TAHUN PELAJARAN 2014-2015

YAYASAN SOSIAL MIFTAHUL ISLAM

SMK MIFTAHUL ISLAM KUNIRJL. VETERAN DESA.KUNIR KIDUL KEC. KUNIR

1

PETUNJUK UMUM PRAKERIN

1. Prakerin dilaksanakan siswa kelas XI pada semester 3 dan kelas XII semester 5

2. Lama prakerin 6 bulan

3. Syarat peserta prakerin:

a. Kompetensi dasar sudah tuntas

b. Sudah menyelesaikan administrasi sekolah sebelum melaksanakan prakerin

c. Biaya prakerin ditanggung orang tua siswa

4. Memenuhi pemberkasan prakerin al:

a. Surat pernyataan orang tua

b. Mengisi biodata/curriculum vitae siswa dilengkapi foto berwarna ukuran 3 x 4

sebanyak 4 lembar

c. Surat perjanjian mematuhi tata tertib sekolah dan du/di

5. Siswa menerima panduan prakerin

6. Siswa menerima buku jurnal kegiatan prakerin

7. Du/di menerima buku panduan penilaian prakerin

8. Siswa mendapat pembelajaran yang sesuai dengan program keahliannya.

9. Siswa mendapatkan sertifikat prakerin dari du/di

2

PANDUAN POKJA PRAKERIN

1. Membuat Action Plan prakerin 2 bulan sebelum prakerin berjalan

2. Membuat pemetaan du/di tempat prakerin

3. Membuat mou sekolah dengan du/di

4. Membuat pemetaan siswa sesuai dengan kondisi ekonomi dan letak tempat tinggal siswa

5. Mensosialisasikan kepada orang tua siswa

6. Membuat buku panduan prakerin bagi siswa dan du/di

7. Pembekalan siswa

8. Penyerahan siswa prakerin ke du/di oleh pendamping/pembimbing

9. Pendamping/pembimbing melakukan monitoring ke du/di 1 bulan sekali

10. Penjemputan siswa prakerin oleh pendamping/pembimbing

11. Evaluasi dan presentasi hasil prakerin oleh siswa untuk setiap tempat du/di

3

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil ‘Alamin kami panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, Panduan

Prakerin SMK MIFTAHUL ISLAM KUNIR dapat diselesaikan dengan baik, panduan ini di

susun dalam rangka konsulidasi manjemen Prakerin menuju profesionalisme untuk mencapai

visi dan misi SMK MIFTAHUL ISLAM KUNIR. Panduan teknis ini sebagai dasar, rasional,

tujuan, pola penyelenggarann prakerin, profil kompetensi, struktur program tim pokja Prakerin,

prosedur sarana dan prasarana, penilaian dan pelaporan.

Kepada bapak/ ibu Pimpinan diberbagai DU/DI dan Instansi , kami sampaikan terima kasih atas

kerjasama yang terjalain dengan baik selama ini, pengabdian, bantuan, dedikasi dan tanggung

jawab yang tinggi untuk membekali kemampuan keahlian kepada anak-anak bangsa Indonesia.

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa senantiasa diberikan perlindungan dan bimbingan

Amiiin….

Kunir, 1 Desember 2014

Tim Penyusun

Pokja Prakerin

4

A. LATAR BELAKANG

Pada dasarnya Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah suatu model penyelenggaraan

pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa di sekolah

dengan proses penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja langsung di lapangan kerja.

Metode tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu sekolah menengah kejuruan

(SMK) untuk mencapai relevansi antara pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja.

Harapan utama dan kegiatan prakerin ini di samping meningkatkan keahlian

profesional siswa agar sesuai dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja agar siswa memiliki

etos kerja yang meliputi: kemampuan bekerja, motivasi kerja, inisiatif, kreatif, hasil

pekerjaan yang berkualitas, disiplin waktu, dan kerajinan dalam bekerja.

Adapun landasan hukum pelaksanaan Prakerin adalah:

1. UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. PP. Nomor: 29 / 1990 tentang Pendidikan Menengah

3. Kep. Menaker No: 285 / MEN / 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan Nasional

4. PP No: 39 / 1992 tentang peranan Masyarakat dalam Pendidikan Nasional

5. Surat Keputusan Mendikbud Nomor : 0490 / U / 1992 tentang Sekolah Menengah

Kejuruan

6. Surat Keputusan Mendikbud No: 080 / U / 1993 tentang Kurikulum SMK sebagaimana

telah diubah menjadi Kurikulum SMK Edisi 1999

7. Surat keputusan Kepala SMK Miftahul Islam Kunir Nomor: 75 / 104.2 / SMKN1 / KP /

2010 tentang Susunan Pengurus Pokja Prakerin SMK Miftahul Islam Kunir

8. Program Kerja SMK Miftahul Islam Kunir tahun pelajaran 2014/2015.

B. TUJUAN PRAKERIN

Penyelenggaraan Prakerin bertujuan untuk:

1. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu tenaga kerja yang

memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos klerja yang sesuai dengan tuntutan

lapangan kerja.

2. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK dan

Industri.

3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas

profesional.5

KEMAMPUAN NORMATIF

1

3TEORI KEJURUAN

4PRAKTIK KEJURUAN

KEMAMPUAN ADAPTIF

2

PRAKTIK KEAHLIAN PRODUKTIF

(PROFESSIONAL COMPETENCIES)

5

4. Memberi pengakuan dan pengahargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari

proses pendidikan.

C. MODEL PELAKSANAAN PRAKERIN

Pola penyelenggaraan Prakerin yang dilaksanakan di SMK Miftahul Islam Kunir

dengan System 5 - 1, dimana peserta didik harus mengikuti pembelajaran / prakerin di DU/DI

selama lima hari kerja dan 1 hari di sekolah yaitu hari sabtu untuk mengikuti pembelajaran

D. ISI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI SMK MIFTAHUL ISLAM KUNIR

E. PROFIL KEMAMPUAN SISWA SESUAI KOMPETENSI MASING-MASING

1. Profil Kemampuan Siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi :

a. Mampu melakukan pekerjaan akuntansi Pos Neraca baik secara manual maupun

komputer,

b. Mampu melakukan pekerjaan mencatat semua transaksi di bidang dana perbankan,

c. Mampu melakukan pekerjaan akuntansi usaha khusus dan perhitungan harga pokok

produksi secara manual maupun komputer.

d. Melakukan pekerjaan mengerjakan siklus akuntansi manual

e. Melakukan pekerjaan mengerjakan akuntansi aplikasi komputer

2. Profil Kemampuan Siswa Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran :

a. Mampu melakukan pekerjaan mengelola administrasi kantor,

b. Mampu melakukan pekerjaan mengurus tata usaha kepegawaian,

c. Mampu melakukan pekerjaan Menyelenggarakan tata usaha perlengkapan,

d. Mampu melakukan pekerjaan Melaksanakan tata usaha keuangan,

6

e. Mampu melakukan pekerjaan Mengelola arsip,

f. Mampu melakukan pekerjaan Mengatur jadwal pimpinan,

g. Mampu melakukan pekerjaan Menangani kegiatan humas dan keprotokolan

3. Profil Kemampuan Siswa Kompetensi Keahlian Pemasaran :

a. Melakukan pekerjaan penerapkan prinsip pemasaran barang dan jasa,

b. Melakukan pekerjaan menganalisis kebutuhan konsumen,

c. Melakukan pekerjaan melaksanakan administrasi penjualan,

d. Melakukan pekerjaan mengoperasikan mesin-mesin bisnis,

e. Melakukan pekerjaan melakukan penjualan.

4. Profil Kemampuan Siswa Kompetensi Keahlian Tehnik Komputer Jaringan :

a. Melakukan pekerjaan mengoperasikan PC Stand Alone dengan sistem operasi

berbasis teks dan berbasis GUI,

b. Melakukan pekerjaan Menginstall software jaringan komputer,

c. Melakukan pekerjaan mengoperasikan web browser, dan software email client,

d. Melakukan pekerjaan merakit, merawat dan mengoperasikan PC dan Peripheral,

5. Profil Kemampuan Siswa Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak :

a. Mampu melakukan pekerjaan menginstalasi software aplikasi spesifik,

b. Mampu melakukan pekerjaan mengoperasikan software aplikasi spesifik.

c. Mampu melakukan pekerjaan merawat & membangun software aplikasi spesifik

d. Mampu melakukan pekerjaan mengelola usaha di bidang pembuatan software

aplikasi

e. Mampu melakukan pekerjaan menginstalasi & mengoperasikan aplikasi game

mobile berbasis Java

6. Profil Kemampuan Siswa Kompetensi Keahlian Multi Media :

a. Mampu melakukan pekerjaan mendesain gambar animasi (company profile),

b. Mampu melakukan pekerjaan mengedit Audio Video dan Fotografi,

c. Mampu melakukan pekerjaan mengoperasikan kamera dan shooting pembuatan film.

d. Mampu melakukan pekerjaan membuat Jingle Iklan

e. Mampu melakukan pekerjaan membuat film pendek & pembuatan klip lagu daerah

F. PROSEDUR KEGIATAN PRAKERIN

1. Penentuan Jadwal Prakerin

2. Pencarian Partner Industri (DU/DI)

3. Penanda tanganan MOU

7

4. Ploting Siswa ke DU/DI dan Pembimbing

5. Pertemuan dengan orang tua/Wali murid

G. STRUKTUR TIM POKJA PRAKERIN

Keterangan:

Tupoksi masing-masing bagian

1. Kepala Sekolah

Sebagai penanggung jawab utama dalam pelaksanaan prakerin

2. Ketua Pokja

a. Koordinator pelaksanaan prakerin

b. Penghubung antara Du/Di dan Instansi dengan sekolah

3. Sekretaris/Bendahara Prakerin Pokja

a. Menyiapkan administrasi prakerin

b. Mengelola administrasi prakerin mulai dari surat permohonan sampai dengan

pelaporan.

c. Mendistribusikan kelengkapan administrasi prakerin siswa

d. Membuat anggaran Prakerin

e. Mengatur penggunaan keuangan prakerin

KEPALA SEKOLAHDrs. Sasmito

Ketua /Kaprogli TKJ Eko Julianto, S. Pd

Sekretaris/BendaharaRatna Lilia Dewi,S.Pd

Kabag. Praktik dan pemberdayaan Mery Arwan

Kabag. DUDI dan Pengawasan Dedy Yulianto

8

f. Membuat laporan penggunaan keuangan prakerin kepada kepala sekolah melalui

ketua pokja prakerin

4. Kabag

a. Mengkoordinasi penempatan siswa pada progli masing-masing

b. Menempatkan siswa prakerin pada du/di yang sesuai

H. NILAI TAMBAH

Kerjasama antara SMK dengan dunia usaha/industri atau instansi dilaksanakan dalam

prinsip saling membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk keuntungan bersama.

Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) akan memberi

nilai tambah bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut:

a. Nilai Tambah Bagi Industri

Penyelenggaraan prakerin memberi keuntungan nyata bagi industri antara lain:

1. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta prakerin yang belajar dan bekerja di

industri.

2. Umumnya peserta prakerin telah ikut dalam proses produksi secara aktif sehingga

pada pengertian tertentu peserta prakerin adalah tenaga kerja yang memberi

keuntungan.

3. Perusahaan dapat memberi tugas kepada peserta prakerin untuk kepentingan

perusahaan sesuai kompetensi dan kemampuan yang dimiliki.

4. Selama proses pendidikan melalui kerja industri, peserta prakerin lebih mudah

diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan terhadap peraturan perusahaan. Karena

itu, sikap peserta prakerin dapat dibentuk sesuai dengan ciri khas tertentu industri.

5. Memberi kepuasan bagi dunia usaha/dunia industri karena diakui ikut serta

menentukan hari depan bangsa melalaui Praktik Kerja Industri (Prakein).

b. Nilai Tambah Bagi Sekolah

Tujuan pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi peserta didik lebih

terjamin pencapaiannya. Terdapat kesesuaian yang lebih pas antara program

pendiddikan dengan kebutuhan lapangan kerja (sesuai dengan prinsip Link and

Match). Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah karena

tamatannya lebih terjamin memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk

kepentingan tamatan, kepentingan dunia kerja, dan kepentingan bangsa.

9

c. Nilai Tambah Bagi Praktikan/siswa

Hasil belajar peserta Praktik Industri akan lebih bermakna, karena setelah tamat akan

betul-betul memiliki keahlian profesional sebagai bekal untuk meningkatkan taraf

hidupnya dan sebagai bekal untuk pengembangan dirinya secara berkelanjutan.

Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan rasa percaya

diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk meningkatkan

keahlian profesionalnya pada tingkat yang lebih tinggi.

I. Pembimbing Dari Du/DI dan Instansi

Pembimbing dari Du/Di dan Instansi adalah pegawai yang diberi tugas untuk

mempersiapkan, mengarahkan, memotivasi, melatih, membimbing, dan menilai peserta

kegiatan praktik industri dalam melaksanakan kegiatan.

Tugas Pembimbing Industri:

Kordinasi dan bekerjasama dengan Tim Pokja Prakerin dalam menentukan kegiatan-

kegiatan atau keterampilan-keterampilan yang dapat dikerjakan siswa di industri.

1. Memberikan dukungan dalam pelaksanaan kegiatan Praktik Kerja Industri dengan

menyediakan fasilitas yang sesuai dengan kegiatan yang dikerjakan.

2. Memberikan penjelasan Dunia Industri tentang:

a. Sifat dan etos kerja sebagai pekerja serta tata tertib dan peraturan kerja yang

berlaku.

b. Spesifikasi kerja yang dilakukan

c. Benda-benda produk/jasa yang telah dihasilkan

d. Peralatan dan media yang digunakan

3. Melaksanakan pelatihan dan bimbingan secara sistematis berdasarkan progam dan

jadwal yang telah direncanakan.

4. Memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa, baik yang menyangkut aspek sikap

maupun keterampilan kerja di industri.

5. Memberikan dorongan kepada siswa agar selalu aktif dan tekun serta antusias dalam

mengikuti kegiatan praktik industri.

6. Memberikan peringatan atau hukuman kepada siswa sesuai sifat pelanggaran yang

berlaku di dunia industri.

10

J. Pembimbing Dari Sekolah

Pembimbing dari sekolah adalah guru yang diberi tugas mempersiapkan,

mengarahkan, memotivasi, membimbing, dan menjembatani antara siswa dengan pihak

industri selama kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin).

Tugas Pembimbing Sekolah dalam Praktik Kerja Industri:

Koordinasi dan kerjasama dengan pembimbing industri dalam menentukan kegiatan

yang dikerjakan siswa.

1. Memberikan dukungan moral selama kegiatan Praktik Kerja Industri.

2. Mendapatkan informasi tentang perkembangan siswa dan kesulitan yang dihadapi siswa

sebagai masukan untuk sekolah.

3. Menemukan masalah dan mencari solusi penyelesaian masalah.

4. Monitoring dengan harapan terjadi komunikasi yang baik antara industri, sekolah, dan

praktikan.

K. LAPORAN

Untuk mendeteksi perkembangan para siswa peserta praktik di Dunia Industri

sehingga dapat memberikan informasi tentang kualifikasi kemajuan siswa, maka diperlukan

laporan kegiatan siswa selama di industri.

1. Pelaporan kegiatan prakerin dari industri ke sekolah dilakukan secara rutin selama

kegiatan prakerin dan setiap saat bila ada permasalahan.

2. Monitoring dari sekolah dilakukan minimal dilakukan tiga kali pada saat mengantar,

setelah praktik prakerin selama 3 bulan, dan pada saat penjemputan.

3. Sertifikat prakerin sebagi bukti atas kegiatan praktik keahlian yang dilakukan siswa di

dunia industri.

11

PROGRAM KERJA POKJA PRAKERINTAHUN PELAJARAN 2013-2014

No. Program dan Jenis Kegiatan Hasil yang diharapkanWaktu

pelaksanaanPelaksana

1 2 3 4 5A. TAHAP PERSIAPAN

1 Inventarisasi DU/DI Terinventarisir DU/DI yang akan ditempati Prakerin

Maret 2013Pokja

Prakerin

2 Penyusunan anggaran pembiayaan keseluruhan kegiatan Prakerin

Pembiayaan setiap program kegiatan didasarkan atas anggaran

April 2013Pokja

Prakerin

3 Pengiriman surat ke DU/DI untuk Gelombang 1 dan Gelombang 2

Semua DU/DI dan Institusi pasangan dalam Prakerin terkirimi surat permohonan

April 2013Pokja

Prakerin

4 Pengecekan Surat Balasan dari DU/DI

Memastikan DU/DI dan Instansi yang bersedia di tempati Prakerin

April 2013Pokja

Prakerin

5 Menempatkan siswa yang sesuai dengan program studi keahliannya

Siswa ditempatkan di Du/Di yang sesuai dengan program studi keahliannya masing-masing

Mei 2013Pokja

Prakerin

6 Pembagian tugas membimbing siswa

Adanya guru pembimbing pada masing-masing tempat prakerin

Mei 2013Pokja

Prakerin

7 Pembuatan buku panduan dan administrasi Prakerin

Tersedianya buku panduan dan adminitrasi siswa yang akan berangkat prakerin

Juni 2013Pokja

Prakerin

B. TAHAP PELAKSANAAN1 Pembekalan siswa Prakerin

Siswa mempunyai wawasan industri sebelum berangkat prakerin

Juni 2013Pokja

Prakerin

2 Pemberangkatan siswa Prakerin

Seluruh siswa kelas XI diberangkatkan ke DU/DI

31 Agustus 2013

Guru Pembimbing

3 Kegiatan Siswa Prakerin di DU/DI1. Gelombang ke 1 2. Gelombang ke 2

Semua siswa dapat melaksanakan Prakerin sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

1 September sampai dengan 14 Desember 2013

Pembimbing DU/DI

4 Kegiatan Pembimbingan Siswa Prakerin di DU/DI1. Gelombang ke 1 2. Gelombang ke 2

Semua siswa dapat melaksanakan Prakerin sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

1 September sampai dengan 14 Desember 2013

Pembimbing DU/DI

5 Penarikan kembali siswa prakerin :1. Gelombang ke 1 2. Gelombang ke 2

Siswa Prakerin kembali ke sekolah untuk mengikuti PBM di sekolah

14 Desember 2013

Pokja Prakerin

12

No. Program dan Jenis Kegiatan Hasil yang diharapkanWaktu

pelaksanaanPelaksana

C. TAHAP EVALUASI1 Kegiatan Monitoring Siswa

Prakerin di DU/DI1. Gelombang ke 1 2. Gelombang ke 2

Semua siswa dapat melaksanakan Prakerin sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

1 September sampai dengan 14 Desember 2013

Guru Pembimbing

2 Rapat Koordinasi dengan Pembimbing

Diketahuinya hasil pelaksanaan monitoring

16 Desember 2013

Pokja Prakerin

3 Penyimpulan hasil monitoring Diketahuinya hasil pelaksanaan prakerin

16 Desember 2013

Pokja Prakerin

D. TAHAP PELAPORAN1 Pengujian laporan kegiatan

Prakerin 1. Gelombang ke 1 2. Gelombang ke 2

Semua siswa dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan Prakerin sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

9 – 14 Desember 2013

Guru Pembimbing

2 Laporan akhir Mengkoordinasikan secara keseluruhan kegiatan yang telah selesai dilaksanakan kepada pimpinan

16 Desember 2013

Pokja Prakerin

13

ACTION PLAN POKJA PRAKERINSMK MIFTAHUL ISLAM KUNIR

KABUPATEN LUMAJANGTAHUN PELAJARAN 2013-2014

NO

JENIS KEGIATAN/PROGRAM

YANG AKAN DILAKSANAKAN

INDIKATORPENANGGUNG

JAWABWAKTU

PELAKSANAANSUMBER DANA

KOMITE RUTIN APBDLAIN-LAIN

1 2 3 4 5 6 7 8 91 TAHAP PERSIAPAN

1. Pembentukan Pokja Prakerin

Terbentuknya Pokja Prakerin

Ka. SekolahWaka Humas

Maret 2013

2. Penyusunan program prakerin

Adanya program prakerin Waka HumasPokja Prakerin

Maret 2013

3. Analisis DU/DI yang relevan

Terbentuknya daftar pemetaan penempatan prakerin

Waka HumasPokja Prakerin

Maret 2013

4. Pengadaan buku pedoman teknis pelaksaan prakerin

Adanya buku pedoman teknis pelaksanaan prakerin

Waka HumasPokja Prakerin

Maret 2013

5. Menyiapkan administrasi kelengkapan prakerin

Adanya buku jurnal prakerin, tata tertib prakerin, surat pernyataan ortu, presensi, daftar nilai prakerin dan format laporan prakerin.

Adanya surat – surat permohonan penempatan siswa prakerin ke DU/DI

Waka HumasPokja Prakerin

Maret 2013

1

6. SOSIALISASI PRAKERIN KEPADA ORANG TUA / WALI

Adanya pertemuan antara sekolah dan orang tua/wali siswa

Ka SekolahWaka HumasPokja PrakerinKaprogliGuru PembimbingWali Kelas

Maret 2013

2 MENJALIN KERJASAMA DENGAN DU/DI/K1. Sinkronisasi program

prakerin dengan DU/DIAdanya kesefahaman tentang program prakerin antara sekolah dan DU/DI

Waka HumasWaka KurikulumPokja PrakerinKaprogli

April 2013

2. Membuat MOU Prakerin dengan DU/DI

Adanya MOU prakerin dengan DU/DI

Waka HumasPokja PrakerinKaprogli

April 2013

3 PEMETAAN SISWA 1. Mendata siswa calon

peserta prakerin sesuai dengan progli masing-masing

Adanya data siswa calon peserta prakerin sesuai dengan program keahlian masing-masing yang ditentukan berdasarkan tempat tinggal, kompetensi dan kemampuan orang tua/wali siswa

Waka HumasPokja PrakerinKaprogli

April 2013

2. Penempatan siswa prakerin

Daftar peserta prakerin Waka HumasPokja PrakerinKaprogli

April 2013

2

5 PEMBEKALAN PRAKERIN KEPADA SISWA

Siswa lebih siap dalam menghadapi program prakerin

Ka SekolahWaka KurikulumWaka HumasPokja PrakerinKaprogliBKJasa Penyedia AsuransiGuru AgamaDU/DI

April 2013

6 PENEMPATAN SISWA PRAKERIN

Siswa siap berada di DU/DI/K untuk melaksanakan prakerin

Waka HumasPokja PrakerinKaprogliPembimbing

Agustus 2013 – Desember 2013

Melaksanakan Monitoring Pelaksanaan Prakerin ke DU/DI.

Terpantaunya pelaksanaan prakerin siswa secara baik.

Adanya peningkatan profesionalisme siswa setelah melaksanakan prakerin.

Berkurangnya masalah yang terjadi di DU/DI

Kepala SekolahWaka HumasPokja PrakerinPembimbing

Agustus 2013 – Desember 2013

Penarikan siswa Prakerin Siswa kembali ke sekolah dan siap mendapatkan pembelajaran

Pokja PrakerinPembimbing

Desember 2013

7 PENGUMPULAN LAPORAN HASIL KEGIATAN PRAKERIN

Buku laporan hasil kegiatan prakerin

Presentasi hasil prakerin

Pokja PrakerinPembimbing

Desember 2013

8 EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN

Laporan pelaksanaan prakerin oleh POKJA Prakerin

Ka SekolahWaka HumasPokja Prakerin

Desember 2013

3

1

CURRICULUM VITAE

DATA PRIBADINama Lengkap : ..........................................................................................Nama Panggilan : ..........................................................................................Tempat, tanggal lahir : ..........................................................................................Agama : ..........................................................................................Jenis Kelamin : ..........................................................................................Sekolah : ..........................................................................................Alamat Sekolah : ..........................................................................................Nomor Telpon : ..........................................................................................Kelas : ..........................................................................................Tinggi badan : .................. Cm Berat Badan : ...............KgGolongan Darah : ..........................................................................................Anak ke : ....................... Dari ........................ bersaudaraAlamat Lengkap : ..........................................................................................

..........................................................................................No. HP : ..........................................................................................DATA ORANG TUANama Ibu : ..........................................................................................Umur : ..........................................................................................Pekerjaan : ..........................................................................................Pendidikan : ..........................................................................................AlamatLengkap : ..........................................................................................

..........................................................................................No. HP : ..........................................................................................Nama Ayah : ..........................................................................................Umur : ..........................................................................................Pekerjaan : ..........................................................................................Pendidikan : ..........................................................................................Alamat Lengkap : ..........................................................................................

..........................................................................................No. HP : ..........................................................................................PENDIDIKAN

Tingkat Nama Sekolah Tahun

TK

SD

SMP

Riwayat Kesehatan : .......................................................................................... ..........................................................................................

Demikian data pribadi saya buat dengan sebenarnya

............, ..........................Hormat Saya

……………………………..

2

PENILAIAN PRAKERIN (DIISI OLEH DU/DI)SISWA KELAS XI ...............

TAHUN DIKLAT ...................Nama Peserta : ....................................................Departemen / DUDI : ....................................................Tingkat keberhasilan Trainer ditetapkan dengan huruf (A) sampai dengan huruf (E) dengan ketentuan sebagai berikut :

A = Baik sekali ( 86 – 100 ) D = Kurang ( 50 – 59 )B = Baik ( 70 – 85 ) E = Kurang Sekali ( 30 – 49 )C = Cukup ( 60 – 69 )

Penilaian dengan mencantumkan tanda ( ) pada kolom yang tersedia :NO KRITERIA DAN URAIAN A B C D E

01MOTIVASIMinat dan perhatian terhadap pekerjaan untuk mencapai tujuan praktek.

02KESIAGAANTanggap terhadap setiap instruksi yang diberikan oleh atasan dan mampu melaksanakan pekerjaan.

03INISIATIFUsaha untuk menambah pengetahuan dan kemampuan yang berkaitan dengan pekerjaan.

04TANGGUNGJAWABSelalu menyelesaikan tugas sebaik-baiknya dengan tepat waktu, dengan merawat tempat kerja serta alat-alat yang digunakan

05KEPRIBADIANSikap dan tingkah laku Trainee termasuk penyesuaian dengan lingkungan, profesi sikap pribadi tamu, teman dan atasan

06PENAMPILANKerapian diri dan pakaian seragam dan kerapian tempat kerja.

07KERAMAHTAMAHANSopan santun, perhatian dan respek (menghargai) kepada orang lain, tamu, teman sekerja dan atasan.

08DISIPLINSelalu mentaati peraturan yang berlaku.

09KERJASAMAMampu bekerjasama dengan pembimbing dan teman kerja tanpa konflik dalam melaksanakan tugas.

10KEBERSIHANSelalu membersihkan tempat dan alat-alat sebelum dan setelah bekerja sesuai dengan aspek keselamatan kerja.

Nilai Rata-rata :ANGKA HURUF

........................, ......................... DU/DI

...........................................

3

YAYASAN PENDIDIKAN MIFTAHUL ISLAM

SMK MIFTAHUL ISLAMJalan Veteran Desa Kunir Kidul. Kec. Kunir. Kab. LumajangE-Mail : smkmiftahulislam_kunir@yahoo.comSitus : smkmiftahulislam_kunir.blogspot.com

_____________________________________________________________________

KEPUTUSANKEPALA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MIFTAHUL ISLAM KUNIR

Nomor:

T E N T A N G

SUSUNAN KEPANITIAANPRAKERIN KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGANTAHUN DIKLAT 2014-1015 dan 2015-2016

1. Penanggung jawab : Kepala Sekolah

2. Ketua Pelaksana : Eko Julianto,S.Pd

3. Sekretaris/Bendahara Prakerin : Ratna Lilia Dewi,S.Pd

4. Koordinator Monitoring : Dedy Yulianto,S.Pd – Mery Arwan,S.T

5. Pembimbingan :

1. Siti Mufariah,S.Pd

2. lia

3. rohan

5. Ali Murtadho,S.Pd

6. Ahmad Andrianto,S.Pd

7. Rohan Purwanto,S.Pd

8. Ratna Lilia Dewi,S.Pd

9. Edi Suhartono,S.Pd

10. Zainuri Andriyadi,S.Pdi

Ditetapkan di : Kunir Pada tanggal : 1 Desember 2014

Kepala

Drs.SASMITONIP.

4

SURAT KESEPAKATAN KERJASAMANO. …………………………………..NO.

SMK Miftahul Islam Kunir dengan ................................................

Pada hari ini …………….tanggal ………………bulan .....…………..tahun ..........................

bertempat di …………………............................................…yang bertandatangan dibawah ini :

1. Nama : Drs. SasmitoJabatan : Kepala SMK Miftahul Islam KunirAlamat Sekolah : Jln PB. Sudirman Kunir Lor Yang selanjutnya disebut pihak I

2. Nama : ....................................

Jabatan : Kepala ...................................................

Alamat : Jln..................................................................

Yang selanjutnya disebut pihak IIDengan ini menyatakan setuju dan sepakat untuk mengikatkan diri dalam perjanjian kerjasama dunia usaha/industri dengan ketentuan sebagai berikut :

Pasal 1JENIS KEGIATAN

1. Pihak pertama mengadakan kerjasama dengan pihak kedua untuk kegiatan praktik kerja industri

2. Pihak kedua bersedia untuk menjadi pendamping/pembimbing dalam melaksanakan prakerin seperti disebut pada butir 1 (satu) di atas.

3. Pengembangan kurikulum yaitu implementasi kurikulum dan sinkronisasi kurikulum sekolah dengan dunia usaha/industri baik untuk siswa maupun guru.

4. Pihak kedua mengeluarkan sertifikat untuk siswa yang magang/prakerinPasal 2

PELAKSANAAN KEGIATANDalam rangka mempertanggungjawabkan tugasnya, siswa prakerin bertanggungjawab langsung kepada pihak kedua dan akan dimonitoring dan dievaluasi tim dari/oleh pihak pertama.

Pasal 3JANGKA WAKTU KEGIATAN

Jangka waktu pelaksanaan kerjasama ini adalah 1 tahun, terhitung sejak ................ s.d. ............ atau dalam waktu tertentu sejak siswa melaksanakan praktek kerja industri/magang dilokasi pihak kedua.

Pasal 4KEADAAN MEMAKSA

Apabila terjadi keadaan memaksa (bencana alam atau darurat), kedua belah pihak tidak dapat melaksanakan kegiatan, maka pihak pertama atau pihak kedua memberikan laporan tertulis pada pihak kedua atau sebaliknya dalam jangka waktu 3x24 jam.

5

Pasal 5PENEMPATAN

Pihak kedua berhak menempatkan siswa praktik kerja industri dimana saja dilokasi pengelolaan pihak kedua dengan mempertimbangkan aspek kebutuhan perusahaan sesuai program keahliannya.

Pasal 6LAIN-LAIN

Perubahan atas kerjasama ini dapat dilakukan atas persetujuan kedua belah pihak:1. Perubahan dan/atau pembatalan baik sebagian atau keseluruhan dari naskah perjanjian

kerjasama ini akan dimusyawarahkan kedua belah pihak.2. Apabila terjadi perbedaan pendapat dalam melaksanakan kerjasama ini, kedua belah

pihak sepakat untuk menyelesaikan secara musyawarah untuk mufakat.3. Hal-hal lain yang belum diatur dalam perjanjian ini akan diatur kemudian dengan

kesepakatan kedua belah pihak. Pasal 7

PENUTUP1. Surat perjanjian kerjasama ini mulai berlaku pada tanggal ………………… sampai

tanggal ……………….

2. Surat perjanjian kerjasama ini dibuat dan ditandatangani pada hari, tanggal, bulan dan tahun sebagaimana disebutkan pada awal perjanjian dalam rangkap 2 (asli), masing-masing sama bunyinya dan mempunyai kekuatan hukum yang sama, satu rangkap untuk pihak pertama dan satu rangkap untuk pihak kedua.

Ditetapkan di : LumajangPada tanggal : .............................

PIHAK KEDUA PIHAK PERTAMADU/DI ................................................. SMK Miftahul Islam Kunir

........................... Drs. SasmitoNIP. ................

SAKSI-SAKSI

1. Nama :……………………Jabatan :………………….. Tanda Tangan : ………....……

2. Nama :……………………Jabatan :………………….. Tanda Tangan : …....…………

6

SURAT PERNYATAAN PESERTA PRAKERIN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Kelas/ jurusan : XI .........Asal sekolah : SMK Miftahul Islam KunirAlamat rumah : No. Telp Rumah :

Yang melaksanakan Praktek Industri di Industri di ...................Dengan ini menyatakan bahwa besedia mentaati ketentuan-ketentuan di bawah ini :1. Akan mentaati peraturan dari Du/Di maupun dari sekolah;2. Tidak akan melakukan mogok kerja selama praktik;3. Tidak akan melawan kepada atasan atau supervisor dari setiap bagian4. Tidak berkelahi atai berbuat onar yang mengganggu pekerjaan;5. Tidak merokok terutama di lingkungan Du/Di dan tempat tinggal;6. Tidak dibenarkan saling ke rumah teman lawan jenis;7. Menjaga kebersihan tempat tinggal, berilaku sopan dan santun kepada siapapun dan selalu

menjaga nama baik diri sendiri, keluarga, sekolah serta nama bangsa dan negara;8. Apabila hendak ke luar rumah baik untuk bekerja maupun untuk kepentingan lain agar

memberitahukan kepada teman yang ada;9. Tidak dibenarkan menginap di rumah orang lain kecuali mendapat ijin dari pihak Du/Di dan

koordinator program;10. Tidak dibenarkan pulang ke rumah lewat dari jam ........., kecuali bagi yang bertugas;11. Tidak dibenarkan berpacaran;12. Apabila ada masalah agar disampaikan kepada ketua kelompok, kemudian melaporkan ke

pihak Du/Di atau ke koordinator ( Orang tua asuh selama di Du/Di );13. Siswa tidak dapat pulang sebelum prakerin berakhir, kecuali bila ada hal tertentu yang

meyebabkan siswa harus pulang;14. Tidak dibenarkan mengambil/ mencuri barang-barang milik Du/Di maupun milik siapapun

dimanapun berada;15. Tidak dibenarkan keluar rumah tanpa ijin dengan bapak/ ibu yang telah ditunjuk sebagai

wakil orang tua/ sekuriti Du/Di;16. Setiap keluar, siswa wajib membawa paspor/ copy paspor/ tanda pengenal dari Du/Di,

sehingga apabila tejadi hal-hal yang tidak diinginkan dapat digunakan seperlunya;17. Siswa bersedia di rolling pada setiap bagian yang ada di Du/Di tempat siswa praktik;18. Sesama teman harus saling menghormati dan menjaga kerukunan.;

Apabila saya melanggar ketentuan di atas :1. Saya bersedia dipulangkan tanpa menuntut hak apapun.2. Saya bersedia tidak mendapat sertifikasi.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya tanpa dipengaruhi oleh siapapun dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

..........., ........................Mengetahui/ Menyetujui Pembuat PernyataanOrang Tua

................................ .....................................

7

PANDUAN BUKU JURNAL SISWA___________________________________

1

PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANGYAYASAN SOSIAL DAN PENDIDIKAN

SMK MIFTAHUL ISLAM KUNIRJl. PB. SUDIRMAN KUNIR LOR

www.smkmiftahulislamkunir.blogspot.comLUMAJANG

BUKU JURNAL SISWA

LAPORAN KEGIATAN PRAKERIN

DI DUNIA USAHA / INDUSTRI

NAMA SISWA :

PROG. KEAHLIAN :

TINGKAT :

TEMPAT MAGANG :

2

IDENTITAS SISWA

NAMA SISWA : ……………………………………………………

SEKOLAH :

NOMOR INDUK : ……………………………………………………

KELAS/JURUSAN : ……………… /

TEMPAT/TGL. LAHIR : ……………………………………………………

JENIS KELAMIN :

AGAMA : ……………………………………………………

ALAMAT SISWA : ……………………………………………………

……………………………………………………

NAMA ORANG TUA/WALI : ………………………………………….

ALAMAT ORANG TUA/WALI : ………………………………………….

……………………………………………

KEGIATAN BELAJAR DI DUNIA USAHA / INDUSTRI

NOJENIS

KEGIATANNAMA INDUSTRI WAKTU/LAMA

1 Prakerin

Lumajang, Ketua Program TKJ Peserta Prakerin

Eko Julianto,S.Pd ………………………………NIS.

foto

3

Kata Pengantar

Dunia Usaha / Dunia Industri disusun dengan maksud untuk menjadikan pedoman bagi guru, instruktur dan paserta pelatihan dalam melaksanakan Program Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) di dunia usaha/dunia industri atau instansi pasangan.

Buku panduan ini disusun mengacu pada kurikulum Spektrum 2008 dan petunjuk pelaksanaan Prakerin pada Sekolah Menengah Kejuruan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan.

Harapan kami dengan adanya buku panduan ini kerjasama antara sekolah dengan Institusi Pasangan ( dunia usaha/ dunia industri ) dapat ditingkatkan.

Disamping itu buku panduan ini diharapkan dapat membantu sekolah dan Institusi Pasangan (dunia usaha / dunia industri) dalam menyusun program pelatihan serta membantu sekolah memberikan layanan bimbingan belajar melalui bekerja langsung, sehingga pelaksanaan pelatihan didunia usaha / dunia industri dapat berjalan dengan efektif dan efisien seperti yang diharapkan.

Kami berharap semoga buku panduan ini dapat memberikan manfaat bagi yang berkepentingan.

Kepala SMK Miftahul Islam Kunir

Drs. Sasmito NIP.

4

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

BAB II PEMBELAJARAN/PELATIHAN DI INSTITUSI PASANGAN

( DUNIA KERJA )

BAB III PROFIL KOMPETENSI TAMATAN

BAB IV SISTEM BIMBINGAN

BAB V PENILAIAN / EVALUASI

BAB VI PELAPORAN

BAB VII TATA TERTIB

5

BAB I

PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Pengertian Praktik Kerja Industri ( Prakerin )Prakerin merupakan bagian dari program bersama antara SMK dan Industri yang dilaksanakan di dunia usaha/ dunia industri.Program yang dilaksanakan di industri / perusahaan, meliputi :a. Praktik dasar kejuruan dapat dilaksanakan di industri apabila industri pasangan memiliki

fasilitas pelatihan di industrinya. b. Praktik keahlian produktif dilaksanakan di industri dalam bentuk “on the job training”

berbentuk kegiatan mengerjakan pekerjaan produksi c. Pengaturan program a dan b harus disepakati pada awal program oleh kedua belah pihak.

A. Landasan

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. Kepmendikbud No. 0490/U/1992,tentang Sekolah Menengah Kejuruan3. Kepmendikbud No.080/U/1993, tentang kurikulum SMK4. Kepmendikbud No.323/U/1993, tentang penyelenggarasn PSG pada SMK

B. Tujuan

1. Pelaksaan pendidikan dan pelatihan di sekolah bertujuan untuk membekali peserta diklat mengembangkan kepribadian, potensi akademik dan dasar-dasar keahlian yang kuat dan benar melalui pemelajaran program normatit,adaptif, dan produktif.

2. Pendidikan dan pelatihan di dunia usaha / dunia industri bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja yang sesungghnya agar peserta menguasai kompetensi keahlian prodiktif terstandart, menginternalisasikan sikap, nilai dan budaya industri yang berorientasi pada standart mutu dan jiwa kewirausahaan serta mambentuk etos kerja yang kritis, produktif dan kompetitif.

C. Pelaksanaan

1. Kegiatan pendidikan dan pelatihan di SMK dilaksankan di dua tempat yaitu sekolah dan dunia industri.

2. Program pendidikan dan pelatihan dirancang dalam satu kesatuan utuh untuk satuan program diklat yang disusun dan ditetapkan bersama oleh SMK dan Institusi Pasangan dibawah koordinasi Majelis sekolah.

3. Program diklat memuat seluruh bagian program pembelajaran (program normatif, adaptif, dan produktif) yang akan dilaksanakan di institusi pasangan/ dunia kerja.

4. Keseluruhan program diklat yang telah disepakati pada dasarnya menjadi tanggungjawab bersama antara SMK, institusi pasangan dan majelis.

6

BAB II

PEMBELAJARAN / PELATIHAN DI INSTITUSI PASANGAN ( DUNIA KERJA)

PengertianPembelajaran di dunia kerja adalah suatu strategi dimana setiap peserta mengalami proses

belajar melalui bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya

TujuanMelalui pendekatan pemelajaran ini peserta diharapkan :Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan dunia kerja yang sesungguhnya .Memiliki tingkat kompetensi terstandart sesuai dengan yang disyaratkan oleh dunia kerjaMenjadikan tenaga kerja yang berwawasan mutu, kewirausahaan, dan produktif

PelaksanaanPembelajaran didunia kerja adalah bagian integral dari program diklat secara menyeluruh,

karena itu materi yang dipelajari dan kompetensi yang dilatihkan harus jelas kaitannya dengan profil kompetensi tamatan yang ditetapkan.

Mengingat iklim kerja yang ada di SMK berbeda dengan yang terjadi di dunia kerja maka, sekolah menyiapkan peserta sesuai dengan karakteristik dan tuntutan dunia kerja tempat berlatih.

Sebelum peserta diterjunkan untuk belajar di dunia kerja, sekolah bersama institusi pasangan mengadakan pembekalan bagi peserta yang meliputi :

- Pemahaman tentang program pelatihan yang akan diikuti.- Pemahaman peraturan ketenagakerjaan secara umum dan tata tertib (disiplin) pekerja

ditempat mereka akan bekerja

Orientasi tempat bekerja.Peserta yang ditempatkan pada pekerjaan yang sesuai dengan program yang telah disepakati.Sejauh berkaitan dengan misi program peserta dapat diperlakukan sebagaimana layaknya pekerja pada umumnya.Peserta dapat diberi pekerjaan lain sejauh tidak mengganggu program yang telah ditentukan.

Segala sesuatu yang menyangkut peraturan dan tatatertib, disiplin pekerja di institusi pasangan dunia kerja dapat dilakukan terhadap peserta sejauh berkiatan dengan misi program.Kegiatan pelatihan di institusi pasangan diprogramkan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati.Peserta pelatihan adalah tingkat dua semester satu selama dua bulan dan semester kedua selama dua bulan.

7

BAB IIIPROFIL KOMPETENSI TAMATAN

NAMA INDUSTRI : ……………………………………………………

PROGRAM KEAHLIAN : ……………………………………………………

TINGKAT : ……………………………………………………

Kompetensi Keahlian ...........................................Tamatan Kompetensi Keahlian ............................ dapat menampilkan diri sebagai

manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta mempunyai tanggungjawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

Kompetensi produktif tamatan Program Keahlian ...................... adalah seperti tercantum pada profil kompetensi tamatan sebagai berikut :

KOMPETENSI SUB KOMPETENSI

A.

B.

C.

D.

JURNAL PRAKERIN

No.HARI/

TANGGALKEGIATAN

NAMA & TTD INSTRUKTUR

8

Kolom ditambah sebanyak sesuai kebutuhan

9

BAB IV

P E L A P O R A N

A. Laporan Peserta Pelatihan

Peserta pelatihan wajib menyusun laporan kegiatan pelatihan di dunia usaha / dunia

industri dengan ketentuan sebagai berikut :

1. Isi Laporan meliputi :

a. halaman judul

berisi judul laporan dan nama penyusun.

b. Halaman pengesahan ditandatangani DU/DI, siswa, guru pembimbing dan Ketua

program.

c. Jurnal kegiatan seperti format terlampir yang di tanda tangani oleh pembimbing

baik sekolah maupun didunia usaha/dunia industri.

d. Program pelatihan materi atau ketrampilan yang diperoleh selama prakerin ke

sekolah dan presentasi.

2. Satu minggu setelah kegiatan berakhir di kumpulkan

3. Laporan dijilid

B. Laporan Pembimbing Dunia Usaha / Dunia Industri

1. Pada akhir kegiatan pembimbing dari dunia usaha/dunia industri menyerahkan buku

laporan pembimbing yang sudah diisi kepada pembimbing sekolah.

2. Demi kesempurnaan pelaksanaan pelatihan pembimbing dan dunia usaha/industri

diharapkan mengisi angket sesuai dengan kondisi sebenarnya dan diserahkan kembali

ke sekolah melalui guru pembimbing.

C. Laporan Pembimbing Sekolah

Laporan selesai melaksanakan pemantauan, pembimbing sekolah (guru) wajib melaporkan

hasil pantauannya kepada kepala sekolah.

10

BAB VIITATA TERTIB

A. Hak Peserta1. Mengikuti program pelatihan.2. Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang / program keahlian dan memperoleh

kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.3. Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil praktiknya.

B. Kewajiban Peserta1. Mematuhi peraturan yang berlaku atau ditetapkan oleh instansi pasangan (tempat

pelatihan).2. Memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam

melaksanakan suatu pekerjaan.3. Menghormati instruktur.4. Berada di tempat kerja pelatihan 15 menit sebelum pelatihan dimulai.5. Berlaku sopan dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif dan

kreatif terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam pelatihan kerja.6. Mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan.7. Memberitahu pimpinan unit / pembimbing apabila berhalangan hadir.8. Membicarakan dengan segera kepada guru pembimbing, ketua kelompok instruktur

apabila menemui kesulitan dalam melaksanakan pelatihan.9. Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi kerusakan

atau salah mengambil bahan / alat.10. Ikut memelihara sarana, prasarana pelatihan, kebersihan, ketertiban dan keamanan di

tempat pelatihan.C. Sanksi Peserta

Peserta yang tidak mengikuti atau meninggalkan kegiatan prakerin tanpa ada surat keterangan akan dikenakan sanksi sebagai berikut:a. Surat teguran b. Surat peringatan kerasc. Dinyatakan tidak lulus prakerin dan mengulang.

11

PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANGYAYASAN SOSIAL DAN PENDIDIKAN

SMK MIFTAHUL ISLAM KUNIRJl. PB. SUDIRMAN KUNIR LOR

www.smkmiftahulislamkunir.blogspot.comLUMAJANG

P A N D U A NPRAKTEK KERJA INDUSTRI

( PRAKERIN )UNTUK DU/DI

NAMA DU/DI : ………………………………………….

ALAMAT DU/DI : ………………………………………….

………………………………………….

1

Kata Pengantar

Dunia usaha / dunia industri disusun dengan maksud untuk menjadikan pedoman bagi guru, instruktur dan paserta pelatihan dalam melaksanakan Program Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) di dunia usaha/dunia industri atau instansi pasangan.

Buku panduan ini disusun mengacu pada kurikulum Spektrum 2008 dan petunjuk pelaksanaan Prakerin pada Sekolah Menengah Kejuruan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan.

Harapan kami dengan adanya buku panduan ini kerjasama antara sekolah dengan Institusi Pasangan ( dunia usaha/ dunia industri ) dapat ditingkatkan.

Disamping itu buku panduan ini diharapkan dapat membantu sekolah dan Institusi Pasangan ( dunia usaha / dunia industri ) dalam menyusun program pelatihan serta membantu sekolah memberikan layanan bimbingan belajar melalui bekerja langsung, sehingga pelaksanaan pelatihan didunia usaha / dunia industri dapat berjalan dengan efektif dan efisien seperti yang diharapkan.

Kami berharap semoga buku panduan ini dapat memberikan manfaat bagi yang berkepentingan.

Kunir,...................................Kepala SMK Miftahul Islam Kunir

Drs. Sasmito NIP.

2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

BAB II PEMELAJARAN / PELATIHAN DI INSTITUSI PASANGAN

( DUNIA KERJA )

BAB III PROFIL KOMPETENSI TAMATAN

BAB IV SISTEM BIMBINGAN

BAB V PENILAIAN / EVALUASI

BAB VI PELAPORAN

BAB VII TATA TERTIB

3

BAB IPELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Pengertian Praktik Kerja Industri ( Prakerin )Prakerin merupakan bagian dari program bersama antara SMK dan Industri yang dilaksanakan di dunia usaha/ dunia industri.Program yang dilaksanakan di industri / perusahaan, meliputi :

a. Praktik dasar kejuruan, dapat dilaksanakan sebagian disekolah dan sebagian lainnya di industri. Praktik dasar kejuruan dapat dilaksanakan di industri apabila industri pasangan memiliki fasilitas pelatihan di industrinya. Apabila industri tidak memiliki, sepenuhnya dilaksanakan di sekolah.

b. Praktik keahlian produktif dilaksanakan di industri dalam bentuk “on the job training” berbentuk kegiatan mengerjakan pekerjaan produksi atau jasa di dunia industri.

c. Pengaturan program a dan b harus disepakati pada awal program oleh kedua belah pihak.

B. Landasan

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. Kepmendikbud No. 0490/U/1992,tentang Sekolah Menengah Kejuruan3. Kepmendikbud No.080/U/1993, tentang kurikulum SMK4. Kepmendikbud No.323/U/1993, tentang penyelenggaraan PSG

C. Tujuan

1. Pelaksaan pendidikan dan pelatihan di sekolah bertujuan untuk membekali peserta diklat mengembangkan kepribadian, potensi akademik dan dasar-dasar keahlian yang kuat dan benar melalui pembelajaran program normatit,adaptif, dan produktif.

2. Pendidikan dan pelatihan di dunia usaha / dunia industri bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja yang sesungguhnya

D. Pelaksanaan

1. Kegiatan pendidikan dan pelatihan di SMK dilaksanakan di dua tempat yaitu sekolah dan dunia industri.

2. Program pendidikan dan pelatihan dirancang dalam satu kesatuan utuh untuk satuan program diklat yang disusun dan ditetapkan bersama oleh SMK dan Institusi Pasangan dibawah koordinasi Majelis sekolah.

3. Program diklat memuat seluruh bagian program pembelajaran (program normatif, adaptif, dan produktif) yang akan dilaksanakan di institusi pasangan/ dunia kerja.

4

BAB IIPEMBELAJARAN / PELATIHAN DI INSTITUSI PASANGAN

( DUNIA KERJA)

A. Pengertian

Pembelajaran di dunia kerja adalah suatu strategi dimana setiap peserta mengalami proses belajar melalui bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya

TujuanMelalui pendekatan pembelajaran ini peserta diharapkan :a. Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan dunia kerja b. Memiliki tingkat kompetensi terstandart sesuai dunia kerjac. Menjadikan tenaga kerja yang berwawasan mutu, kewirausahaan, dan produktif

PelaksanaanPembelajaran didunia kerja adalah bagian integral dari program diklat secara menyeluruh, karena itu materi yang dipelajari dan kompetensi yang dilatihkan harus jelas kaitannya dengan profil kompetensi tamatan yang ditetapkan.Sebelum peserta diterjunkan di dunia kerja, sekolah bersama institusi pasangan mengadakan pembekalan bagi peserta yang meliputi :

Pemahaman tentang program pelatihan yang akan diikuti.Pemahaman peraturan ketenagakerjaan secara umum dan tata tertib (disiplin) pekerja ditempat mereka akan bekerjaOrientasi tempat bekerja.

Sejauh berkaitan dengan misi program peserta dapat diperlakukan sebagaimana layaknya pekerja pada umumnya.

Peserta dapat diberi pekerjaan lain sejauh tidak mengganggu program yang telah ditentukan.Segala sesuatu yang menyangkut peraturan dan tata tertib, disiplin pekerja di institusi

pasangan dunia kerja dapat dilakukan terhadap peserta sejauh berkiatan dengan misi program.

Kegiatan pelatihan di institusi pasangan diprogramkan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati.

5

BAB IIIPROFIL KOMPETENSI TAMATAN

NAMA INDUSTRI : ……………………………………………………PROGRAM KEAHLIAN : ......................................................................TINGKAT : ……………………………………………………

Kompetensi Keahlian ................................

Tamatan Kompetensi Keahlian ....................... dapat menampilkan diri sebagai manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta mempunyai tanggungjawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

Kompetensi produktif tamatan Kompetensi Keahlian ...................... adalah seperti tercantum pada profil kompetensi tamatan sebagai berikut :

KOMPETENSI SUB KOMPETENSI

A.

B.

C.

Catatan: Siswa kelas II ………………………………………………….. sudah menempuh:

6

BAB IVSISTEM BIMBINGAN

A. Guru dan InstrukturGuru dan instruktur yang dimaksud adalah tenaga kependidikan di SMK dan tenaga pembimbing di dunia usaha, serta kelayakan professional untuk membimbing kegiatan belajar peserta, baik di sekolah maupun di dunia industri.

B. Tugas Guru dan Instruktur1. Guru

a. Turut serta secara aktif mengadakan seleksi bagi peserta program diklat.b. Mengkondisikan peserta diklat sebelum melaksanakan kegiatan pelatihan

tentang : Sifat dan etos kerja sebagai pekerja serta tata tertib dan peraturan selama

mengikuti pelatihan di dunia usaha / dunia industri. Administrasi peserta pelatihan.

c. Memonitor dan membimbing peserta bimbingan secara sistematis berdasarkan program dan jadwal yang telah ditentukan (minimal 2 minggu sekali) serta memonitor kemajuan peserta pelatihan di tempat kerja dengan cara memeriksa jurnal kegiatan peserta pelatihan.

d. Melakukan penilaian secara kontinyu terhadap kegiatan, baik yang menyangkut aspek sikap maupun kinerja.

e. Memecahkan masalah-masalah pelaksanaan pelatihan di dunia industri baik yang dihadapi pembimbing maupun yang dihadapi peserta pelatihan.

f. Memberikan dorongan kepada peserta pelatihan agar selalu aktif dan tekun serta antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan di dunia industri / dunia usaha.

g. Membimbing peserta pelatihan dalam menyusun laporan (pengisian jurnal kegiatan).

h. Memberi peringatan atau hukuman kepada peserta pelatihan sesuai dengan sifat pelanggaran yang dilakukan.

1. Instruktura. Mengkoordinasikan peserta pelatihan sebelum melaksanakan kegiatan pelatihan

dengan memberikan penjelasan tentang : Sifat dan etos kerja sebagai pekerja. Tata tertib dan peraturan yang berlaku ditempat kerja. Spesifikasi bidang kerja yang dilakukan. Peralatan media keselamatan kerja yang digunakan. Memperkenalkan lingkungan kerja. Menyusun program pelatihan bagi peserta prakerin

b. Program pelatihan tersebut berisi antara lain : Standar keahlian yang harus dikuasai peserta. Jenis-jenis pekerjaan yang akan dilaksanakan oleh peserta. Jadwal pekerjaan peserta. Rencana pembimbingan. Penilaian proses dan hasil pekerjaan peserta.

7

Melaksanakan pelatihan dan bimbingan bagi peserta pelatihan. Melakukan penilaian secara kontinyu terhadap setiap kegiatan baik yang

menyangkut aspek teknis maupun non teknis, pada waktu melaksanakan pekerjaan yang dituangkan dalam laporan pembimbing.

Memberikan dorongan kepada peserta pelatihan agar selalu aktif dan tekun serta antusias dalam mengikuti atau melaksanakan program pelatihan.

Memberikan peringatan atau hukuman kepada peserta pelatihan sesuai dengan sifat pelanggan dan ketentuan yang berlaku di dunia usaha / dunia industri.

Mengisi buku laporan pembimbing.

C. Prinsip-prinsip PembimbinganPrinsip-prinsip yang perlu diperhatikan antara lain :

1. Bimbingan harus dapat dilaksanakan secara terus-menerus atau berkelanjutan sejalan dengan program pelatihan.

2. Peserta pelatihan harus diperlakukan tidak hanya sebagai obyek tetapi juga sebagai subyek.

8

BAB VPENILAIAN / EVALUASI

A. PengertianEvaluasi peserta adalah suatu proses penilaian terhadap kegiatan dan hasil belajar peserta, meliputi pengukuran, analisa dan penafsiran hasil pengukuran serta pemberian nilai terhadap tingkat penguasaan hasil belajar yang dicapai.

B. TujuanEvaluasi peserta pelatihan memiliki tujuan :

1. Untuk mengetahui sejauhmana telah terjadi kemajuan hasil belajar pada diri peserta sebagai bahan pertimbangan dalam menetapkan pembinaan selanjutnya.

2. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan peserta sebagai bahan pertimbangan dalam menetapkan apakah yang bersangkutan berhasil (lulus) atau tidak.

3. Untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta terhadap kompetensi suatu keahlian tertentu sesuai dengan yang dipersyaratkan dunia kerja.

C. PenilaianSelama peserta diklat mengikuti atau melaksanakan program pelatihan di dunia usaha/ dunia industri, penilaian sepenuhnya menjadi wewenang dunia usaha / dunia industri.

D. Aspek yang dinilaiAspek yang dinilai dalam pelaksanaan pekerjaan di dunia usaha / dunia industri meliputi :

1. Aspek TeknisAspek teknis dimaksudkan adalah tingkat penguasaan keterampilan peserta pelatihan dalam menyelesaikan pekerjaan.

2. Aspek Non TeknisAspek non teknis dimaksudkan adalah sikap dan perilaku peserta pelatihan selama di tempat kerja yang menyangkut antara lain displin, motivasi, kesiagaan, inisiatif, tanggungjawab, kepribadian, penampilan, keramahtamahan, kerjasama, dan sebagainya.

i. Kriteria Penilaian Penilaian peserta pelatihan di dunia usaha / dunia industri didasarkan atas kriteria standar yang sudah berlaku dalam menilai di dunia usaha dan dunia industri masing-masing.

ii. Petunjuk PenilaianUntuk mengevaluasi keberhasilan peserta pelatihan (siswa) pada pelaksaan Prakerin di dunia usaha/ dunia industri digunakan kriteria dan skala nilai sebagai berikut :

1. Aspek Teknis

Range Nilai Kualifikasi Indikator

86 – 100 Baik sekaliMenyelesaikan semua tugas yang dibebankan, dapat dikerjakan dengan baik, dengan hasil sempurna. Mutu paling tinggi dalam standar industri.

70 – 85 Baik

Menyelesaikan semua tugas yang dibebankan, dilaksanakan dengan benar. Hanya terdapat kesalahan-kesalahan kecil. Mutu tinggi dalam pekerjaan.

9

60 – 69 CukupHanya mencukupi untuk persyaratan minimal yang diharapkan dari tenaga kerja atau sesuai dengan standar rata-rata tenaga kerja yang ada.

50 – 59 KurangTidak mencukupi untuk persyaratan minimal yang diharapkan dari tenaga kerja.

30 – 49Kurang Sekali

Tidak mengerjakan, tidak menghasilkan, tanpa suatu nilai, atau tidakl berguna.

2. Aspek non teknis

NoAspek yang dinilai

Kualifikasi

Baik Sekali (A)86 – 100

Baik (B)70 – 85

Cukup (C)60 – 69

Kurang (D)50 – 59

1. Disiplin Selalu mentaati peraturan DU/DI

Pada umumnya mentaati peraturan dan ketentuan jam kerja yang ditetapkan DU/DI

Ada kalanya tidak melaksanakan peraturan dan ketentuan jam kerja yang ditetapkan oleh DU/DI

Sering mengabaik-an ketentuan jam kerja yang ditetapkan DU/DI

2. Kerja sama

Selalu mampu bekerja sama dengan pembimbing dan rekan kerja lain tanpa konflik dalam melaksana-kan tugas/ pekerjaan

Pada umum-nya mampu bekerja sama dengan pembimbing dan rekan kerja lain tanpa konflik dalam melaksana-kan tugas /pekerjaan

Adakalanya timbul konflik dengan pembim-bing atau rekan kerja lain dalam melaksana-kan tugas /pekerjaan

Sering timbul konflik dengan pembimbing atau rekan kerja lain dalam melaksana-kan tugas /pekerjaan

3. Inisiatif Selalu mencari cara kerja yang berdayaguna tanpa menunggu perintah dari atasan.

Pada umumnya mancari kerja yang berdayaguna dan berhasil guna

Adakalanyamencari cara kerja yang berdayagu-na dan berhasil guna

Jarang mencari cara kerja yang berdayagu-na dan berhasil guna

4. Tanggung jawab

Selalu menyelesai-kan tugas dengan sebaik-baiknya dan tepat waktu merawat tempat kerja dan alat-alat yang digunakan

Pada umumnya menyelesai-kan tugas dengan sebaik-baiknya dan tepat waktu dengan merawat tempat kerja dan alat-alat yang digunakan

Adakalanya tidak melaksanakan tugas dan adakalanya tidak merawat tempat kerja dan alat-alat yang digunakan

Sering tidak menyelesai-kan tugas dan sering tidak merawat tempat kerja dan alat-alat yang digunakan

10

5. Kebersihan

Selalu membersih-kan alat tempat kerja sebelum dan sesudah bekerja sesuai dengan aspek keselamatan kerja

Pada umumnya membersih-kan alat dan tempat kerja sebelum dan sesudah bekerja sesuai dengan aspek keselamatan kerja

Adakalanya tidak membersihkan alat dan tempat kerja sebelum dan sesudah bekerja sesuai dengan aspek keselamat-an kerja

Sering tidak membersih-kan alat dan tempat kerja sebelum dan sesudah bekerja.

11

BAB VIP E L A P O R A N

C. Laporan Peserta PelatihanPeserta pelatihan wajib menyusun laporan kegiatan pelatihan di dunia usaha / dunia industri dengan ketentuan sebagai berikut :1. Isi Laporan meliputi :

a. halaman judul berisi judul laporan dan nama penyusun.

b. Halaman pengesahan yang ditandatangani siswa, pembimbing sekolah dan pembimbing DU/DI

c. Jurnal kegiatan seperti format terlampir yang di tanda tangani oleh pembimbing baik sekolah maupun di dunia usaha/dunia industri.

d. Program pelatihan 2. Satu minggu setelah kegiatan berakhir di kumpulkan3. Laporan dijilid

D. Laporan Pembimbing Dunia Usaha / Dunia Industri1. Pada akhir kegiatan pembimbing dari dunia usaha/dunia industri menyerahkan buku

laporan pembimbing yang sudah diisi kepada pembimbing sekolah.2. Demi kesempurnaan pelaksanaan pelatihan pembimbing di dunia usaha/industri

diharapkan mengisi angket sesuai dengan kondisi sebenarnya dan diserahkan kembali ke sekolah melalui guru pembimbing.

E. Laporan Pembimbing SekolahLaporan selesai melaksanakan pemantauan, pembimbing sekolah (guru) wajib

melaporkan hasil pantauannya kepada kepala sekolah, sedang pembimbing dari industri melaporkan hasil penilaian sebagai bahan untuk mengeluarkan sertifikat prakerin

12

BAB VIITATA TERTIB

A. Hak Peserta1. Mengikuti program pelatihan.2. Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang / program keahlian.3. Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.4. Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil praktiknya.

B. Kewajiban Peserta1. Mematuhi peraturan yang berlaku atau ditetapkan oleh instansi pasangan (tempat

pelatihan).2. Memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam

melaksanakan suatu pekerjaan.3. Menghormati instruktur.4. Berada di tempat kerja pelatihan 15 menit sebelum pelatihan dimulai.5. Berlaku sopan dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif dan

kreatif terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam pelatihan kerja.6. Mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan.7. Memberikan salam pada waktu datang dan mohon diri waktu pulang / meninggalkan

tempat kerja.8. Memberitahu pimpinan unit / pembimbing apabila berhalangan hadir atau bermaksud

meninggalkan tempat pelatihan kerja, dengan diketahui pihak sekolah.9. Membicarakan dengan segera kepada guru pembimbing, ketua kelompok instruktur

apabila menemui kesulitan dalam melaksanakan pelatihan.10. Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi kerusakan

atau salah mengambil bahan / alat.11. Ikut memelihara sarana, prasarana pelatihan, kebersihan, ketertiban dan keamanan di

tempat pelatihan.

13

DAFTAR PENILAIAN PRAKERIN

Nama Peserta : ………………………………………………………………….

Industri : ………………………………………………………………….

Departemen / Sie : ………………………………………………………………….

Periode : ………………………………………………………………….

Tingkat keberhasilan Trainee ditetapkan dengan huruf (A) sampai dengan huruf (E) dengan ketentuan sebagai berikut :

A = Baik sekali ( 86 – 100 ) D = Kurang ( 50 – 59 )B = Baik ( 70 – 85 )C = Cukup ( 60 – 69 )

Penilaian dengan mencantumkan tanda ( ) pada kolom yang tersedia :

NO KRITERIA DAN URAIAN A B C D

01MOTIVASIMinat dan perhatian terhadap pekerjaan untuk mencapai tujuan praktek.

02KESIAGAANTanggap terhadap setiap instruksi yang diberikan oleh atasan dan mampu melaksanakan pekerjaan.

03INISIATIFUsaha untuk menambah pengetahuan dan kemampuan yang berkaitan dengan pekerjaan.

04

TANGGUNGJAWABSelalu menyelesaikan tugas sebaik-baiknya dengan tepat waktu, dengan merawat tempat kerja serta alat-alat yang digunakan

05KEPRIBADIANSikap dan tingkah laku Trainee termasuk penyesuaian dengan lingkungan, profesi sikap pribadi tamu, teman dan atasan

06PENAMPILANKerapian diri dan pakaian seragam dan kerapian tempat kerja.

NO

KRITERIA DAN URAIAN A B C D

07KERAMAHTAMAHANSopan santun, perhatian dan respek (menghargai) kepada orang lain, tamu, teman sekerja dan atasan.

08DISIPLINSelalu mentaati peraturan yang berlaku.

09

KERJASAMAMampu bekerjasama dengan pembimbing dan teman kerja tanpa konflik dalam melaksanakan tugas.

10 KEBERSIHAN

14

Selalu membersihkan tempat dan alat-alat sebelum dan setelah bekerja sesuai dengan aspek keselamatan kerja.

11LAPORAN :Hasil laporan kegiatan selama di DU/DI

Nilai Rata-rata :

ANGKA HURUF

…………,………………….

Mengetahui Pimpinan / Manager Pembimbing / Instruktur

____________________ ____________________

Diisi oleh pembimbing/instruktur DU/DI

CATATAN : ( Hal yang positif / negative dari Trainee selama praktek )

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

15