

32 Gaya Rambut Pascal Clara Ng 5 Gramedia

33 Kecebong Kecil Mungil Sheridan Cain 5 Erlangga

34 Gurita Yang Suka Menggelitik Ruth Galloway 5 Erlangga

35 Tunggu Aku, Harimau Cilik! Julie Sykes 5 Erlangga

36Saat Raja Kehilangan Suara & Kisah Bobit si Boneka Karet

El Firdaus 5

PT. Sygma

37 Ambilkan, Bulan Yah! Clara Ng 5 Gramedia

38 Aku Ingin Menjadi Ria Kriwil 5 Erlangga

39 Tamasya Dengan Perahu Tulus Suwondo 5 Puspaswara

40 Benji Sakit Gigi Clara Ng 5 Gramedia

JUMLAH BUKU 200

Apakah buku bacaan tambahan yang digunakan harus sama denganbuku yang diberikan DBE 2?

Anda bebas menggunakan buku bacaan tambahan apapun yang anda telah miliki ataupun ingin beli. Namun, kami sarankan agar anda cermat dalam memilih bahan bacaan yang paling tepat dan sesuai untuk siswa anda. Pastikan bahan bacaan tersebut cukup menarik baik gambar dan ceritanya agar minat baca siswa dapat terus dikembangkan. Kriteria pemilihan buku yang tepat untuk siswa anda, bisa didapatkan di halaman 7.

2. 1. 2. Menilai Koleksi Buku AndaSebelum memulai Program Membaca di Kelas beserta aktivitasnya, anda terlebih dahulu harus menentukan apakah anda perlu membeli buku bacaan tambahan atau tidak.

Berapa buku sebaiknya harus ada di setiap perpustakaan kelas? Memiliki banyak buku dengan beragam judul di dalam kelas sangatlah ideal. Sebuah kelas sebaiknya memiliki banyak judul buku untuk setiap siswanya guna mewakili kemampuan dan minat baca yang berbeda (Cullinan, 2000). Setiap kelas idealnya memiliki jumlah buku melebihi jumlah siswa didalamnya, agar siswa memiliki ragam pilihan sesuai dengan minat dan ketertarikannya. Asosiasi Membaca Internasional (IRA – International Reading Association), 1999 menyebutkan bahwa perpustakaan sekolah sedikitnya memfasilitasi 20 buku untuk setiap siswanya dan perpustakaan kelas sedikitnya memiliki 7 buku untuk setiap siswanya. Kami sarankan pula untuk menyediakan beberapa eksemplar dari beberapa judul buku atau keseluruhan judul buku untuk digunakan dalam kegiatan kelompok.

Untuk menentukan jumlah buku yang harus ada di dalam setiap perpustakaan kelas, sangat penting untuk mempertimbangkan hal yang telah disebutkan diatas dan juga menyesuaikan dengan sumber daya yang tersedia.

Program Membaca di Kelas DBE 2 memberikan sebuah paket berisi 200 buku kepada setiap tingkatan kelas awal. Setiap paket terdiri dari 40 judul buku masing-masing sebanyak 5 eksemplar. Hal ini kami lakukan guna memfasilitasi pelaksanaan kegiatan kelompok atau diskusi di kelas.

5



Jika anda memiliki rata-rata 30 orang siswa di setiap kelas, maka sebaiknya anda menyediakan paket buku berisi 210 buku (menggunakan rasio 7 buku untuk setiap siswa). Jika sumber daya anda tidak mencukupi untuk memenuhi rasio tersebut, maka bisa dikurangi, namun kami sarankan tidak kurang dari 4 buku untuk setiap siswanya.

Bagaimana kita mendapatkan koleksi buku? Ketika anda siap untuk melaksanakan Program Membaca di Kelas di sekolah ataupun di kabupaten anda, ada beberapa pilihan yang bisa anda jadikan pertimbangan untuk mendapatkan koleksi buku;

(Mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk sekolah anda) Pilihan 1. Lihat di perpustakaan sekolah anda. Periksalah koleksi buku yang anda miliki di perpustakaan sekolah anda. Perpustakaan sekolah biasanya telah memiliki koleksi bacaan anak. Untuk menentukan apakah buku-buku tersebut cukup sesuai bagi siswa Kelas 1-3, gunakan Kriteria Pemilihan di halaman 7 sebagai acuan untuk membantu anda menentukan buku yang tepat. Jika buku-buku tersebut cukup sesuai dan memiliki jumlah yang cukup, maka pastikan apakah pihak sekolah mengijinkan anda untuk memindahkan buku-buku tersebut ruangan kelas anda. Penempatan buku di dalam kelas sangatlah penting agar guru dan siswa dapat mengakses dan menggunakannya setiap harin sebagai komponen yang sangat penting dalam pelaksanaan Program Membaca di Kelas.

Pilihan 2. Kumpulkan buku dari siswa dan orang tua. Anda bisa mengirimkan surat kepada para orang tua untuk meminta setiap siswa membawa sebuah atau beberapa buku ke sekolah. Berikan informasi yang jelas tentang buku yang bisa mereka bawa, dengan mengacu pada Kriteria Pemilihan di halaman 7. Penting juga untuk di jelaskan bahwa metode ini akan sedikit sulit karena anda akan sulit memastikan judul-judul buku yang akan anda terima berikut jumlah per judulnya.

Pilihan 3. (disarankan). Membeli buku-buku baru menggunakan Kriteria Pemilihan dan/atau mengacu pada daftar buku yang disediakan dalam buku panduan ini. Jika anda tidak memiliki buku-buku yang sesuai di perpustakaan, maka kami sarankan untuk membeli koleksi buku-buku baru untuk perpustakaan kelas anda. Di Lampiran 1, kami rekomendasikan sebagian dari judul-judul buku bacaan tambahan yang diterbitkan di Indonesia yang bisa anda jadikan sebagai pilihan. Bekerjasamalah dengan guru-guru kelas 1 – 3 untuk menentukan buku yang paling tepat untuk siswa kelas 1-3 di sekolah anda. Informasi lebih lengkap mengenai proses pembelian buku akan dijelaskan di bagian 2.1.4.

(Mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk Sekolah-sekolah di Kabupaten atau Wilayah Anda) Pilihan 1. Membeli buku-buku baru menggunakan Kriteria Pemilihan dan/atau mengacu pada daftar buku yang disediakan dalam buku panduan ini. Jika anda berencana untuk menerapkan Program Membaca di Kelas untuk sekolah-sekolah di kabupaten, kecamatan ataupun gugus anda, kami sarankan untuk membeli buku-buku baru. Strategi ini akan memberikan kemudahan untuk anda mengkoordinasikannya dan memberikan keseragaman bagi sekolah-sekolah dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan program. Informasi lebih lengkap mengenai proses pembelian buku akan dijelaskan di bagian 2.1.4. Di Lampiran 1, kami sediakan pula judul-judul buku bacaan tambahan yang diterbitkan di Indonesia yang kami rekomendasikan dan bisa anda jadikan sebagai pilihan.

6


Pilihan 2. Meminta sekolah-sekolah yang akan terlibat untuk mengembangkan daftar buku mereka masing-masing sesuai dengan Kriteria Pemilihan buku yang kami sediakan.

Apakah setiap kelas perlu memiliki perpustakaan kelas ?Melengkapi setiap kelas dengan perpustakaan kelasnya sendiri tentu sangat ideal, namun jika terkendala dengan pengadaan sumber daya, maka menciptakan perpustakaan kelas yang dapat berpindah dari kelas 1, 2 dan 3 bisa dijadikan alternatif. Perpustakaan Kelas Mobile (yang dapat dipindahkan) bisa digunakan oleh beberapa kelas secara bergantian. Jika anda ingin mengembangkan sistim ini, idealnya, sebuah Perpustakaan Kelas Mobile digunakan untuk tidak lebih dari 2 kelas.

Berikut adalah beberapa strategi untuk mengatur Perpustakaan Kelas Berpindah (mobile): Pikirkan cara pengaturan koleksi buku yang ada sehingga bisa dipindahkan antar kelas. 1. Dua pilihan yang baik adalah menggunakan kontainer/wadah dengan roda atau rak buku yang yang memiliki roda.Jika anda menyiapkan Perpustakaan Kelas Mobile untuk tingkatan kelas yang berbeda, 2. carilah buku-buku yang dapat mewakili tingkat kesulitan yang berbeda dari kelas-kelas tersebut. (kami tidak merekomendasikan Perpustakaan Mobile ini dilakukan antar kelas rendah dan tinggi, misal: antara kelas 1 dengan kelas 4)Bekerjalah bersama guru-guru kelas 1-3 yang terlibat untuk membuat jadwal sirkulasi 3. yang paling sesuai untuk dipergunakan bersama. Sirkulasi bisa dilakukan 1 x perminggu atau 1 x per dua minggu.Tunjuklah seseorang yang akan bertanggung jawab untuk memonitor, mengecek inventaris 4. dan mensirkulasi perpustakaan mobile ini sesuai jadwal yang telah ditentukan.

Apakah setiap kelas memerlukan paket buku yang berbeda? Jawaban atas pertanyaan ini cukup singkat, tidak perlu. Jika anda menyiapkan kegiatan ini untuk beberapa sekolah, maka akan lebih efisien dan hemat jika menyediakan paket buku yang sama namun cukup bisa mewakili tingkat kemampuan membaca yang berbeda pada siswa kelas 1–3. Jika anda ingin melaksanakan program yang mencakup kelas 1 – 6, maka kami sarankan untuk

7

Kriteria Pemilihan

Memilih Buku Bacaan yang Tepat dan Sesuai

Bahan bacaan bisa dalam bentuk naratif (buku cerita anak) ataupun informatif (majalah atau koran anak). Bahan bacaan memiliki teks yang jelas yang mudah dibaca anak. Buku cerita dengan sedikit kalimat di setiap halamannya (3 – 5 kalimat) merupakan pilihan terbaik bagi pembaca pemula. Bahan bacaan memiliki ilustrasi gambar yang berwarna dan menarik, layaknya membawa teks menjadi seperti kenyataan. Bahan bacaan menggunakan kalimat yang baik, dengan kata-kata yang mudah dipahami dan beragam, juga dapat memperkenalkan kata-kata baru pada siswa sehingga memperkaya kosa kata mereka. Bahan bacaan mengandung nilai moral dan pendidikan, sehingga guru dan siswa dapat menjadikannya sebagai bahan diskusi diakhir cerita.Bahan bacaan bisa disesuaikan dengan tema yang seddang dipelajari di kelas-kelas tematik (Kelas 1 – 3 ).



memisahkan paket buku untuk kelas rendah dan tinggi. Dalam menentukan buku-buku yang akan dipergunakan, kami sarankan untuk melibatkan guru-guru kelas 1-3 (atau 4-6) agar buku-buku yang dipilih nantinya akan cukup mewakili kemampuan dan minat dari siswa di masing-masing tingkatannya.

Namun jika anda memiliki cukup waktu dan sumber daya untuk menyiapkan paket buku-buku yang berbeda untuk masing-masing tingkatan kelas 1, 2 dan 3, maka sebaiknya anda melakukannya. Pastikan anda bekerja juga dengan guru di setiap tingkatan kelas untuk memastikan buku-buku yang anda pilih sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan dari tingkatan kelas yang berbeda. Jika anda menyiapkan Program Membaca di Kelas untuk sebuah sekolah atau beberapa sekolah saja, ini bisa dijadikan sebagai pilihan yang terbaik untuk anda.

2. 1. 3. Merencanakan Anggaran Jika anda memutuskan untuk membeli sejumlah buku untuk menciptakan perpustakaan kelas, hal pertama yang harus anda lakukan adalah mencari sumber pendanaan dan membuat biaya perencanaan. Jika dana telah tersedia, maka anda hanya perlu menyesuaikan dana yang anda miliki dengan jenis dan jumlah buku yang perlu anda beli.

Langkah Awal Guna mengembangkan daftar buku dan anggarannya, maka anda perlu terlebih dahulu mencatat dan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini;

Untuk kelas berapakah program ini anda buat? 1. Apakah anda akan menyiapkan paket buku yang sama untuk tingkatan kelas (rendah atau 2. tinggi) atau anda akan membedakan paket buku untuk masing-masing tingkatan kelas? Idealnya, berapa buku dan berapa eksemplar per judulnya yang anda inginkan dalam setiap 3. paketnya? (DBE 2 memberikan 40 judul dengan masing-masing 5 eksemplar perjudulnya, sehingga total 200 buku). Berapa total paket buku yang akan anda siapkan untuk sekolah anda? 4.

Berapakah harga buku-buku tersebut?Penerbit buku yang berbeda menerbitkan buku-buku yang berbeda pula dengan beragam harga. Buku-buku dengan hardcover dan sampul mengkilap, atau dengan gambar-gambar yang bisa ditarik/digerakkan maupun gambar-gambar yang timbul, biasanya akan lebih mahal dari buku-buku yang menggunakan kertas biasa. Jika anda memiliki dana yang cukup, kami sarankan untuk memasukkan beberapa buku hardcover ke dalam koleksi anda karena buku-buku tersebut akan lebih tahan lama.

Koleksi buku-buku yang DBE 2 beli terdiri dari gabungan buku-buku hardcover dan softcover. DBE2 memberikan sampul plastik di setiap paket buku dan meminta semua sekolah untuk segera menyampul buku-buku tersebut setelah buku diterima agar ketahanan buku softcover tetap terjaga dan bisa bertahan lebih lama.

8


Berikut, kami berikan anggaran yang DBE 2 keluarkan untuk membeli setiap paket buku:

NO JUDUL BUKU PENERBIT JMLHARGA

SATUAN 5 BUKU

1 Telepon Gramedia 5 16.000 80.000

2 Taman Nasional Komodo Gramedia 5 17.500 87.500

3 Batik Gramedia 5 17.500 87.500

4 Thomas Alpha Edison Gramedia 5 14.800 74.000

5 RA. Kartini Gramedia 5 12.800 64.000

6 Jadi Pengemudi Traktor Erlangga 5 46.300 231.500

7Disimpan, Dibelanjakan atau Disumbangkan?

Erlangga5

50.000 250.000

8 Ulat Bulu Gramedia 5 15.000 75.000

9 Butiran Salju Gramedia 5 15.000 75.000

10 Rintik dari Langit Gramedia 5 14.800 74.000

11 Wajah Mamalia Gramedia 5 12.500 62.500

12 Mengapa Aku Harus Makan? Gramedia 5 12.000 60.000

13 Di Peternakan Erlangga 5 55.000 275.000

14 Burung Erlangga 5 55.000 275.000

15 Menghemat Energi Gramedia 5 12.500 62.500

16 Dunia Kita Gramedia 5 72.300 361.500

17 Mendaur Ulang Gramedia 5 12.500 62.500

18 Laba-laba Gramedia 5 13.500 67.500

19 Kerjasama Gramedia 5 14.800 74.000

20 Tupai dan Biolanya Gramedia 5 14.800 74.000

21 Pertolongan Sahabat Gramedia 5 9.000 45.000

22 Lagu Baru Gramedia 5 9.000 45.000

23 Tikus Desa dan Tikus Kota Gramedia 5 11.000 55.000

24 Dewi Sri Gramedia 5 10.800 54.000

25 Hikayat Burung Bulbul Gramedia 5 9.000 45.000

26 Gori si Raksasa dan Kue Pie Lola PT. Sygma 5 76.000 380.000

27 Camille Pergi Ke Dokter Gramedia 5 12.500 62.500

28 Pierre Membuat Rumah Burung Gramedia 5 12.500 62.500

29 Julie di Peternakan Erlangga 5 45.000 225.000

30 Albert si Penyelidik Puspaswara 5 9.900 49.500

31 Sayangi Hewan Peliharaanmu Gramedia 5 9.000 45.000

32 Gaya Rambut Pascal Gramedia 5 18.000 90.000

33 Kecebong Kecil Mungil Erlangga 5 25.000 125.000

9



NO JUDUL BUKU PENERBIT JMLHARGA

SATUAN 5 BUKU

34 Gurita Yang Suka Menggelitik Erlangga 5 25.000 125.000

35 Tunggu Aku, Harimau Cilik! Erlangga 5 25.000 125.000

36Saat Raja Kehilangan Suara & Kisah Bobit si Boneka Karet

PT. Sygma5

76.000 380.000

37 Ambilkan, Bulan Yah! Gramedia 5 20.000 100.000

38 Aku Ingin Menjadi Erlangga 5 28.700 143.500

39 Tamasya Dengan Perahu Puspaswara 5 13.900 69.500

40 Benji Sakit Gigi Gramedia 5 20.000 100.000

TOTAL HARGA 1 PAKET BUKU (200 BUKU) 4.799.500

Selain 200 buku, kami juga membeli satu container/wadah plastik beroda dan melengkapi setiap kotak buku dengan 15 sampul buku plastik.

BARANG JUMLAHHARGA

SATUAN TOTAL

Plastic Container 1 270.000 270.000

Book Plastic Cover 15 8.000 96.000

TOTAL 366.000

Sehingga harga total sebuah paket buku yang terdiri atas sebuah wadah plastik beroda, 200 buku dan 15 sampul plastik adalah Rp. 5.165.500,-

10

Sebuah Paket Buku DBE 2


Beberapa tips untuk menghemat pengeluaran anda adalah: 1. Belilah buku dalam partai yang besar. Penerbit buku seringkali menawarkan diskon yang cukup

besar jika kita melakukan pembelian dalam jumlah yang banyak. 2. Bandingkan harga. Beberapa toko buku menawarkan beberapa judul buku dengan harga lebih

murah dari pesaing-pesaingnya. 3. Tetaplah sederhana. Buku-buku besar dengan sampul mengkilap akan sangat menarik untuk

anak. Begitu pula dengan buku-buku pop-up atau buku-buku yang memiliki gambar-gambar yang bisa keluar, di buka tutup atau ditarik. Namun harga buku-buku ini cukup mahal. Anda bisa menghemat dengan membeli buku-buku tanpa ‘aksesoris’ yang tetap memiliki kualitas bagus.

4. Beli buku soft-cover. Buku-buku hardcover (bersampul tebal) memang direkomendasikan karena lebih tahan lama, namun buku-buku tersebut seringkali lebih mahal. Agar buku-buku softcover juga bisa bertahan lama, kami sarankan sampullah buku menggunakan sampul plastik.

2. 1. 4. Pembelian Ketika membeli buku-buku untuk Program Membaca di Kelas, kami sarankan anda untuk bekerja dengan lebih dari satu penerbit agar anda memiliki jenis dan judul buku yang lebih beragam. Mayoritas buku cerita anak berbahasa Indonesia diterbitkan oleh penerbit-penerbit lokal. Namun, banyak dari buku-buku ini merupakan terjemahan dari bahasa dan negara lain. Dalam buku panduan ini, kami sertakan pula daftar penerbit lokal yang telah bekerja sama dengan DBE2 pada lampiran 2.

Ketika anda menghubungi penerbit, anda mungkin akan menemukan buku-buku yang anda inginkan tidak tersedia stok-nya. Hal ini dikarenakan penerbit atau toko buku hanya menyimpan buku-buku dalam jumlah terbatas di gudang atau toko-tokonya. Sehingga, sangat penting untuk menanyakan terlebih dahulu kepada penerbit, buku-buku apa yang tersedia atau berapa lama waktu yang dibutuhkan jika mereka harus mencetak ulang buku-buku yang tidak tersedia. Untuk buku-buku yang harus dicetak ulang, beberapa penerbit bersedia untuk mencetak kembali dengan harga yang disesuaikan dengan biaya percetakan.

Di propinsi anda, mungkin terdapat penerbit lokal yang menerbitkan buku berbahasa Indonesia ataupun menggunakan bahasa daerah setempat. Daftar penerbit yang kami berikan tidak dicantumkan penerbit-penerbit tersebut, sehingga kami sarankan anda untuk mencari informasi tentang penerbit-penerbit lokal di lingkungan anda.

Bagaimana memulai proses pembelian buku? Setelah anda siap dengan pembiayaan, anda bisa langsung memulai proses pembelian. Berikut adalah beberapa tips untuk membantu anda memulai proses pembelian buku-buku.

(Mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk sekolah anda)Di saat ini, anda harus telah siap dengan jumlah dan judul buku yang hendak dibeli. (Anda 1. bisa mengacu pada Kumpulan Daftar Buku di lampiran 1, Daftar Buku DBE2 di halaman 6 atau anda bisa juga menentukan sendiri buku yang anda ingin beli dengan menggunakan kriteria pemilihan di halaman 7). Hubungi penerbit lokal di daerah anda untuk menanyakan judul buku yang tersedia beserta 2. harga satuannya. Anda juga bisa menanyakan tentang waktu yang dibutuhkan jika harus mencetak ulang buku-buku yang tidak tersedia serta harga satuannya.

11



Jika memungkinkan, usahakan untuk mendapatkan lebih dari satu penerbit. 3. Ini akan memberi anda lebih banyak ragam judul buku dalam paket buku anda. Penerbit biasanya bersedia mencetak buku yang anda pesan, namun mereka akan 4. menyesuaikan harga dengan biaya pencetakan sehingga akan dibutuhkan biaya tambahan untuk ini. Jangan takut untuk bernegosiasi ketika berbicara tentang harga. Tidak ada salahnya 5. menawar dan meminta potongan harga, terutama jika anda melakukan pembelian dalam jumlah banyak. Anda akan menemukan penerbit yang akan fleksibel dalam memberikan potongan harga dibanding penerbit lain. Ini pula yang menjadi salah satu alasan mengapa anda perlu menghubungi dan bekerja dengan beberapa penerbit. Ketika kesepakatan mengenai harga, pencetakan, dll telah ditentukan, maka anda bisa mulai 6. membuat daftar buku akhir dari penerbit-penerbit yang telah anda pilih. Akan mungkin pula terjadi kembali perubahan dalam daftar buku anda mengingat akan ada penerbit menawarkan potongan harga lebih atau karena ketersediaan buku, dll. Tanyakan pada penerbit tentang pengepakkan dan pengiriman buku yang mereka bisa 7. tawarkan. Apakah mereka bersedia menyusun isi paket buku untuk anda? Jika tidak, apakah mereka bisa menyediakan gudang atau tempat untuk mengepak dan menyusun buku? Apakah mereka bersedia mengantar buku-buku langsung ke sekolah-sekolah? Apabila penerbit tidak bisa mengantar buku-bukunya langsung kepada anda, anda perlu 8. untuk menentukan cara terbaik untuk mengantar buku-buku tersebut ke sekolah. Jika lokasi gudang penerbit atau toko buku cukup dekat dengan sekolah anda, mungkin anda bisa mengambil sendiri buku-buku tersebut. Namun jika tidak memungkinkan, maka anda bisa tanyakan kepada penerbit atau toko buku tentang pelayanan yang bisa mereka tawarkan. (lihat bagian 2.1.5. pengepakan dan pengiriman)

(Mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk Sekolah-sekolah di Kabupaten atau

Wilayah Anda) Di tahap ini, pastikan anda telah membuat daftar judul buku dan jumlah yang ingin anda 1. beli. (Anda bisa mengacu pada Kumpulan Daftar Buku di lampiran 1, Daftar Buku DBE2 di halaman 4 atau anda bisa juga menentukan sendiri buku yang anda ingin beli dengan menggunakan kriteria pemilihan di halaman 7). Buat daftar jumlah dan judul buku yang anda inginkan untuk masing-masing perpustakaan 2. kelas. Hubungi penerbit lokal di daerah anda untuk menanyakan judul buku yang tersedia dan 3. harga satuannya. Anda juga bisa menanyakan tentang berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mencetak ulang buku-buku yang tidak tersedia serta harga satuannya. Jika memungkinkan usahakan untuk mendapatkan lebih dari satu penerbit. 4. Ini akan memberi anda lebih banyak ragam judul buku dalam paket buku anda. Penerbit biasanya bersedia mencetak buku yang anda pesan, namun mereka akan 5. menyesuaikan harga dengan biaya pencetakan sehingga akan dibutuhkan biaya tambahan untuk ini. Jangan takut untuk bernegosiasi ketika berbicara tentang harga. Tidak ada salahnya 6. menawar dan meminta potongan harga, terutama jika anda melakukan pembelian dalam jumlah banyak. Anda akan menemukan penerbit yang akan fleksibel dalam memberikan potongan harga dibanding penerbit lain. Ini pula yang menjadi salah satu alasan mengapa anda perlu menghubungi dan bekerja dengan beberapa penerbit. Ketika kesepakatan mengenai harga, pencetakan, dll telah ditentukan, maka anda bisa mulai 7. membuat daftar buku akhir dari penerbit-penerbit yang telah anda pilih. Akan mungkin

12


pula terjadi kembali perubahan dalam daftar buku anda mengingat akan ada penerbit menawarkan potongan harga lebih atau karena ketersediaan buku, dll. Tanyakan pada penerbit tentang pengepakkan dan pengiriman buku yang mereka bisa 8. tawarkan. Karena anda melakukan pembelian buku untuk kecamatan / kabupaten / beberapa sekolah di wilayah anda, maka anda akan membutuhkan sebuah tempat untuk menyiapkan dan menyusun buku-buku sebelum di kirim ke sekolah-sekolah anda. Bisakah penerbit-penerbit membantu anda dalam hal ini? Jika tidak, apakah mereka bisa memberi rekomendasi hal lain? (Untuk keterangan lebih lanjut, lihat bagian 2.1.5. Pengepakan dan Pengiriman) Ketika buku-buku telah siap, anda bisa meminta penerbit atau toko buku mengirimkan 9. buku-buku ke tempat yang anda telah tunjuk. Jika penerbit berlokasi cukup dekat dengan anda, komunikasikan cara terbaik untuk mendapatkan buku-buku ke wilayah anda. (lihat bagian 2.1.5. Pengepakan dan Pengiriman)

2. 1. 5. Pengepakan dan Pengiriman Pengepakan dan pengiriman buku adalah bagian penting dari proses pembelian. Semakin banyak jumlah sekolah yang anda siapkan maka tantangan untuk mengatur pengepakan dan pengiriman juga semakin besar.

Proses Pengepakan Proses pengepakan buku memiliki dua tujuan, yaitu;

Mengatur judul-judul buku ke dalam masing-masing paket buku. 1. Memberikan perlindungan sehingga buku-buku bisa diterima masing-masing sekolah 2. dalam keadaan baik dan tetap terjaga.

Anda bisa mengepak dan menempatkan buku-buku tersebut dalam wadah apapun sesuai dengan kebutuhan dan keinginan anda. Pikirkan juga apakah buku-buku ini nantinya akan dibagi untuk beberapa kelas atau tidak. Jika ya, anda mungkin bisa mempertimbangkan penggunaan wadah yang

13

Program Membaca di Kelas DBE2 telah melakukan sebuah seleksi dan penilaian buku anak-anak dan telah mengembangkan sebuah daftar buku bacaan dari empat penerbit-penerbit di Indonesia. Kami bekerja langsung kepada masing-masing penerbit tersebut tanpa melalui distributor atau toko buku. Kami menemukan bahwa cara ini lebih efisien dan hemat, mengingat penerbit bisa menawarkan potongan harga yang lebih besar.

Tidak semua buku dalam daftar tersedia stok-nya, sehingga masing-masing penerbit membutuhkan kira-kira tiga minggu untuk mencetak ulang buku-buku yang tidak lagi tersedia.

DBE 2 bekerja untuk 1067 Sekolah Dasar di tujuh propinsi. Setiap sekolah menerima total tiga buah paket buku. Sehingga DBE2 harus menyiapkan 3201 paket buku yang siap didistribusikan. Jumlah buku yang dibeli dari empat penerbit adalah sebanyak 640.200 buku.

Guna menampung seluruh buku yang kami telah beli, DBE2 menyewa sebuah gudang di Jakarta dan meminta setiap penerbit untuk mengirim dan mengumpulkan buku-buku tersebut ke sana. Di gudang inilah kegiatan pengepakan 3201 paket buku berlangsung selama 13 hari kerja dan melibatkan banyak tenaga logistik dan staff DBE 2.



mudah dipindahkan. Kami sarankan menggunakan wadah yang bisa di tutup rapat dan tahan air, terutama jika buku-buku tersebut nantinya akan di kirim melintasi laut/sungai ataupun menempuh jarak cukup jauh agar tetap terjaga kondisinya.

Bagaimana mengepak buku-buku anda? Dibawah ini kami berikan beberapa tips untuk membantu anda dalam proses pengepakan;

Jika anda akan mengepak banyak paket buku, pastikan anda memiliki tempat yang cukup 1. luas untuk melakukan kegiatan ini. Tergantung pada jumlah paket buku yang anda persiapkan, pastikan anda memiliki cukup 2. tenaga untuk membantu anda melakukan proses pengepakan. (Idealnya anda memerlukan 2-3 orang untuk menyiapkan sebuah paket buku. Beberapa paket buku bisa dilakukan secara bersamaan, sehingga proses pengepakan jadi lebih cepat). Pastikan anda memiliki jumlah wadah yang cukup untuk setiap paket buku yang anda 3. siapkan. Buatlah daftar isi paket buku, berupa judul-judul buku beserta jumlahnya. 4. Buatlah ceklis untuk membantu anda menempatkan jumlah dan judul buku yang benar 5. kedalam setiap wadah paket buku. Contoh ceklis bisa anda lihat di lampiran 4. Gunakan ceklis sebagai panduan anda menempatkan jumlah dan judul buku yang benar 6. atau perlengkapan lain ke dalam setiap wadah paket buku. Setelah isi paket buku lengkap sesuai dengan ceklis, wadah siap di tutup rapat dan di 7. segel. Tempelkan alamat di tiap-tiap paket buku dan pastikan anda telah menyiapkan data lengkap; 8. nama dan alamat yang terbaru dari sekolah-sekolah yang akan anda kirimi paket buku. Paket-paket buku anda siap untuk dikirimkan.9.

Proses Pengiriman(Mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk Sekolah Anda

Ada beberapa pilihan yang bisa dilakukan dalam proses pengiriman, yaitu; meminta 1. penerbit mengirimkan buku langsung ke sekolah; mengambil sendiri buku-buku tersebut langsung ke penerbit, atau menyewa jawa pengiriman barang untuk mngirimkan buku-buku tersebut ke sekolah anda. Ketika anda telah menerima buku, ikuti langkah-langkah 3 – 7 dari tips di atas untuk proses 2. pengepakan. Sebelum mengirimkan buku-buku ke masing-masing kelas, akan lebih baik jika anda 3. inventaris terlebih dahulu buku-buku tersebut menggunakan inventaris sekolah. Setelah buku-buku terinventarisasi, siapkan daftar judul-judul buku yang masing-masing 4. kelas akan terima. Tentukan apakah anda akan menggunakan wadah paket buku untuk menyimpan buku-5. buku di kelas atau anda akan langsung menempatkan buku-buku di lemari atau rak buku.

14

DBE2 menggunakan wadah plastik transparan dengan roda untuk mengepak buku-buku yang dikirimkan. Wadah ini bisa berfungsi sebagai kotak penyimpanan sekaligus memajang buku-buku di dalam kelas dan mampu memberikan perlindungan maksimal selama proses pengiriman berlangsung. Sebelum paket-paket buku dikirimkan, perusahaan jasa pengiriman barang yang bekerja dengan DBE2 membungkus paket buku tersebut dengan karton dan melapisinya dengan plastic. Terakhir, paket buku ini dikemas dalam peti kayu dan siap untuk di kirimkan.


(Mengembangkan Program Membaca di Kelas untuk Sekolah-sekolah di Kabupaten atau wilayah anda.

Jika anda menggunakan jasa pengiriman barang untuk membantu mengirimkan buku-1. buku anda, pilihlah perusahaan yang terbaik bagi anda dengan membandingkan harga dan fasilitas yang mereka tawarkan. Yakinkan pula bahwa mereka mempunyai jaringan kerja (kantor-kantor cabang) yang cukup baik di kabupaten atau propinsi anda. (Perhatikan pula bahwa walaupun anda telah menunjuk sebuah perusahaan jasa pengiriman barang untuk bertanggung jawab dalam masalah pengepakan dan pengiriman, sebaiknya anda perlu juga tugaskan staff anda sendiri untuk memantau seluruh proses yang dijalankan). Jasa pengiriman barang yang terpercaya biasanya akan memberikan jaminan asuransi yang 2. baik. Pastikan anda telah memiliki data lengkap dan terbaru dari sekolah-sekolah yang akan 3. menerima paket buku anda. Anda perlu juga membuat ceklis (bisa menggunakan ceklis yang anda gunakan ketika 4. proses pengepakan, lampiran 4) untuk sekolah mengecek/mendata isi paket buku yang mereka terima. Buat pengaturan jadwal yang baik dengan jasa pengiriman barang dan pihak sekolah (kepala 5. sekolah) mengenai jadwal penerimaan buku, sehingga sekolah bisa bersiap menerima paket buku yang diantar jasa pengiriman barang. Juga perlu diinformasikan kepada kepada sekolah untuk memeriksa isi paket buku segera setelah paket buku diterima.

15

DBE 2 bekerja dengan tiga perusahaan jasa pengiriman yang memiliki kantor cabang di masing-masing propinsi binaan. Daftar alamat perusahaan-perusahaan tersebut bisa anda temukan di lampiran 3.

DBE 2 juga rutin berkordinasi dengan kepala-kepala sekolah di 1067 sekolah binaan. Para kepala sekolah tersebut diminta untuk memeriksa jumlah buku yang diterima segera setelah buku diterima dengan menggunakan ceklis yang kami sediakan. Memeriksa kembali isi paket buku yang diterima sangat penting untuk memastikan jumlah dan judul buku yang diterima lengkap. Contoh ceklis yang DBE2 gunakan bisa anda lihat di lampiran 4.



2. 2. Langkah 2 - Pengembangan Profesionalisme Guru

Keterlibatan guru untuk meningkatkan budaya membaca di kelas sangat diperlukan. Untuk itu, guru-guru perlu diberikan keterampilan agar mampu menggunakan buku-buku bacaan dalam pembelajaran aktif di kelas. Idealnya, guru-guru memulai kegiatan pengembangan profesionalisme sebelum menerima paket buku di sekolahnya, sehingga ketika buku diterima, mereka telah siap untuk membangun perpustakaan kelas dan mampu untuk mulai memperkenalkan beberapa kegiatan membaca kepada siswa-siswi mereka.

2. 2. 1. Apa, Mengapa dan Bagaimana? Guru mempunyai peran yang sangat penting dalam menstimulasi minat baca siswa di dalam kelas dengan menciptakan kegiatan membaca yang menyenangkan. Sehingga pengembangan professionalisme guru untuk menghasilkan guru-guru yang terampil dan berwawasan menjadi bagian yang sangat penting dalam Program Membaca di Kelas. Guru-guru ini nantinya diharapkan mampu mengintegrasikan penggunaan buku-buku bacaan di dalam kegiatan pembelajaran PAKEM di kelas.

Selama pengembangan profesionalisme guru dalam Program Membaca di Kelas, para guru akan mempelajari berbagai kegiatan dan permainan menyenangkan untuk menumbuhkan minat membaca pada siswa, seperti;

Mampu dan terampil membacakan cerita kepada siswa, •Menciptakan permainan dan kegiatan yang menumbuhkan minat baca, •Menciptakan dan mengelola perpustakaan kelas, •Menciptakan sebuah budaya membaca di kelas ataupun di sekolah. •

Anda bisa mengatur pelaksanaan pengembangan profesionalisme guru sesuai dengan waktu yang anda miliki. Ada tiga buah modul pelatihan 1 hari yang diberikan selama pelaksanaan kegiatan ini, yaitu:

Modul 1: Apa dan Bagaimana Program Membaca•Modul 2: Membaca dan PAKEM di Sekolah Dasar•Modul 3: Pengembangan Pelaksanaan Program Membaca di Kelas•

Selain tiga buah modul tersebut, kami juga memiliki sebuah panduan pelatihan 3 hari bagi para fasilitator yang kami lampirkan di CD Program Membaca di Kelas. Panduan pelatihan untuk fasilitator ini di buat untuk membantu anda menyiapkan sebuah tim fasilitator yang siap melatih guru-guru anda untuk melaksanakan Program Membaca di Kelas.

16

Pengembangan profesionalisme guru Program Membaca di Kelas DBE 2 terdiri dari tiga kali pelatihan (masing-masing 8 jam pelatihan selama 1 hari), ditujukan untuk guru-guru kelas 1 – 3 dan Kepala Sekolah.

DBE 2 menyarankan untuk memberikan sebuah modul setiap 2 minggu sekali sehingga guru-guru mempunyai kesempatan untuk mencoba kegiatan-kegiatan yang telah diberikan selama pelatihan di kelasnya masing-masing.

Modul pelatihan satu hari ini sengaja di buat untuk disesuaikan dengan struktur pelaksanaan KKG (Kelompok Kerja Guru), sehingga akan meminimalisasi terganggunya jadwal mengajar guru.


2. 2. 2. Merencanakan Pengembangan Profesionalisme Guru

Bagaimana anda bisa memberikan program pengembanganprofesionalisme guru yang tepat?

Salinan elektronik dari 3 modul pelatihan 1 hari terlampir di CD Program Membaca di Kelas. Modul dibuat agar mudah anda pahami dan siap untuk digunakan oleh fasilitator. Sebagai tambahan, kami juga telah menyiapkan video instruksional pendek yang fasilitator bisa gunakan untuk menerapkan beberapa kegiatan Program Membaca di Kelas. Sebuah tim fasilitator yang telah mendapatkan pelatihan dari DBE2 juga tersedia di tujuh propinsi. Tim fasilitator kami terdiri dari fasilitator tingkat propinsi yaitu; Koordinator-koordinator Propinsi Program Membaca di Kelas DBE 2 (lampiran 9b), ataupun fasilitator tingkat kabupaten dan gugus yaitu; MTT (Master Teacher’s Trainer), DLC (District Learning Coordinator) dan PBS (Pembantu Bidang Studi) Bahasa Indonesia. Anda dapat menghubungi Pusat Sumber Belajar Gugus binaan DBE 2 yang tersebar di tujuh propinsi guna mendapatkan kontak informasi fasilitator kami ataupun langsung menghubungi MTT (Lampiran 9a).

Sebagai tambahan dari tim fasilitator di masing-masing tujuh propinsi, DBE2 turut bermitra dengan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Bahasa di Jakarta dimana terdapat 11 widyaiswara yang telah mendapatkan TOT Program Membaca di Kelas dari DBE2. Berikut adalah kontak informasi dari P4TK:

Bagaimana anda merancang kegiatan pengembangan profesionalisme guru?Untuk memulai pelaksanaan pengembangan profesionalisme guru, kami sarankan anda untuk melakukan langkah-langkah berikut ini:

Tunjuk seseorang untuk menjadi penanggung jawab di sekolah atau institusi anda. 1. Tentukan sebuah tim fasilitator (sekitar 40 peserta dapat difasilitasi oleh 2 orang 2. fasilitator) Tentukan berapa orang guru akan berpartisipasi dalam pengembangan profesionalisme 3. tersebut. Jika anda mengembangkan program untuk kelas rendah, DBE 2 menyarankan agar semua guru kelas 1 – 3 dan Kepala Sekolah dari sekolah yang berpartisipasi untuk menjadi peserta. (Kami sarankan peserta tidak lebih dari 40 orang. Jika jumlah guru melebihi itu, maka bisa dilaksanakan pelatihan secara paralel). Tentukan jadwal pengembangan profesionalisma guru yang paling sesuai dengan guru-guru 4. dan pihak sekolah. (Untuk meminimalisasi terganggunya jam mengajar, pengembangan profesionalisme guru bisa dilakukan setiap hari Sabtu selama 3 kali. 3 x 1 hari @ 8 jam. Atau 2 kali dalam seminggu selama 4 jam. 6 x 1 hari @ 4 jam). Setelah jumlah peserta dan jadwal telah ditentukan, anda bisa menentukan tempat yang 5. bisa mengakomodasi group anda.

17

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Bahasa

Jl. Gardu Srengseng SawahJagakarsa Jaksel 12640

Telp: (021) 7271034Fax: (021) 7862715

(Bapak Drs. Mudini atau Ibu Haslinda)



Jika anda memutuskan bahwa anda membutuhkan bantuan tambahan, anda bisa 6. menghubungi fasilitator dari DBE 2 atau P4TK untuk membantu tim fasilitator anda. Pastikan anda merencanakan dan menginformasikan di awal sebelum pelaksanaan kegiatan ini.

2.3. Langkah 3 - Pelaksanaan, Dukungan dan Memonitor

Setelah paket buku diterima, perpustakaan kelas siap diciptakan, dan pengembangan profesionalisme guru juga telah dimulai, Program Membaca di Kelaspun siap dilaksanakan. Menyiapkan perpustakaan kelas, memajang buku-buku dan menciptakan ruang kelas yang dinamis dan mendorong semangat membaca adalah langkah awal. Guru, orang tua dan pihak sekolah perlu juga saling bekerja sama untuk mendorong siswa menggunakan buku secara rutin dan bertanggung jawab.

2. 3. 1. Menyiapkan perpustakaan kelas anda. Pikirkan lokasi untuk membangun perpustakaan kelas anda, apakah di sudut kelas, di 1. belakang ataupun di bagian depan ruangan kelas anda. Sebaiknya tempat ini cukup luas bagi siswa untuk duduk, melihat-lihat ataupun membaca buku-buku yang ada. Putuskan apakah anda akan menggunakan rak buku, lemari atau meja? Jika tidak ada 2. tempat lebih untuk memajang buku-buku, anda bisa menggunakan tali di tembok kemudian gantung buku-buku tersebut di tali layaknya anda menjemur pakaian anda. Pastikan siswa dapat mengambil buku-buku dengan mudah. Buku seharusnya di pajang, 3. apakah di rak buku, di lemari atau di gantung menggunakan tali dengan ketinggian yang sesuai sehingga mudah di jangkau bagi siswa. Anda juga bisa memajang kalimat-kalimat motivasi yang bisa mengundang siswa ke sudut 4. baca tersebut dan menarik minat baca mereka. Buat sebuah kesepakatan atau tata tertib penggunaan perpustakaan kelas (sudut membaca) 5. bersama dengan siswa-siswi anda agar terbangun rasa tanggung jawab mereka terhadap buku. Kembangkan kegiatan membaca rutin di kelas, misalnya Membaca Hening 6. Berkesinambungan setiap hari, kegiatan mingguan membaca di rumah dimana siswa akan diminta untuk mencatat kegiatan tersebut di Catatan Membaca mereka. (Lihat lampiran 7a)

2. 3. 2. Keikutsertaan Orang Tua dan Guru Guru diharapkan bisa menjadi contoh dan pemacu semangat membaca bagi para siswanya di kelas dan di sekolah. Guru diharapkan mampu menciptakan lingkungan membaca yang positif dan menyenangkan untuk memaksimalkan penggunaan buku-buku tersebut pada siswa.

Bagaimana anda bisa menciptakan lingkungan membaca di kelas anda?Jadikan diri anda sendiri seorang pembaca. Baca lebih banyak dan berbagi informasilah 1. dengan siswa-siswi anda. Anda bisa berbagi informasi yang baru saja anda baca secara rutin, di pagi hari sebelum memulai pelajaran, ataupun di sela-sela waktu anda mengajar. Selalu sampaikan pada siswa dari mana anda mendapatkan informasi tersebut, dengan menyebutkan nama koran, majalah ataupun judul buku yang anda baca. Membacalah di depan siswa-siswi anda. Ketika anda mempunyai waktu luang atau di saat 2. Membaca Hening Berkesinambungan, ambil buku dan membaca bersama mereka. Berilah pengaruh positif dengan menunjukkan bahwa anda suka membaca seperti halnya siswa anda.

18


Jadwalkan kegiatan membacakan buku dengan teratur. Anak-anak suka membaca buku 3. seperti halnya mereka juga suka dibacakan buku oleh orang tua dan guru mereka. Buat setiap kegiatan membacakan cerita menyenangkan bagi siswa-siswi anda, sehingga hal itu akan menjadi kegiatan yang di tunggu-tunggu oleh mereka. Buat komitmen dan konsisten. Ketika guru mulai memperkenalkan kegiatan seperti 4. Membaca Hening Berkesinambungan atau kegiatan membaca mingguan di rumah, sangat penting untuk para guru melakukannya dengan rutin dan teratur. Keteraturan akan menjadi kebiasaan, dan kebiasaan akan menjadi bagian dari kehidupan. Gunakan strategi dan ide yang diberikan saat pengembangan profesionalisme guru untuk 5. terus meningkatkan minat dan budaya baca di kelas dan sekolah anda.

Penggunaan buku bacaan dalam pembelajaran PAKEMBuku-buku bacaan tambahan bisa juga digunakan untuk mendukung pembelajaran aktif di kelas. Dalam pengembangan profesionalisme guru, berbagai ide dan strategi diperkenalkan agar penggunaan buku-buku bacaan bisa digunakan dalam pembelajaran PAKEM di kelas. Dalam pengembangan profesionalisme, guru-guru akan menerima dan melakukan beberapa contoh kegiatan aktif dengan menggunakan buku-buku bacaan tambahan. Sehingga ketika mereka kembali ke kelas masing-masing, mereka siap melaksanakan dan menciptakan lingkungan belajar yang aktif menggunakan buku-buku bacaan tambahan. Anda bisa mendapatkan contoh berbagai kegiatan ini di Modul 2 atau di Panduan untuk Fasilitator hari ke-2.

Keikutsertaan Orang Tua Sangat penting bagi guru untuk memahami bahwa dengan bekerja sama dengan orang tua, siswa-siswi akan lebih siap dalam pencapaian target akademik dan menumbuhkan minat baca hingga mereka dewasa (Crawford & Zygouris-Coe, 2006). Keikutsertaan orang tua untuk memotivasi minat baca siswa sangatlah penting. Program Membaca di Kelas DBE 2 mendorong siswa untuk meminjam dan membawa buku pulang sebagai bagian dari keterlibatan orang tua untuk menumbuhkan minat baca siswa di rumah. Untuk terus memonitor proses peminjaman buku kelas, guru perlu untuk membuat daftar peminjaman buku kelas dan melakukan pencatatan secara teratur (lihat Lampiran 7b).

Bagaimana cara melibatkan orang tua untuk mendukung kegiatan membaca di rumah?Informasikan kepada orang tua tentang Program Membaca yang sekolah anda akan 1. laksanakan. Undang mereka ke sekolah atau tulis surat ke orang tua untuk menjelaskan tentang Program Membaca beserta tujuannya. Informasikan kepada orang tua tentang aktivitas membaca di rumah dan mengapa kegiatan 2. ini penting dilakukan. Beri dorongan kepada orang tua untuk meminta anaknya membaca bersama mereka, kakak-3. adik ataupun anggota keluarga lain. Beri dorongan pada orang tua untuk meluangkan waktu untuk membaca ataupun membaca 4. untuk anak-anak mereka. (Jika ada keadaan dimana orang tua tidak bisa membaca, terangkan bahwa orang tua bisa tetap ‘membaca’ dengan melihat gambar dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan, mendengarkan anak-anak mereka membaca ataupun memberi respon atas pertanyaan-pertanyaan anak-anak mereka). Selalu menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua siswa dan berbagi cerita tentang 5. peningkatan yang anak-anak mereka telah capai dari membaca buku. Beri dorongan pada orang tua bahwa untuk membaca di rumah, menjadi contoh yang baik 6. dengan menunjukkan bahwa orang tua pun suka membaca di rumah.

19



2. 3. 3. Memonitor Memonitor pelaksanaan Program Membaca di Kelas yang anda lakukan sangat penting agar kita dapat terus memantau sejauh mana peningkatan telah dicapai. Kegiatan memonitor juga akan membantu anda untuk memberi bimbingan, dukungan dan arahan untuk meningkatkan kualitas guru dalam kaitannya untuk meningkatkan minat baca siswa. Dari kegiatan ini pula, akan didapatkan informasi tentang apa yang perlu lebih dibangun dan ditingkatkan agar pelaksanaan Program Membaca di Kelas bisa semakin membaik.

Dalam panduan ini, terdapat lampiran-lampiran yang berisi berbagai instrument untuk membantu anda memonitor perkembangan Program Membaca di Kelas yang anda laksanakan. Instrument-instrumen pada lampiran 5, 6 dan 8 di kembangkan untuk dilaksanakan oleh pengawas dan Kepala Sekolah yang ingin memonitor perkembangan program di sekolah, kabupaten atau untuk memberikan dukungan terhadap guru-guru. Sementara instrument di lampiran 7a, 7b dan Jurnal Membaca di rumah (Dalam CD Program Membaca di Kelas) bisa digunakan oleh guru kelas untuk memantau perkembangan program di kelasnya masing-masing. Tabel berikut ini memberikan keterangan singkat tentang masing-masing instrument yang digunakan.

Contoh Instrumen Memonitor Program Membaca di Kelas

Instrumen Tujuan Bagaimana Menggunakannya Sumber

Pra survei dan Post/Pasca Survei

Untuk mendapatkan informasi tentang perubahan minat baca yang terjadi di sekolah dan di rumah.

Pra survei dilaksanakan ke beberapa kelompok sampel orang tua dan guru di awal tahun ajaran. (sebelum pelaksanaan Program Membaca di Kelas). Post Survei harus dilaksanakan kepada kelompok yang sama di akhir tahun ajaran.

Lampiran 5 & 6

Catatan Membaca

Untuk memonitor seberapa sering siswa membaca dan bagaimana mereka menikmati kegiatan membaca di kelas.

Catatan membaca di gunakan untuk mencatat kegiatan membaca dan judul-judul buku yang siswa telah lakukan setiap hari di kelas.

Lampiran 7a

Catatan Peminjaman Buku Kelas

Untuk memonitor seberapa sering siswa meminjam buku ke rumah.

Dalam catatan ini, guru mencatat judul buku yang siswa pinjam, dilengkapi dengan nama, hari dan tanggal peminjaman yang dilakukan siswa. Pencatatan juga dilakukan ketika siswa mengembalikan buku nantinya.

Lampiran 7b

Jurnal Membaca di Rumah

Untuk memonitor seberapa sering siswa membaca dan bagaimana mereka menikmati kegiatan membaca di rumah.

Dalam Jurnal Membaca di Rumah siswa akan mencatat kegiatan membaca dan judul-judul buku mereka lakukan di rumah.

CD Program Membaca di Kelas

20


Instrumen Tujuan Bagaimana Menggunakannya Sumber

Panduan Monitoring

Untuk memonitor pelaksanaan Program Membaca di Kelas di sekolah-sekolah anda. Kepala Sekolah dan Pengawas nantinya bisa menggunakan alat ini untuk melihat sejauh mana keberhasilan yang telah dicapai, ataupun menemukan tantangan dan kendala yang perlu di atasi.

Jika anda menyiapkan Program Membaca di Kelas untuk sekolah anda sendiri, maka kegiatan memonitor dilakukan oleh Kepala Sekolah ataupun Guru Pengawas yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan program di sekolah anda. Namun jika anda memonitor untuk beberapa sekolah di kabupaten atau wilayah anda, maka anda perlu mengkordinasi dengan setiap Kepala Sekolah atau menunjuk beberapa guru pengawas untuk memonitor kegiatan ini. Kegiatan memonitor ini bisa di jadwalkan secara teratur 2 – 4 dalam sebulan agar dukungan berkelanjutan bisa kita berikan kepada guru-guru ketika mereka melaksanakan program ini.

Lampiran 8

21



3. Lampiran

Lampiran 1

KUMPULAN DAFTAR JUDUL BUKU*

No Seri Judul Buku Penerbit Kategori Keterangan

1Petualangan Lily Kecil

Lily Kecil di Negeri Awan

Gramedia Pendidikan Moral

Dwi Bahasa dan direkomendasikan untuk Kelas 1-2

di Negeri Permen

di Negeri Peri

di Negeri Putri Duyung

di Negeri Sepeda

di Negeri Bunga

di Negeri Mainan

di Negeri Buku

di Negeri Jam

di Negeri Makluk Angkasa Luar

2Dongeng Anak-anak Bergambar

Tikus Desa dan Tikus Kota

Gramedia

Legenda dan Dongeng Binatang

Direkomendasikan untuk Kelas 3

Keledai Yang Menyamar Jadi Singa

Balas Budi Seekor Tikus

Angin Utara dan Matahari

Bulu-bulu Pinjaman

Harta Karun yang Tertinggal

Telur Emas

Raja Kodok

Putri Shirayuki

Sepatu Merah

Gadis Penjual Korek Api

Putri Oyayubi

22



3Cerita Budi Pekerti + Aktivitas

Sayangi Hewan Peliharaanmu!

GramediaPendidikan Moral


Semua Benda Ada di Tempatnya

Menabung pasti beruntung

Indahnya Sopan Santun

Kompak Yuk

Selamat Tinggal Malas

Kasihi Keluargamu

Perbaiki Yuk

Manfaatkan Waktumu

Cerdik dan Pandai

4Kisah Serangga Kecil

Tutu si Kutu Pohon

Gramedia IPADirekomendasikan untuk Kelas 1-2

Muti Semut si Penolong

Puput Siput

Pak Dot Kepik

Bun Si Kumbang

Lala Belalang

5Seri Petualangan si Kancil

Lagu Baru

Gramedia


Direkomendasikan untuk Kelas 2-3

Kena Batunya

Seruling Ajaib

Terjebak Perangkap

Pertolongan Sahabat

6Dongeng Binatang

Kerjasama

Gramedia



Penipu yang Malang

Balas Budi Semut Merah

Tupai dan Biolanya

Sepatu Samaran

Sampah Pak Beru

23




7Cerita Asli Indonesia

Bawang Merah Putih

Gramedia



Sangkuriang

Malin Kundang

Timun Mas

Dewi Sri

Ande-ande Lumut

8Petualangan Tora & Hana

Tetangga Misterius



Gara-gara Mangga

Sepatu Kebesaran

Rumah Hantu

Liburan Aneh

Anjing yang Hilang

9Seri Wisata Nusantara

Tana Toraja

Gramedia IPSDirekomendasikan untuk Kelas 3

Keraton Yogyakarta

Danau Toba

Lombok

Taman Nasional Ujung Kulon

Taman Nasional Komodo

Gunung Bromo

Raja Ampat

Jakarta

10Seri Pustaka Nusantara

Jamu


Candi Borobudur

Batik

Tenun

Angklung

Gamelan

Kebaya

Wayang

24



11 Cerita Dunia

Petualangan Tom Sawyer

Gramedia



Petualangan Guliver

Florence Nightingale

Saudagar Jerami

Tukang Sepatu dan Liliput

Naga dan Putri

12Dongeng Klasik HC Andersen

Hikayat Burung Bulbul

Gramedia



Gadis Penjual Korek Api

Pangeran Angsa

Hadiah Untuk Hans

Sang Pengembala

Putri Duyung

Keangkuhan dan Kerendahan Hati

13Hewan - Hewan Mini

Cacing

Gramedia IPADirekomendasikan untuk Kelas 3

Kumbang Koksi

Kumbang

Laba-laba

Siput

Ulat

14Bamboo, Velvet & Beak

Bunga

Gramedia IPADirekomendasikan untuk kelas 1 - 2

Butiran salju

Cincin Peri

Hujan

Pelangi

Ulat Bulu

Pohon

Si Penjalar

25




15Mari Kita Amati

Wajah Mamalia

Gramedia IPADirekomendasikan untuk Kelas 1 - 2

Dinosaurus Besar

Susunan Tulang

Di Dalam Laut & Di Dasar Laut

Belalai Gajah

16 Lebah Kecil

Biji Juga Perlu Makan


Dari Biji Tumbuh Pohon Besar

Kemana Perginya si Ulat

Berudu, si Anak Katak

Rintik dari Langit

Dari Sebutir Telur

Darimana Ayam Berasal

17Seri Tokoh Dunia

Albert Einstein


Thomas Alfa Edison

(dan beberapa judul lainnya)

18Seri Tokoh Nasional

Pangeran Diponegoro


DR. Sutomo

R.A. Kartini

Jenderal Sudirman

WR. Supratman

(dan beberapa judul lainnya)

19Rahasia Tubuh Kita

Aduh, Kakiku Berdarah


Sok, Sok Sok aku Gosok Gigi

Tarik Nafas Dalam-Dalam

Aduh, Perutku Sakit

Nyam… Nyam… Lezat

26



20Aku Ingin Tahu

Mengapa Adik Bayi Sering Menangis?


Mengapa Aku Harus Makan?

Kapan Adik Bisa Berjalan?

Darimana Aku Lahir ?

21Aku dan Tubuhku

Mengapa Aku Harus Mandi


Dari Mana Aku Berasal?

Aku Sehat dan Bugar

Manis Atau Pahit

22Mengapa Aku Harus

Melestarikan Alam

Gramedia IPADirekomendasikan untuk Kelas 3

Mendaur Ulang

Menghemat Energi

Menghemat Air

Mendengarkan

Makan Makanan Bergizi

23Seri Penemuan

Telepon


Kamera

Mobil

Lampu

Petir

Garam

Payung

Sepeda

27




24

Berbagi Cerita, Berbagi Cinta (Clara Ng)

Gaya Rambut Pascal


Direkomendasikan untuk Kelas 1 - 2

Benji Sakit Gigi

Pergi ke Pantai

Hujan, Hujan, Hujan

Suara Apa Itu?

Dari Negeri Seberang

Lupi si Pelupa

25Sejuta Warna Pelangi (Clara Ng)

Pesta Kostum Tengah Malam



Aku Bisa Terbang

Melukis Cinta

Milo Sedag Bosan

Mau Lagi, Lagi, Lagi

Sore Super Sibuk

Jangan Bilang siapa-siapa

Ambilkan Bulan, Yah!

Kapan Hujan Berhenti?

26 Camille

Camille dan Temen-teman



Camille Mimpi Buruk

Camille Ngompol

Camille Pergi Ke Dokter

Camille Tidak Mau Mandi

27 Pierre

Pierre Kebanyakan Makan Permen



Pierre Membuat Rumah Burung

Pierre Nonton TV

Pierre Pergi ke Supermarket

Pierre Takut Gelap

28



28Seri Mengenal Satwa

Harimau


Singa

Lumba-lumba

Simpanse

Gajah

Kuda Nil

Hiu

Jerapah

Panda

Paus

29Seri Anak Pandai

Aku Berani Ke Sekolah



Aku Sayang Adik

Mama Pergi Kerja Dulu, Ya!

Ikut Bertamu Yuk

Tok.. Tok.. Tok.. Ada Tamu!

30Seri Cerdas Emosi

Aku Bisa!Erlangga

Pendidikan Moral

Direkomendasikan untuk Kelas 2 - 3Benarkah Itu?

31Seri Topik Paling Seru

laut

Erlangga IPADirekomendasikan untuk Kelas 3Penemuan-penemuan

Hebat

32Ensiklopedia Mini

Ensiklopedia Mini Dunia Kita

Erlangga IPADirekomendasikan untuk Kelas 3Ensiklopedia Mini

Tubuh Manusia

33Seri Yuk Belajar Sains

Tumbuhan Erlangga IPA

Direkomendasikan untuk Kelas 3Hewan-hewan Mungil

29




34 Seri Pop Up

Aldo si Ayam

Erlangga IPADirekomendasikan untuk Kelas 1

Lino si Linsang

Bobi si Burung Hantu

Kiki si Kelinci

35Seri Segala Hal Tentang Uang

Disimpan, Dibelanjakan atau Disumbangkan? Erlangga

Pendidikan Moral


Ditabung

36Cerita Bacaan Fiksi - Bilingual

Julie di Taman Hiburan

ErlanggaPendidikan Moral


Julie Ulang Tahun

Julie di Peternakan

Julie di Arena Sirkus

37Seri Cerita Anak Bilingual

Aku Ingin Menjadi Erlangga

Pendidikan Moral

Direkomendasikan untuk Kelas 1 - 3Hadiah Ultah Mimi

38Seri Picture Book

Gurita Yang Suka Menggelitik



Kecebong Kecil

Ciuman Selamat Malam

Ulat Yang Suka Makan

Kaus Bau si Mo Monyet

Hiu Murah Senyum

39Seri Pekerjaanku

Jadi Pengemudi Traktor Erlangga IPSDirekomendasikan untuk kelas 1 - 3

40Seri Harimau Cilik

Aku Tidak Mau Tidur



Aku Tidak Mau Mandi

Kejutan Besar Harimau Cilik

Tunggu Aku, Harimau Cilik!

30



41

Seri Petualangan Lola dan Woufi

Acara Memancing yang Sukses!



Kasiahan si Woufi!

Berantakan Sekali!

Liburan!

42Seri Pengenalan Profesi

Aku Ingin Menjadi Dokter

Erlangga IPSDirekomendasikan untuk Kelas 3

Aku Ingin Menjadi Pilot

Aku Ingin Menjadi Presiden

Aku Ingin Menjadi Guru

43 Twin Book

Gori si Raksasa & Kue Pai Lola

PT. Sygma Examedia Arkanleema

Pendidikan Moral

Direkomendasikan untuk kelas 1 - 3

Saat Raja Kehilangan Suara & Kisah Bobit si Boneka Karet

Obat Bosan Sang Raja & Kuda Poni

44Seri Little Albert

Albert si Penyelidik

PuspaswaraPendidikan Moral


Kamar Tidur Bunda

Lukisan Tersedap

45

The Adventure of Three Little Bear

Terjun Parasut

PuspaswaraPendidikan Moral


Dikejar Singa

Tamasya Dengan Perahu

* Judul-judul buku yang dikumpulkan sampai dengan akhir tahun 2009.

31



Lampiran 2

Kontak Informasi Penerbit

No. Penerbit Alamat

1. Gramedia Gd. Kompas Gramedia Jl. Palmerah Barat 29-37 Jakarta Pusat 10270Ph. 021.5365 0110Fax. 021.5300545 www.gramediashop.com

2. Erlangga Jl. H. Baping Raya No. 100, Ciracas Jakarta Timur 13740Ph. 021.8717006Fax. 0218708660www.erlangga.co.id

3. PT. Sygma Examedia Arkanleema (Syaamil)

Jl. Kejaksaan No. 20Pondok Bambu - Duren SawitJakarta 13430 Ph. 021.8612656Fax. 021.86607020www.sygmacorp.com

4. Puspaswara (PT. Niaga Swadaya) Jl. Gunung Sahari III No. 7Jakarta Pusat 10610Ph. 021.4204402Fax. 021.4214821Email: [email protected]

32


Lampiran 3

Kontak Informasi Perusahaan Jasa Pengiriman

No. Perusahaan Jasa Pengiriman Alamat

1. Dakota Buana Semesta Jl. Pahlawan Revolusi No. 23Pondok Bambu Jakarta Timur Ph. 021. 8603278, [email protected]

2. Everhard Komp. Perkantoran Cempaka Putih Jl. Letjen Suprapto No. 160 Blok A16Jakarta Pusat Ph. 021. 4260516, [email protected]

3 Antaran Prima Multimoda Jl. PAM Baru Raya No. 8 ABendungan Hilir – Jakarta Pusat Ph. 021. 570.1076, [email protected] [email protected]

33



Lampiran 4

Contoh Ceklis Pengepakan dan Pengiriman

PROGRAM MEMBACA DI KELASPENGIRIMAN PAKET BUKU

Nama Sekolah : Propinsi : Kabupaten / Kota :

NO SERI BUKU JUDUL BUKU PENGARANG PENERBIT

DIKIRIM OLEH

JAKARTA

DSERAHKAN OLEH

TRANSPORTER

DITERIMA OLEH

SEKOLAH

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

OA

N

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

1Seri Penemuan

Telepon Ichiro Okamoto

Gramedia 5 5 5

2Seri Wisata Nusantara

Taman Nasional Komodo

Aylawati Sarwono

Gramedia 5 5 5

3Seri Pustaka Nusantara

Batik Aylawati Sarwono

Gramedia 5 5 5

4Seri Tokoh Dunia

Thomas Alpha Edison

Lai Ie Seng Gramedia 5 5 5

5Seri Tokoh Nasional

RA. Kartini Citra Gramedia 5 5 5

6Seri Pekerjaanku

Jadi Pengemudi Traktor

Sarah bridges

Erlangga 5 5 5

7Seri Segala hal Tentang

Disimpan, Dibelanjakan atau Disumbangkan

Nancy Loewn

Erlangga 5 5 5

8Bamboo Velvet & Beak

Ulat Bulu Felicia Law Gramedia 5 5 5

34



DIKIRIM OLEH

JAKARTA

DSERAHKAN OLEH

TRANSPORTER

DITERIMA OLEH

SEKOLAH

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

OA

N

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

9Bamboo Velvet & Beak

Butiran Salju Felicia Law Gramedia 5 5 5

10 Lebah KecilRintik Dari Langit

Sam Godwin

Gramedia 5 5 5

11Seri Mari Kita Amati

Wajah MamaliaChild Hosna Co . Ltd

Gramedia 5 5 5

12Seri Aku Ingin Tahu

Mengapa Aku Harus Makan?

Nur Ayati Gramedia 5 5 5

13Seri Lift The Flap

Di PeternakanAlastar Smith

Erlangga 5 5 5

14Seri Lift The Flap

Burung Sarah Khan Erlangga 5 5 5

15Mengapa Aku Harus

Menghemat Energi

Claire Llewellyn

Gramedia 5 5 5

16Ensklopedi Mini

Dunia KitaAngela Wilkes

Erlangga 5 5 5

17Mengapa Aku Harus

Mendaur UlangClaire Llewellyn

Gramedia 5 5 5

18Hewan-hewan Mini

Laba – labaClaire Llewellyn

Gramedia 5 5 5

19Dongeng Binatang

KerjasamaZainal Abidin

Gramedia 5 5 5

20Dongeng Binatang

Tupai dan Biolanya

Zainal Abidin

Gramedia 5 5 5


Pertolongan Sahabat

Kasta Waisya

Gramedia 5 5 5


Lagu Baru Kasta Waisya

Gramedia 5 5 5

23Dongeng Anak – anak

Tikus Desa dan Tikus Kota

Shogo Hirata

Gramedia 5 5 5

35




DIKIRIM OLEH

JAKARTA

DSERAHKAN OLEH

TRANSPORTER

DITERIMA OLEH

SEKOLAH

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

OA

N

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

24Cerita Asli Indonesia

Dewi Sri Kasta Waisya

Gramedia 5 5 5

25Dongeng Klasik HC

Kisah Burung Bulbul

HC Andersen

Gramedia 5 5 5

26 Twin BookGori Si Raksasa & Kue Pie Lola

El Firdaus Syaamil 5 5 5

27 CamilleCamille Pergi Ke Dokter

Aline de Petigny

Gramedia 5 5 5

28 PierrePierre Membuat Rumah Burung

Sandrine Deregel

Gramedia 5 5 5

29 Julie Julie di Peternakan

Mireille van Wilderode

Erlangga 5 5 5

30Seri Little Albert

Albert si Penyelidik

Arleen Puspaswara 5 5 5

31Cerita Budi Pekerti dan Aktivitas

Sayangi Hewan Peliharaanmu

Nur Ayah Gramedia 5 5 5

32Berbagi Cerita

Gaya Rambut Pascal

Clara Ng Gramedia 5 5 5

33Seri Picture Book

Kecebong Kecil Mungil

Sheridan Cain

Erlangga 5 5 5

34Seri Picture Book

Gurita Yang Suka Menggelitik

Ruth Galloway

Erlangga 5 5 5

35Seri Harimau Cilik

Tunggu Aku, Harimau Cilik!

Julie Sykes Erlangga 5 5 5

36 Twin Bok

Saat Raja Kehilangan Suara & Kisah Bobit si Boneka Karet

El Firdaus Syaamil 5 5 5

37Sejuta Warna Pelangi

Ambilkan, Bulan Yah!


36



DIKIRIM OLEH

JAKARTA

DSERAHKAN OLEH

TRANSPORTER

DITERIMA OLEH

SEKOLAH

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

OA

N

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

JUM

LA

H

KE

LE

NG

KA

PAN

38Seri Cerita Anak Bilingual

Aku Ingin Menjadi

Ria Kriwil Erlangga 5 5 5

39 The Adventure of Three Little Bears

Tamasya Dengan Perahu

Tulus Suwondo

Puspawara 5 5 5

40Sejuta Warna Pelangi

Benji Sakit Gigi


Diketahui dan diserahkan oleh, Diterima oleh dan diserahkan ke sekolah oleh,

Diterima oleh,

DBE 2 Jakarta PT. _____( transporter) ___ Sekolah ____________

____________________________ ______________________________ ______________________________

Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Nama: Nama: Nama:

Posisi: Posisi: Posisi:

No Telp: No Telp: No Telp:

Tanggal: Tanggal: Tanggal:

37



Lampiran 5

Survei Kebiasaan Membaca(Orang Tua)

Survei ini bertujuan memberi kesempatan kepada anda mengutarakan kebiasaan anda dalam membaca. Hasil survei ini akan digunakan untuk membantu guru-guru dalam menggunakan perpustakaan kelas dalam rangka menggalakkan kesenangan membaca para siswa. Kejujuran mengisi sangat diperlukan agar survei ini bermanfaat. Sebaiknya anda tidak berpikir lama dalam memberikan jawaban. Berikanlah jawaban segera dan yang pertama muncul dalam pikiran anda.

I. Identitas

Nama Pengumpul Data1. :

Tanggal Pengumpulan Data2. :

Responden3. :

a. Nama :

b. Jenis Kelamin :Laki-laki/Perempuan

Nama Sekolah4. :

Gugus5. :

Kabupaten6. :

Propinsi7. :

II. Pertanyaan Survei Beri tanda cek (√) pada jawaban yang sesuai

Rata-rata, selama bulan lalu, saya menggunakan waktu untuk membaca kira-kira ____ jam 1. seminggu.

10 jam5 jam 3 jam 1 jam Tidak ada Lainnya, sebutkan ____________________________

Selama bulan lalu, saya menghabiskan waktu untuk membaca dengan ___ (tandai semua 2. yang sesuai)

Keluarga Sendiri Lainnya, sebutkan ____________________________

38


Rata-rata, selama bulan lalu, saya menggunakan waktu untuk membaca bersama anak-anak 3. saya kira-kira ____ jam seminggu.

10 jam 5 jam 3 jam 1 jam Tidak ada Lainnya, sebutkan ____________________________

Rata-rata, selama bulan lalu, anak-anak saya meminjam pulang non-buku paket dari sekolah 4. kira-kira ____ buku per minggu.

Lebih dari dua buku 1-2 buku Tidak ada buku yang dipinjam

Sebagian besar waktu saya untuk membaca bersama anak-anak saya digunakan untuk 5. membaca:

Bahan-bahan yang dia pinjam pulang dari sekolah Bahan-bahan koleksi kami Bahan-bahan dipinjam dari perpustakaan atau dari teman Lainnya, sebutkan ________________________________ Saya tidak membaca bersama anak saya

Di dalam keluarga, kami ____ mendiskusikan tentang buku atau bahan bacaan lainnya.6. Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah

Rata-rata, selama bulan lalu, saya menghabiskan waktu untuk membaca secara sendiri kira-7. kira ____ jam seminggu


Sebagian besar waktu saya untuk membaca secara pribadi digunakan untuk membaca: 8. Novel Cerita pendek Sajak Koran Majalah Buku agama Lainnya, sebutkan ____________________________

39



Kebiasaan membaca saya bisa dikategorikan ke dalam kelompok pernyataan berikut (centang 9. hanya satu pilihan):

Saya hampir tidak suka membaca sama sekali Saya suka membaca tapi tidak punya banyak waktu untuk membaca Kadang-kadang saya suka juga membaca Saya senang sekali membaca dan selalu mencari buku-buku baru yang menarik

Dalam rangka mendukung agar anak saya sukses di sekolah, saya yakin saya perlu menjadi 10. pembaca dan antusias dalam membaca.

Setuju Sedikit setuju Kurang setuju Tidak setuju

Dalam rangka mendukung agar anak saya sukses di sekolah, saya yakin saya perlu 11. menggunakan waktu membaca bersama anak saya setiap minggu.


Silakan tuliskan kalau ada komentar di bawah ini._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Terima Kasih

40


Lampiran 6

Survei Kebiasaan Membaca(Guru)

Survei ini bertujuan memberi kesempatan kepada anda mengutarakan kebiasaan anda dalam membaca. Hasil survei ini akan digunakan untuk membantu anda dalam menggunakan perpustakaan kelas dalam rangka menggalakkan kesenangan membaca para siswa. Kejujuran mengisi sangat diperlukan agar survei ini bermanfaat. Sebaiknya anda tidak berpikir lama dalam memberikan jawaban. Berikanlah jawaban segera dari yang pertama muncul dalam pikiran anda.

I. Identitas

Nama Pengumpul Data1. :

Tanggal Pengumpulan Data2. :

Responden3. :

a. Nama :

b. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan

c. Posisi : Guru Kelas : _____

Nama Sekolah4. :

Gugus5. :

Kabupaten6. :

Propinsi7. :

II. Pertanyaan Survei Beri tanda cek (√) pada jawaban yang sesuai

Rata-rata, selama bulan lalu, saya menggunakan waktu untuk membaca kira-kira ____ jam 1. seminggu.


41



Sebagian besar waktu saya untuk membaca secara pribadi digunakan untuk membaca: 2. Novel Cerita pendek Sajak Koran Majalah Buku agama Lainnya, sebutkan ____________________________

Selama bulan lalu, saya menghabiskan waktu untuk membaca dengan ___ (tandai semua 3. yang sesuai)

siswa saya Keluarga Sendiri Lainnya, sebutkan ____________________________

Rata-rata, selama bulan lalu, saya menggunakan waktu untuk membaca bersama siswa-siswa 4. saya kira-kira ____ jam seminggu.


Rata-rata, selama bulan lalu, saya menghabiskan waktu untuk membaca bersama keluarga 5. kira-kira ____ jam seminggu.


Rata-rata, selama bulan lalu, saya menghabiskan waktu untuk membaca secara sendiri kira-6. kira ____ jam seminggu.


42


Kebiasaan membaca saya bisa dikategorikan ke dalam kelompok pernyataan berikut (centang 7. hanya satu pilihan):

Saya hampir tidak suka membaca sama sekali Saya suka membaca tapi tidak punya banyak waktu untuk membaca Kadang-kadang saya suka juga membaca Saya senang sekali membaca dan selalu mencari buku-buku baru yang menarik

Di dalam keluarga, kami ____ mendiskusikan tentang buku atau bahan bacaan lainnya.8. Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah

Saya dan teman-teman sejawat saya (sama-sama guru) ____ mendiskusikan tentang buku 9. atau bahan bacaan lainnya.

Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah

Saya dan teman-teman pribadi saya ____ mendiskusikan tentang buku atau bahan bacaan 10. lainnya.

Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah

Untuk menjadi guru membaca yang baik, saya yakin saya perlu menjadi pembaca dan 11. antusias dalam membaca.


Silakan tuliskan kalau ada komentar di bawah ini._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Terima Kasih

43



Lampiran 7a

Catatan Membaca Siswa

Nama: ________________________________ Kelas: ____________________

No. Hari / Tanggal Waktu Judul Buku Komentar

44


Lampiran 7b

Catatan Peminjaman Buku Kelas

Nama Sekolah : ________________________Bulan/ Tahun : ________________________Nama Guru : ________________________

No. Judul Buku Nama Peminjam Tanggal

Peminjaman Tanggal

Pengembalian

45



Lampiran 8

KEGIATAN MONITORINGPROGRAM MEMBACA DI KELAS

Nama Sekolah : ________________________________________ Gugus : ________________________________________ Kab/ Prop : ________________________________________

KegiatanKelas 1

Nama Guru: _________Tanggal: ____________

Kelas 2Nama Guru: _________Tanggal: ____________


Kegiatan apakah 1. yang telah dilakukan guru di kelas kepada para siswa?

Berburu Harta Karun

Book Talk

SSR

Piramida Cerita

Lainnya; __________

__________________

__________________

Berburu Harta Karun

Book Talk

SSR

Piramida Cerita

Lainnya; __________

__________________

__________________

Berburu Harta Karun

Book Talk

SSR

Piramida Cerita

Lainnya; __________

__________________

__________________

Kegiatan apakah 2. yang paling disukai siswa?

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Kegiatan apakah 3. yang guru pernah kembangkan di dalam kelas dengan menggunakan buku bacaan? (diluar materi pelatihan)

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Seberapa sering SSR 4. dilakukan dikelas? Berapa menit?

Setiap hari, ___ menit

1 x seminggu,__ menit



Lainnya; _________





Lainnya; __________





Lainnya; __________

46


KegiatanKelas 1




Apakah siswa 5. mencatat buku-buku yang telah mereka baca?

(Periksa lembar catatan membaca siswa. Siswa sebaiknya mencatat sendiri buku-buku yang telah mereka baca di lembar catatan membaca siswa ini)

Ya

Tidak, karena guru

yang mencatat

Tidak

Lainnya; __________

Ya

Tidak, karena guru

yang mencatat

Tidak

Lainnya; __________

Ya

Tidak, karena guru

yang mencatat

Tidak

Lainnya; __________

Apakah siswa telah 6. meminjam buku pulang? (periksa lembar peminjaman buku siswa. Perhatikan apakah buku-buku dipinjam secara rutin)

Ya, 1 x seminggu

Ya, 2 x seminggu

Belum

Lainnya; __________

Ya, 1 x seminggu

Ya, 2 x seminggu

Belum

Lainnya; __________

Ya, 1 x seminggu

Ya, 2 x seminggu

Belum

Lainnya; __________

Apakah siswa 7. menggunakan jurnal membaca di rumah Home Reading Log)?

(Anjurkan guru untuk menggunakan jurnal membaca dirumah untuk memantau kegiatan membaca siswa. Orang tua bisa juga diminta menandatangani jurnal tersebut untuk bukti pendampingan orang tua di rumah)

Ya,

Tidak

Ya,

Tidak

Ya,

Tidak

47



KegiatanKelas 1




Apakah guru 8. rutin melakukan inventarisasi buku?

(periksa daftar inventarisasi. Perhatikan apakah buku-buku didata secara rutin)

Ya,

Tidak

Ya,

Tidak

Ya,

Tidak

(Tanyakan kepada 2 atau 3 siswa, catat jika ada hal-hal yang menarik dari perbincangan tersebut).

Berapa buku yang 9. telah dibaca? Buku apakah yang 10. paling disukai? Bagaimanakah jalan 11. cerita dari buku yang paling disukai? Pernahkan 12. membawa buku pulang? Dengan siapa 13. membaca buku tersebut dirumah?

Kegiatan apakah 14. yang guru ingin lakukan namun masih memerlukan bimbingan?

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

48


KegiatanKelas 1




MTT akan menjadwalkan pendampingan, dan turut mengundang beberapa guru lain untuk ikut hadir mengamati.

Beberapa kegiatan yang bisa dipilih untuk dilaksanakan dalam pendampingan:

Berburu Harta 1. Karun Book Talk 2. Grab Bag 3. Membuat 4. Piramida Cerita Membacakan 5. Cerita

Kegiatan-kegiatan ini bisa dipelajari kembali oleh MTT/ PBS dari modul pelatihan yang pernah diberikan untuk memaksimalkan pendampingan.

Nama Kegiatan: ________________ Tanggal Pendampingan: _______________

Nama Guru yang didampingi: _________________________________________

Nama Guru yang mengamati: _________________________________________

Bahan & Alat yang diperlukan:

Proses Pelaksanaan:

Hasil/pendapat/respon siswa terhadap kegiatan ini:

Kesan guru:

Dilaporkan oleh : _____________________________

Tanggal : _____________________________

Tanda tangan : _____________________________

49



Lampiran 9aKontak Informasi

MTT & Pusat Sumber Belajar Gugus DBE 2

Nanggroe Aceh Darussalam

No. Kab Kec Nama PSBG

Alamat PSBG Nama MTT

No Telp MTT

1. Kota Banda Aceh

Syiah Kuala Beudoh Beusare

SDN 82 Jl. T. Nyak Arief No. 310DarussalamTel : 0651-7412287

Rosmawar 0813 7748 6721

2. Kota Banda Aceh

Banda Raya Cut Nyak Dhien

SD Negeri 50Jl. Residen Danu BrotoLamlagang, Kota Banda AcehTel : 0651-47481

Yusnidar S.Pd

0813 77486722

3. Kota Banda Aceh

Baiturrahman Nyak Adam Kamil

SDN 22Jl. Nyak Adam Kamil,Baiturrahman, Kota Banda AcehTel : 0651-7412287

Imelda Rahmi

085277055507

4. Aceh Besar Suka Makmur

Sukma SDN SibrehJl. Teuku H. FakinahBilui Desa SeumerengKec. Suka MakmurAceh BesarTel : 0813-60149194

Mujiana S.Ag

0812 6937765

5. Aceh Besar Masjid Raya Malahayati SD NeuheunJl. Laksamana Malayati Km. 13.5Ds. Neuheun, Kec. Masjid RayaAceh BesarTel : 0812-6927260

Jaya Murni,S.Pd

0812 69019728

6. Aceh Besar Indrapuri Tgk Chik Ditiro

SDN 1 IndrapuriDesa Pasar IndrapuriKec. IndrapuriTel : 0651-7557772

Siti Asriah 0813 60791368

7. Aceh Besar Kota Jantho Gemar Belajar

SDN 2 JanthoJl. Cucak Rawa, Kota JanthoTel : 0651-92324

Jauhari S.Pd

0813 60791369

50




No Telp MTT

8. Kab. Aceh Tengah

Silih Nara Silih Nara SDN Inti 8 Silih NaraJl. Takengon - AngkupDesa Bumi BiusKec. Silih NaraTel : 0813-7801 9055

Yuslidari 0813 60791359

9. Kab. Aceh Tengah

Pegasing Atang Mujengket

SDN 4 BiesJl. Takengon - AngkupKampung Atang MujengketKab. Aceh TengahTel : 0852-6076 1819

Wagino T 0813 60791362

10. Kab. Aceh Tengah

Bebesen Bebesen SDN 1 BebesanJl. Bebesan - Blang Gele Sp. 4 Bebesan, Kab. Aceh TengahTel : 0813-6010 9961

Budi Darmawan

0852 62705820

11. Kab. Aceh Tengah

Lut Tawar Lut Tawar SDN 10 Lut TawarJl. Takengon - BintangDesa Dedalu, Kec. Lut TawarKab. Aceh TengahTel : 0852-7530 9637

Luthfi Marijantoni

0852 94169429

12. Biruen Kuala Timoh Beusare

SDN 6 KualaDesa Krueng Juli TimuKecamatan Kuala, Kab. BireunTel : 0852-77855857 / 70022432

Dhien 0812 6978307

13. Biruen Juli Gugus Juli SDN 1 JuliJl. Birueun - Takengon Km. 3.5Desa Jeuli Dua, Kec. JuliKab. BirueunTel : 0813-600508432

Yusminar 0813 6079 1363

14. Biruen Samalanga Bungong Kupula Samalanga

SDN 3 SamalangaJl. Simpang Matang - SamalangaKomples SDN 3 SamalangaKec. BireuenTel : 0813 6035 9515

Rusnawati 0813 6004 8420

51





No Telp MTT

15. Pidie Grong Grong Harapan Bangsa

SDN Pangge PilokJl. Reubee Grong GrongKec. Grong Grong, Kab. PidieTel : 0813 6060 5949

Tadriana (0651) - 25229, 081360281123

52


Kontak Informasi MTT & Pusat Sumber Belajar Gugus DBE 2

Sumatera Utara

No. Kab KecNama PSBG

Alamat PSBG Nama MTTNo Telp

MTT

1 Binjai Binjai Selatan Taman Ilmu

SDN 023895 Jl. Diponegoro No. 19 Kec. Binjai Selatan, Binjai

Ramin 0813 7603 9871

2 Binjai Binjai Utara Pelita Hati SDN 020263 Jl. Sisingamangaraja No. 19 Kec. Binjai Utara, Binjai

Jaini 0813 7603 9870

3 Deli Serdang

Lubuk Pakam Wahana Ilmu

SDN 104242 Jl. Sudirman Gg. Inpress Kec. Lubuk Pakam, Deli Serdang Tel : 061-7951233

Roslin Siallagan

0813 6190 8002

4 Deli Serdang

Deli Tua Sumber Ilmu

SDN 101801 Jl. Kasih Dedai Durian Kec. Deli Tua Deli Serdang Tel : 0815-34899910

Suharni 0813 6215 2029

5 Tebing Tinggi

Padang Hilir Taman Kreatif

SD Swasta Taman Siswa Jl. Deblod Sundoro Kec. Padang Hilir Kota Tebing Tinggi

Nandang Asyik

0813 7020 5213

6 Tebing Tinggi

Padang Hulu Study Center

SDN 163099 SD Kompleks Jl. Rumah Sakit Umum Kecamatan Padang Hulu, Kota Tebing Tinggi

Ismail 0813 7603 9874

7 Tapanuli Tarutung Bintang Silindung

SDN 173131 Jl. OP L. Lumbantobing Kec. Tarutung Kab, Tapanuli Utara

Mimbar Tampubolon

0813 7603 9861

53





MTT

8 Tapanuli Pahae Julu Pahae Nauli

SDN 173265 Jl. Sipirok Km. 18 Kec. Pahae Julu Kab. Tapanuli Utara

Sabungan Panggabean

0813 6152 2011

9 Sibolga Sibolga Kota Saiyo Sakato

SDN 081232 Jl. Datuk Itam No. 33 Kelurahan Pasar Belakang Sibolga Tel : 0631-1000909

Jansen Oppusunggu

0813 9767 2800

10 Sibolga Sibolga Selatan

Cemerlang SDN 081240 Jl. Merpati No. 36 Sibolga Selatan Sibolga Tel : 0631-7000368

Martua Manik

0813 9723 4445

11 Kab. Dairi Sidikalang Bersama SDN 034781 Jl. Ahmad Yani, Gg. Pendidikan No.9 Kec. Sidikalang, Kab. Dairi

Rosmawati Situmorang

0813 7007 7440

12 Kab. Dairi Sumbul Mitra SDN 030332 Jl. Sisingamangaraja No. 245 Kec. Sumbul, Kab. Dairi

Dosman Mahulae

0813 9723 4440

13 Kab. Tapanuli Utara

Sipoholon Sipoholon Lestari

SDN 173132 Lumban Baringin, Kec. Sipoholon, Kab. Tapanuli Utara

Hotmanahan Simorangkir

0813 9723 6663

14 Kab. Tapanuli Utara

Pangaribuan Abadi SDN 173194 Batu Manumpak, Kec.Pangaribuan Kab. Tapanuli Utara

Makmur Hasibuan

0813 9723 6665

15 KotaTanjungbalai

TanjungbalaiSelatan

Tanjung Berseri

SDN 132412 Jl. Pattimura, Gg. Turang Kel. Pantai Burung, Kec. Tg. Balai Selatan Kota Tanjungbalai

Ahmat Jais 0813 9729 9883

16 KotaTanjungbalai

Datuk Bandar Bandar Ilmu

MIS Alfaalah Jl. H. Adam Malik Km.7 Sijambi Kec. Datuk Bandar, Kab. Tanjung Balai

Saidah 0813 9729 9884

54




MTT

17 Kab. Tapanuli Selatan

PadangsidempuanBarat

Natama SDN 103480 Jl. Aek Nabara Tobotan, Kec. Padang Sidempuan Barat Tapanuli Selatan

Maddian Lubis

0813 9723 5551

18 Kab. Tapanuli Selatan

Batang Angkola

Bona Ilmu SDN 100030 Pintu Padang Kec. Batang Angkola, Kab. Tapanuli Selatan

Edi Gustian 0813 9723 5556

55




Jawa Barat & Banten

No Kab KecNama PSBG


MTT

1 Indramayu Indramayu Udang SDN Kepandean I Jl. Kembar No. 350 Kec/Kab Indramayu Tel : 0234-7008173

Suherman, S.Ag

0812 2062 230

2 Indramayu Sliyeg Anyelir SDN Tambi Lor 1 Jl. Raya Tambi, Kec. Sliyeg 45281 Tel : 0234-355428

Toto Harjo Lukito

0813 2460 6009

3 Sukabumi Cisolok Dhasa Mitra

SDN I Cisolok, Jl. Raya Cisolok Km.1 Pelabuhan Ratu Tel : 0266-432954

Titin Supiantini

0813 8191 6957

4 Sukabumi Pelabuhan Ratu Samundra Mandiri

SDN 01 Pelabuhan Ratu Jl. Siliwangi No. 23 Kec. Pelabuhan Ratu Kab. Sukabumi

Ani Sulastriani

0815 6312 3403

5 Karawang Karawang Barat Satria SDN Tanjung Pura III Jl. RH. Suria Saca Kusumah Tanjungpura, Karawang Tel : 0267-412876

Imas Listiawari,

S.Pd.

0819 1240 7537

56


No Kab KecNama PSBG


MTT

6 Karawang Rengasdengklok Proklamasi SDN Rengasdengklok Selatan XII Kp. Bojongkarya Rt01 Rw01, Ds. Rengasdengklok Selatan, Kec. Rengasdengklok

Hihayatullah 0815 1354 4466

7 Lebak Bayah Mutiara Ilmu

SDN Bayah II Jl. Bayah, Cikotok Km. 05 Lebah, Bayah, Sukabumi Tel : 0252-401055

Aep Saeful Hamami

0813 8799 2099

8 Lebak Rangkasbitung Multatuli SDN Muara Ciujung Barat 05 Jl. Multatuli, Kec. Rangkasbitung Kab. Lebak, Sukabumi Tel : 0252-203495

Sismanto, Dm, S.Pd.

0813 1701 8393

9 Cilegon Purwakarta Cerdas SDN Simpang Tiga Jl. Sumampir No. 17 Cilegon Tel : 0254-389982

Dra. Hj. Mariah

0815 8493 4271

10 Cilegon Cilegon Ki Hajar Dewantara

SD Negeri Blok I Jl. Sukabumi No. 180 Kecamatan Cilegon, Cilegon Tel : 0254-394614

Fahrudin, S.Pd

0813 8959 5135

57



No Kab KecNama PSBG


MTT

11 Tangerang Tangerang Bengkel Ilmu

SDN Sukasari 4 Jl. Perintis Kemerdekaan No. 49 Tangerang Tel : 0261-5584839

Hj. E.Kustini S

0813 8646 2301

12 Tangerang Karawaci Ki Hajar Dewantara

Ruang Pertemuan PKG SD Kabar 5 Jl. Cempaka Raya No. 2 Karawaci, Tangerang Tel : 021-55799266

Dra. M.E. Sulastri

0813 1629 9499

13 Kab. Indramayu

Balongan Flamboyan SDN Tegalurung II, Jl. Raya Tegalurung Km.6, Balongan, Indramayu Tel : 0234-428127

Suwarno Ikin 0812 1463 981

14 Kab. Indramayu

Jatibarang Wijaya Kusuma

SDN Bulaklor 1, Jl. Ampera Desa Bulak Lor, Kec. Jatibarang, Kab. Indramayu 45273 Tel : 0819 3115 6311

Ahud Supriyahudin

0813 1200 7844

15 Kab. Karawang

Kotabaru Seruni SDN Sarimulya 2, Jl. Ir. Juanda (belakang kantor Dinas Perhubungan) Kab. Karawang Tel : 0264 315813

Ahmad Subaweh

0813 1461 2520

58


No Kab KecNama PSBG


MTT

16 Kab. Karawang

Talagasari Rumpun Padi

SDN Talagasari, Jl. Pramuka, Desa Talagasari, Kec. Talagasari, Karawang Tel : 0267-513667

Ade Taryana 0813 1841 4299

17 Kab. Bogor

Bogor Tengah Sipatahunan SDN Sempur Kaler, Jl. Sempur Kaler RT 03/02, Bogor Tel : 0251-8336327

Untung Ngatijan

0852 8139 7000

18 Kab. Bogor

Tanah Sareal Padjajaran SDN Kebon Pedes 5, Jl. Kebon Pedes No. 31, Bogor 16162 Tel : 0251-8355029

Rusmiati 0856 1131 742

19 Kab. Garut

Tarogong Ki Hajar Dewantara

SDN Tarogong 01, Jl. Suherman No. 10, Tarogong Kidul, Garut Tel : 0262-540259

Dudung Koswara

0852 9411 4466

20 Kab. Garut

Cikajang Purohita SDN Cikajang 1 Jl. Raya Cikajang No.50, Garut 4471 Tel : 0812-2436 377

Sadari, S.Pd. 0819 0813 7629

21 Kab. Subang

Pagaden Bugenvil SDN Kamurung II, Jl. Raya Kamurung, Kec. Pegaden, Subang Tel : 0260-450902

Rokayah, S.Pd.

0813 2189 5330

59



No Kab KecNama PSBG


MTT

22 Kab. Subang

Jalan Cagak Hegar Sari SDN Tegallega, Kp. Sukamaju, Desa Palasari, Kec. Jalancagak, Subang Tel : 0852-2003 3842

Drs. Utom Ilyas Hambali

0812 2221 6222

60



Jawa Tengah

No Kab KecNama PSBG


MTT

1 Karanganyar Karanganyar Kota

Raden Mas Said

MI Muhammadiyah Jl. Citarum I No. 9 Karanganyar Tel : 0271-494485

Moh. Sholeh 085647037336

2 Karanganyar Jatipuro Kartini SDN 01 Jatipuro Kec. Jatipuro, Karanganyar Tel : 0813-29722166

Drs. Agus Siswanto,

081326032033

3 Boyolali Ngemplak Dwijo Utomo

SD Sawahan 1 Kecamatan Ngemplak Boyolali Tel : 0271-70017633

Drs. Sarjimin 0857 28989331;

(0271) 9133159

4 Boyolali Cepogo Diponegoro SDN Cepogo 1, Kecamatan Cepogo Boyolali Tel : 0813-93502376

Rusmadi, AmaPd

0811 2722342

5 Klaten Klaten Utara Nusa Indah SDN Karanganom Kecamatan Klaten Utara Tel : 0272-31022345

Dra Pujiyati 0856 42374000

6 Klaten Jogonolan Gatot Kaca SDN Tangkisan Pos Kecamatan Jogonalan Klaten Tel : 0817-264081

Dwi Retno Wigati

0813 2603 2038

7 Kudus Kaliwungu Ki Hajar Dewantara

SD I Sidorekso Desa Sidorekso, Kec. Kaliwungu, Kudus Tel : 0291-4245448

Warsita,S.Pd 0813 9001 8094, (0291)

3372336

8 Kudus Gebog Sukun SDN I Gondosari Kec. Gebog, Kab. Kudus Tel : 0813-25454278

Kusriyati,SPd 0813 2564 6520

9 Jepara Tahunan Pratiwi Sudarmono

SDN Sukodono 03 Tahunan, Jepara Tel : 0813-25401697

Tirus 0813 90018085

61



No Kab KecNama PSBG


MTT

10 Jepara Nalumsari Gajah Mada

SDN Dorang 01 Kec. Nalumsari Jepara Tel : 0852-25144252

Supriyono, S.Pd

0811 2722348

11 Blora Blora Dwarawati SD Kauman 1 Jl. RA Kartini No. 4 Blora Tel : 0296-5100115

Subyanto 0878 33231491

12 Blora Banjarejo Borobudur SD Gedongsari 01 Ds. Gedongsari, Kec. Banjarejo, Blora Tel : 0296-5101582

Gani, S.Pd. 0812 25385386

13 Grobogan Grobogan RA Kartini SDN 1 Getasrejo Jl. Blora No. 54, Ds Getasrejo, Kec. Grobogan. Grobogan Tel : 0292-7700074

Narto, S.Pd 0882 15015072

14 Grobogan Tawangharjo Ki Ageng Selo

SDN 3 Selo, Jl. Ki Ageng Selo 8A, Ds. Selo, Kec. Tawangharjo, Grobogan Tel : 0828-2524063

Purnomo, S.Pd

0813 2603 2053

15 Demak Demak Sultan Fatah

SDN Bintoro 5 Jl. Kyai Palembang 1, Kec. Demak, Kab. Demak Tel : 0291-685298

Ahmad Haris, 0813 9019 4572

16 Demak Wonosalam Ki Hajar Dewantoro

SDN Jogoloyo, Kec. Wonosalam Demak Tel : 0819 3190 7856

Mas’udah 0818 02444060

17 Klaten Ceper Ki Hajar Dewantara

SDN Mlese Jl. Klaten- Solo Km 5, Mlese, Kec. Ceper Klaten Tel : 0813 9341 8099

Sutadiyana 0813 28643700

18 Klaten Karanganom Sawojajar SDN 2 Jurang Jero Kec. Karanganom, Klaten Tel : 0812 264 7392

Wahyuningsih 0813 25016265

62


No Kab KecNama PSBG


MTT

19 Purworejo Bener Dirgantara SDN Kedungpucang Kec. Bener, Purworejo Tel : 0816 7859 5540

Katrin Deritawati

0275324278; 0882 1603

5459

20 Purworejo Gebang Kendali sodo

SDN Bendosari Kec. Gebang Purworejo Tel : 0819 1548 3458

Warsono 0813 2825 1326

63




Jawa Timur

No Kab Kec Nama PSBG Alamat PSBG Nama MTTNo Telp

MTT

1 Mojokerto Megersari Sukses SDN Gunung Gedangan 01 Jl. Gunung Gedangan No. 453 Mojokerto Tel : 0321-326870

Dwi Astarini Gathot Asrianto, SPd

08121614703

0321

7240654

2 Mojokerto Prajurit Kulon

Mekarmulya SDN Mentikan 04 Jl. Prapanca No. 63A Mojokerto Tel : 0321-325140

Lilik Hartini 0817 0836587

3 Tuban Palang Tingkir SDN Gesikharjo 01 Jl. Raya Gresik No. 151, Kec. Palang, Kab. Tuban Tel : 0356-323043

Drs. Suyono 0815 53293626

4 Tuban Jenu Gemes Banget

SDN Beji 01 Jl. Raya Jenu No. 76 Kecamatan Jenu, Tuban Tel : 0356-711460

Drs. Tumiran 0852 35592477

5 Bangkalan Kota Bangkalan

Cakraningrat IV

SDN Kemayoran I Jl. Teuku Umar No. 37A Bangkalan Tel : 031-3095751

Tri Iriani Nuswantari

0888 5029422

6 Bangkalan Blega Ganis Poja SD Blega 02 Jl. Mesjid Al Falah 2 Blega Bangkalan

Abd. Moethalib

0817 5047218

7 Sidoarjo Tulangan Godong Kemanting

SDN Kemantren 01 Jl. Raya Kemantren Tulangan, Sidoarjo Tel : 031-8850584

Munif

031-

70277058 / 0812

30016409

64



MTT

8 Sidoarjo Sedati Juanda Media SDN Sedatigede 2 Jl. Haji Syukur, Desa Sedatigede, Sedati, Sidoarjo Tel : 031-8673467

Suwoko 031 7116 5620

9 Surabaya Gubeng Mojo Giri SDN Mojo Giri 10 Jl. Kalidani III/1 Gubeng, Surabaya Tel : 031-5921080

Ahmad Jauhari

0812 52116625

10 Surabaya Kenjeran Ngudi Ilmu SDN Sidotopo Wetan 4/558 Jl. Rando 100, Kenjeran Surabaya Tel : 031-3768416

Syaproni 0858 5041

0610; 031 7024

2521

11 Kab. Bojonegoro

Baureno Baktropen SDN Baureno I Jl. Raya Beureno No. 317, Bojonegoro Tel : 0322-455808

Suwardi 0813 3089

6718

12 Kab. Bojonegoro

Dander Angling Darmo

SDN Dander 1 Jl. Raya Dander - Temayang Desa Dander, Kab. Bojonegoro Tel : 0353-891477

Sundari 0852 3206

1852

13 Kab. Nganjuk

Kertosono Pangudi Luhur

SDN Kutarejo 1 Jl. Supriadi No. 4, Kertosono Kab. Nganjuk Tel : 0358-553816

Agus Santosa 0817 5089

735

14 Kab. Nganjuk

Tanjunganom Anom Tirto SDN Tanjunganom 02 Jl. Basuki Rahmat No. 1, Tanjunganom, Nganjuk Tel : 0358-772826

Bambang USD Ahmad Shodik, S.Pd, M.Pd

0852 3116 6556

0857 3511

9895; 0358 771 487

65




MTT

15 Kab. Tuban Merakurak Dewantoro SDN Sambonggede 01 Jl. Pemuda No. 2, Desa Sambongggede, Kec. Merakurak, Tuban Tel : 0356-711603

Siti Kiswati

Drs. Muri

0813 3002 8520

0813 3517

2455

16 Kab. Tuban Semanding Akbar SDN Gedongombo 05 Jl. Pahlawan No. 69 Tuban Tel : 0356-333423

Drs. Samudji

0813 3201

8905

17 Kab. Pasuruan

Beji Puspa Ilmu SDN Beji 1 Jl. Raya Beji, Kec. Beji, Kab. Pasuruan Tel : 0343-655728

Sundari 0817 5029

122

18 Kab. Pasuruan

Grati Kusuma Ilmu SDN Kedawungkulon I Kecamatan Grati, Kab. Pasuruan Tel : 0343-4842456

Khoirul Hadi M. Baidowi, M.PdI

0813 3202 8772

0813 3008

2655

19 Kab. Sampang

Kedundung Utama SDN Komis 1, Kec. Kedundung Kab. Sampang Tel : 0812 3014 8492

Sopan Hadi 0812 3014 8492

0856 48352129

20 Kab. Sampang

Complong Kacong SDN Tambaan 1 Jl. Camplong, Kec. Camplong Kab. Sampang Tel : 0819-3736 7947

Syaifuddin

Imam Abadi

0813 3450 3580

081 231 239 453;

081 937 367 947

66



Sulawesi Selatan

No. Kab Kec Nama PSBG Alamat PSBG Nama MTTNo. Telp

MTT

1. Pangkep Ma’rang Pelita Ilmu SDN 14 Bonto Bonto Jl. H.A. Pintara, Bonto Bonto Pangkep Tel : 0410-2315310

Muhardin, S.Pd

0813 43652487

2. Pangkep Pangkejene Mabbulo Sibatang

SDN 28 Tumampua II Jl. Kesehatan No. 13 Pangkajene, Pangkep Tel : 0410-22513

Rukmini, SPd

0852 34448060

3. Palopo Wara Lagaligo SDN 80 Lalabbata Jl. Andi Jemma No. 04, Wara, Palopo Tel : 0471-24080

Drs. Ilham Nur

0812 4103940

4. Palopo Taluwunua Telluwanua MI Datoek Sulaiman Jl. DR. Ratulangi Taluwanua, Palopo Tel :

Lukman,S.Pd0812

4258236

5. Enrekang Enrekang Tunas Harapan

SDN 26 Massemba Jl. Jend. Sudirman No. 115, Enrekang Tel : 0420-21369

H. Jaddu, S.Pd

0812 41604461

6. Enrekang Anggeraja Sipangingaran SDN 39 Cakke Jl. Gunung Lakawan No. 281, Anggareja, Enrekang Tel : 0420-2311067

Neti, S.Pd 0420-

2312846

67




MTT

7. Jeneponto Bangkala Bukit Ilmu SD 125 Allu Jl. Tompo Lando, Kec. Bangkala, Jeneponto

Rahim Sila, S.Pd

0813 55374993

8. Jeneponto Binamu Harapan Baru SDI 120 Jeneponto Jl. Pendidikan No. 55 Jeneponto Tel : 0419-21981

Saripuddin, S.Pd

0419-21828

9. Soppeng Lalabata Sipammase-mase

SDI Lamappoloware Jl. Pemuda No.1, Kec. Lallabata, Soppeng Tel : 0484-21265

Sudirman, S.Sos

0815 2546199

10 Soppeng Lilirilau Harapan SDN 161 Karya Jl. Kemakmuran No. 86 Cabenge, Lilirilau Soppeng Tel :

Mas’ati, S.Pd

Muh.Tahir

0856 56876500;

0855 5593936

11. Kota Makasar

Mamajang Karya Mandiri Guru

SDN Bertingkat Mamajang III Jl. Singa No. 63, Makasar Tel : 0411-850903

Abd.Wahid0813

55336384

12. Kota Makasar

Tamalanrea Bina Karya Guru

SD INP I Tamalanrea Jl. Kejayaan Timur 4 Blok L/1, BLTP Makasar Tel : 0411-583818

Dra. Mutmainah

0812 42853243

13. Pinrang Sawitto Pelangi SDN 1 Pinrang Jl. Pettana Rajeng No. 8 Sawitto, Pinrang Tel : 0421-923158

Dra. Sabariah0813

54882934

68



MTT

14. Pinrang Mattirobulu Samudera Ilmu

SDN 166 Mattiro Bulu Kariango Desa Pananrang Kec. Mattiro Bulu, Pinrang Tel : 0813-4265 4521

Muh. Abrar Usman, SPd

Reski Rasyid

0813 54890301

0812 42803343

15. Sidrap Maritengngae Kreatif SDN 11 Pangsid Jl. A. Makkasau No. 33 Sidrap Tel : 0421-96111

Muhammad Basri, SPd 0813 4217

9483

0813 43649501

16. Sidrap Pituriawa Mamminasae SDN 3 Otting Jl. Andi Nohong Dongi Sidrap Tel : 0813-4238 2850

Dra. Tenri Bibi

0813 4217 9482

0813 42135682

17. Luwu Belopa Wanua Mappatuwo

SDN 22 Belopa Jl. Topokakel, Tamananai Kec. Belopa Tel : 0471-3314394

Herlina Rahman

0813 42228808

18. Luwu Bajo Sawerigading SDN 29 Bajo Jl. Pendidikan No. 147 Kec. Bajo, Luwu

Drs. Nurdin 0813

54681056

69



Lampiran 9bKontak Informasi

Tim Fasilitator Tingkat Propinsi Program Membaca di Kelas DBE 2

No Nama No. Telp Email Keterangan

1. Yekti Indarti 08118702169, 081519111393

[email protected] [email protected]

Manager Program Membaca di Kelas

DBE 2 - Jakarta

2. Farida Aini 08126981066, 085275734610

[email protected] Koordinator Program Membaca di Kelas DBE 2 -

Propinsi NAD

3. Marudut Sihombing 08116261361

[email protected]

Koordinator Program Membaca di Kelas DBE 2 - Propinsi Sumatera

Utara

4. Dody Gondowarsito 085720757595,022 - 2019024

[email protected]

Koordinator Program Membaca di Kelas DBE 2 -

Propinsi West Java & Banten

5. Ahmad Sarjita 081325877916

[email protected]

Koordinator Program Membaca

di Kelas DBE 2 - Propinsi Jawa

Tengah

6. Sujoko 085230111678

[email protected] Koordinator Program Membaca

di Kelas DBE 2 - Propinsi Jawa

Timur

7.Muh. Amir Mallarangan

081342179491, 081524009116

[email protected]

Koordinator Program Membaca di Kelas DBE 2 - Propinsi Sulawesi

Selatan

70

Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - prioritaspendidikan.org filetingkat awal inilah perkembangan bahasa...

Documents

Transcript of Panduan Praktik Terbaik DBE 2 - prioritaspendidikan.org filetingkat awal inilah perkembangan bahasa...