PAI Kel.X Sugeng

7/30/2019 PAI Kel.X Sugeng

1/20

LOKAKARYARENCANA STRATEGI PEMBELAJARAN

SMK /SMA XII PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELOMPOK 10

SUGENG SULISTIYONO (SMK BINA DHARMA JAKARTA)

SUKU DINAS DIKMEN JAKARTA TIMUR

HOTEL MARS 91, 19-21 NOVEMBER 2012


2/20

STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR

SMK/SMA XII PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Meningka

tkan

keimanan

kepada

Qadha

danQadhar

Menjelaskan tanda-

tanda keimanan

kepada Qadha dan

Qadar

Menerapkan hikmah

beriman kepadaQadha dan Qadhar

Menjelaskan

tanda-tanda

keimanan

kepada Qadha

dan Qadar

Menerapkanhikmah

beriman kepada

Qadha dan

Qadhar

Religius,

Jujur,

Santun,

Disiplin,

Bertanggun

g jawab, Cinta ilmu,

Ingin tahu,

Percaya diri,

Menghargai

keberagama

n, Patuh pada

aturan

sosial

Bergaya

hidup

Mandiri

Kreatif

Berani

mengambil

risiko

Berorientasipada

tindakan

Kepemimpin

an

Kerja keras

Jujur Disiplin

Inovatif

Tanggunjaw

ab

Kerjasama


3/20

PEMETAAN SK/KD & INDIKATOR


Akidah

8. Mening-katkan keimanan

kepada Qadha dan

Qadar

8.1 Menjelaskan tanda-tandakeimanan kepada qadha dan

qadar

Menjelaskan pengertianqadha dan qadar.

Menjelaskan pengertian

keimanan kepada qadha

dan qadar.

Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada

qadha dan qadar.

8.2 Menerapkan hikmah beriman

kepada qadha dan qadar

Menjelaskan hikmah

beriman kepada qadha dan

qadar.

Menunjukkan perilaku ikhtiar

dan tawakkal dalam

kehidupan sehari-hari.


4/20

SILABUS


KOMPETENSI

DASAR INDIKATORMATERI

PEMBELAJAR

AN

NILAI

BUDAYA

DAN

KARAKTER

BANGSA

KEWIRAUSAH

AAN/

EKONOMI

KREATIFKEGIATAN

PEMBELAJARA

NPENILAI

ANALOKASI WAKTU

SUMBER

BELAJARTM PS PI

Menjelaskan

tanda-tanda

keimanankepada qadha

dan qadar

Menjelaska

n pengertian

qadha danqadar.

Menjelaska

n pengertian

keimanan

kepada

qadha dan

qadar.

Menjelaska

n tanda-

tanda

keimanan

kepada

qadha dan

qadar.

Iman kepada

qadha dan

qadar :- Tanda-tanda

keimanan

kepada qadha

dan qadar.

Religiu

s, Jujur,

Santu

n,

Disipli

n, Bertan

ggung

jawab

Cinta

ilmu,

Mandiri

Kreatif Berani

mengambi

l risiko

Berorienta

si padatindakan

Kepemim

pinan

Kerja

keras

Mengidenti

fikasi

tanda-tanda

keimanan

kepada

qadha dan

qadar.

Mendiskusi

kan tanda-

tanda

keimanan

kepada

qadha dan

qadar

Tugas

individu

InternetTes

Tertulis

2 Buku PAIkelas XII


5/20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SMK/MAK ........... ..................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : XII / 2

Waktu : 4 x 45 menit

Aspek : Aqidah

A.Standar Kompetensi

33. Meningkatkan keimanan kepada Qodha dan Qadar.

B.Kompetensi Dasar

33.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar

33.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar

C.Indikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.

Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.


6/20

D.Materi Ajar (Materi Pokok)

Iman kepada qadha dan qadar :

Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

E.Metode Pembelajaran:

Ceramah , Diskusi, Tanya jawab dan Praktek

F.Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan mampu untuk :

Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.

Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.


7/20

TATAP MUKA TERSTRUKTUR MANDIRI Mengidentifikasi tanda-

tanda keimanan kepada

qadha dan qadar. Mendiskusikan tanda-tanda

keimanan kepada qadha

dan qadar

Siswa menyebutkan

hikmah beriman kepada

qadha dan qadar. Siswa menyebutkan

hikmah beriman kepada

qadha dan qadar.

Menerapkan

perilaku hikmah

beriman kepadaqadha dan qadar.

G. Strategi Pembelajaran


8/20

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan AwalMengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas

Berdoa sebelum membuka pelajaran

Memeriksa kehadiran siswa

Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya

Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses

pembelajaran;

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya

dengan materi yang akan dipelajari;

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan

kewirausahaan


9/20

b.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran keimanan kepadaQodha dan Qadar,

guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:

Pernahkah kalian mendengar tentang keimanan kepada Qodha dan Qadar?

Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Quran tentang keimanan kepada Qodha dan Qadar ?

Siapakah diantara kalian yang sudah mengerti dan faham tentang keimanan kepada Qodha dan Qadar

?.Elaborasi

Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan pandangannya tentang keimanan kepada Qodha

dan Qadar.

Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar

Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar.Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Konfirmasi

Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Dalam materi keimanan kepada Qodha dan Qadar banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku

yang utama, yaitu segala ketentuan hidup dan kehidupan adalah hak Allah.


10/20

c.Kegiatan Akhir (Penutup)Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca

kesimpulan tentang materi keimanan kepada Qodha dan

Qadar sebagai penutup materi pembelajaran.

Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti danhikmah keimanan kepada Qodha dan Qadar.

Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan

membaca hamdalah/do.

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum

keluar kelas dan siswa menjawab salam.


11/20

H.Penilaian

Tugas Individu

Tugas kelompok

Tes Tertulis

Pengamatan

I.Bahan/Sumber Belajar

Al-Quran dan terjemah.

Buku PAI kelas XII.

Buku-buku yang relevan.

Internet

Mengetahui

Kepala SMK/MAK

_________________________

NIP/NIK:

.............. , ...............................

Guru Bidang Studi

_________________________

NIP/NIK:


12/20

METODE DISKUSI

Dari bahasa latin discutio atau discussum yang berartibertukar fikiran.

Membahas sesuatu masalah dengan mengemukakan dasaralasannya untuk mencari jalan keluar sebaik-baiknya.

Membahas masalah tertentu yang dilaksanakan denganteratur, dan bertujuan untuk memecahkan masalah secarabersama


13/20

METODE DEMONSTRASI

Cara mengajar dimana guru menunjukkan

,memperlihatkan suatu proses.

Seluruh peserta didik (siswa) dapat melihat,

mendengar dan mengamati, jika mungkin

mempraktekan.

Menekankan pada penjelasan dan hasil kerja

yang dicapai.


14/20

METODE CERAMAH

Adalah yang memberikan informasi pada sejumlah pendengar

pada suatu kesempatan.

Menitik beratkan pada kemampuan individual untuk mengolahinformasi

Kurang berguna pada pembelajaran aktif dan kreatif


15/20

METODE PEMBELAJARAN

Pembelajaran Teori

- Pembelajaran ekspositori

(ceramah, tanya jawab, demonstrasi)

- Pembelajaran Kegiatan kelompok

(Diskusi, Kelompok Kerja, Simulasi, Bermain Peran, Seminar)

- Pembelajaran Berbuat

(Eksperimen, Pengamatan, Penelitian Sederhana,

Pemecahan masalah)


16/20

Langkah-langkah :

1. Guru membagi siswa untuk berpasangan

2. Guru membagikan wacana/materi tiap siswa untuk

dibaca dan membuat ringkasan3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama

berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan

sebagai pendengar

Skrip kooperatif: metode belajar dimana siswa

bekerja berpasangan dan bergantian secara lisanmengikhtisarkan, bagian-bagian dari materi yang

dipelajari


17/20

4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap

mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam

ringkasannya.

Sementara pendengar :

Menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok

yang kurang lengkap

Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokokdengan menghubungkan materi sebelumnya atau

dengan materi lainnya

5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar

menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan

seperti diatas.

6. Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru

7. Penutup


18/20

(PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH)

1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan.

Memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.

2. Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang

berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)3. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen

untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data,

hipotesis, pemecahan masalah.

4. Guru membantu siswa dalam merencanakan menyiapkan karya yang sesuai seperti

laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya

5. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan

mereka dan proses-proses yang mereka gunakan


19/20

Langkah-langkah :

1. Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yglainnya kontra

2. Guru memberikan tugas untuk membaca materiyang akan didebatkan

oleh kedua kelompok diatas

3. Setelah selesai membaca materi. Guru menunjuk salah satu

anggotanya kelompok pro untuk berbicara saat itu ditanggapi atau

dibalas oleh kelompok kontra demikian seterusnya sampai sebagian

besar siswa bisa mengemukakan pendapatnya.

4. Sementara siswa menyampaikan gagasannya guru menulis guru

menulis inti/ide-ide dari setiap pembicaraan di papan tulis. Sampai

sejumlah ide yang diharapkan guru terpenuhi

5. Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap6. Dari data-data di papan tersebut, guru mengajak siswa membuat

kesimpulan/rangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai


20/20

TERIMA KASIH

PAI Kel.X Sugeng

Documents

Transcript of PAI Kel.X Sugeng